教研室學(xué)期工作計劃

　　隨著(zhù)新時(shí)期教育教學(xué)工作的不斷深入，新的教育理念已被教師們所接受，并能把新的教育理念轉變?yōu)榻虒W(xué)行為。以下公文小編整理了教研室學(xué)期工作計劃，希望對您有幫助!

　　教研室學(xué)期工作計劃(一)

　　本學(xué)期，中學(xué)教研室將繼續以教科研工作為重點(diǎn)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升教育質(zhì)量，根據市教研室工作安排的要求和學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際，現結合中學(xué)教育科研發(fā)展的現狀，特制定宮里鎮中學(xué)教研室xxxx--xxxx學(xué)年度下學(xué)期工作計劃如下：

　　一、工作目標及思路

　　以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的教科研活動(dòng)，進(jìn)一步完善教科研管理制度，轉變教師教科研觀(guān)念，加強校本教研、高效課堂建設，推進(jìn)課堂教學(xué)改革的創(chuàng )新發(fā)展，完善教學(xué)模式，提升教科研水平，努力開(kāi)創(chuàng )教研工作新局面，為教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)提供施展的舞臺，努力使中學(xué)教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。

　　二、工作目標

　　1、樹(shù)立正確的質(zhì)量觀(guān)。全面實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校開(kāi)足開(kāi)齊國家規定課程，以正確的質(zhì)量觀(guān)來(lái)評價(jià)教與學(xué)。加強教學(xué)質(zhì)量監測，抓質(zhì)量強校工作。深入開(kāi)展質(zhì)量提升工程，抓好每次的階段性診斷檢測，中考模擬測試，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩步提升。

　　2、狠抓xxxx年中考備考。督促好畢業(yè)年級教學(xué)管理，為高中學(xué)校輸送優(yōu)質(zhì)生源;大力宣傳職業(yè)類(lèi)教育，力爭年后職高升學(xué)率有較大的提高;加強中考備考方式的創(chuàng )新與精細管理研究，爭取xxxx年中考有大幅度的提升。

　　3、繼續強化教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。加強學(xué)科教研組建設，指導學(xué)校建立和完善校本教研制度。督促好各級教學(xué)管理，體衛藝工作呈現新亮點(diǎn)。

　　4、加強教學(xué)視導，大力開(kāi)展教學(xué)研究，組織相關(guān)人員深入學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導，通過(guò)教學(xué)常規檢查，深入課堂，舉辦學(xué)科研討和集體備課等活動(dòng)，以迎接好四月份的教學(xué)視導。

　　5、打造高效課堂。繼續推進(jìn)新泰市教研室課堂教學(xué)改革，以“三四四三”高效課堂為載體，不斷提高中學(xué)教師的課堂教學(xué)水平。

　　6、加強課題研究的管理和指導，積極進(jìn)行課題申報，做好到期課題的結題工作，督促立項課題按時(shí)完成各階段的研究工作，促進(jìn)科研更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

　　7、加強教師隊伍建設。引導鼓勵教師積極參加上級舉辦的各項教研活動(dòng)和評選活動(dòng)，不斷提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　8、完成上級教研部門(mén)和市教育局交給的其它任務(wù)，并做好督促工作。

　　三、工作措施

　　(一)嚴抓教學(xué)管理，為質(zhì)量提升提供保障

　　1、以教學(xué)常規管理為抓手，規范教學(xué)管理。認真執行教學(xué)常規管理制度。以定期檢查和不定期抽查相結合的方式，全面了解教師教學(xué)工作情況，及時(shí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗，限期整改存在的問(wèn)題。以備課組活動(dòng)為載體，發(fā)揮群體優(yōu)勢，備課要重點(diǎn)圍繞課堂學(xué)習目標的`界定，注重學(xué)生主體地位的落實(shí)，教學(xué)環(huán)節的處理，教學(xué)方法的運用，學(xué)習方法的指導，學(xué)習興趣的指導，師生情感的溝通，學(xué)生探究活動(dòng)的開(kāi)展等方面進(jìn)行探討。認真開(kāi)展“一課多議，多課一評”活動(dòng)，要立足于把每堂課都要上成精品課;要以“課型研究”為主線(xiàn)，整合各類(lèi)課堂教學(xué)研討活動(dòng)，有效提高教師駕馭課堂的能力和水平。

