參觀(guān)學(xué)校調研報告范文
隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？下面是小編精心整理的參觀(guān)學(xué)校調研報告范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
參觀(guān)學(xué)校調研報告1
一、調研的基本情況
我區現有中學(xué)、大中專(zhuān)學(xué)校23所，在校學(xué)生近3萬(wàn)人，團員15104人，占學(xué)生比例51%。各學(xué)校高度重視共青團工作，能夠做到目標明確，措施有力。一是突出主線(xiàn)，加強思想教育。始終堅持用社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育、引導學(xué)生，不斷創(chuàng )新形式，利用典型示范、主題活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐等有效載體，將思想政治教育與青少年成長(cháng)有機結合，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。二是強化意思，推進(jìn)團員發(fā)展。各校能夠認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )團省委《關(guān)于進(jìn)一步做好團員發(fā)展管理工作的通知》，嚴格把握并執行政策規定，利用重大節慶日、紀念日契機，抓好團的組生織活，增強團員意識，嚴格落實(shí)團員發(fā)展管理主體責任，及時(shí)按照《團員發(fā)展管理問(wèn)題對照檢查表》開(kāi)展自查自糾，積極履行各項入團程序。三是優(yōu)化管理，提升干部素質(zhì)。各校團組織班子建設基本健全，設團委書(shū)記、組織委員、宣傳委員和干事職位，大專(zhuān)以上文化程度達到100%，能夠按期換屆，落實(shí)團委書(shū)記單位中層干部待遇，納入學(xué)校后背干部管理，解決團干部的發(fā)展問(wèn)題。四是完善制度，強化保障力度。堅持和推進(jìn)“三會(huì )兩制一課”制度，建立團務(wù)公開(kāi)制度，規范團委工作檔案資料，能夠把團內重點(diǎn)工作、活動(dòng)開(kāi)展情況、團費收繳及使用情況及時(shí)公開(kāi)，按時(shí)收檔。五是突出重點(diǎn)，深化活動(dòng)開(kāi)展。各學(xué)校能夠根據自身實(shí)際情況，結合青少年身心特點(diǎn)、成長(cháng)規律和教學(xué)實(shí)際，定期組織各種主題團日活動(dòng)，及各種書(shū)畫(huà)、演講、朗誦、唱歌等文藝比賽，促進(jìn)青少年健康成長(cháng)。
二、存在的問(wèn)題
1、團干部兼職比例高，任務(wù)繁重。學(xué)校團委書(shū)記除主持團內工作外還承擔著(zhù)繁重的教學(xué)任務(wù)和諸如升旗儀式、校廣播站、學(xué)生心理咨詢(xún)等其他事務(wù)性工作，任務(wù)繁重，不能全身心的投入共青團工作，開(kāi)展團內活動(dòng)往往分身乏術(shù)，有心無(wú)力。
2、團內活動(dòng)形式單一，針對性不強。目前學(xué)校團組織的活動(dòng)形式和內容比較單一，存在被動(dòng)性、滯后性，缺乏獨創(chuàng )性和靈活性，不能夠較好地吸引團員學(xué)生參加。此外，開(kāi)展活動(dòng)所需經(jīng)費主要由團費和學(xué)校撥款來(lái)解決，且以后者為主，數量十分有限，不能保證活動(dòng)的次數和質(zhì)量。
3、團組織活動(dòng)陣地匱乏，管理不規范。調研中發(fā)現，部分學(xué)校團組織沒(méi)有活動(dòng)陣地，或者是和會(huì )議室、心理咨詢(xún)室、展覽室等共用，無(wú)固定場(chǎng)所開(kāi)展活動(dòng)，嚴重限制了團組織工作、活動(dòng)的正常開(kāi)展。
4、團員發(fā)展存在薄弱環(huán)節，有待提高。在調研中發(fā)現，部分學(xué)校仍存在將部分不滿(mǎn)14周歲的學(xué)生發(fā)展為團員，8小時(shí)團課不達標，“一表一冊一簿”填寫(xiě)不規范，不按年度計劃發(fā)展團員，編號年限與實(shí)際發(fā)展時(shí)間不符等情況。
