小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編整理的小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計劃1
一、指導思想
為進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗的管理水平和本事，以及實(shí)驗室材料實(shí)現科學(xué)化、分類(lèi)、分檔、檔案管理，加強實(shí)驗水平和實(shí)驗效果，更好，更全面地實(shí)施素質(zhì) 教育 ，推進(jìn)教育發(fā)展。
二、主要任務(wù)及目標
我們要按照國家教育部的教學(xué)大綱，全面開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)課程，并保證實(shí)驗開(kāi)出率達到90%以上。通過(guò)引導學(xué)生親手完成各種實(shí)驗，培養其必備的實(shí)驗技能和科學(xué)的實(shí)踐、觀(guān)察能力，使學(xué)生能夠熟練掌握實(shí)驗方法，從而更好地理解課堂上所學(xué)的知識。
三、具體工作措施
1、實(shí)驗室工作由主任教師直接管理，實(shí)驗室設兼職管理員，即實(shí)驗員，具體管理實(shí)驗室工作。
2、實(shí)驗室管理員任務(wù)，目標;
(1)實(shí)驗員必須擬定科學(xué)教學(xué)計劃，各年級科學(xué)教學(xué)工作須按計劃進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)，實(shí)驗教學(xué)需填寫(xiě)演示實(shí)驗計劃、分組實(shí)驗計劃、演示實(shí)驗單、分組實(shí)驗單等表格。
(2)進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)前，必須充分準備所需的儀器、材料，并為每組實(shí)驗精心設計實(shí)驗步驟、過(guò)程和方法，編寫(xiě)適宜的實(shí)驗方案，以確保實(shí)驗具有良好的科學(xué)性、安全性和實(shí)效性。同時(shí)，教師也需要對實(shí)驗進(jìn)行深入地了解和掌握，以便在教學(xué)中能夠及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題并發(fā)現并處理實(shí)驗過(guò)程中的問(wèn)題。這樣，才能保證實(shí)驗教學(xué)的順利開(kāi)展和取得有效的'教學(xué)效果。
(3)在進(jìn)行分組實(shí)驗前，教師應該提前要求學(xué)生準備好相應的實(shí)驗材料，以便讓學(xué)生在實(shí)驗中能夠順利進(jìn)行，并指導學(xué)生如何觀(guān)察、討論以及得出結論。通過(guò)這樣的方式，可以幫助學(xué)生完成實(shí)驗教學(xué)并增強他們的實(shí)踐能力。
(4)指導學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗后，應指導學(xué)生完成實(shí)驗報告單(試驗記錄)，并認真審閱，引導學(xué)生在實(shí)驗、觀(guān)察中養成科學(xué)的科學(xué)觀(guān)和相應的實(shí)驗本事;
(5)開(kāi)學(xué)及時(shí)收取科學(xué)各年級《教學(xué)工作計劃》、《演示實(shí)驗計劃表》、《分組實(shí)驗計劃表》;期末按時(shí)收取《教學(xué)工作 總結 》、《演示實(shí)驗記錄表》、《分組實(shí)驗記錄》
(6)我們將組建一個(gè)科學(xué)教學(xué)與實(shí)驗教學(xué)研究小組，由全體科學(xué)任課教師組成，旨在持續提高科學(xué)學(xué)科教師的教學(xué)和實(shí)驗技能水平。通過(guò)不斷探索和研究，我們將進(jìn)一步完善實(shí)驗教學(xué)方案，提高實(shí)驗教學(xué)效果，同時(shí)也將分享和推廣好的教學(xué)案例和經(jīng)驗。我們相信，這樣的實(shí)踐將會(huì )為我們的教學(xué)事業(yè)帶來(lái)更多的創(chuàng )新和發(fā)展。
3、材料歸檔
(1)每學(xué)期(學(xué)年)按時(shí)將各類(lèi)材料分類(lèi)裝訂后歸檔，并按時(shí)填寫(xiě)相應試驗開(kāi)出數、開(kāi)出率，完成實(shí)驗室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規范，便于查閱;
(2)在材料歸檔的過(guò)程中注意材料的質(zhì)量與數量應答相應要求;
4、實(shí)驗室器材管理
實(shí)驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應管理好實(shí)驗室的器材及日常工作。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計劃2
一、指導思想：
