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關(guān)于開(kāi)展勞動(dòng)教育課程報告范文
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，不同的報告內容同樣也是不同的。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲？下面是小編為大家整理的關(guān)于開(kāi)展勞動(dòng)教育課程報告范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于開(kāi)展勞動(dòng)教育課程報告范文1
好久沒(méi)有做家務(wù)了，我幫助我媽在家中做家務(wù)，開(kāi)始的時(shí)候是應為我媽說(shuō)家里比較臟打掃一下，做著(zhù)也安心，看到她在那里忙碌，而自己在哪里無(wú)事可做，也就順手幫助。
我接過(guò)了掃地擦地板等活，為了能夠及時(shí)的做好這分工作我可是費了不是力氣。要打掃就必須要把桌椅等家具都挪開(kāi)，畢竟在家里放了那么長(cháng)時(shí)間，下面都落了厚厚一層灰，這些都該清理了，為了避免灰塵弄臟沙發(fā)桌椅，母親及時(shí)把家中的一些破舊衣服和被單照在上面。這一打掃就是一天的時(shí)間，讓原本沒(méi)有怎么做家務(wù)的我累了夠嗆。
以前在家中覺(jué)得人來(lái)及很方便，也就沒(méi)怎么注意，沒(méi)想到距離上次打掃才過(guò)去多久，一個(gè)月的是那都不不到，灰塵都起了厚厚一層，把地面都覆蓋住了這樣嚴重的問(wèn)題已經(jīng)讓我明白了想要改變這樣的狀況我不得不注意一個(gè)問(wèn)題，那就是要保證衛生，平時(shí)的時(shí)候都需要多注意，在我們生活中也是一樣的，不要認為很多事情并不需要，但是日積月累下來(lái)也會(huì )很多，比如學(xué)習學(xué)習就是一個(gè)不斷堆積的過(guò)程，需要的'是慢慢學(xué)。
從家務(wù)中我發(fā)現自己的身體狀況并不好，沒(méi)有做多么累的活，就已經(jīng)氣喘噓噓，非常疲憊，非常乏力了我不得不為自己的狀況考慮以前因為懶惰，沒(méi)想到自己的耐力這么差，比我自己想象中的要差很多，也不符合自己的要求，想要適應需要的還是自己的改變之的發(fā)展就要在艱苦的。工作中不斷的提升和鍛煉，不夠強就更加需要加大的自身的鍛煉。
而且家務(wù)也需要經(jīng)常打掃，不能一直耽擱，任何時(shí)候都應該重視衛生問(wèn)題，原本還算干凈的家中，經(jīng)過(guò)打掃發(fā)現很多地方都有著(zhù)各種各樣的問(wèn)題，有很多的地方都需要注意，其中在這次家務(wù)中感受到最多的就是細節問(wèn)題，如果不注意細節，會(huì )留下很多的問(wèn)題，這次不解決下次會(huì )積累更多，一旦積累的多了就會(huì )造成嚴重的障礙問(wèn)題，影響到我們的健康。
這和做事也是一樣的，如果我們不在意同樣也會(huì )影響到基本的安全，無(wú)論是學(xué)習中還是生活中細節都需要重視，很多時(shí)候如果沒(méi)有抓住細節容易犯的錯誤就是讓自己的努力白費，不要因為不起眼就不注意，也不要因為不想麻煩就放棄，一旦積累的多了，就像這灰塵一樣把原本潔白的地面都蓋上一層厚厚的灰，使得我們都不得不重視，所以今后在學(xué)習中認真細心，在生活中會(huì )注意細節，不會(huì )犯同樣的問(wèn)題犯相同的錯誤。
關(guān)于開(kāi)展勞動(dòng)教育課程報告范文2
活動(dòng)雖然短暫，但在活動(dòng)中給我們帶來(lái)的影響卻是長(cháng)久深遠的。作為一名大學(xué)生，此次的體會(huì )雖然沒(méi)有我給我的`成績(jì)帶來(lái)什么提升進(jìn)步，但卻讓我在思想、素質(zhì)、以及為人上都有了巨大的收獲！想必，這也一定能給我今后在校園中的生活帶來(lái)很多的影響。
本次走出校園，雖然走過(guò)的是一個(gè)大門(mén)，但我內心的重量卻不是一樣的。過(guò)去，我單純是作為一名學(xué)生享受社會(huì )的各種服務(wù)，只是作為一名消費者。但如今，再次踏進(jìn)社會(huì )，我的目的'卻是為社會(huì )做出貢獻，作為一名志愿者！不同的心態(tài)下，我看到的社會(huì )也變得完全不一樣了。
回顧這次活動(dòng)，本次的活動(dòng)中我們主要的目標是作為志愿者負責社區的清潔工作。起初，我認為這的不過(guò)就是簡(jiǎn)單的打掃，在學(xué)校和在社會(huì )又有什么差別呢？但在真正的體驗了這的實(shí)踐之后，我才發(fā)現自己想的太過(guò)簡(jiǎn)單。在這次得到實(shí)踐中，我得到鍛煉的不僅僅是自己的身體，更是自己的內心和思想。
本次活動(dòng)開(kāi)始后，我們根據隊伍的分配分別拿著(zhù)勞動(dòng)工具打掃自己負責的職責。而我負責的正好是對小廣告的清理。一開(kāi)始我還覺(jué)得簡(jiǎn)單，認為只要將貼有小廣告的地方打掃就的行了！可真正的工作和說(shuō)說(shuō)大話(huà)可是不一樣的！在活動(dòng)中，因為刻意去看，我才發(fā)現，雖然是平時(shí)就會(huì )走過(guò)的路，但仔細一看才發(fā)現字這條道路上竟不知什么時(shí)候竟貼滿(mǎn)了小廣告！但仔細的查看才發(fā)現，這些小廣告，有些是近期張貼的，有些卻已經(jīng)處在很久了。一直以來(lái)，張貼小廣告的人將社區的公共區域當做自己的宣傳墻實(shí)在是讓人無(wú)比的生氣。更別說(shuō)，因為張貼的久了，一些幾乎沒(méi)法弄下來(lái)！即使我們又鏟又刮，但仍然沒(méi)法完全的處理干凈，留下的一大片污漬嚴重影響環(huán)境的美觀(guān)。但即使如此，我也一直在努力的堅持著(zhù)去做，畢竟這也是活動(dòng)中非常重要的體會(huì )。
互動(dòng)的最后，在大家的辛勤努力下，經(jīng)我們打掃的地方可以說(shuō)是煥然一新！雖然很辛苦，但回頭看去被清理干凈的街道墻壁，我的心中也感到十分的滿(mǎn)足。
在在這次勞動(dòng)中，我充分體會(huì )了勞動(dòng)的辛苦。我們雖然作為大學(xué)生，但僅僅只是以此活動(dòng)就累的不成樣子，再看看那些每日都在勞作的人們，我的心中也敢到一些慚愧。但一想到自己的努力也能為社會(huì )做出一些貢獻，我的內心又漸漸的充滿(mǎn)了熱情！相信今后這樣的活動(dòng)一定不會(huì )少！
關(guān)于開(kāi)展勞動(dòng)教育課程報告范文3
為加快構建具有海南特色的勞動(dòng)教育體系，培養德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人，根據《中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，結合海南實(shí)際，提出如下實(shí)施意見(jiàn)。
一、總體要求
(一)指導思想。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)全國教育大會(huì )精神，把勞動(dòng)教育納入人才培養全過(guò)程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì )各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，把握育人導向、遵循教育規律、體現時(shí)代特征、強化綜合實(shí)施、堅持因地制宜，培養學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)和良好的勞動(dòng)品質(zhì)，夯實(shí)學(xué)生擔當民族復興大任、服務(wù)海南自由貿易港建設的素質(zhì)基礎。
(二)總體目標。到2023年，我省勞動(dòng)教育結構體系和服務(wù)體系基本形成，大中小學(xué)勞動(dòng)教育規劃設置全面完成，校內學(xué)習與校外實(shí)踐相結合、專(zhuān)項教育與各科教學(xué)相融合，體現時(shí)代特征和海南自由貿易港發(fā)展需要的具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、針對性的勞動(dòng)教育課程體系初步建立。到2025年，勞動(dòng)教育支撐保障能力全面提升，勞動(dòng)教育場(chǎng)地資源、師資隊伍、管理制度、社會(huì )環(huán)境等符合海南自由貿易港建設需要，勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)廣泛開(kāi)展。
二、準確把握新時(shí)代勞動(dòng)教育的內容要求
勞動(dòng)教育主要內容包括日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)中的知識、技能與價(jià)值觀(guān)。日常生活勞動(dòng)教育要立足學(xué)生個(gè)人生活事務(wù)處理，強化自立自強意識。生產(chǎn)勞動(dòng)教育要讓學(xué)生在工農業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中直接經(jīng)歷物質(zhì)財富的創(chuàng )造過(guò)程，學(xué)會(huì )使用工具，掌握相關(guān)技能，體會(huì )勞動(dòng)的光榮和偉大。服務(wù)性勞動(dòng)教育要讓學(xué)生利用知識、技能等為他人和社會(huì )提供服務(wù)，在服務(wù)性崗位上見(jiàn)習實(shí)習，提升服務(wù)意識和服務(wù)能力。生產(chǎn)勞動(dòng)教育和服務(wù)性勞動(dòng)教育要結合地方特點(diǎn)，培養學(xué)生適應海南自由貿易港建設需求的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)品質(zhì)。
各學(xué)段勞動(dòng)教育的基本要求如下：
(一)小學(xué)。低年級以個(gè)人生活起居為主要內容開(kāi)展勞動(dòng)教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì )日常生活自理，能完成個(gè)人物品整理、清洗，進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭清掃和垃圾分類(lèi)等，參加適當的班級集體勞動(dòng)和禁塑環(huán)�；顒�(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的手工制作，懂得人人都要勞動(dòng)，感知勞動(dòng)樂(lè )趣，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。中高年級以校園勞動(dòng)和家庭勞動(dòng)為主要內容開(kāi)展勞動(dòng)教育，讓學(xué)生每年學(xué)會(huì )1—2項生活技能，參加校園勞動(dòng)和社區服務(wù)，初步體驗簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)，體會(huì )勞動(dòng)光榮，尊重普通勞動(dòng)者，學(xué)會(huì )與人合作。
(二)初中。兼顧家政學(xué)習、校內外生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)，安排勞動(dòng)教育內容，開(kāi)展職業(yè)啟蒙教育，讓學(xué)生承擔一定的家庭日常清潔、烹飪、家居美化等勞動(dòng)，參加校園保潔美化以及社區服務(wù)性勞動(dòng)，適當體驗具有海南特色的不同形態(tài)項目的勞動(dòng)過(guò)程，增加勞動(dòng)知識和技能，獲得初步的職業(yè)體驗，使學(xué)生初步養成認真負責、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識。
(三)普通高中。圍繞豐富職業(yè)體驗，開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)，指導學(xué)生持續開(kāi)展日常生活勞動(dòng)，選擇合適崗位參加服務(wù)性工作，結合勞動(dòng)教育和通用技術(shù)課程學(xué)習自主選擇1—2項生產(chǎn)勞動(dòng)，經(jīng)歷完整的實(shí)踐過(guò)程，使學(xué)生理解勞動(dòng)創(chuàng )造價(jià)值，具有勞動(dòng)自立意識和主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì )的情懷，增強生涯規劃的意識和能力。
(四)職業(yè)院校。組織學(xué)生持續開(kāi)展日常生活勞動(dòng)，定期開(kāi)展校內外公益服務(wù)性勞動(dòng)，依托實(shí)習實(shí)訓參與生產(chǎn)勞動(dòng)，提高學(xué)生職業(yè)技能水平，提升創(chuàng )意物化能力，培養不斷探索、精益求精、追求卓越的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)、認真負責的勞動(dòng)態(tài)度，增強學(xué)生的職業(yè)榮譽(yù)感和勞動(dòng)自豪感。
(五)普通高等學(xué)校。強化馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)教育，圍繞創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，結合學(xué)科專(zhuān)業(yè)開(kāi)展生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，積累職業(yè)經(jīng)驗，培育創(chuàng )造性勞動(dòng)能力和誠實(shí)守信的合法勞動(dòng)意識。引導學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)就業(yè)創(chuàng )業(yè)觀(guān)，具有到艱苦地區和行業(yè)工作的奮斗精神。把勞動(dòng)教育納入專(zhuān)業(yè)人才培養方案，明確勞動(dòng)教育時(shí)間要求，做好學(xué)分管理。結合公益性崗位和志愿者項目，開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，強化公共服務(wù)意識和面對重大疫情、災害等危機主動(dòng)作為的奉獻精神。
三、全面落實(shí)勞動(dòng)教育的重點(diǎn)任務(wù)
