崗位能手個(gè)人事跡材料范文（精選24篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡，肯定對各類(lèi)事跡都很熟悉吧，事跡可以很好地體現和宣揚特定的時(shí)代精神。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的崗位能手個(gè)人事跡材料范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
崗位能手個(gè)人事跡材料 1
我叫xxx，今年x歲，自xx20xx年參加工作以來(lái)，思想上積極要求進(jìn)步，工作上能夠銳意進(jìn)取、刻苦學(xué)習、努力創(chuàng )新，在短短的時(shí)間里取得了許多令人矚目的成績(jì)。從x年起，多次被授予“xxx師德標兵”、“先進(jìn)工作者”“xxx優(yōu)秀共青團員”“模范教師”等稱(chēng)號�；仡櫼幌伦约簒年的教育教學(xué)工作：
一、嚴于律己，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，思想上積極要求進(jìn)步。
我在思想上能做到嚴格要求自己，時(shí)刻不忘“與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新”的時(shí)代責任，立足本職工作，努力學(xué)習黨的指導思想，善于思考和總結，并在實(shí)踐中綜合運用。能夠認真體會(huì )黨的“十七大”精神，并以此作為自己的行動(dòng)指南。在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中均表現突出，對黨、團組織和上級部門(mén)制定的各項政策和工作安排均表現積極，熱烈響應。在黨組織的培養和錘煉下，我在思想和工作上日趨成熟，成為思想、政治、技術(shù)全面過(guò)硬的青年骨干力量，于x年x月正式加入中國共產(chǎn)黨。
二、工作細致認真，刻苦鉆研，敢打硬仗、業(yè)務(wù)水平突出。
首先，在教學(xué)方面：面對新課程改革，面對著(zhù)首次接觸的新教材，工作中確實(shí)感受到了巨大的壓力，作為一個(gè)年輕的.教師，我只有多鉆研。在教學(xué)中，認真鉆研新課標、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的課堂氛圍中學(xué)習。同時(shí)，虛心向老教師請教，使自己在教育教學(xué)教學(xué)水平更上一層樓。
其次，在教育工作中：時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，積極參加上級和學(xué)校組織的各項活動(dòng)。在奧運知識大收集活動(dòng)中，我指導的作品獲得了邢臺市一等獎。
第三，對于所擔負的學(xué)校電教工作，我盡職盡責。實(shí)時(shí)接收遠程教育信息并定時(shí)進(jìn)行資源和系統的維護；及時(shí)更新學(xué)校教育信息網(wǎng)；每學(xué)期對學(xué)校兩個(gè)機房進(jìn)行系統維護；創(chuàng )建了學(xué)校校園網(wǎng)并及時(shí)更新信息；
三、不斷學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
作為一名教師都知道這樣一個(gè)道理：要給學(xué)生一桶水，教師得有長(cháng)流水，因此作為一名教師必須要有深厚的文化底蘊，師范畢業(yè)后，我積極進(jìn)修本科。但我深知文憑并不等于能力，我在以后的工作中仍要加強自己理論儲備。作為一名教師不僅要有一技之長(cháng)，還要擁有綜合能力，這樣才能夠在教學(xué)中融會(huì )貫通，得心應手，因此我在日常工作中不斷加強自己綜合能力的培養，力爭做更優(yōu)秀的教師。
在過(guò)去的時(shí)間里，我無(wú)論在哪個(gè)崗位上，都能夠認真學(xué)習，努力工作，但還不是盡善盡美。在今后的工作實(shí)踐中，我一定努力再努力，為學(xué)校的發(fā)展盡我一份微薄之力。
崗位能手個(gè)人事跡材料 2
xx老師在從教的幾年里，依憑著(zhù)深厚的文學(xué)素養，扎實(shí)的教學(xué)技能，謹嚴的師德教風(fēng)，突出的獎項業(yè)績(jì)，贏(yíng)得了學(xué)校師生的表彰與信任。這也注定他始終堅持曾經(jīng)的選擇，無(wú)悔地行走下去。
一、善育樂(lè )教，學(xué)高為師
參加工作以來(lái)，他本著(zhù)“對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對自己負責”的宗旨和態(tài)度，仔細研讀語(yǔ)文學(xué)科的課標理念與教學(xué)理論，總結修繕出一套適合自己的教學(xué)風(fēng)格，順乎學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法--“用激情點(diǎn)燃課堂，用魅力征服學(xué)生”教學(xué)觀(guān)、“學(xué)生主體、教師主導、教材主線(xiàn)”教學(xué)論、“先學(xué)后教，當堂訓練”教學(xué)法等等，均在實(shí)踐中不斷豐富完善，收到較好效果，也受到學(xué)生們的喜愛(ài)歡迎。
在課堂教學(xué)、課外輔導的同時(shí)，他依然不忘對自己專(zhuān)業(yè)素養的充實(shí)提高。像在大學(xué)時(shí)一樣，他把閱讀、寫(xiě)作當做自己經(jīng)常性的業(yè)余消遣；無(wú)論是小說(shuō)歷史，還是文藝理論，他都去閱讀體悟，并在書(shū)白出做旁批，寫(xiě)一些自己感興趣與有感想的文字。這樣的一個(gè)閱讀--寫(xiě)作--思索的過(guò)程，為他在課堂作文教學(xué)時(shí)積累了充分的素材與方法。當他把考場(chǎng)作文的寫(xiě)作要求和評分細則，與自己的閱讀寫(xiě)作經(jīng)歷相對接時(shí)，收到了意想不到的成效，學(xué)生們聽(tīng)進(jìn)知識了，寫(xiě)出東西了，作文課也不再枯燥可怕了；曾經(jīng)指導的學(xué)生作文，也在各類(lèi)比賽中多次獲獎。為什么要這樣，會(huì )這樣呢？因為他深知“一杯水與一桶水”的關(guān)系，只有學(xué)高，才能為師，才能為良師。
班主任工作，他認為除了教書(shū)，還要育人。在他初任高一班主任之時(shí)，要想管理好建設好一個(gè)班級，營(yíng)造一個(gè)團結奮進(jìn)的班級，養成良好的班風(fēng)班紀，這并非易事，這是擺在我面前的全新挑戰。于是，他想到了“他山之石可以攻玉”，個(gè)人修養，絕不能放松。他開(kāi)始大量閱讀班級管理類(lèi)的書(shū)籍，比方說(shuō)《班主任兵法1-3》、《班主任工作漫談》、《我這樣做班主任：李鎮西30年班級管理精華》等；同時(shí)，他還向學(xué)校里經(jīng)驗豐富的`班主任討教取經(jīng)，在k12網(wǎng)站瀏覽學(xué)習，形式內容，不一而足。漸漸地，他有了一些當班主任的準備了。
但他知道，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，所以他又把汲取的間接經(jīng)驗與本校本班的實(shí)際情形相結合，進(jìn)行了篩選整理，使管班育人之法變得務(wù)實(shí)有效。通過(guò)制定班規，選舉班委，主題班會(huì )，心理疏導，生生互治，家校結合等一系列方式，他的班級凝聚在了一起，養成了良好的班風(fēng)班紀，在年級和科任老師那里得到了肯定。他還想方設法調動(dòng)班級每個(gè)學(xué)生的積極性和創(chuàng )造性，使其在學(xué)校的藝術(shù)節、運動(dòng)會(huì )、演講比賽上都有突出表現，取得優(yōu)異成績(jì)，為班級爭得了榮譽(yù)；在勞動(dòng)衛生方面，也多次獲得“先進(jìn)班級”的流動(dòng)紅旗，并為學(xué)校所公開(kāi)表?yè)P。
二、師德建設，身正為范
在他心中，教師一直是至高、至雅、至圣、至上的人。一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)高為師，還要身正為范。師德，是一名教師的素養，更是一名優(yōu)秀教師的靈魂。
為了加強自身的師德建設，他每年都認真撰寫(xiě)師德讀書(shū)筆記。從那里我一次次地被吸引，被感動(dòng)，被溫暖。記得去年看了xx市教育局編發(fā)的《師魂》一書(shū)，首映眼簾的一面，他便被那一種清雅靜穆的感覺(jué)所吸引。那是一本收錄了五十篇優(yōu)秀案例的師德匯編，內容生動(dòng)翔實(shí)，情感真摯動(dòng)人，給他留下了深刻的印象與匪淺的啟迪。那就是----師愛(ài)即是師德，師德鑄就師魂。
受到感染與啟迪之后，他也不由自主地在學(xué)生管理上踐行了自己對學(xué)生的愛(ài)。作為一名班主任，他對班里的每一個(gè)學(xué)生都是用耐心、愛(ài)心、關(guān)心對待他們；身體力行，率先垂范，身先士卒地做好表率作用，要求學(xué)生做到的自己帶頭做到，要求學(xué)生不做的自己首先不做，這樣他們才能毫無(wú)借由地去做。其實(shí)，學(xué)生能夠切身體會(huì )到周老師對他們的關(guān)愛(ài)，所以在圣誕節他們會(huì )悄悄地給他送上平安果，節假日發(fā)送一條溫馨的祝福；甚至在他咳嗽嘶啞時(shí)，也會(huì )輕輕地在辦公桌上放上一盒金嗓子喉寶……周老師很溫暖也很感動(dòng)，真正體驗到了作為一名學(xué)生喜歡的教師是多么的幸福。他更懂得，師愛(ài)就是師德，身正才為世范。
三、榮譽(yù)成績(jì)，不斷進(jìn)取
功夫不負有心人。在學(xué)校支持，學(xué)生配合，個(gè)人努力之下，他也取得了一些榮譽(yù)和成績(jì)。他所任教的語(yǔ)文學(xué)科多次在月考中取得好成績(jì)，單科成績(jì)平均分也都普遍較高。他個(gè)人也曾在市級、校級的優(yōu)質(zhì)課大賽中，獲得市二等獎，校一等獎的榮譽(yù)；在xx市“創(chuàng )先爭優(yōu)”征文比賽中，榮獲三等獎；在“南淮建市60周年”征文，師德建設征文，市級演講等比賽中也獲得較多獎項。同時(shí)，指導學(xué)生參加的語(yǔ)文知識
崗位能手個(gè)人事跡材料 3
小朱，自參加工作以來(lái)，熱愛(ài)教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗。在教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，始終堅持用嚴謹的態(tài)度對待教學(xué)，用先進(jìn)的理論指導教學(xué)，根據高職高專(zhuān)培養技術(shù)應用型人才的特點(diǎn)，對教學(xué)內容、教學(xué)手段和教學(xué)方法進(jìn)行改革，采用項目教學(xué)法、任務(wù)驅動(dòng)法及合作學(xué)習模式等以學(xué)生為主體的教學(xué)方法和策略，結合現代教育技術(shù)來(lái)開(kāi)展教學(xué)，取得了良好的教學(xué)效果，深受學(xué)生和同行的好評，在歷次教學(xué)質(zhì)量測評中均名列前茅。2008年參加我院首屆多媒體課件大賽獲得優(yōu)秀獎。在外語(yǔ)系組織的兩次教學(xué)比賽中，均以標準的發(fā)音，流利的表達，優(yōu)秀的'教學(xué)設計和生動(dòng)的多媒體課件在2008年外語(yǔ)系首屆中青年教師課堂競賽中和2010年的外語(yǔ)系第二屆中青年教師課堂競賽中獲得一等獎，并于2010年代表我院參加廣東省首屆高職高專(zhuān)英語(yǔ)教師教學(xué)技能大賽，榮獲省級三等獎。
她除了認真完成教學(xué)任務(wù)，還先后擔任了班主任工作，盡職盡心盡力，認真履行職責，關(guān)心學(xué)生生活。她帶的03政治班軍訓比賽中獲得先進(jìn)排的稱(chēng)號，在校運會(huì )中拿到先進(jìn)班集體獎，還被評為學(xué)院2003---2004年度的優(yōu)秀班級體，她也榮獲學(xué)院2003年的優(yōu)秀班主任。她現在帶的08英語(yǔ)教育2班也以良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)被評為學(xué)院學(xué)風(fēng)標兵班。入學(xué)來(lái)有多個(gè)宿舍獲得全校十佳文明宿舍的榮譽(yù)。
在做好教學(xué)工作的同時(shí)，她還通過(guò)各種方式如進(jìn)修、培訓和自學(xué)來(lái)提高自身的學(xué)術(shù)水平，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導教學(xué)工作，并在教學(xué)中收集數據，開(kāi)展教研。參加工作以來(lái)，她共獨立發(fā)表省級學(xué)術(shù)論文5篇，參加院級科研項目2項，均已順利結題。在2009年和2010年的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員考核中均為優(yōu)秀。
她在工作中，思路比較清晰，講究工作方法，安排工作比較合理，能較好地完成領(lǐng)導交辦的工作，工作成績(jì)比較突出，效果良好。多年來(lái)一直指導我院學(xué)生參加各種類(lèi)型的比賽，均取得優(yōu)秀的成績(jì)。在比賽前，她認真查閱各種資料，熟悉比賽各個(gè)環(huán)節的知識點(diǎn)和要點(diǎn)，利用節假日和休息時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行額外輔導。根據各個(gè)比賽的具體要求，從知識水平、表達能力、應變能力等比賽的各個(gè)環(huán)節對學(xué)生進(jìn)行全方位的培訓和輔導。2008年指導我院學(xué)生潘曉紅在全國大學(xué)生英語(yǔ)競賽獲得D類(lèi)國家級一等獎，2009年指導我院學(xué)生張翠瑩在第六屆全國高職高專(zhuān)實(shí)用口語(yǔ)大賽廣東賽區決賽公共英語(yǔ)組獲得省級三等獎，2009年指導我院學(xué)生楊碟格在第六屆全國高職高專(zhuān)實(shí)用口語(yǔ)大賽廣東賽區決賽英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)組獲得省級三等獎，2009年指導我院學(xué)生張翠瑩在全國大學(xué)生英語(yǔ)競賽獲得D類(lèi)國家級特等獎，2010年指導我院學(xué)生賴(lài)惠宇參加2010年廣東省高職院校英語(yǔ)口語(yǔ)大賽公共英語(yǔ)組比賽獲省級優(yōu)秀獎，2010年指導我院學(xué)生歐佳明參加2010年廣東省高職院校英語(yǔ)口語(yǔ)大賽英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)組比賽獲省級二等獎，2010年指導我院學(xué)生陳丹丹在全國大學(xué)生英語(yǔ)競賽獲B類(lèi)國家級一等獎，2011年 指導我院學(xué)生謝錦紅參加第七屆高教杯全國高職高專(zhuān)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)大賽廣東賽區復賽暨廣東省高級職業(yè)英語(yǔ)口語(yǔ)大賽獲省級三等獎。
回顧她所取得的成績(jì)，她說(shuō)都是在學(xué)院和外語(yǔ)系領(lǐng)導的共同關(guān)心和支持下完成的。在以后的工作中，她承諾一定會(huì )盡自己最大的努力，取得更好的成績(jì)。
崗位能手個(gè)人事跡材料 4
我叫xxx，現在xx區xxx獸醫衛生防檢站任職，工作7年來(lái)，在平凡的工作崗位上我始終如一，嚴謹求實(shí)，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，全面的完成各項工作任務(wù)；嚴格要求自己，在政治理論學(xué)習、獸醫專(zhuān)業(yè)知識、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著(zhù)崗位模范作用，自己以飽滿(mǎn)的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績(jì)，贏(yíng)得了廣大干部職工的普遍好評。
一、堅定理想信念，樹(shù)立崗位形象
一個(gè)人在本職崗位中能夠發(fā)揮先鋒模范作用，就是為群眾樹(shù)立良好的榜樣。在日常生活和平時(shí)的工作中，我堅持不斷的學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針和政策，堅持用“三個(gè)代表”重要思想指導自己的工作，用科學(xué)的發(fā)展觀(guān)來(lái)豐富自己的政治頭腦，牢固正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，堅定共產(chǎn)主義信念。在平時(shí)的工作中，我時(shí)時(shí)刻刻處處用黨員的標準嚴格衡量、約束自己的言行，加強自身修養，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，積極完成領(lǐng)導交代的各項任務(wù)。在與同事相處時(shí)，總是以“與人為善”的.心態(tài)對待每一個(gè)人，不計得失，用自己的愛(ài)心讓職工感受到溫暖，用自身的言行感召周?chē)耐隆?/p>
