傳統文化進(jìn)校園方案范文
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的傳統文化進(jìn)校園方案范文，希望能夠幫助到大家。
傳統文化進(jìn)校園方案1
為進(jìn)一步加強中華傳統文化教育，提高學(xué)生的道德素養，培養學(xué)生的民族精神、傳統和美德，更好的繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統文化和傳統美德，為學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展奠定基礎。根據省教育廳《關(guān)于在全省職業(yè)院校開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統文化進(jìn)校園主題教育活動(dòng)的通知》文件精神，結合學(xué)院工作的實(shí)際，特制定本方案。
一、總體目標
從培養中國特色社會(huì )主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的高度，把中華優(yōu)秀傳統文化進(jìn)校園主題教育活動(dòng)與加強學(xué)院學(xué)生思想道德建設工作結合起來(lái)，與學(xué)院教育教學(xué)改革及長(cháng)遠發(fā)展結合起來(lái)，與校園文化建設結合起來(lái)，認真落實(shí)立德樹(shù)人的目標，培養既有職業(yè)技能、又有文化知識的技術(shù)技能人才。
二、活動(dòng)時(shí)間及內容
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20xx年12月至20XX年5月
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1、開(kāi)展誦讀經(jīng)典活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園
每學(xué)期開(kāi)展一次主題為“我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)”的“人人誦讀中華經(jīng)典活動(dòng)”。充分利用學(xué)院圖書(shū)館、班級圖書(shū)角，有計劃、有組織地向學(xué)生推薦讀物、讀本，開(kāi)展“我與好書(shū)同行”活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，幫助學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，夯實(shí)文化底蘊，陶冶情操。（由教務(wù)處、宣傳部、團委負責）
2、組織主題班會(huì )，出一期主題黑板報，開(kāi)展傳統節日教育，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)
組織開(kāi)展“明禮知恥·崇德向善”主題班會(huì )。緊緊圍繞社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)“24字”、省委“五禮五恥”10字和孝老愛(ài)親、誠實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè)、團結友愛(ài)等開(kāi)展討論。每學(xué)期各班出一期以“中華優(yōu)秀傳統文化經(jīng)典作品”為主要內容的黑板報，并進(jìn)行評比。利用傳統節日在學(xué)生中開(kāi)展傳統文化教育活動(dòng)。開(kāi)展禮儀培訓。在校園營(yíng)造講道德、尊道德、守道德，繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統文化和傳統美德，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的氛圍。（由學(xué)工部、各系負責）
3、利用道德講堂，舉辦系列講座，上好一堂傳統文化課，發(fā)揮文化育人功能。
利用道德講堂，開(kāi)展系列中華優(yōu)秀傳統文化、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為主題的講座。發(fā)揮道德講堂文化育人的功能。上好一堂傳統文化課，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。（由宣傳部、團委、教務(wù)處負責）
三、保障措施
�。ㄒ唬I(yíng)造良好氛圍。切實(shí)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，引領(lǐng)廣大師生自覺(jué)和主動(dòng)參與活動(dòng)中來(lái)，充分利用宣傳欄、展板、校園網(wǎng)、校園廣播等媒介做好活動(dòng)宣傳報道工作，加深學(xué)習中華優(yōu)秀傳統知識的力度，不斷提升學(xué)生對傳統文化的認知，大力營(yíng)造人人參與的氛圍，廣泛宣傳學(xué)院開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統文化進(jìn)校園主題教育活動(dòng)的情況。
�。ǘ┳龊脦讉�(gè)相結合。以?xún)?yōu)秀傳統文化課題為切入點(diǎn)，做好傳統文化與校園特色文化的相結合；優(yōu)秀傳統文化教育與學(xué)生養成教育相結合；優(yōu)秀傳統文化教育與常規教育教學(xué)活動(dòng)相結合。抓節點(diǎn)活動(dòng)，充分利用好重要傳統節日，突出傳統文化的內涵，講解傳統文化知識，舉行特色活動(dòng)，讓廣大學(xué)生在參與中親身體驗節日習俗，感受傳統文化魅力。
