- 學(xué)校建設的調研報告 推薦度：
- 相關(guān)推薦
有關(guān)學(xué)校建設的調研報告（通用18篇）
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的有關(guān)學(xué)校建設的調研報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校建設的調研報告 篇1
沿海開(kāi)發(fā)，一體兩翼，半島經(jīng)濟圈建設，優(yōu)越的區域位置，使得堆溝港鎮迎來(lái)了前所未有的'機遇。近年來(lái)，堆溝港鎮經(jīng)濟、文化、社會(huì )事業(yè)日異月新，蓬勃發(fā)展。港鎮小學(xué)作為鄉鎮中心小學(xué)承擔著(zhù)港鎮社區人民和企業(yè)職工子女教育任務(wù)，一直以來(lái)港鎮小學(xué)本著(zhù)服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展，服務(wù)社區建設，服務(wù)企業(yè)騰飛，始終讓社區家長(cháng)、企業(yè)職工子女享受優(yōu)質(zhì)教育，始終以辦社區人民滿(mǎn)意的教育為目標，不斷整合資源，強化師資隊伍建設，內強管理，外塑形象，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品位，教育教學(xué)取得一系列成績(jì)。但是，隨著(zhù)園區發(fā)展，教育現代化推進(jìn)和社區人民及企業(yè)職工對優(yōu)質(zhì)教育的渴求，堆溝港鎮中心小學(xué)已不能適應園區發(fā)展、社區建設需要，校園迫切需要整體規劃和建設，現就目前辦學(xué)狀況和發(fā)展規劃調研情況報告如下：
一、目前辦學(xué)狀況
1、校園建筑情況
校園面積17342平方米（約26畝），教學(xué)用房2300平方，教輔用房1100平方，餐廳宿舍1160平方，教師宿舍550平方，幼兒園教學(xué)用房350平方，200米環(huán)形水泥跑道。
2、教師學(xué)生情況
現有教職工81人，其中外省市大學(xué)生12人，小學(xué)生1160人，幼兒290人，現有21個(gè)班，一至三年級均達50人，部分班級達60人（無(wú)教室可用）。
3、學(xué)校辦學(xué)瓶頸
�、俳處熮k公桌、學(xué)生課桌凳簡(jiǎn)陋不足，教師近50人擠于100平方的辦公室，辦公桌均已使用20余年，其中高矮樣式參差不齊，有不少為合并的村小調劑過(guò)來(lái)；學(xué)生課桌缺少近150套。
�、诎嗉壣鷶党瑯�，無(wú)教室可分班，目前教室已嚴重擠占教輔用房，無(wú)閱覽室、實(shí)驗室、美術(shù)室、少先隊活動(dòng)室等等，缺少功能室近10口，下學(xué)期隨著(zhù)村小部分二年級升至中心小學(xué)三年級和外地打工子女轉學(xué)將面臨擴3班，但無(wú)一口教室可用。
�、弁馐∈写髮W(xué)生住宿問(wèn)題，近三年新分配近20名大學(xué)生，現有宿舍、樓梯間、電腦室機房都已經(jīng)住滿(mǎn)，下學(xué)期新分配大學(xué)生面臨住宿難題。
�、芄嗪訉γ骓懰惣腋刍@一河之隔距離校園太近，排放污染嚴重影響師生身體健康，不良天氣和風(fēng)向變化嚴重影響正常教育教學(xué)。
二、發(fā)展規劃設想
1、辦學(xué)規模
�、俑坻偓F有在園幼兒1698人，按此推算中心小學(xué)每年新入學(xué)學(xué)生將達300人以上，其余就近在村小就讀（按照布局調整規劃下面保留3所完小，兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)），中心小學(xué)三年后生數將達1800人左右，按照45人一班，中心小學(xué)班額為40班，教職工130人。
�、趫@區不斷發(fā)展，企業(yè)職工不斷增多，外省市打工子女轉入就讀逐年增加，目前每年轉入學(xué)生近40人一個(gè)班。
2、校園規劃
按照省合格小學(xué)標準生均占地面積20平方共計36000平方，建筑面積6.4平方計算共計11520平方。中心小學(xué)規劃建設校園面積40000.86平方，教學(xué)用房11765平方，食堂1428.816平方，生活用房5218.6464，建筑總面積18412.462平方。校園按照生活區、教學(xué)區、運動(dòng)區三區分離要求建設，學(xué)生運動(dòng)區建300米環(huán)形跑道。
學(xué)校建設的調研報告 篇2
我校黨支部組織教師前往“湖北省新農村建設示范村—— 村”參觀(guān)。走進(jìn) ，一股農業(yè)新村的濃郁氣息撲面而來(lái)，每到一處，統一規劃建設的村民住宅、干凈寬敞的村莊大道、美如風(fēng)景畫(huà)的村莊綠化都使我們感覺(jué)到大開(kāi)眼界，獲益匪淺，心靈深處感受到一種震撼和沖擊。近年來(lái)， 村黨總支以村企共建新農村為契機，以統籌城鄉基層黨建為抓手，以創(chuàng )先爭優(yōu)為動(dòng)力，堅持強班子、抓發(fā)展、惠民生，增強了黨組織的發(fā)展力、服務(wù)力和凝聚力，走出了一條強村富民的新路，先后被省委省政府授予全省先進(jìn)基層黨組織、全省新農村建設示范村、全省文明村等榮譽(yù)稱(chēng)號。 年，村集體經(jīng)濟收入達到63萬(wàn)元，農民人均收入達到9500元。一天的參觀(guān)學(xué)習時(shí)間雖短，但對新農村建設有了更新更深入的了解，受到的啟發(fā)也不少。
一是堅強有力的領(lǐng)導班子是建設新農村的基本保障。俗話(huà)說(shuō)火車(chē)跑的快，全靠車(chē)頭帶。選配好村“兩委”班子是發(fā)展農村經(jīng)濟、引領(lǐng)農民增收致富的關(guān)鍵一環(huán)。要把想帶領(lǐng)農民增收致富并且有能力帶領(lǐng)農民增收致富的人選到村領(lǐng)導崗位上來(lái)。村民大會(huì )選舉青龍湖公司總經(jīng)理、也是 村人的張德華擔任村民委員會(huì )主任，村黨的代會(huì )選舉張德華擔任村黨總支書(shū)記，大膽實(shí)行村企聯(lián)姻，壯大村集體經(jīng)濟。由于村支部想干事，敢干事，干實(shí)事，深受村民的擁護，大大增強了村支部的凝聚力和向心力。
二是發(fā)展農業(yè)龍頭企業(yè)是建設新農村的有效途徑。農業(yè)龍頭企業(yè)立足農村實(shí)際，利用農業(yè)資源，延伸農業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，帶動(dòng)農民增收致富的作用明顯。以湖北青龍湖農業(yè)發(fā)展有限公司為龍頭， 村發(fā)展了養殖、種植、蔬菜三大特色板塊六大品牌產(chǎn)業(yè)：水禽養殖品牌，建立年產(chǎn)2000萬(wàn)只商品鴨苗的肉鴨養殖基地，帶動(dòng)周邊50公里內的農民發(fā)展養殖業(yè)；家禽養殖品牌，建立年存欄10萬(wàn)只的蛋雞場(chǎng)；生豬養殖品牌，全村飼養生豬過(guò)萬(wàn)頭；漁業(yè)養殖品牌，年養殖特種水產(chǎn)品過(guò)百萬(wàn)斤；水稻種植品牌，無(wú)公害種植優(yōu)質(zhì)水稻6000畝；精品蔬菜品牌，建設蔬菜大棚2000畝。
三是規劃村民新居是建設新農村的有效形式。 村給我們印象最深的是農戶(hù)的新居建設。村民統一住進(jìn)小區，整齊劃一的新樓房，寬敞明亮的村街道，如山水畫(huà)般的村莊綠化無(wú)不展示新農村建設的風(fēng)采。規劃好新村建設，整體搬遷老村落，既可以增加耕地，又可以解決農村的臟亂差，促進(jìn)村容整潔。以前的 村，村民的住宅都是典型的“小戶(hù)大院”模式，戶(hù)均占地8.1畝，但實(shí)際住房?jì)H不到1畝，宅基地利用的集約化程度低，土地資源浪費嚴重。對此，該村按照“民主定點(diǎn)、科學(xué)規劃、以點(diǎn)帶面”的原則，選定在該村4組開(kāi)展遷村騰地試點(diǎn)。在新居民點(diǎn)上，居民都住進(jìn)聯(lián)排小別墅，小別墅占地400平方米，造價(jià)12萬(wàn)元，村民只需要出資4.5萬(wàn)元就可入住。但條件是村民必須把原宅基地還給村集體。目前 村已經(jīng)有184戶(hù)農戶(hù)搬遷，為村里騰出了2100畝土地。村里成立了一個(gè)“土地存貸合作社”，農戶(hù)騰出的土地全部存入合作社，村里引進(jìn)的湖北青龍湖農業(yè)發(fā)展有限公司按照市價(jià)將土地貸出發(fā)展現代農業(yè)。按每畝地每年至少能貸出1000元計算，2100畝地若全部貸出，每年將可為村集體帶來(lái)210萬(wàn)元的`收益。目前湖北青龍湖農業(yè)發(fā)展有限公司在貸出的土地上建起了200個(gè)蔬菜大棚，以每個(gè)500元的低租金租給村民種精品蔬菜；投資8000萬(wàn)元建成養殖規模為2000萬(wàn)只的種鴨場(chǎng)、種鴨孵化場(chǎng)和屠宰分割廠(chǎng)。 村村支書(shū)張德華說(shuō)：“目前全村基本形成了三分之一的農戶(hù)從事種植業(yè)，三分之一的農戶(hù)從事養殖業(yè)，三分之一的農戶(hù)就近務(wù)工的發(fā)展格局，使集體經(jīng)濟和農民的收入都上了一個(gè)新的臺階�！�
通過(guò)參觀(guān)考察 新農村建設活動(dòng)，我深刻認識到了社會(huì )主義和諧社會(huì )的建設給教育工作者提出的更新、更高的要求，對社會(huì )主義新農村建設現狀和前景有了直觀(guān)的了解，進(jìn)一步增強了關(guān)心“三農”、服務(wù)“三農”的自覺(jué)性，真實(shí)感受到落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，努力推進(jìn)社會(huì )主義新農村建設，著(zhù)力構建和諧社會(huì )的積極意義。作為新時(shí)代的黨員青年教師，我們要深入學(xué)習 村敢想敢干、敢為人先的創(chuàng )新精神，統籌規劃、科學(xué)發(fā)展的求實(shí)精神，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，堅持人與自然和諧發(fā)展的持續發(fā)展精神，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，提高自身素質(zhì)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
學(xué)校建設的調研報告 篇3
教育事業(yè)事關(guān)青少年的全面發(fā)展和社會(huì )的和諧進(jìn)步�？h委、縣政府審時(shí)度勢，把教育當做最大的民生工程放在優(yōu)先發(fā)展的戰略地位來(lái)抓�？h政協(xié)為了促進(jìn)這項民生工程的落實(shí)，全面掌握寄宿制學(xué)校建設和管理情況，將此項工作列為今年重要的工作議題。十月中下旬,縣政協(xié)調研組深入到全縣中小學(xué)寄宿制學(xué)校查看校舍設施及教學(xué)設備，分別與教體局領(lǐng)導班子、各鎮領(lǐng)導、各學(xué)校校委會(huì )成員、部分政協(xié)委員座談，就寄宿制學(xué)校建設和管理情況開(kāi)展調研。
一、全縣中小學(xué)校及寄宿制學(xué)校建設情況
20XX年，全縣公辦學(xué)校106所，其中：高級中學(xué)1所，完全中學(xué)1所，中等職業(yè)教育學(xué)校1所，初級中學(xué)8所，九年一貫制學(xué)校9所，小學(xué)39所，幼兒園38所，其中：民辦幼兒園27所。在校學(xué)生46053人，其中：高中5186人，中等職業(yè)教育學(xué)校1830人，初中生9746人，小學(xué)生20857人，學(xué)前班3196人，幼兒園5239人，其中：民辦幼兒園2602人，在校學(xué)生數量較2012年穩中有升。中小學(xué)寄宿生15157人，其中：小學(xué)4845人，初中6388人，高中3505人，職中421人。全縣中小學(xué)校舍建筑面積329496平方米，危房26982平方米。
全縣中小學(xué)校教職工2589人，其中：專(zhuān)任教師243人。
我縣自2011年實(shí)施農村中小學(xué)寄宿制學(xué)校建設以來(lái)，累計投入資金12300萬(wàn)元，完善了63所寄宿制學(xué)校的教室、學(xué)生宿舍、廁所、操場(chǎng)、膳食中心等設施，使農村中小學(xué)校面貌發(fā)生了根本改變，農村中小學(xué)�；镜脑O施得到了初步解決，為農村義務(wù)教育健康發(fā)展提供了一定的支撐和保證。
二、寄宿制學(xué)校建設和管理中存在的困難和問(wèn)題
(一)硬件設施配套不齊，是寄宿制學(xué)校面臨的關(guān)鍵問(wèn)題
1、基礎設施不足。大部分學(xué)校學(xué)生宿舍數量不足，仍有部分學(xué)生在校外寄宿。特別是紅椿鎮紀家溝小學(xué)校舍已成危房，學(xué)校租用農民的房屋上課，學(xué)生寄住在農戶(hù)家。高灘鎮初級中學(xué)男生宿舍是上世紀80年代修建的三層教學(xué)樓，每個(gè)房間住50多人，最多的.一個(gè)房間住63人。許多學(xué)校學(xué)生宿舍沒(méi)有配套的洗漱間、衛生間、消防設施等。麻柳鎮中心學(xué)校無(wú)教師宿辦室，毛壩中學(xué)部分教師無(wú)宿舍。高灘鎮初級中學(xué)、廣城鎮中心小學(xué)、高橋鎮中心小學(xué)、向陽(yáng)鎮芭蕉學(xué)校供水設施不足，師生飲水困難等，由于上述設施不全，滿(mǎn)足不了學(xué)校師生正常的生活需要。
2、生活設施不全。目前，盡管大部分學(xué)校維修和新建了教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、食堂、餐廳，但相關(guān)配套設施沒(méi)跟上，有食堂無(wú)餐廳、有餐廳無(wú)桌櫈、學(xué)生多餐廳小、有宿舍無(wú)床鋪的情況比較普遍。有的學(xué)校操場(chǎng)小，如向陽(yáng)、煥古九年制學(xué)校，早操和課間操、體育課無(wú)法上。據統計，全縣28所中小學(xué)校需建學(xué)生餐廳總面積2520平方米、18所學(xué)校需建操場(chǎng)總面積54100平方米、55所學(xué)校需建浴室總面積1670平方米、14所學(xué)校需建廁所總面積1050平方米，33所學(xué)校需學(xué)生架子床1037套，完成上述配套需投入資金1951萬(wàn)元。
3、教學(xué)設備亟待完善。目前，大部分學(xué)校沒(méi)有音體美教學(xué)設備，一些學(xué)校的語(yǔ)音室、實(shí)驗室、圖書(shū)室、閱覽室有名無(wú)實(shí)。全縣58所中小學(xué)校需配音體美教學(xué)設備550套，其中：音樂(lè )設備58套、美術(shù)設備120套、體育器材58套、63所中小學(xué)校需增加圖書(shū)320810冊，完善這些配套設備和圖書(shū)，需投入資金550萬(wàn)元。
(二)教職員工配備不齊，是制約寄宿制學(xué)校管理的重要因素。
目前，我縣教師隊伍存在總量不足，結構不合理，學(xué)科教師配備不平衡的問(wèn)題。一是絕大部分寄宿制學(xué)校沒(méi)有配備專(zhuān)職工作人員，如：校醫、食堂管理員、學(xué)生宿舍管理員等，后勤管理工作大多由在職教師兼任，使教師應接不暇，不堪負重。因此，學(xué)生的健康、安全隱患大，已出現個(gè)案問(wèn)題。二是專(zhuān)業(yè)學(xué)科教師緊缺。學(xué)校普遍反映英語(yǔ)、理化、音樂(lè )、美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科教師相當缺�！敖谭撬鶎W(xué)，學(xué)非所教”的現象比較普遍。三是留守兒童心理健康問(wèn)題較為突出。由于留守兒童缺乏關(guān)愛(ài)，部分學(xué)生表現出孤獨、抑郁、狂躁等各種不良情緒和不健康行為，需要專(zhuān)業(yè)心理老師為其疏導。但所有學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)職心理輔導老師，師生的心理缺乏疏導，嚴重影響師生的心理健康。目前，全縣有留守兒童18730名，其中：小學(xué)12751人，初中生5979名，均占全縣小學(xué)、初中學(xué)生的61%，個(gè)別學(xué)校留守學(xué)生占到80%以上。如何教育管理好留守學(xué)生，保證留守兒童心理健康，已成為教師難以自解的精神壓力。
(三)經(jīng)費保障不足，是寄宿制學(xué)校保質(zhì)提效的障礙。
學(xué)校建設的調研報告 篇4
按照中央文明辦和省文明辦的安排，我對貴陽(yáng)市鄉村學(xué)校少年宮建設使用情況進(jìn)行了調研，現將調研情況報告如下：
一、基本情況
貴陽(yáng)市高度重視鄉村學(xué)校少年宮建設工作，在鄉村學(xué)校少年宮建設中，堅持做到“四進(jìn)四在”鄉村少年宮，取得較好成效。
(一)“四進(jìn)”鄉村少年宮。即：領(lǐng)導精力進(jìn)宮中，資金整合進(jìn)宮中，師資配強進(jìn)宮中，特色技能進(jìn)宮中。
1、領(lǐng)導精力進(jìn)宮中。鄉村學(xué)校少年宮是事實(shí)工程，是民心工程。為抓好此項工作，貴陽(yáng)市各級黨委、政府高度重視，將此項工作納入重要議事日程，加強領(lǐng)導，上下聯(lián)動(dòng)，合力推進(jìn)工作，確保各項工作順利開(kāi)展。
2、資金整合進(jìn)宮中。鄉村學(xué)校少年宮建設，關(guān)鍵在落實(shí)資金和場(chǎng)地。為此，貴陽(yáng)市采取“先易后難、先中心后偏遠”的方法，選擇現有場(chǎng)地條件具備的鄉村學(xué)校積極申報中央和省彩票公益金建設鄉村少年宮。2011年度、2018年度，全市共有32所鄉村學(xué)校少年宮獲得中央、省、市資金支持620萬(wàn)元，開(kāi)展了標準化建設。其中，2018年整合市文明辦、市教育局、市體育局的資金180萬(wàn)元，建設10所市級鄉村學(xué)校少年宮。此外，貴陽(yáng)市積極爭取上級彩票公益金972萬(wàn)元對105所已掛牌的少年宮進(jìn)行改造，爭取25萬(wàn)元用于鄉村學(xué)校少年宮輔導員的集中培訓。
3、師資配強進(jìn)宮中。鄉村學(xué)校少年宮能否有效開(kāi)展活動(dòng)，關(guān)鍵在師資。為解決這個(gè)問(wèn)題，貴陽(yáng)市采取的方法是：一是在設置教學(xué)內容時(shí)，充分考慮學(xué)校的師資情況，合理設置;在購買(mǎi)教學(xué)設備時(shí)，要求采購學(xué)校教師會(huì )使用的，不造成資源浪費。二是根據各校實(shí)際，邀請文聯(lián)各協(xié)會(huì )會(huì )員及“五老”人員、民間藝人、大學(xué)生作為校外輔導員，定期到鄉村學(xué)校少年宮指導學(xué)生學(xué)習各種技能。三是對輔導員進(jìn)行培訓，2018年共培訓骨干教師210人。
4、特色技能進(jìn)宮中。在鄉村學(xué)校少年宮教學(xué)活動(dòng)中，貴陽(yáng)市立足在特色上下功夫。在教學(xué)內容上，除開(kāi)設書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈、經(jīng)典誦讀等常規內容外，還根據貴陽(yáng)市少數民族聚居的特點(diǎn)，開(kāi)設了花燈制作、風(fēng)化石雕刻、射弩射箭、舞龍舞獅、猴鼓舞等特色內容。如：花溪區孟關(guān)小學(xué)少年宮的苗族猴鼓舞作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園，曾受邀到人民大會(huì )堂匯報演出;修文縣扎佐一小少年宮開(kāi)設的布依族傳統竹竿舞，曾獲中國關(guān)工委主辦的全國校園文藝匯演金獎。
