職業(yè)調查報告范文

　　職業(yè)的內容、范圍、職責和作用等方面具有共同特征的社會(huì )勞動(dòng)分工。下面是小編整理的職業(yè)調查報告范文，希望對大家有幫助！

　　【范文一】：職業(yè)調查報告

　　為了有效地推進(jìn)我區""規劃的實(shí)現，加快富民強區和"兩個(gè)率先"進(jìn)程，區政協(xié)將《大力發(fā)展職業(yè)教育》列為去年重點(diǎn)調研課題并成立了課題組，通過(guò)走訪(fǎng)，調研，座談等形式深入了解我區職業(yè)教育發(fā)展的現狀，梳理出我區職業(yè)教育發(fā)展的突出問(wèn)題，對發(fā)展思路提出意見(jiàn)和建議。

　　第一、對"職業(yè)教育"的再認識

　　1、職業(yè)教育的新內涵。職業(yè)教育是以培養學(xué)生作為中、初級技術(shù)工人為主、從事技能型操作人才的中等教育，是現代國民教育體系的重要組成部分。當前加快新型工業(yè)化步伐，提高自主創(chuàng )新能力，增強經(jīng)濟競爭力，成為經(jīng)濟轉型期的重要特征，要求造就一支宏大的技能型人才隊伍和高素質(zhì)勞動(dòng)者，因此發(fā)展職業(yè)教育是推進(jìn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級、轉變經(jīng)濟增長(cháng)方式的重要前提。黨中央、國務(wù)院從全面建設小康社會(huì )和構建和諧社會(huì )大局出發(fā)，高度重視和關(guān)心職業(yè)教育工作，年全國職業(yè)教育工作會(huì )議，明確提出將職業(yè)教育放在更加重要的戰略地位，把中等職業(yè)教育作為今后一段時(shí)期內我國教育改革與發(fā)展的戰略重點(diǎn)之一，職業(yè)教育面臨前所未有的發(fā)展時(shí)機。

　　2、市職教的新環(huán)境。近年來(lái)，我市職業(yè)教育得到快速發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟、服務(wù)社會(huì )的能力得到增強。市級職教中心，區級職教中心，特色化的教育機構，民辦的教育機構生機勃勃。市規劃綱要明確指出："鼓勵發(fā)展職業(yè)教育，優(yōu)化和整合職業(yè)教育資源，創(chuàng )新培養模式，重點(diǎn)建設50個(gè)骨干示范專(zhuān)業(yè)、10個(gè)緊缺人才培養基地和職業(yè)教育實(shí)訓基地。要求60%的中等職業(yè)學(xué)校達到國家重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校標準"。各區縣也將分別重點(diǎn)建設一所職教中心，整合職教學(xué)校、職工培訓、社區教育培訓機構，使全市職教資源配置更加合理。

　　3、區職業(yè)教育的新要求。大力發(fā)展職業(yè)教育，培養大量的技術(shù)人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者是推進(jìn)區城市化、工業(yè)化的迫切需要。為本區的現代制造業(yè)、服務(wù)業(yè)提供人力支撐，促進(jìn)社會(huì )就業(yè)和解決本區征地農民子女就業(yè)，特別是通過(guò)對征地轉移勞動(dòng)力和下崗失業(yè)人員的技能培訓，是提高城市就業(yè)率，穩定社會(huì )秩序的重要途徑。

　　第二、我區二十年職業(yè)教育發(fā)展的成果

　　我區職業(yè)教育起始于上世紀八十年代中期，經(jīng)過(guò)20多年的艱難創(chuàng )建，現有國家級新港職業(yè)學(xué)校和省級市龍潭職業(yè)高級中學(xué)兩所中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，已取得了顯著(zhù)的辦學(xué)成果。兩所職業(yè)學(xué)校從最初只有幾個(gè)職教班，發(fā)展成了今天擁有l00多個(gè)班級4000多人的職教規�！，F有省級示范專(zhuān)業(yè)一個(gè)，市級示范專(zhuān)業(yè)兩個(gè)，專(zhuān)業(yè)設置主要針對我區經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區的需求，涉及服務(wù)、加工制造，IT信息技術(shù)等。每年都有千余名職校畢業(yè)生，其中有70%是本區農民和城鎮居民的子女，為解決他們的就業(yè)緩解就業(yè)壓力起到積極的作用。幾年來(lái)我區職校生的就業(yè)率均達到98%，畢業(yè)生普遍受到了駐區企業(yè)的歡迎。除此之外，我區職校還堅持服務(wù)社會(huì )的辦學(xué)思想，開(kāi)展對下崗職工、征地農民、待業(yè)青年的技能培訓，積極做好拆遷征地勞動(dòng)力轉移培訓工作。""期間，全區職業(yè)教育共培養畢業(yè)生5800人，培訓城鄉勞動(dòng)者近3萬(wàn)人次，基本形成了以中等職業(yè)教育為主體，學(xué)歷教育與職業(yè)培訓并舉，與普通教育相通的職業(yè)教育體系，為全區的經(jīng)濟建設和社會(huì )穩定做出了積極貢獻，并在全市職教領(lǐng)域具有重要的影響。