我們立足于科學(xué)課程標準，遵循“健康第一、育人第一”的指導思想，在學(xué)校的發(fā)展大計和教科研的工作要點(diǎn)下，以“自主探究”為主要教學(xué)模式，注重培養學(xué)生的好奇心和探究欲望，激發(fā)他們對科學(xué)本質(zhì)的理解和探索精神。我們堅信，教育的本質(zhì)不僅是傳授知識，更是培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和問(wèn)題解決策略。因此，我們解放思想、轉變觀(guān)念，勇于探索和創(chuàng )造性地開(kāi)展科學(xué)教學(xué)工作，鼓勵學(xué)生在實(shí)踐中積極思考、探究并解決問(wèn)題。為了讓學(xué)生更好地親身體驗探究為主的學(xué)習活動(dòng)，我們將更多的時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗、觀(guān)察和討論，從而培養他們的合作精神和自主學(xué)習能力。我們相信，通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更好地發(fā)展自己的潛力，為終身學(xué)習和生活打好堅實(shí)的基礎。最后，我們期待著(zhù)在這種教學(xué)模式下，學(xué)生們能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力，嘗試解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)掘科學(xué)的魅力，從而實(shí)現科學(xué)教學(xué)的突破。
二、教學(xué)目標：
1、經(jīng)過(guò)經(jīng)歷真正的科學(xué)觀(guān)察活動(dòng)的過(guò)程和體驗;
初步體會(huì )到科學(xué)觀(guān)察需要細致，講求方法;并在一系列的觀(guān)察描述活動(dòng)中獲得自信。
2、引導和推動(dòng)學(xué)生開(kāi)展調查活動(dòng);
鼓勵學(xué)生親近和關(guān)注周?chē)h(huán)境。
3、組織和指導學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中經(jīng)歷一些基本的`觀(guān)察活動(dòng)過(guò)程，經(jīng)歷初步的在觀(guān)察活動(dòng)過(guò)程中提出問(wèn)題，發(fā)現更多觀(guān)察資料的過(guò)程;
經(jīng)歷解決觀(guān)察活動(dòng)中的問(wèn)題，嘗試不斷改善觀(guān)察方法的過(guò)程。
4、能有順序、有目的、仔細地觀(guān)察。
運用看、摸、聽(tīng)等多種方法進(jìn)行觀(guān)察，綜合運用感官感知事物。
5、能用文字、圖畫(huà)、表格等多種形式記錄和呈現觀(guān)察結果。
和同學(xué)交流，相互評價(jià)觀(guān)察結果。
6、能查閱資料，了解有關(guān)的問(wèn)題。
7.通過(guò)參與觀(guān)察和研究活動(dòng)，學(xué)生可以逐漸養成注重事實(shí)、仔細觀(guān)察并尊重他人意見(jiàn)的習慣，敢于提出不同的見(jiàn)解并愿意積極合作和交流。
同時(shí)經(jīng)過(guò)對水的觀(guān)察，堅持和發(fā)展學(xué)生樂(lè )于探究發(fā)現周?chē)挛飱W秘的欲望。
三、學(xué)生現狀分析
本學(xué)期，我教三年級的學(xué)生。他們視野開(kāi)闊，課堂上很活躍，但對問(wèn)題的深入思考還有待提高。在動(dòng)手實(shí)驗時(shí)，他們常常只是為了玩而玩，缺乏計劃和目的性，不會(huì )先想出辦法再去實(shí)驗。因此，我將在本學(xué)期進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，注重培養學(xué)生的主動(dòng)探究科學(xué)知識的能力。我將從小制作、小種植、小實(shí)驗、小調查、小操作等方面入手，結合新課程標準，運用電教媒體，創(chuàng )造性地培養學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng )新精神，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。我將全面貫徹新課程標準，使科學(xué)教學(xué)能夠進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期。
四、教學(xué)措施：
為了更好地達成本學(xué)期的教學(xué)目標，我針對我所在學(xué)校學(xué)生在上學(xué)期期末考試中科學(xué)學(xué)科遇到的實(shí)際問(wèn)題，結合學(xué)校的“小組合作學(xué)習”教學(xué)模式，提出以下教學(xué)措施，幫助三年級學(xué)生突破教材難點(diǎn)，解決重點(diǎn)：1. 加強基礎知識的講解和練習。通過(guò)多種方式，如課堂講解、板書(shū)展示、教材閱讀等，鞏固學(xué)生的基礎知識。2. 組織小組合作學(xué)習。以小組為單位，讓學(xué)生相互協(xié)作，共同解決問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力和團隊協(xié)作能力。3. 突出實(shí)踐應用。設計具體實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和動(dòng)手能力。4. 及時(shí)反饋和糾正。及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行反饋和糾正，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并加以解決，確保學(xué)生的學(xué)習效果。
