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小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)驗交流發(fā)言稿（通用16篇）
在生活中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，好的發(fā)言稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 1
老師和各位家長(cháng)朋友們；
大家上午好！
我是xx的家長(cháng)，首先，在這里感謝蓋老師，吳老師對孩子的培育和關(guān)愛(ài)，我也沒(méi)有什么好的方法，在這里我把我平時(shí)的經(jīng)驗和大家交流交流，說(shuō)得不好大家別笑話(huà)。
我只覺(jué)得對于孩子們來(lái)說(shuō)，興趣是最好的老師,因此我平時(shí)很注重培養孩子良好的學(xué)習興趣,比如，在接孩子時(shí)問(wèn)一下你今天學(xué)的什么呀讓孩子講給你聽(tīng)聽(tīng)這樣會(huì )增加孩子的記憶力，孩子喜歡畫(huà)畫(huà)時(shí)讓他任意的去畫(huà)不要干預他的思維，講故事時(shí)可以讓孩子講給你來(lái)聽(tīng)，這樣不但培養了他的認字能力也讓他覺(jué)得自己可以講故事給你聽(tīng)很有成就感，教孩子背誦詩(shī)文時(shí)一定要有耐心首先教他把這首詩(shī)讀熟在陪著(zhù)他去背兩遍。慢慢的提示著(zhù)去讓孩子完成，孩子在做這些事情中，少不了父母的陪同更重要的是少不了父母的贊揚和鼓勵，這樣孩子即獲得了知識，也體驗了學(xué)習的的樂(lè )趣!
再就是對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)培養孩子最重要的是要有耐心，不要表現得不耐煩，家長(cháng)是孩子的'最好的老師，孩子問(wèn)題不會(huì )要耐心的同他說(shuō)!別讓他要逆反心理。
另外一點(diǎn)就是要注重培養孩子良好的生活習慣。吃飯、睡覺(jué)的時(shí)間都要有規律，不要一味的由著(zhù)孩子的性子。時(shí)間久了，孩子就會(huì )知道什么時(shí)候該去看點(diǎn)書(shū)、什么時(shí)候去玩玩具。慢慢地孩子也會(huì )有了做事情要講規律的意識。比如，現在我的孩子在周末時(shí)，做事情開(kāi)始有點(diǎn)規律性了。早上吃過(guò)早飯后，先自己玩一會(huì )玩具，然后就會(huì )自己畫(huà)畫(huà)，畫(huà)一張畫(huà)后，就會(huì )讓我陪他講故事，背故事等。到了中午，他會(huì )自己?jiǎn)?wèn)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)铱匆粫?huì )動(dòng)畫(huà)片了?”。我說(shuō)，好的。只看一個(gè)小時(shí)埃到點(diǎn)后，當我提醒他看電視有一個(gè)小時(shí)了時(shí)，他會(huì )聽(tīng)說(shuō)地將電視關(guān)到。到了晚上，九點(diǎn)鐘前，讓他睡覺(jué)時(shí)，他也會(huì )很聽(tīng)話(huà)地去睡覺(jué)。 現在還只是孩子漫長(cháng)的人生之路的開(kāi)始，孩子們在以后成長(cháng)過(guò)程中還可能會(huì )有很多的“變化”，要讓孩從小養成一個(gè)良好的習慣對他們以后的健康成長(cháng)是很有益處的。
我說(shuō)的這些只是我平時(shí)教導孩子的一些經(jīng)驗，有不對可以提出來(lái)，為了孩子的未來(lái)希望大家多交流，提出自己寶貴的經(jīng)驗。謝謝!
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 2
張老師、楊老師及各位家長(cháng)朋友們；
大家上午好！
我是李xx的媽媽?zhuān)兄x張老師的邀請，讓我作為家長(cháng)代表上臺發(fā)言，我很忐忑，也很緊張，因為自己的孩子并不是那么優(yōu)秀，那么既然站在這里，我就孩子的成長(cháng)及生活學(xué)習上遇到的問(wèn)題簡(jiǎn)單的說(shuō)幾句，咱們共同學(xué)習，一起進(jìn)步，水平有限，有不妥的地方請大家見(jiàn)諒。
說(shuō)實(shí)話(huà)，當時(shí)讓孩子轉到第六小學(xué)也很矛盾，因為這是一所新建的.小學(xué)，從校長(cháng)到老師都是全新的團隊，對他們的教學(xué)水平、管理能力一無(wú)所知，經(jīng)過(guò)半年多的了解，我發(fā)現咱們的老師責任心強，業(yè)務(wù)水平高，認真負責，個(gè)個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，學(xué)校的管理也井然有序，孩子能來(lái)到這里求學(xué)，是幸運的，非常感謝老師們的辛苦付出。
作為家長(cháng)，大家在平時(shí)培養教育孩子上應該都有很多的感觸，時(shí)而欣慰時(shí)而苦惱，我家李正達也是這樣，優(yōu)缺點(diǎn)明顯，不過(guò)這孩子相對來(lái)說(shuō)還是比較省心的，不是特別淘氣，他有幾個(gè)比較好的習慣我給大家分享一下：
�。ㄒ唬⿶�(ài)看書(shū)，幼兒園時(shí)我就培養他看繪本，辦了繪本館和圖案書(shū)館的會(huì )員，每周都會(huì )給他借他感興趣的圖書(shū)，并積極參與讀書(shū)打卡活動(dòng)，習慣成自然，現在一有閑空就會(huì )拿起書(shū)去看，他比較感興趣的有動(dòng)物系列，歷史系列，慢慢的他的識字量上去了，知識面也拓寬了不少，有時(shí)他不經(jīng)意說(shuō)的名詞都讓我覺(jué)得很吃驚。我記得有一句話(huà)好像是這么說(shuō)的，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子再壞也壞不到哪兒去，我覺(jué)得讓孩子好讀書(shū)讀好書(shū)，應該是能讓他受益終生的。
�。ǘ┟刻焱砩纤X(jué)前背一首古詩(shī)，讓孩子在吟誦中體會(huì )古詩(shī)詞音律之美，對他的語(yǔ)文學(xué)習和文學(xué)素養的提升非常有好處，長(cháng)期堅持下來(lái)，李正達現在能背好多首古詩(shī)了。
�。ㄈ┰绯克训谋容^早，一般都是6：00起床，起床后誦讀《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》等古文，孩子的記憶力很強，讀的遍多了自然而然的就會(huì )背誦了，雖然現在對具體意思不是很明白，但多了知識的儲備，等上了初中高中甚至以后還是有好處的。
孩子的缺點(diǎn)也有不少，如寫(xiě)作業(yè)拖拉，不認真，上課小動(dòng)作多，愛(ài)說(shuō)話(huà)，有時(shí)忍不住也會(huì )吼他幾句，但是今天批評，明天還犯，讓人著(zhù)急上火，但或許這就是孩子的天性吧，希望張老師楊老師在習慣的養成上多給我們指點(diǎn)，好習慣才有好未來(lái)。希望我們學(xué)校多開(kāi)班會(huì )課，多給他們講道理，讓孩子們多聽(tīng)多記，入腦入心，也希望我們家長(cháng)珍惜好二二班這個(gè)好平臺，給張老師、楊老師當好助手，為孩子的健康成長(cháng)奉獻自己的力量。
謝謝大家！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 3
各位老師，家長(cháng)朋友們：
大家好！我是二年級馮xx的家長(cháng)，今天很感謝老師給予我們這么好的機會(huì )，讓我們家長(cháng)借此良機分享教育孩子方面的心得。在我家，成績(jì)不是衡量孩子的唯一標準。在咱們班里馮馨宇也許不是學(xué)習最好的孩子，但是她在校學(xué)習很認真，積極要求進(jìn)步，廣泛涉獵知識，培養多種興趣愛(ài)好。作為家長(cháng)，我感到由衷的欣慰，更感謝老師們對她的辛勤付出。尤其是前段時(shí)間看了張老師給我們家長(cháng)發(fā)的《父母規》后，感觸頗深。在此我淺談在教育孩子方面的心得，不恰當的地方還請各位批評指正。
一、營(yíng)造溫馨和諧的家庭氛圍。良好的家庭環(huán)境是一個(gè)孩子健康成長(cháng)的關(guān)鍵，生活在一個(gè)關(guān)系融洽、充滿(mǎn)親情的家庭中，孩子的心情自然處于興奮狀態(tài)，就會(huì )積極地、主動(dòng)地做事情，效果自然會(huì )很好。在日常生活中潛移默化的教育孩子如何與人友好相處，對她以后的學(xué)習、生活甚至工作都是一筆寶貴的財富。
二、以身作則樹(shù)立良好形象。俗話(huà)說(shuō)“己所不欲，勿施于人”，父母是孩子最親近的人，接觸最多的人，父母的一言一行影響著(zhù)孩子的成長(cháng)，父母的示范作用是很重要的，所以在日常生活中我們以身作則，要求孩子做到的自己首先要做到，自己做不好的盡量不要求孩子，避免造成孩子的逆反心理。
三、建立朋友型的親子關(guān)系。與孩子做朋友，做知己才能讓孩子敞開(kāi)心扉，對你無(wú)話(huà)不說(shuō)，父母才能真正地走進(jìn)孩子的內心世界。每天放學(xué)，我都會(huì )主動(dòng)與孩子談?wù)勊趯W(xué)校的事情，聽(tīng)她說(shuō)說(shuō)學(xué)習情況，談?wù)勗诔砷L(cháng)過(guò)程中的小煩惱，給她分析問(wèn)題，幫她解決困難。
四、廣泛涉獵，全面發(fā)展。從小我就教育孩子，作為一名小學(xué)生，首要任務(wù)是學(xué)習好文化課。并全力配合老師，做好后勤工作，讓孩子養成良好的`學(xué)習習慣：每天獨立完成作業(yè)，主動(dòng)復習和預習新課，如果有不懂得的題先要自己思考，多讀幾遍題，弄清題意，實(shí)在不會(huì )再去問(wèn)家長(cháng)。對每天的讀書(shū)，循序漸進(jìn)的引導，認真努力的堅持。同時(shí)，廣泛培養她的興趣愛(ài)好，鼓勵她上好體育課，鍛煉身體，健康成長(cháng)；主動(dòng)報名參加運動(dòng)會(huì )；加入葫蘆絲社團，珍惜來(lái)之不易的接觸藝術(shù)的機會(huì )；課外還學(xué)習繪畫(huà)和拉丁舞。他們是祖國的未來(lái)，要想適應將來(lái)的社會(huì )，就必須從小練就多方面的才能。
五、賞識教育，發(fā)現孩子閃光點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)得好“數落子千過(guò)，莫如夸子一長(cháng)”，給孩子的每次進(jìn)步來(lái)鼓掌喝彩！我堅信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的而是夸出來(lái)的。遇到問(wèn)題，我會(huì )恰當的引導，然后鼓勵她動(dòng)腦筋，想辦法，我們的口頭禪是“辦法總比問(wèn)題多”。發(fā)現并贊美她進(jìn)步的每一個(gè)點(diǎn)滴。同時(shí)教育她多看別人的長(cháng)處，“取人之長(cháng)，補己之短”。端正態(tài)度，多用積極的眼光看待周?chē)氖挛铩?/p>