二、勇于開(kāi)拓創(chuàng )新，努力做好本職工作
參加工作以來(lái)，我主要從事田間學(xué)校培訓工作。自20xx年擔任農民田間學(xué)校輔導員以后，更覺(jué)自己的擔子重了，要求更高了，因為田間學(xué)校是農民的學(xué)校，是組織農民和鄉土專(zhuān)家在“以人為本、能力為先、至下而上”的培訓理念指導下，更好的為農民服務(wù)，為養殖戶(hù)服務(wù)。身為一名田間學(xué)校輔導員，怎樣充分利用這個(gè)平臺，如何發(fā)揮自己的崗位作用，使農民真正的學(xué)以致用，達到提高養殖效益的目的是我在這個(gè)崗位上一直努力奮斗的目標。20xx年度、20xx年度連續兩年我被光榮的評為了優(yōu)秀輔導員。
輔導員是田間學(xué)校與農民之間連接的“紐帶”，怎樣做好田間學(xué)校各項工作并能保證它的長(cháng)效機制？首先要強化四種意識：強化服務(wù)意識，甘當農民的好后勤；強化創(chuàng )新意識，發(fā)揮自主創(chuàng )新能力；強化奉獻意識，甘愿吃虧，樂(lè )于奉獻。還要不斷提高輔導員應具備的八種能力：提高調研編寫(xiě)能力、提高溝通協(xié)調能力、提高組織調動(dòng)能力、提高輔導培養能力、提高學(xué)習評估能力、提高發(fā)現總結能力、提高匯報宣傳能力、提高遠傳管理能力。
要做到六個(gè)堅持：
1、要堅持培訓理念，打破常規培訓方式，把田間學(xué)校的培訓理念充分融入到培訓活動(dòng)當中；
2、要堅持培訓方法，堅持以農民為中心、以田間為課堂、以實(shí)踐為手段的培訓方法，充分發(fā)揮農民的主觀(guān)能動(dòng)性，調動(dòng)農民的培訓積極性，使培訓活起來(lái)；
3、要堅持身先士卒的影響力，發(fā)揮輔導員的崗位作用，與“民”打成一片，在培訓活動(dòng)中講求實(shí)效，起到“紐帶”作用。
4、要堅持自身修養，心系農民。必須始終牢記崗位要求，做到以農民為中心，為農民辦實(shí)事，3年來(lái)，為我區培養了大量鄉土專(zhuān)家以及農民輔導員，為田間學(xué)校的長(cháng)效機制打下了良好的基礎。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是我作為一名共產(chǎn)黨員對生命價(jià)值的追求。全心全意為人民服務(wù)是我做人的一貫宗旨，長(cháng)期以來(lái)我都格守著(zhù)“奉獻不言苦，追求無(wú)止境”的人生格言。為此，在今后的學(xué)習、生活和工作中，我將進(jìn)一步加強學(xué)習，嚴于律己，繼續加倍努力，提高自己的思想政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)技能水平，為成為一名名副其實(shí)的青年崗位能手而不懈努力奮斗。
崗位能手個(gè)人事跡材料 5
我叫xxx，現在電務(wù)段付村工區工作。工做5年以來(lái)，在段各級領(lǐng)導的關(guān)懷信任和精心指導下，刻苦努力，勤奮工作，在平凡的工作崗位默默無(wú)聞的奉獻自己的青春。使自己從一名只懂理論缺少實(shí)踐的畢業(yè)生，逐步成長(cháng)為一名合格的技術(shù)工人。由于熱愛(ài)本職工作、思想積極、踏實(shí)肯干而得到段領(lǐng)導的肯定。并由此在08年獲得處“先進(jìn)個(gè)人”殊榮，在段“技術(shù)比武”中多次獲獎�，F將本人工作以來(lái)的相關(guān)事跡材料簡(jiǎn)述如下：
剛參加工作時(shí)，為盡快適應本職工作，積極肯干的工作同時(shí)，我還注重把學(xué)到的知識同具體實(shí)際相結合，在學(xué)中干，在干中學(xué)，鞏固提高從而使業(yè)務(wù)水平有了很大的長(cháng)進(jìn)。硬的作風(fēng)紀律，對于一個(gè)人工作的好壞有著(zhù)十分重要的影響。工作中單位的一系列規章制度，我總是不折不扣貫徹執行,能夠嚴格按照休班制度上下班。遇到特殊情況，我沖鋒在前，任勞任怨。工作雖然辛苦，卻在無(wú)形中鍛煉了我的.意志與經(jīng)驗。特別是今年的春檢工作，我們在人員少的情況下，面對繁雜的設備類(lèi)型，超負荷的工作量，阻擋不住我們的工作熱情，共完成了xx站及xx站大小信號設備――3組道岔的轉轍機、信號機、軌道電路箱等的除銹刷漆，還對xx站――xx道口10對通信電纜的測試和道岔檢修、測試工作。憑借愛(ài)崗敬業(yè)的崇高職業(yè)道德，團結務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取,優(yōu)質(zhì)的完成了各項檢修任務(wù)。為了積極探索和積累工作經(jīng)驗，我潛
心鉆研，努力學(xué)習，充分利用外出學(xué)習，培訓的機會(huì )，虛心向專(zhuān)家學(xué)習，取長(cháng)補短，精益求精。曾在06年段舉辦的“安全知識競賽”中獲得第一名的好成績(jì)。利用工作之余，我把自己在學(xué)校所學(xué)的電腦方面的知識，幫助兄弟單位解決電腦故障，讓他們能夠輕松上網(wǎng)，學(xué)習一些當前的一些重要文件和了解一下我們當前所面臨的一些外部經(jīng)濟形勢，得到了他們的贊許。成績(jì)面前我清醒地認識到我之能所以能有今天，離不開(kāi)段各級領(lǐng)導和同志對我的鼓勵和鞭策，更離不開(kāi)我們處大好形勢下給我這樣一個(gè)好的環(huán)境。我把自己的工作信條總結成五句話(huà)：“理論學(xué)習當尖兵、作風(fēng)紀律過(guò)得硬、業(yè)務(wù)天地顯身手、任務(wù)面前當標兵、榮譽(yù)面前步不停�！�！工作之余，我認真學(xué)習段下發(fā)的文件，積極參加段組織的等各類(lèi)活動(dòng)。有針對性的選讀有關(guān)建設有中國特色社會(huì )主義理論和“三個(gè)代表”重要思想。用“三個(gè)代表”重要思想武裝自己的頭腦。提高自身的政治理論水平和思想素質(zhì)。認真學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)，干一行，就要愛(ài)一行，精一行的敬業(yè)精神。愛(ài)學(xué)習、肯鉆研，充分發(fā)揮自己的聰明才智，不斷創(chuàng )新，崗位成材。
今后，我將在自己的工作崗位中盡職盡責，做好每一項工作。在政治上更加嚴格要求自己，在思想上更加強修養，在技術(shù)領(lǐng)域里不斷學(xué)習，勇攀高峰，緊緊圍繞上級制定的目標開(kāi)展工作，為我們鐵運處的安全生產(chǎn)作出自己新的更大的貢獻！
崗位能手個(gè)人事跡材料 6
我是天津中醫藥大學(xué)第一附屬醫院腫瘤科醫生，20xx年碩士研究生畢業(yè)于天津中醫藥大學(xué)，同年分配到天津中醫藥大學(xué)第一附屬醫院腫瘤科，3年來(lái)一直從事中醫、中西醫結合治療惡性腫瘤的臨床研究和科研教學(xué)工作，現師從于全國中青年名醫賈英杰教授。在平凡的醫療工作中嚴格履行崗位職責，嚴格牢記為人民服務(wù)的宗旨，發(fā)揚救死扶傷的人道主義精神，堅持以人為本，努力鉆研醫學(xué)科學(xué)知識，短短的3年工作，在院領(lǐng)導和科主任的培養下，有了長(cháng)足的進(jìn)步，取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，贏(yíng)得了各級領(lǐng)導和患者家屬的好評。
一、思想進(jìn)步，政治優(yōu)秀
本人立場(chǎng)堅定，思想進(jìn)步，能夠積極擁護黨的領(lǐng)導，在思想與行動(dòng)上始終與黨的路線(xiàn)、方針、政策保持一致，能夠以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，認真學(xué)習、宣傳、貫徹黨的十七大精神，積極領(lǐng)會(huì )科學(xué)發(fā)展觀(guān)、建設社會(huì )主義和諧社會(huì )等重大理論的科學(xué)內涵。在黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)和學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)中，我能夠積極學(xué)習，始終將“做事先做人，萬(wàn)事勤為先”作為自己行為準則，認真細致，恪盡職守，以身作則，積極參與黨組織的各項活動(dòng)，堅決服從組織安排，時(shí)時(shí)事事起到黨員的模范帶頭作用，具有堅定的共產(chǎn)主義信念和堅強的黨性。始終牢記作為一名共產(chǎn)黨員不僅要做到從組織上入黨，從不放松自己的思想改造。在堅持學(xué)習黨的各項基本理論、方針、政策，領(lǐng)悟黨的各項會(huì )議精神的基礎上，尤其是新時(shí)期共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性要做到的“六個(gè)堅持”，牢固樹(shù)立“八榮八恥”的社會(huì )主義榮辱觀(guān)，弘揚社會(huì )主義道德風(fēng)尚，模范遵守社會(huì )主義道德規范，具有較強的`為人民、為黨、為社會(huì )服務(wù)的意識和較高的政治素養。
二、工作恪盡職守，專(zhuān)業(yè)技術(shù)過(guò)硬
在臨床工作中，本人盡職盡責，勇于奉獻，始終以“救死扶傷，實(shí)行革命的人道主義”為座右銘，以“解除患者痛苦，挽救病人生命”為己任，在平凡的工作崗位上，刻苦鉆研，扎實(shí)工作，實(shí)現著(zhù)自身價(jià)值。幾年來(lái)，以嚴謹的工作作風(fēng)，無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神，過(guò)硬的技術(shù)功底治療了許多病人，挽救了一些生命垂危的病人，使一個(gè)個(gè)患者重新?lián)P起人生的風(fēng)帆。在工作中始終堅持“患者至上”，以病人為中心，急病人所急，想病人所想，把病人的需要當成自己最重要的責任，工作總是勤勤懇懇，恪盡職守，以身作則，視病人如親人，工作從未出現過(guò)任何差錯，受到了領(lǐng)導和患者的高度贊揚。
本人師從于全國中青年名醫賈英杰教授，總結了老師大量的臨床實(shí)踐經(jīng)驗，繼承創(chuàng )新老師的學(xué)術(shù)思想：多途徑、多手段、多方法的“立體治療”惡性腫瘤的醫療模式，同時(shí)協(xié)助科主任開(kāi)展和引進(jìn)新技術(shù)，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新。作為課題負責人主持國家自然科學(xué)基金青年基金項目1項，同時(shí)還作為主研人員參與國家“十五”、“十一五”攻關(guān)課題、省部級以及局級課題等，發(fā)表學(xué)術(shù)論文xx余篇，作為副主編撰寫(xiě)學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)1部。另外兼職內科教研室秘書(shū)及內科管委會(huì )秘書(shū)，除協(xié)助教學(xué)處的教學(xué)管理工作外，還擔任留學(xué)生、本科生的課堂教學(xué)任務(wù)，20xx年度被評為天津中醫藥大學(xué)第一附屬醫院優(yōu)秀教師。由于醫、教、研等專(zhuān)業(yè)技術(shù)比較過(guò)硬，體現出較高的醫生素質(zhì)，得到了前輩、同行以及患者的較高評價(jià)。
三、嚴以律己，率先垂范
平時(shí)注意加強自身修養，以模范行為影響科室其他年輕醫生。無(wú)論工作，還是生活上都能以身作則，嚴格要求自己，協(xié)助科主任制定科室制度，凡要求同志們做到的，自己首先做到，同志們不做的，自己首先不做。遵守勞動(dòng)紀律，嚴格操作規范，任勞任怨，從不計較個(gè)人得失。勤勤懇懇，潔身端行，嚴以律己，為同志們樹(shù)立了很好的榜樣，用自己的實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立了良好的醫院形象。
我能主動(dòng)關(guān)心同事及科室研究生，及時(shí)了解和解決他們的實(shí)際困難和問(wèn)題，對科室研究生既嚴格要求又同他們加強感情交流，讓研究生與自己在一起感覺(jué)到輕松、愉快和自然。同時(shí)我還積極協(xié)助科主任在科內開(kāi)展一些有益的集體活動(dòng)，培養醫護的集體榮譽(yù)感，融洽集體感情，增強團隊精神，并為科主任出謀獻策，制定實(shí)施激勵機制，引發(fā)鼓勵醫生的進(jìn)取心，肯定醫生的工作成績(jì)，挖掘醫生的內在潛能，為科室工作的順利開(kāi)展打下了良好的基礎。
這就是一名在醫療戰線(xiàn)上默默奉獻的醫生，我沒(méi)有驚人的壯舉，也沒(méi)有文學(xué)家筆下的傳奇色彩，但是我把所有的愛(ài)都獻給了患者，獻給了我孜孜以求的醫療事業(yè)�！耙磺袨榱瞬∪�，為了病人的一切”這是我的工作準則，在今后的數年工作經(jīng)歷中，我將以此為行為準則，讓自己的理論水平、服務(wù)藝術(shù)、人格魅力不斷提升，履行著(zhù)一個(gè)醫務(wù)工作者的神圣職責，實(shí)現著(zhù)自己的人生理想和價(jià)值。
崗位能手個(gè)人事跡材料 7
xx于20xx年從xx大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入xx公司工作，20xx年提拔為xx車(chē)間技術(shù)員，20xx年晉升為生產(chǎn)部xx車(chē)間副主任，分管機械設備維修，負責項目技改和技術(shù)攻關(guān)工作，為xx公司生產(chǎn)穩定、增產(chǎn)增效、節能降耗做出了突出貢獻。曾先后獲得“創(chuàng )新能手”、“勞動(dòng)模范”、 “優(yōu)秀員工”等榮譽(yù)稱(chēng)號。短短七年時(shí)間，他從維修工成長(cháng)為技術(shù)骨干，在技術(shù)上能獨當一面；由基層員工晉升到中層干部，在管理上能游刃有余。
愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮進(jìn)取
剛進(jìn)公司，面對機械運行中出現的各種技術(shù)難題，他深知自己欠缺技術(shù)實(shí)踐和浮法玻璃生產(chǎn)工藝知識，憑著(zhù)對事業(yè)的執著(zhù)追求和敬業(yè)精神，別人每天上班工作8小時(shí)的時(shí)候，他卻經(jīng)常無(wú)償班，在第生產(chǎn)線(xiàn)一呆就是10多小時(shí)。為保證設備穩定運行，收悉設備性能，他借閱大量設備圖紙、資料，白天在單位看，晚上帶回家看，充分利用一切時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。由于理論全面，實(shí)操上手快，他深得“老師傅”們的喜愛(ài)。
干維修工作每天就是跟設備打交道，油膩的工作服、烏黑的雙手是給人的第一工作印象。作為一名維修工人，他在領(lǐng)導和同事心中有著(zhù)響當當的分量，都說(shuō)他是一個(gè)閑不住的人。他想掌握設備運行故障的第一手資料，公司環(huán)境最差的制粉車(chē)間和溫度最高的熔制車(chē)間是他的“最?lèi)?ài)”，這兩個(gè)車(chē)間有維修任務(wù)時(shí)，他總是主動(dòng)請纓，沖在最前。
他每到單位后，換上工作服就來(lái)到現場(chǎng)解決實(shí)際問(wèn)題。為了降低設備故障率，他精心組織巡檢小組成員加強日常巡檢和保養工作，并嚴格要求設備操作人員按操作規程履行維護保養職責，每當設備出現故障就立即組織人員搶修，確保設備小故障立即解決，大故障不過(guò)夜。
技術(shù)嫻熟，創(chuàng )新有方
作為生產(chǎn)技術(shù)型干部，他能夠認真組織開(kāi)展專(zhuān)業(yè)組活動(dòng)，創(chuàng )新性的解決玻璃生產(chǎn)過(guò)程中設備方面出現的專(zhuān)業(yè)技術(shù)問(wèn)題和疑難問(wèn)題。
玻璃行業(yè)在熔化窯爐普遍采用南北兩個(gè)粉倉分別供應南北兩個(gè)燃燒系統的時(shí)候，xx組織維修車(chē)間對焦粉燃燒系統進(jìn)行了多批次改造探討，提出了將南北燃燒供粉系統進(jìn)行串聯(lián)、互為備用的解決方案。方案試運行取得良好效果，有效解決了南倉或北倉因意外緊急�；鹪斐缮a(chǎn)線(xiàn)報廢停產(chǎn)的重大安全隱患，保障了生產(chǎn)的穩定。此項技改屬玻璃行業(yè)首創(chuàng )實(shí)施的一項技改項目，現已成熟推廣。
20xx年對原料車(chē)間破碎系統轉子總成實(shí)施技改。原粉玻璃破碎系統一套轉子總成的正常使用壽命為60天，送外單位維修一次需要費用1萬(wàn)元。實(shí)施技改后，轉子總成的使用壽命從兩個(gè)月提高到八個(gè)月，使用壽命增加了4倍。四臺Cx800×800破碎機每年至少可節約直接開(kāi)支15萬(wàn)元。
浮法玻璃生產(chǎn)采用的老式氣墊桌多為羊毛氈或密度紙板密封，兩者都存在使用成本過(guò)高的缺陷，更換頻繁，且更換操作不容易。xx在觀(guān)察測繪的基礎上，對老式取板氣墊桌進(jìn)行了技術(shù)改造，改變原有的密封結構，在氣墊桌桌面的鋼平臺面上均勻鉆上出氣孔，使壓縮空氣均勻的從出氣孔中排出，讓玻璃能更穩定的在氣墊桌上滑動(dòng)；同時(shí)，在氣墊桌邊緣裝上橡膠輪，使取板