1、我們應該加強學(xué)生對基礎知識的掌握，讓他們把注意力放在收集和了解事實(shí)上。同時(shí)，還要教育他們如何對所收集到的事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象和概括，以便更好地理解和應用這些知識。
2、鼓勵學(xué)生大膽猜想，對一個(gè)問(wèn)題的結果作多種假設和預測。
教育學(xué)生在著(zhù)手解決問(wèn)題前先思考行動(dòng)計劃，給學(xué)生提問(wèn)和假設機會(huì )，并指導學(xué)生自我動(dòng)手尋找證據進(jìn)行驗證。
3、充分運用電教媒體進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程;
尤其要組織好每一個(gè)觀(guān)察認識活動(dòng)，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗每一個(gè)活動(dòng)。
4、課堂常規有序：課本、筆記本準備好擺放在書(shū)桌上，鈴停準時(shí)上(下)課，互不侵占時(shí)間。
5、我們采用課堂資料當堂授課的方式，學(xué)生通過(guò)課堂理解和掌握，下節課通過(guò)提問(wèn)和打分來(lái)檢驗自己的學(xué)習效果。在單元學(xué)習結束后，我們將組織一次綜合測驗，以檢驗學(xué)生對知識點(diǎn)的全面掌握。同時(shí)，我們也會(huì )布置適量的課堂作業(yè)，并及時(shí)批改，讓學(xué)生養成按時(shí)完成作業(yè)的良好習慣。為了激勵學(xué)生更好地完成作業(yè)，我們還將實(shí)施星級評定制度。通過(guò)這些措施，我們旨在提高學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習效果，使每個(gè)學(xué)生都能夠取得優(yōu)異的成績(jì)。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計劃3
一、學(xué)生情況分析：
學(xué)生經(jīng)歷了一年的科學(xué)學(xué)習，對科學(xué)課的學(xué)習已經(jīng)有了一定的基礎。比如，對周邊的事物有了一定的科學(xué)認識;初步掌握了科學(xué)學(xué)習的方法，尤其是觀(guān)察的方法;學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強。因此，這一學(xué)年是培養學(xué)生科學(xué)素養的至關(guān)重要的時(shí)期。四年級學(xué)生整體學(xué)習比較認真，學(xué)習積極性很高，學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛(ài)動(dòng)手，愛(ài)發(fā)言。通過(guò)觀(guān)察，學(xué)生對科學(xué)課的知識掌握程度差異較大，部分學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗的能力不強。本學(xué)期，需要在科學(xué)課堂常規養成，科學(xué)學(xué)習興趣，動(dòng)手實(shí)驗操作等方面加強教學(xué)，獲得進(jìn)步。
二、教材分析：
1、本冊?xún)热萸闆r：
《科學(xué)》四年級上冊包括五個(gè)單元，分別是“動(dòng)物與運動(dòng)”、“位置與運動(dòng)”、“力與運動(dòng)”、“晝與夜”和“交通運輸”。在三年級上、下冊的基礎上，本教材將進(jìn)一步引導學(xué)生參與有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng)，讓他們獲得更多的學(xué)習經(jīng)驗，加深對科學(xué)的理解，提高科學(xué)探究的能力。本教材以“運動(dòng)”為主線(xiàn)，通過(guò)生命世界、物質(zhì)世界和地球宇宙世界的相關(guān)內容，幫助學(xué)生認識到我們所處的世界是一個(gè)不斷運動(dòng)的世界，為下學(xué)期的.“變化的世界”學(xué)習打下基礎。
2、本冊單元目標：
(1)動(dòng)物的運動(dòng)
引導學(xué)生從多種途徑觀(guān)察并模仿動(dòng)物運動(dòng)的多種方式，逐漸養成堅持進(jìn)行合理體育鍛煉的習慣，能利用類(lèi)比推理的方法分析動(dòng)物身體結構與運動(dòng)功能的聯(lián)系，并鼓勵學(xué)生大膽設計仿生產(chǎn)品。
(2)位置與運動(dòng)
通過(guò)參與各種活動(dòng)，學(xué)生可以親身感受到物體的相對位置，并能夠根據參照物進(jìn)行定性描述。同時(shí)，學(xué)生還能認識地圖圖例，幫助他們判斷物體的運動(dòng)狀態(tài)。在此基礎上，學(xué)生也能利用簡(jiǎn)單工具測量物體運動(dòng)過(guò)程中不同時(shí)刻所經(jīng)過(guò)的距離，并且鼓勵他們在實(shí)際生活中運用所學(xué)知識和技能解決問(wèn)題。
(3)力與運動(dòng)
探究力與運動(dòng)的關(guān)系，體驗各種力作用的不同結果，通過(guò)實(shí)驗幫助學(xué)生意識到力能改變物體運動(dòng)狀態(tài)。
(4)晝與夜
幫助學(xué)生用觀(guān)察、實(shí)驗、查閱資料等探究方法認識地球運動(dòng)的有關(guān)現象。幫助學(xué)生探究太陽(yáng)和影子的關(guān)系、晝夜交替現象和原因，以及晝夜變化對生物的影響等問(wèn)題。同時(shí)幫助學(xué)生了解人類(lèi)探索地球的歷程。