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨特的個(gè)體，我們家長(cháng)要選擇合適的教育方法。成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，需要付出很多的努力和艱辛，我們要有一顆分享快樂(lè )的心，同時(shí)對待成長(cháng)中遇到的困難和挫折，更需要我們的包容和耐心。以上是我個(gè)人教育孩子的一點(diǎn)心得，與大家一起分享。謝謝！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 4
尊敬的老師：
家長(cháng)你們好！
現在我把孩子一些學(xué)習方法和老師家長(cháng)們交流一下，經(jīng)驗談不上，倒有幾點(diǎn)教育孩子感受，希望能與各位家長(cháng)共勉。
一、家長(cháng)要有一個(gè)良好心態(tài)，不要把自己未實(shí)現理想強加于孩子。讓孩子自由發(fā)展，順其自然。
二、從小培養孩子學(xué)習自覺(jué)性、主動(dòng)性和獨立性讓孩子知道學(xué)習是自己事。孩子放學(xué)一回家就先去寫(xiě)作業(yè)，然后才吃飯，從一年級就養成了這個(gè)習慣，然后漸漸成了他生活一部分，習慣成自然
三、創(chuàng )造良好學(xué)習環(huán)境和家庭氛圍。孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)盡量不要打擾他，讓他有個(gè)安靜學(xué)習氛圍。也不要開(kāi)電視、玩電腦。我家孩子從五年級就已經(jīng)不交閉路了。只有在寒、暑假期時(shí)間才交。這樣他就能安下心來(lái)學(xué)習
四、以鼓勵為主，批評為輔方法發(fā)現孩子優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步加以表?yè)P。每個(gè)孩子都有他們閃光點(diǎn)，就看你平時(shí)觀(guān)察。不要一味地拿自己孩子缺點(diǎn)與其他孩子優(yōu)點(diǎn)比較，這樣會(huì )挫傷他們自尊心。我們從一年級開(kāi)始不管是大、小考試，成績(jì)下來(lái)從沒(méi)有對孩子施加壓力，每次都是給予孩子信任和支持眼神。
考好不能驕傲，繼續努力、加油；考不好幫助他們找原因、找方法。我記得上學(xué)期期中考試不太理想，接下來(lái)時(shí)間每天回來(lái)練習、補課，從三年級數學(xué)開(kāi)始一直到六年級題，除法不對，解方程不會(huì )，這些都有待于熟練，而且做題多了，見(jiàn)到題型也多了，平時(shí)能熟練地操作了，把握，到考試時(shí)會(huì )得心應手。做得好方面，要及時(shí)表?yè)P，同時(shí)，也要針對性地指出不足。
五、多關(guān)心孩子學(xué)習，有條件盡量陪伴孩子預習做功課等。這樣他會(huì )感到不孤單，學(xué)習起來(lái)會(huì )有很大動(dòng)力。而且隨時(shí)能幫他解答一些問(wèn)題。
六、多讀書(shū)，讀好書(shū)。這樣能豐富知識，開(kāi)闊視野。課外閱讀必不可少，去圖書(shū)館讓他感受那種氛圍。靜靜坐在那里，讀一本自己喜歡書(shū)，會(huì )讓他顯得很放松、也很快樂(lè )。
七、家長(cháng)爭當一位傾聽(tīng)者，讓孩子當一名表演者。不要對孩子話(huà)不屑一顧，那樣對孩子有點(diǎn)不尊重。同時(shí)也讓他有一個(gè)鍛煉機會(huì )，語(yǔ)言表達能力很重要。同時(shí)邏輯思維能力都能得到很好地鍛煉。
孩子成長(cháng)與進(jìn)步，都離不開(kāi)老師辛勤付出和同學(xué)們幫助。祝愿所有老師和孩子們能為這六年美好時(shí)光畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)句號！
謝謝大家！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 5
尊敬的各位老師，各位家長(cháng)：
大家晚上好！
前天接到老師電話(huà)，邀請我在家長(cháng)會(huì )上和各位家長(cháng)作一個(gè)關(guān)于家庭教育經(jīng)驗交流，我當下心理感覺(jué)是即欣慰又惶恐，欣慰是孩子在校表現和一點(diǎn)一滴進(jìn)步得到了老師肯定，惶恐是對于教育孩子這件事情，我想在座各位家長(cháng)肯定有很多比我做得更好。今天有幸坐在這里和在座家長(cháng)一起交流，粗淺地談一下自己感受，與各位家長(cháng)共勉。
這幾天我思來(lái)想去我家庭教育經(jīng)驗，總結了四點(diǎn)，我個(gè)人認為是值得借鑒。
一是重視培養孩子強壯身體。健康身體比什么都重要，我常跟孩子講“身體第一，學(xué)習第二”，平時(shí)常見(jiàn)父母們?yōu)楹⒆訄蟾鞣N各樣補習班，特長(cháng)班，卻很少有父母考慮如何鍛煉孩子體質(zhì)。如果孩子聰明，在學(xué)校有個(gè)好成績(jì)，以后有份好工作那自然是更好事了。但這一切都是后話(huà)，因為要有一個(gè)健康身體在前，以后一切才能成為可能。
二是幫助孩子養成良好習慣。習慣決定孩子命運，再也沒(méi)有什么比習慣養成更重要了。習慣是一種頑強力量，可以主宰人一生。家庭教育一個(gè)核心任務(wù)就是培養孩子成為一個(gè)真正人。但人格培養問(wèn)題通常很難落實(shí)到具體操作上來(lái)。不過(guò)，研究者發(fā)現，習慣與人格相輔相成，習慣影響人格，人格更會(huì )影響習慣。正派、誠實(shí)、責任心、愛(ài)心、合作精神、講究效率等品格都可以通過(guò)習慣培養來(lái)鑄造。
三是提高孩子專(zhuān)注力。專(zhuān)注力是孩子學(xué)習能力一個(gè)重要方面，擁有良好專(zhuān)注力孩子不僅在學(xué)習方面出類(lèi)拔萃，而且再做其他事情時(shí)也比較認真細致，效果非凡。提高孩子專(zhuān)注力很重要，小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習成績(jì)不好往往并非智力落后，而是由于注意力渙散，精神集中不起來(lái)。我們知道，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)講是很重要，如果孩子在上學(xué)初期不能形成良好聽(tīng)講習慣，即他以后學(xué)習生涯會(huì )遇到很大困難。因此，家長(cháng)可多與孩子一起看看書(shū)，下下棋，玩玩拼圖游戲，這些活動(dòng)都是需要集中注意力才能進(jìn)行，對提高孩子專(zhuān)注力很有益處。
四是重視培養孩子情商。情商可以反映一個(gè)人控制自己情緒、承受外界壓力、把握自己心理平衡能力。具體來(lái)說(shuō)，它是良好道德情操，是幽默樂(lè )觀(guān)性格，是面對挫折和困難善于克服勇氣，是對自己追求目標持之以恒韌性，是同情與關(guān)心他人善良，是適應社會(huì )、善于與人相處，并能把握自己和他人情感交流能力。我們現在總是過(guò)多地考慮孩子生活是否優(yōu)越，是否很聰明，可是對于孩子在生活中把握人生、把握環(huán)境、控制自己、掌握自己能力往往忽略了。
情商培養應從小抓起，讓孩子逐漸形成善良、堅韌、正直、寬容，以及善于與人溝通理想個(gè)性，只有這樣，才能使孩子充滿(mǎn)自信地健康成長(cháng)。情商培養應該特別重視家庭教育，家長(cháng)是孩子第一任老師，言傳身教力量是無(wú)窮。
我覺(jué)得若能一以貫之做好前面四點(diǎn)，對于孩子來(lái)說(shuō)是受益終身，我并沒(méi)有提到成績(jì)和分數事，是因為成績(jì)不應是衡量孩子好壞標準，人生是一段很長(cháng)路，與之相伴應該是成績(jì)以外東西。
我發(fā)言結束了，謝謝大家。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 6
尊敬的領(lǐng)導、家長(cháng)朋友：
大家好！
我是xx班那xx的媽媽?zhuān)紫雀兄x學(xué)校提供了這樣的機會(huì )讓我們一起交流孩子的成長(cháng)經(jīng)驗，今天在座的各位都是優(yōu)秀的家長(cháng)，承蒙大家不棄，今天我先向各位家長(cháng)匯報下我和孩子的成長(cháng)經(jīng)歷：
一是用我們的身體力行教會(huì )孩子懂得孝順是做人之本。
我希望孩子能成為懂得愛(ài)、懂得感恩的人，因此我注重培養孩子學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)父母，懂得孝順。在生活中，我都是和孩子一起給老人打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)父母身體及生活情況；定期帶孩子回家看望父母，每次回家都是忙里忙外盡心盡力侍奉父母。耳濡目染，慢慢地孩子學(xué)會(huì )主動(dòng)關(guān)心我們，自己主動(dòng)分擔我做家務(wù)的辛苦。瀚文送我的詩(shī)中這樣寫(xiě)到：三春暉照又一年，心感父母淚涌奔；鴉羊尚有孝母心，何況我輩龍傳人；何當他日兼才德，以慰今朝母恩深。
二是用傳統文化滋養孩子的心靈，教會(huì )孩子懂得做人的追求。我希望孩子能成為一個(gè)品德高尚的人，于是從小學(xué)三年級起，我和孩子一起學(xué)習傳統文化，我們堅持每天誦讀、背誦，并在生活中通過(guò)做義工、關(guān)愛(ài)孤寡老人、幫助生活有困難的鄰居等活動(dòng)踐行著(zhù)傳統美德，經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習積累與實(shí)踐體驗，孩子逐漸養成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。xx年11月20日晚，得知長(cháng)征小學(xué)曹xx同學(xué)身患重病，孩子在第一時(shí)間決定拿出自己的500元夢(mèng)想基金捐給曹志宇同學(xué)，并寫(xiě)下祝福語(yǔ)：“祝曹志宇同學(xué)早日康復，重新承歡父母膝下”，我現在還清晰地記著(zhù)當時(shí)的心情：欣慰加幸福，因為我發(fā)現一顆善良的種子正是發(fā)芽生長(cháng)。
三是鼓勵孩子以偉人為榜樣，勇于樹(shù)立遠大的理想。我希望孩子懂得怎樣才是更有價(jià)值地活著(zhù)，于是我讓孩子通過(guò)讀《毛澤東傳》等偉人傳記，讓孩子觀(guān)察偉人的所言所行，體會(huì )偉人為實(shí)現理想克服萬(wàn)難的執著(zhù)，學(xué)習偉人高尚的思想和心懷天下的胸襟，鼓勵孩子樹(shù)立自己遠大的理想，我覺(jué)得有了遠大的理想孩子就有了正確的努力方向，就有了無(wú)限的成長(cháng)動(dòng)力。瀚文的理想是：“窮則獨善其身，達則兼濟天下”。
四是培養孩子良好的`閱讀習慣，用文化豐富孩子的思想。我覺(jué)得給孩子什么樣的文字，孩子就會(huì )有什么樣的閱讀能力，所以在閱讀方面我注重兩點(diǎn)：一是給孩子足夠多的中外經(jīng)典名著(zhù)；二是擴大孩子的閱讀范圍。在孩子低年級時(shí)，我進(jìn)行提前閱讀，然后根據孩子的能力逐次向孩子推薦，慢慢地孩子對文學(xué)名著(zhù)的閱讀由開(kāi)始的接收到后來(lái)的喜歡。經(jīng)過(guò)時(shí)間的積累，孩子讀的書(shū)多且雜，當我看到孩子讀史書(shū)時(shí)的低頭沉思，看人物傳記時(shí)的熱血沸騰，看古典文學(xué)時(shí)的熱淚盈眶，我想這些文化精髓一定會(huì )在孩子的小腦袋里碰撞出美麗的火花。