(二)“四在”鄉村少年宮。即：學(xué)在宮中，樂(lè )在宮中，愛(ài)在宮中，夢(mèng)飛在宮中。
在鄉村學(xué)校少年宮的建設中，貴陽(yáng)市堅持“三貼近”(即：貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人)的原則，開(kāi)設的.活動(dòng)深受廣大農村未成年人的歡迎，鄉村學(xué)校少年宮已成為農村孩子自己的少年宮。農村孩子也像城市孩子一樣，課余時(shí)間都能學(xué)習在少年宮，歡樂(lè )在少年宮，愛(ài)心傳遞在少年宮，夢(mèng)想放飛在少年宮。
截止目前，貴陽(yáng)市200人以上的274所鄉(鎮)中心學(xué)校已全部掛牌成立少年宮。20xx年，將再掛牌成立200余所鄉村學(xué)校少年宮，提前實(shí)現中央文明辦“全國文明城市鄉村學(xué)校少年宮三年全覆蓋”的要求。
人民網(wǎng)、光明日報等中央媒體和省的媒體對貴陽(yáng)市的鄉村學(xué)校少年宮進(jìn)行過(guò)多次報道。新華社記者采訪(fǎng)清鎮市流長(cháng)小學(xué)少年宮，并以《貴州鄉村學(xué)校里的多彩少年宮》為題進(jìn)行報道，受到社會(huì )的普遍關(guān)注。
二、困難和問(wèn)題
貴陽(yáng)市鄉村學(xué)校少年宮建設雖然取得一定的成績(jì)，但仍然存在一些困難和問(wèn)題，主要為：
1、建設經(jīng)費不足，標準少年宮建設數量明顯不夠。目前貴陽(yáng)市得到中央、省、市項目資金支持建設的標準少年宮僅有32所，無(wú)法滿(mǎn)足廣大鄉村學(xué)校少年宮的建設需求。
2、運轉經(jīng)費不足。有的鄉村學(xué)校少年宮通過(guò)相關(guān)部門(mén)、單位的支持，雖然把陣地建起了，但運轉經(jīng)費不足，因此有的開(kāi)展活動(dòng)不正常。
3、師資力量不足。部分鄉村學(xué)校少年宮因地理位置偏僻，校內有特長(cháng)的師資缺乏，聘請校外輔導員較困難，因此課程設置較簡(jiǎn)單，不能滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習的需求。
三、幾點(diǎn)建議
1、繼續加大彩票公益金項目支持力度。建議中央、省的項目多向有需求又有熱情的地區傾斜，特別是向落后地區傾斜，讓彩票公益金項目真正成為扶貧工程、實(shí)事工程、民心工程。
2、整合資源，齊抓共管建好鄉村學(xué)校少年宮。各級各部門(mén)要將落地到學(xué)校的資源進(jìn)行整合，合理配置到鄉村學(xué)校少年宮建設中，使資源配置發(fā)揮效益最大化，解決偏遠鄉村學(xué)校少年宮資源匱乏問(wèn)題。
3、繼續建立健全考核激勵機制，使鄉村學(xué)校少年宮真正發(fā)揮作用。目前，中央文明辦和省文明建立了鄉村學(xué)校少年宮的考核評比機制，將每年獲得中央和省項目支持的鄉村學(xué)校少年宮分為優(yōu)秀、良好、合格三個(gè)等次考核，按照考核成績(jì)發(fā)放不同的運行經(jīng)費，在各鄉村學(xué)校少年宮間形成了你追我趕的良好氛圍。建議各級各部門(mén)進(jìn)一步建立健全考核激勵機制，細化標準，組織各類(lèi)評選展示活動(dòng)，對成績(jì)特別突出的優(yōu)秀少年宮、優(yōu)秀特色項目、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行表彰，對少年宮的優(yōu)秀成果、特殊才藝進(jìn)行展示，表彰和發(fā)掘鄉村特長(cháng)苗子，提高各個(gè)鄉村學(xué)校少年宮辦學(xué)的積極性。
學(xué)校建設的調研報告 篇5
20xx年以來(lái)，自治區紀委監察廳、教育工委部署在全區高校開(kāi)展“清風(fēng)校園”建設工作。近期，我帶領(lǐng)二室人員對全區高校開(kāi)展“清風(fēng)校園”建設工作情況進(jìn)行了督導調研。形成如下調研報告。
一、我區高校開(kāi)展“清風(fēng)校園”建設主要做法
(一)加強領(lǐng)導，健全機制。各高校高度重視“清風(fēng)校園”建設工作，成立了由黨委書(shū)記(校長(cháng))擔任組長(cháng)的“清風(fēng)校園”建設工作領(lǐng)導小組，召開(kāi)會(huì )議，研究部署，制定實(shí)施方案，組織開(kāi)展“清風(fēng)校園”建設工作，不斷改進(jìn)和完善工作措施，定期向全校師生通報落實(shí)情況，接受師生監督。寧夏醫科大學(xué)、寧夏師范學(xué)院等院校以‘清風(fēng)校園’建設為載體，全面推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設”整體工作思路，嚴格做到組織領(lǐng)導、任務(wù)分工、監督落實(shí)“三個(gè)到位”。每年對“清風(fēng)校園”建設各項任務(wù)的完成情況進(jìn)行專(zhuān)項檢查，認真總結好的做法，梳理存在的問(wèn)題，對好的做法在全校范圍內進(jìn)行推廣，對存在的問(wèn)題限時(shí)要求責任部門(mén)進(jìn)行整改，確保了“清風(fēng)校園”建設工作取得實(shí)效。
(二)明確任務(wù)，落實(shí)責任。各高校黨委將黨風(fēng)廉政建設和“清風(fēng)校園”建設工作同安排，同推進(jìn)，同考評。制定印發(fā)《黨風(fēng)廉政建設和反腐敗工作主要任務(wù)分工》等文件，細化分解工作任務(wù)，明確工作職責，逐級簽訂責任書(shū)，一級抓一級，層層抓落實(shí)。同時(shí)，把“清風(fēng)校園”建設納入領(lǐng)導班子、領(lǐng)導干部目標管理，與教學(xué)、科研、管理等各項工作緊密結合，確保黨風(fēng)廉政建設和教學(xué)科研工作同頻共振，互為補充，共同推進(jìn)。把反腐倡廉、“清風(fēng)校園”建設和行政工作有機結合起來(lái)，切實(shí)將反腐倡廉工作職責落實(shí)在基建、財務(wù)、人事、招生、采購、后勤等重點(diǎn)部門(mén)、重點(diǎn)崗位和行政事務(wù)中，通過(guò)發(fā)揮統領(lǐng)、共管、組織協(xié)調等作用，形成懲防合力。
(三)加強教育，道德育廉。通過(guò)多種形式、多種載體，抓好領(lǐng)導干部、教師隊伍和學(xué)生的廉潔教育。通過(guò)對領(lǐng)導干部勤政廉政教育，提高為政清廉意識，不斷夯實(shí)廉潔從政的思想基礎；通過(guò)對教師隊伍的師德師風(fēng)教育，引導他們廉潔從教，大力弘揚“學(xué)為人師，行為世范”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng)；通過(guò)對學(xué)生敬廉崇潔教育，引導他們切實(shí)做到學(xué)術(shù)誠信、考試誠信、就業(yè)誠信，努力形成風(fēng)清氣正、陽(yáng)光向上的校園氛圍。北方民族大學(xué)著(zhù)力抓好“五個(gè)一”工作，將廉政文化建設融入“兩課”教學(xué)和黨校培訓課，使廉政文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。寧夏醫科大學(xué)大力推進(jìn)廉政文化“三進(jìn)”工作。開(kāi)展經(jīng)常性的.敬廉崇潔教育，舉辦多種主題實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生們自發(fā)成立“清風(fēng)社”學(xué)生社團組織，配合學(xué)校積極宣傳敬廉崇潔思想，產(chǎn)生了較好的宣教效果。寧夏大學(xué)把大學(xué)生廉潔教育貫穿于入黨培訓、入學(xué)離校、社團活動(dòng)中，針對大學(xué)生入黨積極分子開(kāi)設“大學(xué)生敬廉崇潔意識養育”選修課，培養大學(xué)生的廉潔意識。寧夏師范學(xué)院積極推進(jìn)廉政建設進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)公寓，每年結合“12·4”法制宣傳日，通過(guò)廉政文藝演出、發(fā)放廉政宣傳單、開(kāi)展廉政知識競賽等活動(dòng)，廣泛宣傳廉政知識，營(yíng)造濃厚的校園廉政氛圍。
(四)突出重點(diǎn)，強化監管。強化對關(guān)鍵崗位、重點(diǎn)部位、重要環(huán)節的監督管理，著(zhù)力構建監管促廉長(cháng)效機制。各高校加強對領(lǐng)導干部遵守廉潔自律規定的監督，在年終干部考核中，每位領(lǐng)導干部都要進(jìn)行廉政述職，由教職工進(jìn)行測評，接受黨員和群眾的監督。在民主生活會(huì )上，黨員領(lǐng)導干部都要自查自糾，開(kāi)展批評與自我批評，接受黨內外的批評和建議。處級以上干部建有完整的廉政檔案，將每年述職述廉、年終考核、民主生活會(huì )、廉政承諾書(shū)等情況歸入個(gè)人廉政檔案，作為向黨委反映干部廉潔自律情況的基礎材料。
(五)健全制度，全力保廉。各高校黨委高度重視制度建設這一預防腐敗的基礎性工作，特別注重制度設計的科學(xué)性、針對性和操作性。近兩年，結合開(kāi)展“反腐倡廉制度建設推進(jìn)年”活動(dòng)，從完善工作機制、規范執行程序、強化監督檢查三個(gè)方面，對原有的制度進(jìn)行了梳理和修訂，建立新的制度，進(jìn)一步建立健全制度體系。形成了用制度管權、按制度辦事、靠制度管人的廉政工作機制，強化了預防和治理腐敗的源頭工作。
二、存在問(wèn)題
一是工作連續性不強。個(gè)別高校對開(kāi)展“清風(fēng)校園”建設的認識不到位，抓黨風(fēng)廉政建設和“清風(fēng)校園”建設連續性不強，存在時(shí)緊時(shí)松的現象；二是個(gè)別單位對“清風(fēng)校園”建設抓的不深不細，以文件落實(shí)文件，以會(huì )議落實(shí)會(huì )議，沒(méi)有將“清風(fēng)校園”建設工作落實(shí)在教學(xué)教育和隊伍管理的方方面面，工作成效不夠顯著(zhù)。
三、意見(jiàn)建議
(一)規范管理，用制度保障發(fā)展。建立規范的校園管理模式，明確管理要求，強化管理責任，落實(shí)管理職責，制定并完善一系列管理規章制度，使各項管理活動(dòng)有章可循。進(jìn)一步深化完善各項規章制度，強化創(chuàng )新校務(wù)管理、教學(xué)科研管理、教師管理、學(xué)生管理、校園管理等，并不斷增強學(xué)校常規管理的實(shí)效性。
(二)深入推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園，優(yōu)化黨風(fēng)廉政軟環(huán)境。一是高校各級領(lǐng)導和教師必須增強廉政文化意識，增強當好廉政文化傳播者、組織者、開(kāi)拓者的責任意識。二是進(jìn)一步加強大學(xué)生誠信教育，提高大學(xué)生的誠信意識。三是注重校園網(wǎng)絡(luò )、報刊雜志、電視、廣播、櫥窗、課堂等文化載體的充分運用，不斷拓展廉政文化的傳播渠道，拓寬廉政文化教育覆蓋面，使廉政文化融入學(xué)校的各個(gè)方面。四是不斷豐富教育和活動(dòng)形式，要貼近生活，貼近實(shí)際，使廉政文化真正入目、入耳、入腦，成為全校師生廣泛參與的一項活動(dòng)。
(三)預防高校職務(wù)犯罪，推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設。建立健全“一把手”權力監督制約機制，建立有效的行政決策負責機制，重大問(wèn)題實(shí)行集體決策，最大限度地降低自由裁量權，切斷“公權”與“私利”的內在聯(lián)系。完善責任分解、責任報告、責任考核、責任追究四位一體的責任制工作機制。認真解決少數領(lǐng)導班子、領(lǐng)導干部對黨風(fēng)廉政建設重視不夠、對規范管理投入不足的問(wèn)題。
(四)加強教學(xué)科研經(jīng)費管理，提高資金使用效率。一要加強教學(xué)經(jīng)費使用的監管，繼續堅持領(lǐng)導干部、單位行政負責人任期經(jīng)濟責任審計制度，保證教學(xué)單位教學(xué)經(jīng)費合理支出，提高資金使用效率。二要完善教學(xué)科研經(jīng)費管理辦法，通過(guò)舉辦培訓班、研討班等形式加強對各教學(xué)科研單位廣大教職工特別是中青年科研骨干進(jìn)行宣傳教育，增強他們在經(jīng)費使用上的廉政意識，形成廉潔自律的科研作風(fēng)。三要加強橫向課題、縱向課題科研經(jīng)費使用的管理和監督，將科研項目管理的關(guān)注重點(diǎn)從重視驗收轉移到過(guò)程監控，提高研究課題經(jīng)費預算的合理性和科學(xué)性，促進(jìn)科研項目順利結題驗收。
學(xué)校建設的調研報告 篇6
少年宮是指某些國家少年兒童在校外進(jìn)行集體活動(dòng)的場(chǎng)所。本意上說(shuō)少年宮是看節目、做游戲、做手工、學(xué)科學(xué)的地方。通俗之意就是一個(gè)孩子們玩的地方，就是孩子們的家。下面小編為您整理了鄉村學(xué)校少年宮建設情況調研報告，請參閱。近年來(lái)，xxx區始終把未成年人思想道德建設作為德政工程、民心工程和希望工程來(lái)抓，把鄉村學(xué)校少年宮建設作為加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的重要載體，堅持標準、突出特色， 建、管、用 緊密結合，相繼在xx中心學(xué)校、xx區第二中學(xué)、協(xié)合鄉中心學(xué)校、xx中心學(xué)校、xx森林公園學(xué)校、xx小學(xué)建立了6所鄉村學(xué)校少年宮，使少年宮成為了未成年人的思想道德建設陣地、文體活動(dòng)平臺和社會(huì )實(shí)踐基地，實(shí)現了以樂(lè )促智、以技促能、以讀養德，社會(huì )效益初步凸顯，受到廣大教師、家長(cháng)和學(xué)生的歡迎。
一、主要做法
1.強化組織領(lǐng)導，辦規范有序的少年宮。為加強少年宮建設、運行和管理，一是健全領(lǐng)導機制。將鄉村學(xué)校少年宮建設納入重要的議事日程，成立了鄉村學(xué)校少年宮工作領(lǐng)導小組，負責對全區鄉村學(xué)校少年宮建設情況進(jìn)行統籌規劃、協(xié)調指導和檢查督辦;制定下發(fā)了《xx區 鄉村學(xué)校少年宮 建設實(shí)施方案》，將鄉村學(xué)校少年宮建設納入相關(guān)責任單位工作目標考核和文明單位考核評比的重要內容，形成了黨委政府領(lǐng)導、文明辦牽頭、教育部門(mén)具體實(shí)施、有關(guān)部門(mén)齊抓共管、全社會(huì )積極參與的工作格局。二是健全投入機制。按照政府投資、社會(huì )捐助、統一規劃、分步實(shí)施的思路，多種渠道籌措鄉村學(xué)校少年宮建設和運行資金。目前，全區共整合投入建設資金100余萬(wàn)元，已建成的6所鄉村學(xué)校少年宮全部實(shí)現了有牌子、有設施、有活動(dòng)。三是健全師資保障機制。全面加強輔導教師培訓，提高學(xué)校教師一專(zhuān)多能的基本素質(zhì)，推行特長(cháng)教師的多�；テ�，實(shí)行跨校教師 走教 ，努力實(shí)現師資配置共享。積極整合利用各種社會(huì )公益性資源，吸納 五老 人員、 非遺 傳承人、民間藝人等擔任輔導員，進(jìn)一步充實(shí)了師資力量，豐富了授課內容。四是健全運行機制。以教育部門(mén)為主體，建立了一整套少年宮運行制度，制定了活動(dòng)實(shí)施方案和輔導員崗位職責，規范了活動(dòng)的程序、內容和標準，出臺了輔導員管理、教學(xué)管理、痕跡管理等一系列規章制度，確保了工作有序開(kāi)展。同時(shí)，要求各少年宮 就近、就需、就時(shí) 安排未成年人參加活動(dòng)，確保了良好的活動(dòng)效果。
2.傳承 非物質(zhì)文化遺產(chǎn) ，辦有特色的少年宮。結合全區少數民族人口眾多，民族風(fēng)情濃郁，以 圍鼓 嗩吶 土家擺手舞 白族仗鼓舞 桑植民歌 為代表的 非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 豐富多彩的實(shí)際，堅持從娃娃抓起，把各類(lèi)別 非遺 傳承人、民間藝人作為少年宮校外輔導員，開(kāi)設傳統項目課程，培養孩子們對優(yōu)秀民族民間文化的認知、興趣和愛(ài)好。在xx中心學(xué)校鄉村少年宮，以 穿民服、唱民歌、跳民舞、學(xué)民樂(lè )、習民俗 為主線(xiàn)，積極推進(jìn) 傳統文化進(jìn)校園 活動(dòng)。聘請李發(fā)成、向左海等當地民間老藝人進(jìn)校園為學(xué)生傳授圍鼓、嗩吶技藝，做到非遺傳承從娃娃抓起，受到 校園00后 們的追捧。學(xué)校少年圍鼓隊多次代表學(xué)校和鎮政府參加各級各類(lèi)匯報演出，取得不錯成績(jì)。學(xué)校還組織教師利用假期，查閱大量鄉志資料，走訪(fǎng)xx及附近當地多位德高望眾之民間藝人，選取了其中60余首圍鼓詞牌，精心修訂編印《圍鼓校本教材》，讓 非遺 文化在校園中著(zhù)實(shí) 火 起來(lái)。近年來(lái)，xx區致力于推行傳統文化進(jìn)校園，確立 傳統文化立校、民間特色興校 的辦學(xué)思路，打造 一校一品 精品化校園，辦有特色的鄉村學(xué)校少年宮。xx中心學(xué)校少年宮的圍鼓嗩吶、協(xié)合鄉中心學(xué)校少年宮的國學(xué)教育、xx中心學(xué)校少年宮的稻草龍等 非遺 項目日漸受到社會(huì )各界的關(guān)注。
3.建設 一宮兩陣地 ，辦有活力的少年宮。按照 整合資源、一宮兩陣地 的建設思路，充分整合校內、校外資源，把少年宮的活動(dòng)陣地從學(xué)校延伸到鄉鎮文化站，利用文化站的圖書(shū)、文化資源信息共享、體育活動(dòng)場(chǎng)所、 非遺 傳習所等資源，極大地豐富了鄉村學(xué)校少年宮的活動(dòng)內容、活動(dòng)載體和活動(dòng)方式。一方面，鄉鎮文化站資源免費向未成年人開(kāi)放;另一方面，在寒暑假期間，文化站為有興趣愛(ài)好的學(xué)生和留守兒童舉辦民族器樂(lè )、土家刺繡等培訓，并組織文藝展演、比賽等活動(dòng)，培養學(xué)生的興趣特長(cháng)，豐富學(xué)生的假期生活。此外，整合薄弱學(xué)校改造項目、社會(huì )力量捐贈的物資設備，充實(shí)了少年宮活動(dòng)所需的電腦等設備器材。通過(guò)資源整合、陣地延伸和活動(dòng)拓展，形成課內與課外結合、校內與校外并重、學(xué)期與假期銜接、學(xué)校與家庭和社會(huì )教育相溝通的'育人新空間，促進(jìn)了農村未成年人特別是留守兒童的健康成長(cháng)。
4.開(kāi)展綜合評價(jià)，辦促進(jìn)全面發(fā)展的少年宮。積極探索對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理評價(jià)，全方位培養學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦能力，按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，結合未成年人的心理和生理特點(diǎn)，把鄉村學(xué)校少年宮建設與學(xué)生素質(zhì)教育相結合，對學(xué)生從學(xué)科知識、衛生習慣、學(xué)習習慣、課外活動(dòng)、興趣特長(cháng)、勞動(dòng)技能等方面提出綜合素質(zhì)評價(jià)體系，堅持學(xué)生自評、教師評、學(xué)校評和區教育行政部門(mén)全面分析的 三評一分析 辦法，每學(xué)期末組織對學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行一次全面的分析評價(jià)，有效避免了重分數輕德育、重文化成績(jì)輕能力培養等現象。5.堅持抓小抓早，辦立德樹(shù)人的少年宮。育人先育德，育人必先抓小抓早，從娃娃抓起。xx區以鄉村學(xué)校少年宮為陣地，精心設計和組織開(kāi)展形式新穎、吸引力強的思想道德教育和實(shí)踐活動(dòng)，做到實(shí)踐育人、以德育人。充分發(fā)揮少年宮活動(dòng)最接地氣、覆蓋面廣、靈活多樣的優(yōu)勢，把未成年人思想道德建設的先進(jìn)性和示范性與普遍性和廣泛性有機結合起來(lái)，把樹(shù)立未成年人的遠大理想和滿(mǎn)足現實(shí)需求有機結合起來(lái)，廣泛開(kāi)展 社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)進(jìn)校園 節水、節電、節糧 美德少年 評選、道德講堂、 做一個(gè)有道德的人 我們的節日 敬老尊老 心向黨、講品德、見(jiàn)行動(dòng) 五心教育 等主題教育實(shí)踐活動(dòng)，引導未成年人走出校門(mén)、融入社會(huì )、感受樂(lè )趣、培養能力。