(一)構建勞動(dòng)教育課程體系
1.優(yōu)化學(xué)校課程設置。完善大中小學(xué)課程設置，將勞動(dòng)教育納入大中小學(xué)培養教育方案和職業(yè)院校、普通高等學(xué)校人才培養方案，構建具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、針對性的勞動(dòng)教育課程體系。加強勞動(dòng)教育課程教材建設，研究編寫(xiě)勞動(dòng)實(shí)踐指導手冊，明確教學(xué)目標、活動(dòng)設計、工具使用、考核評價(jià)、安全保護等勞動(dòng)教育要求。
2.開(kāi)足開(kāi)齊勞動(dòng)教育必修課程。中小學(xué)勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí)，學(xué)校要對學(xué)生每天課外校外勞動(dòng)時(shí)間作出規定。職業(yè)院校以實(shí)習實(shí)訓課為主要載體開(kāi)設勞動(dòng)教育，其中勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專(zhuān)題教育每學(xué)年不少于16學(xué)時(shí)。普通高等學(xué)校要明確勞動(dòng)教育主要依托課程，可在已有課程中專(zhuān)設勞動(dòng)教育模塊，也可專(zhuān)門(mén)開(kāi)設勞動(dòng)專(zhuān)題教育必修課，本科階段不少于32學(xué)時(shí)。
3.開(kāi)發(fā)完善勞動(dòng)實(shí)踐類(lèi)校本課程。緊扣海南自由貿易港戰略定位和產(chǎn)業(yè)布局，借鑒國(境)外優(yōu)秀教學(xué)案例，充分發(fā)揮海南歷史文化、生態(tài)環(huán)境、自然資源和區位優(yōu)勢，培育具有海南特色的'勞動(dòng)教育校本課程，打造勞動(dòng)教育“特色印記”。大中小學(xué)要探索開(kāi)發(fā)有關(guān)科學(xué)技術(shù)、海洋文明、生態(tài)保護、紅色記憶、農耕勞作、民族文化等勞動(dòng)實(shí)踐特色課程，在鄉村學(xué)校大力推進(jìn)田園課程建設；依托全省11個(gè)重點(diǎn)園區和省內高校優(yōu)質(zhì)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育資源，開(kāi)展大數據、人工智能、云計算、物聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等方面的創(chuàng )客教育；依托文昌航天發(fā)射場(chǎng)，開(kāi)發(fā)航天科技科普和體驗課程；依托國家南繁科研育種基地，開(kāi)發(fā)熱帶生態(tài)農業(yè)示范教育課程；依托文化旅游園區、革命歷史紀念場(chǎng)館、博物館、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳習所、新時(shí)代文明實(shí)踐站(所)等文化場(chǎng)所，開(kāi)發(fā)綜合性勞動(dòng)教育系列課程。
4.強化校園勞動(dòng)文化建設。結合植樹(shù)節、學(xué)雷鋒紀念日、五一勞動(dòng)節、農民豐收節、開(kāi)漁節、志愿者日等，將勞動(dòng)習慣、勞動(dòng)品質(zhì)的養成教育融入校園文化建設中，開(kāi)展形式多樣的勞動(dòng)主題教育活動(dòng)，營(yíng)造勞動(dòng)光榮、創(chuàng )造偉大的校園文化。大中小學(xué)要制定勞動(dòng)常規、明確學(xué)期勞動(dòng)任務(wù)清單，組織與勞動(dòng)教育有關(guān)的興趣小組、社團，舉辦“勞模大講堂”“大國工匠進(jìn)校園”、優(yōu)秀畢業(yè)生報告會(huì )等勞動(dòng)榜樣人物進(jìn)校園活動(dòng)，組織勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示，綜合運用講座、宣傳欄、新媒體等，廣泛宣傳勞動(dòng)榜樣人物事跡，引導學(xué)生爭做新時(shí)代的奮斗者。
(二)在學(xué)科教學(xué)中融入勞動(dòng)教育。將勞動(dòng)教育融入各學(xué)科教學(xué)之中，在學(xué)科專(zhuān)業(yè)中有機滲透勞動(dòng)教育，引導學(xué)生運用已學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現德智體美勞“五育”并舉。在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中，堅持價(jià)值引領(lǐng)，引導學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)，培養學(xué)生的奮斗精神和勞動(dòng)態(tài)度；充分利用好教材中的“探究與實(shí)踐”板塊，組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐、職業(yè)體驗，推動(dòng)學(xué)生科技創(chuàng )新活動(dòng)與勞動(dòng)技能訓練相結合。職業(yè)院校和普通高等學(xué)校要強化馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)、勞動(dòng)法律法規、勞動(dòng)安全和敬業(yè)精神教育，促進(jìn)勞動(dòng)教育與專(zhuān)業(yè)實(shí)習、社會(huì )實(shí)踐和畢業(yè)設計相融合，圍繞創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)開(kāi)展體現學(xué)科特點(diǎn)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
(三)強化日常家庭勞動(dòng)教育。重視孩子日常生活勞動(dòng)教育，發(fā)揮家庭在勞動(dòng)教育中的基礎作用。家長(cháng)要幫助孩子系好勞動(dòng)教育的“第一�？圩印�，培養孩子生活自理意識和能力，利用衣食住行等日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機會(huì )，教會(huì )孩子洗衣做飯等必要的家務(wù)勞動(dòng)技能，積極參與敬老愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)，培育優(yōu)良家風(fēng)；積極參加學(xué)校(家委會(huì ))、村(居)委會(huì )等組織開(kāi)展的學(xué)生生活技能展示活動(dòng)，經(jīng)常與孩子一起參加社會(huì )公益勞動(dòng)，鼓勵孩子利用節假日參加各種社會(huì )勞動(dòng)，引導孩子養成從小熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習慣。
(四)大力開(kāi)展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。注重把勞動(dòng)教育與學(xué)生的個(gè)人生活、校園生活和社會(huì )生活有機結合起來(lái)，深化學(xué)生對勞動(dòng)價(jià)值的理解。中小學(xué)每周課外活動(dòng)和家庭生活中勞動(dòng)時(shí)間，小學(xué)1至2年級不少于2小時(shí)，其他年級不少于3小時(shí)。職業(yè)院校和普通高等學(xué)校要明確生活中的勞動(dòng)事項和時(shí)間，納入學(xué)生日常管理工作。大中小學(xué)每學(xué)年要設立勞動(dòng)周，在學(xué)年內或寒暑假自主安排，以集體勞動(dòng)為主。小學(xué)高年級和初中要適當走向社會(huì )，參與集體勞動(dòng)。高中及以上學(xué)段要利用寒暑假走向社會(huì )，參加生產(chǎn)勞動(dòng)鍛煉。大中小學(xué)要統籌規劃學(xué)生校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，將社會(huì )實(shí)踐、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)、職業(yè)體驗、研學(xué)旅行、志愿服務(wù)等作為校外勞動(dòng)教育的主要方式，落實(shí)活動(dòng)內容、時(shí)間、地點(diǎn)和要求。鼓勵大中小學(xué)生積極參加國際勞動(dòng)教育交流，探索建設一批國際化的校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。
(五)探索構建科學(xué)的勞動(dòng)素養評價(jià)體系。制定勞動(dòng)教育評價(jià)標準及相關(guān)制度，將勞動(dòng)素養納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系。升級改造全省中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)系統，拓展平臺管理范圍，突出勞動(dòng)教育評價(jià)內容。完善職業(yè)院校和普通高等學(xué)�！暗诙n堂成績(jì)單”制度，設立素質(zhì)拓展學(xué)分，把“第二課堂成績(jì)單”作為人才培養評估、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的重要參考依據。依托大數據、云平臺、物聯(lián)網(wǎng)等現代信息技術(shù)，建立健全各學(xué)段勞動(dòng)教育評價(jià)檔案管理系統，全面客觀(guān)記錄課內外勞動(dòng)過(guò)程和結果，建立公示和審核制度，確保記錄真實(shí)可靠，發(fā)揮評價(jià)的育人導向和反饋改進(jìn)功能。
四、大力提升勞動(dòng)教育支撐保障能力
(一)多措并舉建設師資隊伍。建立專(zhuān)兼職相結合的勞動(dòng)教育師資隊伍，保障勞動(dòng)課教師在績(jì)效考核、職稱(chēng)評聘、評先評優(yōu)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面與其他專(zhuān)任教師享受同等待遇。推動(dòng)中小學(xué)、職業(yè)院校與普通高等學(xué)校建立師資交流共享機制，發(fā)揮職業(yè)院校教師的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，承擔中小學(xué)校勞動(dòng)教育教學(xué)任務(wù)。高等學(xué)校要加強勞動(dòng)教育師資培養，有條件的院�？砷_(kāi)設勞動(dòng)教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)。把勞動(dòng)教育納入教育行政干部、校長(cháng)、教師、輔導員培訓內容，開(kāi)展全員培訓、專(zhuān)項培訓，提高勞動(dòng)育人意識和專(zhuān)業(yè)化水平。鼓勵學(xué)校設立勞模工作室、技能大師工作室等，建立勞動(dòng)課教師特聘制度。健全勞動(dòng)教育教師工作考核體系，分類(lèi)完善評價(jià)標準，加快形成專(zhuān)兼職相結合的勞動(dòng)教育師資隊伍。
(二)健全經(jīng)費投入機制�？茖W(xué)統籌各級財政補助資金，加快建設校內勞動(dòng)教育場(chǎng)所和校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，建立以縣為主、政府統籌規劃配置中小學(xué)(含中等職業(yè)學(xué)校)勞動(dòng)教育資源的機制。多渠道籌集資金，鼓勵通過(guò)政府購買(mǎi)服務(wù)的方式吸引社會(huì )力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)，通過(guò)社會(huì )捐贈、公益性活動(dòng)等形式支持大中小學(xué)開(kāi)展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
(三)完善勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所。完善學(xué)校建設標準，建好配齊勞動(dòng)實(shí)踐教室、實(shí)訓基地。充分利用現有的綜合實(shí)踐基地、青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所、研學(xué)旅行基地、應急綜合演練基地以及職業(yè)院校、普通高等學(xué)校的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)、社會(huì )實(shí)踐、志愿服務(wù)和實(shí)習實(shí)訓基地等場(chǎng)所開(kāi)展校外勞動(dòng)。職業(yè)院校實(shí)訓場(chǎng)所要向普通中小學(xué)開(kāi)放，共享勞動(dòng)實(shí)踐資源。有條件的市縣要建立勞動(dòng)教育基地，配齊基地相關(guān)人員和設備，實(shí)踐場(chǎng)所和勞動(dòng)基地推行開(kāi)放共享機制。學(xué)�？稍谛@內部利用已有場(chǎng)地新建或改建勞動(dòng)教育場(chǎng)所。企事業(yè)單位、社會(huì )機構等要積極履行社會(huì )責任，開(kāi)放和提供勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所。
(四)全面提供專(zhuān)業(yè)支持。在全省教育科學(xué)規劃、人文社會(huì )科學(xué)研究項目中支持勞動(dòng)教育研究，鼓勵開(kāi)展多種形式的勞動(dòng)教育理論實(shí)踐研究和指導，設立專(zhuān)項研究課題，為教研部門(mén)開(kāi)展工作提供必要條件和經(jīng)費支持。創(chuàng )辦一批試驗學(xué)校，注重開(kāi)展跟蹤研究、行動(dòng)研究。舉辦論壇講座，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍。整合線(xiàn)上線(xiàn)下勞動(dòng)教育專(zhuān)業(yè)資源，通過(guò)協(xié)同創(chuàng )新、校際聯(lián)動(dòng)、區域推進(jìn)，提高勞動(dòng)教育整體實(shí)施水平。
五、切實(shí)抓好勞動(dòng)教育的組織實(shí)施