五是積極參與學(xué)校組織的活動(dòng)，幫助孩子熱愛(ài)自己的學(xué)校。我希望孩子能愛(ài)上自己的同學(xué)、老師、班級、學(xué)校，因為孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校，為了讓孩子更快的喜歡學(xué)校，我注意以下三點(diǎn)：一是提前讓孩子對學(xué)校有所了解；二是在孩子面前積極贊賞學(xué)校和老師；三是積極參與學(xué)校組織的活動(dòng)，配合好班主任的工作，通過(guò)我們家長(cháng)對學(xué)校的信任與支持幫助孩子更好地認知學(xué)校、喜歡學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)校。相信這樣，孩子更能喜歡在校的學(xué)習生活，因為愛(ài)是原動(dòng)力。
家校共建，相信在學(xué)校和我們家長(cháng)共同努力下，我們的孩子一定能夠健康成長(cháng)，謝謝大家。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 7
尊敬的各位老師、家長(cháng)：
大家好！我是媽媽。今天很高興能有這個(gè)機會(huì )能和大家一起交流在孩子成長(cháng)過(guò)程中的一些體會(huì )與收獲。
今年四歲半了，能自己吃飯、穿衣、穿鞋，每天回家后第一件事就是做好老師布置的作業(yè)，形成了良好的作息時(shí)間和學(xué)習習慣。
在家中與相處中，我比較注重她的早期認字和學(xué)習習慣的培養上。從她三歲開(kāi)始，每天堅持“定時(shí)、定點(diǎn)、定人”的原則，即是每天在固定的時(shí)間、固定的地點(diǎn)、固定的人員的陪同下，每天學(xué)習十五分鐘。剛開(kāi)始的第一年，她每天記1個(gè)字，從四歲開(kāi)始每天記3個(gè)字，到目前為止，她已經(jīng)認識800余字，簡(jiǎn)單的故事都能自己閱讀。
也許有很多同志認為，太早識字對孩子并不好，會(huì )降低孩子對世界的好奇心和想象力�？山逃且蛉硕惖�，針對記憶力強、語(yǔ)言組織能力較強和對文字的需求較大的個(gè)性差異，我個(gè)人感覺(jué)盡早學(xué)習認字對來(lái)說(shuō)，利是大于弊的。通過(guò)每天的認字訓練，自己朗讀小故事，對自己的學(xué)習能力獲得了極大的信心。通過(guò)和孩子一起學(xué)習，更加深了對自己孩子的了解，對親子關(guān)系也是一種很大的促進(jìn)。
除了日常的學(xué)習，愛(ài)好也很廣泛。針對她的性格特點(diǎn)，我采取的方式是引導加尊重。剛放暑假時(shí)，自己想報跳舞，但針對她好動(dòng)的個(gè)性，我就很想她再報一門(mén)畫(huà)畫(huà)。但我想如果由我提出來(lái)，她的積極性肯定不高。所以星期天我就帶她到少年宮二樓看小朋友們的畫(huà)展，又帶她到各大超市看各種水彩筆、油畫(huà)棒及各種漂亮的圖畫(huà)本。引起了她的興趣后，由她自己主動(dòng)提出來(lái)想學(xué)畫(huà)畫(huà)，再順水推舟對她說(shuō)，學(xué)習是你自己提出來(lái)的，一定要認真、堅持，否則以后有什么其他的要求，媽媽就不再聽(tīng)取你的意見(jiàn)了。
經(jīng)過(guò)這樣的波折，孩子覺(jué)得通過(guò)自己的“爭取”得來(lái)的學(xué)習機會(huì )，就比較珍惜。再加上由于自己的“意見(jiàn)”得到了媽媽的支持，感到媽媽對自己人格上的一種尊重，更加要認真學(xué)習。
現在差不多每個(gè)孩子都喜歡看動(dòng)畫(huà)片，也喜歡。特別是看了動(dòng)畫(huà)片后還特別喜歡買(mǎi)里面的玩具，基本上每天都想買(mǎi)。以前我規定是每天只能買(mǎi)一個(gè)，可時(shí)間長(cháng)了，不僅是數額越來(lái)越大，家里也堆積如山。很多玩具買(mǎi)回來(lái)拆都沒(méi)拆完，就被她扔到一邊不理了。
針對這種現象，從今年開(kāi)始，我對說(shuō)，你今年又長(cháng)大了一歲，媽媽覺(jué)得你對自己的行為能夠更好的`控制了，所以以后你的零花錢(qián)由自己掌握。每天一塊錢(qián)，如何應用由你自己決定。這樣既從總額上對她購買(mǎi)玩具進(jìn)行了控制，又讓她對自己的自控能力增強了信心。
以上就是我和孩子相處過(guò)程中的一些小小的收獲，這僅僅是家庭方面的，孩子很多的好習慣的養成都離不開(kāi)學(xué)校老師精心的培養。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，特別是學(xué)校組織的“故事大王”比賽。這既增強了她想學(xué)認字的動(dòng)力，更加大了與人相處時(shí)的大方態(tài)度，組織語(yǔ)言更加有條理，與人交談更有信心。非常感謝學(xué)校提供了這樣一個(gè)良好的平臺。
回想孩子剛入園時(shí)，自己吃飯都比較勉強。這樣一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都得益于老師愛(ài)心的傾注和辛勤的培育。非常感謝老師的關(guān)心和愛(ài)護，非常感謝學(xué)校提供這樣一個(gè)雙方交流的平臺，謝謝大家！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 8
尊敬的老師、各位同學(xué)：
大家晚上好！參加今天我們班的主題班會(huì )深感榮幸。首先，作為家長(cháng)，先向付出辛勤勞動(dòng)的主任及各位任課教師表示敬意和感謝，對各位同學(xué)已經(jīng)取得和即將取得的成績(jì)表示祝賀。
一開(kāi)始接到任務(wù)，壓力很大，唯恐完成不了或者完成不好，但不管效果如何，我愿用心與同學(xué)們交流。
今天我要談的主題是：決定人命運的三要素，那就是：你所讀的書(shū)、你所接觸的人、你所處的環(huán)境。讀什么樣的書(shū)今天不多講，我主要談其他兩項。我參加了兩次農村同學(xué)舉行的喜宴，一次是同學(xué)的兒子結婚，一次是同學(xué)給孫子辦生日宴；我也參加了兩次在外工作的同學(xué)的喜宴，一次是同學(xué)的女兒去英國求學(xué)，一次是同學(xué)的兒子去澳大利亞輔導英語(yǔ)。環(huán)境的不同，所接觸到的人不同，造就了兩種性格的人群。環(huán)境不但影響著(zhù)自己，還影響著(zhù)下一代。我的一位同事春節后去韓國旅游，他說(shuō)在韓國吃自助，飯后要自己收拾碗筷，頭兩次總是忘記，后來(lái)幾天就成習慣了，回到國內的第二天早晨去吃早餐，自覺(jué)不自覺(jué)的又把碗筷收拾了，其他的人都用異樣的目光看他，這時(shí)他才恍然大悟，自己已經(jīng)回國了。不是有一個(gè)笑話(huà)嗎，一位留學(xué)美國的小伙子與外國女友逛街購物，第二天女孩就提出分手，理由是：在美國紅燈你都敢闖，什么違法的事你不敢干？回到國內又與中國女友逛街購物，女孩又提出分手，理由是：在中國紅燈你都不敢闖，還能干成什么事。環(huán)境改造一個(gè)人很容易。環(huán)境就像模具，什么樣的環(huán)境造就什么樣的人。在這里講這幾個(gè)小故事，我沒(méi)有任何褒貶和崇洋媚外的意思，我只是作為一個(gè)講述者，敘述不同的生活狀態(tài)，供同學(xué)們選擇。
知識能改變命運。同學(xué)們想不想把命運掌握在自己手中，選擇自己想讀的書(shū)、想接觸的人、想享受的生活環(huán)境。想，那就要學(xué)習！現在社會(huì )上流傳著(zhù)讀書(shū)無(wú)用論這樣一種論調，并且還舉例說(shuō)：現在大學(xué)畢業(yè)的都給小學(xué)畢業(yè)的'打工。我們并不否定低學(xué)歷的成功者，但持這種觀(guān)點(diǎn)的人，是用個(gè)別現象代替普遍現象。況且，在大學(xué)生給小學(xué)生打工的企業(yè)里，大學(xué)生干什么，不是總經(jīng)理就是副總，最起碼是部門(mén)負責人；要是小學(xué)生給大學(xué)生打工，大多只能做最基層工作，像保安、衛生清理之類(lèi)。有一位集團總裁說(shuō)：簽訂一位高級人才、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，年薪動(dòng)輒就是幾十萬(wàn)、上百萬(wàn)，企業(yè)不管效益好壞，待遇該支就得支，如果企業(yè)效益不好，人家就會(huì )炒老板的魷魚(yú)，你說(shuō)他們是給我打工，還是我給他們打工。知識水平?jīng)Q定你的工作層次。
任何的事情在最后時(shí)刻都需要沖一沖，闖一闖�，F在，你們就抓住剩下的70多天，好好地將這70余天利用好了，就能決定你今后70多年的命運。記得有一對父子對話(huà)，父：你吃的人上苦，方為人上人，你現在多付出一些，說(shuō)不定你的兒子將來(lái)就是官二代、富二代。子：我才不那么傻呢，我受罪，讓兒子享福，這樣的事我不干。：父：當年我也是這么想的。碌碌無(wú)為也可以遺傳。白巖松在一次訪(fǎng)談節目中曾經(jīng)透露，他在高中學(xué)文科，在高一、高二時(shí)成績(jì)都在班級后五名，到了高三，他突然意識到時(shí)間所剩無(wú)幾，驚出一身冷汗，他清楚，靠現在的實(shí)力，他將會(huì )空手而歸，必須抓住這最后一年的機會(huì )。于是，他把歷史、地理、政治等科目用麻線(xiàn)分科訂成合訂本，把任務(wù)分解到每一天，當天任務(wù)完不成，決不睡覺(jué)。最后高考，奇跡發(fā)生了，他的成績(jì)在班里名列第二，成為當年學(xué)校最黑的黑馬。奇跡總是在有準備的人身上發(fā)生。一年能做到的事情，70天我照樣做到。喜歡看體育節目的同學(xué)都知道，不管是長(cháng)跑還是短跑，不管是滑雪還是滑冰，沖刺都是在直道上，這個(gè)時(shí)候目標已近在眼前，前有標兵，后有追兵，咬住牙，沖上去了，奇跡就能發(fā)生；稍一懈怠，就要掉隊，甚至成為逃兵。不能堅持，即使勝利在望，有些人也會(huì )拱手相送，因為堅持就是勝利，對他來(lái)說(shuō)只是口號，喊喊而已，而對于有夢(mèng)想的人，這是真理�，F在同學(xué)們就好比在拍一部恢弘大片，總導演是你們的班主任，導演是各科老師，家長(cháng)只負責后勤保障，你們都是影片里的男一號、女一號，所有的外部條件是一樣的，拍出的影片到底是垃圾、是獲獎、還是獲得國際大獎，完全取決于你們自己。自己的條件是內因，內因是事物發(fā)展的決定因素。
好了，嘮嘮叨叨說(shuō)了這么多，真擔心班主任拿出你們這么寶貴的時(shí)間，不會(huì )產(chǎn)生任何效果，那我就是一個(gè)罪人。
最后，祝班主任及各科老師身體健康、家庭幸福；祝愿同學(xué)們高考除了駿馬就是黑馬，謝謝大家。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 9
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好!