二、經(jīng)驗和啟示
1.鄉村學(xué)校少年宮成為促進(jìn)農村未成年人全面發(fā)展的重要平臺。鄉村學(xué)校少年宮根據學(xué)校師資力量和學(xué)生興趣愛(ài)好，精心設計內容鮮活、形式多樣、吸引辦強的德、智、體、美、勞主題興趣活動(dòng)小組，做到了人人參與，人人有項目。并充分利用學(xué)校課余時(shí)間、周末和寒暑假免費開(kāi)放，為未成年人提供了多樣化的課外活動(dòng)空間，讓廣大農村未成年人體會(huì )到了課余生活的樂(lè )趣，不再沉迷于游戲、網(wǎng)吧，或三五成群無(wú)事生非，解決了家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。
2.鄉村學(xué)校少年宮成為傳承和弘揚優(yōu)秀民族傳統文化的重要陣地。xx區在鄉村學(xué)校少年宮項目建設過(guò)程中，充分發(fā)揮民族傳統文化優(yōu)勢，積極開(kāi)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園工作，開(kāi)辦的土家刺繡、民族樂(lè )器、民族歌舞等興趣小組，成為了少年宮參與人數最多、效果最好的活動(dòng)項目。少年宮聘請當地非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、本地民間藝人擔任校外輔導員，既有效解決了學(xué)校師資力量不足的問(wèn)題，又使非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人找到了 傳人 ，實(shí)現 非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 在學(xué)校寓教于樂(lè )中得以傳承和發(fā)展。
3.鄉村學(xué)校少年宮成為豐富農村未成年人課余生活的重要舞臺。據調查，大部分農村未成年人，特別是留守兒童的課余生活枯燥乏味，缺乏家庭教育和關(guān)愛(ài)，做作業(yè)、看電視、干農活成了農村未成年人課余生活主流。鄉村學(xué)校少年宮的開(kāi)放時(shí)間為平日放學(xué)后、節假日和寒暑假，活動(dòng)項目豐富多彩，而且適合未成年人 口味 ，這讓農村未成年人娛有去處，并在集體活動(dòng)中培養了興趣特長(cháng)，享受到充實(shí)快樂(lè )的課余生活，促進(jìn)身心健康。4.鄉村學(xué)校少年宮成為農村未成年人思想道德建設的重要載體。鄉村學(xué)校少年宮把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，結合廣泛開(kāi)展社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)學(xué)習教育的要求，通過(guò)開(kāi)展 做一個(gè)有道德的人 、 我們的節日 、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，引導學(xué)生在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長(cháng)、在社會(huì )奉獻他人，樹(shù)立正確理想信念，培養高尚道德品質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)持續深入的開(kāi)展活動(dòng)，使農村未成年人的思想道德教育和實(shí)踐活動(dòng)有實(shí)在、可行的陣地和載體，讓農村未成年人成為社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的傳播者、踐行者。
三、困難和問(wèn)題
xx區鄉村學(xué)校少年宮建設雖然取得一定的成績(jì)，但仍然存在一些困難和問(wèn)題，主要為：
1.建設經(jīng)費不足。標準少年宮建設數量明顯不夠，目前xx區得到中央、省、市項目資金支持建設的標準少年宮僅有6所，無(wú)法滿(mǎn)足廣大鄉村學(xué)校少年宮的建設需求。
2.運轉經(jīng)費不足。有的鄉村學(xué)校少年宮通過(guò)相關(guān)部門(mén)、單位的支持，雖然把陣地建起了，但運轉經(jīng)費不足，因此活動(dòng)開(kāi)展不是很經(jīng)常。
3.師資力量不足。部分鄉村學(xué)校少年宮因地理位置偏僻，校內有特長(cháng)的師資缺乏，聘請校外輔導員較困難，因此課程設置較簡(jiǎn)單，不能滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習的需求。
四、幾點(diǎn)建議
1.繼續加大彩票公益金項目支持力度。建議中央、省的項目多向有需求又有熱情的地區傾斜，特別是向落后地區傾斜，讓彩票公益金項目真正成為扶貧工程、實(shí)事工程、民心工程，辦受學(xué)生、家長(cháng)、教師歡迎的鄉村學(xué)校少年宮。
2.整合資源，齊抓共管建好鄉村學(xué)校少年宮。各級各部門(mén)要將落地到學(xué)校的資源進(jìn)行整合，合理配置到鄉村學(xué)校少年宮建設中，使資源配置發(fā)揮效益最大化，解決偏遠鄉村學(xué)校少年宮資源匱乏問(wèn)題。
3.繼續建立健全考核激勵機制，使鄉村學(xué)校少年宮真正發(fā)揮作用。目前，中央文明辦和省文明建立了鄉村學(xué)校少年宮的考核評比機制，將每年獲得中央和省項目支持的鄉村學(xué)校少年宮分為優(yōu)秀、良好、合格三個(gè)等次考核，按照考核成績(jì)發(fā)放不同的運行經(jīng)費，在各鄉村學(xué)校少年宮間形成了你追我趕的良好氛圍。建議各級各部門(mén)進(jìn)一步建立健全考核激勵機制，細化標準，組織各類(lèi)評選展示活動(dòng)，對成績(jì)特別突出的優(yōu)秀少年宮、優(yōu)秀特色項目、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行表彰，對少年宮的優(yōu)秀成果、特殊才藝進(jìn)行展示，表彰和發(fā)掘鄉村特長(cháng)苗子，提高鄉村學(xué)校少年宮辦學(xué)的積極性。
學(xué)校建設的調研報告 篇7
近期本人參加了學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設專(zhuān)責小組到廣州市旅游商貿學(xué)校、廣東省財貿學(xué)校和組織美術(shù)設計科組到珠海三職、中中專(zhuān)進(jìn)行參觀(guān)調研學(xué)習。通過(guò)這兩次外出參觀(guān)學(xué)習結合我校本專(zhuān)業(yè)近年科組建設情況提出幾點(diǎn)想法：
一、廣州旅游學(xué)�！靶５旰弦弧睂W(xué)校功能設施結合專(zhuān)業(yè)程建設，學(xué)生“上校如上班、上如上崗”專(zhuān)業(yè)程與企業(yè)工作零距離，用人單位參與程設置，學(xué)習過(guò)程是工作過(guò)程的模拭等對我校程改革有借鑒作用。
二、廣東省財貿學(xué)校學(xué)分制，限選科目、任選科目、必修科目程組織開(kāi)設較成熟。本科組下學(xué)期計劃加大選修開(kāi)設由原一下午改為兩個(gè)下午，雖然老師在備和管理學(xué)生等工作量增大，但教學(xué)效果好。在程科目開(kāi)設、學(xué)生人數限定等方面合理利用資提高教學(xué)質(zhì)量，并科組內制訂獎勵開(kāi)選修老師的方案，教師自定方向發(fā)展的一個(gè)體現。
三、科組程推行模塊教學(xué)，專(zhuān)業(yè)老師排要集中，盡量每周2-天上或2-月把上完，讓老師有更多時(shí)間鉆研業(yè)務(wù)，提高實(shí)操能力，指導學(xué)生實(shí)訓及參加師資培訓。
四、我校是全省較早開(kāi)設美術(shù)設計專(zhuān)業(yè)、動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的職業(yè)學(xué)校，由于這些專(zhuān)業(yè)的.教學(xué)設備經(jīng)費投入需要很大，因此盡管開(kāi)得早但教學(xué)硬跟不上，知識更新又快，所以教學(xué)質(zhì)量不理想。要設法完善、增加教學(xué)設備，建立程模塊教學(xué)工作室或導師工作室。
五、師生與企業(yè)聯(lián)系不夠，要堅持以就業(yè)為導向，先提高老師職業(yè)崗位能力，才能有效提高學(xué)生就業(yè)能力，確定專(zhuān)業(yè)培養目標、程設置和教學(xué)內容。
六、堅持工學(xué)結合、校企合作、頂崗實(shí)習、真實(shí)任務(wù)實(shí)踐、分崗位教學(xué)等人才培養模式，行業(yè)專(zhuān)家、一線(xiàn)工作者到學(xué)校與師生交流。
七、完善學(xué)生評價(jià)體系，本專(zhuān)業(yè)要加強畢業(yè)創(chuàng )作或畢業(yè)設計，內容可以結合實(shí)訓程，完善技能競賽制度。
八、專(zhuān)業(yè)部管理由本專(zhuān)業(yè)老師承擔，更熟悉專(zhuān)業(yè)情況有利于專(zhuān)業(yè)建設和管理學(xué)生。
九、放權科組使科組在教學(xué)和管理學(xué)生上發(fā)揮更大作用提高效率及質(zhì)量。加強科組與社會(huì )外界聯(lián)系，充分整合學(xué)校和科組資開(kāi)拓多種辦學(xué)模式和培訓項目。
十、加大力度創(chuàng )品牌專(zhuān)業(yè)、樹(shù)名師形象，師生多參加社會(huì )公益活動(dòng)等加強宣傳學(xué)校，校內外及時(shí)經(jīng)常地宣傳師生成績(jì)。
學(xué)校建設的調研報告 篇8
近期本人參加了學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設專(zhuān)責小組到廣州市旅游商貿學(xué)校、廣東省財貿學(xué)校和組織美術(shù)設計科組到珠海三職、中山中專(zhuān)進(jìn)行參觀(guān)調研學(xué)習。通過(guò)這兩次外出參觀(guān)學(xué)習結合我校本專(zhuān)業(yè)近年來(lái)科組建設情況提出幾點(diǎn)想法：
一、廣州旅游學(xué)�！靶５旰弦弧睂W(xué)校功能設施結合專(zhuān)業(yè)課程建設，學(xué)生“上校如上班、上課如上崗”專(zhuān)業(yè)課程與企業(yè)工作零距離，用人單位參與課程設置，學(xué)習過(guò)程是工作過(guò)程的模拭等對我校課程改革有借鑒作用。
二、廣東省財貿學(xué)校學(xué)分制，限選科目、任選科目、必修科目課程組織開(kāi)設較成熟。本科組下學(xué)期計劃加大選修課開(kāi)設由原來(lái)一下午改為兩個(gè)下午，雖然老師在備課和管理學(xué)生等工作量增大，但教學(xué)效果好。在課程科目開(kāi)設、學(xué)生人數限定等方面合理利用資源提高教學(xué)質(zhì)量，并科組內制訂獎勵開(kāi)選修課老師的`方案，教師自定方向發(fā)展的一個(gè)體現。
三、科組課程推行模塊教學(xué)，專(zhuān)業(yè)老師排課要集中，盡量每周2-3天上課或2-3月把課上完，讓老師有更多時(shí)間鉆研業(yè)務(wù)，提高實(shí)操能力，指導學(xué)生實(shí)訓及參加師資培訓。
四、我校是全省較早開(kāi)設美術(shù)設計專(zhuān)業(yè)、動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的職業(yè)學(xué)校，由于這些專(zhuān)業(yè)的教學(xué)設備經(jīng)費投入需要很大，因此盡管開(kāi)得早但教學(xué)硬件跟不上，知識更新又快，所以教學(xué)質(zhì)量不理想。要設法完善、增加教學(xué)設備，建立課程模塊教學(xué)工作室或導師工作室。
五、師生與企業(yè)聯(lián)系不夠，要堅持以就業(yè)為導向，先提高老師職業(yè)崗位能力，才能有效提高學(xué)生就業(yè)能力，確定專(zhuān)業(yè)培養目標、課程設置和教學(xué)內容。
六、堅持工學(xué)結合、校企合作、頂崗實(shí)習、真實(shí)任務(wù)實(shí)踐、分崗位教學(xué)等人才培養模式，行業(yè)專(zhuān)家、一線(xiàn)工作者到學(xué)校與師生交流。
七、完善學(xué)生評價(jià)體系，本專(zhuān)業(yè)要加強畢業(yè)創(chuàng )作或畢業(yè)設計，內容可以結合實(shí)訓課程，完善技能競賽制度。
八、專(zhuān)業(yè)部管理由本專(zhuān)業(yè)老師承擔，更熟悉專(zhuān)業(yè)情況有利于專(zhuān)業(yè)建設和管理學(xué)生。
九、放權科組使科組在教學(xué)和管理學(xué)生上發(fā)揮更大作用提高效率及質(zhì)量。加強科組與社會(huì )外界聯(lián)系，充分整合學(xué)校和科組資源開(kāi)拓多種辦學(xué)模式和培訓項目。
十、加大力度創(chuàng )品牌專(zhuān)業(yè)、樹(shù)名師形象，師生多參加社會(huì )公益活動(dòng)等加強宣傳學(xué)校，校內外及時(shí)經(jīng)常地宣傳師生成績(jì)。
學(xué)校建設的調研報告 篇9
《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出，“中小學(xué)要由應試教育轉向全面提高國民素質(zhì)教育的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，辦出各自特色”。這一綱領(lǐng)性文件成為發(fā)展辦學(xué)特色，增強學(xué)�；盍�、提高辦學(xué)效益，實(shí)現由“應試教育”向素質(zhì)教育轉軌，培養多層次、多類(lèi)型人才的重要指導思想，成為當前深化教育改革新的突破口。
一、特色學(xué)校建設的理論背景
1、為什么要進(jìn)行特色學(xué)校建設？
在市場(chǎng)經(jīng)濟的帶動(dòng)下，品牌意識，名牌效應逐漸深入人心，學(xué)校特色是教育品牌的真正體現。老百姓日益增長(cháng)的優(yōu)質(zhì)教育需求，迫使學(xué)校不斷創(chuàng )新，辦出特色。合格學(xué)校、規范學(xué)校、示范學(xué)校、特色學(xué)校是學(xué)校發(fā)展的軌跡。在示范級學(xué)校達到一定比例的時(shí)候，特色學(xué)校的創(chuàng )建，特色學(xué)校的評估是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要手段。
2、特色學(xué)校的有關(guān)概念及邏輯關(guān)系
何謂特色？特色就是事物表現出來(lái)的格外突出的色彩和風(fēng)格。
何謂特色學(xué)校？特色學(xué)校指的是在全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，學(xué)校整體工作達到良好水平的基礎上，從校情出發(fā)，有自己的理念、思路、獨特的舉措，整合發(fā)揮特色資源，形成獨特的、優(yōu)化的、輻射的、穩定的教育特征、風(fēng)格和個(gè)性，為全校師生、社會(huì )所認同，并形成傳統，在素質(zhì)教育中發(fā)揮示范帶頭作用的學(xué)校。
何謂辦學(xué)特色？辦學(xué)特色是指一所學(xué)校的整體辦學(xué)思路或在各項工作中所表現出的積極的與眾不同的方面，是從系統論的觀(guān)點(diǎn)來(lái)構建的，能對學(xué)校辦學(xué)起領(lǐng)導、統攬的理念，是學(xué)校獨特的、穩定的教育思想。換句話(huà)說(shuō)，它是一所學(xué)校積極進(jìn)取的個(gè)性表現。
3、特色學(xué)校的五大特性
獨特性。是指學(xué)校在具有一般學(xué)校共性的基礎上，又有著(zhù)與眾不同的個(gè)性，它以本校的實(shí)際出發(fā)，在教育教學(xué)上形成個(gè)性風(fēng)格。即“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的獨特性，這是特色學(xué)校的主要特征。沒(méi)有獨特的教育，就沒(méi)有特色可言？
領(lǐng)先性。是指學(xué)校的教育質(zhì)量和管理水平處于領(lǐng)先地位，同時(shí)學(xué)校的某項工作或某方面的教育科學(xué)研究或學(xué)生某一方面的素質(zhì)勝過(guò)其他學(xué)校，處于領(lǐng)先的地位。
示范性。是指學(xué)校辦學(xué)符合教育方針、教育規律和教育實(shí)際，體現社會(huì )的教育發(fā)展趨勢，較為完整的、系統的辦學(xué)思想和經(jīng)驗漸成體系，并為人們所接受，有推廣價(jià)值。
穩定性。是指辦學(xué)的個(gè)性和成果長(cháng)期地顯示、保持。但靜止是相對的，運動(dòng)是絕對的，穩定性不排除發(fā)展變化，而且是以與時(shí)俱進(jìn)的姿態(tài)內涵式發(fā)展，并經(jīng)受得住時(shí)間的檢驗，成為學(xué)校的傳統，具有較深的社會(huì )影響。它標志著(zhù)教育個(gè)性的定型和成就。
長(cháng)期性。是指特色學(xué)校的形成是一個(gè)復雜的長(cháng)期探索積累、逐步完善的過(guò)程。特色不是表現一二件事，也不是展示一下表面功夫，更不是宣布我有什么特色，就會(huì )有什么特色，特色的形成要有基礎、條件和過(guò)程。
二、我區特色學(xué)校建設現狀
1、基本情況
我區特色學(xué)校建設工作以2010年為一個(gè)分水嶺，在2010年之前，學(xué)校著(zhù)重于校園文化建設，從幾十年的校園文化沉淀中挖掘適合自身的特色發(fā)展項目，在規范辦學(xué)目標考核上檔次的基礎上，抓好單項特色工作，逐步形成在一定范圍內領(lǐng)先的學(xué)校特色。
2010年，由區教育督導室牽頭建立了《大渡口區特色學(xué)校評估體系》，以加快我區中小學(xué)全面推進(jìn)教育城鄉統籌和優(yōu)質(zhì)教育的步伐，促進(jìn)學(xué)校深化教育改革，實(shí)施學(xué)校特色發(fā)展戰略為目的，鼓勵學(xué)校在特色學(xué)校建設工作中形成“一校一品”或“一校多品”的格局，促進(jìn)全區教育向多元化、優(yōu)質(zhì)化方向發(fā)展。
區教委成立了大渡口區中小學(xué)特色學(xué)校評估領(lǐng)導小組，以三年為一個(gè)周期，從特色定位、組織管理、隊伍建設、實(shí)績(jì)效果等四個(gè)方面開(kāi)展特色學(xué)校創(chuàng )建評估工作。
2、幾大類(lèi)型