(一)加強組織領(lǐng)導。在黨委統一領(lǐng)導下，各級政府要把勞動(dòng)教育擺上重要議事日程，因地制宜制定相關(guān)政策措施，明確相關(guān)部門(mén)職責，切實(shí)解決勞動(dòng)教育實(shí)施過(guò)程中的統籌協(xié)調、社會(huì )宣傳和資源利用等問(wèn)題，建立全面實(shí)施勞動(dòng)教育的長(cháng)效機制。省直有關(guān)部門(mén)要主動(dòng)發(fā)揮職能作用，全面落實(shí)勞動(dòng)教育各項任務(wù)。教育行政部門(mén)要做好組織協(xié)調，提供條件保障，加強管理指導，推動(dòng)勞動(dòng)教育的科學(xué)實(shí)施。
(二)建立協(xié)同機制。建立全社會(huì )共同參與勞動(dòng)教育的協(xié)同機制，形成共育合力。大中小學(xué)要在勞動(dòng)教育中發(fā)揮主導作用，落實(shí)好《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導綱要(試行)》各項要求。鄉鎮、社區等基層單位要為開(kāi)展勞動(dòng)教育提供便利和支持。行業(yè)企業(yè)、社會(huì )組織要積極參與學(xué)校勞動(dòng)教育的業(yè)務(wù)指導和校外實(shí)踐基地建設。新聞媒體要注重政策宣傳和輿論引導，廣泛宣傳勞動(dòng)教育典型做法和先進(jìn)經(jīng)驗，弘揚勞動(dòng)光榮、創(chuàng )造偉大的主旋律，努力營(yíng)造實(shí)施勞動(dòng)教育的良好氛圍。
(三)落實(shí)安全保障。制定勞動(dòng)教育安全管理辦法，探索建立政府負責、社會(huì )協(xié)同、有關(guān)部門(mén)共同參與的安全管控機制。各級政府要強化領(lǐng)導責任，對勞動(dòng)教育安全防控工作常抓常管、抓細抓實(shí)。教育行政部門(mén)要落實(shí)監管責任，堅持常規檢查與專(zhuān)項檢查相結合，對勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)中的安全隱患及時(shí)進(jìn)行排查化解。學(xué)校要加強對師生的勞動(dòng)安全教育，健全安全管理機制，制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險防控預案，完善應急與事故處理機制；組織勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)要科學(xué)評估安全風(fēng)險，認真排查安全隱患，防患于未然。
(四)強化督導檢查。要把勞動(dòng)教育納入教育督導體系，完善督導辦法。加強對各級政府和有關(guān)部門(mén)保障勞動(dòng)教育情況以及學(xué)校組織實(shí)施勞動(dòng)教育情況的督導，督導結果向社會(huì )公開(kāi)，作為衡量區域教育質(zhì)量和水平的重要指標，作為對被督導部門(mén)和學(xué)校及其主要負責人考核獎懲的依據。教育行政部門(mén)要對學(xué)校勞動(dòng)教育開(kāi)課率、學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐組織的有序性、教學(xué)指導的針對性、保障措施的有效性等開(kāi)展常態(tài)化評估監測和檢查指導，進(jìn)行科學(xué)分析和及時(shí)反饋，推進(jìn)勞動(dòng)教育規范化、科學(xué)化、常態(tài)化開(kāi)展。
關(guān)于開(kāi)展勞動(dòng)教育課程報告范文4
勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統美德，我們作為21世紀大學(xué)生，有著(zhù)較高的文化素質(zhì)，應當積極參加勞動(dòng)。
張瑞敏曾說(shuō)過(guò)：“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡�！眲趧�(dòng)改造人。通過(guò)這次社區服務(wù)勞動(dòng)，我明白了許多道理。我想應該是我們在勞動(dòng)中明白了許多平時(shí)不懂的道理。慢慢的長(cháng)大了，改變自己。勞動(dòng)中，我知道了許多自己的不足之處。
處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。而集體公益勞動(dòng)，使我體會(huì )到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會(huì )到了勞動(dòng)的`光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。而現在，由于一切向錢(qián)看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿(mǎn)了金錢(qián)的利益，干什么事都講錢(qián)，干活不講報酬認為是傻瓜，甚至有的“公益勞動(dòng)”也變相要錢(qián)。在這種情況下，學(xué)校有意識地組織了我們去參加力所能及的公益勞動(dòng)，對于抵制一切向錢(qián)看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會(huì )到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動(dòng)也同樣加強了我們的勞動(dòng)觀(guān)念，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。公益勞動(dòng)同樣培養了我們的競爭意識和開(kāi)拓進(jìn)取的精神。
平時(shí)，在家的時(shí)候爸爸媽媽都把我們當寶一樣的伺候，這次我們算是親身實(shí)踐了，而且我們都努力的去做了。我們做了將近半天的活，包括拖地、掃地、擦窗等。最后當事情全部完成的時(shí)候，我們松了一口氣，嘴角露出一絲笑意。剛開(kāi)始勞動(dòng)是有點(diǎn)累，但很高興，有種成就感。就像一群人坐在一起吃著(zhù)你做的菜，心里會(huì )很幸福高興。
我感觸深的是萬(wàn)事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會(huì )成功，做事要認真踏實(shí)。假如我不去認認真真地做一遍，就發(fā)現不了自己的不足。工作也一樣“一分耕耘，一分收獲�！�
只有自己體驗了才會(huì )知道。自己付出了多少，就得到多少回報。只有認真做了，才能有所得。認真學(xué)習了，會(huì )有好成績(jì)；認真工作了，會(huì )有成果。通過(guò)自己的努力付出，不管結果如何，那個(gè)過(guò)程自己肯定是受益的。這次勞動(dòng)并不是很難，想想父母每天都要工作，辛苦掙錢(qián)供我們讀書(shū)，而我們只要坐在教室里學(xué)習，沒(méi)有負擔，我們沒(méi)有理由不認真學(xué)習。
我們應該珍惜眼前的生活，想到父母小時(shí)候連吃都吃不飽，更別說(shuō)讀書(shū)，比起父母來(lái)，我們幸福多了�；蛟S賺錢(qián)這么辛苦，甚至比這樣更辛苦。一想到父母，我真的覺(jué)得好愧疚。因此，我在心底暗暗的下決心，以后一定要讓父母過(guò)上幸�？鞓�(lè )的日子。讓父母以我為驕傲。
從這次勞動(dòng)中，我還明白了我們應該尊重和珍惜他人的勞動(dòng)成果。這樣的一次勞動(dòng)對我的身心都起到了積極的作用，我想不管以后從事什么樣的工作都得認真負責，以主人翁的態(tài)度來(lái)對待，這樣所得到的和所收獲的經(jīng)驗和價(jià)值是值得學(xué)習和珍藏一輩子的。
關(guān)于開(kāi)展勞動(dòng)教育課程報告范文5
各行各業(yè)的勞動(dòng)模范詮釋了勞動(dòng)創(chuàng )造的豐富內涵，激發(fā)出砥礪奮進(jìn)的精神力量。
勞動(dòng)奉獻光榮，奮斗創(chuàng )造偉大。人類(lèi)歷史是勞動(dòng)創(chuàng )造的，社會(huì )是勞動(dòng)創(chuàng )造的，無(wú)論過(guò)去和今天，還是將來(lái)勞動(dòng)都是人類(lèi)的屬性和主要活動(dòng)。只有勞動(dòng)和奮斗，才能推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步，創(chuàng )造物質(zhì)和精神財富，讓社會(huì )更美好，生活更幸福，人生更美麗。
社會(huì )主義是干出來(lái)的，新時(shí)代也是干出來(lái)的。新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，無(wú)論是邁向高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代進(jìn)程，還是實(shí)現人生夢(mèng)想，都離不開(kāi)勞動(dòng)和奮斗。完成“兩個(gè)一百年”目標，實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)，靠的是全國人民的勞動(dòng)創(chuàng )造和奉獻，夢(mèng)想成真需要實(shí)干苦干。
民族需要精神，社會(huì )需要脊梁。勞動(dòng)奉獻者和為理想而奮斗者是全社會(huì )的.脊梁，勞動(dòng)模范都有平凡而感人的事跡，全社會(huì )需要弘揚愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻的勞模精神，弘揚勞動(dòng)光榮、創(chuàng )造偉大的時(shí)代精神，營(yíng)造全民熱愛(ài)勞動(dòng)、勇于創(chuàng )造、不斷奮斗、追求幸福的氛圍，引導青年樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、勞動(dòng)觀(guān)，勤勉為人、勤奮做事，通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng )造磨練意志，建功立業(yè)。
全面建成小康社會(huì )，進(jìn)行而實(shí)現現代化強國，所有社會(huì )勞動(dòng)群眾都是主體，要與時(shí)代同步，不斷提高勞動(dòng)技能和素質(zhì)，以主人翁的擔當，爭做有智慧、有技術(shù)、能發(fā)明、會(huì )創(chuàng )新的勞動(dòng)者，在服務(wù)國家和社會(huì )的同時(shí)成就自己，書(shū)寫(xiě)精彩人生，以十足的熱情釋放更大的能量。
關(guān)于開(kāi)展勞動(dòng)教育課程報告范文6
為構建德智體美勞全面培養的教育體系，根據《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》精神，現就加強新時(shí)代我省大中小學(xué)勞動(dòng)教育提出如下實(shí)施意見(jiàn)。
一、總體要求
�。ㄒ唬┲笇枷�。全面貫徹黨的教育方針，培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，圍繞培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人，以把握育人導向、遵循教育規律、體現時(shí)代特征、強化綜合實(shí)施、堅持因地制宜為基本原則，創(chuàng )新體制機制，注重教育實(shí)效，把勞動(dòng)教育納入人才培養全過(guò)程、貫通大中小學(xué)各學(xué)段，積極探索具有先行示范作用和浙江辨識度的大中小學(xué)勞動(dòng)教育模式，全面構建以學(xué)校為主導、家庭為基礎、社會(huì )為依托的開(kāi)放協(xié)同的新時(shí)代浙江勞動(dòng)教育體系，大力傳承弘揚勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神和浙江精神，引導學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念、養成良好的勞動(dòng)習慣、培養必要的勞動(dòng)能力、發(fā)展基本的勞動(dòng)思維、塑造優(yōu)秀的勞動(dòng)品質(zhì)，全面提高學(xué)生勞動(dòng)素養，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。
�。ǘ┙逃攸c(diǎn)。根據教育目標，在系統的文化知識學(xué)習之外，結合勞動(dòng)新形態(tài)、產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，有目的、有計劃、項目化地組織不同學(xué)段的.全體學(xué)生參加以體力勞動(dòng)為主的日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生身心參與、手腦并用、知行合一，親歷勞動(dòng)過(guò)程，在勞動(dòng)實(shí)踐中出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志，實(shí)現價(jià)值體認，培養正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)、良好的勞動(dòng)品質(zhì)和基本公民素養，發(fā)揮勞動(dòng)教育樹(shù)德、增智、強體、育美的綜合育人價(jià)值。
——小學(xué)：注重學(xué)習參與日常生活勞動(dòng)，主動(dòng)分擔家務(wù)，學(xué)會(huì )日常生活自理，適當參加校內外公益勞動(dòng)，使學(xué)生養成衛生、勞動(dòng)習慣，感知勞動(dòng)樂(lè )趣，愛(ài)惜勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì )與他人合作勞動(dòng)。
——初中：注重增加勞動(dòng)技能，以家政學(xué)習、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)等為主要內容，兼顧校內外勞動(dòng)教育，使學(xué)生初步養成認真負責、吃苦耐勞的品質(zhì)，增強公共服務(wù)意識和擔當精神。
——普通高中：注重豐富職業(yè)體驗，開(kāi)展生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，使學(xué)生熟練掌握一定勞動(dòng)技能，增強職業(yè)規劃意識，具有勞動(dòng)自立意識和主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì )的情懷。
