大班區角游戲的活動(dòng)方案
區角游戲一
名稱(chēng)：我和音樂(lè )一起玩
材料：筷子，各種瓶瓶罐罐
設計意圖：對幼兒實(shí)施音樂(lè )教育，使幼兒能主動(dòng)參與音樂(lè )活動(dòng)，能大膽表現自己的情感體驗，培養他們的創(chuàng )造力，欣賞力，審美能力，激發(fā)自信心。
玩法：本區角采用打擊樂(lè )開(kāi)展游戲，這是一種尤為幼兒喜愛(ài)的教育活動(dòng)形式，是為孩子自由選擇，自主探索，操作擺弄的自主活動(dòng)。我們?yōu)楹⒆犹峁┝藰?lè )器及活動(dòng)空間，以小組為形式，給孩子一個(gè)開(kāi)放的，充分發(fā)展個(gè)性的空間，改變了以往集體教學(xué)中老師說(shuō)一步，幼兒做一步的傳統做法。
區角游戲二
名稱(chēng)：我愛(ài)廚房
材料：各種廚具，調味瓶若干
設計意圖：午餐時(shí)，我們發(fā)現有的幼兒挑食，偏食，因此我班設計了這一區角游戲，讓他們扮演爸爸，媽媽?zhuān)瑺敔�，奶奶，進(jìn)廚房煮飯，燒菜，體驗大人們的辛苦，同時(shí)也培養幼兒參與活動(dòng)的積極性，今后做到不挑食。
玩法：此游戲以部分幼兒的形式開(kāi)展，發(fā)展幼兒的興趣和需求，及時(shí)填補教學(xué)內容中的空缺。在游戲活動(dòng)中，幼兒的自主性比較高，更容易看到幼兒最自然地一面，改變了孩子們日常生活中一些不良習慣。
區角游戲三
名稱(chēng)：寶貝舞臺
材料：各種舞臺服裝
設計意圖：大班幼兒的表現欲望比較強烈，參與活動(dòng)的積極性也較高，“寶貝舞臺”的創(chuàng )設就是想讓孩子們在自己的空間里大膽地表現自我，通過(guò)自主選擇舞臺服裝與同伴游戲，培養他們能大膽表演及獲取舞臺經(jīng)驗。
玩法：教師為幼兒準備一些舞臺表演的道具，供其自由挑選，教師可與幼兒一起游戲，引導他們，啟發(fā)他們，鼓勵他們，順利地完成游戲。
區角游戲四
名稱(chēng)：快樂(lè )書(shū)吧
材料：幼兒自帶與教師共同準備圖書(shū)若干
設計意圖：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。書(shū)是伴隨幼兒養成良好習慣，影響他們一生，給他們帶來(lái)快樂(lè )和知識的'一種工具，因此我班讓每個(gè)孩子都帶來(lái)一些有意義的圖書(shū)，一方面供孩子們閱讀，另一方面使孩子們懂得分享就是快樂(lè )。
玩法：由于孩子較多，我們將“快樂(lè )書(shū)吧”設置在走廊里，方便幼兒自由挑選，學(xué)會(huì )安靜閱讀，看后能做到及時(shí)整理書(shū)刊。
區角游戲五
名稱(chēng)：巧手工作室
材料：剪刀，膠水，各種彩紙，蛋糕盤(pán)
設計意圖：幼兒的經(jīng)驗是在操作與探索過(guò)程通過(guò)自身的活動(dòng)來(lái)獲得的，我在這個(gè)區角活動(dòng)中創(chuàng )設并投放了大量的，適合本班幼兒發(fā)展水平的活動(dòng)材料及工具，鼓勵孩子進(jìn)行充分的自主探索和表達表現，為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松，自由，和諧的創(chuàng )造環(huán)境氛圍，從而獲取廣泛的經(jīng)驗。
玩法：根據各個(gè)幼兒的年齡，能力差異，面向全體幼兒，自由選擇材料進(jìn)行操作。
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