教師工作報告

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報告十分的重要，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。你所見(jiàn)過(guò)的報告是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的教師工作報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教師工作報告1

　　日子過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們幫助下，我順利完成了本學(xué)期工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思地方�，F將本學(xué)期工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。

　　一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。本學(xué)期，結合課程改革，確立學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。

　　一學(xué)期來(lái)，我認真參加學(xué)校組織新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了物理新課程標準，以及相關(guān)文章如《教育轉型與教師角色轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力方向。

　　隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展，知識更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己知識和見(jiàn)識、為自己更好教學(xué)實(shí)踐作好了準備。

　　二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作

　　教育教學(xué)是我們教師工作首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛椅锢斫虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育要求，提高物理教學(xué)質(zhì)量。

　　我任教初一年級16至22班物理課程，任21班班主任。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對物理更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生探究科學(xué)水平。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目是為以后教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。

　　總之，在課堂教學(xué)，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生素質(zhì)為目標，力求讓物理教學(xué)對學(xué)生成長(cháng)和發(fā)展起到更大作用。

　　三、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失

　　反思本學(xué)年來(lái)工作，在喜看成績(jì)同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中不足。不足有以下幾點(diǎn)：

　　1、對于物理新課程標準學(xué)習還不夠深入，在新課程實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；

　　2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中目標；

　　3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)特色點(diǎn)，讓自己教學(xué)水平更進(jìn)一步！

　　教師工作報告2

　　我們正在踏上21新世紀的門(mén)檻。21世紀的生活，并不單單只在時(shí)間上突然降臨，它是人類(lèi)曾經(jīng)有過(guò)的長(cháng)久的憧憬，它是我們對于未來(lái)生活的苦苦構思的展開(kāi)。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。

　　實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責無(wú)旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過(guò)程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到"管，是為了不管"的目的。

　　一、學(xué)生自我管理的意義。

　　所謂"小學(xué)生自我管理"是指小學(xué)生自己主動(dòng)采取的用來(lái)控制和協(xié)調班集體、小組、個(gè)人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。它主要有以下三個(gè)方面的重要意義。

　　1、實(shí)行小學(xué)生自我管理是班集體教學(xué)的基本要求。

　　2、引導小學(xué)生自我管理，可以提高他們自我教育的能力。

　　3、引導自我管理，可以培養兒童獨立的個(gè)性。"獨立"不僅指不依賴(lài)父母，有較強的生活自理能力，更重要的是指不迷信書(shū)本，具有開(kāi)拓創(chuàng )新的思維能力。在班級管理中有效地實(shí)行自我管理，有利于兒童認識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系，為培養"社會(huì )化"人才打下了堅實(shí)的基礎。

　　二、小學(xué)生自我管理的引導。

　　班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應該善于引導小學(xué)生進(jìn)行自我管理。

　　1、強化小學(xué)生自我管理的意識。一方面，我們要對"小太陽(yáng)"們進(jìn)行生活學(xué)習的獨立性教育。另一方面，我又愛(ài)護學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強化。例如我實(shí)行了每周兩天的"無(wú)批評日"制度，使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂(lè )，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識。在活動(dòng)中培養小學(xué)生自我管理的能力。

　　2、引導自我管理，根本上在于培養自我管理的能力。

　　教育是要將"捕魚(yú)"的本領(lǐng)傳授給學(xué)生，不是直接將"魚(yú)"給他們，即通常所說(shuō)的"授之漁"，而不是"授之魚(yú)"。

　　綜上所述，作為一名小學(xué)班主任，應該認真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學(xué)生管理的過(guò)渡，真正扮演好引路人和協(xié)調者的角色。

　　教師工作報告3

　　不知不覺(jué)來(lái)到南寨小學(xué)已經(jīng)快一個(gè)月了。一個(gè)月前，南寨對于我來(lái)說(shuō)可能只是地圖上的一個(gè)普普通通的符號。一個(gè)月前，我甚至還不知道南寨小學(xué)的存在。但是現在，這里將是我為之奮斗一生的地方，我們風(fēng)雨同舟榮辱與共。

　　來(lái)南寨小學(xué)之前，我無(wú)數次幻想過(guò)我即將工作的地方，寬敞的校門(mén)，氣派的教學(xué)樓，完善的教學(xué)設施。但當我看到學(xué)校校門(mén)的那一刻，我的夢(mèng)瞬間坍塌了，現實(shí)告訴我他跟理想那個(gè)家伙雖然長(cháng)得很像但是一胖一瘦而且離得很遠。還好校長(cháng)和老師都熱情的接待了我們，打開(kāi)寢室的門(mén)，干凈整潔的地面，新粉刷的墻壁，一應俱全的洗漱用品，讓我感到了學(xué)校老師的細心。那種陌生與對抗的情緒淡了許多。