首先請允許我代表所有的任課老師向你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝大家百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì )議，感謝你們一直以來(lái)對我校工作以及我們班級工作的大力支持，也謝謝你們?yōu)楹⒆铀龅囊磺�。一晃孩子入學(xué)已經(jīng)三年了，今天，我希望各位家長(cháng)能針對本班的情況獻計獻策，更希望大家能暢所欲言，為我們介紹一些好的教子經(jīng)驗，因為，只有家校攜手，共同努力，才能獲得最佳的教育效果!
下面就讓我們結合我們班的基本情況和存在的問(wèn)題來(lái)談一談。
一、介紹我班教學(xué)情況：
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。小學(xué)是一個(gè)關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現象開(kāi)始出現，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了差生。有人將學(xué)生的小學(xué)五年學(xué)習成績(jì)，比喻為“u”字型，低年級起點(diǎn)較高，中間的小學(xué)是處于最低點(diǎn)，但隨著(zhù)年級的增長(cháng)，在往后的學(xué)習中，成績(jì)又會(huì )慢慢地升起，直至最高點(diǎn)�，F在您的孩子就處于低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們老師家長(cháng)的幫助，要幫助孩子我們必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化，我個(gè)人認為主要有這樣幾個(gè)變化：
(1)學(xué)習方面：知識學(xué)習廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級的時(shí)候呢我們主要是一些非�；A的知識，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現在可能就有點(diǎn)不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，考試卷上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。從上次期末考試的我們可以看出，正是由于學(xué)生閱讀解題能力的欠缺、解題技巧的缺陷，所以很多孩子閱讀題失分很多。學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了，并開(kāi)始練習寫(xiě)作文，如果基礎方面不扎實(shí)，寫(xiě)作也就困難了，因為寫(xiě)作文必須要有事實(shí)的語(yǔ)言，如果積累少了，寫(xiě)作文時(shí)就沒(méi)話(huà)說(shuō)，這就要辛苦我們各位家長(cháng)，要輔導孩子進(jìn)入中年級，順利過(guò)渡到高年級。有一些學(xué)生因為感到學(xué)習困難不想學(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè)，或者說(shuō)在學(xué)校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(cháng)檢查一下是否已經(jīng)完成。為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jì)越來(lái)越好，而有的孩子卻越來(lái)越差，除了孩子的主觀(guān)原因以外，相應還要我們家長(cháng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學(xué)習，讓他們把成績(jì)搞上去。
分析試卷：我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，當您拿到孩子的試卷后，您第一眼要看的是卷面分數還是孩子錯在哪里?不管您現在的答案是什么，我要說(shuō)的就是請分擔孩子的快樂(lè )或者悲傷!每一個(gè)孩子，無(wú)論他是活潑的，還是靦腆的，他們的自尊心都是非常強的�？荚嚦煽�(jì)很理想，對孩子是一種鼓勵，這時(shí)您是針對分數實(shí)行獎勵還是攤開(kāi)試卷，和孩子總結成功的經(jīng)驗，以便下一次繼續成功?前一種做法會(huì )誤導孩子，使他們認為成功只為了獎勵，只有后一種做法才能真正教育孩子往正確的道路上去。當然，如果您能將二者結合起來(lái)，那就更好了。事實(shí)上孩子們也渴望家長(cháng)能好好引導自己!可是有一些家長(cháng)連試卷都不看，他們真的忙到連看看孩子試卷的時(shí)間都沒(méi)有嗎?說(shuō)實(shí)話(huà)我不大相信，負責的家長(cháng)往往會(huì )讓孩子自己把失誤原因寫(xiě)在試卷上，從現在起，我們相信在座家長(cháng)一定能做到!需要提醒家長(cháng)的是，不要以分數論英雄，要用發(fā)展的眼光看孩子。剛才所說(shuō)的，是我針對上次考試對所有家長(cháng)提的一點(diǎn)小小的要求，在今后的教學(xué)中，我們班每一位老師，也將會(huì )在自己的'教學(xué)上查漏補缺，更加地盡心盡職的做好自己的本職工作。
(2)心理方面：孩子一大，心理狀況也變了。小學(xué)的孩子對很多事情都處于好奇，開(kāi)始有獨立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣，我們要做的就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過(guò)你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在批評孩子的時(shí)候一定要把握好尺度。不要以勢壓人，而應該以理服人。批評時(shí)先肯定孩子的努力，再告訴他該如何做就比較妥帖。
(3)思想意識： 小學(xué)，孩子們的思想從單純走向了復雜。其實(shí)，也就是孩子們想的事情多了，開(kāi)始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽(tīng)到家長(cháng)說(shuō)：這孩子很倔，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了。這也是一個(gè)非常普遍的現象。小學(xué)正好是他們的一個(gè)心理反叛期。在這個(gè)階段，會(huì )出現一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴格，都將絕對出現效果為“零”的效果。
二、造成學(xué)生差異的原因。
有的家長(cháng)不禁要問(wèn)：既然每個(gè)孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢，而有的孩子卻直線(xiàn)下降?其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，那就是孩子們在小學(xué)以前的學(xué)習、生活習慣中，還存在著(zhù)極大的差異。
首先，每個(gè)家庭智力背景有差異。
做家長(cháng)最重要的是：時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè )的精神等等，這些都能對孩子起著(zhù)榜樣作用。俗話(huà)說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(cháng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(cháng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。
其次，孩子的學(xué)習習慣有差異。
班級里有一部分學(xué)生學(xué)習習慣相當好，上課時(shí)專(zhuān)心，做作業(yè)認真，做作業(yè)速度也很快�？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，我覺(jué)得就像一部手機的名字：“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候默默無(wú)聞，你講什么他充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候也磨蹭、拖拉、羅嗦。其實(shí)放學(xué)我從不留任何一個(gè)人，可是他就是寫(xiě)得慢，有時(shí)家長(cháng)在教室等得花都謝了，等得心都涼了，甚至氣上來(lái)說(shuō)不定還罵兩句粗話(huà)。
正是因為孩子學(xué)習習慣上的差異，而造成了學(xué)習效率的一種差異。關(guān)于效率，我想，家長(cháng)們最關(guān)心的就是作業(yè)了。同樣的作業(yè)，有些家長(cháng)說(shuō)孩子要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí)，這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習效率了，我想那不是在寫(xiě)字，而是在“造字”了。我們允許個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習能力、學(xué)習效率上有問(wèn)題。
第三，家庭的重視程度有差異。
每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。在生活上，沒(méi)有父母不對自己的孩子是關(guān)懷備至。但是，對于孩子的學(xué)習以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。有些家長(cháng)可能會(huì )說(shuō)我們關(guān)注的不是孩子的成績(jì)，不是孩子的學(xué)習，我只要孩子健康、快樂(lè )就行了。但是我們老師不是這樣認為的。因為我們覺(jué)得，一些孩子成績(jì)出現問(wèn)題，不是因為接受能力有問(wèn)題，而是因為學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度出現了問(wèn)題，有的家長(cháng)可能認為：我的工作很忙，我沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有精力，將來(lái)我只要為孩子創(chuàng )設一個(gè)豐盈的物質(zhì)基礎就可以了。其實(shí)，我們老師也并不是覺(jué)得分數有多重要，我常跟孩子們說(shuō)：分數的高低看不出你的智商，但可以看出你完成作業(yè)的態(tài)度，看出你的學(xué)習是否認真，這樣做只是在關(guān)注孩子學(xué)習過(guò)程中的情感智商的培養。
三、減少差異的方法。
差異已經(jīng)存在，我們現在要做的是想方設想地減少這個(gè)差異。
首先，我先從語(yǔ)文學(xué)習方面來(lái)談。
一是“抓閱讀”。
孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期，學(xué)習能力最強，最擅長(cháng)背誦。多讀多背多寫(xiě)，語(yǔ)文不會(huì )差。班里寫(xiě)作水平不高、閱讀短文不會(huì )做、經(jīng)常寫(xiě)莫名其妙病句的肯定不愛(ài)看書(shū)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華。所以我希望家長(cháng)能督促孩子每天在家中多讀些課外書(shū)，如果他不肯看，那你就和他一起看，挑選好的課外書(shū)，做完作業(yè)后看半小時(shí)左右。
第二“抓作文”。
寫(xiě)作是語(yǔ)文的靈魂，但很多學(xué)生不喜歡寫(xiě)作，主要原因：一是無(wú)話(huà)可寫(xiě)(其根本原因就是閱讀量少)，二是不知道怎么寫(xiě)。久而久之，學(xué)生便怕寫(xiě)，不愿意寫(xiě)。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫(xiě)。面對這三大難題，作為家長(cháng)，首先要消除“速戰速決”，“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對于小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，讓孩子寫(xiě)日記是個(gè)很好的起步方法，剛開(kāi)始寫(xiě)日記時(shí)不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅，重要的是培養孩子的興趣，敢說(shuō)心理話(huà)，尤其是如果成文速度比較快，說(shuō)明思維很活躍。我相信隨著(zhù)訓練的循序漸進(jìn)，孩子的作文能力一定會(huì )越來(lái)越高。
第三“抓寫(xiě)字”。
中年級是孩子最能練出字階段，能讓孩子寫(xiě)出一手好字，相信是每個(gè)家長(cháng)的樂(lè )事。想提醒各位家長(cháng)朋友的是：別老是專(zhuān)門(mén)讓孩子在某一個(gè)時(shí)間練字，而應該讓孩子養成“提筆即練字”的習慣，每一次作業(yè)，甚至留個(gè)便條，都應該認認真真寫(xiě)好它。
第四、抓做人。我常向孩子們傳遞這樣一個(gè)觀(guān)念：做人第一，學(xué)習第二。
誠信是首要。我總是盡量在學(xué)生面前說(shuō)到做到，不食言!(有些事情也許你們家長(cháng)見(jiàn)了認為是小題大做，沒(méi)事情找茬�？蓪W(xué)校沒(méi)小事，件件是大事。否則，老師怎么會(huì )在孩子心目中會(huì )那樣敬畏?家長(cháng)的話(huà)為什么有時(shí)會(huì )沒(méi)有作用?而且隨著(zhù)孩子年齡的增大，家長(cháng)的話(huà)會(huì )越來(lái)越不靈驗。我想，其中的原因就在于此。)
其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。
對父母，對老師，對同學(xué)，對生活……他懂得感恩了，一定會(huì )把學(xué)習搞好。一個(gè)善解人意的人誰(shuí)不喜歡?到社會(huì )上又怎不受人歡迎?