　　第三、制約我區職教上臺階的問(wèn)題

　　我區社會(huì )與經(jīng)濟正由轉型期向著(zhù)構建和諧社會(huì )的積極變化期轉變，""規劃明確了全面達小康、建設新的目標，提出科教興區發(fā)展戰略。但是，我區職業(yè)教育無(wú)論是規模還是水平，與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的要求相比，特別是與建設先進(jìn)制造業(yè)基地和發(fā)展現代農業(yè)、現代服務(wù)業(yè)的要求相比，都還有一定的差距。處于全市制造業(yè)中心的區必須充分認識加強職業(yè)教育工作的重要性和緊迫性。其他地區的職業(yè)教育都在跨越式的躍進(jìn)，相比之下我們的差距在進(jìn)一步的拉大，表現為：

　　1、傳統的價(jià)值取向使職業(yè)教育先天不足。許多人存在鄙薄職業(yè)教育的觀(guān)念，認為"只有成績(jì)差的人才去讀職業(yè)學(xué)校"，加上全國大幅增加普通高校的招生規模，客觀(guān)上也刺激和強化了追求讀大學(xué)的傾向。高考升學(xué)的導向作用，致使生源不足，經(jīng)費不足，設備不足，師資不足構成職教四大共性困難。

　　2、是企業(yè)、行業(yè)和社會(huì )力量沒(méi)有形成辦學(xué)合力。社會(huì )各方共同辦職業(yè)教育的積極性不高，技術(shù)培訓的機構很多，政出多門(mén)，形式多樣，資源分散，學(xué)生實(shí)訓和就業(yè)缺乏規范統籌，導致職業(yè)學(xué)校辦學(xué)遭遇很多難題，出口的不暢影響進(jìn)口的興旺。

　　3、辦學(xué)分散，專(zhuān)業(yè)重復建設，特色不鮮明。我區職校占地面積小且校區分散，發(fā)展空間受到限制，重復建設多，資源浪費多。我區職校設置的專(zhuān)業(yè)以就業(yè)為導向方向正確，但專(zhuān)業(yè)特色不夠鮮明，輻射面較窄，示范性不夠強，培養的畢業(yè)生就業(yè)競爭力比較薄弱，可持續性發(fā)展能力較差。

　　4、是實(shí)習實(shí)訓設備落后，缺少財力支撐。辦職業(yè)教育必須有與技術(shù)進(jìn)步相適應的專(zhuān)業(yè)實(shí)習實(shí)訓設備，以確保學(xué)生有足夠的時(shí)間、場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)踐操作和技能訓練。目前各職校的實(shí)習實(shí)訓設備落后老化，現有的實(shí)驗室，技訓室也只能保證最基礎的教學(xué)要求，加上使用后維護不夠及時(shí)，造成比較先進(jìn)、難度較大的教學(xué)無(wú)法正常開(kāi)展。

　　5、是專(zhuān)業(yè)教師嚴重短缺，培養培訓的難度較大。我區職業(yè)學(xué)校均由普通中學(xué)轉型而來(lái)，文化基礎課教師過(guò)剩，專(zhuān)業(yè)課教師不足，專(zhuān)業(yè)課教師隊伍與專(zhuān)業(yè)辦學(xué)需求相比，是杯水車(chē)薪，造成職校發(fā)展缺乏最基本的人才保證。