工人操作更省力，減輕勞動(dòng)強度。技改后的.全鋼結構又能保證氣墊桌具有極好的密封性，使用過(guò)程中沒(méi)有維護和維修，降低了使用成本。此項技改成本低、使用價(jià)值大，已由公司申請了實(shí)用新型專(zhuān)利。
對石油焦粉燃燒系統的焦粉分配裝置進(jìn)行技改，自主設計分配器，由傳統的固定式改為翻版式，做到結構簡(jiǎn)單，降低成本，有效實(shí)現了焦粉的均分，使焦粉的燃燒值達到最大化。對石油焦分級磨齒輪和軌道安裝方式進(jìn)行改造，改造后將在線(xiàn)維修時(shí)間由1天縮短至半天。
關(guān)心下屬，人性管理
作為一名從事設備維修工作多年的技術(shù)型領(lǐng)導，針對車(chē)間年輕人較多的特點(diǎn)，他主動(dòng)當起“老師”，并在工作中不厭其煩的向年輕同志傳授設備維修的知識、技能，并與實(shí)際工作相結合，在他的耐心幫助下，年輕同志很快掌握基本的維修技能，能獨立進(jìn)行一般的維修工作，解決力量技術(shù)力量不足的同時(shí)，又為車(chē)間又增加了生力軍。
在努力提高產(chǎn)量、質(zhì)量的同時(shí)，狠抓員工安全教育，將新員工的安全培訓作為培訓教育工作的重點(diǎn)，與車(chē)間每名工段長(cháng)、班組長(cháng)簽訂《安全質(zhì)量責任書(shū)》，將生產(chǎn)安全、財產(chǎn)安全、人身安全與各個(gè)工段、班組績(jì)效掛鉤，形成一級抓一級、層層抓落實(shí)的目標管理體系。
不管職務(wù)是班組長(cháng)還是車(chē)間主任，xx從來(lái)不對下屬員工們指手劃腳，下屬遇到問(wèn)題是他掛在嘴邊的常常是那句溫和的話(huà):“需要我做什么？”，就是在輕松和諧的氛圍里，團隊內的任務(wù)都能按照進(jìn)度有序完成。員工生病了，買(mǎi)水果去探視；現場(chǎng)人員的防暑、防塵、安全問(wèn)題，他總是盡力協(xié)調解決，就連單身漢的個(gè)人問(wèn)題他也總是牽掛在心。每到過(guò)年過(guò)節下屬找他批假探親，他總是想辦法安排，實(shí)在無(wú)法調劑的時(shí)候就親自到一線(xiàn)去頂崗，20xx年工作至今，僅有20xx年春節是和家人度過(guò)。
xx能立足本職崗位，勤奮刻苦工作，團結帶領(lǐng)員工心往一處想，勁往一處使，不斷學(xué)習、不斷創(chuàng )新，為全體億鈞員工樹(shù)立了光輝的榜樣。在今后的工作中，我們堅信他會(huì )更進(jìn)一步扎實(shí)工作、嚴于律己、愛(ài)崗敬業(yè)，繼續在工作崗位上作出突出貢獻。
崗位能手個(gè)人事跡材料 8
我是徐匯區教師進(jìn)修學(xué)院附屬實(shí)驗小學(xué)一名語(yǔ)文老師，參加工作已經(jīng)有xx個(gè)年頭了，現還擔任五（3）班班主任、語(yǔ)文教研組長(cháng)的職務(wù)。我熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)，用心去追求教育的事業(yè)，我也熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用愛(ài)去滋潤教育的土壤。
一、政治思想和師德方面
作為一名教師除了具備必要的專(zhuān)業(yè)知識技能外，還必須具有高尚的思想水平和道德情操。因此，我十分注重自身的思想進(jìn)步和師德修養，努力使自己成為一個(gè)品德高尚的教師。我從參加工作以來(lái)，在思想上，處處嚴格要求自己，按時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習，以?xún)?yōu)秀黨員同志為榜樣，學(xué)習他們勇于奉獻的精神；在教學(xué)中，能忠誠黨的教育事業(yè)，能認真履行教師的職責，能主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的全面成長(cháng)，言行舉止能為學(xué)生表率，做到即教書(shū)又育人；在工作中，能團結同事，克服種種條件和困難，積極投身教育改革作出努力，因而得到領(lǐng)導地認可，同事地信任和學(xué)生的熱愛(ài)。
二、教學(xué)、科研方面
1.刻苦鉆研，不斷提升教學(xué)技能
小學(xué)語(yǔ)文是一門(mén)綜合性的課程，既具工具性，又有人文性，要教好語(yǔ)文不是一件易事。憑著(zhù)對語(yǔ)文教學(xué)的熱愛(ài)，我刻苦鉆研語(yǔ)文教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，在教學(xué)能力上有了長(cháng)足的進(jìn)步。
研學(xué)生：二期課改后，小學(xué)一至五年段的語(yǔ)文教學(xué)，我都擔任過(guò)，我發(fā)現要教好語(yǔ)文首先要摸清學(xué)生的'難點(diǎn)和盲點(diǎn)。為了能從宏觀(guān)、中觀(guān)、微觀(guān)這三個(gè)層次讓自己的教學(xué)更適合學(xué)生的語(yǔ)文能力發(fā)展，對學(xué)生的已有能力做了大量的梳理和研究，而我的教學(xué)視野也逐步開(kāi)闊，從一堂課到一個(gè)單元，從一個(gè)單元到一個(gè)學(xué)期，從一個(gè)學(xué)期到整個(gè)小學(xué)階段。孩子們語(yǔ)文能力的提高是我最大的收獲，當我看到學(xué)生在市級的各項語(yǔ)文比賽中獲獎，我也由衷地高興。
鉆教材：打開(kāi)我的語(yǔ)文書(shū)，每篇課文都密密麻麻地記載著(zhù)我的讀書(shū)體會(huì )。為了上好語(yǔ)文課，我每天都會(huì )花1—2小時(shí)認真研讀文本。我對小學(xué)語(yǔ)文四年級（上）第三單元的課文分析和四年級下的第一單元的課文分析都在上海市二期課改實(shí)證研究的課題組網(wǎng)站上得以推廣。前不久推廣的文本細讀讓我受益匪淺，使我的教學(xué)又有了新的突破口，我所撰寫(xiě)的課文的文本細讀得到了區教研員的一致好評。
究教法：為了提高教學(xué)技能，我參加了許多研訓班。從20xx年至今，我都是區語(yǔ)文中心組成員。20xx年我參加了市小學(xué)語(yǔ)文實(shí)證研究課題組，20xx年我被評為區骨干教師，我的學(xué)習研訓又進(jìn)入了一個(gè)新的層次。我所撰寫(xiě)的《扳手腕》《走完長(cháng)征的嬰兒》《埃及金字塔》《網(wǎng)上呼救》等是十多篇教案發(fā)表在區學(xué)科教育網(wǎng)、市教育資源網(wǎng)以及上海市小學(xué)語(yǔ)文各冊教案集中；《狼牙山五壯士》《歌聲》等課文的教學(xué)案例分析也在區教育網(wǎng)上發(fā)表。其中《歌聲》的案例分析還獲得市小語(yǔ)會(huì )論文評比三等獎。
2.勇于實(shí)踐，積極創(chuàng )新教學(xué)方法
參加工作以來(lái)，我的區級公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)有十余次，市級實(shí)踐課教研活動(dòng)也有五次，在“范式工程”的開(kāi)幕儀式上我還代表徐匯區向全市展示一堂公開(kāi)教學(xué)課。我參加過(guò)許多教學(xué)評比，兩次獲得徐匯區五年教齡以?xún)鹊那嗄杲處熜旅绐�，三次奪得區青年教師教學(xué)評比駿馬獎�；顒�(dòng)的展開(kāi)和獎項的取得都是不易的，但我更看重的是在這個(gè)過(guò)程中，通過(guò)不斷磨課、辯課、試教，在實(shí)踐中我吸取教訓、總結經(jīng)驗、開(kāi)拓創(chuàng )新。慢慢地，我發(fā)現自己的課堂教學(xué)模式開(kāi)放了，教學(xué)調控能力提高了，教學(xué)的方法多樣了。
3.勇于探索，做新課改的先行者
在過(guò)去的三年中，我一直參加上海市小學(xué)語(yǔ)文實(shí)證研究的課題組，對“充分關(guān)注表達，提高課堂效率”開(kāi)展了深入地研究，在市、區教研員的指導下，我以教材分析和實(shí)踐課的方式呈現命題。我對古詩(shī)情有獨鐘，古詩(shī)的內容也可以作為寫(xiě)作的題材，提高學(xué)生材料作文的能力，而其中的寫(xiě)作手法也是學(xué)生值得一學(xué)的。所以20xx年我申報了《關(guān)于“以詩(shī)促文，以文解詩(shī)，詩(shī)文同步”的研究》的區級課題，并得到了區相關(guān)領(lǐng)導的肯定。
三、班主任工作方面
參加工作以來(lái)，我擔任了20xx年的班主任。對于班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心。我熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心班中每一位學(xué)生的成長(cháng)，根據孩子們的不同情況，進(jìn)行不同的針對性教育。我致力于學(xué)生習慣的培養，善于利用各種陣地對學(xué)生進(jìn)行道德教育，通過(guò)言傳身教，教育學(xué)生做人的道理。我所帶班級先后獲得使雛鷹假日小隊稱(chēng)號、區優(yōu)秀少先隊集體稱(chēng)號；個(gè)人也被評為區園丁獎、區新長(cháng)征突擊手。20xx年我接下了學(xué)校中紀律最散的一個(gè)班級，為了轉變班風(fēng)，我在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，從假日小隊、讀書(shū)評書(shū)、精彩辯論會(huì )等有趣的活動(dòng)中提升班級的凝聚力。為了和孩子們真的交上心，除了平日里的談話(huà)交流外，我還與孩子們保持書(shū)信的來(lái)往，用一種平等的方式與孩子們溝通。至今我還保留著(zhù)與孩子的百來(lái)封書(shū)信。雖然花了很大心血，但我仍然樂(lè )此不疲。這個(gè)原本散亂的班級終于獲得了任課老師的贊揚，得到了校文明進(jìn)步班的稱(chēng)號，現在也在想校文明班的稱(chēng)號努力。
我是一名工作在第一線(xiàn)，最基層的普通的小學(xué)語(yǔ)文老師兼班主任。所以，我始終認為不管取得什么成績(jì)，我首先而且必須要做好的就是——做好班主任，教好語(yǔ)文。
崗位能手個(gè)人事跡材料 9
小譚是澧縣有線(xiàn)公司冉冉升起的一顆服務(wù)明星,工作十三年來(lái),她勤奮學(xué)習、埋頭苦干，在平凡的崗位上干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行，不斷挑戰自我，超越自我，既當“忙家”、“雜家”，又當“管家”，由一名配合班組開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)的辦公室工作人員，成長(cháng)為一名帶領(lǐng)部室姐妹創(chuàng )先爭優(yōu)的巾幗崗位能手。
一、一心為公是“行家”
20xx年有線(xiàn)公司組建成立，她在公司辦公室工作，一干就是8年，辦公室的工作千頭萬(wàn)緒，涉及機關(guān)日常事務(wù)、文秘檔案、信息、宣傳、后勤服務(wù)等，每天除了本職工作外，還經(jīng)常有計劃之外的事情需要臨時(shí)處理，通常比較緊急，而她毫不含糊，也從未有過(guò)壓頭情緒，她就像一個(gè)魔術(shù)師，事情到她手里總是能漂漂亮亮完成。她每天起早貪黑，總是最早一個(gè)到辦公室，最后一個(gè)回家，在單位時(shí)充滿(mǎn)活力，可一回家就才覺(jué)得筋疲力盡了。她8年如一日，腳踏實(shí)地辦好每一件事，搞好部門(mén)協(xié)調以及后勤服務(wù)，為公司營(yíng)造了一個(gè)和諧溫馨的工作環(huán)境。無(wú)論大事、小事，她總是以滿(mǎn)腔熱情、百分百的精神狀態(tài)投入到工作中去，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，不厭其煩做好平凡事。
20xx年8月，公司開(kāi)始全縣的數字電視整轉工作，她又自告奮勇毅然決然投入到一線(xiàn)現場(chǎng)進(jìn)行資料錄入以及整理工作，每天烈日當頭抵著(zhù)曬，幾天下來(lái)皮膚都曬傷了，可是她并沒(méi)有放在心上，每天現場(chǎng)回來(lái)，晚上還接著(zhù)在單位加班，對當天整轉資料進(jìn)行分類(lèi)歸檔打包，常常每晚都要加班到十點(diǎn)，兩個(gè)月下來(lái)，由于高強度的工作，她整個(gè)人瘦了10多斤，身體終于背負不住，疲勞過(guò)度累垮了，醫生建議輸液休息幾天，可是她硬撐著(zhù)沒(méi)有請假，只是在診所簡(jiǎn)單輸完液，拔掉針頭又繼續工作。同事勸她，"單位的事不必要這樣賣(mài)力，你真傻"�？伤倳�(huì )是笑著(zhù)說(shuō)："沒(méi)辦法，我就是個(gè)工作狂"。
二、亮化窗口做“雜家”
20xx年，公司領(lǐng)導交給譚一項新任務(wù)，負責公司兩個(gè)營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的日常運營(yíng)及用戶(hù)咨詢(xún)、投訴、維修電話(huà)接轉的各項管理工作。由于是數字電視整轉后的第一年，很多工作都在完善之中，數字電視的宣傳、服務(wù)和投訴處理在第一時(shí)間也就落在了營(yíng)業(yè)大廳。作為公司的對外窗口形象單位，她深知營(yíng)業(yè)大廳已不再是純粹收費、辦理業(yè)務(wù)，而更多的是要妥善處理好上門(mén)投訴、疑問(wèn)咨詢(xún)與解答，工作頭緒多、迎送客量大。
為了適應新的業(yè)務(wù)需要，譚首先從理論上強化意識，她迅速調整工作崗位，新增業(yè)務(wù)窗口，細化工作流程，推行優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高員工素質(zhì)，從思想上真正認識到"用戶(hù)是我們的上帝"，如何做到讓用戶(hù)滿(mǎn)意是我們不可推卸的責任。接著(zhù)她又創(chuàng )新工作方法，對每一個(gè)用戶(hù)實(shí)行“一站式”服務(wù)原則，整合交費、安裝、維修三個(gè)部門(mén)，實(shí)行資源共享，推行“首問(wèn)首辦”和責任追究制。讓用戶(hù)的疑問(wèn)和難題第一時(shí)間在大廳得到解決。決不估息對顧客訴求推諉拖拉行為，最后她又推行禮儀服務(wù)，要求每一個(gè)員工把“笑容寫(xiě)在臉上，問(wèn)候掛在嘴上，滿(mǎn)意在行動(dòng)上”作為自身衡量?jì)?yōu)質(zhì)服務(wù)的標準，以此規范自己的服務(wù)言行。相比以前，在她的帶領(lǐng)下，現在大廳里的笑容多了，問(wèn)候多了，感謝多了，輕言細語(yǔ)多了，辦事效率高了，用戶(hù)的滿(mǎn)意度也大大提升了。
三、勇挑重擔當“管家”
譚對用戶(hù)的熱情周道，客戶(hù)贊譽(yù)有加，譚對工作的兢兢業(yè)業(yè)，公司上下有目共睹，今年，公司聘任她為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)部經(jīng)理，她深感肩上的擔子更重了。經(jīng)過(guò)反復醞釀，她甩開(kāi)膀子，開(kāi)始了管員工技術(shù)培訓，管部門(mén)任務(wù)完成的漫漫征程。
數字電視整轉后，建立了新的boss收費管理系統，收費由原來(lái)的手工開(kāi)票改為全電腦化操作打印發(fā)票，同樣也就要面臨很多操作方面的難題，她首先自己去鉆研，積極向其他縣市請教，找出正確的方法，然后對每一個(gè)收費員進(jìn)行系統地培訓，定期開(kāi)展崗位練兵、技能比武活動(dòng)，規范boss管理，提高操作能力，讓每個(gè)收費員都成為行里能手。
今年公司下達給市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)部全年的創(chuàng )收任務(wù)是付費業(yè)務(wù)x萬(wàn)元，面對巨大的工作壓力，她沒(méi)有放棄，依然信心滿(mǎn)滿(mǎn)地接受了這項重任，功夫不負有心人，在她的帶動(dòng)下，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)已經(jīng)超額完成全年任務(wù)付費業(yè)務(wù)x萬(wàn)元，占完成任務(wù)的x﹪，營(yíng)銷(xiāo)部x萬(wàn)元的總創(chuàng )收任務(wù)已完成1361萬(wàn)元，超額完成任務(wù)。整個(gè)有線(xiàn)公司的'創(chuàng )收積極性煥發(fā)出來(lái)了，各部門(mén)間出現了想法設法，爭創(chuàng )佳績(jì)的好勢頭，公司全年的創(chuàng )收任務(wù)全面完成。
她是一個(gè)堅忍不拔的人，一個(gè)永不言敗的人，一個(gè)執著(zhù)于工作的人，巾幗不讓須眉，她以工作扎實(shí)、腳踏實(shí)地、真誠奉獻、兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，在平凡的崗位上樹(shù)立了一流的標準，在平凡的崗位上做著(zhù)不平凡的工作，為有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )發(fā)展譜寫(xiě)了精彩的人生華章。