全區28所中小學(xué)在學(xué)校特色發(fā)展和特色學(xué)校建設工作方面發(fā)展極不均衡，部分學(xué)校還未找到適合學(xué)校發(fā)展的特色項目方向，部分學(xué)校已經(jīng)起步，并通過(guò)努力取得了一定的影響和成效，而只有極少數學(xué)校開(kāi)始向“一校多品”的方向探索，而就學(xué)校開(kāi)展特色學(xué)校建設工作的方式目前可大致歸納分為以下幾類(lèi)。
學(xué)習借鑒型。學(xué)習研究名校創(chuàng )建特色的經(jīng)驗和策略，同時(shí)挖掘本�？捎觅Y源，制定本校特色發(fā)展項目。
育才小學(xué)的藝術(shù)教育（人人會(huì )拉丁，個(gè)個(gè)能揮毫），馬王小學(xué)的快樂(lè )足球，鈺鑫小學(xué)的博厚教育，雙山的書(shū)香校園，區實(shí)驗小學(xué)的啟慧教育均屬于這一類(lèi)型。學(xué)校對項目進(jìn)行了深入研討，進(jìn)行了獨特的思維加工，解決了“是什么”、“為什么”、“怎么樣”等問(wèn)題。由于采用了現成的項目加以發(fā)展，因此下一步學(xué)校主要就是要克服教條主義傾向，力求效“法”而不效“仿”。
因地制宜型。根據本校實(shí)際情況和周邊環(huán)境條件，從發(fā)揮學(xué)�，F有優(yōu)勢出發(fā)，大膽革新。
商務(wù)學(xué)校的精細化管理和旅游學(xué)校的職場(chǎng)化管理。這兩所學(xué)校不約而同地想到了職高學(xué)生發(fā)展職業(yè)特長(cháng)的方向，利用優(yōu)勢、革除弊端對重點(diǎn)進(jìn)行突破，同時(shí)九十五中的傳承教育也同屬此類(lèi)型。此類(lèi)型的特色項目發(fā)展正處于試驗階段，還有許多問(wèn)題有待進(jìn)一步的驗證解決。
下一步學(xué)校應該找準關(guān)鍵，對創(chuàng )辦什么特色、通過(guò)什么途徑形成特色等問(wèn)題作出明確的回答，并從紛繁復雜的工作中尋找出帶有決定意義的突破口；大膽實(shí)驗，定向發(fā)展，勿求轟轟烈烈，但求精致專(zhuān)一。
整合強化型。在鞏固單項成果的基礎上，由點(diǎn)到面，逐步擴展，分類(lèi)推進(jìn)，以特色項目帶動(dòng)其他工作，以其他工作促進(jìn)特色優(yōu)化，使局部特色發(fā)展為學(xué)校整體的個(gè)性風(fēng)貌。
大堰小學(xué)的科技教育和新工小學(xué)的習字習性教育均屬于這種情況。學(xué)校領(lǐng)導不再滿(mǎn)足于求發(fā)展，而是以創(chuàng )造為目標，成為辦學(xué)藝術(shù)的積極開(kāi)拓者，學(xué)校處處、事事、時(shí)時(shí)都在“走自己的路”，各方面逐步表現出獨特而穩定的個(gè)性特色。
接下來(lái)，學(xué)校要做的就是堅持，由點(diǎn)到面，分類(lèi)推進(jìn)，做到“成就一點(diǎn)，特色一園”，消除淺嘗輒止行為；同時(shí)要積極進(jìn)取，再接再厲，做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”，提煉校風(fēng)，形成傳統。
三、特色學(xué)校建設工作目前存在的困難和問(wèn)題
1、特色項目的`選定。選定的項目必須考慮四個(gè)因素：其一社區資源，其二教師素質(zhì)，其三學(xué)校經(jīng)濟狀況，其四學(xué)生培養目標。有一些學(xué)校，不顧學(xué)校實(shí)際，對所選定的項目或者所開(kāi)展的項目說(shuō)不出一個(gè)所以然，沒(méi)有校園文化沉淀的根基，選定的項目根本在短時(shí)期內無(wú)法啟動(dòng)。即使強行開(kāi)展起來(lái)，也只能是流于形式，做表面文章，造成精力、財力的大量浪費。
2、特色環(huán)境的營(yíng)造。形式是為內容服務(wù)的。營(yíng)造特色學(xué)校建設環(huán)境是非常有必要的。有些學(xué)校只追求了外在的形式，卻沒(méi)有豐富的內涵。也有一些學(xué)校書(shū)寫(xiě)的標語(yǔ)，內容過(guò)大過(guò)高，引不起師生的一點(diǎn)共鳴，甚至和選定的項目毫不牽連，懸掛在學(xué)校最醒目的地方，耗費了資金，但沒(méi)有效果。
3、特色課程的開(kāi)發(fā)。開(kāi)發(fā)特色課程是為了有系統、有目的、更有效、更深層次地推進(jìn)特色學(xué)校建設，避免在特色學(xué)校建設上隨心所欲，無(wú)的放矢。在這項工作上，我區各個(gè)學(xué)校都還處于起步階段，沒(méi)有較成熟的經(jīng)驗性成果。
4、特色教師的配置。教師是開(kāi)展特色學(xué)校建設的主力軍，離開(kāi)了教師，特色學(xué)校建設只能是一張寫(xiě)在紙頁(yè)上的美好規劃。目前，我區各中小學(xué)的體藝衛專(zhuān)職教師缺乏，要開(kāi)展特色活動(dòng)組織工作，必須要配置專(zhuān)門(mén)的優(yōu)秀教師才行。
5、特色活動(dòng)的開(kāi)展。開(kāi)展活動(dòng)的目的不是為活動(dòng)而活動(dòng)，這是為了引領(lǐng)特色、激勵特色、促進(jìn)特色而采取的一種策略或手段。部分學(xué)校特色活動(dòng)的開(kāi)展形式單一，長(cháng)此以往，師生沒(méi)有新鮮感，會(huì )覺(jué)得枯燥無(wú)味，不利于特色學(xué)校的建設。
6、特色成果的展示�，F在談成果展示，似乎有點(diǎn)為期過(guò)早。一些特色是在短期內無(wú)法展示的，強行要求學(xué)校展示成果，勉為其難，強調過(guò)份，適得其反，會(huì )出現一些被動(dòng)應付，為展示成果而制造虛假成果的后果。我們所說(shuō)的特色成果的展示，是指在建設的過(guò)程中，學(xué)校應保存能夠反映出特色開(kāi)展情況的一些資料或檔案，比如“師生共寫(xiě)隨筆”等形式的活動(dòng)。學(xué)校不用把成果展示局限于一臺表演或一天的時(shí)間內，而應該抓住過(guò)程展示這一要點(diǎn)。
這六個(gè)方面的不均衡，大致反映出了我區各校特色學(xué)校建設的基本情況。
四、如何有效地推進(jìn)特色學(xué)校建設
1、抓好兩支隊伍建設。
校長(cháng)是創(chuàng )辦特色學(xué)校的主導。校長(cháng)是學(xué)校發(fā)展方向的掌舵人，學(xué)校特色可以說(shuō)是校長(cháng)個(gè)性特征的外顯，它不僅體現著(zhù)校長(cháng)獨特的辦學(xué)理念和價(jià)值取向，而且再現著(zhù)校長(cháng)自身的工作威望和行為風(fēng)格。
淵博的文化知識、篤深的職業(yè)情感、獨特的思維品質(zhì)、完善的個(gè)性特征、成熟的辦學(xué)思想、執著(zhù)的優(yōu)師觀(guān)念、非凡的從教技巧、精湛的指導藝術(shù)、高強的科研素養和出眾的管理才華等。一般地說(shuō)，校長(cháng)的上述素質(zhì)越高、越獨特，越容易造就特色學(xué)校，這都早已為實(shí)踐所證明。
由于校長(cháng)對創(chuàng )辦特色學(xué)校具有決定意義，所以選拔和任用一批優(yōu)秀的校長(cháng)就顯得尤為重要。
教師是創(chuàng )辦特色學(xué)校的關(guān)鍵。其一教師是學(xué)校工作的中堅力量，校長(cháng)的辦學(xué)思想和辦學(xué)方略只有通過(guò)全體教師的齊心協(xié)力才能產(chǎn)生實(shí)際效果。其二特色出自于個(gè)性，特色教育出自于教師不同尋常的興趣、氣質(zhì)、性格，這就要求教師不僅要有足夠的知識儲備、教育才能、政治素質(zhì)，而且要有真誠的愛(ài)心、童心、事業(yè)心，更要有較高的文化涵養、創(chuàng )新意識和人格魅力。
因此，在師資培訓工作方面也應當建立特色培養的指標體系，采取適當而有效的舉措，進(jìn)一步提升在職教師的素質(zhì)。
2、抓好六個(gè)重點(diǎn)工作
特色的規劃設計。自我剖析，挖掘論證本校優(yōu)勢資源；從利于學(xué)生的成長(cháng)、利于學(xué)校的發(fā)展出發(fā)，體現學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)指導思想和辦學(xué)宗旨，確定特色項目；并制定長(cháng)、中、短期的發(fā)展規劃。
特色的組織實(shí)施。自上而下全體參與到特色的建設中，管理流程合理清晰，運轉有效；校長(cháng)具有堅定的鮮明特色的辦學(xué)思路，領(lǐng)導班子步調一致，管理職責落實(shí)；“特色建設”理念貫穿滲透于學(xué)校各項工作。
特色的目標管理。常規管理（教育、教學(xué)、后勤、環(huán)境等）以特色建設為中心，特色基礎牢固；長(cháng)、中、短期目標有序推進(jìn)，得到全體教職員工的認同和積極參與；規劃實(shí)現效果良好，特色教育逐漸得到校內外的公認。
特色的條件保障。有適應學(xué)校特色建設發(fā)展的現代教育教學(xué)設施裝備，相應配套齊全，能有力保證特色項目的開(kāi)展；有體現學(xué)校特色的校園文化氛圍；有與特色建設相適應的激勵、保障機制。
特色的隊伍建設。能?chē)@特色建設對教師提出明確要求，措施有力，不斷提高教師特色教育的素質(zhì)、能力、知識和技能；基本形成一支事業(yè)心強、特色教育能力強、知名度較高、有一定參與比例的教師群體；將特色教師培訓與校本培訓、科研課題研究相結合，研究與實(shí)踐相融合，以研究帶動(dòng)特色建設走向深入。
特色的效果顯現。學(xué)校要對特色進(jìn)行整合、提升，逐步形成穩定的教育特征、風(fēng)格和個(gè)性，校內外認同度高，并形成傳統，在素質(zhì)教育中發(fā)揮示范帶頭作用；教師在特色學(xué)校的建設中綜合素質(zhì)得到提高，積極展示和發(fā)表教學(xué)成果和研究成果；學(xué)生興趣愛(ài)好、潛能和個(gè)性被激發(fā)和得到發(fā)展，提高學(xué)有專(zhuān)長(cháng)的學(xué)生占有比重，提高各種競賽獲獎勵的學(xué)生比重。
創(chuàng )辦特色學(xué)校的過(guò)程實(shí)際上是深刻地理解和把握學(xué)校個(gè)性或特殊性的過(guò)程，只有認真地分析和研究一個(gè)個(gè)迥然相異的學(xué)校實(shí)體各自的特色，才能更好地捉摸學(xué)校建設與發(fā)展的普遍性和共同性。學(xué)校條件不同，情況各異，在建設和發(fā)展上必須保持區別、必須體現個(gè)性。惟有建設特色、成就特色，才能更充分地展示學(xué)校自身的存在價(jià)值，形成合力，共同推動(dòng)大渡口區教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
學(xué)校建設的調研報告 篇10
我校確立了以“文化立�！睘檗k學(xué)理念，以“追求智慧”為辦學(xué)精神，以“傳統文化教育”為辦學(xué)特色，實(shí)行以人為本、精細化管理�，F將我校工作分五個(gè)方面進(jìn)行概要匯報。
一、彰顯“傳統文化教育”特色，創(chuàng )辦特色學(xué)校，體現在五個(gè)方面：
�。ㄒ唬⿲W(xué)校文化建設
我們學(xué)校文化建設的主體是傳統文化，濃郁的傳統文化氛圍，表現在走廊文化：從民間工藝到水墨丹青、從詩(shī)詞歌賦到人物故事，處處彰顯著(zhù)中華民族傳統藝術(shù)的博大精深，以及中華民族自強不息、奮發(fā)向上的偉大精神。這些建設都是傳統文化教育、文化立校理念的展示。
�。ǘ┖椭C校園創(chuàng )建
中華傳統文化講究群體和合，既是人與自然的和合，更是人與人的和諧。20xx年，我校就啟動(dòng)“創(chuàng )建文明和諧校園，人人行動(dòng)起來(lái)”系列活動(dòng)，堅持以人為本、以教師為本、以學(xué)生為本，學(xué)校倡導：平等、禮貌、準確、高效、微笑待人。開(kāi)展感恩系列活動(dòng)、溫暖工程愛(ài)心捐助、公德比賽活動(dòng)、文明辦公室、文明禮儀班評比，讓師生情在校園生根，如今的校園一張張美麗的笑臉，一聲聲禮貌的問(wèn)候，一句句真誠的關(guān)懷洋溢著(zhù)春天的氣息，綻放著(zhù)夏天的熱情。相信這所校園定會(huì )成為我們心中美麗可愛(ài)的家園。
�。ㄈ⿻�(shū)香校園創(chuàng )建
教師讀書(shū)工程的啟動(dòng)，讓教師在品讀古詩(shī)文、《論語(yǔ)》和名著(zhù)中，人生得以豐富；在研讀教育業(yè)務(wù)書(shū)籍中，教育理念得以提升。學(xué)生大量讀寫(xiě)活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生在樂(lè )讀《金博士》、《上下五千年》、《中華古詩(shī)文》等書(shū)籍中眼界得以開(kāi)闊，心靈得到凈化，閱讀和表達能力得到提高。
圖書(shū)閱覽室開(kāi)放；
班級圖書(shū)角的創(chuàng )建、運用；
圖書(shū)漂流活動(dòng)的'開(kāi)展；
名人讀書(shū)方法介紹；
好書(shū)推薦；
讀書(shū)體會(huì )交流；
讀書(shū)知識競賽；
讀書(shū)之星評比……
從讀書(shū)氛圍的創(chuàng )設到過(guò)程、措施的保證，都實(shí)現一個(gè)宗旨：讀書(shū)增長(cháng)知識，引領(lǐng)一個(gè)人走向更大的智慧，創(chuàng )書(shū)香校園。
�。ㄋ模┪覀儗鹘y文化教育引入課堂。
積極開(kāi)發(fā)校本課程，將《三字經(jīng)》、《千字文》、《唐詩(shī)宋詞》等編入教材、引入課堂，每天早自習、閱讀課、教室里書(shū)聲瑯瑯，不絕于耳，傳承著(zhù)中華民族思想文化的精髓和先哲圣賢的諄諄教誨。
�。ㄎ澹┨亻L(cháng)活動(dòng)：在19個(gè)特長(cháng)項目中，涵蓋了大量傳統文化活動(dòng)項目，包括：太極拳、腰鼓、剪紙編織、面塑、國畫(huà)、書(shū)法等活動(dòng)項目，今后還將要開(kāi)設舞龍等項目。
這里，傳統文化教育在歷史與現代、傳統與創(chuàng )新中整合，我們將會(huì )深入下去，以凸顯特色、提升辦學(xué)品位、辦學(xué)效益為目標而不斷努力。
二、精細化管理
以安全管理為例，主要從以下幾方面進(jìn)行：
�。ㄒ唬┙ㄕ铝⒅�、細化管理、明確責任、獎懲分明
1、建章立制：制度做到全面、切實(shí)、可行。
2、細化管理：每一處、每一點(diǎn)都有人抓、有人管。
3、明確責任：實(shí)行責任追究，主要有管理責任、經(jīng)濟賠償、法律責任。
4、獎懲分明：對于大小不同的安全事故，都要與考核、獎勵、經(jīng)濟賠償等方面掛鉤。
一年來(lái)，學(xué)校安全工作成效顯著(zhù)，校園內安全事故逐漸減少。
�。ǘ┌踩S護日�；�
由于學(xué)校大、設備老，房屋、點(diǎn)、教學(xué)設施等存在安全隱患多，所以學(xué)校定期大排查、進(jìn)行日檢查，時(shí)時(shí)處處處理安全隱患。日常保障學(xué)校每年安全維護投入都在5萬(wàn)元以上。
三、校本教研
學(xué)校本著(zhù)“教師發(fā)展學(xué)�！钡脑瓌t，通過(guò)校本教研促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展。采取以年組為核心的管理方式，以教科研為核心的研究體系，校本教研在教師五認真、六保證、專(zhuān)業(yè)培訓、業(yè)務(wù)考核和課堂教學(xué)研究等方面實(shí)現突破。
學(xué)校確定以“主題式研討”為主要形式的校本教研，注重三種內容的主題研討：
�。�1）為解決某一問(wèn)題確定的主題研討
�。�2）集體備課的沙龍式研討
�。�3）公開(kāi)課后的反思研討。
在堅持常規，不斷深入完善中，教師的整體水平在提升，全校教職工202人中有國家級勞動(dòng)模范1人、遼寧省拔尖人才1人、縣市級優(yōu)秀教師52人、各級骨干教師81人、各級優(yōu)秀課教師123人，學(xué)校的校本教研經(jīng)驗在鐵嶺市專(zhuān)題現場(chǎng)會(huì )上做交流。
四、德育工作
以“公德”為主題貫穿學(xué)期。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，由校長(cháng)在國旗下講話(huà)上對全體師生做動(dòng)員引領(lǐng)，并宣布“公德比賽從今天開(kāi)始”。而且學(xué)期國旗下講話(huà)主題都是關(guān)于公德意識方面內容：
……
再通過(guò)討論，明確和強化德育工作的時(shí)效性，強化德育工作者的職責，增進(jìn)對少年德育教育的深刻認識，達到自身使命的緊迫感。通過(guò)月主題活動(dòng)的開(kāi)展、通過(guò)細化管理、通過(guò)評比，每月要評出10名禮儀小標兵，在月初的升旗儀式上在主席臺表獎。并在學(xué)年開(kāi)學(xué)典禮上對100名好孩子、100名好公民、100名好學(xué)生表獎，樹(shù)立學(xué)生公德意識，做一個(gè)文明的好少年，階段性工作取得了一定的成效。這項活動(dòng)我們將繼續開(kāi)展下去，讓一小校園里的孩子們每一個(gè)都成為健康、文明、活潑、向上的好少年。
五、校園建設
1、實(shí)現了主樓的走廊和教室的改造和系統文化建設，辦學(xué)環(huán)境較好。
2、建設改造成了實(shí)驗室、圖書(shū)室、農遠室、大會(huì )議室、多媒體室、書(shū)法室、棋室、科技室、音樂(lè )室、舞蹈室，辦學(xué)條件較好。
3、自籌資金引進(jìn)了120套辦公桌椅，辦公環(huán)境得到了改善，辦公環(huán)境較好。
六、取得的成績(jì)
教師基本功獲全市第一名；綜合素質(zhì)排名第一；學(xué)生抽考獲小學(xué)組第二名；大量讀寫(xiě)閱讀賽獲全局第一名；教師讀書(shū)活動(dòng)第三名；近幾年教學(xué)成績(jì)在全局小學(xué)中排前五名。三隊獲遼寧省三隊一等獎。學(xué)校被評為遼寧省合唱名校、遼寧省校園藝術(shù)化工程示范校、鐵嶺市科研先進(jìn)校、鐵嶺市師德建設示范校、鐵嶺市藝術(shù)特色校、體育特色校、鐵嶺市收費模范校。
歡迎各位代表多參與學(xué)校的管理和建設工作。
學(xué)校建設的調研報告 篇11
我校的校園改造建設始終得到了全校師生員工的密切關(guān)注，受教代會(huì )主席團委托，我從校園現狀及存在的問(wèn)題、校園改造建設規劃思路、老校區改造工程三個(gè)方面向各位代表進(jìn)行匯報，請予審議。
一、我校校園現狀及存在的問(wèn)題
(一)校園現狀
經(jīng)過(guò)80多年的發(fā)展建設，我�；拘纬闪艘恍�、三區、兩院的辦學(xué)模式（xx；xxxx校區、xx威海校區、xx深圳校區；xx科學(xué)技術(shù)研究院、xx工業(yè)技術(shù)研究院）。
xxxx校區現有土地面積344萬(wàn)平方米，房屋建筑面積147萬(wàn)平方米。其中教化校區（含科學(xué)園和土木樓）土地面積109.1萬(wàn)平方米，建筑面積109.9萬(wàn)平方米；黃河路校區土地面積39.19萬(wàn)平方米，建筑面積33.92萬(wàn)平方米；學(xué)府路校區土地面積195.78萬(wàn)平方米，建筑面積3.63萬(wàn)平方米。
xx校區校舍建筑面積中，教室18.62萬(wàn)平方米，實(shí)驗室16.59萬(wàn)平方米，科研用房13.84萬(wàn)平方米，圖書(shū)館4.4萬(wàn)平方米，行政辦公用房2.79萬(wàn)平方米，體育場(chǎng)館1.36萬(wàn)平方米，學(xué)生宿舍21.76萬(wàn)平方米，食堂2.91萬(wàn)平方米。
(二)存在的問(wèn)題
1.用地不足——尤其缺少教學(xué)用地、學(xué)生生活用地、體育場(chǎng)地、綠地與開(kāi)放空間；