　　2、抓好學(xué)法指導，培優(yōu)轉差雙管齊下。要進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，針對學(xué)生的學(xué)習實(shí)際進(jìn)行學(xué)法指導是一個(gè)關(guān)鍵。對各方面相對落后的學(xué)生，主要幫助他們解決學(xué)習興趣、學(xué)習自信心和具體的學(xué)習方法問(wèn)題。要牢固樹(shù)立“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的思想，使每一名學(xué)生在原有的基礎上都要有所提高，有所發(fā)展。

　　3、定期召開(kāi)教學(xué)調度會(huì )。通過(guò)調度會(huì )的形式，加強交流，指導學(xué)校強化教學(xué)過(guò)程管理。在各重要節點(diǎn)組織召開(kāi)各學(xué)段教學(xué)工作調度會(huì )，不斷強化質(zhì)量意識，調整工作思路，改進(jìn)工作措施。

　　(二)繼續實(shí)施“3443”高效課堂教學(xué)模式，持續推進(jìn)課堂教學(xué)改革

　　認真實(shí)施“3443”課堂教學(xué)模式，進(jìn)行有效教學(xué)，打造高效課堂。針對學(xué)科、學(xué)段特點(diǎn)，以目標教學(xué)為課堂原型，以學(xué)案導學(xué)為基礎，深入研究“自主學(xué)習、合作探究、精講點(diǎn)撥、鞏固檢測”的課堂教學(xué)流程和有效教學(xué)策略，構建“3443”高效課堂。以學(xué)科通模為基礎，各學(xué)科根據學(xué)科特點(diǎn)，考慮不同學(xué)段學(xué)生的思維特點(diǎn)、知識水平及接受能力，設計符合本學(xué)科教學(xué)實(shí)際的課型。

　　(三)抓好課程建設，持續提升課程實(shí)施水平

　　1、協(xié)助學(xué)校完善三級課程體系建設。加強課程實(shí)施能力指導與培訓，指導學(xué)校明確課程實(shí)施的基本思路，提升課程開(kāi)設質(zhì)量，提升音樂(lè )、美術(shù)、體育課程的實(shí)施水平。全面落實(shí)上級制定的地方課程開(kāi)設，切實(shí)解決地方課程開(kāi)設低效問(wèn)題。推進(jìn)研究性學(xué)習、社會(huì )實(shí)踐、社區服務(wù)等實(shí)踐類(lèi)課程的校本化研究，解決學(xué)校校本課程開(kāi)設薄弱的現象。

　　2、加強校本課程的開(kāi)發(fā)與建設。堅持課程開(kāi)發(fā)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的有機結合，探索校本課程開(kāi)設的實(shí)施辦法，提高校本課程開(kāi)設質(zhì)量;加強國家課程校本化、生本化研究與實(shí)踐，組織開(kāi)展課程資源評優(yōu)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校課程的特色化、個(gè)性化發(fā)展，力爭打造精品學(xué)校課程，彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。

　　(四)以課題研究為抓手，加快特色學(xué)校創(chuàng )建工作

　　1、以課題研究為平臺，開(kāi)展群眾性的教育科研活動(dòng)。倡導“教學(xué)問(wèn)題即課題”的研究思路，繼續開(kāi)展微型課題的研究，以科研為先導，促進(jìn)教研與科研的有效結合，全面提高初中教研的整體水平。

　　2、做好主題班會(huì )評選工作。按照市教研室新道德教育主題班會(huì )評選展示的要求，繼續舉辦主題班會(huì )觀(guān)摩、評比活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校主題班會(huì )向主題系列化發(fā)展，使主題班會(huì )成為對學(xué)生進(jìn)行系統教育、鍛煉班主任隊伍的重要渠道和途徑。

　　(五)抓畢業(yè)班教學(xué)管理工作，促學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

　　1、繼續開(kāi)展初三畢業(yè)班備考指導與檢查工作，在深入課堂、發(fā)現問(wèn)題的同時(shí)，強化解決問(wèn)題的意識，通過(guò)問(wèn)題的漸次解決促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　2、開(kāi)展初三畢業(yè)班學(xué)科備考研討活動(dòng)，努力探索構建適合學(xué)校的備考復習模式，提高備考復習的有效性。