　　第四、加快發(fā)展我區職業(yè)教育，提升辦學(xué)水平的建議

　　1、優(yōu)化辦學(xué)機制，練好內功，打造職教品牌

　�。�1）讓品牌轉變成辦學(xué)效率。特色是一種獨特而穩定的個(gè)性品格，是辦學(xué)的生存之本、拓展之源、立足之地。一所學(xué)校沒(méi)有特色就沒(méi)有個(gè)性，沒(méi)有自己的旗幟，名校就名在"特"字上。區職教辦學(xué)歷史長(cháng)經(jīng)驗豐富，需要總結優(yōu)勢在那里，成熟的東西在那里，特色在哪里，讓專(zhuān)業(yè)特色更加清晰，讓品牌成為無(wú)形資產(chǎn)。比較其他地區職校的辦學(xué)特色，感覺(jué)我們的宣傳不夠到位，特色還不夠明顯。要從就業(yè)率，家長(cháng)的評價(jià)，企業(yè)的滿(mǎn)意度三個(gè)方面來(lái)考量，做到辦學(xué)思路上人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精的顯著(zhù)特征；在人才規格上，實(shí)行知識、能力、素質(zhì)三者并重發(fā)展的培養特色；在辦學(xué)模式和辦學(xué)體制上搞聯(lián)合，教學(xué)內容上搞綜合，人才培養目標上搞復合。

　�。�2）走規模集約化之路。政府統籌職教資源、加強職教中心建設，會(huì )起到綱舉目張的效果。職業(yè)教育由于和市場(chǎng)關(guān)系緊密，學(xué)生實(shí)訓的成本很高等諸多原因，必須講求效益，一是育人成才的社會(huì )效益，二是教學(xué)管理的質(zhì)量效益，三是招生就業(yè)的規模效益，四是產(chǎn)、教、研結合的成果效益，五是開(kāi)源節流的財經(jīng)效益。實(shí)踐證明，學(xué)校必須堅持走規模、結構、質(zhì)量、速度、效益和諧發(fā)展之路，新港和龍潭兩所職校實(shí)行合并，異地重建、徹底整合；建立職教中心，有效地減機構、精人員、滿(mǎn)負荷、高效率，學(xué)校才能實(shí)現五大效益都提高的目標。相信職業(yè)教育一定會(huì )和普通高中同步發(fā)展，找回90年代職教的輝煌。

　�。�3）多元的資金注入。資金問(wèn)題是永恒的問(wèn)題，目前辦學(xué)主要來(lái)源于財政撥款，渠道單一，參考各地的做法是：引入民資，企業(yè)設備支持、實(shí)訓支持、自辦工廠(chǎng)，校廠(chǎng)一體，培訓轉移支付等多渠道解決經(jīng)費問(wèn)題，用企業(yè)管理的辦法管理、經(jīng)營(yíng)學(xué)校，在浙江和廣東已有成熟的經(jīng)驗。

　�。�4）提升教師"職教"的本領(lǐng)。組織教師到企業(yè)實(shí)踐是中等職業(yè)學(xué)校教師在職培訓提高的重要形式，是提高教師專(zhuān)業(yè)技能水平和實(shí)踐教學(xué)能力的.有效途徑，也是職業(yè)學(xué)校密切與企業(yè)的聯(lián)系、加強校企合作的具體體現�！秶鴦�(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》提出，"要建立職業(yè)教育教師到企業(yè)實(shí)踐制度"，優(yōu)化教師的能力素質(zhì)結構，建設高水平的"雙師型"教師隊伍，促進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革和人才培養模式的轉變。通過(guò)這種實(shí)地培訓，了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位（工種）職責、操作規范、用人標準及管理制度等具體內容，學(xué)習所教專(zhuān)業(yè)在生產(chǎn)實(shí)踐中應用的新知識、新技能、新工藝、新方法，結合企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際和用人標準，完善教學(xué)方案，改進(jìn)教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)校本教材，提高技能型人才培養的針對性。組織教師到企業(yè)實(shí)踐，教育行政等政府相關(guān)部門(mén)牽線(xiàn)搭橋，結合學(xué)校專(zhuān)業(yè)設置的情況，協(xié)調相關(guān)行業(yè)部門(mén)，選擇一批在行業(yè)中代表性較強、技術(shù)水平較高、職工培訓基礎較好、重視和支持職業(yè)教育發(fā)展的骨干企業(yè)，作為重點(diǎn)聯(lián)系的職教教師企業(yè)實(shí)踐基地，做到雙方受益。

