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學(xué)校教師量化管理方案
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，就常常需要事先準備方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的學(xué)校教師量化管理方案，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校教師量化管理方案1
教師工作總體分為三大塊；一、教學(xué)管理；教師考勤、班級管理、團隊管理、科室管理。二、教學(xué)業(yè)務(wù)；包括備、教、改、輔、考、學(xué)等。三、教學(xué)實(shí)績(jì)；參照上學(xué)期成績(jì)看三率（提升率——全班進(jìn)步人數，看是否進(jìn)步，及格率——全班及格人數，看是否均衡，高分率——全班高分人數，看是否有人才）
二；教學(xué)業(yè)務(wù)
�。ㄒ唬�、備課；嚴格按學(xué)校備課要求規定，要提前一周備課，不能臨教臨寫(xiě)，更不能教后補寫(xiě)。教學(xué)目標寫(xiě)清三個(gè)維度，重難點(diǎn)突出，教案書(shū)寫(xiě)要工整、格式規范，每一堂完整的教案應包括：教學(xué)內容；教學(xué)目標；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；教具準備；教學(xué)課時(shí)教學(xué)過(guò)程；作業(yè)設計；板書(shū)設計，教后記或反思。重在課前資料積累和課后反思，有自己的教學(xué)特色。教案檢查分定時(shí)和抽查，不按時(shí)交教案，一次從最后得分中另扣0.5分。舉辦一次優(yōu)秀教案展，參加者另記0.5分，評優(yōu)者另加0.5分，不交教案不記分。
�。ǘ�、上課：教書(shū)育人，嚴格按學(xué)校課堂標準上課，方法得當，不缺課節，富有改革創(chuàng )新精神，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，每學(xué)期學(xué)校舉行一次教學(xué)展示活動(dòng)，由所有聽(tīng)課教師打分排隊，分出三個(gè)等次，各占三分之一。（對成績(jì)不滿(mǎn)意者可申請再次聽(tīng)課，有進(jìn)步者可在原分基礎上再加分。）如果沒(méi)有按照學(xué)校規定的教學(xué)要求及時(shí)上課，如上課遲到、早退、離崗、沒(méi)有進(jìn)行候課、隨意調課每人次在此項得分中另扣分，曠課一節扣2分。（此項不打負分）
具體要求；
1、嚴格按照課程表和作息時(shí)間表上課，不隨意擠課、調課、占課；不遲到，不早退，不拖堂；不得隨意離開(kāi)教學(xué)場(chǎng)所。
2、思品、自然、科學(xué)、體育、音樂(lè )、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等副課，要根據條件上課，任課教師應特別注意學(xué)生的'安全，加強安全教育。
3、上課前應事先做好課前準備（如課件、錄音帶、小黑板、器材等），候課要及時(shí)，無(wú)教案不得進(jìn)課堂。
4、上課必須使用普通話(huà)，不能嘲笑、歧視、辱罵差生，不能剝奪學(xué)生上課的權益，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。
5、板書(shū)工整，書(shū)寫(xiě)、演示規范，可視性好。
6、構建和諧課堂，努力創(chuàng )設寬松、愉悅的課堂學(xué)習氛圍，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，培養學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。
7、發(fā)揮課堂評價(jià)激勵功能，適時(shí)、適度、形式多樣地激勵評價(jià)學(xué)生，最大限度調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓課堂充滿(mǎn)活力。
8、發(fā)揮課堂最大教學(xué)效益，進(jìn)教室上課要關(guān)閉手機，無(wú)特殊情況不撥、接電話(huà)，不會(huì )客，不走出課堂。
9、課堂得分標準參考《課堂教學(xué)評價(jià)表》
�。ㄈ�、作業(yè)：按學(xué)校作業(yè)規定分出等次，檢查類(lèi)型分為定期和抽查，檢查內容分為常規作業(yè)、綜合實(shí)踐作業(yè)和特色作業(yè)，藝體美等學(xué)科必須成立5人以上的興趣或活動(dòng)小組，每周活動(dòng)不少于一次，并有相應的計劃、點(diǎn)名、活動(dòng)記錄等。由教導處根據平時(shí)檢查、調查學(xué)生等情況記分。此項成績(jì)作為此類(lèi)學(xué)科的作業(yè)成績(jì)分。另外其他沒(méi)有作業(yè)的學(xué)科另得分。
具體要求
1、作業(yè)分為課堂作業(yè)和家庭作業(yè)兩類(lèi)。