　　3、抓好中考體育項目的訓練，增強學(xué)生的體質(zhì)。

　　4、強化教學(xué)質(zhì)量的監控措施。本學(xué)期，組織好馬上到來(lái)的期末統考和年后畢業(yè)班的兩次模擬測試，分析數據，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的對策。

　　(六)、加強教師隊伍建設

　　1、從下學(xué)期開(kāi)始，組織教師多研究近五年來(lái)的中考題，力爭每月讓老師們做一份中考題，提高教師的備考水平。

　　2、鼓勵教師積極參加上級舉辦的各項教研活動(dòng)和評選活動(dòng)，不斷提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　3、有選擇地組織教師外出交流學(xué)習。通過(guò)“走出去”的形式，開(kāi)闊教師們的眼界，及時(shí)搜集最新的教學(xué)信息，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　附：下學(xué)期主要工作月歷

　　一月份

　　1、制定下學(xué)期中學(xué)教研室工作計劃，安排本學(xué)期學(xué)科教科研工作。

　　2、參加X(jué)X市的微課程評選。

　　3、安排教案、學(xué)案、課件“三統一”評選。

　　4、安排“成長(cháng)—行板如歌”征文活動(dòng)。

　　5、組織上學(xué)期期末抽考。

　　6、學(xué)期末業(yè)務(wù)常規檢查。

　　二月份

　　1、安排并組織上學(xué)期期末考試。

　　2、期末考試閱卷、成績(jì)統計與分析。

　　3、上交新泰市優(yōu)秀教案、學(xué)案、課件“三統一”評選。

　　三月份

　　1、迎接新泰市教育局開(kāi)學(xué)第一天檢查。

　　2、組織教師參加物理、思品優(yōu)質(zhì)課評選。

　　3、參加市教研室組織的片區教研活動(dòng)。

　　4、參加片區畢業(yè)班復習備考研討會(huì )。

　　5、組織初三畢業(yè)班分流工作。

　　6、主要針對教師的備課，進(jìn)行學(xué)期初的業(yè)務(wù)檢查。

　　四月份

　　1、組織初三畢業(yè)班模擬試題評選活動(dòng)為迎接新泰市評選做準備

　　2、組織初三教師進(jìn)行中考備考專(zhuān)題鎮級研討活動(dòng)

　　3、組織六七八年級期中考試(大約4月27—30日)。

　　4、組織第一次初中畢業(yè)班中考模擬測試。

　　5、對中學(xué)進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)檢查

　　五月份

　　1、九年級模擬考試成績(jì)分析。

　　2、參加畢業(yè)班工作調度會(huì )。

　　3、對六七八年級期中考試成績(jì)統計與分析。

　　4、對業(yè)務(wù)及教學(xué)常規進(jìn)行模擬視導檢查，為迎接X(jué)X市視導檢查做準備。

　　5、迎接X(jué)X市視導檢查。

　　6、組織畢業(yè)班考前調度會(huì )。

　　六月份

　　1、迎接畢業(yè)班參加學(xué)業(yè)水平測試。

　　2、迎接新泰市期末抽考。

　　3、組織下學(xué)期優(yōu)秀教案、學(xué)案、課件“三統一”評選。

　　4、期末業(yè)務(wù)檢查

　　5、督促各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，迎接學(xué)業(yè)水平測試。

　　七月份

　　1、組織六七八年級期末考試

　　2、期末考試閱卷、成績(jì)統計與分析。

　　3、組織各學(xué)科學(xué)業(yè)考試模擬試題評選

　　4、安排暑假放假和假期研修培訓工作

　　以上是本學(xué)期的工作計劃，在實(shí)施過(guò)程中，我們會(huì )根據學(xué)校的安排和需要隨時(shí)調整與完善，同時(shí)完成領(lǐng)導交辦的其他工作，以保證教育教學(xué)活動(dòng)高質(zhì)高效的得到實(shí)施。

　　教研室學(xué)期工作計劃(二)