2.功能分區不盡合理——由于我校建筑多為“應急”建筑，建筑地點(diǎn)的選擇又多是“見(jiàn)縫插針”，所以造成功能區劃與使用功能不盡合理的狀況。
3.基礎設施建設滯后——近年來(lái)，學(xué)校辦學(xué)規模、基本建設迅速增長(cháng)，但與之相配套的水、電、氣、暖、管網(wǎng)并未得到根本改善，容量嚴重不足，管網(wǎng)嚴重老化，鍋爐燃氣、污水排放絕大多數不符合環(huán)保標準，缺乏基本的安全、保密系統，消防系統存在隱患；
4.道路與交通組織不佳——道路功能不明確、缺少地下停車(chē)場(chǎng)和地上停車(chē)位、缺乏有效的交通組織與管理；
5.環(huán)境設施不全——照明、宣傳、標識等設施缺少系統規劃；
6.文化品位與景觀(guān)質(zhì)量不高——缺少公共環(huán)境藝術(shù)設施，反映辦學(xué)傳統與辦學(xué)特色的人文景觀(guān)不足。
上述問(wèn)題的存在，有地理位置的原因，有長(cháng)期投入不足的原因，有南遷北返的歷史原因，有高校擴招造成辦學(xué)規模與資源緊張矛盾更加突出的原因，但更主要的原因是缺少統籌規劃。
二、校園改造建設規劃思路
結合我校實(shí)際情況，我校校園改造建設將從以下四個(gè)方面考慮：
(一)拓展校區周邊用地，實(shí)施校園置換
由于歷史的原因，我校教學(xué)、科研、辦公、生活相對集中在教化校區。而教化校區地處城市中心，面積不足900畝，建筑面積已達100萬(wàn)平方米，空間到了擁擠、無(wú)序、困難的境地，越來(lái)越凸現出局限和阻礙。
因此，我校整體布局規劃要有突破，必須突破教化校區地域范圍的局限，進(jìn)行校園置換，同時(shí)向周邊地區拓展辦學(xué)空間。從而大力推進(jìn)基礎實(shí)驗樓、學(xué)生公寓、體育運動(dòng)設施、大學(xué)生文化中心等基本辦學(xué)條件的規劃建設。
(二)完善功能布局，整合功能設施
隨著(zhù)學(xué)校的發(fā)展建設，逐步調整和完善建筑的功能布局。在校園基礎設施改造的基礎上，完善道路交通系統，整合公共環(huán)境藝術(shù)設施，創(chuàng )造建筑、人與環(huán)境的和諧空間。
(三)抓住機遇，加大基礎設施改造力度
“十五”末期，國防科工委將投入巨資對我校的基礎設施進(jìn)行改造建設，總建設經(jīng)費將達到1.69億元，其中，中央專(zhuān)項資金1.3億元，學(xué)校自籌資金0.39億元。主要進(jìn)行校園安全系統、電力系統、供熱系統、給排水系統、校園環(huán)境等5個(gè)方面的改造建設。
(四)推進(jìn)校園文化環(huán)境建設，營(yíng)造良好育人環(huán)境
一所大學(xué)歷史愈是悠久，其傳統愈是逐漸凝結于物化的校園之中。大學(xué)校園及其建筑的品質(zhì)不僅體現在特定的地域性、歷史性、文化性、藝術(shù)性等方面，而且還突出反映在其特有的學(xué)術(shù)氛圍上，并直接影響著(zhù)人才培養的環(huán)境與規劃設計。為此，學(xué)校將加強校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設，建造精神內涵豐富的物質(zhì)文化環(huán)境，努力營(yíng)造良好的育人氛圍。
三、老校區改造工程
國防科工委已經(jīng)啟動(dòng)了委屬高校老校區改造工程。我們將抓住這一歷史機遇，統籌規劃，科學(xué)設計，謀劃長(cháng)遠，從根本上改變我�；A設施陳舊老化狀況，同時(shí)重新審視校園建設規劃，充分考慮未來(lái)發(fā)展需求，設計先進(jìn)并留有余量，做到一朝投入，長(cháng)期受益。具體將進(jìn)行以下五個(gè)方面的改造建設：
(一)校園安全系統改造工程
1.校園安全保衛系統
我校位于xx市中心，臨靠交通要道，流動(dòng)人員多。我校每年承擔大量國防科學(xué)技術(shù)研究項目，保密工作任務(wù)艱巨。目前，學(xué)校安全保衛工作主要采取比較傳統的人防和物防，高科技的防范手段基本空白。
安全保衛系統的改造方案是：在一、二校區各自組成安全防范系統網(wǎng)絡(luò )，分別設置總控制中心，主要區域、重點(diǎn)建筑物及重點(diǎn)部門(mén)設置視頻監視及入侵報警點(diǎn)，通過(guò)監控中心的報警控制、傳輸、顯示及硬盤(pán)錄像設備，將校園內單體建筑物的安全防范系統聯(lián)結成網(wǎng)絡(luò )。
校園安全系統工程全面完成后，學(xué)校防范面積大、防范盲點(diǎn)多等因素造成安全保衛難的問(wèn)題將得到全面解決。
2.建筑消防控制系統
我�，F有消防控制中心14處，其中9處能正常運行，有些教學(xué)樓、辦公樓及學(xué)生公寓沒(méi)有消防控制設施，并缺少消防報警系統。
具體改造建設方案是：在一、二校區各自組建火災自動(dòng)報警系統的報警網(wǎng)絡(luò )，設置消防控制中心，使用智能型報警設備將獨立的單位消防控制室連接起來(lái)，使報警信息傳送快速、準確。同時(shí)對一、二校區學(xué)生公寓消防設施進(jìn)行改造；對重要建筑物消防系統改造，徹底消除安全隱患。
(二)電力系統改造工程
我校早期建設的一些供配電設施已嚴重老化，一直沒(méi)有得到徹底的'改造，隨著(zhù)近年學(xué)校的快速發(fā)展，供電容量也已嚴重不足。這些已成為我�？焖侔l(fā)展的瓶頸。
具體改造建設方案是：在電力系統增容方面，與省市電力部門(mén)密切協(xié)作，由市電業(yè)局投資，在一校區體育場(chǎng)西南角建設一座6.6萬(wàn)千伏安的變電站，徹底解決一校區和科學(xué)園的供電問(wèn)題。在電力設備和供配電方面，對供配電設備進(jìn)行更新改造，一、二校區組建電力中央控制系統；對一、二校區的6所變電所進(jìn)行整合改造。
通過(guò)校園供電線(xiàn)路更新和電力增容改造，校園的整體電力供應將達到滿(mǎn)足遠景規劃需要的能力。而且運行管理手段先進(jìn)，運行成本大大降低。
(三)供熱系統改造工程
我校教化校區現有建筑面積近110萬(wàn)平方米，其中東區的24.5萬(wàn)平方米、南區21.5萬(wàn)平方米和科技園的約15萬(wàn)平方米供熱面積已并入了城市集中供熱管網(wǎng)；一校區尚有47萬(wàn)平方米由學(xué)校自行供熱；二校區約有建筑面積40萬(wàn)平方米由學(xué)校自行供熱。
目前，我校的鍋爐房也已經(jīng)超負荷供熱，需要更新改造。并且一些供熱管網(wǎng)建于上個(gè)世紀70年代，隨著(zhù)學(xué)校建筑物的增多，部分區域形成了供熱系統的不平衡，冷熱不均。一校區的管溝一直沒(méi)有擴建，造成了現在大多數管溝不能通行，維修非常困難。
具體改造方案包括供熱系統的并網(wǎng)改造、校區自供熱、供氣設備的改造及供熱管網(wǎng)改造工程。根據城市集中供熱的發(fā)展趨勢及環(huán)保要求，在確保供熱質(zhì)量的前提下，繼續推進(jìn)教化校區自供熱系統并入哈發(fā)電廠(chǎng)集中供熱系統。逐步改造、撤并教化校區鍋爐房，由供熱功能轉為學(xué)生宿舍供熱水、為食堂供熱氣。二校區自供熱系統進(jìn)行增容和除塵設備改造。相應的調整供熱管網(wǎng)，綜合考慮給水、消防管線(xiàn)的位置，重新規劃建造可通行地溝，實(shí)現一次改造，長(cháng)期受益。
經(jīng)整合改造后的供熱系統，能夠很好的解決學(xué)校新增建筑物造成的供熱不平衡、冷熱不均等問(wèn)題。各用戶(hù)供熱質(zhì)量得到保證，節約能源，減少校區污染，凈化了校園環(huán)境。
(四)給排水系統改造工程
目前，一校區現有的給排水管網(wǎng)中，大部分敷設年代較早，資料不詳，管網(wǎng)漏失率較高，且供水儲水池容量嚴重不足。一校區現有的排水體制主要為合流制排水，由于一校區地勢坡度大，造成南側校外街低區部分經(jīng)常發(fā)生雨水倒灌。缺少獨立的消防供水系統，安全性不高，難以滿(mǎn)足防火安全的要求。
具體改造建設方案是：改造一校區的給水管道，建設清水池1座；新建消防水池1座；改造一校區排水管道和雨水排放系統；增建二校區部分排水管道。
改造后的兩校區給水、排水能力完全可以滿(mǎn)足學(xué)�？沙掷m發(fā)展的要求，給水的供水安全性將得到提高，管網(wǎng)漏失率將大幅度下降，排水系統改造后將實(shí)現雨水污水分流排放，徹底消除雨水倒灌。消防系統改造后，消防安全性也將得到根本保障。
(五)校園環(huán)境整治工程
我校是一個(gè)有著(zhù)優(yōu)良傳統的歷史名校，但校園建設始終滯后于學(xué)校發(fā)展。建筑密度高，校園整體形象差，校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設歷史欠賬多。
具體改造建設方案是進(jìn)行校園內園林建設，綠化、美化、亮化和人文環(huán)境的建設。對一校區正門(mén)和二校區東門(mén)及系列大門(mén)進(jìn)行系統改建。綜合治理校園交通系統，對路網(wǎng)進(jìn)行改造，建設一、二校區地下停車(chē)場(chǎng)，改建學(xué)生生活區域步行街，對建筑外立面進(jìn)行綜合改造，用建筑特有標識和色彩，力促不同建筑間的和諧。建設校園內視覺(jué)指示系統，體現以人為本的理念，堅持“實(shí)用、特色、現代”的原則。
改造后的校園，空間環(huán)境質(zhì)量得以提高，師生通行方便，校園環(huán)境不僅與周邊環(huán)境相協(xié)調。功能齊全、布局合理，集“國際化、現代化、智能化、園林化”為一體，充分展現xx特色和風(fēng)采，有利于提高學(xué)校的整體形象和創(chuàng )建世界一流大學(xué)。
四、結束語(yǔ)
各位代表，校園建設和老校區改造是我校今年的一項重要工作，學(xué)校黨委和校領(lǐng)導都十分重視這項工作，并始終得到了全校師生員工的密切關(guān)注，在校園改造建設規劃過(guò)程中，學(xué)校有關(guān)部門(mén)通力合作，全校師生員工給予了大力的支持并提出了很好的意見(jiàn)和建議，在此表示衷心的感謝！這里向各位代表提供一個(gè)發(fā)展規劃處的電子信箱000000，我們衷心歡迎大家積極參與到學(xué)校校園建設的工作當中，為建設我們美好的家園貢獻你們的才智。我們會(huì )認真處理每一位師生的意見(jiàn)和建議，并在實(shí)際工作中加以體現。
老校區改造工程將在今年開(kāi)始全面實(shí)施，改造必將對我們的工作和出行產(chǎn)生影響，甚至會(huì )影響到部分單位和個(gè)人的利益，一方面請大家諒解由于校區改造帶來(lái)的不便，另一方面希望大家顧全大局，站在建設世界一流大學(xué)校園環(huán)境的高度支持學(xué)校的改造建設。
讓我們共同期待著(zhù)一個(gè)體現我們共同意愿的新校園！
學(xué)校建設的調研報告 篇12
為了深入貫徹《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃剛要》精神，落實(shí)《麥積區教育體育局關(guān)于在全區各級各類(lèi)學(xué)校開(kāi)展“三園式”校園建設活動(dòng)的意見(jiàn)》精神，學(xué)校在充分調研、論證的基礎上，結合我校實(shí)際， 開(kāi)展了我�！比龍@式“校園建設活動(dòng)，為實(shí)現目標，以促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展、可持續發(fā)展為宗旨，積極開(kāi)展“創(chuàng )建”活動(dòng)，做了以下一些工作：
一、學(xué)�；厩闆r
學(xué)校始建于1956年，現有12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生490人，教職工36人(產(chǎn)假1人，中心校借用1人)。校園占地面積為 8652平方米，校舍建筑面積3152平方米，綠化成塊狀面積為2248.1平方米;高大樹(shù)木22棵，樹(shù)冠陰蓋面積約900平方米;竹子陰蓋面積約10平方米。全�？偟木G化加大樹(shù)陰蓋面積大約為：3158平方米;綠化面積占校園面積的36.5%。人均綠化面積超過(guò)了5平方米。 “綠色”是我校一大特點(diǎn)，走進(jìn)校園，一股綠意便撲面而來(lái)。高大茂盛的冬青樹(shù)是學(xué)校母親50年歷史的見(jiàn)證，時(shí)刻展示著(zhù)二小深厚的綠色文化內涵!時(shí)不時(shí)飛來(lái)一群鳥(niǎo)兒站在枝頭歌唱。挺拔的雪松，名貴的銀杏樹(shù)，成排的香樟樹(shù)，火紅的石榴、蒼翠的叢竹等，無(wú)處不在地展示著(zhù)綠色學(xué)校的風(fēng)采。校園的美是立體的：校園地面芳草菁菁，樹(shù)木蔥蘢，鮮花爭艷，鳥(niǎo)兒歡唱;學(xué)校建筑錯落有致，布局合理，“園林小徑”優(yōu)美宜人。課余時(shí)候，學(xué)生隨著(zhù)優(yōu)美的輕音樂(lè )，漫步于林蔭小道，或是在那里娛樂(lè )，心情特別舒暢。學(xué)校能認真學(xué)習《環(huán)境保護法》，圍繞創(chuàng )建綠色學(xué)校工作，學(xué)校制定了詳實(shí)可行的環(huán)保教育計劃，積極進(jìn)行綠化建設和環(huán)保教育，使全校師生更加關(guān)注自然、關(guān)注環(huán)保，形成充滿(mǎn)綠色氛圍、充滿(mǎn)生命氣息的校園文化，是一所名副其實(shí)的凈化、綠化、美化、教育化花園、學(xué)園、樂(lè )園 “四化”“三園”式學(xué)校。近一年來(lái)，學(xué)校先后獲得國家級“第十二屆新世紀星杯全國少兒文學(xué)及書(shū)畫(huà)大賽”優(yōu)秀集體;縣級“優(yōu)秀少先大隊”;鎮級教具制作集體二等獎;“平湖鎮先進(jìn)學(xué)�！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號。
二、正確理解，加強領(lǐng)導 。
1、理解精神，成立領(lǐng)導小組抓重點(diǎn)。
“三園”即是指“樂(lè )園”、“花園”、“校園”。
校園指的是把學(xué)校營(yíng)造成一個(gè)具有濃厚學(xué)習氛圍的環(huán)境，學(xué)生能真正學(xué)習到知識的地方。
樂(lè )園指的是讓學(xué)校成為老師學(xué)生在課外得到放松、休憩的理想場(chǎng)所，使學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中找到樂(lè )趣。
花園則指的是把學(xué)校建成一個(gè)讓家長(cháng)放心，使學(xué)生安心的美麗花園學(xué)校。
學(xué)校成立了創(chuàng )建縣“園林式綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組，由校長(cháng) 屈光平任組長(cháng)，副校長(cháng)、 處室主任任副組長(cháng)，負責日常工作， 各班班主任等參與。經(jīng)常召開(kāi)會(huì )議，專(zhuān)題進(jìn)行學(xué)習討論，組織師生參加環(huán)保培訓。 學(xué)�？倓�(wù)處全面負責校園綠化和日常管理的指導工作，具體的管理工作分到各班上。 班主任老師負責在日常對學(xué)生進(jìn)行教育，教學(xué)中有針對性地通過(guò)各學(xué)科向學(xué)生滲透環(huán)保知識，把環(huán)保計劃納入第二課堂活動(dòng)。學(xué)校政教處負責組織開(kāi)展環(huán)保教育的各項活動(dòng)，定期檢查指導。由于我們形成了上下一起抓，有分工又有合作的工作網(wǎng)絡(luò )，為開(kāi)展創(chuàng )建縣“園林式綠色學(xué)�！碧峁┝吮匾慕M織保證。
2、學(xué)校幾乎抽出所有經(jīng)費抓落實(shí)。
優(yōu)美的育人環(huán)境才能培養出優(yōu)秀的人才。最近幾年，學(xué)校在上級的支持下，先后投入數百萬(wàn)元，用于環(huán)境建設、硬件設施，來(lái)美化校園，改善學(xué)校育人環(huán)境。修建了休閑娛樂(lè )綠化帶、學(xué)生運動(dòng)場(chǎng) 、路邊花壇;添置了會(huì )議桌椅、多媒體教室 等;安裝了防盜門(mén)窗;修補了教學(xué)樓房頂;修補擴建了操場(chǎng)、旗臺，圍墻、花壇。學(xué)校對校園進(jìn)行科學(xué)規劃，充分利用學(xué)校原有的地形、植被、等自然、人文條件，高標準、全方位綠化美化校園，使校園的每一面墻壁都說(shuō)話(huà)，讓每一條標語(yǔ)都育人。
3、融入各門(mén)學(xué)科抓深入。我校注重在各學(xué)科教育中滲透環(huán)境教育。 積極開(kāi)展各種以綠色為主題的實(shí)踐研究活動(dòng)以外，要求每個(gè)學(xué)科、每個(gè)教師在教學(xué)中充分挖掘教學(xué)內容中的環(huán)境教育滲透點(diǎn)，有計劃地進(jìn)行學(xué)科環(huán)境滲透教學(xué)，并且及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。
三、努力建設整潔、優(yōu)美、和諧、清靜、育人的校園環(huán)境 。
1、營(yíng)造整潔、優(yōu)美、和諧、清靜、育人的“綠色”環(huán)境
“學(xué)校與學(xué)校之間的真正差距，并不是物質(zhì)條件的差距，而是學(xué)校文化之間的差距�！币虼�， 我校高度重視校園文化建設，多渠道、多層次、多方位地加強校園文化建設，努力提升學(xué)校辦學(xué)品位，以期達到文化治校這一學(xué)校管理的最高境界，使學(xué)校成為花園、學(xué)園、樂(lè )園式學(xué)校，實(shí)現育人的目的。
通過(guò)科學(xué)規劃，合理配置，逐步完成學(xué)校的綠化工程，提高學(xué)校的綠化面積，形成了一個(gè)綠化、凈化、美化的校園環(huán)境，把學(xué)校建成四季如春、環(huán)境宜人的花園，使師生在優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)會(huì )勞動(dòng)、學(xué)會(huì )學(xué)習、塑造美好的心靈，使學(xué)校成為花園式學(xué)校。
當今社會(huì )培養的應該是綠色人才，就是可持續發(fā)展的人才。因此，我校歷來(lái)重視環(huán)境育人的作用，既重視校園物質(zhì)環(huán)境的建設，又重視校園人文環(huán)境的渲染，努力建設整潔、優(yōu)美、和諧、清靜、育人式的校園環(huán)境 。 進(jìn)校的水泥路旁，新修的`花壇中， 鮮艷的月季花點(diǎn)綴其間，讓師生未進(jìn)校園就心曠神怡! 每塊花壇中的綠化區牌子更是一道風(fēng)景，上面書(shū)寫(xiě)著(zhù)：“學(xué)校是我家，熱愛(ài)靠大家”、 “你欣賞花的美麗，花欣賞你的高尚�！边@一句句標語(yǔ)，好像時(shí)時(shí)在注視著(zhù)同學(xué)們，提醒著(zhù)同學(xué)們增強環(huán)保、綠化意識。
我校校園最大的特點(diǎn)是涵蘊其間的“綠色”。學(xué)校把每一面墻壁好似無(wú)聲的教師，培育著(zhù)“綠色人才”。教學(xué)樓墻上有校訓、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、名人畫(huà)像、名人名言; 操場(chǎng)邊、校門(mén)口及校園內的“校園喜訊”、“法制”、“交通”、‘消防”、“禁毒”、“科普”、“兩基”等知識的黑板報 ，增長(cháng)了學(xué)生法制安全知識; 校園內的一句句格言，一幅幅字畫(huà)，一條條標語(yǔ)，一塊塊標牌，使同學(xué)們不知不覺(jué)接受一種古樸文化的熏陶，在無(wú)形中使情感得以升華，心靈得到凈化。 真正使學(xué)校成為精神文明的窗口，德育工作的重要基地，這是我�！熬G”的特色，校園文化建設宗旨!