　�。�5）以職業(yè)道德引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)�，F實(shí)的教育結構，社會(huì )的價(jià)值取向，職校難以獲得優(yōu)質(zhì)的生源，作為國民教育重要組成部分，職業(yè)學(xué)校承載提高國民素質(zhì)的重任。職業(yè)學(xué)校的德育工作一方面困難很多，另一方面又特別的重要，關(guān)系到國民素質(zhì)的底線(xiàn)，也是學(xué)校生存的底線(xiàn)。提升學(xué)生素質(zhì)要大力加強以社會(huì )主義榮辱觀(guān)為主題的校園文化建設，熏陶學(xué)生良好道德品質(zhì)，潛移默化影響學(xué)生價(jià)值觀(guān)的形成。要營(yíng)造價(jià)值導向鮮明的校園文化環(huán)境，使學(xué)生能從老師、同學(xué)身上感受到激勵、尊重和友愛(ài)，從班級和團隊活動(dòng)中感受到和諧與溫暖，從校園人文、自然環(huán)境中感受到積極向上的力量，從各項活動(dòng)中找到自信，自覺(jué)形成誠實(shí)勞動(dòng)，敬業(yè)愛(ài)崗，遵守紀律，執行規范的習慣，在工人的崗位上體現責任、實(shí)現價(jià)值。

　　2、定位本區產(chǎn)業(yè)，圍繞市場(chǎng)，提供人才支撐

　�。�1）服務(wù)于區位的產(chǎn)業(yè)結構。隨著(zhù)本區傳統產(chǎn)業(yè)的改造和先進(jìn)制造業(yè)落戶(hù)、高效生態(tài)農業(yè)與現代服務(wù)業(yè)的發(fā)展，大批一般技能就業(yè)崗位正在轉化為高技術(shù)含量的崗位，對人力資源的結構和素質(zhì)提出了新的要求。職教要與招商、工商、勞動(dòng)、開(kāi)發(fā)區管委會(huì )等部門(mén)信息對稱(chēng)，專(zhuān)業(yè)設置緊貼市場(chǎng)，啟動(dòng)職校以就業(yè)為導向的課程開(kāi)發(fā)研究，調整教育教學(xué)內容，進(jìn)一步擴大制造類(lèi)專(zhuān)業(yè)和重點(diǎn)骨干專(zhuān)業(yè)的招生數量，調減重復設置的專(zhuān)業(yè)，壓縮長(cháng)線(xiàn)專(zhuān)業(yè)的規模。同時(shí)面向市場(chǎng)經(jīng)濟設置專(zhuān)業(yè)，培訓征地農民，為社會(huì )培養急需、適用的人才。

　�。�2）服務(wù)于本區征地農民子女的就業(yè)要求。我區勞動(dòng)力資源豐富、成本較低，是本區招商引資參與經(jīng)濟競爭的重要優(yōu)勢所在，但應該看到，與勞動(dòng)力低成本相并存的是勞動(dòng)力的低素質(zhì)、低效率。隨著(zhù)產(chǎn)業(yè)升級對勞動(dòng)力素質(zhì)要求的提高，廉價(jià)勞動(dòng)力的競爭正在轉化成技能素質(zhì)的競爭。通過(guò)發(fā)展職業(yè)教育，提高勞動(dòng)力素質(zhì)，把勞動(dòng)力的數量?jì)?yōu)勢轉化為建立在高素質(zhì)、高技能基礎上的人力資源優(yōu)勢。加快職業(yè)教育發(fā)展重點(diǎn)在征地農民子女，他們急需職業(yè)教育，渴望能夠致富，保證就業(yè)和家庭的生存安全。"要致富，學(xué)技術(shù)"，"讀完初中上職中，打工致富一路通"，這真實(shí)地說(shuō)出了農家子女對職業(yè)教育的態(tài)度。

　�。�3）用好駐區高校資源走聯(lián)合之路。由于經(jīng)濟的快速變遷和國際產(chǎn)業(yè)的接軌，人力需求結構將漸呈燈籠型，中間大部分是擁有高級技術(shù)知識的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。中等職業(yè)教育培養的主要是技術(shù)工人，非常容易被其他的培訓機構的學(xué)生取代，必須增加技術(shù)的含量，增加前沿知識與技能的學(xué)習。目前職業(yè)教育的高移是必然趨勢，國家今后的重點(diǎn)將放到發(fā)展大學(xué)層次的技術(shù)院校，因此要未雨綢繆，積極與高職院校聯(lián)合辦學(xué)，在專(zhuān)業(yè)、師資、信息、升學(xué)等方面的進(jìn)行合作。