2、語(yǔ)文學(xué)科除教材規定的作業(yè)外，三至六年級應有日記本和小作文本。日記至少每周兩篇，小作文一周一篇；一、二年級提倡有寫(xiě)話(huà)本，每周寫(xiě)幾句話(huà)。
3、作業(yè)批改要及時(shí)、認真、細致、規范。所有課堂作業(yè)、要全部批改，及時(shí)反饋教學(xué)信息。除作文可在下次做之前批完外，其他作業(yè)盡力當天批完，作文要有眉批、總批，（寫(xiě)話(huà)、日記只要求改通句子，改出錯別字），評語(yǔ)用詞要規范，多寫(xiě)鼓勵評語(yǔ)。
4、教師批改作業(yè)要與學(xué)生自主評價(jià)、自主訂正作業(yè)有機結合，作業(yè)中所反映出的普遍性問(wèn)題，要及時(shí)分析原因并進(jìn)行講評。同時(shí)，要通過(guò)學(xué)生作業(yè)反饋的信息，及時(shí)調節教學(xué)進(jìn)程，調整教學(xué)行為。
5、批改作業(yè)所使用的符號應當規范統一，要求及時(shí)改正，并根據作業(yè)情況可給予鼓勵，寫(xiě)上批改日期。
學(xué)校教師量化管理方案2
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，貫徹以人為本的管理理念，全面科學(xué)的評價(jià)教師的教育教學(xué)工作，鼓勵教師積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新聚精會(huì )神抓教學(xué)，放開(kāi)手腳抓質(zhì)量，促進(jìn)全縣教師的育人能力進(jìn)一步提升。
二、考評原則
評價(jià)工作貫徹全面性原則，激勵性原則，靈活性原則和公平性原則。
三、考評對象
全縣全體中小學(xué)教師。
四、考評內容
�。ㄒ唬┑拢�20分）
1、有下列情況者為不合格，此項不予以記分
�。�1）參加有損國家和人民利益的活動(dòng)，或有背離黨的路線(xiàn)、方針、政策的言行。
�。�2）違紀違法受到治安處罰或黨紀政紀處分者（以上級部門(mén)處理意見(jiàn)為依據）。
2、有下列情況之一者，扣10分
�。�1）私自辦班進(jìn)行有償家教者。
�。�2）向學(xué)生推銷(xiāo)教輔資料和其他商品或向學(xué)生家長(cháng)索要或變相索要財物者。
3、下列工作實(shí)行量化積分（具體細則由學(xué)校根據校情自定）
�。�1）參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習或其他會(huì )議；（2）為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)情況；（3）服從工作安排，按時(shí)完成任務(wù)情況。
�。ǘ┠埽�45分）
1、教學(xué)常規（25分）
教學(xué)常規的具體要求詳見(jiàn)《旌德縣中小學(xué)教學(xué)常規管理指導意見(jiàn)》。
�。�1）教案（10分）
不備課上課該項不得分。
有下列情況之一，發(fā)現一次扣3分：①備課存在滯后現象；②教案書(shū)寫(xiě)不認真，只有知識要點(diǎn)，沒(méi)有學(xué)生活動(dòng)等過(guò)程設計，備課存在明顯應付現象；③備課筆記中沒(méi)有按要求寫(xiě)教后反思。
�。�2）上課常規（10分）
有下列情況之一，發(fā)現一次扣3分：①未經(jīng)教導處同意，教師隨意調課；②不按規定時(shí)間到達教學(xué)崗位，早退、隨意離崗；③上課使用手機等通訊工具或做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事；④課堂教學(xué)秩序混亂，教學(xué)效果差。
�。�3）作業(yè)批改（5）
不按學(xué)校規定批改作業(yè)的不得分；作業(yè)批改不認真發(fā)現一次扣2分；批改符號不規范、不及時(shí)發(fā)現一次扣1分。
說(shuō)明：以上幾項常規教學(xué)活動(dòng)，因某項分數扣完而導致該項工作停止的，除對該人提出批評外，教育教學(xué)常規前三項25分全部扣完。
2、教研常規（10分）
教師應按照教導處和教研組的要求按時(shí)參加教研活動(dòng)，無(wú)故不參加1次扣1分；一學(xué)年中參加教研活動(dòng)從不發(fā)言，也末提交過(guò)教學(xué)設計、研討發(fā)言等文字材料扣3分。
教師應相互學(xué)習，互相促進(jìn)，各組應組織好聽(tīng)課評課活動(dòng)。要求教師每學(xué)期聽(tīng)課10節，并認真做好聽(tīng)課記錄，每缺兩節扣0.5分（以教師聽(tīng)課記錄為準）。
3、教學(xué)能力（10分）
教師每學(xué)年上公開(kāi)課一次，學(xué)校組織聽(tīng)課考評后，評出A、B、C、D四等，分別記分8分、6分、4分、2分。
若本人參加過(guò)縣級以上教學(xué)技能競賽、優(yōu)質(zhì)課評選（包括錄像課）并獲獎，或上過(guò)縣級以上示范課（縣級以上專(zhuān)題講座），或指導的'“旌德縣中小學(xué)青年骨干教師培養對象”在縣級以上獲教研教學(xué)獎，則按以下標準記分。本人獲獎（每次）：市二等獎以上10分；市三等獎6分；縣一等獎7分、二等獎5分、三等獎3分。示范課（專(zhuān)題講座等）市級以上10分、縣級5分。指導青年教師獲獎，市級獎?dòng)?0分，縣級獎?dòng)?分。