2、實(shí)踐美化環(huán)境。操場(chǎng)邊下是“希望種植園”。學(xué)校組織全校各班領(lǐng)養綠地，讓學(xué)生們在 老師的組織和帶領(lǐng)下，學(xué)習栽培、修剪，在實(shí)踐中發(fā)展身心，訓練素質(zhì);并要求學(xué)生觀(guān)察、記錄花卉的生長(cháng)情況，用自己的勞動(dòng)成果，美化學(xué)習環(huán)境。
3、 構建寬松、和諧進(jìn)取的人際氛圍。充分尊重教師的個(gè)性，使教師更加專(zhuān)心治學(xué)，促進(jìn)教師教學(xué)特色的形成，讓教師感受到專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的希望，體驗成功的喜悅。開(kāi)展多樣的各種活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，營(yíng)造教師愛(ài)教學(xué)、學(xué)生愛(ài)學(xué)習的良好風(fēng)氣。培養學(xué)生的各種興趣、愛(ài)好、特長(cháng)，讓學(xué)生在社會(huì )交流與人際交往中形成一定的能力。在樂(lè )教、樂(lè )學(xué)的基礎上，學(xué)會(huì )協(xié)作、學(xué)會(huì )競爭，使學(xué)校成為樂(lè )園式學(xué)校。
四、不斷增強綠色觀(guān)念
1、宣傳學(xué)習知環(huán)保。我們學(xué)校雖然地處城里，但絕大多數學(xué)生來(lái)自農村，環(huán)保觀(guān)念相對比較淡泊。我們利用宣傳窗，開(kāi)辟環(huán)保專(zhuān)欄，舉辦環(huán)保圖片展覽，普及環(huán)保知識。我們利用黑板報，經(jīng)常出以環(huán)境為主題板報。我們利用廣播站進(jìn)行環(huán)保類(lèi)知識講座或播放節目。同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識競賽。通過(guò)宣傳，擴大了學(xué)生的環(huán)保知識面，提高了學(xué)生學(xué)習環(huán)保知識的積極性。通過(guò)開(kāi)展有效的環(huán)境教育活動(dòng)，創(chuàng )設環(huán)境保護的文化氛圍，全面提高師生的環(huán)境素養，共同為社會(huì )的可持續發(fā)展做出貢獻。
2、結合有關(guān)環(huán)保的節日開(kāi)展活動(dòng)，能起到事半功倍的效果。因為重要環(huán)保節日前后，報紙、電視等媒體往往會(huì )宣傳相關(guān)的知識，有關(guān)部門(mén)也會(huì )開(kāi)展相應活動(dòng)。如參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)，倡導環(huán)保意識等。
3、綜合實(shí)踐行環(huán)保。積極參加縣以“整臟治亂，共建和諧社會(huì )”為主題的“整臟治亂，共建和諧校園”小品演出和“爭當環(huán)境小衛士”等環(huán)保體驗教育活動(dòng)。 通過(guò)活動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。
4、主題班會(huì )激環(huán)保。
各班定期開(kāi)展以環(huán)保為主題的班會(huì )，保證教育的一致性，并結合植樹(shù)節、 環(huán)境日、地球日、氣象日等特殊環(huán)保節日集中開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。
5、專(zhuān)題節日促環(huán)保。學(xué)校把今年三月定為“綠色節”，進(jìn)一步加大宣傳力度。在綠色節期間，通過(guò)掛條幅，畫(huà)宣傳畫(huà)，以及各班黑板報、學(xué)習園地、校廣播站等各方位啟動(dòng)宣傳，營(yíng)造綠色氛圍。自3月5日開(kāi)幕以來(lái)，系列活動(dòng)開(kāi)展得井然有序，效果明顯。尤其是在創(chuàng )建綠色教室活動(dòng)中，人人動(dòng)腦，人人動(dòng)手，板報 、學(xué)習園地、 ……一個(gè)個(gè)小陣地的負責人忙著(zhù)策劃、分工，每一位同學(xué)興致勃勃地查找資料、繪畫(huà)、撰寫(xiě)，洋溢在他們臉上的是成功的喜悅，展示在我們面前的是他們的智慧，是他們對“綠”那濃濃的愛(ài)。最后，經(jīng)過(guò)學(xué)校政教處和全體教師的檢查和評比，評選出優(yōu)秀班級。在3月12日植樹(shù)節期間，學(xué)校號召每個(gè)學(xué)生與父母一起在綠色節期間植一棵樹(shù)，為小樹(shù)起個(gè)好聽(tīng)的名字，和小樹(shù)一起快樂(lè )成長(cháng)。與此同時(shí)，各班在組織學(xué)生調查了目前身邊的環(huán)境問(wèn)題的基礎上，圍繞主題“綠色·環(huán)�！痹O計了言簡(jiǎn)意賅，朗朗上口的標語(yǔ)。標語(yǔ)的征集活動(dòng)要求人人參與，用綠色標語(yǔ)表達自己植綠護綠愛(ài)綠之心。針對要求，各個(gè)班級精心組織，創(chuàng )作、交流、修改、再交流，同學(xué)們認真斟酌著(zhù)一字一句，一個(gè)也不肯馬虎。在此基礎上，各個(gè)班級還從自己班級的最佳標語(yǔ)中選擇一句作為自己班特有的綠色口號張貼在班級的“公告欄”上。
6、規章制度督環(huán)保。為評價(jià)和督促學(xué)生的環(huán)保和文明行為。近年來(lái)，深入淺出的環(huán)保教育系列活動(dòng)，使學(xué)生明白，環(huán)保就在我們身邊，時(shí)時(shí)是環(huán)保教育之時(shí)，處處是環(huán)保教育之處。
總之，在創(chuàng )建“綠色”學(xué)校的過(guò)程中，我們做了大量的工作，深入開(kāi)展了環(huán)境教育，促進(jìn)了學(xué)生可持續發(fā)展。 我們相信，在各級部門(mén)的正確領(lǐng)導和大力支持下，通過(guò)全校師生的共同努力，我校的“ 三園式”建設工作必將向著(zhù)更新、更高目標前進(jìn)。
學(xué)校建設的調研報告 篇13
為推進(jìn)學(xué)校建設科學(xué)化、規范化發(fā)展，改善學(xué)校辦學(xué)條件，逐步提高辦學(xué)水平和提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現學(xué)校標準化建設。根據上級檔精神，對照《呼倫貝爾市標準化學(xué)校評估指標體系》的各項評估指標，我校認真進(jìn)行了自查，現將自查自評情況作如下報告：
一、基本情況
新巴爾虎左旗阿木古郎第二中學(xué)始建于1976年，是一所漢語(yǔ)授課的3年制初級中學(xué)，學(xué)校占地面積48675平方米，學(xué)校建筑面積為7101平方米，學(xué)�，F有6個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生120人，教職工63人。具有功能齊全的理化生實(shí)驗室、語(yǔ)音室、微機室、圖書(shū)閱覽室、書(shū)法室等16個(gè)功能室。學(xué)校具備較完善的現代化校園網(wǎng)絡(luò )，基本實(shí)現了教育教學(xué)管理現代化。近年來(lái)，學(xué)校以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，深入開(kāi)展教育教學(xué)研究，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念，重視對教學(xué)基本環(huán)節的管理，做到嚴把教學(xué)常規，緊緊圍繞以提高課堂效率和培養學(xué)生自主學(xué)習為目標，把構建有效課堂作為教(來(lái)自:廈門(mén)培訓考試網(wǎng):標準化學(xué)校建設自查報告)研教改的立足點(diǎn)和終極目標，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，在2013年中考有五科成績(jì)平均分超全市平均水平。在全體教職工的共同努力下，學(xué)校各方面工作得上級部門(mén)的肯定與表彰，獲得各級各類(lèi)榮譽(yù)有：五好關(guān)工委、旗級“德育工作先進(jìn)單位” 、市級“德育先進(jìn)學(xué)�！�、旗教育系統先進(jìn)集體、市級中學(xué)語(yǔ)文整體改革先進(jìn)集體、區級音樂(lè )、美術(shù)課題實(shí)驗先進(jìn)集體、數學(xué)牧區數學(xué)講與練有效結合的探索實(shí)驗順利結題、地理市級課題已順利通過(guò)正在進(jìn)行中。
二、評估標準自查情況
對照評估標準自查情況如下：
�。ㄒ唬⿲W(xué)校建設規模
1、科學(xué)確定辦學(xué)規模及班額人數自查說(shuō)明：根據本旗實(shí)際確定了每年級2個(gè)班的辦學(xué)規模。學(xué)生120人，每個(gè)班班額不超過(guò)40人，辦學(xué)規模達到市規定標準
自查結果：達標
2、學(xué)校占地面積自查說(shuō)明：我校占地面積為48675m，生均用地面積405m。
自查結果：達標
3、學(xué)校規劃自查說(shuō)明：學(xué)校規劃合理，有教學(xué)區32363M、生活區1272M、體育運動(dòng)區24060M、綠化區11195M。學(xué)校硬化面積達13181 M、綠化面積達6887M。
自查結果：達標
4、校舍總建筑面積自查說(shuō)明：學(xué)校校舍總建筑面積7101 M，生均面積為59 M。
自查結果：達標
5、教學(xué)建筑自查說(shuō)明：我校目前有普通教室6個(gè)，專(zhuān)用教室16個(gè)，建筑面積2723 M，多功能教室1個(gè)，建筑面積271 M。
自查結果：達標
6、學(xué)校教學(xué)及教學(xué)輔助用房、辦公用房、生活服務(wù)用房自查說(shuō)明：
教學(xué)輔助用房：學(xué)校擁有普通教室6個(gè)。
專(zhuān)用教室和輔助用房：實(shí)驗室3個(gè)、儀器準備室3個(gè)，語(yǔ)音室1個(gè)，微機室1個(gè)，科技活動(dòng)室1個(gè)，舞蹈教室1個(gè)，音樂(lè )教室1個(gè)，心理咨詢(xún)室1個(gè)，史地活動(dòng)室1個(gè)，書(shū)法教室1個(gè)，圖書(shū)室1個(gè)，校史展廳1個(gè)，美術(shù)教室1個(gè)，團隊活動(dòng)室1個(gè)，會(huì )議室1個(gè)，多功能活動(dòng)室1個(gè)，體育館1個(gè)。
生活服務(wù)用房：學(xué)生食堂1個(gè)，教師宿舍4間，學(xué)生宿舍12間，宿舍內廁所2個(gè)，宿舍內洗漱間2個(gè)。
自查結果：達標
�。ǘ┙逃夹g(shù)裝備
7、學(xué)校圖書(shū)配備自查說(shuō)明：學(xué)校閱覽室1個(gè)，滿(mǎn)足30個(gè)學(xué)生同時(shí)閱覽。藏書(shū)量：學(xué)校圖書(shū)室藏書(shū)3800冊，生均31冊，工具書(shū)種80種，報刊雜志40種。
自查結果；達標
8、體育運動(dòng)設施自查說(shuō)明：建有400米環(huán)形田徑場(chǎng)；建有一棟風(fēng)雨場(chǎng)館，風(fēng)雨場(chǎng)館內籃球場(chǎng)1個(gè)，乒乓球場(chǎng)地1個(gè)，羽毛球場(chǎng)地1個(gè)，器材庫1個(gè)，更衣室1個(gè)；室外排球場(chǎng)和籃球場(chǎng)各1個(gè)；有800平方米的'體育器械場(chǎng)地。
自查結果：達標
9、常規通用教學(xué)設備自查說(shuō)明：學(xué)校配備標準桌椅，多功能櫥柜等學(xué)生通用設備和黑板，多媒體電教設備等教師通用設備。照明、通風(fēng)、消防等設備符合規范。每個(gè)班級配備班班通設備1套，100M網(wǎng)絡(luò )接口，基本滿(mǎn)足教學(xué)要求。
自查結果：達標
10、分科學(xué)領(lǐng)域專(zhuān)用教學(xué)設備自查說(shuō)明：
�。�1）思想品德、語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、地理等文科所需設備按要求配備齊全。有掛圖、模型、卡片、視聽(tīng)數據等設備。
�。�2）按照《JY/T0386—2006初中理科教學(xué)儀器配備標準》，物理、化學(xué)、生物實(shí)驗室器材配備齊全。
�。�3）音樂(lè )專(zhuān)用設備按要求配備齊全。
�。�4）美術(shù)專(zhuān)用設備按要求配備齊全。
�。�5）目前配備的體育器材能夠滿(mǎn)足體操、田徑、球類(lèi)等課程教學(xué)和《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的運動(dòng)器械和測量工具。
�。�6）能夠滿(mǎn)足醫務(wù)室完成學(xué)生發(fā)育和健康檢查、治療、技術(shù)測試、衛生保健教育和管理等任務(wù)所需要的設備、器材及輔助材料。
自查結果：達標
11、現代教育技術(shù)及校園信息化設備自查說(shuō)明：任課教師均配備計算機，學(xué)生機房配備36臺，生機比為3.5：1，學(xué)校已接入互聯(lián)網(wǎng)。每個(gè)教學(xué)班均配備班班通設備，學(xué)校已形成較完備的校園網(wǎng)絡(luò )系統，并接入教育城域網(wǎng)，學(xué)校逐步完善規范現代教育技術(shù)資源庫，以實(shí)現資源共享，以備教學(xué)之需。
自查結果：達標
12、辦公及生活設備自查說(shuō)明：配備了辦學(xué)所需的必要設備。自查結果：達標
學(xué)校建設的調研報告 篇14
為全面提升我校教育信息化水平，大力推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育改革，我校根據《淄博市數字化校園建設指導方案》開(kāi)展了數字化校園建設，現結合《指導方案》和我校數字化校園建設情況，自評自查如下：
一、指導思想
將數字化校園建設與學(xué)校文化建設相融合，選擇適合自己的道路是我們進(jìn)行數字化校園建設的思路。我校一直堅持將“做以成長(cháng)為核心的真教育”作為我們的辦學(xué)理念，成長(cháng)分為兩個(gè)層面，一是教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，這是學(xué)生成長(cháng)的基礎；二是學(xué)生的成長(cháng)，這是我們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。信息技術(shù)在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中，在促進(jìn)師生成長(cháng)方面起到良好的助推作用。只有適合的才是最好的，因此我們的數字化校園建設立足于應用，努力選擇適合自己的路徑。以數字化校園建設來(lái)促進(jìn)師生成長(cháng)。
二、信息化環(huán)境建設
(一)基礎設施建設
1、我校建有學(xué)校校園網(wǎng)，信息點(diǎn)覆蓋每一個(gè)辦公室、教室和專(zhuān)用教室，運行暢通。教學(xué)樓內實(shí)現了無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )覆蓋。
2、我校共有10個(gè)教學(xué)班，所有教室實(shí)現了班班通，配備了液晶投影、交互式電子白板和實(shí)物投影。全部接入城域網(wǎng)及國際互聯(lián)網(wǎng)，“班班通”管理規范，維護及時(shí)，利用率高。
3、我校建有1個(gè)標準學(xué)生機房，學(xué)生用機48臺，能夠滿(mǎn)足現有開(kāi)設微機課的班級最大班額人手一機的需求。我們還建設有校園廣播、校園安全監控室等。
(二)資源建設
在教學(xué)中我們使用博學(xué)寶提供的電子教材等資源，涉及語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科，涵蓋所有年級。同時(shí)我們還建立了學(xué)校的公用云盤(pán)，存儲每學(xué)期教師的教學(xué)設計、課件、課題研究等各個(gè)方面的資源。目前學(xué)校云盤(pán)的資源存儲量已達242G。
我們還借助信息技術(shù)課程和樂(lè )教樂(lè )學(xué)平臺的閱讀資源，引導學(xué)生開(kāi)展閱讀，實(shí)現了師生的數字閱讀，把數字化建設擴展到校園以外，收效良好。
(三)應用系統建設
在學(xué)校管理方面，我們使用微軟Office軟件中的OneNote來(lái)進(jìn)行常規的管理。學(xué)校建立一個(gè)OneNote筆記本并共享給所有老師，學(xué)校每個(gè)管理部門(mén)都在這個(gè)筆記本上建立了相應的欄目，老師可以及時(shí)將所做的工作上傳，實(shí)現對教師工作的過(guò)程性管理。
在課堂教學(xué)方面，主要應用了Forclass平臺，結合博學(xué)寶的資源和平板電腦進(jìn)行智慧課堂的教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)還借用一起作業(yè)網(wǎng)等平臺，在語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科方面開(kāi)展輔助教學(xué)。
在家校溝通方面主要采用了樂(lè )教樂(lè )學(xué)平臺。
三、信息化應用情況
(一)教師成長(cháng)
1、信息技術(shù)讓名師指點(diǎn)不再遙遠。
教師的成長(cháng)需要名師的引領(lǐng)和指點(diǎn)，而現實(shí)中面對面與名師接觸的機會(huì )是很少的。通過(guò)信息技術(shù)，可以讓我們的教師與名師建立起良好的互動(dòng)交流的橋梁，讓名師指點(diǎn)就在身邊。我校劉維麗老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )向名師韓興娥學(xué)習，并與韓老師在海量閱讀方面開(kāi)展同步教學(xué)和課程資源建設，取得了很好的效果。
她先是找到了韓興娥老師的網(wǎng)易博客進(jìn)行學(xué)習，又找到海量閱讀群申請加入，并主動(dòng)嘗試與韓老師進(jìn)行互動(dòng)，得到韓老師的親自指點(diǎn)。在第一屆海量閱讀年會(huì )上，在韓老師的提議下，劉維麗老師出示了公開(kāi)課《成語(yǔ)接龍》。學(xué)生的精彩表現使全國各地的與會(huì )者受到了深深地震撼。她們在教學(xué)中還合作創(chuàng )編教材，目前已出版了海量閱讀叢書(shū)的第一部《成語(yǔ)接龍》，第二部也即將出版發(fā)行。
信息技術(shù)讓我們的老師走近了名師，也更好地促進(jìn)了教師的成長(cháng)。
2、博客舞步添翼教師成長(cháng)。