崗位能手個(gè)人事跡材料 10
小張同志，1978年11月出生，中共黨員，管理學(xué)學(xué)士學(xué)位，現任江干區國家稅務(wù)局監察室主任。該同志自1997年8月參加工作以來(lái)，先后在江干國稅出口退稅、涉外稅收管理、反避稅、納稅評估、納稅服務(wù)、紀檢監察等崗位工作，并先后任共青團杭州市江干區國家稅務(wù)局局團總支書(shū)記、納稅服務(wù)科副科長(cháng)、管理四科副科長(cháng)、監察室副主任、主任并兼任江干區青年聯(lián)合會(huì )委員，先后被省局爭創(chuàng )廉政文化示范點(diǎn)嘉獎、杭州市管理創(chuàng )嘉獎，多次被評為局優(yōu)秀公務(wù)員、區優(yōu)秀團干部、區先進(jìn)志愿者。小張同志在負責爭創(chuàng )全國青年文明號工作期間，所在科室獲全國青年文明號榮譽(yù)；在監察室工作期間，設計并推出了“納稅服務(wù)監督評價(jià)體系”這一管理創(chuàng )新工作項目，該項目被列為全省國稅系統推廣項目后，又被市紀委列為2012年度管理創(chuàng )新優(yōu)秀項目。自該同志任監察室主任以來(lái)，采取外部評價(jià)與內部績(jì)效管理等措施，江干國稅已連續三年在全區滿(mǎn)意度評價(jià)中名列第一。
一、堅持不懈、刻苦鉆研，不斷提高執法服務(wù)能力。
該同志積極參加黨、團組織的各項政治教育活動(dòng)，堅信黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)武裝自己的頭腦。小張同志是一位具有深刻探究精神的干部，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習經(jīng)濟學(xué)、會(huì )計學(xué)、財政學(xué)等知識，目前該同志已取得了經(jīng)濟管理和會(huì )計兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的本科學(xué)歷，獲得管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。該同志工作耐心、仔細，善于歸納總結，在她從事出口退稅審核工作期間，從單證受理、到退稅審核、臺帳管理、退稅要點(diǎn)等建立起一套行之有效的操作辦法，有效克服了人少戶(hù)多、貿易方式復雜、退稅率多變的困難。她根據涉外稅務(wù)管理要點(diǎn)工作，提出了所得稅匯算清繳、涉外稅務(wù)審核評稅、稅務(wù)審計和反避稅這四項工作的四位一體方案，切實(shí)提高反避稅選案率。在擔任監察室主任的`期間，帶頭打造局機關(guān)廉政文化精品亮點(diǎn)工程，推出“墨香品廉”“活動(dòng)興廉”、“光影思廉”、“十字繡廉”這五大廉政文化建設主題、題為“文化搭臺唱響九廉”的文章收錄在中共杭州市直機關(guān)工作委員會(huì )編纂的《文以化成》文集中，并在2012年被評為市級廉政文化示范點(diǎn)。
二、精心管理，開(kāi)拓創(chuàng )新，不斷提升納稅服務(wù)水準。
小張同志無(wú)論是在大廳一線(xiàn)、業(yè)務(wù)科室還是在綜合部門(mén)，始終以熱情飽滿(mǎn)的工作狀態(tài)投入到新崗位中，認真做好所分管的工作,圓滿(mǎn)地完成崗位職責。一是樹(shù)立公道正派、勤政廉潔的工作作風(fēng)，在較短的時(shí)間內進(jìn)行角色轉換，適應了新的環(huán)境，滿(mǎn)足新的要求。擔任副科長(cháng)期間，她尊重領(lǐng)導，團結同事，一切以全科的發(fā)展為主旨，充分而正確地發(fā)揮“助手和參謀”的作用，發(fā)揮多年團工作經(jīng)驗，以科室活動(dòng)為主要手段增強集體的凝聚力；作為一名部門(mén)負責人，為領(lǐng)導出謀劃策，推出新思路，新方法，以全局和大局觀(guān)念為重，協(xié)調好兄弟部門(mén)的關(guān)系，積極推動(dòng)全局工作順利進(jìn)行。二是真抓實(shí)干，嚴格規范管理。小張同志在大廳一線(xiàn)工作時(shí)根據辦稅服務(wù)廳的工作特點(diǎn)，提出并深化了納稅服務(wù)“五個(gè)化”內容，制定十項制度，實(shí)現了科學(xué)的制度管理人，人性的辦法考核人，納稅服務(wù)滿(mǎn)意率達99.78%。該同志任監察室主任期間，將教育、實(shí)踐和體會(huì )有效結合,推出“廉勤教育大講堂”，將枯燥、呆扳的教育模式轉向上下互動(dòng)、集中與分散、先進(jìn)鞭策等形式的教育模式，使廉政教育的實(shí)效性得到充分發(fā)揮。同時(shí)，運用外部測評、外部調研收集一線(xiàn)納稅人意見(jiàn)及服務(wù)需求，開(kāi)展整改落實(shí)和需求滿(mǎn)足工作，積極推動(dòng)了全局納稅服務(wù)工作上新臺階，也使這雙無(wú)形的手有效地鞭策全局干部不斷加強廉潔自律意識。三是凝聚力量，開(kāi)拓創(chuàng )新。小張同志帶領(lǐng)辦稅服務(wù)廳干部率先在杭州國稅系統成功推行“智能叫號服務(wù)”和“自助抄報稅服務(wù)”、“納稅服務(wù)評星定級活動(dòng)”三項管理創(chuàng )新，其中兩項被列為2008年省國稅系統管理創(chuàng )新項目。
三、挖掘潛力、爭當表率，積極投身社會(huì )公益事業(yè)。
小張同志作為一名黨員干部，她立言立行；作為一名團干部，她率先垂范。她帶領(lǐng) 國稅團員加入區志愿者隊伍，使志愿者活動(dòng)從盲目參與到上有部門(mén)主管、內有領(lǐng)導重視、下有年輕團隊的一支有戰斗力的志愿者隊伍，該同志帶領(lǐng)全局團員青年多次參加青年志愿者活動(dòng)：組織開(kāi)展希望工程結對子活動(dòng)；頂烈日冒酷暑積極參與城中村衛生清掃；頂嚴寒迎風(fēng)雪凌晨掃雪方便路人出行；深化節能環(huán)保理念創(chuàng )建綠色辦稅大廳……
小張同志，刻苦鉆研、真誠服務(wù)、求真務(wù)實(shí)，朝著(zhù)“要求嚴、標準高、內涵深、工作實(shí)”的目標不斷前進(jìn)，將滿(mǎn)腔的熱情投入到了稅收工作、投入到為人民服務(wù)當中。
崗位能手個(gè)人事跡材料 11
我叫小紅，任教27年來(lái)，中間沒(méi)有出過(guò)一起事故。工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。是通化一校一名普通的人民教師。在教育工作中，我一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標。
目前是通化一校五年級語(yǔ)文教師兼班主任。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂(lè )。我在教學(xué)中是這樣做的：
一、培養良好的班風(fēng)。
一個(gè)良好的班集體要靠良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的`心理，規范每個(gè)學(xué)生的行為。因此，我注重學(xué)生的行為規范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班級中開(kāi)展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過(guò)競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。
二、賞識學(xué)生，幫他們樹(shù)立自信。
多年來(lái)，我始終把培養學(xué)生的興趣放在首位，賞識學(xué)生，幫他們樹(shù)立自信；尊重學(xué)生之間的差異，對他們分層要求。我致力于改變學(xué)生學(xué)習方式，倡導學(xué)生“自主、合作、探究”式學(xué)習，努力形成“和諧、開(kāi)放”的教學(xué)風(fēng)格，使課堂充滿(mǎn)活力。我感謝我的學(xué)生，是他們鍛煉了我的教育教學(xué)技能，是他們豐富了我的教育教學(xué)經(jīng)驗，是他們使我獲得了鮮花和掌聲�？�，這次聯(lián)區組織的期中考試，我班語(yǔ)文又獲得第一的好成績(jì)。
今后，我會(huì )繼續“取人之長(cháng)，補己之短”，做一名稱(chēng)職的人民教師。
崗位能手個(gè)人事跡材料 12
小鄒，語(yǔ)文中級教師，現擔任初三語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作同志熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，認真執行黨的教育方針，積極探索、貫徹新課程理念，探索新的教育教學(xué)方法，能處處以身作則，為黨的教育事業(yè)增磚添瓦。
一、教育教學(xué)并重，教書(shū)育人齊舉。
在教育教學(xué)上，只有真正做到心懷正確的教育教學(xué)理念、宗旨，才能尋找到正確的教育教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展提供真正的支持。鄒進(jìn)銀同志很好的把握著(zhù)教育教學(xué)前進(jìn)的方向，為學(xué)生的發(fā)展指明的方向，掌好了舵盤(pán)。
1、一顆愛(ài)心看學(xué)生。
在他的理念中，學(xué)生是平等的，他認為，不管多么優(yōu)秀的學(xué)生，在前進(jìn)的過(guò)程中一定會(huì )出現大量的困難，一招不慎，就會(huì )失去優(yōu)秀；不管多么玩劣的學(xué)生，內心中一定有自己的理想，有屬于他們的獨有優(yōu)點(diǎn)。因此，在實(shí)際的工作中，他總能因人而異，在充分了解學(xué)生的基礎上，針對學(xué)生長(cháng)期或突發(fā)性的問(wèn)題，都能及時(shí)的找出引領(lǐng)他們的方法，解決問(wèn)題，督促學(xué)生在正確的方向上成長(cháng)。在他所任班主任的班級，不論曾經(jīng)多么玩劣的學(xué)生，都能服從管教，無(wú)論是多么優(yōu)秀的學(xué)生，都覺(jué)得獲益良多。畢業(yè)后，杜同學(xué)問(wèn)：“鄒老師，你用什么方法讓那么調皮的學(xué)生聽(tīng)話(huà)的？我們大家都覺(jué)得不可思議，中途的轉校生你也有辦法，教教我們看�！彼f(shuō)：“平等與信任�！痹谒磥�(lái)，來(lái)自于內心的對學(xué)生的平等與信任，學(xué)生可以用心感覺(jué)得到的`，如果沒(méi)有這些，做些表面功夫是掩蓋不住的。優(yōu)秀的匡寒同學(xué)在讀高三時(shí)對他說(shuō)：“鄒老師，不管高考結果如何，我最想感謝的老師就是您！”
2、一粒種子育心田。
對于教育，他將自己育人的目標定位為：如果我無(wú)法給學(xué)生一個(gè)優(yōu)秀的現在，就給他們播下一顆屬于未來(lái)的健康種子。在教育教學(xué)中，鄒老師一直貫徹著(zhù)一個(gè)理念：教學(xué)是育人，教學(xué)才會(huì )長(cháng)青；育人沒(méi)有大事小節，處處都關(guān)乎心靈。
畢業(yè)了的李同學(xué)、戴同學(xué)、侯同學(xué)等都說(shuō)：鄒老師原來(lái)說(shuō)的話(huà)我明白，但到現在才理解。特別是曾經(jīng)在家打罵父母的李同學(xué)，到鄒老師家里說(shuō)：鄒老師，我現在真的改了，我過(guò)去錯得太離譜了，你說(shuō)得那些話(huà)我還記得。鄒老師定位學(xué)生一生的發(fā)展的教育理念，真正使教育滲透入了心靈，弱化了教育的功利性。
3、一心一意撥陰云。
鄒老師教育學(xué)生不分時(shí)間和畢業(yè)與否，只要有學(xué)生請教，他都愿意誠心相授。他認為，學(xué)生的問(wèn)題大多是即時(shí)性的，及時(shí)解決對學(xué)生而言很重要。
一位才進(jìn)入學(xué)校實(shí)驗班的優(yōu)秀學(xué)生李z，對于高中的學(xué)習很不適應，幾乎每天都會(huì )請教各種問(wèn)題，他都耐心細致的做好心理輔導，面對李同學(xué)的深度思想問(wèn)題，有時(shí)一個(gè)電話(huà)就會(huì )打上一個(gè)小時(shí)，直到很好的做好心理工作。
鄒老師認為，對初中依賴(lài)的高中新生，心理問(wèn)題會(huì )很多，不論過(guò)去優(yōu)秀與否，曾經(jīng)的班主任是最好的心理輔導師。
這種業(yè)余付出的是巨大的，近6年來(lái)，鄒老師為他們進(jìn)行這種心理輔導不少于300個(gè)小時(shí)。zz等這些優(yōu)秀學(xué)生都在進(jìn)入高中后，到鄒老師處尋求過(guò)多次幫助，其他同學(xué)如zz等等，更是多次到家或電話(huà)求助。
在語(yǔ)文上，每年的高考之前，都有不少學(xué)生找到他進(jìn)行朗誦專(zhuān)業(yè)的指導，他從不拒絕，也從不收取報酬。在有困難的時(shí)刻，學(xué)生能首先想到找鄒老師幫助，這是他將教育深入心靈體現，他在無(wú)私的奉獻。
二、愛(ài)校愛(ài)生日常事，點(diǎn)滴功夫亦穿石。
鄒老師熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)工作。他說(shuō)：熱愛(ài)不是呼口號，而是我們生活中的日常事情，去做，就是熱愛(ài)。他對學(xué)生說(shuō)：如果你熱愛(ài)老師，請你多想想自己的未來(lái)，讓自己行動(dòng)起來(lái)，對自己負責；如果你們熱愛(ài)班級，請你多動(dòng)手做一點(diǎn)班級小事；如果你熱愛(ài)學(xué)校，就對學(xué)校多一些信任。
對于學(xué)校的發(fā)展，他認為：學(xué)校的發(fā)展靠成績(jì)，優(yōu)秀的成績(jì)除了其他必要因素外，一定要有優(yōu)秀的生源，優(yōu)秀的生源基礎還是在初中。在他的教育下影響下，學(xué)生們大多愛(ài)校戀校，自覺(jué)留在母校讀高中。這其中就有2012年參加高考的優(yōu)秀的學(xué)生zz等。
特別是劉弼城、彭雁玲、匡寒芳子，他們的父母都希望他們進(jìn)入雅禮就讀高中，因為他們自己選擇了地質(zhì)中學(xué)，并最終成為地質(zhì)中學(xué)畢業(yè)的優(yōu)秀高中生，證明了地質(zhì)中學(xué)的辦學(xué)實(shí)力。
三、學(xué)傳幫帶有口碑，創(chuàng )新管理有效率。
除了在業(yè)務(wù)上努力向上，為學(xué)生的發(fā)展盡心盡責外，他還堅持學(xué)習，擁有多項技能。他自學(xué)電腦，因為電腦應用是高效工作的工具；他閱讀歷史，因為史可鑒今，可以讓學(xué)生明是非，辨真理。如今，他每天閱讀量不下于2萬(wàn)字，是堅持的學(xué)習型教師。他曾經(jīng)自行開(kāi)發(fā)了《團工作管理系統》，目前在用自行開(kāi)發(fā)的《班主任常規工作管理》軟件，用電腦工具，完善教育管理。
在工作中，他常常主動(dòng)幫助同事，同一辦公室的老師最有感觸，比如zz等，說(shuō)他是“熱心老師”“班主任的班主任”。
崗位能手個(gè)人事跡材料 13
近幾年來(lái)，我一直擔任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，盡職盡責、兢兢業(yè)業(yè)、勤奮努力、團結同事、誠懇待人、嚴格遵守學(xué)校各項規章制度，積極完成領(lǐng)導交辦的各項工作任務(wù)，深受學(xué)生、家長(cháng)及同事的一致好評。
一、注重業(yè)務(wù)學(xué)習,知識業(yè)務(wù)水平不斷提升。
作為一名年輕教師，服從上級領(lǐng)導安排下達的各項工作任務(wù)，和年輕教師一起探討工作，教書(shū)育人，虛心向具有豐富經(jīng)驗的老教師請教學(xué)習。同時(shí)自己認真專(zhuān)研、刻苦研究，精益求精，使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和技能得到了不斷豐富和提升。面對教育新形勢，積極主動(dòng)參與縣教育局舉辦的教學(xué)技能、教學(xué)設計等競賽活動(dòng)，分別獲得了全縣小學(xué)教師說(shuō)課賽競賽三等獎，；尤其是近年來(lái)在克服大班額的情況下，所帶班級語(yǔ)文學(xué)科成績(jì)成效顯著(zhù)，均在全校同年級評比中排名第一。
二、注重師德教育,政治素養得到不斷強化。
“教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的，還務(wù)必具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。我深知：教師擔負培養下一代青少年的重任。教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生重要影響，因為在兒童和青少年眼里，教師是一切完美事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導。因此，我十分注重自身的思想教育和師德修養，把自己培養成一個(gè)品德高尚的教師。在教育教學(xué)中，能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，與學(xué)生成為了良師益友。近年來(lái)，在不變的`工作崗位上，不斷演繹著(zhù)不變的愛(ài)心，有時(shí)我把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的尊重，有時(shí)我把愛(ài)心體現在對學(xué)生的嚴厲，體現在對學(xué)生習慣的培養上。