�。ㄈ┳熒�(dòng)，做好示范。學(xué)院全體教師，特別是班主任、學(xué)生干部要積極主動(dòng)參與傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)，帶頭研讀經(jīng)典，帶頭踐行中華傳統文明，認真組織學(xué)生參加各類(lèi)傳統文化進(jìn)校園的學(xué)習、宣傳、實(shí)踐活動(dòng)，努力形成師生互動(dòng)、人人參與的良好氛圍。
通過(guò)學(xué)習中華優(yōu)秀傳統文化，讓全體師生進(jìn)一步了解祖國的悠久歷史，增強民族自豪感，形成良好的校園文化氛圍。
傳統文化進(jìn)校園方案2
為進(jìn)一步貫徹Xx市教育局《關(guān)于開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案》、Xx教育局《Xx市教育局關(guān)于印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案》的通知》等文件精神，確保優(yōu)秀傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)在我校深入持久的開(kāi)展下去，全面推進(jìn)特色校園、活力校園、和諧校園的構建，Xx二中特制定本方案。
一、指導思想
傳承與弘揚我國優(yōu)秀的傳統文化，提高中小學(xué)生的文化素養與道德素質(zhì)，培育師生正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧、全面發(fā)展，努力提升學(xué)校品位和核心競爭力。
二、活動(dòng)主題
傳承傳統文化精髓，培育誠信厚德少年，創(chuàng )建和諧文明校園。
三、基本原則
與課程計劃相結合；與德育教育研發(fā)相結合；與日常行為教育相結合；與學(xué)校特色創(chuàng )建相結合；與校園文化建設相結合。
四、基本內容
莒文化是東夷文化的先進(jìn)代表，是齊文化與魯文化的先聲和前導，山東Xx是莒文化的核心區域。因其有數十萬(wàn)年的文化根系，一萬(wàn)余年的文明啟步，五千余年的文明史，對研究文明起源、華夏文化、中國早期國家的社會(huì )形態(tài)等重大史學(xué)和理論課題具有重大意義。因此，我們今天了解和研究莒文化，對于更好地揭示莒地的歷史文化發(fā)展，弘揚莒文化和中國傳統文化的優(yōu)秀傳統，作為進(jìn)行鄉土教育與愛(ài)國主義教育的一個(gè)重要組成部分，作為今天建設21世紀現代化物質(zhì)文明與精神文明的借鑒，無(wú)疑具有重要的現實(shí)意義，讓我們?yōu)榇斯餐α私夂蛯W(xué)習莒文化。
研究和學(xué)習莒文化，Xx二中編寫(xiě)了一整套莒地史話(huà)的校本教材，可以作為研究莒文化的依據。包括莒地歷史上著(zhù)名人物、莒地的風(fēng)俗人情、歷史遺跡等，當然還包括文化遺存，如周姑子戲、剪紙、書(shū)畫(huà)、對聯(lián)、過(guò)門(mén)錢(qián)子、武術(shù)等，都是我們研究和學(xué)習方面。
五、活動(dòng)內容
1、繼續深入貫徹落實(shí)莒文化校本課程的學(xué)習、踐行活動(dòng)。（歷史教研組負責組織）
�。�1）計劃在11月20日舉行莒文化研討會(huì )，邀請莒文化研究中心的專(zhuān)家舉行報告會(huì )報告會(huì )。
�。�2）平時(shí)加強莒文化校本課程活動(dòng)，利用學(xué)校的廣播播放介紹莒文化，每?jì)芍芾闷渲幸还澃鄷?huì )時(shí)間誦讀、學(xué)習莒文化校本課程，主要是高一、二年級學(xué)生學(xué)習。
2、開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。（語(yǔ)文教研組負責組織）
�。�1）利用早自習的時(shí)間誦讀國學(xué)經(jīng)典（包括莒文化在內的傳統文化）。
�。�2）每周設一節誦讀課，每月召開(kāi)一次以誦讀為主題的班隊會(huì )。
�。�3）利用校園多媒體網(wǎng)絡(luò )和各種影響資料進(jìn)行宣傳、介紹，與學(xué)生進(jìn)行傳統文化的交流。
�。�4）結合傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)計劃，讓傳統文化潛移默化地融入校園藝術(shù)生活，突出活動(dòng)廣泛化、故事化、體驗化、興趣化的特點(diǎn)，在學(xué)生中介紹Xx地方戲—周姑子戲、剪紙、書(shū)畫(huà)、對聯(lián)、過(guò)門(mén)錢(qián)子、武術(shù)等，都是我們研究和學(xué)習方面讓學(xué)生感受經(jīng)典文化魅力，熱愛(ài)經(jīng)典。
3、推行孝信雅行教育活動(dòng)
�。�1）以孝為先，開(kāi)展感恩教育活動(dòng)。
利用春節、元宵節、清明節、端午節等傳統節日為重點(diǎn)，在學(xué)生中開(kāi)展傳統文化教育活動(dòng)和道德體驗活動(dòng)，凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征，一道學(xué)生認知傳統、弘揚傳統，增進(jìn)愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)他人的情感。
利用“三八”婦女節、母親節、父親節等節日開(kāi)展“感恩父母踐行孝心”的實(shí)踐活動(dòng)。
以勞動(dòng)節、教師節、重陽(yáng)節為契機，組織開(kāi)展“感恩老師”、“感恩社會(huì )”、“關(guān)愛(ài)長(cháng)輩”的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )行孝感恩、尊重他人，從而培養學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