　　一、指導思想

　　圍繞教育局對教育工作的總體部署和教研室的重點(diǎn)工作，深入剖析、總結以往教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，以高考研究、課程改革、減負增效為工作重點(diǎn)，以抓實(shí)教研活動(dòng)、打造高效課堂和教師培養為突破口，細化教學(xué)管理，強化質(zhì)量監督，深化服務(wù)意識，著(zhù)力提高“課程執行力、教研指導力和教學(xué)有效性”的研究、指導和服務(wù)，努力提高教研工作的科學(xué)性、規范性和主動(dòng)性，體現為教育行政決策服務(wù)、為學(xué)校內涵發(fā)展服務(wù)、為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)服務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為促進(jìn)灌云城鄉教育均衡、協(xié)調發(fā)展以及教學(xué)質(zhì)量的全面提高做出應有的貢獻。

　　二、工作要點(diǎn)

　　xxxx-xxxx學(xué)年教研室將圍繞“規范、質(zhì)量、有效、服務(wù)、專(zhuān)業(yè)”五個(gè)方面做不懈努力。

　　(一)規范

　　進(jìn)一步抓好執行規范的到位率，促進(jìn)學(xué)校上規矩、有品位、健康發(fā)展，改變質(zhì)量增長(cháng)方式和發(fā)展姿態(tài)，規范辦學(xué)和提高質(zhì)量不是矛盾對立的，而是有機統一的，不是要升學(xué)率就不能規范辦學(xué)，規范辦學(xué)就不能要升學(xué)率。

　　規范教學(xué)行為，以抓教學(xué)常規為主要載體，呼喚和弘揚教學(xué)管理中的認真、較真、求真的工作精神，“要以建立新型教學(xué)常規為突破口，切實(shí)減輕學(xué)生負擔，把落實(shí)教學(xué)常規作為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、調動(dòng)教師積極性的基本手段”。我們的制度既要規定“不”，也要規定“要”，我們常常會(huì )出現許許多多的“不”的要求，不是說(shuō)不可以規定“不”，而是說(shuō)應該多規定“要”，不做什么只能為實(shí)施素質(zhì)教育提供時(shí)間和空間的可能，但是，有了時(shí)間有了空間卻什么也不做，肯定不是素質(zhì)教育，設定教學(xué)常規“底線(xiàn)要求”，教研室將加大調研的力度促進(jìn)各學(xué)校全面落實(shí)省廳《關(guān)于進(jìn)一步加強基礎教育教學(xué)工作的意見(jiàn)》。

　　(二)質(zhì)量

　　成績(jì)，這是永恒的教育真理，教學(xué)質(zhì)量永遠是教育質(zhì)量的主體，教學(xué)質(zhì)量的獲得、教學(xué)質(zhì)量的出色才是教育講規律，教學(xué)講科學(xué)的真正體現，也才是群眾滿(mǎn)意的根本所在。義務(wù)教育學(xué)段要以質(zhì)量為高一級學(xué)校發(fā)展奠基，讓學(xué)生每一站都不掉隊，都不負債，讓所有的學(xué)生成人，讓所有的學(xué)生合格，讓更多的學(xué)生優(yōu)秀，讓更多的學(xué)生成才，上游為下游負責，后一工序檢驗前一工序，做到小學(xué)“起跑穩健”,初中“加速強勁”，高中“沖刺有力”。高一級學(xué)校要用質(zhì)量為我縣教育發(fā)展添彩，要盡全力抓好高中教學(xué)，以“升學(xué)率”擦亮灌云教育窗口，提升教育形象。在規范辦學(xué)行為的大背景下xxxx屆高三復習工作總體思路是：

　　1、抓好隊伍，強化“三感”。要強化：高三管理、教師及學(xué)生隊伍的責任感、緊迫感與效能感;

　　2、智慧應對，落實(shí)“四換”。面對教育新政，要落實(shí)：優(yōu)化課堂換時(shí)間，確定目標換指標，科學(xué)構建換效益，和諧協(xié)作換合力;