三、對學(xué)校共青團工作的幾點(diǎn)建議
一是高度重視學(xué)生團員發(fā)展工作。認真落實(shí)團省委關(guān)于進(jìn)一步規范團員發(fā)展管理工作的意見(jiàn)要求，堅持標準、規范程序、保證質(zhì)量，有計劃地開(kāi)展團員發(fā)展工作，控制團學(xué)比，提升團員先進(jìn)性，原則上，初中畢業(yè)班團員比例按30%左右掌握，高中畢業(yè)班團員比例按60%左右掌握。
二是認真做好團干部的'選拔任用和管理。把好團干部入口關(guān)，中學(xué)團委書(shū)記要有活力、有朝氣，有服務(wù)團員青年的工作熱情，初任年齡原則上不超過(guò)30周歲，要加大對學(xué)校團干部的培養和培訓，將學(xué)校團干部培訓納入到團區委培訓工作計劃中去，引導有條件的學(xué)校配備專(zhuān)職團干部，落實(shí)團委書(shū)記單位中層干部待遇，努力為團干部開(kāi)展工作創(chuàng )造良好的外部條件。
三是有針對性的開(kāi)展團組織活動(dòng)。積極爭取上級資金，鞏固和提升學(xué)校團員活動(dòng)陣地建設，規范管理，專(zhuān)室專(zhuān)用，加強各學(xué)校團委間的交流與合作，相互學(xué)習借鑒，結合各階段青少年身心特點(diǎn)，創(chuàng )造性開(kāi)展各種學(xué)生團員喜聞樂(lè )見(jiàn)的主題活動(dòng)，充分提高團組織的凝聚力、吸引力和戰斗力。
參觀(guān)學(xué)校調研報告2
根據全國、省、市關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設精神以及關(guān)于家長(cháng)校園建設的有關(guān)目標要求，充分發(fā)揮婦聯(lián)組織在家庭教育指導和推進(jìn)家長(cháng)校園建設工作方面的積極作用，近期，清河區婦聯(lián)聯(lián)合文明辦、關(guān)工委、教育局重點(diǎn)圍繞如何利用好家長(cháng)校園等平臺提高家長(cháng)的道德水準開(kāi)展了專(zhuān)題調研�，F將調研情況報告如下：
一、基本情況
(一)觀(guān)念發(fā)生新變化
許多家長(cháng)從自己得失成敗的經(jīng)驗和教訓中受到啟示，認識到良好的家庭教育對孩子的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的影響。因此對子女的教育普遍比較重視。經(jīng)問(wèn)卷統計，認為家庭教育重要的占83%。在子女教育問(wèn)題上，以往只重視智育而忽視德育的觀(guān)念也正在發(fā)生變化。問(wèn)卷統計，有72%的家長(cháng)首先重視的是孩子的思想品德教育，其次才是孩子的學(xué)習成績(jì)。
(二)載體得到新拓展
全區38個(gè)社區都建立了家長(cháng)校園，聘請社區干部、優(yōu)秀家長(cháng)、五老以及大學(xué)生和教師志愿者等任專(zhuān)兼職教師，不定期進(jìn)行家教咨詢(xún)、請優(yōu)秀家長(cháng)介紹家教經(jīng)驗;在相關(guān)部門(mén)的指導下，各社區都開(kāi)辟了道德大講堂、婦女兒童之家等陣地。全區13所中小學(xué)都成立了家長(cháng)校園。家長(cháng)校園定期對學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行與家庭教育相關(guān)的內容講座，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的家教觀(guān)和育人觀(guān)，掌握科學(xué)的教育方法，努力提高廣大家長(cháng)的道德水平和家庭教育水平。調查統計，有43%的家長(cháng)認為是通過(guò)家長(cháng)校園獲得家教知識。
(三)不斷涌現新典型