(5)交通運輸
鼓勵學(xué)生對常見(jiàn)的交通工具分類(lèi)，通過(guò)搜集資料了解交通工具的發(fā)展史，體會(huì )到科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要性。鼓勵學(xué)生大膽設計未來(lái)的交通工具，以主人翁的精神分析生活中的交通問(wèn)題，提出解決方案。
3、教學(xué)重點(diǎn)：
重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設計，以探究為核心，培養小學(xué)生的科學(xué)素養。
4、教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗的基礎上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。特別是實(shí)驗中控制變量、采集數據，并對實(shí)驗結果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
三、基本措施：
1、把科學(xué)課程的總目標落實(shí)到每一節課;
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習特點(diǎn)，因勢利導;
3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程;
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習的主要方式;
5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)念;
6、悉心地引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng);
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計劃4
一、教材分析：
本教材的編寫(xiě)以科學(xué)現象和科學(xué)事實(shí)為基礎，遵循問(wèn)題驅動(dòng)的科學(xué)探究方法，讓學(xué)生通過(guò)自主探究，掌握科學(xué)探究的基本技能、方法及步驟。同時(shí)，重視科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )的融合，結合學(xué)生的生活經(jīng)驗，將內容進(jìn)行綜合化處理，共分為五個(gè)單元。
二、教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生的科學(xué)興趣和思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
2、培養學(xué)生在日常生活中主動(dòng)接近科學(xué)，運用科學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，并將科學(xué)知識轉化為自己生活的指南。通過(guò)這樣的教育方式，逐步形成學(xué)生的科學(xué)行為習慣和生活習慣。
3、通過(guò)學(xué)習科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生能夠親身實(shí)踐科學(xué)探究的全過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，他們可以獲得科學(xué)知識，提高才干，體驗探究科學(xué)問(wèn)題的快樂(lè )，深入理解科學(xué)的本質(zhì)，逐步掌握科學(xué)思維方式，善于運用科學(xué)的方法來(lái)看待和解決問(wèn)題。
4、引導學(xué)生學(xué)習如何運用假設，分析事物之間的因果關(guān)系。注重觀(guān)察實(shí)驗中的測量數據，特別是控制變量和采集數據。并且能夠對實(shí)驗結果作出自己的解釋?zhuān)瑫r(shí)學(xué)習如何建立解釋模型以驗證自己的假設。
5、保持并培養對周?chē)澜绲暮闷嫘暮颓笾�，形成勇于探索、注重�?shí)證、敢于提出質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，同時(shí)也要培養對科學(xué)的熱愛(ài)，對家鄉和祖國的情感。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
(一)教學(xué)重點(diǎn)：
1、培養學(xué)生的科學(xué)興趣和思維方法。
2、通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗的基礎上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。
3、培養小學(xué)生的科學(xué)素養
(二)教學(xué)難點(diǎn)：
1、主動(dòng)參與探究過(guò)程，能反思自己的探究過(guò)程。
2、從：“這是什么”“為什么會(huì )這樣”等角度對周?chē)挛锾岢鰡?wèn)題。
3、能有目的的對物體進(jìn)行細致的觀(guān)察，并能用圖和文字表達觀(guān)察結果。
四、學(xué)生情況分析：
1、整體情況：
本學(xué)期，我們學(xué)校有138名四年級學(xué)生，他們分成了三個(gè)班級。這些學(xué)生已經(jīng)上了一年的科學(xué)課程，掌握了一定的科學(xué)知識，并且具備了初步的觀(guān)察和實(shí)驗能力。由于他們處于好奇心旺盛、求知欲強的年齡階段，因此在老師的指導下，他們非常愿意積極參與各種探究活動(dòng)。