　　3、均衡兼顧，做好“五匹配”。要研究：三門(mén)內在之間的匹配(聚焦數英);三門(mén)與選修之間的匹配(突出三科);藝體專(zhuān)業(yè)考試與文化知識考試間的匹配(專(zhuān)文捆綁);課時(shí)安排、自主學(xué)習及規定要求的時(shí)間匹配(時(shí)間配置的效率差別是成十上百倍);有效訓練之間的匹配(有效適度、量的安排;形式多樣、方式安排;四精四必、基礎過(guò)關(guān);規范格式、反思總結)，要做好配合、補位和協(xié)調工作，力爭做到一校一策、一班一策、一生一策，使備考效果達到最大化。

　　(三)有效

　　著(zhù)眼于以“有效的教研”促“有效的教學(xué)”，要讓教研活動(dòng)真正成為落實(shí)規范、推進(jìn)課改、提升質(zhì)量的助推器。

　　1、強化“教研室—專(zhuān)兼職學(xué)科教研員—學(xué)科基地—學(xué)校教研組”教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò )的功能，整合教學(xué)資源，以學(xué)科為“線(xiàn)”，區域劃“片”，層次建“體”的“線(xiàn)”“片”“體”三結合的模式開(kāi)展工作，努力將區域性教學(xué)研究與校本教研、網(wǎng)絡(luò )教研等新形式有機結合起來(lái)，采取城鄉結合、中心輻射、校際互助、學(xué)科互補、成果共享，實(shí)現多角度、全方位的校際間的差距合作和差異合作，達到共同發(fā)展。

　　2、進(jìn)一步完善全縣以學(xué)科教研員領(lǐng)銜，學(xué)校分管教學(xué)領(lǐng)導和各學(xué)段學(xué)科專(zhuān)家組為主體、青年教師廣泛參與的教學(xué)研究共同體。發(fā)揮教學(xué)研究基地的輻射、引領(lǐng)作用，發(fā)揮學(xué)科專(zhuān)家組的研究、指導作用，對部分學(xué)校予以定向指導、跟進(jìn)式指導、針對性幫扶、服務(wù)性聽(tīng)課，力求提出富有建設性、指導性的建議，提高學(xué)校課程實(shí)施水平，提高學(xué)校常規管理水平，提高學(xué)校教研活動(dòng)水平。

　　3、進(jìn)一步完善落實(shí)高中教學(xué)聯(lián)合體研修活動(dòng)。合“伙”參與，合“資”經(jīng)營(yíng)，合“力”提升，增加貢獻，擴大影響。

　　4、開(kāi)展實(shí)施農村中小學(xué)“提升合格率，降低低分率”工程。探索建立校際之間“學(xué)科共同發(fā)展聯(lián)盟”，手拉手，一起向前走，教研室將牽線(xiàn)搭橋，通過(guò)結對共進(jìn)、開(kāi)展互學(xué)共進(jìn)活動(dòng)，實(shí)現管理上相互借鑒，教學(xué)上相互提高，教研上互相促進(jìn)，切實(shí)提高薄弱學(xué)校教師的執教能力，努力轉化弱勢學(xué)科，縮小學(xué)科教學(xué)差距，“切實(shí)保障每一所學(xué)校、每一個(gè)教師的教學(xué)都能達到國家規定的質(zhì)量標準”。

　　5、在鞏固傳統教研效果的同時(shí)要進(jìn)一步擴大創(chuàng )新教研的方式，提高教學(xué)研究活動(dòng)的效益。安排的所有活動(dòng)要做到：事前科學(xué)策劃，事中精心實(shí)施(活動(dòng)內容要以教學(xué)中所面臨的具體問(wèn)題為研究對象，以解決問(wèn)題為目標，以課堂觀(guān)察為手段，以課例分析為載體，以輔導講座為指導，以行動(dòng)研究為主要方式)，事后認真總結(各項活動(dòng)都要寫(xiě)出具體的活動(dòng)簡(jiǎn)報)切實(shí)增強活動(dòng)實(shí)效。精心組織以“高效課堂”為主題的教研活動(dòng)，提升課堂效益，以“研究課”引導日常教學(xué)，以“常態(tài)課”促進(jìn)教師自我反思，深入推進(jìn)三案六環(huán)節課堂教學(xué)模式的研究。各學(xué)校要落實(shí)除正常的教研活動(dòng)以外，每?jì)芍芾�用一個(gè)星期六的上午半天時(shí)間開(kāi)展專(zhuān)題校本教研活動(dòng)。