三、注重示范帶動(dòng)，嚴格高標準要求自己。
我把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。在日常工作、學(xué)習和生活中，十分注重示范引領(lǐng)作用，衣著(zhù)整潔大方，言行規范得體。對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學(xué)校的各項規章制度，樂(lè )于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。
在我擔任英語(yǔ)教師的幾年間，堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養和建立新型師生平等關(guān)系入手，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。因此，在學(xué)生心目中，我為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
四、注重全面發(fā)展，做德智體美全面的教師。
無(wú)論開(kāi)展什么工作，我總是認真投入，樂(lè )于奉獻、任勞任怨，各項工作不僅順利開(kāi)展，而且收到了良好的效果，同時(shí)積極主動(dòng)參加學(xué)校舉辦的體育、舞蹈、音樂(lè )等各項競賽活動(dòng)，力爭成為學(xué)校一名德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。
幾年來(lái)的教育生涯，使我真切的感受到教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)，已深深的愛(ài)上了教師這個(gè)崗位，并愿為祖國的教育事業(yè)默默地耕耘著(zhù)，無(wú)私地奉獻著(zhù)，孜孜地追求著(zhù)，用自己的青春去譜寫(xiě)輝煌的篇章。成績(jì)不能滿(mǎn)足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jì)效考核的今天，更要做到德智體美全面發(fā)展，做到講敬業(yè)和奉獻。因為，在我心中，學(xué)生永遠是天使，我就是為天使修補翅膀的人。
崗位能手個(gè)人事跡材料 14
從教二十多年，踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇教書(shū)，遵守學(xué)校的規章制度，遵守師德規范，教學(xué)能力強，業(yè)務(wù)水平高，積極進(jìn)取，力求上進(jìn)，與同仁和睦相處，關(guān)心幫助青年教師的成長(cháng)。他關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，尤其是后進(jìn)生的成長(cháng)，不讓一個(gè)后進(jìn)生輟學(xué)，頂寒風(fēng)，冒大雪，奔赴幾十里動(dòng)員學(xué)生返校。他認真上好每一節課，絕不缺學(xué)生一堂課，帶病堅持工作，身患輸尿管結石和高血壓病癥，每天吃藥，從不耽誤學(xué)生一堂課，導致結石大到28毫米，做了手術(shù)后，體內導管還沒(méi)有取出，一個(gè)月后，尚未痊愈的身體，又走上了講臺。他從不收家長(cháng)一分錢(qián)，八年級學(xué)生劉建偉的母親為感激對她孩子的關(guān)心，塞給他200元錢(qián)，他都婉言謝絕，說(shuō)：教育好孩子是我們每位教師的責任。為師二十九載，總是用一顆真誠的心，點(diǎn)亮了無(wú)數孩子求知的雙眸，用高度的責任心去做一名合格的`人民教師。
她有很高的`思想覺(jué)悟和較高的師德修養,樂(lè )于奉獻，教書(shū)育人，為人師表。連續多年擔任班主任工作，責任心極強，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，把自己的愛(ài)和關(guān)懷都給了學(xué)生。所帶班級紀律嚴明，班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)端正，在校文明班級評比中，多次獲得“文明班級”流動(dòng)紅旗。在語(yǔ)文教學(xué)上，她潛心鉆研教材、《新課程標準》,積極探索教學(xué)改革，勇于創(chuàng )新，虛心向同行學(xué)習，主動(dòng)聽(tīng)課，吸收別人先進(jìn)的教育思想，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格，探索出一套培養學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法，所教學(xué)科教學(xué)實(shí)績(jì)在全鎮一直名列前茅。
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小李，男，1965年7月出生，2001年9月加入中國共產(chǎn)黨，現為濱江區浦沿中學(xué)語(yǔ)文教師。從2005年開(kāi)始一直被評為區教育系統骨干教師、區學(xué)科帶頭人，多次獲區、校先進(jìn)班主任榮譽(yù)稱(chēng)號、多次獲區征文指導教師優(yōu)秀獎。他撰寫(xiě)的論文《構建和諧班級建設文明集體》在第十五屆全國中小學(xué)班集體建設理論研討會(huì )上獲二等獎，其他論文還在杭州市、濱江區范圍內獲得各種不同獎項。
一、春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲。
在二十七年的教學(xué)生涯中，有整整二十四年堅守在班主任工作崗位上，是該�，F任班主任中班齡最長(cháng)的教師，這在全區乃至全市也極為罕見(jiàn)，其中大部分時(shí)間帶的是任務(wù)最重、責任最大的初三畢業(yè)班。帶班有一套的他，采用民主管理、階梯式目標教育的方法管理班級，曾帶過(guò)的班級從未出現過(guò)一例重大違紀事件，幾乎每個(gè)學(xué)期都被評為學(xué)校示范班級，三次被評為區先進(jìn)班集體。所帶初三班級曾連續三年，中考前三所上線(xiàn)人數均在十人以上。所帶初一、初二班級，長(cháng)期以來(lái)優(yōu)秀率、合格率、平均分均居區、校前茅。
二、源頭活水，新葉催春。
在教學(xué)中，他勤于鉆研，善于學(xué)習，將語(yǔ)文美育于語(yǔ)文教學(xué)中，講課幽默風(fēng)趣，文本挖掘收放自如，有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生喜愛(ài)，都將他的課堂變成是一種享受。所任教班級的語(yǔ)文成績(jì)歷年來(lái)均居區、校前茅，是浦沿中學(xué)“輕負高質(zhì)”的先進(jìn)教師，也是濱江區語(yǔ)文教學(xué)界的中流砥柱。作為優(yōu)秀典型代表，他多次在全區中小學(xué)教學(xué)銜接等會(huì )議上作觀(guān)點(diǎn)報告。
三、暗香浮動(dòng)，萬(wàn)紫千紅。
在教學(xué)團隊管理中，身為浦沿中學(xué)語(yǔ)文教研組組長(cháng)、學(xué)科組長(cháng)的他，無(wú)私分享自己的經(jīng)驗體會(huì )，帶動(dòng)全組教師刻苦鉆研、迎接變化，幫助語(yǔ)文組教師特別是青年教師健康成長(cháng)，使他們迅速成長(cháng)、脫穎而出，整個(gè)語(yǔ)文組形成了一種團結健康向上的風(fēng)氣。迎難而上、勇于在艱難險種任務(wù)中挺身而出是他一直保有的一個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)，1996年，學(xué)校班級擴大，他毅然挑起了兩個(gè)初三、一個(gè)初二共三個(gè)班的跨年級語(yǔ)文教學(xué)重擔；1998年，他又擔起了三個(gè)初二班的語(yǔ)文教學(xué)兼一個(gè)班的班主任的重任，兩項工作都出色完成。
光走進(jìn)班級；無(wú)數個(gè)夜晚，她帶著(zhù)欣慰和倦意回家。
二、用無(wú)私的奉獻去詮釋教師的本色
源于對教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，她二十一年如一日，在工作中默默奉獻，因愛(ài)而舍，因勤而舍，愛(ài)的是自己認準的事業(yè)，勤的.是自己找準的坐標，而舍得是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。從教以來(lái)，她不記時(shí)間，不記報酬，關(guān)注著(zhù)班級里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。她大量的時(shí)間都是在辦公室、學(xué)生宿舍、家訪(fǎng)中度過(guò)。今年5月底，86歲的老父親大腿骨折住院26天，她只在周末待了一天，心里惦記學(xué)生的中考，第二天便在同事與學(xué)生驚訝的目光中走進(jìn)教室。她上初三的女兒在日記中寫(xiě)到，“我不是媽媽的孩子，媽媽的孩子是她學(xué)生�！弊鳛橥磔�，她沒(méi)能盡孝道；作為母親，她不稱(chēng)職，但事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，她無(wú)怨無(wú)悔。
三、用愛(ài)的心泉塑造美好的心靈
她一直以為，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，不把愛(ài)融入到教育中的老師不能稱(chēng)為好老師。她為師德準則是：捧出一顆心，獻出全部情，嚴在當嚴處，愛(ài)在細微中，用行動(dòng)去感染學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生，教育學(xué)生，教學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )合作，用師愛(ài)激發(fā)學(xué)生成人、成材。12年6月3號，張明的父親因病在醫院去世，她知道，他父母在他6歲時(shí)離婚，為了能讓他安心中考，他叔叔。村干部和我決定一起瞞著(zhù)他，她把張明的吃。睡安排在自己家里，周末也安排同學(xué)一起學(xué)習，并打電話(huà)讓他媽媽來(lái)看望他……中考后了解真相的他，哭得淚流滿(mǎn)面，臨走時(shí)給我深深地鞠了一躬。學(xué)生周田，父母早亡，跟奶奶一起生活，她孤僻任性，與誰(shuí)同桌都吵架，同學(xué)們對她遠遠躲之。為了徹底改變周田，她先是找周田談心，周田根本不說(shuō)什么。幾次下來(lái)，收效甚微，她沒(méi)有泄氣。她知道周田喜歡畫(huà)畫(huà)，便利用學(xué)校書(shū)畫(huà)展的機會(huì )，鼓勵她參加比賽，她發(fā)現周田的眼神略微閃動(dòng)了一下。她知道她的`預定計劃要奏效了，于是，便巧妙地在一節班會(huì )上對周田身上的優(yōu)點(diǎn)表演了一番。事后，又找周田談了心。經(jīng)過(guò)她的努力，最終使周田改變了自己，性格開(kāi)朗了，與同學(xué)友好相處，重新融入到班集體中了。
四、用綠葉的情懷來(lái)編導自己的課堂
只有共鳴的生命，才會(huì )有激情和創(chuàng )造。所以在新課改的研究中她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)，力爭創(chuàng )建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅定學(xué)生的學(xué)習意志，進(jìn)而形成積極地學(xué)習動(dòng)機。在課堂教學(xué)中，她及編、導、演于一身，采用形式多樣的探索，以學(xué)生為中心，全員參與，全程參與，體驗式教學(xué)，以學(xué)生發(fā)展為本，從而使教與學(xué)形成共鳴，收到良好的課堂效果。
五、用自己的言行去影響每一位學(xué)生
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生，教師的一切行為應該成為學(xué)生的表率。在日常生活中，她一貫嚴格要求自己，處處以身作則，要求學(xué)生做到，自己先做到。要求學(xué)生不講臟話(huà)，她帶頭使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日，她帶頭提前進(jìn)班。開(kāi)始時(shí)，往往是我第一個(gè)到，后來(lái)，比她早到的學(xué)生越來(lái)越多。整個(gè)學(xué)期，很少有學(xué)生遲到。早退。勞動(dòng)。清掃，她揮汗如雨干在前面，堅持到最后；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，她首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午放學(xué)時(shí)考完試，為保證第二天早上把卷子發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到深夜。學(xué)生接到批完的試卷，驚訝之余更感動(dòng)，還有哪一個(gè)不去認真訂正呢？正因如此，多年來(lái)，她所帶班級的英語(yǔ)成績(jì)，無(wú)論優(yōu)秀率。平均分。還是及格率，都名列前茅；2013年2月宋丹等三位學(xué)生參加全國青少年英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，獲得省級三等獎。
六、用求實(shí)鉆研的養料去滋養明日的果實(shí)
面對多元文化和社會(huì )對教育的沖擊，面對學(xué)生日趨復雜的思想和多樣的心理，緊靠對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。緊靠時(shí)間和汗水的付出，是難以為繼的。她深深地懂得，良好的師德體現在對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對事業(yè)的奉獻，更體現在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展上。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是她從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō)：若想給學(xué)生一杯水，教師應有一桶水，而她卻力求教會(huì )學(xué)生挖水。為此，她從未間斷過(guò)自我學(xué)習，自我充電，自我加壓，并珍惜每一個(gè)外出學(xué)習。聽(tīng)課的機會(huì )。多次在國家級。省級報刊上發(fā)表論文。
人生的意義在于奮斗，回首來(lái)時(shí)路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，她一路走來(lái)，一路收獲。所任班級多次被評為市級”先進(jìn)班集體”，她被評為”學(xué)生滿(mǎn)意教師”，連續三屆被評為”骨干教師”，2013年9月被評為滕州市優(yōu)秀教師，2014年9月被評為滕州市十佳班主任。在今后的歷程中，她將繼續用執著(zhù)與熱愛(ài)續寫(xiě)人生的追求，用拼搏和實(shí)干使事業(yè)上更上一層樓。
崗位能手個(gè)人事跡材料 16
在三尺講臺，她慷慨激昂；在評課現場(chǎng)，她睿智而真誠。
她在基礎教育的最前沿不輟耕耘近一個(gè)甲子。她開(kāi)了近2000節公開(kāi)課，近50堂公開(kāi)課被錄像、傳播，成為半個(gè)多世紀以來(lái)語(yǔ)文課的經(jīng)典教案；她堅持真心教學(xué)，真愛(ài)育人，81歲高齡仍不舍講臺，她的教育理念和教育實(shí)踐影響了千千萬(wàn)萬(wàn)的師生。她就是全國教書(shū)育人楷模、上海市楊浦高級中學(xué)名譽(yù)校長(cháng)、語(yǔ)文特級教師小于。
站上講臺，就是我的生命在歌唱！小于用一生的實(shí)踐寫(xiě)成這句話(huà)。
真愛(ài)育人，課一定要教到學(xué)生心中
上個(gè)世紀80年代初，電視直播小于的公開(kāi)課《海燕》。大上海萬(wàn)人空巷，人們紛紛守在電視機前一睹她的師者風(fēng)采。
于老師的語(yǔ)文課就是有魔力，時(shí)隔20多年，上海外國語(yǔ)大學(xué)附屬雙語(yǔ)學(xué)校老師沈一敏記憶猶新：上于老師的課，不是在學(xué)習課文，而是在跟高尚的人物談話(huà)，是在文字的燦爛世界中翱翔。
學(xué)語(yǔ)文就是學(xué)做人，伴隨語(yǔ)言文字讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)訓練滲透認知教育、情感教育和人格教育，語(yǔ)言文字不是單純的符號系統，而是一個(gè)民族認識世界、闡釋世界的意義體系和價(jià)值體系。這既是小于幾十年語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗總結，也是在語(yǔ)文教學(xué)中體現素質(zhì)教育的一種嶄新理念。小于常說(shuō)，教課一定要教到學(xué)生的心中，要把民族精神和愛(ài)國主義滲透其中。