——職業(yè)院校：注重結合專(zhuān)業(yè)人才培養，依托實(shí)習實(shí)訓和社會(huì )實(shí)踐，參與真實(shí)的生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，使學(xué)生增強職業(yè)認同感和勞動(dòng)自豪感，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。
——普通高等學(xué)校：注重強化馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)教育，圍繞創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，結合學(xué)科和專(zhuān)業(yè)開(kāi)展實(shí)習實(shí)訓、專(zhuān)業(yè)服務(wù)、社會(huì )實(shí)踐和大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，重視新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法應用，使學(xué)生積累職業(yè)經(jīng)驗，提高在生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題和創(chuàng )造性解決問(wèn)題的能力，在動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中創(chuàng )造有價(jià)值的物化勞動(dòng)成果，培育創(chuàng )造性勞動(dòng)能力和建功立業(yè)的勞動(dòng)情懷。
二、實(shí)施路徑
�。ㄒ唬┩七M(jìn)家庭勞動(dòng)教育日�；�
1.推行日常生活勞動(dòng)清單。各地應圍繞衣食住用行等方面生活自理和家務(wù)勞動(dòng)，推出中小學(xué)生日常生活勞動(dòng)必會(huì )項目清單，其中小學(xué)、初中生每學(xué)年必會(huì )項目1—2項，實(shí)行家校聯(lián)動(dòng)評價(jià)，做到人人過(guò)關(guān)。鼓勵探索推出日常生活勞動(dòng)引導項目清單。各地要在20xx年秋季開(kāi)學(xué)前推出日常生活勞動(dòng)清單。
2.落實(shí)家庭勞動(dòng)教育要求。家長(cháng)要言傳身教，鼓勵孩子自覺(jué)參與、自己動(dòng)手，隨時(shí)隨地、堅持不懈地進(jìn)行勞動(dòng)，掌握必要的家務(wù)勞動(dòng)技能，每年學(xué)會(huì )1—2項生活技能；鼓勵孩子利用節假日參加各種社會(huì )勞動(dòng)，讓孩子從小養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
�。ǘ┩七M(jìn)學(xué)校勞動(dòng)教育規范化
3.開(kāi)好勞動(dòng)教育必修課程。20xx年秋季學(xué)期開(kāi)始，全省大中小學(xué)全面開(kāi)設勞動(dòng)教育必修課程。中小學(xué)每周勞動(dòng)教育必修課程不少于1課時(shí)。職業(yè)院校以實(shí)習實(shí)訓課為主要載體開(kāi)展勞動(dòng)教育，其中勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的專(zhuān)題必修課不少于16學(xué)時(shí)。普通高等學(xué)校結合馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)教育、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育等開(kāi)設實(shí)踐體驗性勞動(dòng)教育必修課程，其中本科階段不少于32學(xué)時(shí)。
4.用好學(xué)校勞動(dòng)教育教材。將勞動(dòng)教育貫穿學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程，建設實(shí)踐導向、理論支撐、五育融合的大中小學(xué)勞動(dòng)教育課程，構建綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、針對性的勞動(dòng)教育課程體系。使用經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會(huì )審核通過(guò)的義務(wù)教育勞動(dòng)課程教材，落實(shí)好普通高中通用技術(shù)課程國家教材。鼓勵普通高等學(xué)校加強勞動(dòng)教育類(lèi)教材建設。
5.辦好大中小學(xué)勞動(dòng)周。結合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，組織開(kāi)展多種形式的勞動(dòng)周宣傳教育。每學(xué)年的中小學(xué)勞動(dòng)周由各地教育部門(mén)確定公布；普通高等學(xué)�？梢詣趧�(dòng)月形式集中落實(shí)各學(xué)年勞動(dòng)周要求。勞動(dòng)周可安排在學(xué)年內或寒暑假，以集體勞動(dòng)為主，小學(xué)以校內及學(xué)校周邊為主，中學(xué)、高等學(xué)校以校外為主并兼顧校內外。
6.落實(shí)好校園內日常勞動(dòng)。大中小學(xué)生要做好教室、寢室的值日值勤、清掃保潔、收納整理等日常勞動(dòng)，自覺(jué)參與校園公共設施場(chǎng)所的衛生包干、綠化美化、垃圾分類(lèi)等義務(wù)勞動(dòng)和管理服務(wù)，讓學(xué)生逐漸成為校園勞動(dòng)的重要主體。
7.推進(jìn)勞模工匠進(jìn)校園。舉辦勞模工匠宣講、各行各業(yè)技能講授展示等進(jìn)校園活動(dòng)。用好社會(huì )勞動(dòng)教育資源，結合學(xué)雷鋒紀念日、植樹(shù)節、勞動(dòng)節、豐收節、志愿者日等節假日開(kāi)展勞動(dòng)主題教育活動(dòng)，豐富校園勞動(dòng)文化。
�。ㄈ┩七M(jìn)社會(huì )勞動(dòng)教育多樣化
8.組織學(xué)生參與生產(chǎn)勞動(dòng)。組織大中學(xué)生深入工廠(chǎng)、田間等勞動(dòng)場(chǎng)所，參加力所能及的學(xué)工、學(xué)農生產(chǎn)勞動(dòng)，與普通勞動(dòng)者一起經(jīng)歷勞動(dòng)過(guò)程，體認勞動(dòng)創(chuàng )造價(jià)值。深入高新企業(yè)、科研院所等技術(shù)與工程領(lǐng)域，讓學(xué)生體驗現代科技條件下勞動(dòng)實(shí)踐新形態(tài)、新方式等，在生產(chǎn)過(guò)程中體驗從簡(jiǎn)單勞動(dòng)、原始勞動(dòng)向復雜勞動(dòng)、創(chuàng )造性勞動(dòng)的發(fā)展過(guò)程，學(xué)會(huì )使用工具，掌握相關(guān)技術(shù)，感受勞動(dòng)的光榮和偉大。
9.組織學(xué)生參與服務(wù)性勞動(dòng)。組織學(xué)生參加現代物流、文化創(chuàng )意等新型服務(wù)性勞動(dòng)，參加公益勞動(dòng)和志愿服務(wù)，利用知識和技能為他人和社會(huì )提供服務(wù)，樹(shù)立服務(wù)意識，實(shí)踐服務(wù)技能，強化社會(huì )責任感。
三、支撐保障
�。ㄒ唬﹦趧�(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所建設
1.多樣化建設勞動(dòng)實(shí)踐教室。編制省普通中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐教室裝備指導意見(jiàn)，重點(diǎn)研究制定勞動(dòng)綜合實(shí)踐、家政等通用性勞動(dòng)實(shí)踐教室及木工、金工、電子電工、建筑模型、傳統工藝等主題勞動(dòng)實(shí)踐教室的裝備指導意見(jiàn)。完善學(xué)校建設標準，至20xx年，普通中小學(xué)均配建勞動(dòng)實(shí)踐教室。鼓勵建設流動(dòng)的勞動(dòng)實(shí)踐教室。因地制宜利用校內及學(xué)校周邊場(chǎng)所建設開(kāi)放式的勞動(dòng)實(shí)踐教室。
2.多形式開(kāi)辟勞動(dòng)實(shí)踐基地。構建涵蓋考察研習、操作訓練、項目實(shí)踐、榜樣激勵等功能的校外勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，豐富與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相契合的勞動(dòng)教育實(shí)踐資源。建立以縣為主、政府統籌規劃配置中小學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校）勞動(dòng)教育資源的機制。各地要充分利用社會(huì )資源，分類(lèi)公布中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地，每個(gè)縣（市、區）均建有綜合性中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地。到20xx年，公布省中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地300個(gè)，滿(mǎn)足中小學(xué)多樣化勞動(dòng)實(shí)踐和職業(yè)體驗需求。普通高等學(xué)校要充分發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢和服務(wù)社會(huì )功能，公布一批省級生產(chǎn)性實(shí)訓基地、大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地，爭創(chuàng )一批國家級基地，滿(mǎn)足職業(yè)院校、普通高等學(xué)校實(shí)訓、實(shí)習和開(kāi)展創(chuàng )新性勞動(dòng)實(shí)踐的需求。深入推進(jìn)教育數字化改革，促進(jìn)勞動(dòng)教育資源共建共享。（二）勞動(dòng)教育師資隊伍建設
3.配備勞動(dòng)教育專(zhuān)兼職教師。建立滿(mǎn)足需求、專(zhuān)兼結合并具備理論講授、訓練帶教、實(shí)踐指導能力的勞動(dòng)教育教師隊伍。普通中小學(xué)在教師編制總量?jì)劝葱枰y籌安排一定數量的專(zhuān)兼職教師。職業(yè)院校和普通高等學(xué)校根據專(zhuān)業(yè)設置和實(shí)際需要配備勞動(dòng)教育師資。建立勞動(dòng)課教師特聘制度，鼓勵聘請當地職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)課教師、勞動(dòng)模范、企業(yè)技術(shù)精湛員工等擔任勞動(dòng)實(shí)踐指導教師，設置榮譽(yù)教師崗、實(shí)踐導師崗，多渠道配備兼職教師。探索建立中職學(xué)校與普通中小學(xué)師資交流共享機制。發(fā)揮班主任、輔導員、教職員工作用，合力開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。
4.提高勞動(dòng)教育專(zhuān)業(yè)化水平。研究制定不同學(xué)段勞動(dòng)教育標準。把勞動(dòng)教育納入教師培訓內容，開(kāi)展全員培訓。實(shí)施勞動(dòng)教育課程教師專(zhuān)項培訓。將勞動(dòng)教育納入青年教師和班主任基本功大賽內容。省、市和有條件的縣（市、區）配備勞動(dòng)教育教研員。支持普通高等學(xué)校設立勞動(dòng)教育研究機構。
5.建立勞動(dòng)教育教師激勵機制。將勞動(dòng)教育履職情況納入教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和教育教學(xué)考核內容。建立符合勞動(dòng)教育專(zhuān)任教師特點(diǎn)的考核體系，完善工作績(jì)效評價(jià)標準、職稱(chēng)評定辦法，勞動(dòng)課教師在績(jì)效考核、職稱(chēng)評聘、評優(yōu)評先、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面與其他專(zhuān)任教師享受同等待遇。
�。ㄈ﹦趧�(dòng)教育工作機制建設
6.健全經(jīng)費投入機制。各地要加強經(jīng)費統籌，支持勞動(dòng)教育，推進(jìn)學(xué)校勞動(dòng)教育設施標準化建設，有條件的地方要逐步提高中小學(xué)生均公用經(jīng)費撥款標準，完善勞動(dòng)教育器材、耗材補充經(jīng)費保障機制。學(xué)校按規定統籌安排公用經(jīng)費等資金開(kāi)展勞動(dòng)教育，確保勞動(dòng)教育必修課程實(shí)施、師資聘請等需要。多形式籌措資金，建設校外勞動(dòng)實(shí)踐基地，采取政府購買(mǎi)服務(wù)方式吸引社會(huì )力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。
7.健全勞動(dòng)安全管控機制。建立政府負責、社會(huì )協(xié)同、有關(guān)部門(mén)共同參與的大中小學(xué)勞動(dòng)安全管控機制。建立政府、學(xué)校、家庭、社會(huì )共同參與的勞動(dòng)教育風(fēng)險分散機制，統一為中小學(xué)校購買(mǎi)校方責任險，鼓勵購買(mǎi)勞動(dòng)教育相關(guān)保險。各學(xué)校要加強對師生的勞動(dòng)安全教育，強化勞動(dòng)風(fēng)險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系。以安全、適度為原則，合理安排勞動(dòng)任務(wù)、強度、時(shí)長(cháng)，在場(chǎng)所設施選擇、材料選用、工具設備和防護用品使用、活動(dòng)流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規范，強化對勞動(dòng)過(guò)程每個(gè)崗位的管理，明確各方責任，防患于未然�？茖W(xué)評估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險，制定風(fēng)險防控預案，完善應急與事故處理機制。