�。�2）以雅為標，開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)。
以“禮儀、禮貌、禮節”為主要內容，開(kāi)展“文明禮儀演講比賽活動(dòng)，時(shí)間大約11月中旬，通過(guò)演講比賽培養學(xué)生養成謙虛禮貌、助人為樂(lè )、愛(ài)護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規范。
�。�3）以信為本，開(kāi)展誠信教育。
以發(fā)誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育引向學(xué)生家庭，并廣泛開(kāi)展“爭做誠信少年”系列活動(dòng)，積極引導學(xué)生從小養成誠信美德。
4、積極開(kāi)展特長(cháng)教育，推進(jìn)藝術(shù)素養培育工程。
�。�1）我校大力開(kāi)展藝體活動(dòng)，弘揚武術(shù)，強身健體，還激發(fā)學(xué)生正確的'人生理想，挖掘學(xué)生潛在的才能，培養他們文化、藝術(shù)、體育等多方面的興趣愛(ài)好。
�。�2）展示開(kāi)展好特長(cháng)教育活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)設硬軟筆書(shū)法、剪紙、地方戲—周姑子戲、舞蹈等特長(cháng)教育活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，讓學(xué)生能過(guò)學(xué)有所長(cháng)，德識長(cháng)進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
5、積極開(kāi)展校園品位創(chuàng )建工程。
從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，積極為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習傳統文化的氛圍。完善圖書(shū)室、班級圖書(shū)角；利用板報、櫥窗宣傳、弘揚中國優(yōu)秀的傳統文化，營(yíng)造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。
六、保障措施
首先，莒文化作為優(yōu)秀傳統文化的組成部分，進(jìn)校園有利于提升學(xué)校的辦學(xué)品味。中國傳統文化源遠流長(cháng)，博大精深，它是我們的祖先傳承下來(lái)的豐厚遺產(chǎn)，從傳統文化中汲取營(yíng)養來(lái)加強校園文化建設有著(zhù)重要的意義。
其次，優(yōu)秀傳統文化進(jìn)校園有利于學(xué)生人文素質(zhì)的培養。傳統文化的靈魂和精神仍具有旺盛的生命力，具體來(lái)講，傳統文化能在以下幾個(gè)方面提高學(xué)生的人文素質(zhì)。一是可以培養民族自豪感和自信心；二是可以養成良好品德，以人為本、以德為先，其核心內容就是教育人、塑造人；三是可以指導人生實(shí)踐。中國傳統文化是歷代中國人人生經(jīng)驗的總結，對后人具有多方面的指導意義。
第三，優(yōu)秀傳統文化在校園文化建設中具有教育和導向功能。傳統文化是中華民族形成和發(fā)展的歷史積淀，它包容了不同歷史時(shí)期中華民族的思想文化精華。在校園文化里滲透優(yōu)秀傳統文化元素，有意識地開(kāi)展一些健康有益的傳統文化教育活動(dòng)，可以使師生了解和學(xué)習中華民族兼容并包、博大精深的優(yōu)秀傳統文化�！叭�、義、禮、智、信”等傳統美德和勤勞善良勇敢等優(yōu)秀民族精神，有利于學(xué)生以史為鑒、全面發(fā)展；有利于學(xué)生形成科學(xué)的、發(fā)展的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。傳統文化的內容、表達方式以及在校園所形成的文化環(huán)境和文化氛圍，對學(xué)生有著(zhù)直接或潛移默化的導向作用，具有“潤物細無(wú)聲”的功效和“滴水穿石”的力量。第四，優(yōu)秀傳統文化對中小學(xué)生及教師的人格塑造有著(zhù)獨特的資源優(yōu)勢。重義輕利、天人合一、修己安人、貴和尚中、憂(yōu)國憂(yōu)民等基本精神和價(jià)值觀(guān)念，蘊含著(zhù)豐富的人文精神，是重建當代中國人文精神的重要思想資料，是校園德育建設的豐碩資源。傳統文化中完備的德育內容和理論，如“天下興亡，匹夫有責”、“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”、“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”等都是道德教育的首要內容。
第四、開(kāi)展教研活動(dòng)
各學(xué)校要把學(xué)習經(jīng)典作為校本教研的內容之一，組織教師對經(jīng)典原著(zhù)進(jìn)行研究，對原文理解有歧義的部分進(jìn)行研究，對教法學(xué)法進(jìn)行研究，以增強教師的文化修養、道德修養和研究能力。使國學(xué)教育更加符合本校教育工作實(shí)際。
第五、拓寬活動(dòng)渠道
我校要圍繞學(xué)習傳統文化開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓師生在活動(dòng)中體驗感悟傳統文化的魅力。要與讀書(shū)、書(shū)法、繪畫(huà)、歌詠、板報、校園劇、辯論、競賽等活動(dòng)結合起來(lái)，增加學(xué)習的趣味性。
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