　�。�4）實(shí)訓基地建設要積極推進(jìn)"工學(xué)結合"。改變以學(xué)科為中心的培養辦法，切實(shí)加強實(shí)訓基地建設，把學(xué)生技能培養擺在教育教學(xué)工作更加突出的位置。學(xué)校加大加快教學(xué)投入，積極改善辦學(xué)條件，配置高性能的基礎性教學(xué)硬件，加大職業(yè)教育實(shí)訓基地先進(jìn)實(shí)驗設備投入，積極將實(shí)訓基地向企業(yè)延伸。

　　3、統籌各方力量，政策扶持，優(yōu)化職教環(huán)境

　�。�1）創(chuàng )設有利于職業(yè)教育發(fā)展的輿論氛圍。大眾媒體要大張旗鼓地宣傳職業(yè)教育在推進(jìn)工業(yè)化城市化和新農村建設中的重要意義，在實(shí)施科教興區的特殊重要地位，在促進(jìn)就業(yè)、增強勞動(dòng)者就業(yè)能力和創(chuàng )業(yè)能力方面的重要作用；宣傳優(yōu)秀技能人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者的勞動(dòng)價(jià)值和社會(huì )貢獻，摒棄重學(xué)歷輕技能、輕視職業(yè)教育的思想觀(guān)念，使新的求學(xué)觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)和成才觀(guān)在全社會(huì )蔚然成風(fēng)，走出先天不足后天發(fā)展不良的窘境。

　�。�2）積極爭取國家，省、市三級財政的支持。財政部和國家發(fā)改委已經(jīng)做出安排，決定在""期間部署職業(yè)教育基礎能力建設的"四個(gè)計劃"；本市將建設10所國家級示范性重點(diǎn)中職學(xué)校，拿出2億元的專(zhuān)項經(jīng)費創(chuàng )建30個(gè)國家級、省級和市級職業(yè)技能公共實(shí)訓基地，增加專(zhuān)業(yè)設施設備，提升教育層次，要做大做強職教中心，這些機會(huì )不能錯過(guò)。

　�。�3）增加公共財政對職業(yè)教育的投入。把職業(yè)教育納入全區教育事業(yè)的總體規劃，集中勞動(dòng)、工會(huì )、民政、農林、街道等部門(mén)的培訓經(jīng)費，將職業(yè)學(xué)歷教育、在崗培訓和成人教育整合為"大職業(yè)教育"，增加教育經(jīng)費，使職教和普教齊頭并進(jìn)均衡發(fā)展。

　�。�4）將職業(yè)教育納入經(jīng)濟與社會(huì )發(fā)展規劃。建議政府出面組織企業(yè)、教育、勞動(dòng)等多家部門(mén)的專(zhuān)家成立專(zhuān)業(yè)指導委員會(huì )，結合區域經(jīng)濟特點(diǎn)統籌規劃；政府組織企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，聯(lián)辦實(shí)體，雙方互動(dòng)，雙方互利。

　�。�5）人事部門(mén)給予政策傾斜。允許職業(yè)學(xué)校面向社會(huì )公開(kāi)招聘具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員和高技能人才，擔任專(zhuān)業(yè)課教師或實(shí)習指導教師，并適當考慮解決他們的編制、待遇等問(wèn)題，給予技師以上的"雙師型'教師一定的政策傾斜，增加職教專(zhuān)業(yè)教師的比例。

　　【范文二】：職業(yè)調查報告

　　第一、存在的主要問(wèn)題

　　1、對機關(guān)黨建工作重要性認識不足，影響了本支部黨建工作的正常開(kāi)展。對機關(guān)黨建工作的重要性認識不足，認為機關(guān)黨建就是組織一下學(xué)習，發(fā)展幾個(gè)黨員，工作一般，要求不高；一些黨務(wù)干部對黨建工作熱情不高、工作不實(shí)；有些黨員有重業(yè)務(wù)輕黨建的思想，認為業(yè)務(wù)工作是硬指標，黨建工作是軟任務(wù)，黨建工作擺不上應有的位置。

　　2、有關(guān)黨建工作運行機制和工作方法還沒(méi)有完全適應新的形勢。一方面管理關(guān)系脫節。機關(guān)黨委與機關(guān)基層黨組織是松散型的指導關(guān)系，責權不掛鉤，缺乏實(shí)施管理的必要手段，在實(shí)踐工作中，號召力不強，工作難開(kāi)展；另一方面監督職能缺乏，缺少應有的抓手。