8.健全勞動(dòng)素養評價(jià)制度。健全和完善學(xué)生勞動(dòng)素養評價(jià)標準、程序和方法。以學(xué)生掌握實(shí)際勞動(dòng)技能和價(jià)值體認情況為重點(diǎn)，通過(guò)平時(shí)表現評價(jià)、學(xué)期評價(jià)、學(xué)段綜合評價(jià)，客觀(guān)記錄學(xué)生日常生活勞動(dòng)清單項目達成情況、勞動(dòng)教育必修課程完成情況、參與生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)情況等，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。用好評價(jià)結果，把勞動(dòng)素養評價(jià)結果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內容，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據。普通高等學(xué)校和職業(yè)院校要在學(xué)校招生自主測試環(huán)節強化實(shí)踐操作能力評價(jià)。
9.建立以展促育、以賽促勞示范機制。在大中小學(xué)普遍開(kāi)展學(xué)生勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示活動(dòng)，在高中和大學(xué)開(kāi)展志愿者星級認證。大力推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽和職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)能力大賽，探索開(kāi)展區域性中小學(xué)生勞動(dòng)競賽。
四、組織協(xié)同
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。各級黨委要切實(shí)加強領(lǐng)導，定期研究勞動(dòng)教育工作，明確各階段目標任務(wù)和部門(mén)職責，建立全面實(shí)施勞動(dòng)教育的長(cháng)效機制。各級政府要加強統籌協(xié)調，解決勞動(dòng)教育實(shí)施過(guò)程中的重大問(wèn)題。教育部門(mén)要制定大中小學(xué)勞動(dòng)教育綱要和行動(dòng)方案，具體推動(dòng)學(xué)校落實(shí)勞動(dòng)教育主體責任。
�。ǘ┘訌姼鞣絽f(xié)同。發(fā)展改革部門(mén)將勞動(dòng)教育納入國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展總體規劃；機構編制、人力社保、財政部門(mén)做好勞動(dòng)教育師資、經(jīng)費保障。經(jīng)信、科技、自然資源、生態(tài)環(huán)境、建設、交通運輸、水利、農業(yè)農村、商務(wù)、文化和旅游、國資監管、體育等部門(mén)要積極協(xié)調企業(yè)公司、農場(chǎng)場(chǎng)館等履行社會(huì )責任，開(kāi)放實(shí)踐場(chǎng)所。工會(huì )及行業(yè)組織要積極推動(dòng)勞模工匠進(jìn)校園。精神文明建設、民政、共青團、婦聯(lián)及公益基金會(huì )、社會(huì )福利組織等部門(mén)和單位要組織動(dòng)員相關(guān)力量搭建活動(dòng)平臺，支持學(xué)生參加志愿服務(wù)、公益勞動(dòng)。負有安全生產(chǎn)監管職責的部門(mén)要加強勞動(dòng)安全的監管和指導。
�。ㄈ┘訌姸綄гu估。將勞動(dòng)教育納入教育督導體系，對地方政府和有關(guān)部門(mén)保障情況及學(xué)校實(shí)施情況進(jìn)行督導，督導結果向社會(huì )公開(kāi)，同時(shí)作為衡量區域教育質(zhì)量和普通高等學(xué)校分類(lèi)評價(jià)的重要指標，作為對被督導部門(mén)和學(xué)校及其主要負責人考核獎懲的重要依據。將支持學(xué)生勞動(dòng)教育情況納入國有企業(yè)履行社會(huì )責任報告事項。
�。ㄋ模┘訌娦麄饕龑�。大力宣傳馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)和辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng )造性勞動(dòng)的典型人物和事跡，弘揚勞動(dòng)光榮、創(chuàng )造偉大的主旋律�？偨Y推廣各級各類(lèi)學(xué)校勞動(dòng)教育典型經(jīng)驗和優(yōu)秀案例，組織開(kāi)展勞動(dòng)教育經(jīng)驗交流和成果展示活動(dòng)，將勞動(dòng)教育教學(xué)成果納入省級教學(xué)成果獎評選范圍。按有關(guān)規定褒揚激勵勞動(dòng)教育工作成績(jì)突出的集體和個(gè)人，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心支持勞動(dòng)教育的濃厚氛圍。
關(guān)于開(kāi)展勞動(dòng)教育課程報告范文7
為全面推進(jìn)新時(shí)代勞動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，構建德智體美勞全面培養的教育體系，根據黨中央、國務(wù)院關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的決策部署，結合我省實(shí)際，現提出如下實(shí)施意見(jiàn)。
一、總體要求
全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹(shù)人，堅持培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，把勞動(dòng)教育納入人才培養全過(guò)程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì )各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，全面構建各年齡段循序漸進(jìn)、各學(xué)段螺旋上升、體現新時(shí)代特征和湖南特點(diǎn)的勞動(dòng)教育體系，形成黨委統一領(lǐng)導、政府統籌推進(jìn)、家庭學(xué)校共育、社會(huì )積極支持的勞動(dòng)樹(shù)人、協(xié)同育人工作格局，全面提升學(xué)生的勞動(dòng)素養，著(zhù)力培養學(xué)生勤儉、奮斗、創(chuàng )新、奉獻的勞動(dòng)精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)，培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人，為大力實(shí)施“三高四新”戰略、奮力建設現代化新湖南提供更加有力支撐。
二、科學(xué)構建勞動(dòng)教育體系
�。ㄒ唬┓謱W(xué)段優(yōu)化課程設置
1．中小學(xué)校。勞動(dòng)教育必修課每周不少于1課時(shí)。小學(xué)低年級注重勞動(dòng)意識啟蒙教育，以日常生活自理、班級集體勞動(dòng)、簡(jiǎn)單手工制作為主要內容開(kāi)展勞動(dòng)教育。小學(xué)中高年級注重衛生、勞動(dòng)習慣養成，以校園勞動(dòng)和家庭勞動(dòng)為主要內容，適當參加力所能及的公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)。初中注重增加勞動(dòng)知識與技能，兼顧家政學(xué)習、校內外生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)。普通高中注重豐富職業(yè)體驗，開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)，參加生產(chǎn)勞動(dòng)與創(chuàng )新實(shí)踐。
2．職業(yè)院校。要將勞動(dòng)教育全面融入公共基礎課程，以實(shí)習實(shí)訓課為主要載體開(kāi)展勞動(dòng)教育，圍繞勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專(zhuān)題教育開(kāi)設必修課，不少于16學(xué)時(shí)。注重以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、校內外服務(wù)性勞動(dòng)為主要內容，深化產(chǎn)教融合、校企合作，強化職業(yè)勞動(dòng)知識技能教學(xué)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)，增強學(xué)生職業(yè)認同感和勞動(dòng)自豪感，培育不斷探索、精益求精、追求卓越的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度，不斷提升職業(yè)技能水平。嚴格遵守職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習管理有關(guān)規定，不得借勞動(dòng)名義違規組織學(xué)生實(shí)習實(shí)訓。
3．普通高等學(xué)校�？蓪�(zhuān)門(mén)開(kāi)設勞動(dòng)專(zhuān)題教育必修課，也可明確主要依托的課程，在已有課程中專(zhuān)設勞動(dòng)教育模塊，本科階段不少于32學(xué)時(shí)。注重圍繞創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，結合學(xué)科和專(zhuān)業(yè)開(kāi)展實(shí)習實(shí)訓、專(zhuān)業(yè)服務(wù)、社會(huì )實(shí)踐、勤工助學(xué)等，加強馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)教育，普及與學(xué)生職業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的通用勞動(dòng)科學(xué)知識。重視新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法應用，幫助學(xué)生積累職業(yè)經(jīng)驗，不斷提升學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力和創(chuàng )造性勞動(dòng)能力，樹(shù)立正確擇業(yè)觀(guān)，培育公共服務(wù)意識。
�。ǘ┙∪珔f(xié)同育人機制
1．突出學(xué)校主導作用。學(xué)校要切實(shí)承擔勞動(dòng)教育的主體責任，明確實(shí)施機構和人員，開(kāi)足開(kāi)好勞動(dòng)課程，不得擠占、挪用勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間。著(zhù)重引導學(xué)生形成馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)，幫助系統學(xué)習掌握必要的勞動(dòng)技能。根據學(xué)生身體發(fā)育情況，科學(xué)設計課內外勞動(dòng)項目，以體力勞動(dòng)為主，課外勞動(dòng)時(shí)間占勞動(dòng)課程的比例不低于三分之二。要注重手腦并用、形式靈活，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的內在需求和動(dòng)力。積極整合傳統勞動(dòng)和新型勞動(dòng)教育內容，通過(guò)必修課程開(kāi)設、學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）滲透融合、課外校外活動(dòng)實(shí)踐、校園文化建設等途徑實(shí)施勞動(dòng)教育。堅持落實(shí)學(xué)生值日、大掃除等制度，每學(xué)年設立勞動(dòng)周，可在學(xué)年內或寒暑假自主安排，以集體勞動(dòng)為主。高等學(xué)校也可安排勞動(dòng)月，集中落實(shí)各學(xué)年勞動(dòng)周要求。定期組織開(kāi)展勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示、勞動(dòng)競賽等活動(dòng)。各中小學(xué)校（含中等職業(yè)學(xué)校）應分級分類(lèi)建立勞動(dòng)教育清單制度，根據省級教育行政部門(mén)的統一要求和審查意見(jiàn)，編寫(xiě)勞動(dòng)實(shí)踐指導手冊。鼓勵中小學(xué)校（含中等職業(yè)學(xué)校）開(kāi)發(fā)“勞動(dòng)+”農業(yè)、工業(yè)、文化體驗、生態(tài)、科技、信息等特色課程。高等學(xué)校應將專(zhuān)業(yè)教育、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育與勞動(dòng)教育有機結合，組織學(xué)生結合“三支一扶”、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃、“青年紅色筑夢(mèng)之旅”、“三下鄉”等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)。
2．夯實(shí)家庭基礎作用。家庭要樹(shù)立崇尚勞動(dòng)的良好家風(fēng)，家長(cháng)要加強日常生活的言傳身教，利用衣食住行等生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機會(huì )，強化孩子的勞動(dòng)意識，幫助孩子每年有針對性地學(xué)會(huì )1至2項生活技能，支持孩子利用節假日積極參加各種社會(huì )勞動(dòng)。學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)和掌握生活技能的情況要按年度記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。
