大班社會(huì )活動(dòng)方案：樹(shù)真好
活動(dòng)目標
1、 學(xué)習詩(shī)歌，欣賞詩(shī)歌的美妙境界。
2、 理解詞匯“筑巢” “乘涼” “地毯”。
3、 能說(shuō)出樹(shù)的各種好處，并嘗試仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準備
掛圖《樹(shù)真好》。
活動(dòng)過(guò)程
一、 情境導入。
師：小朋友們，不好啦，有個(gè)怪獸它討厭樹(shù)，說(shuō)樹(shù)不好，要把樹(shù)都砍掉，你們說(shuō)好不好？
二、 分享交流
師：請你們說(shuō)說(shuō)樹(shù)好在哪，說(shuō)得越多，我們就有越多的能量阻止怪獸砍掉大樹(shù)。說(shuō)樹(shù)的好處的時(shí)候，請你在前面說(shuō)“樹(shù)真好……”。
鼓勵幼兒清楚表達出樹(shù)的好處。如果幼兒說(shuō)出了和詩(shī)歌《樹(shù)真好》類(lèi)似的情景，教師就用詩(shī)歌的句子復述幼兒的話(huà)。
三、 出示掛圖《樹(shù)真好》，學(xué)習詩(shī)歌，理解詞匯“筑巢”“乘涼”“地毯”。
1、教師有感情地朗誦詩(shī)歌。
2、啟發(fā)幼兒理解詞匯“筑巢”“乘涼”“地毯”，體會(huì )小動(dòng)物和樹(shù)之間和諧、開(kāi)心的生活氛圍。
師：樹(shù)真好，小鳥(niǎo)可以在上面干什么？
小鳥(niǎo)的家就在樹(shù)上面，建造家的過(guò)程就叫做“筑巢”，“巢”又叫做窩，小鳥(niǎo)的家也叫窩。
師：樹(shù)真好，可以在下面干什么？
可以在樹(shù)下乘涼，出門(mén)在外的時(shí)候太陽(yáng)很曬很熱，我們可以站在樹(shù)下，這樣就涼快許多，所以我們可以說(shuō)在樹(shù)下乘涼。
師：樹(shù)真好，樹(shù)葉在秋風(fēng)里飄呀飄，樹(shù)下鋪著(zhù)樹(shù)葉地毯，我和小伙伴在上面跑跑跳跳。
師：如果我們站在樹(shù)下，風(fēng)一吹就有樹(shù)葉往下掉，走在樹(shù)葉上軟軟的，會(huì )有什么樣的感覺(jué)？
引導幼兒理解詩(shī)歌中美妙的`感覺(jué)，理解“地毯”的含義。
教師帶幼兒念詩(shī)歌《樹(shù)真好》。
引導幼兒看圖與教師一起有感情地朗誦詩(shī)歌，并提醒幼兒注意感情的表達和語(yǔ)言的變化。
1、 教師引導幼兒根據詩(shī)歌《樹(shù)真好》，仿編詩(shī)歌。
引導幼兒想一想樹(shù)還有什么好處，還有誰(shuí)可以和樹(shù)做朋友。
教師帶領(lǐng)幼兒一起仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)應變
1、 仿編詩(shī)歌時(shí)，可以每人仿編一句，并用繪畫(huà)形式記錄下來(lái)。
2、 教師根據時(shí)間的安排，可把創(chuàng )編詩(shī)歌的過(guò)程放到活動(dòng)后進(jìn)行。
活動(dòng)延伸
根據幼兒自編的詩(shī)歌《樹(shù)真好》，鼓勵幼兒自行編排相應動(dòng)作，進(jìn)行表演。
區角活動(dòng)
美術(shù)區：投放美工材料，把仿編的詩(shī)歌用繪畫(huà)形式記錄下來(lái)。
環(huán)境創(chuàng )設
把幼兒畫(huà)好的美術(shù)作品張貼在美術(shù)作品展示區。
家園同步
請家長(cháng)和幼兒一起尋找還有哪些動(dòng)物是住在樹(shù)上的。
隨機教育
日常教育幼兒樹(shù)木也是有生命的，它們也會(huì )生病、會(huì )變老，大家要保護樹(shù)木防止病蟲(chóng)害。
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