　　職業(yè)調查報告范文職業(yè)調查報告范文3、黨務(wù)干部隊伍建設匱乏，黨務(wù)干部是本單位的業(yè)務(wù)骨干，承擔較多的業(yè)務(wù)工作，造成無(wú)時(shí)間、無(wú)精力去抓黨務(wù)工作。

　　4、活動(dòng)內容、方式陳舊，組織生活松懈。相當一部分活動(dòng)形式不靈活，僅滿(mǎn)足于政治說(shuō)教、催交黨費而已，也就是說(shuō)在工作中，繼承不夠，創(chuàng )新不多，對機關(guān)黨員干部的教育監督職能沒(méi)有得到充分的發(fā)揮，致使部分黨員干部黨性不強，理想信念動(dòng)搖，脫離群眾，宗旨意識淡化。

　　第二、主要建議

　　做好新時(shí)期機關(guān)黨建工作，總的要求是：以“三個(gè)代表”重要思想為指導，以中央《條例》為準則，以“走前頭”為目標，以“雙為”為主題，緊貼中心，服務(wù)大局，（）為鞏固黨的執政地位和提高黨的執政水平，充分發(fā)揮機關(guān)黨組織凝聚力、號召力以及廣大黨員的先進(jìn)性，把機關(guān)黨建工作不斷推上新的臺階。具體來(lái)說(shuō)，要在六個(gè)方面與時(shí)俱進(jìn)。

　　1、與時(shí)俱進(jìn)地更新思想觀(guān)念。更新思想觀(guān)念，關(guān)鍵是要通過(guò)教育，消除認識上的“四個(gè)誤區”，增強抓機關(guān)黨建工作的責任感和緊迫感。一是消除認為“機關(guān)黨員干部素質(zhì)相對較高，機關(guān)黨建工作抓與不抓無(wú)關(guān)緊要”的誤區，深刻認識黨政機關(guān)的重要地位和作用，樹(shù)立“機關(guān)黨建工作必須‘走前頭’”的思想；二是消除認為“機關(guān)黨建工作任務(wù)較軟、內容較虛、不直接從事經(jīng)濟工作和業(yè)務(wù)工作，沒(méi)有很多干頭，難有大的作為”的誤區，深刻認識機關(guān)黨建工作服務(wù)大局、服務(wù)中心的重要作用，樹(shù)立“圍繞發(fā)展抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的思想；三是消除認為“機關(guān)黨建工作就是組織一下學(xué)習、發(fā)展幾個(gè)黨員，工作一般、要求不高”的誤區，深刻認識新形勢、新任務(wù)對機關(guān)黨建工作的新要求，樹(shù)立“堅持高標準、創(chuàng )造性開(kāi)展機關(guān)黨建工作”的思想；四是消除認為“機關(guān)黨建工作做多了會(huì )越權越位、被人誤解，工作少干為妙”的誤區，深刻認識機關(guān)黨建工作的重要性和黨務(wù)干部的重要職責，樹(shù)立“理直氣壯抓黨建、盡心盡職抓黨建”的思想。

　　2、與時(shí)俱進(jìn)地拓展工作思路。要大視野、全方位、新角度謀劃機關(guān)黨建工作。從大的方面來(lái)說(shuō)，就是要扣緊搞好“三個(gè)服務(wù)”來(lái)拓展工作思路：一是扣緊為中央的路線(xiàn)方針政策和市委的重大工作部署、各項重大決策在市級機關(guān)的貫徹落實(shí)服務(wù)，來(lái)拓展思路；二是扣緊為市直各部門(mén)圍繞“一個(gè)目標”（創(chuàng )一流業(yè)績(jì)）、做好“兩篇文章”（職能工作和招商引資工作），更好地履行各自的職責服務(wù)，來(lái)拓展思路；三是扣緊為市直各部門(mén)創(chuàng )建“五型”機關(guān)（學(xué)習型機關(guān)、服務(wù)型機關(guān)、創(chuàng )新型機關(guān)、效能型機關(guān)、廉潔型機關(guān)）服務(wù)，來(lái)拓展思路。根據“三個(gè)服務(wù)”的要求，明確機關(guān)黨建工作的目標，確定機關(guān)黨建工作的內容，落實(shí)機關(guān)黨建工作的措施；要把“三個(gè)服務(wù)”的難點(diǎn)，作為機關(guān)黨建工作的重點(diǎn)；把“三個(gè)服務(wù)”搞得好不好，作為檢驗機關(guān)黨建工作是否有成效的重要標準。在當前和今后工作中，以組織協(xié)調市直各部門(mén)開(kāi)展招商引資活動(dòng)為抓手，組織引導廣大機關(guān)黨員、干部直接參與經(jīng)濟建設，不斷提升機關(guān)人員參與經(jīng)濟、服務(wù)經(jīng)濟、服務(wù)基層、服務(wù)群眾的能力和水平。