3．發(fā)揮社會(huì )支持作用。充分利用社會(huì )各方面資源支持勞動(dòng)教育開(kāi)展。各級政府部門(mén)要積極協(xié)調引導企業(yè)公司、工廠(chǎng)農場(chǎng)等共同參與勞動(dòng)教育資源開(kāi)發(fā)，開(kāi)放實(shí)踐場(chǎng)所，為學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐提供條件。鼓勵高新企業(yè)為學(xué)生體驗現代科技條件下勞動(dòng)實(shí)踐新形態(tài)、新方式提供支持。工會(huì )、共青團、婦聯(lián)等群團組織以及各類(lèi)公益基金會(huì )、社會(huì )福利組織要創(chuàng )造條件支持學(xué)生參加志愿服務(wù)，通過(guò)主題黨(團、隊）日、少先隊活動(dòng)等形式開(kāi)展公益勞動(dòng)，參與社區治理。鼓勵各地結合鄉村振興、文明創(chuàng )建、文旅融合等工作，以多元多樣的方式豐富勞動(dòng)實(shí)踐。
�。ㄈ┙⒔∪u價(jià)機制
1．推進(jìn)綜合評價(jià)。構建大中小學(xué)勞動(dòng)教育評價(jià)指標體系，明確不同學(xué)段、不同年級勞動(dòng)教育的目標要求。將參與勞動(dòng)教育課程學(xué)習和實(shí)踐情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，建立健全學(xué)生勞動(dòng)素養評價(jià)標準、程序和方法。將過(guò)程性評價(jià)和結果性評價(jià)結合起來(lái)，開(kāi)展平時(shí)表現評價(jià)和學(xué)段綜合評價(jià)，加強對實(shí)際勞動(dòng)技能和價(jià)值體認情況的綜合考評。鼓勵家庭、學(xué)校、社會(huì )多方參與制定學(xué)生勞動(dòng)清單和掌握生活技能情況的評價(jià)辦法。
2．注重記錄寫(xiě)實(shí)與結果運用。全面客觀(guān)記錄學(xué)生各階段課內外勞動(dòng)過(guò)程和結果，建立公示、審核制度，確保記錄真實(shí)完整有效。指導學(xué)生如實(shí)記錄勞動(dòng)教育活動(dòng)情況，選擇代表性的寫(xiě)實(shí)記錄，納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。把勞動(dòng)素養評價(jià)結果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內容，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據，作為高一級學(xué)校錄取的重要參考或依據。
3．加強勞動(dòng)素養監測。將學(xué)生勞動(dòng)素養監測納入基礎教育質(zhì)量監測、職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量評估和普通高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量評估。定期組織開(kāi)展關(guān)于學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)精神、勞動(dòng)習慣和品質(zhì)等調查，發(fā)布監測報告，并發(fā)揮監測結果的示范引導、反饋改進(jìn)等功能。
三、切實(shí)強化勞動(dòng)教育支撐保障
�。ㄒ唬┙⒔�(jīng)費保障機制。各市州、縣市區要統籌中央補助資金、省級相關(guān)專(zhuān)項資金和自有財力，以及通過(guò)接受社會(huì )捐贈等多渠道增加勞動(dòng)教育投入，加快建設校內外勞動(dòng)教育場(chǎng)所（基地），推進(jìn)學(xué)校勞動(dòng)教育設施標準化建設，建立學(xué)校勞動(dòng)教育器材、耗材補充機制。學(xué)�？砂凑找幎ńy籌安排公用經(jīng)費等資金開(kāi)展勞動(dòng)教育。有條件的地區可采取政府購買(mǎi)服務(wù)方式，吸引社會(huì )力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。
�。ǘ┩卣箘趧�(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所。各地要按照國家有關(guān)標準，因地因校制宜，逐步建好配齊勞動(dòng)實(shí)踐教室、活動(dòng)場(chǎng)所、實(shí)訓基地。農村地區可安排相應土地、山林、草場(chǎng)等作為學(xué)農實(shí)踐基地；城鎮地區可確認一批企事業(yè)單位和社會(huì )機構，作為學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)的實(shí)踐場(chǎng)所。建立健全開(kāi)放共享機制，充分整合利用現有綜合實(shí)踐基地、青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所、職業(yè)院校和普通高等學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，滿(mǎn)足多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需求。建立以縣為主、政府統籌規劃配置中小學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校）勞動(dòng)教育資源的機制。高等學(xué)校要充分發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢和服務(wù)社會(huì )功能，建立相對穩定的實(shí)習和勞動(dòng)實(shí)踐基地，探索建設智慧型和創(chuàng )造性勞動(dòng)實(shí)踐基地。各有關(guān)部門(mén)應鼓勵高等學(xué)校與行業(yè)企業(yè)加強合作交流，支持參與勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設且符合有關(guān)認定條件的企業(yè)，按程序申報省產(chǎn)教融合型企業(yè)，享受相關(guān)優(yōu)惠政策。遴選建設一批具有典型引領(lǐng)作用的省級勞動(dòng)教育實(shí)驗縣市區、實(shí)驗校，打造一批省級勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。
�。ㄈ⿵娀瘞熧Y隊伍建設。學(xué)校根據勞動(dòng)教育需要，建立專(zhuān)兼職相結合的勞動(dòng)教育師資隊伍，明確勞動(dòng)教育責任人，配齊勞動(dòng)教育必修課教師，其他各學(xué)科教師要全員參與，分工協(xié)作，保持勞動(dòng)教育教師隊伍的相對穩定性。建立勞動(dòng)課教師特聘制度，聘請勞動(dòng)模范、工匠人才、生產(chǎn)技術(shù)能手、非遺傳承人和有一技之長(cháng)的學(xué)校優(yōu)秀教職工、社會(huì )人才等擔任勞動(dòng)實(shí)踐特聘教師或指導教師。把勞動(dòng)教育納入教師培訓內容，開(kāi)展全員培訓和專(zhuān)項培訓，組織經(jīng)常性教研活動(dòng)和教學(xué)競賽。在各級教研機構配備勞動(dòng)教育教研員，加強勞動(dòng)教育研究與指導。建立健全勞動(dòng)教育教師工作考核體系，保障勞動(dòng)課教師在績(jì)效考核、職稱(chēng)評聘、評先評優(yōu)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面與其他專(zhuān)任教師享受同等待遇。高等學(xué)校要加強勞動(dòng)教育師資培養，有條件的師范院校開(kāi)設勞動(dòng)教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)。
�。ㄋ模┨嵘踩Ｕ纤�。各地要建立政府負責、社會(huì )協(xié)同、有關(guān)部門(mén)共同參與的安全管控機制，建立政府、學(xué)校、家庭、社會(huì )共同參與的勞動(dòng)教育風(fēng)險分散機制。學(xué)校要強化勞動(dòng)安全教育，通過(guò)教學(xué)演示、預防演習、開(kāi)設講座等形式普及勞動(dòng)安全知識和技能，認真排查、清除學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐中的'各種隱患和安全風(fēng)險，在場(chǎng)所選擇、材料選用、設備使用、活動(dòng)流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規范。強化崗位管理，明確各方責任，制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險防控預案，提高應急處置能力。銀保監部門(mén)要豐富和完善學(xué)生勞動(dòng)安全相關(guān)保險產(chǎn)品，鼓勵購買(mǎi)勞動(dòng)教育相關(guān)保險。
四、著(zhù)力抓好勞動(dòng)教育組織實(shí)施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。在黨委統一領(lǐng)導下，各級政府要把勞動(dòng)教育擺上重要議事日程，制定相關(guān)政策措施，加強統籌規劃，確保勞動(dòng)教育的經(jīng)費、場(chǎng)地、設備、時(shí)間、師資、課程等落實(shí)到位。建立健全全面實(shí)施勞動(dòng)教育的長(cháng)效機制，各市州、縣市區黨委和政府每年至少聽(tīng)取一次勞動(dòng)教育工作匯報，切實(shí)解決勞動(dòng)教育實(shí)施過(guò)程中的重大問(wèn)題和實(shí)際困難。
�。ǘ┘訌姺止f(xié)作。各有關(guān)部門(mén)要各司其職、通力協(xié)作，形成抓責任落實(shí)的工作合力。教育部門(mén)負責制定勞動(dòng)教育工作規劃和基本規范，抓好勞動(dòng)教育組織實(shí)施，開(kāi)展勞動(dòng)教育課題和項目研究；財政部門(mén)負責保障勞動(dòng)教育相關(guān)經(jīng)費；發(fā)展改革部門(mén)負責在產(chǎn)教融合企業(yè)建設培育工作中推進(jìn)勞動(dòng)教育；自然資源、生態(tài)環(huán)境、農業(yè)農村、文化和旅游、林業(yè)、水利、工業(yè)和信息化、國資監管、民政、體育等部門(mén)以及企事業(yè)單位負責提供勞動(dòng)機會(huì )和場(chǎng)所，支持勞動(dòng)教育資源建設與開(kāi)發(fā)；人力資源社會(huì )保障部門(mén)負責規范崗位設置，落實(shí)相關(guān)待遇保障；宣傳部門(mén)負責宣傳典型經(jīng)驗、營(yíng)造輿論氛圍。
�。ㄈ┘訌姸綄z查。把勞動(dòng)教育納入教育督導體系，將各級政府和有關(guān)部門(mén)履行勞動(dòng)教育職責、保障勞動(dòng)教育情況，以及學(xué)校勞動(dòng)教育開(kāi)課率、勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)組織、教學(xué)指導等實(shí)施勞動(dòng)教育情況納入教育督導范圍，作為衡量區域教育質(zhì)量和水平的重要指標，作為對被督導部門(mén)和學(xué)校及其主要負責人考核獎懲的依據，督導結果向社會(huì )公開(kāi)。
�。ㄋ模┘訌娦麄饕龑�。大力發(fā)掘各地各校開(kāi)展勞動(dòng)教育的優(yōu)秀案例，向全省進(jìn)行廣泛推介。積極推廣企事業(yè)單位、社會(huì )機構提供勞動(dòng)教育服務(wù)的先進(jìn)經(jīng)驗。大力宣傳辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng )造性勞動(dòng)的典型人物。充分利用學(xué)雷鋒紀念日、五一勞動(dòng)節、地方豐收節等開(kāi)展宣傳活動(dòng)，大力弘揚勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神以及一系列優(yōu)秀的勞動(dòng)文化。鼓勵和支持創(chuàng )作更多更好以歌頌普通勞動(dòng)者為主題的優(yōu)秀作品，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心和支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。
關(guān)于開(kāi)展勞動(dòng)教育課程報告范文8
當了這么多年的學(xué)生，總是在打掃學(xué)習的衛生，在學(xué)校進(jìn)行大掃除，這次回到家里，我也想參與一下家里的大掃除，替父母分擔一些家務(wù)。以前是因為學(xué)習任務(wù)重，所以父母一般都不讓我做家務(wù)，但是現在我已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)了，可以學(xué)著(zhù)做一些家務(wù)了。不久之后我就會(huì )開(kāi)始獨立生活，所以學(xué)習一下怎么做家務(wù)對我自己也有幫助，作為我們這個(gè)小家的一份子，我也有義務(wù)打掃衛生，保持家里的干凈整潔。
開(kāi)始做了之后，我發(fā)現做家務(wù)真的不是一件容易的事。之前我只打掃過(guò)教室衛生和學(xué)校公共區域的衛生，這些地方的擺設都比較的簡(jiǎn)單，衛生死角也只有一些角落。但是家里完全不一樣，家里的衛生死角實(shí)在是太多了。家里有很多的家具，每個(gè)家具的底下都是衛生死角，有些輕一點(diǎn)的還可以移走，但是像沙發(fā)、茶幾這樣的大家具就沒(méi)辦法移開(kāi)。有些家具離地面的距離太近，掃把和拖把都塞不進(jìn)去，所以平常打掃的時(shí)候很難打掃到，長(cháng)久下來(lái)，就積滿(mǎn)了一層厚厚的灰。
這次大掃除也是我提議的，如果因為一點(diǎn)困難就想放棄的話(huà)，那就太沒(méi)有毅力了。所以就算遇到了重重阻礙，我也堅持了下來(lái)。對于那些大家具的死角位置，我也不會(huì )放棄打掃。我和爸爸媽媽我們三個(gè)人合力把這些家具移開(kāi)，把底下的位置打掃干凈之后，再移回原處。等把所有的地方都拖干凈之后，我已經(jīng)累到不想動(dòng)了，但是媽媽說(shuō)這還只是個(gè)開(kāi)始。
接下來(lái)就是擦東西了，所有房間的窗臺、床頭燈、床頭柜、茶幾、電視柜，還有家具的.頂上面，都是平常打掃衛生的時(shí)候不會(huì )掃的，只有大掃除才會(huì )掃。我一直認為家里應該很干凈，不會(huì )有多少的灰，但是擦的時(shí)候才發(fā)現，灰太多了，沒(méi)擦多少抹布就臟兮兮的了。既然都開(kāi)始打掃了，我就要把它做到。所有地方都擦完之后，我又換水再擦了一遍�？粗�(zhù)所有地方都干干凈凈的，我非常的開(kāi)心。