幾十年春風(fēng)化雨，小于教過(guò)各類(lèi)學(xué)生。1975年，她帶了全校最亂的一個(gè)年級。然而，在小于眼里，每個(gè)孩子都有向善、上進(jìn)之心。她利用各種機會(huì )給孩子們講理想信念，找同學(xué)一個(gè)個(gè)談心。1977年，這個(gè)年級被評為上海市先進(jìn)集體，其中兩個(gè)班的高考錄取率達100％。
澆花要澆根，育人要育心。教師要熱愛(ài)學(xué)生、了解學(xué)生，才能真正觸摸到孩子們的心靈。小于說(shuō)，只有把愛(ài)播撒到學(xué)生的心中，他們心中才有你的位置。在50多年的教育生涯中，小于曾不顧腹部剛動(dòng)過(guò)手術(shù)，背著(zhù)一名發(fā)著(zhù)高燒的學(xué)生走了十幾里泥路送到醫院，也曾把逃學(xué)的孩子一個(gè)個(gè)找回來(lái)上課
教學(xué)改革教育方法要隨時(shí)代改變
在教《賣(mài)油翁》時(shí)，小于準備了一枚銅錢(qián)，當講到賣(mài)油翁取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕時(shí)，她出示了這枚銅錢(qián)。學(xué)生邊聽(tīng)邊看，既領(lǐng)會(huì )了瀝字之妙，又驚嘆老翁的絕技。
從1951年站上講臺，小于就始終在探索中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的最佳方法。
在教學(xué)上從來(lái)不重復，即使是同一篇課文反復地教，也是如此。在教育界，小于被公認為語(yǔ)文教學(xué)改革的形象代言人。
小于說(shuō)，其實(shí)自己在教學(xué)實(shí)踐中也在不斷反思。她一度認為語(yǔ)文只是一種交際工具，但隨著(zhù)時(shí)代發(fā)展，她開(kāi)始思考語(yǔ)文的文化內涵，以及在語(yǔ)文教育中綜合培養學(xué)生語(yǔ)言能力、道德情操和文化素養的問(wèn)題。
1978年，小于提出教文育人的思想，即以全面發(fā)展的人為培養目標，構建了以思維訓練為核心的語(yǔ)文教育理論。1996年，她倡導弘揚人文的主張，引發(fā)了全國范圍的語(yǔ)文性質(zhì)觀(guān)的反思，促進(jìn)了語(yǔ)文學(xué)科從應試教育向素質(zhì)教育的轉變。
時(shí)代在變化，學(xué)生在變化，我們的教育方法也要隨著(zhù)改變。小于說(shuō)，教師對孩子們不要輕易說(shuō)不。一些老師埋怨現在學(xué)生太淡漠，其實(shí)他們沒(méi)有走進(jìn)學(xué)生的內心。教師在傳授知識的同時(shí)也要灌溉學(xué)生們情感這塊鹽堿地，必須找準切入點(diǎn)。孩子們喜歡周杰倫的歌，我也去認真聽(tīng)，發(fā)現他的歌風(fēng)格獨特，歌詞也有文化含量，最主要的是自我陶醉式的演唱適合獨生子女的自我傾訴。做教育，要知其然，知其所以然。
在教學(xué)之余，小于還不斷總結探索教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗。她主編的《現代教師學(xué)概論》已成為全國教師職后進(jìn)修的材料�！缎∮谖募妨肀疽惨殉霭�。
活的教育學(xué)生命和使命結伴同行
不要讓題海毀了孩子！好好鉆研學(xué)科的規律，將語(yǔ)文教學(xué)與民族精神教育、生命教育無(wú)縫焊接，喚醒孩子青春的心靈一次教學(xué)研討活動(dòng)中，小于字字句句擲地有聲，回響在禮堂中每一位老師的耳畔。青年教師們說(shuō)，小于就是活的教育學(xué)。
教書(shū)除了傳授知識、發(fā)展智力，最重要的是熏陶思想。老師要站在時(shí)代和民族發(fā)展的高點(diǎn)上，將平凡的工作和孩子的今天、祖國的明天聯(lián)系在一起。今天的學(xué)生質(zhì)量，就是明天的'國民素質(zhì)，更是后天的民族競爭力。小于常常對青年教師說(shuō)。
為了讓青年教師盡快成長(cháng)，她首創(chuàng )了教師與教師的師徒帶教方法，即組成培養的三級網(wǎng)絡(luò )師傅帶徒弟、教研組集體培養、組長(cháng)負責制。
當老師，小于始終忙得不亦樂(lè )乎。從上世紀80年代開(kāi)始，小于就開(kāi)始帶教全國各地的青年教師。如今，她還在為上海名校長(cháng)名師培養基地和上海語(yǔ)文學(xué)科德育實(shí)訓基地帶教。除了擔任華東師大、首都師大、上海師大、上海大學(xué)4所大學(xué)的兼職教授，81歲高齡的小于還義不容辭地擔起了培訓國家級骨干教師的重任。她不顧年事已高，風(fēng)塵仆仆地趕到江蘇、浙江等地講學(xué)；她還通過(guò)遠程教育網(wǎng)，為云南、新疆等地教師講授她的教育理念、教學(xué)經(jīng)驗。
我一輩子的生命，和肩負著(zhù)的歷史使命結伴同行。小于說(shuō)，如果下一輩子還叫我選擇職業(yè)，我仍然選擇這永遠光輝燦爛、青枝綠葉的教育事業(yè)！
采訪(fǎng)手記
曾多次在熒屏上見(jiàn)到小于的師者風(fēng)范，9月8日晚，記者終于在北京國誼賓館和她面對面。對話(huà)從語(yǔ)文該怎么教談起
文章是立體的，教出個(gè)性才有感染力。小于侃侃而談，朱自清的《春》生機盎然，像英國的水彩畫(huà)；丁玲的《太陽(yáng)照在桑干河上》光影質(zhì)感，是五光十色的油畫(huà)記者仿佛置身于她的課堂。
語(yǔ)文要教什么？教師要干什么？教育要改什么？在同小于老師的交談中，記者如沐春風(fēng)。
在小于的心目中，教育是一塊永遠的圣土。她在這塊圣土上以青春的奉獻演繹著(zhù)精彩，以生命的投入創(chuàng )造著(zhù)美麗，為中國教育事業(yè)的發(fā)展竭盡全力。
隨行的韓老師告訴記者，小于從上海出發(fā)前半小時(shí)還在審定教材。81歲高齡還在擔任上海二期課改語(yǔ)文新教材審定專(zhuān)家組組長(cháng)的她，每天要花大量時(shí)間在語(yǔ)文教材審定和教學(xué)上，干勁一如年輕時(shí)。
教育的又一個(gè)春天到了，我還要繼續努力。有人說(shuō)，小于是教育界的不老傳說(shuō)。誠然如此！
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從教30年，待過(guò)六所學(xué)校，擔任學(xué)校領(lǐng)導職務(wù)20多年，他扎根教育這片熱土，默默耕耘，無(wú)私奉獻。他寬厚仁慈，辦事果斷，工作成績(jì)突出，獲得“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱(chēng)號。他培養了一批批學(xué)校中層管理團隊和眾多青年優(yōu)秀教師。他所走過(guò)的學(xué)校，都滿(mǎn)載著(zhù)榮譽(yù)和掌聲。他就是1969年生，中共黨員，植根教育事業(yè)30年，現任二十八中教育集團江鈴學(xué)校校長(cháng)小許。
皮膚黝黑、樸實(shí)無(wú)華、溫文爾雅……這些就是小許留給大家的第一印象。從教30年，可以分成三個(gè)階段。不論身份如何變化，他始終堅守在教學(xué)一線(xiàn)。他說(shuō)：“前一個(gè)十年，我是做好人師，在這個(gè)十年中主要擔任初中思政教師，苦心鉆研學(xué)生的思想政治教育教學(xué)；第二個(gè)十年主要擔任學(xué)校的書(shū)記職務(wù)，從事黨務(wù)工作，在做好教學(xué)的同時(shí)，培養造就一批優(yōu)秀黨員教師；第三個(gè)十年主要擔任校長(cháng)職務(wù)，樂(lè )為人友，帶領(lǐng)教師團隊打造特色校園�！�
教育事業(yè)是小許的最?lèi)?ài)。每天清晨，他都站在學(xué)校大門(mén)口，指揮著(zhù)校門(mén)口的交通，確保車(chē)輛通行和學(xué)生安全。每天學(xué)校里發(fā)生的大事小情他都了如指掌，特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習生活細節，注重教育教學(xué)質(zhì)量。不僅做好學(xué)校管理，還扎根教學(xué)，每天忙碌的.身影穿梭在各個(gè)班級，巡查校園，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，絕不留問(wèn)題過(guò)夜。
他和教師促膝談心，了解教師的專(zhuān)業(yè)技能與特長(cháng)、性格特點(diǎn)和家庭情況，盡可能最大限度地發(fā)揮教師的特長(cháng)。在堅守基礎教育的30多年里，他始終秉承著(zhù)學(xué)優(yōu)秀的別人，做最好的自己的人生信條。面對江鈴學(xué)校教育發(fā)展現狀，他說(shuō)：“我們學(xué)校雖然占地面積小，學(xué)校規模不夠大，但無(wú)論何時(shí)，我們都在努力把學(xué)校教育辦好，借助二十八中集團力量不斷提高教育質(zhì)量，力爭打造成讓人民滿(mǎn)意的學(xué)�！�。
一路耕耘一路歌。三十多年來(lái)，他以先進(jìn)的辦學(xué)理念，嚴謹務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，敬業(yè)高效的工作態(tài)度，為學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展作出了巨大的貢獻。他說(shuō)，作為一名共產(chǎn)黨員，我要不忘初心、牢記使命，踐行立德樹(shù)人，為黨育人為國育才的信念，扎扎實(shí)實(shí)地一路走下去，盡最大努力，把學(xué)校越辦越好�！�
什么是初心？如何堅守初心？
小許，憑借自己的`一腔熱血，默默奉獻、全心投入，不僅在教學(xué)崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)，在領(lǐng)導崗位做好領(lǐng)頭羊，更生動(dòng)詮釋著(zhù)教師這一太陽(yáng)底下最神圣職業(yè)應有的精神特質(zhì)，持之以恒地實(shí)踐著(zhù)一名共產(chǎn)黨員的高尚價(jià)值與無(wú)悔追求。未來(lái)，他將繼續以不忘初心、堅守教學(xué)陣地的堅定信念和勇于擔當、甘于奉獻的高尚品格，以更加昂揚的精神狀態(tài)和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，譜寫(xiě)二十八中教育集團江鈴學(xué)校建設新篇章。
我承諾：我將忠誠于黨的教育事業(yè)，不忘初心跟黨走，在三尺講臺上鑄芳華，堅守初心，為教育事業(yè)奮斗不止。
崗位能手個(gè)人事跡材料 18
小陽(yáng)老師工作中勤懇認真，教學(xué)成績(jì)突出，因此她既是學(xué)校的骨干教師，又是學(xué)科帶頭人，一直從事語(yǔ)文的教學(xué)和科研。平時(shí)教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團結同事，熱愛(ài)學(xué)生，因此深受同事的好評、學(xué)生的敬愛(ài)、領(lǐng)導的肯定和家長(cháng)的夸獎，在老百姓中享有很高的口碑。小陽(yáng)老師品德高尚，言辭舉止得體，教學(xué)積極認真，成績(jì)突出，無(wú)愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮，其先進(jìn)事跡主要有：
1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設。
“教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。小陽(yáng)老師深知：教師擔負培養下一代青少年的重任。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養，把自己培養成一個(gè)品德高尚的教師。
2、嚴謹治學(xué)有成果：
小陽(yáng)老師一貫以治學(xué)嚴謹著(zhù)稱(chēng)。她對新課程新理念理解深刻，掌握扎實(shí)，運用熟練，能夠靈活創(chuàng )造性地使用教材，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的.學(xué)習成績(jì)。小陽(yáng)老師一改“教師權威”的`架子，蹲下來(lái)與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題，幫助學(xué)生解決困難，與學(xué)生成了朋友。通過(guò)自身的人格榜樣，影響和鼓勵學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)習積極性，與學(xué)生一起享受成績(jì)進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚，形成了你追我趕的良好的學(xué)習氛圍。
3、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。
小陽(yáng)老師上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當，讀、說(shuō)、寫(xiě)、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生學(xué)習興趣濃厚。她還因地制宜，動(dòng)手制作相關(guān)教具，利用現代化多媒體輔助教學(xué)，教學(xué)成績(jì)提高很快。
小陽(yáng)老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專(zhuān)家，是教師學(xué)習的榜樣！更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱(chēng)號后，她仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實(shí)的精神，實(shí)在讓人敬佩！
崗位能手個(gè)人事跡材料 19
小業(yè)老師由于年輕有沖勁，勤懇認真，教學(xué)成績(jì)突出，因此他既是學(xué)校的骨干教師，又是學(xué)科帶頭人，一直從事畢業(yè)班語(yǔ)文的教學(xué)和科研。平時(shí)教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團結同事，熱愛(ài)學(xué)生，因此深受同事的好評、學(xué)生的敬愛(ài)、領(lǐng)導的肯定和家長(cháng)的夸獎，在千村老百姓中享有很高的口碑。
小業(yè)老師品德高尚，言辭舉止得體，教學(xué)積極認真，成績(jì)突出，無(wú)愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮，其先進(jìn)事跡主要有:
一、思想教育有特色:
1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設。
“教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。小業(yè)老師深知:教師擔負培養下一代青少年的重任。教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì )對全國五億青少年產(chǎn)生重要影響，因為在兒童和青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導。因此，他十分注重自身的思想教育和師德修養，把自己培養成一個(gè)品德高尚的教師。
2、以人為本，抓好學(xué)生品德教育。
他一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習慣的養成，積極引導學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，使學(xué)生“學(xué)會(huì )做人”，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )上做個(gè)好少年。由于他特別重視學(xué)生的品德教育和傳統美德教育，得到同行的認可和學(xué)生家長(cháng)的好評，學(xué)生的集體觀(guān)念和道德素養不斷提高和增強。
二、求學(xué)上進(jìn)有收獲:
小業(yè)老師最初學(xué)歷是中師，自己意識到知識的不足，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修，自學(xué)大學(xué)課程，2005年專(zhuān)科畢業(yè)，2007年又進(jìn)修大學(xué)本科文憑。他這種積極上進(jìn)的學(xué)習精神，深受同事的稱(chēng)贊。他目前是千村小學(xué)知識豐富，學(xué)歷較高，年齡最小的人。作為新時(shí)代的教師，我們日益感到自己的吃力，對高科技、網(wǎng)絡(luò )信息等幾乎是一知半解，只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”，才能彌補自己知識面的不足。在這方面，小業(yè)同志無(wú)疑是目光超前的`人，在學(xué)術(shù)研究方面帶了個(gè)好頭。