再次，還需要我們幫助培養孩子的責任心。
可憐天下父母心，時(shí)常有家長(cháng)把孩子忘記的東西，如紅領(lǐng)巾、筆、書(shū)、本子送來(lái)。家長(cháng)的寬容縱容了孩子責任感的缺失。我建議家長(cháng)提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習工具與資料，而不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔一定的家庭責任。我也是這樣有意識地教育孩子的，做錯了事情我就會(huì )要求孩子用實(shí)事來(lái)彌補，而不只是留于口頭教育，在實(shí)際的行動(dòng)中讓孩子意識到自己對待生活和學(xué)習都有一定的責任。
擁有了責任，我們還需要在日常生活中培養孩子的耐挫力。培養孩子不僅贏(yíng)得起，更輸得起的好品質(zhì)，為他今后的學(xué)習、生活打下良好的心理基礎。
最后，我們要培養孩子的“肚量”。
現代家庭，孩子在家中唯我第一，容易出現“氣量小”的毛病，常常表現為心中只有自己而無(wú)他人，往往只看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，看別人就都是缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此，家長(cháng)必須耐心地培養孩子的“肚量”，為他今后的學(xué)習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖。
第五、好的習慣終身受益。接下來(lái)，我就專(zhuān)門(mén)從培養孩子“抓緊時(shí)間不拖欠”這個(gè)方面來(lái)談一談培養孩子養成良好的學(xué)習習慣。
首先，讓孩子迅速開(kāi)始。有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，常表現出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習用品;或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數學(xué);或一會(huì )兒喝點(diǎn)水，一會(huì )兒吃點(diǎn)東西，一會(huì )兒瞄瞄窗外，一會(huì )兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊，一會(huì )兒又插話(huà)……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。那么怎樣才能做到迅速開(kāi)始做作業(yè)呢?第一，請你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習的地方，一坐下來(lái)，就可以做作業(yè)了。而其他事情，如看閑書(shū)、喝茶、聊天、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去。而且，必須在規定的時(shí)間內做作業(yè)，時(shí)間一到，做沒(méi)做完都必須結束。
其次，要求孩子集中注意力。學(xué)生神經(jīng)系統發(fā)育還不完善，因而其注意的穩定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素，小學(xué)生就易分心。第一，做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話(huà)的干擾。若來(lái)了客人，又無(wú)法避開(kāi)的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做。一邊聊天一邊做，得不償失。第二，不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評、教育孩子，這樣一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(cháng)此以往，還會(huì )導致作業(yè)與煩人的數落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。
教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望。
請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�
由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內容不能太多展開(kāi)，最后幾句話(huà)與大家共勉：
1、以高遠的目標激勵孩子。
2、以嚴格的要求約束孩子。
3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。
總而言之，我們今天坐到一起來(lái)，是為了讓孩子們更健康的成長(cháng)，為了這個(gè)理想，我們必須一起努力，要實(shí)現這個(gè)理想，我們必須從一點(diǎn)一滴做起。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 10
尊敬的家長(cháng)們、各位教職員工：
大家好！
我很榮幸能在今天的小學(xué)家長(cháng)會(huì )上發(fā)言。首先，我想向學(xué)校的老師們和工作人員們表達我的敬意和感謝，感謝你們對孩子們的辛勤付出和無(wú)私奉獻。
作為家長(cháng)，在這個(gè)特殊的年代，我們承擔著(zhù)更多的責任和壓力。我們希望能夠給予孩子們最好的教育和關(guān)愛(ài)，使他們擁有快樂(lè )健康的成長(cháng)環(huán)境。而這個(gè)環(huán)境，離不開(kāi)家校合作，離不開(kāi)我們的共同努力。
在我看來(lái)，小學(xué)家長(cháng)會(huì )是一個(gè)非常重要的平臺，讓家長(cháng)們與學(xué)校的溝通交流更加順暢。通過(guò)這次機會(huì )，我們可以了解學(xué)校的教學(xué)方針、教育理念和教師的`教學(xué)方式。同時(shí)，我們也能與其他家長(cháng)分享孩子成長(cháng)中的困惑和成就，相互支持、互相學(xué)習。
所以，我希望我們在這個(gè)家長(cháng)會(huì )上能夠積極參與討論、暢所欲言。我們可以就教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生教育、安全管理等方面提出我們的觀(guān)點(diǎn)和建議。只有我們主動(dòng)參與，才能更好地影響學(xué)校的決策，為孩子們創(chuàng )造更好的學(xué)習環(huán)境。
此外，我想強調的是，家校合作不僅僅發(fā)生在家長(cháng)會(huì )上，它應該貫穿于我們日常的生活中。我們可以參加學(xué)校組織的活動(dòng)，與老師保持良好的溝通，關(guān)心孩子們的學(xué)習和生活。只有我們與學(xué)校緊密合作，孩子們才能獲得更好的教育、更好的成長(cháng)。
最后，我想借此機會(huì )，呼吁所有的家長(cháng)們，讓我們一起關(guān)心孩子的成長(cháng)，積極參與學(xué)校的教育。讓我們用行動(dòng)和言辭來(lái)傳遞給孩子們正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，讓他們在健康、快樂(lè )、和諧的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。
謝謝大家！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 11
尊敬的各位學(xué)生家長(cháng)：
大家好!
首先請允許我代表四(1)班全體師生，對各位學(xué)生家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝!感謝各位學(xué)生家長(cháng)對我們工作的大力支持，說(shuō)明各位學(xué)生家長(cháng)都對自己的學(xué)生都十分關(guān)心。是啊，哪一位學(xué)生家長(cháng)不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?我們學(xué)生家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教育好他們!就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的學(xué)生，我們的學(xué)生教育好。
我知道，有很多學(xué)生家長(cháng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習中，成績(jì)怎么樣?在學(xué)校表現怎么樣?學(xué)習能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )，主要目的也是：希望學(xué)生家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓學(xué)生們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)!
一、 介紹本班基本情況
作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學(xué)生39人，男有21人，女生有18人，總體情況是男生較調皮，而女生相對文靜，這半學(xué)期，我對我們班級學(xué)生的總體表現評價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂(lè )觀(guān)向上，都比較乖巧聽(tīng)話(huà)，也很能為班級集體著(zhù)想，使得我班現在一切基本情況良好。學(xué)生相對其它班級遲到早退現象較少，無(wú)故曠課的沒(méi)有，大部分同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請假工作。每天的值日工作認真負責，現在就各位學(xué)生家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題做簡(jiǎn)單說(shuō)明：
二、教學(xué)方面：
1、語(yǔ)文 學(xué)習突出的同學(xué)有：
2、課堂上發(fā)言積極，思維敏捷的有：
3、書(shū)寫(xiě)工整的有：
4、課堂上聽(tīng)講專(zhuān)心的有：
5、成績(jì)有很大進(jìn)步的有：
6、需加倍努力的有：
7、講文明懂禮貌的有：
8、英語(yǔ)成績(jì)比較突出的有：
9、生活自理能力強的有：
10、愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)的有：
以上幾種情況有些優(yōu)秀的'同學(xué)各項都具備就不再一一點(diǎn)名表?yè)P。
以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)跟我們四年級每一位學(xué)生的努力和在座的每一位學(xué)生家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的，請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的、支持我這個(gè)班主任工作的各位學(xué)生家長(cháng)表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，而自豪。
三、存在問(wèn)題
在取得成績(jì)的同時(shí)，我也清醒的認識到存在著(zhù)一些問(wèn)題， 有的聽(tīng)講不認真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，沒(méi)有聽(tīng)課的習慣。不管老師說(shuō)什么他一律不聽(tīng)，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學(xué)好呢?班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。
我是班主任，是39個(gè)學(xué)生的當家人，對于每個(gè)學(xué)生的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會(huì )課上更是不停的重復，可學(xué)生畢竟是學(xué)生，他們是貪玩的，是好動(dòng)的，一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室，這是好多學(xué)生的寫(xiě)照。
所以也懇請學(xué)生家長(cháng)在家一定教育學(xué)生要注意安全，在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一!不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。學(xué)生是每一個(gè)家庭的未來(lái)和希望，所以安全真是太重要了，學(xué)校對安全教育抓的很緊，同時(shí)也需要您的配合，我們都希望每個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)。
再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書(shū)寫(xiě)不夠規范、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時(shí)，有些同學(xué)根本就不看書(shū)。希望學(xué)生家長(cháng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下學(xué)生的學(xué)習，畢竟學(xué)生的成長(cháng)是一次性的，錯過(guò)了便沒(méi)有補救的機會(huì )。有些學(xué)生家長(cháng)可能會(huì )說(shuō)，我們不識字呀!我想，即使你不識字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫(huà)嗎?