最難打掃的就是廚房了，到處都是油膩膩的，需要用洗潔精把每一個(gè)地方都擦好幾遍才能擦干凈。我是先用洗潔精全部擦一遍，再用專(zhuān)門(mén)清洗廚房的去油污的清洗劑洗一遍，最后再用清水擦一遍。這樣一個(gè)流程走完之后，廚房干干凈凈的。
我自己切身體會(huì )過(guò)之后才知道，做家務(wù)是多么不容易的一件事。我只做了這一次，而我媽媽是要天天做。以后我在家的時(shí)候，我一定要多做家務(wù)。
關(guān)于開(kāi)展勞動(dòng)教育課程報告范文9
勞動(dòng)教育是中國特色社會(huì )主義教育制度的重要內容。為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》精神，構建德智體美勞全面培養的教育體系，現就加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育提出如下實(shí)施意見(jiàn)。
一、總體要求
全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì )精神，全面貫徹黨的教育方針，認真落實(shí)全國教育大會(huì )和全省教育大會(huì )精神，堅持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，堅持培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，堅持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐相結合，堅持傳承弘揚勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神，把勞動(dòng)教育納入人才培養全過(guò)程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì )各方面。主動(dòng)適應貫徹新發(fā)展理念、構建新發(fā)展格局、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展對提升人才培養質(zhì)量的要求，積極探索具有中國特色、江蘇特點(diǎn)的勞動(dòng)教育新模式、新方法，增強勞動(dòng)教育的實(shí)踐性、時(shí)代性，健全勞動(dòng)教育協(xié)同機制，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念、具有必備的勞動(dòng)能力、培育積極的勞動(dòng)精神、養成良好的勞動(dòng)習慣和品質(zhì)，發(fā)揮勞動(dòng)的獨特育人作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)，為培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人、建設“強富美高”新江蘇、開(kāi)啟現代化建設新征程提供更有力支撐。
二、重點(diǎn)任務(wù)
�。ㄒ唬┙∪珓趧�(dòng)教育協(xié)同落實(shí)機制
1.強化黨委政府的統籌責任。各級黨委、政府要加強對勞動(dòng)教育工作的統籌協(xié)調，相關(guān)部門(mén)各司其職、通力協(xié)作。教育部門(mén)負責指導大中小學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)教育，宣傳部門(mén)負責宣傳典型經(jīng)驗、營(yíng)造輿論氛圍，發(fā)展改革部門(mén)負責在產(chǎn)教融合工作中推進(jìn)勞動(dòng)教育，科技、工業(yè)和信息化、自然資源、農業(yè)農村、文化和旅游等部門(mén)負責支持勞動(dòng)教育資源建設，民政部門(mén)負責配合教育部門(mén)引導社會(huì )組織參與勞動(dòng)教育，財政部門(mén)負責落實(shí)勞動(dòng)教育相關(guān)經(jīng)費，人力資源社會(huì )保障部門(mén)負責勞動(dòng)教育教師隊伍建設和技工院校勞動(dòng)教育指導工作，工會(huì )、共青團、婦聯(lián)等負責組織志愿服務(wù)、公益勞動(dòng)等勞動(dòng)教育活動(dòng)。
2.發(fā)揮家庭的基礎作用。根據年齡段特點(diǎn)，引導孩子盡可能承擔力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。鼓勵孩子利用雙休日或節假日參與勞動(dòng)，確保中小學(xué)生每周家庭勞動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，每年有針對性地學(xué)會(huì )1至2項生活技能。依托城鄉社區教育機構、青少年宮、青少年活動(dòng)中心、婦女兒童活動(dòng)中心、家長(cháng)學(xué)校、家風(fēng)家教實(shí)踐基地等，建立家庭勞動(dòng)教育指導服務(wù)站點(diǎn)，通過(guò)多種形式引導家長(cháng)掌握開(kāi)展家庭勞動(dòng)教育的方式方法。鼓勵通過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì )合作開(kāi)發(fā)家庭勞動(dòng)教育清單等方式，落實(shí)家庭勞動(dòng)教育基本責任。家長(cháng)要通過(guò)日常生活的言傳身教、潛移默化，教育引導孩子積極參與家務(wù)勞動(dòng)，讓孩子從小養成熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣，在勞動(dòng)中接受鍛煉、磨煉意志、收獲快樂(lè )。
3.落實(shí)學(xué)校的主導作用。學(xué)校要切實(shí)承擔勞動(dòng)教育主體責任，明確實(shí)施機構和人員，統籌優(yōu)化課程設置，開(kāi)齊開(kāi)足勞動(dòng)教育課程。結合不同學(xué)段特點(diǎn)，積極整合傳統勞動(dòng)和新型勞動(dòng)教育內容，科學(xué)設置課程體系，抓住關(guān)鍵環(huán)節，通過(guò)開(kāi)設必修課程、學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）滲透、課外校外實(shí)踐、校園文化建設等途徑實(shí)施勞動(dòng)教育，充分發(fā)揮勞動(dòng)教育的綜合育人價(jià)值。組織實(shí)施好勞動(dòng)周或勞動(dòng)月。
�。ǘ┓侄螌�(shí)施大中小學(xué)勞動(dòng)教育
1.小學(xué)。小學(xué)勞動(dòng)教育課平均每周不少于1課時(shí)。小學(xué)低年級要圍繞勞動(dòng)意識的啟蒙，以個(gè)人生活起居為主要內容，指導學(xué)生學(xué)會(huì )日常生活自理、參與班級集體勞動(dòng)、開(kāi)展簡(jiǎn)單手工制作，使學(xué)生懂得人人都要勞動(dòng)，感知勞動(dòng)樂(lè )趣，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。小學(xué)中高年級要圍繞勞動(dòng)習慣的養成，以校園勞動(dòng)和家庭勞動(dòng)為主要內容，指導學(xué)生參與家居清潔、校園保潔、社區環(huán)保、手工制作等勞動(dòng)，學(xué)會(huì )和他人合作勞動(dòng)，體會(huì )勞動(dòng)光榮。
2.中學(xué)。初中勞動(dòng)教育課平均每周不少于1課時(shí)。普通高中不少于6個(gè)必修學(xué)分。初中階段要圍繞職業(yè)啟蒙，以掌握基本生活技能、家政學(xué)習、社區服務(wù)、職業(yè)體驗、適當的校內外生產(chǎn)勞動(dòng)等為主要內容，使學(xué)生養成認真負責、勤勞儉樸的品質(zhì)和職業(yè)意識，增強公共服務(wù)意識和擔當精神。普通高中要圍繞職業(yè)體驗，以日常生活勞動(dòng)、大型賽事服務(wù)、真實(shí)生產(chǎn)勞動(dòng)體驗、公益活動(dòng)和志愿服務(wù)等為主要內容，提高創(chuàng )意物化能力，養成吃苦耐勞、精益求精的品質(zhì)，增強職業(yè)規劃的意識和能力，使學(xué)生理解勞動(dòng)創(chuàng )造價(jià)值，具有勞動(dòng)自立意識和主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì )的情懷。
3.職業(yè)院校。職業(yè)院校要將勞動(dòng)教育融入專(zhuān)業(yè)課程體系，勞動(dòng)專(zhuān)題教育必修課不少于16學(xué)時(shí)。圍繞增強職業(yè)榮譽(yù)感和責任感，以日常生活勞動(dòng)、校內外公益服務(wù)勞動(dòng)、真實(shí)的.生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內容，結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、運用專(zhuān)業(yè)技能、依托實(shí)習實(shí)訓，廣泛開(kāi)展職業(yè)技能大賽、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽、“勞模工匠進(jìn)校園”等活動(dòng)，發(fā)揮勞模先進(jìn)示范引領(lǐng)作用，培育精益求精、追求卓越的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度，堅定“三百六十行、行行出狀元”的職業(yè)信念和“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng )造偉大”的價(jià)值觀(guān)。
4.普通高等學(xué)校。普通高等學(xué)校重點(diǎn)結合學(xué)科專(zhuān)業(yè)開(kāi)展勞動(dòng)活動(dòng)，要將勞動(dòng)教育納入專(zhuān)業(yè)人才培養方案，明確主要依托課程，其中本科階段勞動(dòng)專(zhuān)題教育必修課不少于32學(xué)時(shí)。圍繞樹(shù)立正確的擇業(yè)就業(yè)創(chuàng )業(yè)觀(guān)，以實(shí)習實(shí)訓、專(zhuān)業(yè)服務(wù)、義務(wù)勞動(dòng)、公益志愿活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐、勤工助學(xué)為主要內容，結合“三下鄉”、青年“紅色筑夢(mèng)之旅”、行走課堂育人計劃、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃以及參與應對重大疫情、災害等活動(dòng)，注重運用新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生積累勞動(dòng)技能和職業(yè)經(jīng)驗，提升就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力，培育勇?lián)鷷r(shí)代使命、勇于迎難而上的奮斗精神。
�。ㄈ┙y籌配置勞動(dòng)教育資源
1.豐富校內資源。進(jìn)一步完善學(xué)校建設標準，逐步建好配齊勞動(dòng)實(shí)踐實(shí)訓基地。中小學(xué)要進(jìn)一步挖掘校內日常學(xué)習、生活等場(chǎng)所的勞動(dòng)教育價(jià)值，充分利用勞技室、實(shí)驗室、課程基地、綜合實(shí)踐基地等條件，豐富校內勞動(dòng)教育資源。職業(yè)院校要充分利用校內實(shí)習實(shí)訓基地、技能大師工作室、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)孵化平臺等載體開(kāi)展勞動(dòng)教育，同時(shí)依托實(shí)習實(shí)訓場(chǎng)所建立職業(yè)體驗中心，為中小學(xué)生提供服務(wù)。普通高等學(xué)校要充分發(fā)揮學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢和社會(huì )服務(wù)功能，利用工程訓練中心、眾創(chuàng )空間、創(chuàng )新實(shí)驗室等平臺，積極建設智慧型和創(chuàng )造性勞動(dòng)實(shí)踐基地。全省每年認定省級職業(yè)體驗中心100個(gè)、省級創(chuàng )造性勞動(dòng)實(shí)踐基地30個(gè)。各級各類(lèi)學(xué)校要將勞動(dòng)教育根植于學(xué)生的日常校園活動(dòng)，設置學(xué)生可以勝任的校內勞動(dòng)崗位，增設勤工助學(xué)崗位，加大勤工儉學(xué)經(jīng)費投入。
2.拓展校外資源。充分利用現有校外綜合實(shí)踐實(shí)訓基地、青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所、中小學(xué)研學(xué)教育實(shí)踐基地、新時(shí)代文明實(shí)踐中心、工匠學(xué)院、勞模創(chuàng )新工作室等，搭建豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐志愿服務(wù)和公益勞動(dòng)平臺，擴大校外勞動(dòng)教育資源。鼓勵有條件企業(yè)安排崗位接納學(xué)生實(shí)習實(shí)訓。鼓勵支持規模以上企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)建設具有現代科技水平的勞動(dòng)實(shí)踐基地。支持各地結合文化傳承、文旅融創(chuàng )、特色小鎮、智慧農業(yè)、美麗鄉村、文明實(shí)踐等項目載體，以靈活多元的方式開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐，形成行業(yè)特點(diǎn)、地域特色。省、市兩級每年認定一批學(xué)工、學(xué)農和服務(wù)性勞動(dòng)實(shí)踐基地。支持參與勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設的相關(guān)企業(yè)申報省產(chǎn)教融合型試點(diǎn)企業(yè)，符合條件的享受相應財政、金融、稅收和用地等優(yōu)惠政策。