三、嚴謹治學(xué)有成果:
小業(yè)老師一貫以治學(xué)嚴謹著(zhù)稱(chēng)。他對新課程新理念理解深刻，掌握扎實(shí)，運用熟練，能夠靈活創(chuàng )造性地使用教材，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
1、樹(shù)立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的，動(dòng)輒批評斥責學(xué)生，甚至“拳腳相向”，致使不少學(xué)生見(jiàn)到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關(guān)系，既不利于學(xué)生的學(xué)習，也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。小業(yè)老師一改“教師權威”的架子，蹲下來(lái)與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題，幫助學(xué)生解決困難，與學(xué)生成了朋友。通過(guò)自身的人格榜樣，影響和鼓勵學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)習積極性，與學(xué)生一起享受成績(jì)進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚，形成了你追我趕的良好的學(xué)習氛圍。
2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。小業(yè)老師不僅是學(xué)校的教導主任，又是語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，一直致力于學(xué)校的課改研究。他上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當，讀、說(shuō)、寫(xiě)、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生學(xué)習興趣濃厚。他還因地制宜，動(dòng)手制作相關(guān)教具，利用現代化多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)校閑置多年的投影儀等設備有“用武之地”。
他課前精心準備，查找資料，靈活創(chuàng )造性地使用教材，并結合學(xué)生已有的知識水平選擇恰當有效的教學(xué)方法與手段，從不打“無(wú)準備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，及時(shí)予以肯定表?yè)P。課后及時(shí)批改作業(yè)，鼓勵學(xué)生認真訂正，并對學(xué)生進(jìn)行輔導，補缺補差，全面提高每個(gè)學(xué)生的`學(xué)習成績(jì)。
3、學(xué)生進(jìn)步明顯，成績(jì)優(yōu)異。作為一所偏遠落后的鄉村小學(xué)，其校舍簡(jiǎn)陋，教學(xué)資源相當匱乏，尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞，經(jīng)濟落后，幾年來(lái)也沒(méi)有分配的大中專(zhuān)教師調入，學(xué)校的學(xué)生成績(jì)水平不高。小業(yè)老師的到來(lái)就如“及時(shí)雨”，在周?chē)罕娭小耙皇て鹎永恕�。他一直從事高年級的語(yǔ)文教學(xué)，經(jīng)過(guò)調查分析，針對性地進(jìn)行改革，徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習，變得懂事、文明、好學(xué)，成績(jì)進(jìn)步明顯.學(xué)生感受到成功的喜悅，學(xué)習更加勤奮，勤學(xué)好問(wèn)的班風(fēng)日趨濃厚。他所教的班級成績(jì)在全鄉期末統考中多次獲前幾名的好成績(jì)，受到鄉中心校的表彰。
四、教研活動(dòng)有碩果:
小業(yè)老師利用課余時(shí)間自覺(jué)認真學(xué)習新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時(shí)，他能夠做到學(xué)以致用，積極探索，大膽改革，推動(dòng)千村小學(xué)新課程改革的進(jìn)程。他作為學(xué)校中層領(lǐng)導和骨干教師，一方面引導大家學(xué)習新課程新理論，另一方面舉行語(yǔ)文觀(guān)摩研討課，和大家共同座談評議，交流經(jīng)驗，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步，使我校的校本培訓和新課改呈現蓬勃發(fā)展的良好局面。
小業(yè)老師在校內經(jīng)常舉行專(zhuān)題講座、座談會(huì )、集中培訓和集體備課，并鼓勵其他老師上公開(kāi)課、評議課，與大家一起學(xué)習共同進(jìn)步。
小業(yè)老師是學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的科研帶頭人，結合語(yǔ)文教學(xué)中存在的不足，一直致力于作文教學(xué)的改革與探索，積極倡導《自由習作和自由評改》，鼓勵學(xué)生深入實(shí)際生活，留心觀(guān)察，寫(xiě)日記，隨時(shí)記錄令自己感動(dòng)的人、事、物，激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)作的欲望，有效化解學(xué)生作文頭疼的難題。全班學(xué)生熱愛(ài)寫(xiě)作，積極性大幅提高，并影響帶動(dòng)全校其他班級，組織并發(fā)起“千村小學(xué)作文研究社”，利用板報、墻報、廣播等形式展示評析優(yōu)秀作文，并鼓勵學(xué)生投稿，參加省市舉行的征文大賽。樹(shù)立學(xué)生寫(xiě)作的信心，激發(fā)更大的寫(xiě)作熱情，提高全校學(xué)生的作文水平。
小業(yè)老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專(zhuān)家，是教師學(xué)習的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱(chēng)號后，他仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實(shí)的精神，實(shí)在讓人敬佩。
崗位能手個(gè)人事跡材料 20
1998年師范畢業(yè)后，小芳老師一直任教于岳陽(yáng)市南湖新區湖濱學(xué)校。先后擔任過(guò)班主任、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、教務(wù)主任、校務(wù)會(huì )成員。
擔任班主任13年，易老師重視扶優(yōu)輔潛工作、重視家訪(fǎng)工作，班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好，深受學(xué)生和家長(cháng)好評。
擔任教務(wù)主任7年，仍然一線(xiàn)任教語(yǔ)文學(xué)科，執教班級學(xué)生成績(jì)在平行班級中一直名列前茅，組織開(kāi)展多種教學(xué)研討活動(dòng)，組織學(xué)生參加各類(lèi)比賽活動(dòng)，并取得了較好成績(jì)。執教的《一個(gè)接一個(gè)》在湖南省教育協(xié)會(huì )組織的教學(xué)研討活動(dòng)中榮獲二等獎；撰寫(xiě)的論文也多次在全國、省、市級論文評選中獲獎。其中論文《淺談小學(xué)古詩(shī)教學(xué)》、《在語(yǔ)文教學(xué)中繼承傳統文化》獲"國家級二等獎"；論文《漢語(yǔ)拼音教學(xué)芻議》《淺談低年級對話(huà)訓練》獲"省級三等獎"；論文《小學(xué)古詩(shī)教學(xué)芻議》、《在語(yǔ)文教學(xué)中繼承傳統文化》《漢語(yǔ)拼音教學(xué)芻議》獲"市級二等獎"；論文《淺談信息技術(shù)在語(yǔ)文新課程教學(xué)中的作用》獲"市級三等獎"。
在中央教科所十一五重點(diǎn)課題《傳統文化與語(yǔ)文教學(xué)》的研究中，參與編寫(xiě)的`校本教材獲"國家教研成果"一等獎，學(xué)校兩次獲全國"優(yōu)秀實(shí)驗學(xué)校"榮譽(yù)稱(chēng)號，我也兩次被評為全國"優(yōu)秀實(shí)驗教師"。
輔導學(xué)生方面，指導學(xué)生參加市直小學(xué)古詩(shī)詞朗誦比賽獲得一個(gè)一等獎，一個(gè)三等獎，同時(shí)被評為"優(yōu)秀指導老師"；指導學(xué)生參加演講比賽，榮獲"優(yōu)秀指導老師獎"。指導學(xué)生參加學(xué)校作文競賽，獲得一個(gè)一等獎，兩個(gè)二等獎。在遠程教育培訓中兩次獲得"優(yōu)秀學(xué)員"。在學(xué)校近幾年的青年教師比武中，獲得了兩個(gè)一等獎，一個(gè)二等獎。
曾被評為"區級先進(jìn)工作者"、"區級優(yōu)秀教師"
曾選拔參加"省級骨干班主任"和"市級骨干班主任"培訓。
崗位能手個(gè)人事跡材料 21
小海老師是上寨小學(xué)的一名普通教師。從教八年來(lái)憑著(zhù)一個(gè)夢(mèng)想，憑著(zhù)一顆熱忱、執著(zhù)的心追求著(zhù)為人師表的快樂(lè )與成功，無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)，他依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻給了自己所鐘愛(ài)的事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位上默默奉獻著(zhù)。
他忠誠于黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評，曾多次獲得中心學(xué)�！皟�(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀輔導員”稱(chēng)號，2014年被評為“縣級優(yōu)秀骨干教師”。
一、錘煉思想，努力提高自身素質(zhì)
作為一名教師，他深知只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。在多年的工作中，他忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。在三尺講臺上，認真貫徹黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的新時(shí)代接班人為已任，志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。
二、業(yè)務(wù)精湛，積極投身課改
作為一名年輕教師，他沒(méi)有取得成績(jì)后沾沾自喜，在教學(xué)上認真備課、上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向其他老教師虛心請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。任課班級教學(xué)成績(jì)一直名列全鄉前列。本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
他深知沒(méi)有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒(méi)有準確的知識結構；沒(méi)有較為先進(jìn)的教育思想；就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下這一光輝的職業(yè)。在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的`啟發(fā)，深入淺出的講解，現代教學(xué)手段的`合理運用，都得利于不斷的學(xué)習和刻苦的訓練。
課堂是一片希望的田野，在語(yǔ)文教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握基礎知識和技能的基礎上，他十分重視學(xué)生的創(chuàng )造能力和創(chuàng )造性思維的培養。大膽地探索各種有益的教學(xué)方法。在提高課堂效率的同時(shí)，不斷總結經(jīng)驗，把實(shí)踐上升到理論，然后指導自己的實(shí)踐。
三、教書(shū)育人，甘為教育事業(yè)獻青春。
執教幾年來(lái)，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在他的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長(cháng)的夸獎，金杯銀杯不如家長(cháng)的口碑�！笔冀K把培養完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。
崗位能手個(gè)人事跡材料 22
段老師是小學(xué)的一名普普通通的語(yǔ)文老師。踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人。高調做事，低調做人是她十幾年來(lái)在教師工作中的生動(dòng)寫(xiě)照。
細節決定成敗——做一名細心的班主任
海爾集團總裁張瑞敏曾說(shuō)：“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡�！�
在平時(shí)班級管理上，她堅持從小事抓起，從平時(shí)學(xué)生的一行一語(yǔ)中抓起，如校服的統一、課桌的整齊、課桌周?chē)男l生、上課的坐姿坐態(tài)等等，凡是要求學(xué)生做到的，她首先做到。在多年的班主任工作中，她總結出一套獨特的教育方法，那就是“手勤、嘴勤、腳勤”。平時(shí)，她總是利用班隊會(huì )，把自己看到的一些富有教育意義的`小故事繪聲繪色的講給學(xué)生聽(tīng)，讓學(xué)生在故事中找到自己的差距，在不知不覺(jué)中心靈受到洗滌，靈魂得到凈化。所謂“話(huà)說(shuō)百遍，不如手做一遍”。學(xué)生工作面廣量大，為了取得好效果，她抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話(huà)”的機會(huì )，做到手勤�！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子�！倍卫蠋熒朴诮咏⒆�，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。因為她覺(jué)得，稱(chēng)職的班主任無(wú)不與學(xué)生有大量的語(yǔ)言交流。他們或及時(shí)向學(xué)生傳遞國內外的最新信息，引導學(xué)生進(jìn)行討論；或提出敏感的人生問(wèn)題供學(xué)生思考，給學(xué)生以有益的忠告；或對學(xué)生所表現出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。為了增強班集體的凝聚力，她開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，讓同學(xué)們感受到團結力量大，樹(shù)立了主人翁意識。
作為班主任，段老師勤于觀(guān)察，從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時(shí)采取針對性教育和防范措施。上學(xué)期，她發(fā)現她班有一名平時(shí)學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè)，究其原因，卻又支支吾吾，她就細心觀(guān)察，發(fā)現這名同學(xué)上課心不在焉，時(shí)常走神，便耐心詢(xún)問(wèn)誘導，才得知孩子的父母經(jīng)常吵架，經(jīng)過(guò)與這名同學(xué)的溝通，這名同學(xué)漸漸地放下包袱，步入到正常的學(xué)習軌道上來(lái)了。
在班級管理中，段老師建立快樂(lè )民主的管理機制。她善于在活動(dòng)中、常規教育中放手讓隊員自主能動(dòng)的管理，促進(jìn)他們不斷成長(cháng)。在管理中，她采用階梯管理，層層負責的模式開(kāi)展工作，做到職責明確，分工到人。她還在班里成立了紀律督察小組，就干部、同學(xué)的日常表現定期進(jìn)行檢查，使班級工作順利進(jìn)行。
書(shū)香浸染人生——做一名學(xué)習型教師
作為一名語(yǔ)文老師，她深知，吃透教材，認真地把握教材，細心地備好課是上好課的關(guān)鍵。每次拿到教材，她都要通覽教材，掌握教材內容的前后聯(lián)系，以及與學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)的關(guān)系，和下一年級所要滲透的內容。前幾年，她一直擔任低年級的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，因為刻苦努力，形成了自己的一套獨特的教育教學(xué)方法，受到學(xué)校領(lǐng)導和老師們稱(chēng)贊。今年，她隨班教五年級，她覺(jué)得自己從來(lái)沒(méi)教過(guò)高年級，怕自己掉隊，遇到不懂的問(wèn)題，哪怕只是模棱兩可，她也要追根究底，給出一個(gè)具有說(shuō)服力的解釋。上課前，她總要查閱大量的資料，旁征博引，課堂上，她激情四射，用自己獨特的課堂魅力征服了學(xué)生。