教四年級快結束了，我覺(jué)得學(xué)生們都很聰明，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個(gè)班級，同樣的講課方式，為什么學(xué)習成績(jì)差別那么大呢?我認為，這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣，造成了學(xué)習習慣差別大的后果，一個(gè)班里有39個(gè)人，39個(gè)人就有50種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請各位學(xué)生家長(cháng)一定要重視對學(xué)生的思想教育和良好的學(xué)習習慣的培養。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 12
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
非常榮幸今天能夠參加家長(cháng)會(huì )，并且有機會(huì )在這里發(fā)言。我是一位普通家長(cháng)，但是我深深地愛(ài)護我的孩子，尊敬他的老師，理解學(xué)校的教育理念。
我相信，今天大家都來(lái)到這里是希望能夠更好地了解孩子們在學(xué)校的學(xué)習和生活情況的。今天，我想分享幾點(diǎn)與您們一起探討。
首先，我想說(shuō)的是“教育需要家長(cháng)的參與”。我們的`孩子生長(cháng)在不同的環(huán)境和文化中，每個(gè)家庭都對孩子的成長(cháng)有著(zhù)不同的期望和需求。無(wú)論每個(gè)家長(cháng)的背景和經(jīng)歷如何，參與孩子的教育對孩子的成長(cháng)發(fā)展都是有益的。這不僅是為了更好地了解孩子的情況，還可以向老師提出更好的建議和意見(jiàn)，以推動(dòng)學(xué)校教育的優(yōu)化和改進(jìn)。
其次，我認為要“平等交流”，也就是家長(cháng)與老師之間平等的溝通交流，沒(méi)有地位和等級的差別。每個(gè)人都應該對孩子的教育有著(zhù)相同的責任和義務(wù)。只有相互交流與溝通，才能真正做到“因材施教，因人施教”。
最后，我覺(jué)得有一點(diǎn)是非常重要的，就是“以身作則”。作為家長(cháng)，我們的言行舉止對孩子的影響是無(wú)形而又深刻的。如果我們希望孩子做到什么，我們自己就首先要做到這個(gè)標準，例如遵守紀律，尊重老師，懂得分享，有責任心等。
總的來(lái)說(shuō)，我相信每位家長(cháng)都是為了孩子的未來(lái)而來(lái)。在這里，我希望每位家長(cháng)都能認真聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，也希望老師能夠聽(tīng)取家長(cháng)的建議和意見(jiàn)。不斷溝通，攜手合作，我們一定能夠為孩子的成長(cháng)奠定良好的基礎。謝謝大家！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 13
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
下午好！
首先請允許我代表學(xué)校和全體老師，感謝各位對我們學(xué)校工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們今天的家長(cháng)會(huì )。其次我想以我個(gè)人的名義，向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(cháng)表達我深深的謝意，感謝大家這三年以來(lái)對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。
如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。借此機會(huì )呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家長(cháng)我們是接觸的機會(huì )比較多，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(cháng)可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來(lái)說(shuō)對我和孩子的了解就少一些。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我很喜歡我們班35個(gè)孩子，（期中有一個(gè)是剛從沭陽(yáng)轉來(lái)的）因為他們聰明、活潑、熱情、開(kāi)朗、積極、向上。這些孩子不僅讓我深受感動(dòng)，我也為有這樣的學(xué)生而感動(dòng)慶幸。所以說(shuō)，在學(xué)習上，我是孩子的老師，但是很多時(shí)候，他們也可以成為我的老師。我班孩子男生占多數。而且都是活潑，好動(dòng)的孩子比較多，當然也極其聰明。本班的班級格言是：享受陽(yáng)光，享受學(xué)習！
下面我想就作業(yè)方面的一些問(wèn)題講一講。
首先，從開(kāi)學(xué)到現在，我們班交作業(yè)的情況還是不錯的，無(wú)論是哪一科，每次都能按時(shí)完成作業(yè)，但有極少部分總會(huì )有不交作業(yè)的現象。怕作業(yè)成了我們老師教學(xué)的一大阻礙，很多時(shí)候，我們老師花了很大的精力在追討個(gè)別學(xué)生的作業(yè)，這樣下去，對孩子的學(xué)習是非常不利的，我很明白家長(cháng)都有自己各自的工作也很繁忙，但是，請抽出時(shí)間，檢查孩子的完成情況。孩子作業(yè)會(huì )不會(huì )做是孩子對知識掌握的問(wèn)題，但孩子做不做作業(yè)則是學(xué)習的態(tài)度問(wèn)題，同樣的，家長(cháng)檢不檢查也是對孩子負責的態(tài)度問(wèn)題。
其次，孩子在學(xué)校的作業(yè)整體都還不錯，但是回家作業(yè)上就很大的差別，有些學(xué)生的回家作業(yè)總是一塌糊涂，其實(shí)明明可以寫(xiě)好的字，做出來(lái)的題目，卻總要拿到學(xué)校里來(lái)重做，反正能拖就拖，能騙就騙。還有很多家長(cháng)說(shuō)，以前我的孩子讀一二年級的時(shí)候成績(jì)挺好，現在怎么成績(jì)就下降了呢。
當然，如果是我們老師的原因，我們也會(huì )自我反省。但是，大家要知道，三年級是一個(gè)轉折階段，學(xué)習難度提高了，成績(jì)自然跟一二年級不好比較。而且孩子的心理方面會(huì )有很大的變化，他們不會(huì )像以前那么聽(tīng)話(huà)那么自覺(jué)。以前也許你可以問(wèn)一問(wèn)：作業(yè)做好了沒(méi)有？就當作是檢查，可是現在這樣問(wèn)一問(wèn)已經(jīng)沒(méi)有什么作用了。
有時(shí)候，我跟一些家長(cháng)說(shuō)您的孩子作業(yè)沒(méi)有完成時(shí)，他們的回答基本上都是：“我問(wèn)過(guò)他做作業(yè)了沒(méi)有，他說(shuō)做完了啊�！庇泻芏嗉议L(cháng)認為，我們只要關(guān)心好孩子的生活，學(xué)習是歸老師管的。所以在我批改作業(yè)時(shí)經(jīng)常會(huì )出現和學(xué)生不一樣的字跡，這樣令我們很頭疼，不僅對孩子的學(xué)習沒(méi)有幫助，家長(cháng)如果這樣的話(huà)，也會(huì )使孩子養成依賴(lài)，增加惰性。有些家長(cháng)也認為回家作業(yè)太多，常常要做8、9點(diǎn)多，也就對老師會(huì )有抱怨。
其實(shí)我們布置的作業(yè)不多，有些作業(yè)大部分同學(xué)在學(xué)校都已經(jīng)做好了，只有一部分同學(xué)的作業(yè)總是要拖到家里，一般的話(huà)每一科只要半個(gè)小時(shí)就可以完成家庭作業(yè)。當然，如果你的孩子回家后，不是直接寫(xiě)作業(yè)，而是磨磨蹭蹭、拖拖拉拉，甚至還要看一會(huì )兒電視，玩一會(huì )兒游戲，那就要熬夜了。所以，針對學(xué)生完成作業(yè)的情況，建議各位家長(cháng)，如果工作不是特別繁忙拖不開(kāi)身，請每天幫忙簽字，同時(shí)家長(cháng)也能了解孩子對知識的掌握情況。
自開(kāi)學(xué)三個(gè)星期以來(lái)，要表?yè)P以下作業(yè)完成好的同學(xué)：蔣煦、談?dòng)�、談欣欣、陳宇、譚靜怡、高潔、徐鵬輝、花偉等）
二、課堂學(xué)習情況
很多孩子都能認真上好課，坐姿端正，發(fā)言積極，再次表?yè)P一下同學(xué)：丁木子、禹翔清、談?dòng)�、譚靜怡、蔣煦、武家文、李晨鑫等）
各位家長(cháng)：我們現在使用的都是新課標，它正引導著(zhù)學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，鼓勵研究性學(xué)習與合作學(xué)習，師生教學(xué)相長(cháng)，共同發(fā)展。新課程拉近了教師與學(xué)生的'距離，拉近了學(xué)生與社會(huì )生活的距離，合作交流、探索學(xué)習成為主要的教學(xué)形式，使孩子逐漸形成探究性學(xué)習方式，體驗成功的快樂(lè )，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
因此，我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。
因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。況且現在語(yǔ)文有了閱讀和作文，數學(xué)有了奧數，英語(yǔ)有了口語(yǔ)訓練，孩子要想總打滿(mǎn)分根本不現實(shí)。
三、關(guān)于寫(xiě)作與日記
我除了是本班學(xué)生的班主任，也是他們的語(yǔ)文老師，所以，對孩子在寫(xiě)作和日記方面談一點(diǎn)看法，是否妥當，請家長(cháng)自己思考接納，甚至是批判性的吸收。孩子由于接受的知識還不夠豐富與全面，根據命題，寫(xiě)出來(lái)的文章往往語(yǔ)言干癟，內容短少，當然還有好多一本分孩子寫(xiě)作思路開(kāi)闊，想象豐富，語(yǔ)言生動(dòng)。
上學(xué)期就有好多篇文章在《揚州時(shí)報》上刊載。如：（略）今年剛開(kāi)學(xué)不久，我還沒(méi)有時(shí)間收編他們寫(xiě)出來(lái)的好文章。下面正要著(zhù)手去做，本人有決心做的比去年更好。關(guān)于日記，大家都知道，這是提高學(xué)生寫(xiě)作的最根本的途徑，只有寫(xiě)了，才能提高習作的水平。開(kāi)學(xué)來(lái)，我發(fā)現孩子寫(xiě)日記有投機取巧的行為，具體的說(shuō)，把上學(xué)期的日記一字不落地轉抄到新的日記簿上。
這種現象不是發(fā)生在一個(gè)孩子身上，我也分別找他們談過(guò)了�！坝袆t改之，無(wú)則加勉”，請家長(cháng)回去做個(gè)有心人，看看你孩子的日記有沒(méi)有這種現象。如果有了，請你還要協(xié)助我教育孩子，改掉偷竊或剽竊的壞習慣，每天的生活是新鮮的，每天的日記也是不一樣的。
三、關(guān)于課外積累情況
要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗，還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課程標準指出，到三年級結束，孩子的閱讀量為30萬(wàn)字�，F在我要求孩子每天都保持讀書(shū)，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的。
我發(fā)現，班上很多孩子很喜歡讀書(shū)，課外知識很豐富。假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書(shū)，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。有時(shí)候班里的一些同學(xué)就很高興地跑來(lái)對我說(shuō)：“老師，我媽媽也喜歡看我們的書(shū)，她說(shuō)好玩死了�！焙⒆诱f(shuō)這話(huà)是興奮的，是開(kāi)心的。
因為她媽媽和自己讀一樣的書(shū)，并且覺(jué)得有意思。另外呢，多簡(jiǎn)短的文章，也應該指導其讀出感情來(lái)，這樣閱讀效果會(huì )更好
四、要關(guān)注孩子身心發(fā)展
首先抓做人。我教的學(xué)生，我始終向他們傳遞這樣一個(gè)觀(guān)念：做人第一，學(xué)習第二。誠信是首要。我總是在學(xué)生面前說(shuō)到做到，不食言�。ㄓ行┦虑橐苍S你們家長(cháng)見(jiàn)了認為是小題大做，沒(méi)事情找茬�？蓪W(xué)校沒(méi)小事，件件是大事。否則，老師怎么會(huì )在孩子心目中會(huì )那樣敬畏？家長(cháng)的話(huà)為什么有時(shí)會(huì )沒(méi)有作用？而且隨著(zhù)孩子年齡的增大，家長(cháng)的話(huà)會(huì )越來(lái)越不靈驗。我想，其中的原因就在于此。）對待孩子說(shuō)謊，有的家長(cháng)一旦發(fā)現孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來(lái)說(shuō)，騙過(guò)了一次，就可以減少一次“災難”�？墒呛⒆诱f(shuō)的謊話(huà)，往往站不住腳，很容易被家長(cháng)發(fā)現。
為了懲罰孩子說(shuō)謊，家長(cháng)的態(tài)度會(huì )更加強硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會(huì )說(shuō)謊，這樣就構成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時(shí)候，我們一定要注意恰當地引導。如：可以給孩子三次機會(huì )，第一次說(shuō)理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯誤一個(gè)緩沖，孩子就不會(huì )有害怕恐懼的心理了。
其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。對父母，對老師，對同學(xué)，對生活……他懂得感恩了，一定會(huì )把學(xué)習搞好。一個(gè)善解人意的人誰(shuí)不喜歡？哪樣的社會(huì )不歡迎？
再次，還需要我們幫助培養孩子的責任心�？蓱z天下父母心，經(jīng)常有父母把孩子忘記的東西，紅領(lǐng)巾、校服、書(shū)、本子送來(lái)。家長(cháng)的寬容縱容了孩子責任感的缺失。我建議家長(cháng)提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習工具與資料，而不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔一定的家庭責任。我也是這樣有意識地教育孩子的，做錯了事情我就會(huì )要求孩子用實(shí)事來(lái)彌補，而不只是留于口頭教育，在實(shí)際的行動(dòng)中讓孩子意識到自己對待生活和學(xué)習都有一定的責任。
擁有了責任，我們還需要在日常生活中培養孩子的耐挫力�，F在的孩子，大多數是獨生子女，他們在長(cháng)輩的呵護中長(cháng)大，備受至愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現為：聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P聽(tīng)不進(jìn)批評，偶爾考試成績(jì)不佳便會(huì )經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長(cháng)有必要培養孩子的耐挫能力。培養孩子不僅贏(yíng)得起，更輸得起的好品質(zhì)，為他今后的學(xué)習、生活打下良好的心理基礎。
最后，我們要培養孩子的“肚量”。 現代家庭，孩子在家中唯我第一，容易出現“氣量小”的毛病，常常表現為心中只有自己而無(wú)他人，往往只看自己優(yōu)點(diǎn)，只看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此，家長(cháng)必須耐心地培養孩子的“肚量”，為他今后的學(xué)習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖。
五、關(guān)注習慣培養
好習慣是在一點(diǎn)一滴，天長(cháng)日久，堅持不懈的訓練、反復、鞏固下養成的。
一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用，我有這樣一個(gè)體會(huì )：一個(gè)好習慣一旦養成，長(cháng)大后便會(huì )一直堅持下去。作為父母要幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣，是你目前首當重要的任務(wù)。舉例說(shuō)明（略）