3.完善資源共建共享機制。建立以縣為主統籌規劃配置中小學(xué)勞動(dòng)教育資源機制。落實(shí)中小學(xué)勞動(dòng)教育和社會(huì )實(shí)踐“百千萬(wàn)”工程。教育行政部門(mén)統籌建立不同專(zhuān)業(yè)特色高校勞動(dòng)教育資源互補共享機制。依托“名師空中課堂”等教育信息化平臺，建立“勞模工匠進(jìn)校園”常態(tài)化工作機制，組織研發(fā)優(yōu)質(zhì)課程，充實(shí)勞動(dòng)教學(xué)資源，促進(jìn)線(xiàn)上線(xiàn)下、校內校外勞動(dòng)教育信息共享和資源對接。
�。ㄋ模┘訌妱趧�(dòng)教育師資隊伍建設
1.配齊配足勞動(dòng)教育教師。建立滿(mǎn)足需求、專(zhuān)兼結合的勞動(dòng)教育教師隊伍和教研員隊伍。建立勞動(dòng)課教師特聘制度，鼓勵聘請當地職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)課教師、相關(guān)行業(yè)專(zhuān)業(yè)人士、勞動(dòng)模范、企業(yè)師傅等擔任勞動(dòng)實(shí)踐指導教師，設置榮譽(yù)教師崗、實(shí)踐導師崗，多渠道配備兼職教師。充分發(fā)揮教職員工特別是班主任、輔導員的作用，動(dòng)員少先隊、共青團、黨支部以及學(xué)生社團等力量，合力開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。
2.提高勞動(dòng)教育專(zhuān)業(yè)化水平。研究制定不同學(xué)段勞動(dòng)教育教師的崗位職責和專(zhuān)業(yè)標準。強化每一位教師參與勞動(dòng)教育責任，增強意識、明確任務(wù)，與所教課程融合實(shí)施。支持高等學(xué)校特別是師范院校開(kāi)展勞動(dòng)教育教師培養培訓，將勞動(dòng)安全教育等納入培養培訓課程，建立20個(gè)左右省級勞動(dòng)教育教師培養培訓基地。實(shí)施勞動(dòng)教育課程教師專(zhuān)項培訓。將勞動(dòng)教育納入青年教師基本功大賽、教學(xué)大賽內容。探索建立德育、體育藝術(shù)、心理健康教師與勞動(dòng)教育教師融合培養培訓新機制。
3.建立勞動(dòng)教育教師激勵機制。將勞動(dòng)教育履職情況納入教師職務(wù)評聘和教育教學(xué)考核內容。建立健全勞動(dòng)教育專(zhuān)任教師工作考核體系，完善工作績(jì)效評價(jià)標準、職稱(chēng)評定辦法，保障勞動(dòng)課教師在績(jì)效考核、職稱(chēng)評聘、評優(yōu)評先、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面與其他專(zhuān)任教師享受同等待遇。開(kāi)展勞動(dòng)教育學(xué)科的教師職稱(chēng)評審，保障勞動(dòng)教育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和晉升權利。
�。ㄎ澹┤骈_(kāi)展督導評價(jià)
1.實(shí)施勞動(dòng)教育督導制度。各級政府將勞動(dòng)教育納入教育督導體系，把勞動(dòng)教育實(shí)施情況作為衡量區域教育質(zhì)量和水平的重要指標，對學(xué)校勞動(dòng)教育開(kāi)課率、學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐組織的規范性、教學(xué)指導的針對性、保障措施的有效性等進(jìn)行督查和指導。
2.開(kāi)展勞動(dòng)教育監測和評價(jià)。制定勞動(dòng)教育監測評價(jià)標準，支持各地建設數字化監測平臺，開(kāi)展過(guò)程監測與評價(jià)，定期發(fā)布學(xué)生勞動(dòng)素養監測報告。探索實(shí)施勞動(dòng)教育學(xué)分制，研究制定勞動(dòng)教育學(xué)分認定、積累和轉換相關(guān)辦法。將勞動(dòng)素養納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，作為學(xué)生評優(yōu)評先、畢業(yè)升學(xué)的重要參考或依據。
三、組織實(shí)施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導
各級黨委、政府要把勞動(dòng)教育擺上重要議事日程，因地制宜出臺推進(jìn)勞動(dòng)教育的實(shí)施辦法，明確實(shí)施勞動(dòng)教育的機構和人員，統籌規劃勞動(dòng)教育的內容、途徑、方式以及實(shí)踐基地的建設與使用等。省級教育行政部門(mén)要督促指導各地規劃和配置勞動(dòng)教育實(shí)踐資源，滿(mǎn)足學(xué)校多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需要。市、縣（市、區）教育行政部門(mén)每年至少向黨委教育工作領(lǐng)導小組匯報一次勞動(dòng)教育情況，研究解決勞動(dòng)教育實(shí)施過(guò)程中的重大問(wèn)題。
�。ǘ┙∪度霗C制
以縣為主加大政府對中小學(xué)勞動(dòng)教育經(jīng)費投入的統籌力度，通過(guò)多種形式籌措資金，加強學(xué)校勞動(dòng)教育設施標準化建設，健全器材、耗材補充機制�？刹扇≌徺I(mǎi)服務(wù)方式，吸引社會(huì )力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。高校要將勞動(dòng)教育經(jīng)費納入年度預算。學(xué)�？砂凑找幎ńy籌安排公用經(jīng)費等資金開(kāi)展勞動(dòng)教育。
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各地要建立政府負責、社會(huì )協(xié)同、有關(guān)部門(mén)共同參與的安全管控機制。各級各類(lèi)學(xué)校要加強師生勞動(dòng)安全教育，科學(xué)評估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險，及時(shí)排除勞動(dòng)實(shí)踐中的各種隱患。鼓勵購買(mǎi)勞動(dòng)教育相關(guān)保險。加強勞動(dòng)教育安全技能培訓，建立勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)地安全應急制度，完善應急與事故處理機制，切實(shí)保護學(xué)生的身心健康。
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廣泛深入宣傳辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng )造性勞動(dòng)的典型人物和事跡，弘揚勞動(dòng)光榮、創(chuàng )造偉大的主旋律。創(chuàng )建一批勞動(dòng)教育示范學(xué)校。加強勞動(dòng)教育科學(xué)研究，及時(shí)總結推廣各級各類(lèi)學(xué)校勞動(dòng)教育典型經(jīng)驗和優(yōu)秀案例，將勞動(dòng)教育教學(xué)成果納入省級教學(xué)成果獎評選范圍。組織開(kāi)展勞動(dòng)教育經(jīng)驗交流和成果展示活動(dòng)，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心支持勞動(dòng)教育的濃厚氛圍。
關(guān)于開(kāi)展勞動(dòng)教育課程報告范文10
走進(jìn)大二的我迎來(lái)了我的第一次勞動(dòng)周，在勞動(dòng)周之前，心里有一些畏懼和擔心，我想對于一個(gè)還從來(lái)沒(méi)干過(guò)什么活的我，能把老師交給我的任務(wù)做好嗎？到了正式勞動(dòng)的時(shí)候，我才意識到，之前的擔心和畏懼是沒(méi)必要的。只要你認真的'對待你的工作，勤于動(dòng)手，不懂不會(huì )就問(wèn)，你一定會(huì )把你的工作做好的。工作是這樣，學(xué)習也是這樣。
一周的勞動(dòng)課，來(lái)也匆匆，去也匆匆�？嘀杏袠�(lè )，酸中有甜，留下不盡思索。勞動(dòng)周的第一天，對一些要做的事情還不是很熟悉，干起來(lái)有些吃力，總是忙的手忙腳亂，總是問(wèn)老師，做什么，怎么做。雖然很累，但是感到很充實(shí)，使我學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西，很好的鍛煉了我的體力，生命在于運動(dòng)嗎？人就不應該總呆著(zhù)，要適當的做一些勞動(dòng)。通過(guò)勞動(dòng)，你才可以接觸社會(huì )，增長(cháng)經(jīng)驗，增長(cháng)技巧，豐富你的閱歷。慢慢的，我對我要做的工作就很熟悉了，在慢慢的做的就得心應手。
通過(guò)本次實(shí)習，我知道了，要認真的對待生活中的每件事，即使他是一件小事。不要瞧不起任何一件小事，如果你連一件小事都做不好，更何況大事呢？所以，從現在開(kāi)始，認真的對待生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為我們的將來(lái)打下堅實(shí)的基礎。同時(shí)，做任何事，都要發(fā)掘他的技巧，怎么能既簡(jiǎn)單又完美的完成他，充分發(fā)揮我們的聰明才智。
勞動(dòng)創(chuàng )造了美，它是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的完美結合。在我們的汗水澆灌下，一棟寢室樓里里外外煥然一新——從垃圾散亂到窗明幾凈，這凝聚了我們的無(wú)盡心血。
勞動(dòng)使我們認識到“團結就是力量，眾人拾柴火焰高”。這次勞動(dòng)課，我們總共7個(gè)人打掃一棟寢室樓。我們各負其責、配合默契、互幫互助，逐漸縮短勞動(dòng)時(shí)間，提高勞動(dòng)效率，提高勞動(dòng)質(zhì)量。
一周的勞動(dòng)，雖然時(shí)間有些短，但它使我的思想發(fā)生了質(zhì)的飛躍，從而樹(shù)立起正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，我將會(huì )在漫漫人生路上勇挑重擔，不畏艱險，奮發(fā)有為！
關(guān)于開(kāi)展勞動(dòng)教育課程報告范文11
人們常說(shuō)，勞動(dòng)是偉大的，是光榮的，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有這個(gè)豐富多彩的世界。x月x號，我們黨課學(xué)員義務(wù)對學(xué)院教學(xué)樓進(jìn)行了清掃。學(xué)員們熱情飽滿(mǎn)、認真的勞動(dòng)著(zhù)，不怕臟、不怕辛苦，將教學(xué)樓打掃的干干凈凈。
李大釗曾說(shuō)過(guò)：“我覺(jué)得人生求樂(lè )的方法，莫過(guò)于尊重勞動(dòng)。一切樂(lè )境，都可由勞動(dòng)得來(lái)，一切苦境，都可由勞動(dòng)解脫�！眲趧�(dòng)是可貴的和值得珍惜的�？嘁埠�，累也罷，勞動(dòng)鍛煉和造就了我們。人的偉大其實(shí)就在于會(huì )勞動(dòng)、能勞動(dòng)和愛(ài)勞動(dòng)。沒(méi)有勞動(dòng)的人生是毫無(wú)意義的，能體現勞動(dòng)的生活是充滿(mǎn)幸福的。
公益勞動(dòng)啟示我們無(wú)論做什么事情，都必須持之以恒，不達目的誓不罷休。勞動(dòng)如此，學(xué)習如此，工作也如此只有認定目標，腳踏實(shí)地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。我會(huì )在以后的人生道路上，發(fā)揚吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。
公益勞動(dòng)培養了我們的社會(huì )實(shí)踐能力，它使我認識到：課本知識是不夠的，應積極投身于社會(huì )實(shí)踐，經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅實(shí)的基礎，為社會(huì )主義建設添磚加瓦。
公益勞動(dòng)還培養了我們的責任心，使我們樹(shù)立了要回報社會(huì )，回報人民的人生觀(guān)。它使我們認識到：職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個(gè)合格的'社會(huì )主義新人。
這次的義務(wù)勞動(dòng)讓我們明白了學(xué)會(huì )勞動(dòng)的重要意義。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些在校的大學(xué)生們，獨立的培養和社會(huì )的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應社會(huì )也是我們即將面臨的問(wèn)題。對于現在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì )，就意味著(zhù)我們越能適應它。我們應該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負黨組織對我們的要求。
雖然勞動(dòng)很臟，很枯燥，很累。但這種活動(dòng)能夠更好的培養同學(xué)們吃苦耐勞的能力和團結協(xié)作的精神�，F在多吃點(diǎn)苦，多參加點(diǎn)勞動(dòng)。多多體會(huì )作為黨員應該具備的奉獻的精神和群眾帶頭作用，同時(shí)也是為將來(lái)走上工作崗位培養吃苦耐勞踏實(shí)肯干打下堅實(shí)的基礎。
學(xué)校一直致力于培養德才兼備的合格大學(xué)生為目標，學(xué)生就業(yè)后，不管身在任何崗位，離開(kāi)吃苦耐勞都是行不通的。我們作為當代大學(xué)生，特別是作為入黨積極分子來(lái)說(shuō)自己應該就是普通勞動(dòng)者中的普通一員。所以，作為當代大學(xué)生，特別是作為入黨積極分子，對這些義務(wù)勞動(dòng)應該要義不容辭，這樣我們可以得到更多的機會(huì )鍛煉自己。古人云；“一份耕耘一份收獲”經(jīng)過(guò)這次義務(wù)勞動(dòng)，我們感覺(jué)自己不單單是一位入黨積極分子，更是一位志愿者。我們不僅僅鍛煉了我們吃苦耐勞，團結協(xié)作的精神。我們更深深的懂得作為黨員應該要具備的無(wú)私奉獻的精神。
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