　　接下來(lái)兩天學(xué)校安排我們聽(tīng)了許多老師的課，受益匪淺。正在我下定決心想這些老師虛心請教，好好學(xué)習時(shí)，學(xué)校通知我，讓我暫代四年級數學(xué)課。拿到分給我的課表時(shí)我足足愣了兩三分鐘，怎么會(huì )這樣?怎么可以這樣?數學(xué)老師，開(kāi)什么玩笑，我外語(yǔ)系的，從大學(xué)起除了書(shū)上的頁(yè)碼外就沒(méi)正眼瞧過(guò)數字!校長(cháng)安慰我說(shuō)小學(xué)老師必須要是全才，不能只會(huì )教一科，要根據學(xué)校的需要來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

　　我十分沮喪，也想不通，在初中干的好好地跑到這里來(lái)教個(gè)小學(xué)還不是自己的專(zhuān)業(yè)。就在這時(shí)，以前學(xué)校的校長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)我的近況，說(shuō)要是不好可以再回去，說(shuō)實(shí)話(huà)我猶豫了，特崗那個(gè)學(xué)校待遇不錯，學(xué)生老師相處都很融洽，最重要的是我在那里教英語(yǔ)我的價(jià)值得到了體現。但是在這兒。后來(lái)爸爸說(shuō)了一句話(huà)，“人生有三大遺憾，不會(huì )選擇，不堅持選擇，不斷選擇�！卑�，既來(lái)之則安之，試試再說(shuō)吧。

　　當數學(xué)老師的第一天，領(lǐng)教到了什么叫隔行如隔山，陌生的書(shū)本，陌生的學(xué)生，陌生的教學(xué)模式，搞得我暈頭轉向，幸好有呂老師在旁邊指導。這才涉險過(guò)關(guān)�；氐綄嬍椅掖螂娫�(huà)跟媽媽痛哭一場(chǎng)，哭累了，自己思索，我該怎么辦?是渾渾噩噩的教學(xué)過(guò)日子，報復學(xué)校，誤人子弟，還是繼續努力抓緊時(shí)間補救自己的不足。我很慶幸自己選擇了后者。我開(kāi)始仔仔細細地翻書(shū)，把學(xué)生的卷子統統做一遍，找出容易出題的重難點(diǎn)，不會(huì )的向老師請教，慢慢的感覺(jué)自己不再像之前那樣排斥這項工作了。漸漸地學(xué)生開(kāi)始對我問(wèn)好，對我微笑，上課也能積極地與我互動(dòng)了。

　　前幾天，園區舉辦了“迎新杯”聯(lián)歡會(huì )，我們取得了三等獎的好成績(jì)，雖說(shuō)離我們預期的.有些差距，小品還有不少小瑕疵，但是這第一次讓我感到我的是一個(gè)集體，我的辛苦排練，校長(cháng)和老師為我們的精心準備，細心張羅，都是為了一個(gè)共同的目標為學(xué)校掙得榮譽(yù)!

　　當我們抱著(zhù)沉甸甸的獎牌時(shí)，我的眼眶濕潤了。不再猶豫，不再彷徨，南寨小學(xué)將是我為之奮斗一生的地方。我感覺(jué)這就是成長(cháng)，在生活中一邊收獲，一邊進(jìn)步，一邊受傷，一邊學(xué)堅強。

　　教師工作報告4

　　在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年里，高一（3）班在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在任課教師的大力支持與配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作總結。

　　一、加強對學(xué)生的思想政治工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養具備良好思想品質(zhì)的人才。

　　我經(jīng)常抽出時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。通過(guò)各種手段提高學(xué)生的思想修養，我還充分利用課余時(shí)間與有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

　　二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入高中班級工作總結全面地了解學(xué)生，努力創(chuàng )建優(yōu)秀的班集體。

　　紀律教育是我抓班級工作的切入點(diǎn)，我對學(xué)生的紀律要求非常嚴格，要求學(xué)生在自修課時(shí)做到鴉雀無(wú)聲，精心學(xué)習。一學(xué)年來(lái)，我班學(xué)生已經(jīng)基本上養成了良好的遵守紀律的習慣。違反紀律的情況已經(jīng)很少了。在紀律管理中，實(shí)行班干部輪流值周制度，培養班干部良好的奉獻精神與對班級管理高度負責的精神，使個(gè)值周班干部在工作中能實(shí)事求是的反映班級中存在的問(wèn)題。

　　加強學(xué)習方法的知道也是這一學(xué)年的工作重點(diǎn)，高一年級的學(xué)生普遍存在學(xué)習方法上面的問(wèn)題，許多學(xué)生不適應高中緊張繁忙的學(xué)習生活。

　　三、加強各方面的指導，使學(xué)生適應高中的學(xué)習。

　　高一年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著(zhù)課時(shí)與知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。因此，平時(shí)的思想工作顯得更加復雜與重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育與娛樂(lè )融入一體。

　　還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。另一方面，我有效地利用好每周日大掃除后的幾分鐘開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

　　再一方面，我自己也以身作責，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績(jì)。本學(xué)期的幾次月考均取得了較好的成績(jì)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。