　　6、依托縣局教育網(wǎng)站，建立灌云縣教育局教研網(wǎng)。推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )教研，擴大教師合作交流范圍，構建新型教師發(fā)展平臺，形成專(zhuān)家帶動(dòng)、校際互動(dòng)、師師聯(lián)動(dòng)的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)研究態(tài)勢，重視學(xué)科qq群和教師個(gè)人博客建設。

　　7、繼續加強小課題研究。倡導“問(wèn)題即課題，教學(xué)即教研，成長(cháng)即成果”的理念，課題研究堅持以實(shí)用性與實(shí)效性為導向，結合省第八期教研課題的開(kāi)題論證工作開(kāi)展活動(dòng)，同時(shí)加強相關(guān)人員的培訓，從而提高課題研究的實(shí)效性。

　　8、加強責任感，高質(zhì)量完成市教研室的相關(guān)活動(dòng)。

　　(四)服務(wù)

　　1、為教師快速成長(cháng)服務(wù);

　　師者再塑，著(zhù)力追求每位教師的“持續合格”和“最優(yōu)發(fā)展”是教研室工作應長(cháng)期堅持的方向。進(jìn)一步深化全縣的“全員讀書(shū)”、“全員賽課”、“全員考試”活動(dòng)，加快推進(jìn)教師學(xué)習共同體的建立，組織全縣教師的“人人一課”教學(xué)展示活動(dòng)，各學(xué)校要將活動(dòng)方案報教研室，以引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)交流和教學(xué)競賽厚積教育底氣。

　　(1)教研員要將教師的培養計劃與常規的教研工作有機結合，在日常工作中，將促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)作為重點(diǎn)工作，協(xié)助各學(xué)校做好教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃工作，深化“一托二”、“二托一”教研幫扶工程。“一托二”要求每一位教研員要幫扶兩所學(xué)科教學(xué)能力較薄弱的學(xué)校(一學(xué)期全面改變現狀，一學(xué)年“兩率”明顯提升)，“二托一”要求每一位教研員和一位骨干教師共同幫扶薄弱校青年教師，并選取一位可塑性強、功底扎實(shí)的薄弱校青年教師著(zhù)力打造，培養學(xué)科領(lǐng)雁人物。本項工作將作為考核教研員工作實(shí)績(jì)的重要指標。

　　(2)繼續做好培植典型工作。沒(méi)有經(jīng)驗就沒(méi)有高度，沒(méi)有典型就沒(méi)有出路。各學(xué)校要憑借自己的睿智,走出同質(zhì)化競爭的局面,從學(xué)校的現有優(yōu)勢出發(fā),重點(diǎn)構建局部特色,不要貪大求全,不斷完善,不畏困難,打造自身的核心競爭力,領(lǐng)跑全縣，立足港城，走向全省，今年將組織全縣的基礎教育教學(xué)成果獎評選工作。

　　(3)繼續抓好“名師”帶動(dòng)工程。要求他們真正成為全縣師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專(zhuān)家和教育改革的示范者。對骨干教師將采取任務(wù)驅動(dòng)方式，通過(guò)開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放周、三送活動(dòng)、教學(xué)沙龍、論壇，搭建溝通橋梁，放大優(yōu)質(zhì)資源。解決部分同志的“功”成“名”就思想。

　　(4)組織好“三項教學(xué)評比”(優(yōu)質(zhì)課、論文、教學(xué)能力)活動(dòng)。開(kāi)展以“正確使用教材，實(shí)施有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的教研活動(dòng)，引導教師深入研究教材，細讀文本，提升挖掘教材資源的能力，使全縣教師進(jìn)一步加深對教材的理解運用;強化同課異構評比，構建“行動(dòng)+反思+研究+合作→成長(cháng)”的教研組建設路徑，開(kāi)展團隊教學(xué)評比模式。要提高教學(xué)評比的準確度和公正度，把評比活動(dòng)轉變?yōu)榻虒W(xué)指導的過(guò)程，成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和新秀輩出的平臺，做好教學(xué)比賽之后的跟進(jìn)工作，放大功能，力爭在省、市評比中取得好成績(jì)。