除了名師指點(diǎn)，教師的成長(cháng)也離不開(kāi)個(gè)人的學(xué)習和反思。而博客就是記錄教師學(xué)習和反思的很好的平臺。2005年11月26日，《中國教育報》刊登了一篇介紹我市推進(jìn)教育博客建設的文章，其中有一個(gè)章節以“一個(gè)教師被博客改變的生活”為題介紹了我校曹永校長(cháng)撰寫(xiě)教育博客的事。曹校長(cháng)也曾于2005年獲得第五屆全國NOC大賽優(yōu)秀教育博客的一等獎。因此他也鼓勵我們教師建立博客，運用博客開(kāi)展教育、教學(xué)活動(dòng)，包括撰寫(xiě)教育論文、進(jìn)行教學(xué)反思、交流教學(xué)心得、探索教法學(xué)法、開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)探討、記錄個(gè)人工作、學(xué)習、生活、思想變化的經(jīng)歷等。學(xué)�，F有70%的老師都堅持定期撰寫(xiě)教育博客，以此來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3、智慧課堂建設，提高課堂教學(xué)效率。
在課堂教學(xué)中，我們嘗試用博學(xué)寶的電子教材，通過(guò)Forclass平臺，以平板作為工具來(lái)輔助課堂教學(xué)。它可以實(shí)現讓教師走下講臺，更多地關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現，比如學(xué)生在課堂練習中出現的問(wèn)題，教師可以用平板的拍照功能把學(xué)生的典型問(wèn)題呈現在教室的大屏幕上進(jìn)行講解。教師的平板和大屏幕同步顯示，教師走下講臺仍然可以對電子教材等進(jìn)行標畫(huà)。教師還可以將課堂上講解的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行錄像，生成微課程，然后再讓學(xué)生觀(guān)看，還可以通過(guò)班級QQ群和樂(lè )教樂(lè )學(xué)平臺將微課程發(fā)給學(xué)生反復觀(guān)看。利用平板的拍照功能，教師還可以將學(xué)生在練習時(shí)的寫(xiě)字姿勢及時(shí)呈現在大屏幕上，幫助學(xué)生保持良好的寫(xiě)字姿勢，養成良好的習慣。當然，老師也可以讓學(xué)生操作平板來(lái)進(jìn)行標畫(huà)、展示等。這樣的課堂，可以讓老師不再受電腦和投影的限制，可以走下講臺，更多地靠近學(xué)生，關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現，也提高了課堂教學(xué)的效率。
(二)學(xué)生成長(cháng)
1、學(xué)校利用社團活動(dòng)等課余時(shí)間，開(kāi)設興趣輔導班，進(jìn)行電腦繪畫(huà)培訓。電腦繪畫(huà)將美術(shù)與信息技術(shù)結合，取得了很好的效果。為了更好地開(kāi)展這一研究，學(xué)校還配備了電腦手寫(xiě)板。
2、我們在高年級學(xué)生中努力推進(jìn)信息技術(shù)的應用學(xué)習，讓學(xué)生能夠熟練地通過(guò)PC使用QQ、EMAIL等工具，或通過(guò)手機使用QQ、微信等工具進(jìn)行交流。
(三)公眾服務(wù)
1、家校配合，“樂(lè )教樂(lè )學(xué)”。
班主任和任課老師主要通過(guò)樂(lè )教樂(lè )學(xué)平臺與家長(cháng)之間建立信息共享和交流。
學(xué)�，F在運用“樂(lè )教樂(lè )學(xué)”平臺發(fā)布作業(yè)、學(xué)校的臨時(shí)通知、通告以及學(xué)校組織的活動(dòng)等。還可以將學(xué)習方法技巧，學(xué)生在學(xué)習上存在的問(wèn)題等通過(guò)樂(lè )教樂(lè )學(xué)與家長(cháng)溝通。利用“樂(lè )教樂(lè )學(xué)”通告功能向家長(cháng)發(fā)布通知，比如開(kāi)學(xué)前提請家長(cháng)幫助或提醒孩子做好開(kāi)學(xué)前準備工作。節假日時(shí)提醒家長(cháng)合理安排假期學(xué)習和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，考試前，提前請家長(cháng)協(xié)助做好孩子考前心理輔導、合理飲食和疾病預防工作，傳統節日、紀念日前提醒家長(cháng)注意配合做好相關(guān)主題教育活動(dòng)。家長(cháng)可以在通告底下進(jìn)行回復，讓學(xué)�？梢粤私獾郊议L(cháng)的想法�！皹�(lè )教樂(lè )學(xué)”的作業(yè)通知也是老師們現在每天都需要發(fā)的，不僅家長(cháng)可以了解孩子的作業(yè)內容，家長(cháng)還可以把孩子的作業(yè)以音頻、圖片、文字等方式反饋到老師這里，別的家長(cháng)和學(xué)生也可以看到�！皹�(lè )教樂(lè )學(xué)”的活動(dòng)板塊，是讓家長(cháng)更好地了解到學(xué)校近期舉行的活動(dòng)并督促孩子及時(shí)參加，不僅讓更多學(xué)生有了展示的舞臺還增加了孩子們積極性，也讓學(xué)校的活動(dòng)及時(shí)保存了下來(lái)�！皹�(lè )教樂(lè )學(xué)”還有每班的朋友圈，老師和家長(cháng)可以及時(shí)互動(dòng)。在學(xué)校里對老師開(kāi)展了多次“樂(lè )教樂(lè )學(xué)”的使用，確保每個(gè)老師都能會(huì )用、用好樂(lè )教樂(lè )學(xué)。在家長(cháng)會(huì )上，老師也對所有家長(cháng)進(jìn)行了樂(lè )教樂(lè )學(xué)的培訓，讓家長(cháng)在全面了解樂(lè )教樂(lè )學(xué)的基礎上學(xué)會(huì )用�，F在樂(lè )家樂(lè )學(xué)平臺已經(jīng)成為我校家校聯(lián)系的主要網(wǎng)絡(luò )平臺。
2、為了做好宣傳工作，學(xué)校除了建成門(mén)戶(hù)網(wǎng)站外，還建立了微官網(wǎng)和微信公眾平臺。向家長(cháng)和社會(huì )進(jìn)行宣傳，起到了很好的效果。
�。ㄋ模⿲W(xué)校管理：OneNote讓記錄與分享更輕松方便。
在日常的學(xué)校管理中，我們通過(guò)OneNote筆記本來(lái)加強過(guò)程性管理。它是云存儲的，而且在臺式機、筆記本、平板甚至手機等不同的端上都可以使用。學(xué)校建了一個(gè)OneNote筆記本，然后共享給所有老師。學(xué)校的`各個(gè)管理部分，都在筆記本上建立了相應的欄目，讓老師隨時(shí)把相關(guān)的工作情況和有關(guān)材料上傳筆記本進(jìn)行共享。
比如我們的周工作安排，每周都建有一個(gè)空的安排表，各部門(mén)分頭把自己的工作填到表上，經(jīng)過(guò)同步之后，各部門(mén)本周的工作安排就都體現在這個(gè)表格中了。再比如學(xué)校德育方面的主題活動(dòng)，學(xué)校先依據主題制定出活動(dòng)方案，然后每個(gè)班把主題活動(dòng)的過(guò)程性材料都上傳到筆記本上。這樣，所有班級的同一個(gè)主題活動(dòng)的材料就都能集中呈現，而且大家還能看到其他班級活動(dòng)的情況。其他方面的工作也是這樣，都能在這個(gè)筆記本上體現出來(lái)。而且經(jīng)過(guò)和高新區教育局的協(xié)商，我們?yōu)閰^里的督導評估也建立了相應的筆記本，可以把督導的材料放在專(zhuān)門(mén)的筆記本上，省去了打印材料的環(huán)節，提高了工作效率。
四、保障機制
(一)經(jīng)費投入
由于學(xué)校的實(shí)際情況，我們現在的軟硬件經(jīng)費主要依托上級撥款或政府采購，學(xué)校自主性較低。但學(xué)校在做好日常的維護和運行的同時(shí)也積極加大在信息化方面的投入，本年度在信息化方面的投入達到6萬(wàn)余元。
我們也正在積極地創(chuàng )造條件，計劃以制度的形式保障數字化校園創(chuàng )建經(jīng)費的專(zhuān)門(mén)化、可持續化地投入。
(二)隊伍建設
對于教師和學(xué)生的信息素質(zhì)的提高一直是我校所關(guān)注的。
由于我校教師較少，雖然有一名信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)的老師但不能夠專(zhuān)職，但我校仍非常重視老師參與信息化方面的培訓。我校曹校長(cháng)參加了今年11月份在青島舉辦的第二屆山東省校長(cháng)信息化領(lǐng)導力培訓班并順利結業(yè)。其他信息技術(shù)方面的培訓我們也積極參加。
強化師資培養，做好全員的信息技術(shù)培訓，對培訓對象，培訓時(shí)間，培訓方式，組織管理等方面做了具體布置和要求。學(xué)校針對教師的工作需要定期開(kāi)展專(zhuān)題培訓，同時(shí)學(xué)校借助信息化教學(xué)研究課題快速提升教師信息技術(shù)綜合能力，提高工作效率。
我校按上級規定開(kāi)足開(kāi)全信息技術(shù)課程，同時(shí)還開(kāi)設電腦繪畫(huà)社團，以便更進(jìn)一步推進(jìn)信息技術(shù)教育和美術(shù)教育的融合。
(三)制度建設
以校長(cháng)、分管領(lǐng)導、技術(shù)骨干組成“數字校園”建設領(lǐng)導小組，健全并落實(shí)各種建、配、管、用的常規管理制度，并在教師個(gè)人績(jì)效中落實(shí)制度考核，提倡教師無(wú)紙辦公，充分利用好現代辦公設備工作與學(xué)習，嚴格要求教師在各學(xué)科中要充分應用多媒體設備進(jìn)行教學(xué)，以增加課堂信息容量，提高課堂教學(xué)效果。
五、字化校園建設中存在的困惑。
在進(jìn)行數字化校園建設的過(guò)程中，我們也遇到了一些問(wèn)題，比如說(shuō)作為一所農村學(xué)校，如何提供學(xué)生的信息化素養就是非常重要的問(wèn)題。我們的很多應用，能落實(shí)到學(xué)生身上的還不多。這就要求我們要將更多的精力放在學(xué)生身上，去提高學(xué)生的信息化素養。同時(shí)，學(xué)校也面臨遷址新建，如何從整體上規劃一所學(xué)校的信息化軟硬件環(huán)境，提高學(xué)校的信息化水平也是我們面臨的問(wèn)題。
六、未來(lái)發(fā)展的思路
借助數字化校園建設的東風(fēng)，結合我校實(shí)際，在今后的數字化校園建設方面著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力：
1、進(jìn)一步加強教師的信息技術(shù)知識和應用能力培訓。主要針對二維碼、APP和微課程在教學(xué)中的應用來(lái)展開(kāi)學(xué)習培訓。
2、進(jìn)一步完善數字化校園功能，強化管理和辦公的數字化，提高效率。
3、擴大信息技術(shù)應用范圍，使全校師生及家長(cháng)分享學(xué)校教育信息化建設成果。
4、在教育評價(jià)方面引入信息化的手段和方法。目前學(xué)校正在引進(jìn)上海英和文化傳播有限公司的七點(diǎn)半智慧校園應用平臺，主要開(kāi)展課堂即時(shí)評價(jià)方面的研究實(shí)踐。
5、探索利用信息技術(shù)進(jìn)行跨學(xué)科融合學(xué)習。嘗試探索將攝影與德育活動(dòng)、與課程學(xué)習結合，將拍照與文字敘述，個(gè)人感悟表達等通過(guò)信息技術(shù)平臺進(jìn)行整合，讓學(xué)生制作短小的視頻并通過(guò)微信進(jìn)行分享。讓學(xué)生在融合性學(xué)習中學(xué)會(huì )分享并體驗成功的樂(lè )趣，在實(shí)踐中嘗試開(kāi)發(fā)校本課程。
在學(xué)校教育信息化建設的過(guò)程中，我校由于存在資金、人才和經(jīng)驗的局限，還有諸多地方需要完善與改進(jìn)，與其它先進(jìn)的學(xué)校還存在很大的差距。但我們相信經(jīng)過(guò)始終如一的不懈努力，我校的“數字校園”建設將取得更大的成績(jì)，為提升學(xué)校的教育教學(xué)水平貢獻更大的力量。
學(xué)校建設的調研報告 篇15
教育局、辦事處領(lǐng)導：
學(xué)校食堂是學(xué)校后勤服務(wù)保障體系的重要組成部分，是學(xué)生集體用餐和日常生活的重要場(chǎng)所，學(xué)校食堂的建設，直接關(guān)系到學(xué)生的身心健康，關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)秩序和社會(huì )的穩定。為了落實(shí)國辦發(fā)〔2011〕54號《關(guān)于實(shí)施農村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養改善計劃的意見(jiàn)》，確保學(xué)生健康成長(cháng)，根據我校學(xué)生就餐實(shí)際和發(fā)展需要，現將有關(guān)情況匯報如下：
一、基本情況
Xx中學(xué)座落在Xx辦事處轄區西南角，緊鄰Xx市經(jīng)適房。Xx中學(xué)院內現有中小學(xué)教師97人，23個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生897人，在這些學(xué)生中，Xx的學(xué)生離學(xué)校最遠，大約有7公里。
學(xué)校一直沒(méi)有食堂，小學(xué)沒(méi)遷入中學(xué)前，每年冬天學(xué)校采取給學(xué)生熱飯、快餐店配餐等方式解決學(xué)生的'午餐問(wèn)題。2014年，由于學(xué)校的簡(jiǎn)易食堂屬危房不能繼續使用，而且學(xué)生對快餐店的飯餐不滿(mǎn)意，遵照學(xué)生的意見(jiàn)，自行解決午餐問(wèn)題。
近期，我們在中小學(xué)分別作了詳細的調查，午餐的解決的具體情況是這樣的：老師基本自己帶飯，在學(xué)校吃午餐；學(xué)生中，自己帶飯學(xué)校加熱的106人，去親戚家吃飯的10人，門(mén)外小攤或附近的小飯店吃飯的114人，回家吃飯的有648人。在學(xué)校吃飯的師生達320人之多，這些人中有一百多人吃的是路邊餐，不安全，沒(méi)營(yíng)養，而且是冷飯。
二、食堂建設設想
1、就餐人數預估
考慮到現在的家長(cháng)中，絕大多數是打工一族，學(xué)生的午飯大多由爺爺奶奶代為解決。如果學(xué)校有食堂，回家吃飯的學(xué)生中一定有很大的一部分會(huì )在學(xué)校食堂就餐，因此，在學(xué)校就餐人數遠不止320人。隨著(zhù)學(xué)生人數的逐年增加，這一數字還會(huì )有較大的變化。
2、食堂建設
根據我校日就餐學(xué)生數及發(fā)展預測，需建食堂500平方米。其中，餐廳300平方米；廚房等其功能室合計約200平方米。餐桌、餐具及食堂各類(lèi)設施設備約需20萬(wàn)元。
方案一：鋼筋混凝土框架結構，按1200元/平米計算，約需資金60萬(wàn)元，總計約需80萬(wàn)元。
方案二：輕型鋼結構，按350元/平米計算，約需17.5萬(wàn)元，總計約需37.5萬(wàn)元。
鑒于學(xué)生的身心健康，敬請領(lǐng)導幫助解決為盼！
學(xué)校建設的調研報告 篇16
對照《山西省義務(wù)教育標準化建設評估驗收標準》，我校逐條進(jìn)行了自查，現將自查情況總結如下：
一、基本情況：
我�，F有教職工13名，在校學(xué)生167名，教學(xué)班6個(gè)，我校從實(shí)際出發(fā)，在村委支部和中心校的領(lǐng)導和大力支持下，辦學(xué)條件極大改善，校園環(huán)境正在改造之中，教學(xué)設備不斷添置更新，學(xué)校管理逐漸制度化、規范化，教學(xué)質(zhì)量逐年穩步提高。
二、自查情況：
(一)普及程度
學(xué)校實(shí)行小學(xué)六年義務(wù)教育，學(xué)生適齡少年入學(xué)率100%，在校生鞏固率100%，學(xué)校規模能夠滿(mǎn)足學(xué)生入學(xué)需要，所有班級班容量控制在規定范圍內。
(二)校舍建設
我校占地面積為12600平方米，校舍建筑面積為1578平方米，綠化面積500平方米。教學(xué)樓面積1100平方米，鍋爐房18平方米，廁所25平方米，生均0.15平方米(男生有8個(gè)蹲位，平均每10人一個(gè)蹲位、一個(gè)小便槽;女生有8個(gè)蹲位，平均8人一個(gè)蹲位)。學(xué)校有鍋爐房、和各類(lèi)儀器綜合室(文體器材室、圖書(shū)室、教學(xué)儀器室)，沒(méi)有配套的會(huì )議室、衛生保健室、少先隊辦公室，雖然辦公條件簡(jiǎn)陋，但教師都能教書(shū)育人、盡職盡責。學(xué)校有體育運動(dòng)場(chǎng)1個(gè)，面積5000平方米。
(三)教育教學(xué)設施設備
1、學(xué)生實(shí)驗所需的儀器不足，只有常見(jiàn)的教學(xué)儀器，實(shí)驗室一個(gè)63平方米，但配備不夠齊全。
2、學(xué)校的電教設備：有遠程教育一套，教學(xué)光盤(pán)有160盤(pán)，學(xué)生電腦15臺，電教設備基本能滿(mǎn)足教學(xué)要求。
3、圖書(shū)室1個(gè)21平方米，圖書(shū)藏量3407冊，生均20冊。由于學(xué)校經(jīng)費緊張，圖書(shū)更新較慢，學(xué)校訂閱報刊雜志數量達15種以上，滿(mǎn)足教學(xué)需要。
4、不足之處：音體美器材數量少，不能滿(mǎn)足教師需要，衛生器械配備較少。
(四)經(jīng)費保障
1、稅費改革后，生均公用經(jīng)費足額撥付，09年429元/年/生，10年550元/年/生，11年650元/年/生。
2、教師工資按照國家規定工資標準按時(shí)足額發(fā)放。
3、嚴格執行收費標準，不亂收費。經(jīng)費合理使用，教材循環(huán)使用，確保學(xué)校正常運轉。
(五)機構與隊伍建設
1、義務(wù)教育工作有專(zhuān)人負責，人員配備符合編制標準，能滿(mǎn)足教學(xué)需要，無(wú)代教及教師自雇代教現象，教師人人有教師資格證，在編教師13人中專(zhuān)科學(xué)歷9人，大學(xué)本科學(xué)歷4人，學(xué)歷達標率100%;全體教師均有繼續教育證及普通話(huà)證，都能積極參加各類(lèi)培訓，符合課改形式。
2、校長(cháng)持證上崗，符合任職條件，學(xué)校重視教師職業(yè)道德規范，社會(huì )、家長(cháng)和學(xué)生評價(jià)良好;無(wú)任何體罰、侮辱學(xué)生及傷害學(xué)生身心健康的行為。
(六)教育管理
1、學(xué)校堅持依法辦學(xué)，依法執教;有符合本校實(shí)際的`各項常規管理制度，管理措施不斷完善，管理機制健全。安全教育工作有制度且落實(shí)較好，近幾年來(lái)無(wú)重大責任事故。
2、學(xué)校管理工作民主科學(xué)、管理規范;能體現德育為首的指導思想，學(xué)校德育工作實(shí)效性、針對性強，無(wú)留級開(kāi)除學(xué)生現象，嚴格規范學(xué)生在校作息時(shí)間，保證學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間，組織開(kāi)展文化娛樂(lè )等課外活動(dòng)。
3、教學(xué)管理制度完備，形成了以人為本的管理模式，建立了科學(xué)的學(xué)生與教師評價(jià)制度。