蘇州市有一位副市長(cháng)叫朱永新，他是全國著(zhù)名的教育學(xué)教授，他主持了一項課題研究叫新教育實(shí)驗。他主張：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L(cháng)共勉。
我們都是為了一個(gè)共同的目標，那就是教育好孩子，所以，我希望我們以后能多一些交流多一些溝通，為了我們共同的目標一起努力。謝謝！如果大家還有什么事我們可以個(gè)別交流。最后一句話(huà)，感謝大家的支持！還是真誠地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。家長(cháng)會(huì )結束后，請您務(wù)必告訴孩子兩句話(huà)，第一句：老師說(shuō)你最近某方面進(jìn)步了。第二句：說(shuō)你某一方面需要馬上改進(jìn)一下。）
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 14
各位尊敬的家長(cháng)：
今天晚上很高興以這樣的方式和大家作一下交流。首先自我介紹一下，我姓陳，現任教四年級科學(xué)學(xué)科。我下面將和各位家長(cháng)簡(jiǎn)單交流一下孩子的科學(xué)學(xué)習。第一個(gè)方面，我想談一下家長(cháng)對科學(xué)學(xué)科的認識：
小學(xué)的科學(xué)是過(guò)去“自然常識”名稱(chēng)的延伸，但是又大不相同于過(guò)去。到初中的科學(xué)實(shí)際上就是我們曾經(jīng)學(xué)習的化學(xué)、物理、生物。隨著(zhù)新課程改革發(fā)展，小學(xué)科學(xué)課已經(jīng)進(jìn)入課改好幾年，我國小學(xué)科學(xué)教學(xué)課程標準規定從3年級起開(kāi)設科學(xué)課。據說(shuō)，正在修訂的小學(xué)科學(xué)課程標準將進(jìn)一步與國際接軌，從小學(xué)1年級開(kāi)始開(kāi)設科學(xué)課。這些政策在開(kāi)始變革，但還不夠引起全社會(huì )的重視，說(shuō)明政策變革的力度還不夠大。因此，在人們的意識里，過(guò)去的傳統習慣仍然制約著(zhù)人們對小學(xué)科學(xué)教育的認識。那就是，科學(xué)是復雜、難懂的高級知識，小孩子學(xué)科學(xué)太早。
上述認識是根本錯誤的。小孩子（幼兒和小學(xué)生）學(xué)習科學(xué)是最好的時(shí)期。這是因為童年是人的一生中好奇心最強烈的時(shí)期，對自然現象的興趣最大�？茖W(xué)家就是那些具有強烈好奇心的人，而一般成年人（甚至青少年）缺少這種自發(fā)的好奇心。這或者是錯誤的科學(xué)教育造成的，或者是人的好奇心因為沒(méi)有得到保持或激發(fā)自然減退的結果。不管如何，幼兒園和小學(xué)階段，是實(shí)施科學(xué)啟蒙教育的最佳時(shí)期，兒童對自然和科學(xué)的興趣，他們的科學(xué)思維能力、創(chuàng )造能力在這一時(shí)期若得到及時(shí)良好的培養，進(jìn)入中學(xué)和大學(xué)后，或者進(jìn)入成年后會(huì )得到高度發(fā)展；反之，就發(fā)展不起來(lái)。
當然，面對中考，高考的壓力，那怕是小學(xué)升初中的擇校問(wèn)題，很多家長(cháng)可能也覺(jué)得無(wú)奈，這是社會(huì )形式的所迫。也許站在家長(cháng)的角度也許也會(huì )問(wèn)：我知道科學(xué)課也重要，關(guān)系到孩子的全面發(fā)展，可是，你要我們家長(cháng)重視科學(xué)課，勢必會(huì )影響其他的學(xué)科，那么孩子在科學(xué)課中得到優(yōu)秀，那對孩子的發(fā)展到底有多大的影響呢？用成績(jì)來(lái)說(shuō)話(huà)，家長(cháng)很現實(shí)，如果在科學(xué)教學(xué)中如果能夠看到學(xué)生有更多直接利益的收獲，那么我相信家長(cháng)肯定會(huì )認同的。但是科學(xué)畢竟不是其他，他需要一個(gè)過(guò)程。
當然欣喜的是，好多家長(cháng)還是比較清楚的認識到孩子科學(xué)素養提高的重要
性，比如就我教的四年級科學(xué)而言，有好幾個(gè)家長(cháng)會(huì )在孩子的科學(xué)作業(yè)本上留言，有的家長(cháng)會(huì )給我發(fā)短信或者打電話(huà)學(xué)問(wèn)孩子科學(xué)學(xué)習的情況，作為一個(gè)科學(xué)老師我還是非常感動(dòng)。我感受到家長(cháng)們對孩子全面發(fā)展的重視。如果有你的鼓勵和對孩子科學(xué)學(xué)習的重視，你就會(huì )發(fā)現你的孩子在科學(xué)方面也會(huì )不一般。所以我希望家長(cháng)能以發(fā)展的眼光看待小學(xué)科學(xué)，隨著(zhù)時(shí)間的推移，到了初中，學(xué)生在學(xué)習物理，化學(xué)，生物時(shí)，就明顯看到小學(xué)科學(xué)的作用了。這一點(diǎn)我堅信。所以個(gè)人想對家長(cháng)有幾點(diǎn)建議：
1。 在家長(cháng)你的心理建立起重視科學(xué)課的思想，千萬(wàn)不要有科學(xué)課是一種無(wú)所謂的課，科學(xué)作業(yè)是一種無(wú)聊的作業(yè)的偏位觀(guān)念，更不要把這樣的`思想暴入你的孩子面前。這樣你的負面影響會(huì )很大。
2。 經(jīng)常過(guò)問(wèn)一下孩子的科學(xué)學(xué)習狀況，你的詢(xún)問(wèn)代表你的關(guān)心，代表你的重視，這樣孩子在心理也會(huì )更加重視好好學(xué)習科學(xué)。
3、鼓勵甚至參與孩子在科學(xué)課堂外，運用所學(xué)的知識做一些實(shí)物，你的鼓勵是孩子信心的保障，你的參與是孩子興趣發(fā)展、能力發(fā)展的最大推動(dòng)力。
4、關(guān)于課外探究。如果孩子要進(jìn)行課外探究，比如抓蝸牛，養金魚(yú)、研究不同物體摩擦力，看看廚房有那些機械原理等活動(dòng)，請各位家長(cháng)配合一下，他的探究就是他思維開(kāi)始，他的發(fā)現就是他思維的結晶。收獲自己的成功，那是怎樣的心情，我想家長(cháng)你也一定很清楚。
作為老師我也一定正視科學(xué)的本位觀(guān)念，對照自身學(xué)校學(xué)生的實(shí)際開(kāi)展教學(xué)，不好高務(wù)遠，也不敷衍了事。
所以最后殷切的希望家長(cháng)能像關(guān)心語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)一樣關(guān)心一下科學(xué)，希望家長(cháng)能夠督促孩子做好科學(xué)課的相關(guān)準備工作，對孩子課外的探究做也些必要的理解、幫助和指導。提高孩子對科學(xué)課的興趣。也請家長(cháng)耐住性子對科學(xué)多一點(diǎn)包容，多一點(diǎn)期待，多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。僅憑我們學(xué)生和老師畢竟有限，而家長(cháng)你們是一個(gè)巨大的資源群體，在你們的工作和生活一定會(huì )有很多新鮮想法或者很好的創(chuàng )意，希望家長(cháng)們能夠支持、指導甚至參與到孩子的科技制作、科技創(chuàng )新、科普論文撰寫(xiě)等中來(lái)，有了你的支持，孩子們的科技思維會(huì )更加廣闊，學(xué)�？萍汲煽�(jì)也會(huì )更加出色。
最后祝家長(cháng)們：身體健康，工作順利：祝孩子們：快樂(lè )成長(cháng)，學(xué)習進(jìn)步。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 15
各位家長(cháng)：
大家好!
我是五(2)班的數學(xué)老師。很高興和大家見(jiàn)面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)!接下來(lái)我主要就孩子的數學(xué)學(xué)習情況跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)。
一、期末成績(jì)分析
本學(xué)期剛剛完成了期末檢測，先和大家交流一下這次期中考試的問(wèn)題。這可能是家長(cháng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題，因為每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)。
許多同學(xué)成績(jì)和開(kāi)學(xué)時(shí)相比都有進(jìn)步，但也暴露出一些問(wèn)題。其中一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固。二是有些同學(xué)不夠細心，老是馬馬虎虎。
二、自己的見(jiàn)解
我們一直在努力探索，如何讓孩子樂(lè )意學(xué)，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。五年級的學(xué)習已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。如果你覺(jué)得孩子在退步的`話(huà)，請與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jì)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。
1、重視孩子良好學(xué)習習慣的培養。
(1)專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。首先，課堂四十分鐘專(zhuān)心聽(tīng)講是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習，手腦并用。有部分同學(xué)，不會(huì )聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習成績(jì)必然就會(huì )受到影響。
(2)質(zhì)疑問(wèn)難的習慣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)："提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要"。
(3)認真閱讀的習慣。讓孩子自學(xué)看書(shū)，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導下，激發(fā)學(xué)生的看書(shū)興趣，教給學(xué)生看書(shū)的方法，養成學(xué)生看書(shū)的習慣，培養學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀(guān)花的不良習慣。
(4)一絲不茍的習慣。書(shū)寫(xiě)工整、格式規范，是學(xué)習習慣培養的一方面，而且能培養學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度。
(5)獨立作業(yè)的習慣。我們不僅有復習作業(yè)，還有預習作業(yè)，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們檢查。
(6)及時(shí)檢驗的習慣。好習慣益終身，習慣的養成不是一天兩天形成的。我認為該規范的時(shí)候要規范，而且要嚴格要求、長(cháng)期堅持。
2、重視孩子勤學(xué)善問(wèn)能力的培養。
(1)父母不要以大人的眼光來(lái)看待孩子。
(2)重視數學(xué)語(yǔ)言表達能力的培養。
3、正確認識家長(cháng)簽名的作用。
別看一個(gè)簽名，對孩子來(lái)說(shuō)很重要，這是爸爸媽媽對他在家學(xué)習的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長(cháng)再忙，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名，你簽了，我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了，對于書(shū)面作業(yè)，有時(shí)我們還要求家長(cháng)督促孩子加快速度，逐步養成良好的作業(yè)習慣。
但是我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現孩子的前面一次作業(yè)沒(méi)有訂正，家長(cháng)也沒(méi)有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了，甚至這次的作業(yè)沒(méi)有做完家長(cháng)也簽字。如果這樣的話(huà)，我覺(jué)得家長(cháng)簽字就是去了意義。希望家長(cháng)每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒(méi)有認真訂正，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成，如果完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯誤的我都會(huì )讓孩子訂正，下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正正確，所以家長(cháng)一定要督促孩子去訂正。
4、正確認識家庭輔導的問(wèn)題。
家庭學(xué)習輔導是個(gè)別性的學(xué)習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。輔導的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養孩子的學(xué)習能力，在輔導學(xué)習過(guò)程中培養孩子良好的學(xué)習習慣。
有的家長(cháng)可能說(shuō)我太忙了，顧不上，這也是非常實(shí)際的困難，但對我們來(lái)說(shuō)最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點(diǎn)時(shí)間你就能顧上孩子了，家長(cháng)們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學(xué)回家，你讓他先獨立做作業(yè)，你可以看看他書(shū)寫(xiě)認真嗎，如果不認真你要提醒他書(shū)寫(xiě)認真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)。
5、正確認識孩子考試的分數。
分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn);考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點(diǎn)。孩子訂正完試卷后你再簽字。因為每一張考試卷我發(fā)下去第二天還是要收上來(lái)看是否訂正了。
6、幫助孩子制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習計劃。
孩子在家里的學(xué)習活動(dòng)是很多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預習明天的學(xué)習內容，還要根據自己的興趣愛(ài)好或家長(cháng)的安排學(xué)習其它的一些東西。對于這些活動(dòng)，家長(cháng)要和孩子根據活動(dòng)的特點(diǎn)，制訂出一份切實(shí)可行，并且孩子也認可的學(xué)習計劃。有了這份計劃后，可使孩子能夠進(jìn)行有序地學(xué)習。他們就有可能在做這件事時(shí)，不想其它的事情。
有了學(xué)習計劃之后，我們要設法訓練孩子嚴格按照計劃進(jìn)行學(xué)習，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬(wàn)不能讓學(xué)習計劃形同虛設。孩子能夠嚴格地按照學(xué)習計劃進(jìn)行學(xué)習，那么他們的注意力就會(huì )集中到當時(shí)要做的事情上去。
各位家長(cháng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長(cháng)能與我們多交流，多探討，期待著(zhù)在我們的共同努力下，創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展。
如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家提出來(lái)，以便我能更好地改進(jìn)以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。我的號碼應該都有吧?