　　3、與時(shí)俱進(jìn)地加強隊伍建設。著(zhù)重抓好三支隊伍（機關(guān)黨務(wù)干部隊伍、機關(guān)人員隊伍、黨員隊伍），主要應抓好三個(gè)環(huán)節：一是著(zhù)力改善“三支隊伍”的年齡結構。把優(yōu)秀的年輕黨員干部選配到機關(guān)黨務(wù)工作崗位上來(lái)，強化黨員發(fā)展工作，優(yōu)化機關(guān)黨員隊伍。二是著(zhù)力優(yōu)化“三支隊伍”的知識結構。要制訂培訓規劃，通過(guò)崗前培訓、在職培訓、考察學(xué)習等形式，不斷充實(shí)“三支隊伍”的業(yè)務(wù)知識，開(kāi)闊其工作視野，提高其工作水平。三是著(zhù)力加強機關(guān)“三支隊伍”的思想作風(fēng)建設。要倡導“政治堅定，服從組織，恪守紀律；勤奮敬業(yè)，嚴謹細致，務(wù)實(shí)創(chuàng )新；公道正派，謙虛好學(xué)，熱情服務(wù)；胸懷大局，團結協(xié)作，相互關(guān)愛(ài)”的作風(fēng)，增強政治、大局、服務(wù)、表率、自律意識，發(fā)揚敬業(yè)奉獻、進(jìn)取創(chuàng )新、挑戰自我的精神。

　　4、與時(shí)俱進(jìn)地改進(jìn)工作方法。重要的是努力增強“五性”：

　　A、增強工作的'主動(dòng)性。主動(dòng)思考工作，不坐等上級指示；主動(dòng)提供服務(wù)，不坐等別人上門(mén)；主動(dòng)開(kāi)展工作，不事事按部就班。

　　B、增強工作的針對性。工作目標要有針對性，工作內容要有針對性，工作措施要有針對性，工作對象要有針對性，工作重點(diǎn)要有針對性。

　　C、增強工作的前瞻性。善于經(jīng)常分析工作面臨的新形勢，研究新情況，解決新問(wèn)題，做到超前預見(jiàn)、主動(dòng)適應，不斷創(chuàng )新活動(dòng)載體，使機關(guān)黨建工作始終保持鮮明的時(shí)代待征和旺盛的生命力。

　　D、增強工作的科學(xué)性�？茖W(xué)地決策工作，科學(xué)地安排工作，科學(xué)地評估工作。同時(shí)，積極采用電化教育、微機管理、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等現代科技手段開(kāi)展工作。從而，使機關(guān)黨建工作的方式方法由單一型轉為多樣型，由封閉型轉為開(kāi)放型，由傳統型轉為科學(xué)型。

　　E、增強培植典型意識。要善于調查研究，總結機關(guān)黨建工作先進(jìn)典型，分層分類(lèi)培植典型，通過(guò)“育盆景建花園”的工作法，全面推進(jìn)機關(guān)黨建工作，不斷提升工作水平。

　　5、與時(shí)俱進(jìn)健全規章制度。要著(zhù)重抓好三個(gè)方面的工作：

　　A、健全機關(guān)黨建工作責任制。要形成黨支部書(shū)記負總責、組織委員抓落實(shí)、層層有責任、一級抓一級的工作機制。特別要強調主要負責人應帶頭抓黨建工作。

　　B、全面推行機關(guān)黨建工作目標管理。要把機關(guān)黨建工作為考核領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部的重要內容之一。量化考核指標，硬化考核標準，強化考核措施，加大獎懲力度，真正把機關(guān)黨建工作的目標、任務(wù)和責任落到實(shí)處。

　　C、落實(shí)機關(guān)黨建工作的相關(guān)配套制度。加強對學(xué)習制度、“三會(huì )一課”制度、民主生活制度、民主評議黨員制度等規章制度執行情況的督促檢查，防止有章不循、流于形式。

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