(七)課程實(shí)施與素質(zhì)教育
1、嚴格執行國家課程設置方案和課程標準要求，開(kāi)足開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，落實(shí)學(xué)生每天參加一小時(shí)鍛煉制度，按規定開(kāi)設地方課程和校本課程，能?chē)@教學(xué)需要組織課程資源。能創(chuàng )造性的開(kāi)設有特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課(寫(xiě)字課)。
2、教師培訓工作機制完善，有能承擔課程改革實(shí)驗培訓和指導工作的骨干教師。
(八)學(xué)習化學(xué)校建設
依據我校實(shí)際情況，積極開(kāi)展校本教研，建立健全了各項校本教研制度，為教師創(chuàng )設各種學(xué)習條件，充分利用各種教育資源，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(九)教學(xué)質(zhì)量
小學(xué)階段學(xué)生畢業(yè)率100%，學(xué)生道德行為合格率100%，《學(xué)生體質(zhì)健康標準》達標率100%。學(xué)生具有積極向上精神風(fēng)貌，學(xué)生個(gè)性與特長(cháng)得到一定發(fā)展，學(xué)科教學(xué)成績(jì)整體優(yōu)良。
三、創(chuàng )建標準化學(xué)校努力方向：
1、以?xún)?yōu)質(zhì)教育共享過(guò)程為出發(fā)點(diǎn)，啟動(dòng)學(xué)校校舍配套改造工程。依據上級安排，謀求多方支持，加緊校舍改造工程建設。
2、以教師培訓為重點(diǎn)，培養一流的教師隊伍。創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校，提升教師教學(xué)水平。
3、以校本教研為主導，認真落實(shí)教育教學(xué)目標。繼續開(kāi)展課堂教學(xué)改革，探索大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
4、扎實(shí)工作，進(jìn)一步完善各種檔案資料等軟件建設，購買(mǎi)教學(xué)儀器、各種設施設備，加強各種硬件建設，爭取通過(guò)義務(wù)教育標準化。
學(xué)校建設的調研報告 篇17
一、學(xué)校概況
陳江東閣小學(xué)學(xué)校坐落在陳江街道青春村東閣片，建于1930年，是一所公辦教學(xué)點(diǎn)。學(xué)校占地7800平方米，建筑面積1591平方米，運動(dòng)場(chǎng)3368平方米，校園綠化面積1650平方米�，F有功能場(chǎng)室6個(gè)（間），多媒體教學(xué)平臺6個(gè)，教學(xué)電腦40臺，圖書(shū)4580冊，共有6個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生170人。在職在編教師10人，學(xué)歷達標率100％，其中研究生1人，本科學(xué)歷6人，中小學(xué)一級教師7人，中小學(xué)二級教師2人，未評級1人。
二、主要做法和成效
�。ㄒ唬⿲W(xué)校規劃：
學(xué)校始終堅持“一切為了學(xué)生發(fā)展，辦讓人民滿(mǎn)意的教育”的辦學(xué)理念，弘揚“明德遠志，樂(lè )學(xué)勤行”的校訓。以“為每一個(gè)孩子一生的發(fā)展和幸福奠基”為導向，對學(xué)生實(shí)施導讀的品悟教育；
以“誠實(shí)、守紀、勤奮、堅毅”教育，培養學(xué)生良好的習慣；
以“博學(xué)嚴謹愛(ài)生樂(lè )教”藝術(shù)的熏陶，讓學(xué)生體味學(xué)習的快樂(lè )。今日的陳江東閣小學(xué)學(xué)校，在各方面工作都取得了一定的進(jìn)步，受到人民群眾的廣泛好評。
“中國象棋”“十個(gè)一素質(zhì)提升教育”“誠信教育”特色的打造，標志著(zhù)陳江東閣小學(xué)學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始了學(xué)校特色創(chuàng )建的新征程。
�。ǘ┘訌婈犖榻ㄔO：
1、干部隊伍建設：
我校領(lǐng)導班子3人，其中大專(zhuān)學(xué)歷1人，本科學(xué)歷1人，研究生學(xué)歷1人；
校長(cháng)符合國家規定的任職條件，有崗位培訓合格證書(shū)。學(xué)校領(lǐng)導班子成員團結協(xié)作，有爭先創(chuàng )優(yōu)意識。
2、教師隊伍建設：
我�，F有9名專(zhuān)任教師，專(zhuān)任教師均有相應的《教師資格證書(shū)》，研究生學(xué)歷1人，本科學(xué)歷6人，占70%，學(xué)歷100%達標，中小學(xué)一級教師職稱(chēng)7人，占70%，教師業(yè)務(wù)能力強，是學(xué)校發(fā)展的堅實(shí)力量。學(xué)校注重教師隊伍可持續發(fā)展，重視骨干教師和青年教師培養，確立了切實(shí)可行的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的培訓計劃與經(jīng)費保障措施，保證一定數量的教師參加各類(lèi)校外繼續教育和學(xué)術(shù)研討、觀(guān)摩學(xué)習活動(dòng)。
三年來(lái)，我校教師獲得區級各種榮譽(yù)稱(chēng)號、競賽獲獎共10人次，獲得鎮級各種榮譽(yù)稱(chēng)號、競賽獲獎共15人次。
�。ㄈ┘訌娦１窘萄�，提高課堂效率：
為確保以教師的發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校建立完善了符合素質(zhì)教育及新課程要求的教學(xué)工作常規、課堂教學(xué)評價(jià)標準和校本教研制度等；
促使教師轉變教育觀(guān)念，進(jìn)行課堂改革，著(zhù)力打造高效課堂。
�。ㄋ模┮幏掇k學(xué)行為：
堅決杜絕各種錯誤的辦學(xué)行為和教育行為，抵制妨礙學(xué)生健康成長(cháng)的各種不良影響，保護學(xué)生身心健康發(fā)展。嚴格執行區宣教辦制訂的.招生制度，不分重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。嚴格執行財務(wù)管理制度和國家收費政策，無(wú)亂收費現象。學(xué)校選用教材和教輔資料符合省教育行政部門(mén)有關(guān)規定。嚴格執行《廣東省中小學(xué)學(xué)籍管理規定》，完善學(xué)籍管理系統。
�。ㄎ澹┨厣逃�
“中國象棋”“十個(gè)一素質(zhì)提升教育”“誠信教育”特色的打造，標志著(zhù)陳江東閣小學(xué)學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始了學(xué)校特色創(chuàng )建的新征程。
�。┌踩Ｕ希�
學(xué)校十分重視安全工作，致力打造平安、和諧校園。近年來(lái)在校門(mén)、校園的各個(gè)角落安裝了監控設備；
每周一節安全課；
按時(shí)出好安全宣傳板報；
嚴格安保工作，實(shí)行教師、學(xué)生值日制度，確保師生安全。健全安全管理制度和應急預案，定期開(kāi)展安全培訓及防火、防震演習。
三、存在問(wèn)題及規劃設想。
1、存在問(wèn)題：
普通教室數雖然目前能基本滿(mǎn)足教學(xué)需要，但是教學(xué)樓使用時(shí)間已久（1993年建），每遇下雨天氣，樓面滲水。
2、規劃設想：
加強與主管教育部門(mén)溝通，爭取在區及街道班的支持下，重建一棟教學(xué)樓。我校的擴建項目能早日完成。
四、必達指標的自評說(shuō)明
1·2學(xué)校建筑面積1591㎡，生均校園占地面積45.9㎡，生均校舍建筑面積9.3㎡，（達標度：達標）
2·1設有科學(xué)教室0間。（達標度：不達標）
2·3各普通課室有網(wǎng)絡(luò )接入點(diǎn)；
每位教師配備一臺個(gè)人專(zhuān)用計算機；
百名學(xué)生教學(xué)用終端數：23.5；
多媒體授課比例達22%。（達標度：達標）。
2·4教學(xué)儀器設備的品種、規格、數量達到國家和省的配備標準。（達標度：達標）
2·5生均圖書(shū)冊數27冊。（達標度：達標）
3·2平均班額28人。（其中進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女37人，占學(xué)生總數22%，小學(xué)班額不超過(guò)50人）。（達標度：達標）
4·1師生比1：19，達到省定編制標準；
按國家和省規定配備專(zhuān)職體育、音樂(lè )、美術(shù)、心理、衛生等教職員。（達標度：達標）
4·3專(zhuān)任教師學(xué)歷達標率達100％，其中本科及以上畢業(yè)7人，占70％（達標度：達標）
5·1校址和周邊環(huán)境符合國家現行有關(guān)標準的規定。（達標度：達標）
6·2學(xué)生免試就近入學(xué)，學(xué)校實(shí)行常態(tài)編班，無(wú)違法違規行為。（達標度：達標）
6·3開(kāi)齊、開(kāi)足國家課程，嚴格執行省、市教育行政部門(mén)規定的課程教學(xué)計劃。（達標度：達標）
6·4安排學(xué)生作業(yè)數量和內容符合國家和省的有關(guān)規定；
切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。（達標度：達標）
6·7切實(shí)保證學(xué)生每天1小時(shí)校園體育活動(dòng)時(shí)間；
體育藝術(shù)“2+1”專(zhuān)項教育活動(dòng)正常；
學(xué)校每學(xué)年舉行一次以田徑項目為主的全校性運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)節。（達標度：達標）
6·8實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試合格率達92%以上，優(yōu)良率達70%以上并逐年提高。（達標度：達標）
6·9生均公用經(jīng)費支出水平達到省定標準；
建立了學(xué)校的預算管理制度且嚴格執行。（達標度：達標）
五、自評結果
根據督導評估方案的要求，結合《廣東省義務(wù)教育標準化督導評估評定細則》，通過(guò)認真自評，我校帶“★”的15個(gè)指標中，達標數為14個(gè)，全部28項二級指標中，達標數為24個(gè)，達到了標準化學(xué)校復評標準的要求，懇請評估專(zhuān)家給予評估。
學(xué)校建設的調研報告 篇18
一學(xué)年來(lái)，以辦人民滿(mǎn)意教育、創(chuàng )人民滿(mǎn)意學(xué)校、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，我校堅持賞識引領(lǐng)，著(zhù)力推進(jìn)“雅行育人”德育實(shí)踐和“361·自主合作”課堂改革，領(lǐng)導班子群眾率先垂范，服務(wù)一線(xiàn)，勤政高效，踏實(shí)開(kāi)展各項工作，學(xué)校辦學(xué)水平不斷提升，取得較為滿(mǎn)意的成績(jì)。
一、以績(jì)效考核為抓手，規范管理的水平不斷提升。
學(xué)年初，績(jì)效考核相關(guān)細則開(kāi)始施行，學(xué)�？�(jì)效考核領(lǐng)導組統一領(lǐng)導，各部門(mén)對條塊工作公平公正、實(shí)事求是的進(jìn)行考評，嚴格標準，一把尺子量到底�？己嗽u價(jià)做到“三結合”：定性與定量評價(jià)相結合，自評與他評相結合，構成性評價(jià)與階段性評價(jià)相結合�？己藸顩r在學(xué)校校務(wù)公開(kāi)欄、校園網(wǎng)以及校訊通平臺公開(kāi)，定期公開(kāi)與即時(shí)公開(kāi)相結合，讓教職工及時(shí)了解自己工作業(yè)績(jì)的考評狀況，發(fā)現并及時(shí)糾正個(gè)人差錯，在工作中提升業(yè)務(wù)水平，增強了績(jì)效考核工作的透明度和考核結果的公信力。
從實(shí)施的結果看，績(jì)效考核方案進(jìn)一步調動(dòng)了教師教書(shū)育人的.用心性，盡力做到了人盡其才、各盡所能，體現了激勵先進(jìn)、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，按勞分配的原則，有效推動(dòng)了學(xué)校向著(zhù)更規范的方向發(fā)展�？己诉^(guò)程中，相關(guān)部門(mén)、相關(guān)方面督查不適時(shí)，公示不及時(shí)，執行不到位的現象偶有發(fā)生，但大家都能顧全大局，整體上能持續統一。相信在今后的實(shí)踐中，隨著(zhù)學(xué)校管理科學(xué)化、民主化、規范化進(jìn)程的不斷完善，績(jì)效考核必將發(fā)揮出更大的作用。
二、以“活動(dòng)育人”為手段，打造“雅行德育”特色品牌。
學(xué)校德育工作始終注重立足于校情，切實(shí)踐行“賞識教育”理念，以“雅”導“行”，以“行”促“雅”，打造“雅行育人”特色。
德育實(shí)踐中，我校根據德育總體目標和學(xué)生成長(cháng)規律，確定不同年級的德育資料和要求，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中逐漸構成良好的行為習慣。以國旗下講話(huà)、班會(huì )、廣播會(huì )、櫥窗海報為宣傳平臺，以考核、督查、評比為推進(jìn)方式，“八禮四儀”教育活動(dòng)成為校園德育的新風(fēng)景�！巴分袊鴫�(mèng)，共鑄搬中魂”主題系列活動(dòng)成功推進(jìn)，學(xué)校成功承辦如皋市第七屆中小學(xué)（幼兒園）德育工作暨第三屆特色學(xué)校建設現場(chǎng)會(huì )，“十八歲成人儀式”等德育實(shí)踐的成果得到領(lǐng)導和嘉賓高度肯定。
基于“雅行育人”，學(xué)校透過(guò)開(kāi)展生動(dòng)活潑，貼合學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng)，讓學(xué)生在雅行活動(dòng)中構成自身追求和審美價(jià)值。學(xué)校廣泛組織雅行活動(dòng)，幫忙學(xué)生樹(shù)立好雅行榜樣，引領(lǐng)學(xué)生崇尚雅行之美;組織學(xué)生鞏固四星建立以來(lái)“雅行”成果，在雅行一日常規基礎上，構成各班雅行規范。以各種活動(dòng)為契機不斷凈化和美化校園環(huán)境，切實(shí)營(yíng)造雅行育人氛圍。師生從身邊做起，從小事做起，以雅行標準來(lái)引領(lǐng)文雅言行，以雅行規范來(lái)引導優(yōu)雅舉止，以營(yíng)造優(yōu)雅氛圍來(lái)喚醒高雅心靈。一年來(lái)，學(xué)校在“嚴”上下工夫，在“細”上做文章，在“實(shí)”上求發(fā)展，，取得“江蘇省健康衛生促進(jìn)金獎學(xué)�！�、“如皋市關(guān)工委常態(tài)化建設合格單位”等榮譽(yù)。
三、以“有效教學(xué)”為依托，“361”教改取得新突破。
教學(xué)改革中，我校圍繞課堂，狠抓“有效”研究，落實(shí)了“四個(gè)有效”，即“實(shí)施有效備課”“堅持有效教學(xué)”“保證有效作業(yè)”“進(jìn)行有效輔導”。消滅無(wú)效，減少低效，追求高效，成為師生的共同追求。在生源數量逐漸減少，生源質(zhì)量有所下滑的現實(shí)形勢中，用心探尋到一條打破“生源決定論”、解決“低進(jìn)高出”疑難的有效途徑。
圍繞“361”課改，從教學(xué)常規入手，依托備課組，構成各年級備課組“一周雙課”制度。教研課抓導學(xué)，重示范，顯個(gè)性;群眾備課有計劃，講合作，求高效。加強巡課檢查制度，密切關(guān)注老師導學(xué)常規執行及學(xué)生課堂學(xué)習狀況，規范教學(xué)秩序，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。重視對教學(xué)質(zhì)量監測，及時(shí)掌握各班、各科、各老師教學(xué)效果，注重分析，提出針對性改善措施和要求。
學(xué)校課題研究注重德育課題和教學(xué)課題并肩發(fā)展，微型課題和重大課題相互補充，普通課題和重點(diǎn)課題共同研討，有序推進(jìn)。本學(xué)年度，德育招標課題順利結題，省級及以上報刊發(fā)表及獲獎?wù)撐慕?0篇，“xxxx年青年教師讀書(shū)展示會(huì )”上1人獲如皋市讀書(shū)征文一等獎，二等獎若干。年輕教師用心參與學(xué)歷提升，3位老師接到教育碩士錄取通知書(shū)。
一年來(lái)，我校順利承辦全市多個(gè)學(xué)科教研活動(dòng)，承辦全市信息技術(shù)評優(yōu)課;高郵一中、寶應畫(huà)川中學(xué)、沛縣縣中、二中、瓜洲中學(xué)等學(xué)校紛紛來(lái)�？疾�;理解邀請，我校派團赴高郵、寶應、沛縣講學(xué)交流。xxxx高考再次創(chuàng )造輝煌業(yè)績(jì)：605人參考，本科上線(xiàn)402人，本科上線(xiàn)率66。45%，比照去年增加8。7個(gè)百分點(diǎn)。對照市局下達本二必成指標280人，超過(guò)122人，完成率143。6%;對照市局下達本二加壓指標320人，超過(guò)82人，完成率125。6%;對照有效生源217人，凈增185人，本科完成率185%。根據市局高分段人數統計，375分以上我校有7人，在全市四星高中中位列第四。
四、以服務(wù)師生為目的，增強后勤服務(wù)軟實(shí)力。
秉承服務(wù)師生、服務(wù)教育教學(xué)的宗旨，學(xué)校后勤全體員工牢固樹(shù)立服務(wù)意識，不斷改善工作作風(fēng)，以高度的事業(yè)心和職責感，全心全意投入后勤各項工作，全力推進(jìn)學(xué)校后勤優(yōu)良作風(fēng)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)美形象的保障體系建設。
本著(zhù)精打細算、節儉辦學(xué)的思想，學(xué)校后勤部門(mén)認真履行先審后用、定額使用、專(zhuān)款專(zhuān)用、不急不用、該用慎用的原則，后勤支出全面計劃，統一安排，紀律嚴明，管理規范。
應對教育發(fā)展的新形勢，針對學(xué)校發(fā)展的實(shí)際，我們只有以更加務(wù)實(shí)的態(tài)度，更加有效的探索，更加規范的管理，扎實(shí)抓好各項工作，才有可能不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，滿(mǎn)足廣大人民群眾需求，將學(xué)校建設為優(yōu)質(zhì)、特色、高效的江蘇省四星高中。前進(jìn)的搬中需要我們所有人的共同奉獻。
【學(xué)校建設的調研報告】相關(guān)文章：
學(xué)校調研報告05-24
學(xué)校的調研報告06-01
校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設調研報告07-01
城市建設調研報告05-19
生態(tài)文明建設調研報告05-19
作風(fēng)建設調研報告范文06-03
社區建設工作調研報告02-28
美麗鄉村建設調研報告02-15