最后，我用這樣一句話(huà)來(lái)結尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子，也相信你自己!謝謝大家!
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 16
尊敬的：
各位家長(cháng)
下午好！
首先對大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎，對大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養成材也是我們家長(cháng)和學(xué)校的共同責任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì )給我們帶來(lái)成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)匯報：
一、匯報班級工作
我們班現在學(xué)生共54人，男生34人，女生20人。孩子們經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習，對學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉了，對每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習情況也都比較熟悉，已經(jīng)養成了一些較好的學(xué)習習慣，如：上課認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)幫助同學(xué)等。我們班男孩、女孩的表現差異較大。女孩普遍懂事、乖巧，上課聽(tīng)講專(zhuān)心，成績(jì)優(yōu)秀。而男孩活潑、好動(dòng)的偏多，部分同學(xué)好動(dòng)，持久性差，依賴(lài)性強，玩心較重。他們的學(xué)習習慣和行為習慣都需要加強。
二、家、校配合，讓學(xué)生養成良好的習慣
美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！本褪钦f(shuō)習慣是可以決定一個(gè)人的命運。我國著(zhù)名的教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“教育就是培養習慣”。習慣的好壞會(huì )影響人一生的命運，好習慣養成了將受益終生，反之，不良的習慣會(huì )貽害終生。
小學(xué)階段尤其是低年級階段，正是進(jìn)行良好行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)習成績(jì)不穩定，主要是沒(méi)有養成良好的習慣。對于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據著(zhù)十分重要的位置。
事實(shí)正是如此，習慣對于一個(gè)人的影響是非常深遠的。13歲就成為中國科技大學(xué)大學(xué)生的周峰，在談到自己成功的秘訣時(shí)總是說(shuō)是良好的學(xué)習習慣成就了自己。據說(shuō)周峰有兩個(gè)好的學(xué)習習慣：一是量化的學(xué)習習慣。他認識漢字，記英語(yǔ)單詞，每天都是10個(gè)，即使是走親戚串門(mén)也從不間斷。一年下來(lái)，3000個(gè)、多個(gè)漢字記住了，3000多個(gè)英語(yǔ)單詞也記住了。二是定時(shí)的學(xué)習習慣。該學(xué)習的時(shí)候學(xué)習，該玩的時(shí)候玩，自覺(jué)性極強，不需要別人提醒。好習慣使人不由自主地|去學(xué)習、工作，壞習慣使人不知不覺(jué)地拖拉、懶惰。所以，對于處在習慣形成階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養他們的良好行為習慣至關(guān)重要。
1、認真聽(tīng)講的習慣
課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認真聽(tīng)老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認真聽(tīng)講。為此剛開(kāi)學(xué)我就狠抓課堂紀律。采取各種方式來(lái)提高孩子的注意力�？墒�，仍有個(gè)別學(xué)生無(wú)法集中注意力聽(tīng)講。（點(diǎn)出上課注意力不能集中的學(xué)生名字）
2、作業(yè)認真書(shū)寫(xiě)的習慣
學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)字跡潦草，說(shuō)明他做作業(yè)時(shí)沒(méi)有靜下心來(lái)，匆忙地完成任務(wù)了事。這樣出錯的地方也就較多。作業(yè)認真與否，家長(cháng)只要看看就能發(fā)現。如果家長(cháng)不提出要求，久而久之，孩子就養成了馬虎的習慣。
3、及時(shí)訂正的習慣
老師批改作業(yè)就是要發(fā)現孩子的錯誤。但有的學(xué)生沒(méi)有養成做作業(yè)之前先訂正的習慣，老師發(fā)現再來(lái)一個(gè)一個(gè)地找人，沒(méi)有這么多的時(shí)間。不訂正，就會(huì )造成錯誤的一直延續，所以家長(cháng)要每天查看孩子作業(yè)批改后的情況。
4、預習的習慣
預習得充分，可以使孩子在上課時(shí)積極性更高，對于新知識的學(xué)習掌握的會(huì )更快更牢。做完當天的作業(yè)后，及時(shí)地預習，這需要家長(cháng)的提醒和督促。
三、重視家校溝通
老師有問(wèn)題會(huì )找家長(cháng)，家長(cháng)有問(wèn)題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(cháng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà)，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(cháng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著(zhù)老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴重了再來(lái)找老師。
關(guān)于校訊通，今天我再強調一下，校訊通是為了更好溝通學(xué)校和家庭而開(kāi)設的，目的就是加強家校溝通。特別是我們一二年級的學(xué)生我覺(jué)得非常有必要開(kāi)通校訊通。孩子們還小不會(huì )學(xué)話(huà)，很多事情不能傳達。開(kāi)通以后，學(xué)校布置的一些任務(wù)和一些特殊的作業(yè)我們會(huì )以短信的形式直接通知到家長(cháng)。為我們的溝通帶來(lái)了文便。另外校訊通是收費的，是否開(kāi)通還在家長(cháng)個(gè)人。
四、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。付出是有回報的，當看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們內心是多么地開(kāi)心、是多么滿(mǎn)足啊。
當然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數多，我們面對的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的'。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、我希望各位家長(cháng)不要停留在問(wèn)的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習自理能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛(ài)玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習仍離不開(kāi)家長(cháng)最后的檢查把關(guān)。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè)，每天不光有書(shū)面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語(yǔ)文的學(xué)習不但要寫(xiě)，還需要朗讀，背誦，聽(tīng)寫(xiě)，背寫(xiě)等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(cháng)。
所以，我懇請各位家長(cháng)，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧！
2、不要讓孩子長(cháng)時(shí)間看電視，一是對眼睛不利，二如果晚上看的時(shí)間太長(cháng)，第二天勢必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹。對孩子看電視的時(shí)間和內容，家長(cháng)要予以干涉和引導。
3、培養孩子的勞動(dòng)觀(guān)念，平時(shí)應注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì )生活自理。
4、要讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應當。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設法讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母對孩子的愛(ài)不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過(guò)程中，學(xué)會(huì )愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現代人。
5、身體是革命的本錢(qián)，家長(cháng)要鼓勵孩子多運動(dòng)運動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動(dòng)作協(xié)調，聰明，樂(lè )觀(guān)，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵孩子堅持參加運動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習效率。同時(shí)家長(cháng)和孩子一起參加運動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康。
6、心態(tài)平和我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達到家長(cháng)的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長(cháng)。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
五、父親教育的獨特價(jià)值
1、爸爸帶大的孩子智商更高
研究證明：父親較多地參與嬰兒的成長(cháng)，將有助于提高嬰兒的認識技能、成就動(dòng)機和自信心。美國耶魯大學(xué)一項連續進(jìn)行XX年的研究表明。從小由爸爸帶大的孩子智商高、精力旺盛、善交際，學(xué)習成績(jì)好。
“溫柔、細膩”是媽媽們的寫(xiě)照，而“勇敢、堅強、豁達、大度”是爸爸們的特點(diǎn)。我們班的男孩子較多，因此男孩子的教育一直是我思考的問(wèn)題。我希望我們班的男孩子們，能跟隨爸爸的足跡，長(cháng)成一座偉岸的大山。
首先讓我們了解男孩：
由于生理和心理的作用，男孩比女孩更容易憤怒，更需要發(fā)泄。侵略、冒險和競爭是男孩的天性。女孩用語(yǔ)言來(lái)表達情感，而男孩是用身體行為來(lái)表達他們的情感。即使男孩生氣了、發(fā)怒了，也不會(huì )先說(shuō)出來(lái)，他只會(huì )用他的方式發(fā)泄出來(lái)，他的發(fā)泄恰恰成了違紀的前奏。這是男子漢成長(cháng)中的正常行為。
運動(dòng)造就男孩雄魄，運動(dòng)還有利于男孩的心理健康
運動(dòng)可以讓男孩更具韌性。在運動(dòng)中，男孩會(huì )不斷經(jīng)受體力和意志的考驗，會(huì )體會(huì )到痛苦、挫折和失敗。在運動(dòng)過(guò)程中，不僅要教會(huì )男孩怎樣去贏(yíng)，還應教會(huì )他們怎樣輸得體面。教會(huì )男孩正確對待他的憤怒、失望和挫折，為將來(lái)健康生活奠定基礎。
2、父親的養育方式更符合男孩發(fā)展的需要
母親給予孩子更多的是穩定性和安全感，父親給予孩子更多的是變化性和多樣性。在親子互動(dòng)上，母親更多的是與孩子進(jìn)行身體接觸和語(yǔ)言交流，而父親則吸引了孩子玩那些具有力量感的，刺激身體和不可預知結果的游戲。
綜上所述，我希望孩子的爸爸們多參與孩子的教育。每天十分鐘，讓孩子跟爸爸天南海北地聊一聊，彼此一定會(huì )有很大的收獲。
六、生活方面
在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(cháng)注意：
�。�1）牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間，學(xué)校規定早上7：30到教室交作業(yè)、上早讀。下午2：00到校，2：40準時(shí)上課。每一個(gè)學(xué)生都應做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事及時(shí)向老師請假。
�。�2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節課就沒(méi)精神，下午第一節有打盹的現象，請家長(cháng)給予關(guān)注。
�。�3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時(shí)和我溝通。
七、加強聯(lián)系
孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們之間的溝通是非常重要的我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)，當面向我指出，我們肯定會(huì )"有則改之，無(wú)則加勉"。在班級教育過(guò)程中，我們會(huì )盡全部的力量，盡心盡責。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門(mén)科學(xué)，孩子的成長(cháng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(cháng)成大樹(shù)，這期間難免會(huì )長(cháng)出一些多余的樹(shù)杈，我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉，使他們長(cháng)成參天大樹(shù)。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！
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