2、學(xué)困生情況及轉化措施：
學(xué)生的自主性學(xué)習的`能力比較薄弱，能主動(dòng)開(kāi)展學(xué)習的學(xué)生比較少，比較依賴(lài)教師的教。學(xué)生用自己擅長(cháng)的方法來(lái)表達自己的觀(guān)以及合作研究學(xué)習的能力與意識比較薄弱。本學(xué)期要遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內容，注重內容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強生活、生產(chǎn)、社會(huì )實(shí)際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規律，處理好內容的深度廣度，做到難易適度，分量適當。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計劃5
一、指導思想：
面向全體孩子，體現孩子在科學(xué)學(xué)習中的主體地位，從小孩子的年齡特點(diǎn)及現有經(jīng)驗出發(fā)，經(jīng)過(guò)以探究為核心的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)，培養孩子對科學(xué)的好奇心和求知欲。開(kāi)放科學(xué)課程，幫忙孩子逐步養成科學(xué)的學(xué)習習慣、行為習慣和生活習慣。
二、學(xué)生分析：
1、整體學(xué)習狀況：三年級的小朋友，紀律良好，學(xué)習習慣初步養成。
各班男女比例都是男生多于女生。男生對科學(xué)的學(xué)習興趣、課堂反應都明顯高于、優(yōu)于女生。
2、孩子們的知識、經(jīng)驗非常不同。一些孩子已經(jīng)積累了豐富的課外知識，在日常生活中注意觀(guān)察各種事物，表現出對大自然和科學(xué)的濃厚興趣。
部分孩子在課堂上表現出對科學(xué)的學(xué)習興趣，但課外書(shū)閱讀貧乏，無(wú)法建立起必要的學(xué)習聯(lián)系;部分孩子對大自然、對科學(xué)陌然應。
3、兒童心理分析：大部分孩子，表現出對科學(xué)學(xué)習強烈的好奇心和求知欲，喜歡動(dòng)手做小實(shí)驗，這種對科學(xué)的濃厚興趣必將成為孩子在小學(xué)階段科學(xué)學(xué)習強大內驅力和學(xué)習動(dòng)力。
三、教學(xué)目標：
1、明白科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題而開(kāi)展的一系列活動(dòng)，熱愛(ài)科學(xué)，尊重科學(xué)家，喜歡看科技書(shū)籍和影視作品，感受和體驗科學(xué)不神秘，科學(xué)就在身邊。
2、明白收集證據能夠有觀(guān)察、實(shí)驗等多種方法。
能說(shuō)出周?chē)Ｒ?jiàn)植物、動(dòng)物的名稱(chēng)，能用不一樣標準對生物進(jìn)行分類(lèi)，珍愛(ài)動(dòng)植物的.生命，感受大自然的美，學(xué)會(huì )與大自然和諧相處。
3、我能夠清晰明了地表達我的問(wèn)題，并且了解自然界水資源的分布情況。我認識到水和生物之間的密切關(guān)系，并且喜歡運用所學(xué)的科學(xué)知識來(lái)解決日常生活中遇到的問(wèn)題。
4、明白在探究過(guò)程中，要對收集到的證據進(jìn)行比較、分類(lèi)、歸納、概括等整理加工，懂得合作，認識到科學(xué)是不斷發(fā)展的。
5、能提出與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，能清晰表達自我的問(wèn)題，能從問(wèn)題中篩選出自我能夠研究的問(wèn)題。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
對科學(xué)、對周?chē)澜绲暮闷嫘�，喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識解決生題。
能提出與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，能清晰表達自我的問(wèn)題，能從問(wèn)題中篩選出自我能夠研究的問(wèn)題，能夠想出必須的辦法研究問(wèn)題。
【小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計劃】相關(guān)文章：
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計劃01-09
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計劃03-01
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計劃(精選15篇)03-26
科學(xué)教學(xué)工作計劃02-24
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計劃通用15篇03-27
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計劃(通用15篇)03-27
小學(xué)科學(xué)教研工作計劃03-13
小學(xué)科學(xué)工作計劃01-14