　　2、為學(xué)生個(gè)性發(fā)展服務(wù)

　　(1)加強學(xué)生課外閱讀的研究和指導，認真組織符合省、市規定的文科的'相關(guān)知識比賽，為學(xué)生搭建展示素質(zhì)的舞臺，強化“大文科”觀(guān)，增強學(xué)生的人文素養。

　　(2)組織好省高中數理化、生物、信息技術(shù)競賽，要穩步提高競賽成績(jì);各學(xué)校要促進(jìn)特長(cháng)生的培養，研究高校自主招生的方法，以“上名牌”鑄灌云教育品牌。

　　(3)繼續開(kāi)展全縣小學(xué)生寫(xiě)字成果評比、達標校驗收活動(dòng)，科技模型(國際數棋)和省規定的其它各種學(xué)生比賽，以豐富全縣中小學(xué)生的課余生活。

　　(4)繼續加強與縣科委、團縣委的合作，將以科技創(chuàng )新比賽、金鑰匙活動(dòng)為契機朝著(zhù)上等級、上規模的方向發(fā)展，加大做中學(xué)、公民教育、生命教育、特色德育等重點(diǎn)項目的推進(jìn)力度，引導學(xué)校根據自身發(fā)展實(shí)際，有選擇地研究與實(shí)施，創(chuàng )建教育教學(xué)特色，不斷提高學(xué)校文化品位和辦學(xué)水平。

　　3、為學(xué)校管理提升服務(wù);

　　以升學(xué)率的獎勵機制取消了,新的要求下的評價(jià)標準又缺乏硬性的指標,新的有效的獎勵機制又沒(méi)有建立起來(lái),部分學(xué)校對新背景下質(zhì)量評價(jià)的內涵、立意和功用把握還不深、不全、不準，而如何評價(jià)教師的工作績(jì)效，常常決定著(zhù)教師的工作方向、工作重點(diǎn)、工作方法。完善教學(xué)質(zhì)量評估機制，改革評價(jià)方式，完善評價(jià)體系。

　　(1)進(jìn)一步完善高中質(zhì)量跟蹤評估體系，堅持“兩交兩查一對照”，強化“從基礎看發(fā)展，從起點(diǎn)看變化，從橫向找差距”的評價(jià)理念，研究從質(zhì)量提升度、貢獻增加度、內涵豐富度、公眾認可度的評價(jià)辦法，讓學(xué)分管理與學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)逐步走向常態(tài)化和常規化，成為校本管理的重要內容，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。

　　(2)進(jìn)一步完善義務(wù)教育階段的動(dòng)態(tài)評估體系，監控全體學(xué)生的全面質(zhì)量，為高、初中學(xué)校提供可比較的、信度較高的教學(xué)質(zhì)量評估結果。同時(shí)要研究初中段后30%學(xué)生的質(zhì)量，從學(xué)困生抓起，不讓一個(gè)孩子掉隊，各學(xué)校要開(kāi)展學(xué)段、年級過(guò)關(guān)驗收活動(dòng)，開(kāi)展“底線(xiàn)”達標，完成課程標準規定的教學(xué)任務(wù)。力爭通過(guò)幾年努力，建立比較全面義務(wù)教育階段的教學(xué)質(zhì)量監測體系。

　　(3)進(jìn)一步規范考試行為，規范考試結果的利用。制定科學(xué)合理的縣教研室教學(xué)質(zhì)量抽測方案，實(shí)現質(zhì)量檢測工作常態(tài)化。不斷完善操作方法，使質(zhì)量抽測做到更加公正、科學(xué)和規范，發(fā)揮評價(jià)的動(dòng)力引擎作用，為反饋、矯正教學(xué)行為和進(jìn)行教育決策提供科學(xué)依據。此外，教研室將繼續提供中學(xué)的期中(末)、小學(xué)期末考試的參考試卷，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量管理提供服務(wù)。加強試題評價(jià)研究，構建中小學(xué)期中、期末試題抽測點(diǎn)評制度，引導和促進(jìn)中小學(xué)教師提高試題研究的水平。