作為語(yǔ)文老師，她知道，“教材無(wú)非是個(gè)例子�！敝挥屑ぐl(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，引導學(xué)生在書(shū)的海洋里遨游，才能真正的提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，提高學(xué)生語(yǔ)文素養。前幾年她教低年級，學(xué)生認字少，閱讀水平低，她就從圖書(shū)室借來(lái)兒童文學(xué)方面的名作，讀給學(xué)生聽(tīng)。為了鼓勵每一名學(xué)生讀書(shū)，她引導學(xué)生爭創(chuàng )“書(shū)香班級”，創(chuàng )建一個(gè)愛(ài)讀、樂(lè )讀的特色班級，在段老師的引導下，她所帶的班級開(kāi)展了有特色的讀書(shū)活動(dòng)�！皫熒x一本書(shū)”、“親子共讀活動(dòng)”開(kāi)展得有聲有色，師生共談讀書(shū)心得，家長(cháng)與孩子交流讀書(shū)感受，拉近了教師、學(xué)生、家長(cháng)的關(guān)系。在此基礎上，她又開(kāi)展了評選“書(shū)香家庭”的活動(dòng)，“故事媽媽進(jìn)課堂”“我是小書(shū)迷”等活動(dòng)，班內掀起了一股股讀書(shū)熱潮，學(xué)生書(shū)店買(mǎi)書(shū)、圖書(shū)館借書(shū)，用閱讀記錄卡記錄自己讀書(shū)的進(jìn)步和歷程，同學(xué)們通過(guò)大量閱讀，陶冶了情操，開(kāi)闊了視野。經(jīng)過(guò)幾年的浸染，她班的學(xué)生已經(jīng)愛(ài)上了讀書(shū)，每天中午到校后，都能看到她班的學(xué)生捧書(shū)悅讀的身影。辛勤的付出換來(lái)豐厚的回報，她班涌現出很多“小作家”，在冰心征文中，她班有一名學(xué)生榮獲銀獎，一名學(xué)生獲銅獎。
崗位能手個(gè)人事跡材料 23
做了八年的語(yǔ)文教師和班主任，我深深地悟出了一個(gè)真理：因為有愛(ài)，生命才有了存在的理由，也因此而更加精彩。
01屆的新生入校了，我發(fā)現一個(gè)沒(méi)有背書(shū)包的小男生，矮矮小小的個(gè)子，一蓬枯黃色的亂發(fā)里藏著(zhù)一雙不對稱(chēng)的眼睛，右手臂始終蜷縮著(zhù)，手掌和手指連為一體，他抬了起來(lái)指指新生名單，然后習慣性的抹了一下鼻子，在陽(yáng)光下，那只殘手上留下了一道光亮�？吹竭@兒我覺(jué)得一陣惡心，心中默默禱告：“千萬(wàn)別是我的學(xué)生�！笨勺詴r(shí)，他還是把錢(qián)交給了我，我還知道了他叫呂磊。我只得提醒自己：“今后與呂磊井水不犯河水�！�
家訪(fǎng)時(shí)我才知道，他兩歲時(shí)掉進(jìn)了火盆，落下了終身殘疾。他沒(méi)有一個(gè)朋友，整天只能孤孤單單的獨來(lái)獨往，孩子總在別人的歧視中成長(cháng)，也常有一些無(wú)聊、可惡的人欺負他，所以一根鐵鏈終以他相伴。我對這個(gè)孩子很同情，可一想到他的模樣又有一些嫌棄。
開(kāi)學(xué)不久，麻煩事就來(lái)了，呂磊用鐵鏈子打了人。我沒(méi)收了他的鐵鏈，命令他把家長(cháng)叫來(lái)。這下他害怕了，反復懇求我別請家長(cháng)。后來(lái)，他居然在學(xué)校大門(mén)口堵住了我，軟磨硬纏。我憤怒了，一把推開(kāi)他，不料他卻緊緊地抱住了我的腰。我驚慌得一邊使勁地掰他的手，一邊喝令他放開(kāi)，可他卻一再嚷嚷：“只要不叫家長(cháng)，我就放�！蹦鞘俏业谝淮蚊搅怂輼�(shù)似的殘手。這使我對他產(chǎn)生了畏懼心理，從此總站在距離他最遠的地方，可無(wú)論如何也擺脫不了他那期盼的目光。
使我的忍耐達到極限的是，呂磊竟然打了他的姐姐，搶走了他姐姐替他保管的預交書(shū)款。他把錢(qián)揮霍一空后，還說(shuō)是交給我了。
越來(lái)越多的人告呂磊的狀；上課搗亂、遲到、早退、打人、說(shuō)臟話(huà)、不講衛生……似乎一切的壞事沒(méi)有他不會(huì )干的。他的所作所為使我徹底失望了。一天下午，一個(gè)個(gè)子不高卻非常清秀的小姑娘來(lái)找我，說(shuō)她是呂磊的姐姐，來(lái)給呂磊辦轉學(xué)手續。我以最快的速度開(kāi)了證明，順口讓小姑娘轉告呂磊今后要好好讀書(shū)，聽(tīng)父母的話(huà)�？尚」媚飬s說(shuō)：“呂磊老是闖禍，爸爸、媽媽早就煩他了，這次只有呂磊一人回昭通老家，其他人不走�！甭�(tīng)了這話(huà)，我的心中很不是滋味，是愧疚、是牽掛、還有對呂磊父母的埋怨。埋怨他們沒(méi)有給孩子應有的愛(ài)�？晌矣趾螄L不是呢？是我們一同逼走了孩子。
當晚，我回到家久久不能平靜。在昆明有多少像呂磊父母這樣的外鄉人。他們積極參與了昆明的建設，促進(jìn)了昆明的.發(fā)展。而這些建設者的孩子卻不能得到我們的善待。我對自己充滿(mǎn)了自責，如果對呂磊多一分關(guān)心，少一分冷漠；多一分溝通，少一分放棄；多一分疼愛(ài)，少一份責罵。那么孩子他不會(huì )是這樣的。一個(gè)人最大的感情需要是得到他人的理解，呂磊在父母、在老師我這里都得不到那份關(guān)注，他怎會(huì )不自卑呢？我所缺少的，正是那顆久違了的愛(ài)心。
我恍然大悟，第二天馬上跑到呂磊家，語(yǔ)重心長(cháng)地勸他留下來(lái)繼續學(xué)習。孩子怯生生地看著(zhù)他的父親，直到父親硬梆梆的扔下了一句：“你再闖禍，看我不打死你�！眳卫谶珠_(kāi)嘴笑了。
呂磊雖然留了下來(lái)，但他的老毛病還是時(shí)常犯�？捎捎诳磫�(wèn)題的角度變了，我都以一顆寬容的心來(lái)幫助他，等待他的改變。我還時(shí)不時(shí)地發(fā)現了他的一些閃光點(diǎn)。呂磊熱愛(ài)班集體，班級籃球賽，他是最積極的拉拉隊員；班上的圖書(shū)角，他是捐書(shū)最多的一個(gè)；開(kāi)運動(dòng)會(huì )，他是后勤部里最早到、最后一個(gè)走的同學(xué)……看到這些，我心中有了一些欣慰�？磥�(lái)他還不是一個(gè)無(wú)藥可救的人。此時(shí)，我對他的恐懼已經(jīng)慢慢消除。直至有一次我主動(dòng)與他接觸。
那天，我身體有些不舒服，但還是堅持上了課，并且還化了淡妝來(lái)掩示自己的無(wú)精打采。下課后，其他同學(xué)都上操去了，呂磊卻跑上講臺，快速地擺了一張紙條，就跑出了教室。紙條上歪歪倒倒地寫(xiě)著(zhù)：“老師，您不舒服，就不用守操了，我不會(huì )闖禍的�！蔽业难劬駶櫫�。呂磊幼小的心靈始終想與我靠近，他是那么地在乎我，他始終躲在最不起眼的角落里觀(guān)察著(zhù)我、關(guān)心著(zhù)我、期待著(zhù)我。而同時(shí)他又是那么的小心翼翼，似乎班上的一切麻煩事都是他招來(lái)的，只要他不犯錯，這班上就能天下太平了一般�？粗�(zhù)紙條，我的心里很不是滋味，呂磊還只是一個(gè)孩子，一個(gè)比其他同學(xué)更需要疼愛(ài)的孩子，可他卻比其他同學(xué)要求得少，或許他只需要老師一個(gè)會(huì )心的微笑就已經(jīng)滿(mǎn)足了，可我卻是那么的吝嗇。之后，只要他有一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我都會(huì )給他一個(gè)甜甜的笑。這個(gè)笑，只有他和我才讀得懂。
一次，學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )。我們班統一穿白色運動(dòng)服，可呂磊沒(méi)有，這下犯了難了。我正在考慮著(zhù)怎么辦的時(shí)候，呂磊站了起來(lái)，緩緩地對我說(shuō)：“老師我不參加出場(chǎng)式了�！薄安恍�！”當時(shí)的我連想都沒(méi)有想就回絕了他�！拔覀儼嘁粋�(gè)都不能少地參加運動(dòng)會(huì )！”其實(shí)，這句話(huà)，不是只對呂磊說(shuō)，也是對其他同學(xué)說(shuō)，更是提醒我自己是一個(gè)塑造人類(lèi)靈魂的工程師�？赡芤粋�(gè)孩子的一生，就在這一瞬間決定了是感恩于別人，還是永遠都不相信人世間還有愛(ài)。我要呂磊相信自己，相信別人，相信生活。
孩子們的眼睛是最清澈的，他們洞察出了老師的那份心思，孩子的心是最明亮的鏡子，早就折射出生活中的真、善、美，讓它放射出炫目的七彩陽(yáng)光。
一個(gè)女同學(xué)站了起來(lái)說(shuō)：“呂磊，我有兩套，可以借你一套�！眳卫诖舸舻乜粗�(zhù)女同學(xué)，小女生馬上又補充了一句：“可不許拿衣袖揩鼻涕！”其他同學(xué)善意的笑出了聲�！皩ρ�，好借好還，再借不難�！蔽倚χ�(zhù)對呂磊說(shuō)，而他也爽快的回答：“好！”之后傻傻地跟著(zhù)其他同學(xué)笑。我知道呂磊對我們沒(méi)有了戒心，從那刻起，我知道了呂磊他不需要同情；從那天起，他再也沒(méi)有拿著(zhù)鐵鏈來(lái)上課了；從那時(shí)起，他努力在向其他同學(xué)靠攏、看齊。就這樣他在我們班讀到了初中畢業(yè)。
去年，他來(lái)探望休產(chǎn)假的我。很平靜地告訴我，他已經(jīng)中專(zhuān)畢業(yè)了，在父親的幫助下開(kāi)了一家電腦維修店。他走后，我想了許多許多。正是昆明這一方熱土涵養了我厚德載物、博愛(ài)兼容的品格。正是這種品格使得殘疾的呂磊自食其力，抬頭挺胸的做人。我感謝春融萬(wàn)物的昆明精神。
朋友們，如果你的愛(ài)是從一個(gè)早晨開(kāi)始，就迎著(zhù)朝霞去擁抱生活；如果你的愛(ài)是從一個(gè)眼神開(kāi)始，就真誠地打開(kāi)心靈的窗戶(hù)；如果你的愛(ài)是從一次感悟開(kāi)始，就讓思想的光輝變成美化我們這個(gè)世界的花朵。為了孩子們健康地成長(cháng)，讓我們奉獻出自己的一顆愛(ài)心吧！
崗位能手個(gè)人事跡材料 24
我是回民小學(xué)一名普普通通的班主任及語(yǔ)文教師。我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作。在20年的教學(xué)生涯中，我時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)，深受學(xué)生的喜愛(ài)，家長(cháng)的信任，同時(shí)贏(yíng)得了同事和領(lǐng)導的認可，因工作突出多次獲得政府獎勵。
一、踏實(shí)工作，認真執教，從本職工作做起
20年來(lái)，我始終注重提高自身的品德修養和文化素養。我一直認為，教師自身形象對學(xué)生的教育起到重要的潛移默化作用。正所謂“親其師，信其教”，“身教重于言教”。在工作中我是這樣想的，也是這樣做的�？鬃诱f(shuō)過(guò)：“學(xué)然后知不足，教然后知困”。這在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天更是如此。為此，我平時(shí)博覽群書(shū)，擴大知識面，側重關(guān)注教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，經(jīng)常閱讀(小學(xué)語(yǔ)文教學(xué))、(小學(xué)語(yǔ)文教師)等雜志、書(shū)籍，利用網(wǎng)絡(luò )觀(guān)看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，堅持做讀書(shū)筆記，并學(xué)以致用。
二、從愛(ài)出發(fā)，甘心奉獻，取得教育教學(xué)最好成績(jì)。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養是最重要的，在平時(shí)的.工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把我對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，化為自覺(jué)的行動(dòng)。2011年，我新接的一年級班，由于孩子年齡小，自理能力差，老師說(shuō)的話(huà)根本聽(tīng)不懂，面對課堂上愛(ài)插嘴，上課隨意說(shuō)話(huà)的學(xué)生，我沒(méi)有發(fā)脾氣，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵、表?yè)P，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后我又曉之以理，動(dòng)之以情。兩年過(guò)去了，這部分學(xué)生已養成了良好的學(xué)習和行為習慣。課堂上，他們心理有什么想法要說(shuō)，一定會(huì )先舉起手來(lái)。他們的口頭表達能力越來(lái)越強。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習勁頭越來(lái)越足，班級整體成績(jì)穩步上升。
我愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會(huì )關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì )因為學(xué)生的成績(jì)好壞而另眼相待。我班有一位學(xué)生叫金柳明，很笨，基礎知識很差，每次的考試成績(jì)只有三四十分，老師們很是頭疼，我發(fā)現他很愛(ài)勞動(dòng)，于是我經(jīng)常關(guān)注他，課堂上經(jīng)常給他機會(huì )，發(fā)現他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì )給予表?yè)P和鼓勵。這給了他很大的信心，他進(jìn)步很快，課堂上由從不舉手發(fā)言到積極舉手發(fā)言，回答問(wèn)題的正確率也越來(lái)越高。第一學(xué)期期末考試達到及格成績(jì)。為了讓他有更大的信心去學(xué)習，為了讓他有更大的進(jìn)步，我自己花錢(qián)買(mǎi)了小星星、作業(yè)本，對他進(jìn)行獎勵�，F在，他的語(yǔ)文成績(jì)已能到達80分以上。我相信，老師把對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，傾注到工作的每個(gè)細節中，才是真正的成功。
三、用自己的言行去影響每一們學(xué)生。
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的`一切行為應該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話(huà)，我帶頭使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日，我帶頭提前到校，開(kāi)始時(shí)，往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級，后來(lái)，比我早的學(xué)生越來(lái)越多，整個(gè)上學(xué)期，很少有學(xué)生遲到的。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。要求學(xué)生講衛生，我從不在班級吐一口痰，每次我都把講臺收拾得干干凈凈。要求學(xué)生節簡(jiǎn)，我和學(xué)生一起將易拉罐，礦泉水瓶，廢紙收集后賣(mài)出，并利用這些錢(qián)作為班費為學(xué)生買(mǎi)學(xué)習用品……這些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用。
四、用高尚的師德完善自己的人格。
人們說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。傳道，不僅傳學(xué)問(wèn)之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的特殊之惑。師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì )認真備課、上課；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì )有責任心、事業(yè)心；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì )理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛(ài)喚起學(xué)生的自信、自尊，構筑起學(xué)生精神生活大廈。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表。
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