通過(guò)調研，我們也發(fā)現了不少社區和校園因地制宜，本著(zhù)實(shí)用、實(shí)效的原則，采取靈活多樣的形式，不斷創(chuàng )新家長(cháng)校園活動(dòng)內容，豐富內涵，提升了家長(cháng)道德水準，為家庭教育的開(kāi)展奠定了堅實(shí)的基礎。如：**街道人民路社區的**，女兒本科考上南京大學(xué)，后又被保送清華讀研，成為了一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀女孩。她經(jīng)常在社區家長(cháng)校園與轄區家長(cháng)分享自己的育兒理念，與大家共同探討，協(xié)調解決了很多家庭因為教育理念不同而產(chǎn)生的矛盾，幫助他們樹(shù)立正確的教育觀(guān);**等社區與區法院聯(lián)合開(kāi)展駐社區法官制度，法院一名法官與社區保持經(jīng)常聯(lián)系，幫助社區對家長(cháng)進(jìn)行法制宣傳，及時(shí)解答家長(cháng)對青少年維權方面的疑惑和難題;上海路社區成立社區心理咨詢(xún)室，定期聘請心理專(zhuān)家為家長(cháng)、青少年開(kāi)展心理咨詢(xún)服務(wù);**師院附小與所在社區**街道車(chē)站社區充分發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢，整合各自資源，雙方聯(lián)手聯(lián)辦家長(cháng)校園。校園家長(cháng)校園開(kāi)會(huì )，請社區干部和五老參加，社區家長(cháng)校園開(kāi)課，請校園派出老師授課，這種校社聯(lián)合辦家長(cháng)校園的形式，受到許多家長(cháng)和社區群眾的一致好評。
二、問(wèn)題成因
調研中，也發(fā)現一些不容忽視的問(wèn)題：一是家長(cháng)對子女教育問(wèn)題普遍比較重視，但因家庭情況、個(gè)人文化素質(zhì)的不同，也還存在一些困難和困惑。二是各社區家長(cháng)校園及中小校園的家長(cháng)校園在提升家長(cháng)道德水準中做了一些工作，但還有很大的提升空間。三是相關(guān)部門(mén)盡管也意識到家長(cháng)的道德水準在未成年人思想道德建設及精神文明建設中的重要作用，但在履行職能、牽頭聯(lián)動(dòng)，整合資源等方面，還有很多拓展的空間。究其原因，主要有三個(gè)方面：
(一)家長(cháng)觀(guān)念存在誤區。一些家長(cháng)自身道德文化素養不夠，自我感覺(jué)良好，不肯主動(dòng)學(xué)習提升。受應試教育影響，少數家長(cháng)過(guò)度看重孩子的學(xué)習成績(jì)，期望值甚高，忽視了對孩子思想品德和心理素質(zhì)教育。問(wèn)卷調查中，尚有近30%的家長(cháng)把只關(guān)心子女的學(xué)習成績(jì)作為首選。有些家長(cháng)由于忙于勞作，一頭勁追求做生意賺錢(qián)，缺少與孩子交流、溝通，疏于對孩子的教育管理。問(wèn)卷統計，家長(cháng)與小孩主動(dòng)交流的只占50%，有10%的家長(cháng)從來(lái)不與孩子交流。
(二)常態(tài)管理存在盲點(diǎn)。雖然很多社區極力想辦好家長(cháng)校園，但由于上級部門(mén)沒(méi)有出臺規范統一的管理機制，也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的資金扶持，使得開(kāi)展好這項工作較有難度。社區家長(cháng)校園沒(méi)有工作計劃和統一的考核辦法等硬指標，多數只是掛了牌子，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的內容。家長(cháng)校園的老師多是由志愿者、家長(cháng)代表等組成，變動(dòng)大，沒(méi)有穩定的隊伍。很多年輕家長(cháng)因為工作忙或者對家長(cháng)校園的課程不感興趣，很少出席，使得社區家長(cháng)校園的生源較少且多為爺爺奶奶輩。家長(cháng)校園沒(méi)有經(jīng)費保障，無(wú)法正常有效開(kāi)展活動(dòng)。
(三)部門(mén)作為存在差距。主要是認識不到位，普遍存在認為自身沒(méi)有資源，無(wú)行政手段，家長(cháng)校園的建設不是自己的職能，強調困難多，主動(dòng)作為少。家長(cháng)校園還缺少正常的工作機制，工作手段也不夠有力。家長(cháng)校園基本上還是采取報告會(huì )、家長(cháng)會(huì )為主，比較傳統單一。