　　所有的學(xué)校都應有本校的特色。安全是保障線(xiàn)，質(zhì)量是生存線(xiàn)，特色是幸福線(xiàn)。我們不能一提校園文化就到處亂畫(huà)，校園文化不是搞得五顏六色就好，要有自己的東西，否則一點(diǎn)品位都沒(méi)有，沒(méi)品位就是沒(méi)文化。有條件的學(xué)校要將“一年四節課程化”。把“讀書(shū)節、藝術(shù)節、科技節、體育節”與教材內容的整合，制定活動(dòng)的目標要求和操作規范，使“四節”成為具有地方特色的育人課程的有機組成部分。開(kāi)展“品牌德育”，將德育生活化，日�；�，習慣化，小事化，真實(shí)化，有效化。開(kāi)展“陽(yáng)光體育”，各學(xué)校要因地制宜、因陋就簡(jiǎn)將“2+1”活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，開(kāi)展“社團活動(dòng)”，將活動(dòng)打造一個(gè)加速發(fā)展的、注重教研的、文化書(shū)香的、各具特色的、安全和諧的教育。

　　(五)專(zhuān)業(yè)

　　教研室的工作，關(guān)系到我縣教育的良好形象和質(zhì)量的快速提升，教研室的全體人員要有正確的價(jià)值趨向，教研室是講正氣、講奉獻、講榮譽(yù)的場(chǎng)所，謙和、協(xié)作、平等是教研室工作的基本狀態(tài)，有激情、在狀態(tài)、重實(shí)效、出成果是教研室獲得尊重與榮譽(yù)的靈魂。倡導“魚(yú)塘理論”，不同的“魚(yú)種”生活在不同的“水層”，團隊內部就得共生共榮，相互包容，相互合作，處理好個(gè)人發(fā)展、他人發(fā)展、團隊發(fā)展的關(guān)系，相互魚(yú)水，互為犄角。

　　1、認真總結反思近年來(lái)教研室及各學(xué)科發(fā)展過(guò)程中形成的經(jīng)驗和存在問(wèn)題，提煉教研工作的功能價(jià)值、方式方法與評價(jià)方略，促進(jìn)可持續發(fā)展，繼續加強與其他市、縣教研室的合作與交流，認真完成縣局規定的工作任務(wù)，積極與各有關(guān)股室加強協(xié)作，相互配合，共同完成其它各項工作任務(wù)。

　　2、認真按照市教研室對各縣區教研室的評估辦法，進(jìn)一步加強教研室的自身建設，完善學(xué)習制度，不斷提升教研員專(zhuān)業(yè)素養，教研員既是理論的傳播者更是教學(xué)的踐行者，上得講壇，下得課堂，提升工作能力應該是大家共同的迫切期待，要能夠示范一門(mén)學(xué)科(開(kāi)展教研員教學(xué)實(shí)踐周)、抓好一個(gè)課題(教研員人人要有課題)、發(fā)表一篇論文(每學(xué)年)，建好一個(gè)基地(提煉經(jīng)驗)、深入一所學(xué)校(開(kāi)展一托二活動(dòng))。

　　3、構建促進(jìn)教研員專(zhuān)業(yè)發(fā)展的長(cháng)效機制，積極爭取改善教研人員辦公、外出學(xué)習等工作條件，積極努力確保教研人員的勞動(dòng)待遇，促進(jìn)本單位的民主和諧健康發(fā)展。

　　教學(xué)研究是一項系統工程，行動(dòng)和理念之間是相互依賴(lài)、相互促進(jìn)的關(guān)系，沒(méi)有理念指引的行動(dòng)是盲目的行動(dòng)，最終必然一無(wú)所獲，因為選擇正確的方向比熟練掌握操作的技術(shù)更重要，但沒(méi)有行動(dòng)支撐的理念就是“紙上談兵”，再好也是“水中月、鏡中花”，起不到實(shí)際作用。因此只有不斷地研究教研工作的規律，探尋教研工作的方法，提高教研工作的效率，才能真正為學(xué)校教學(xué)服務(wù)，這是我們大家的共識，也是我們大家不斷追求的目標，我們大家會(huì )不懈地努力。

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