�。ㄈ┣冢�40分）
1、工作紀律（10分）：由學(xué)校根據本�？记谥贫戎朴喸u分細則。
2、工作量（30分）：各校根據教師數計算出平均課時(shí)，教師滿(mǎn)工作量記30分，工作量每少10%減3分。
說(shuō)明：學(xué)校各管理崗位工作量（包括教師兼任學(xué)校其它工作的工作量）由學(xué)校根據人事部門(mén)有關(guān)管理干部的工作量標準，結合學(xué)校工作任務(wù)確定，并報縣教育局備案。
�。ㄋ模┛�(jì)（85分）
1、教育教學(xué)績(jì)效（70分）
�。�1）學(xué)生素質(zhì)測試成績(jì)（音、體、美、綜合實(shí)踐、信息技術(shù)等非考試科目50分，考試科目65分）
在縣以上教研部門(mén)統一命題的考試中（包括期末檢測、畢業(yè)學(xué)業(yè)考試等），所任班級學(xué)科平均成績(jì)名列同類(lèi)學(xué)�；蛲�(lèi)班級前1/4區間得65分；后3/4區間按每降一個(gè)名次減5分記。
未進(jìn)行統一閱卷的科目由學(xué)校組織考試后參照此項評分標準自行訂出評分細則。
音、體、美、綜合實(shí)踐、信息技術(shù)等非考試科目由學(xué)校進(jìn)行二次量化評出A、B、C、D四等，分別記50、40、30、20分記。
�。�2）教師輔導學(xué)生活動(dòng)成績(jì)（音、體、美、綜合實(shí)踐、信息技術(shù)等非考試科目20分，考試科目5分）
所培養的學(xué)生在參加縣級以上教育行政部門(mén)批準的學(xué)科競賽、科技評獎以及匯演、匯展、體育比賽等活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jì)。其中獲得市級二等獎以上每人次5分、市三等獎4分；縣級一等獎3分、二等獎2分、三等獎1分。
當年沒(méi)有學(xué)科競賽的學(xué)科本項分放在學(xué)生素質(zhì)測試成績(jì)項中。
說(shuō)明：①如所任教班級成績(jì)不一樣，應按所任教班級課程工作量比例加權記分。是采用同類(lèi)班級比還是同類(lèi)學(xué)校相比由各校根據校情自行確定具體細則（高中可將高考成績(jì)優(yōu)秀率納入考評）。
�、谌味鄬W(xué)科的，分別按上述辦法考評后，根據各學(xué)科所占工作量的比例加權計入總分。
2、教研績(jì)效（15分）
教研教學(xué)論文在市級以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表或獲縣級以上教研（電教）部門(mén)組織的教學(xué)、教研論文（包括CAI課件、優(yōu)秀教案、教學(xué)案例）評選獲獎。發(fā)表論文（每篇）：CN刊號15分、省級準印號10分、市級5分；獲獎?wù)撐模科菏屑壱坏泉勔陨?5分、市二等獎10分、市三等獎5分；縣級一等獎8分、二等獎4分、三等獎2分。
說(shuō)明：按每篇次累計得分，同一篇文章取最高項，不重復計分。經(jīng)教育行政部門(mén)批準參加社會(huì )群團組織的評選活動(dòng)或專(zhuān)題性論文評選所獲勵，其記分方法按以上方案中同類(lèi)同級記分分值的一半計算分值，最高不超過(guò)10分。
主持或參加縣級以上教育科研課題的研究并己結題，本人所承擔研究任務(wù)已經(jīng)完成。市級以上課題主持者15分、主研者7分；縣級課題主持者10分，主研者5分。（校本教材編寫(xiě)視同課題主持者）。
說(shuō)明：如課題獲成果獎，則按結題記分標準的2倍記分，若還在研究中，則按結題記分標準的1/2分記分。
�。ㄎ澹┌嘀魅危ń萄薪M長(cháng)）工作（10分）
班主任工作除每月按時(shí)發(fā)放班主任工作津貼外，另外每學(xué)期設班主任工作激勵分10分。班主任工作情況由學(xué)校根據職責進(jìn)行評定,成績(jì)突出,獲縣以上優(yōu)秀班主任得10分;成績(jì)優(yōu)良,在本校班主任工作評定中位于前1/3區間得8分；成績(jì)中等,得6分;成績(jì)一般,得4分；成績(jì)差不記分。
各教研中心學(xué)科中心組長(cháng)和學(xué)校教研組長(cháng)按工作成績(jì)可獎勵10分。教研組長(cháng)工作情況由學(xué)校根據職責進(jìn)行評定,成績(jì)突出,獲縣以上先進(jìn)教研組得10分;成績(jì)優(yōu)良,在本校教研組長(cháng)工作評定中位于前1/3區間得8分；成績(jì)中等,得6分;成績(jì)一般,得4分；成績(jì)差不記分。
以上各項合計賦分超過(guò)本項權重分值時(shí)，以權重分值記分，不超過(guò)時(shí)，按實(shí)際得分記分。
各校行政人員考評分兩部分，一部分為德和勤同教師考評標準，另一部分按所任課比例，上課部分按教師考評辦法評分，管理部分組織民主測評后二次量化考評。
本《方案》從發(fā)布之日起實(shí)施，考評由學(xué)校具體組織實(shí)施，每學(xué)年組織一次。未盡事宜由縣教育局考核領(lǐng)導小組負責解釋。
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