校本培訓現場(chǎng)會(huì )典型個(gè)人發(fā)言
“讓教育創(chuàng )造幸福的人生”的理念是每一個(gè)文苑人不懈追求的目標，我們希望老師的工作是幸福的快樂(lè )的，教師要享受到職業(yè)的幸福和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的快樂(lè )，學(xué)校要為教師打造專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的快樂(lè )時(shí)空。我們想到了網(wǎng)絡(luò )，想到了博客，幾年走過(guò)來(lái)，我們真正體會(huì )到了：博客就是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有益平臺，是師生幸�？鞓�(lè )的一個(gè)平臺。
20xx年11月，學(xué)校的博客“文苑之家”建立，接著(zhù)建立了教師個(gè)人博客、班級博客、學(xué)生個(gè)人博客、家長(cháng)博客，逐步形成了“學(xué)校借助博客實(shí)現全方位管理”的特色，博客真正成為文苑的名片，成為文苑的品牌。
20xx年7月2日，歷城區“課題研究與博客”現場(chǎng)會(huì )在文苑小學(xué)舉行，活動(dòng)取得極大的成功。20xx年7月，“用博客管理學(xué)�！睂�(zhuān)題節目在濟南教育臺的“教育關(guān)注”欄目中播出。代表歷城區承接了國家、省、市的各種檢查均獲得成功。專(zhuān)家的評價(jià)：管理無(wú)可挑剔，小而精，有內涵，有特色。
下面，從教師發(fā)展方面展開(kāi)我的匯報：
一、博客是提升思想的陣地
1、借助博客，引領(lǐng)教師的思想�！敖處煿澾M(jìn)行時(shí)”讓老師體會(huì )教師節學(xué)校為老師做出的辛苦的工作，及老師們獲得學(xué)生鮮花時(shí)的喜悅；《今夜無(wú)眠》記錄了老師們在“東方之韻”吃、唱、玩于一體的狂歡；《噢，酸酸甜甜運動(dòng)會(huì )》記錄下文苑人等待7年之后的喜悅；《眾人劃槳開(kāi)大船》記錄了文苑小學(xué)09年4月迎接省督導室督導的場(chǎng)面；《彩虹總在風(fēng)雨后》則記錄下了陶繼新來(lái)校時(shí)的一波三折家長(cháng)會(huì )。美文代替總結，意味無(wú)窮�。ㄅe例：眾人劃槳開(kāi)大船）
2、教師演講、論壇活動(dòng)，分享教育的智慧。目前，論壇便成為我們學(xué)校的常規工作。從20xx年9月到現在，每學(xué)期都舉辦一次，目前已舉辦了6次論壇，“寫(xiě)教育故事，抒教育真情”“我的學(xué)生我的愛(ài)”“享受陽(yáng)光人生”“交流學(xué)習提高”“實(shí)踐開(kāi)啟智慧，師德塑造心靈”“愛(ài)與責任----做學(xué)生心目中的貴人”。這些論壇都是由我校的青年教師主持，可謂一舉三得，即解放了領(lǐng)導干部、培養了新生力量、帶動(dòng)了全體教師素質(zhì)的提高。本學(xué)期的主題是“責任重于泰山”的師德演講。（舉例：精彩的演繹）
3、開(kāi)展“每月推出一位明星教師”或“明星集體”的'活動(dòng)�！靶量嗔�，可親可敬的班主任”“第一次全校教研—爽”“孩子們眼中的老大”“楊老師，我們向您致敬”“震撼”“品人、品課”“我們的榜樣”，一篇篇博文為老師樹(shù)立了榜樣。（舉例：我們的榜樣）
二、博客是智慧碰撞的平臺
1、借助博客學(xué)習。一方面能夠節省時(shí)間，學(xué)到有價(jià)值的東西，博客上的學(xué)習資料都是老師們上傳的，凡是教師看到的經(jīng)典佳作，或者優(yōu)秀課例、專(zhuān)家報告視頻等，老師們都及時(shí)上傳，實(shí)現優(yōu)秀資源共享，如老師們推薦的竇桂梅“回首生命的來(lái)處”，鄒越老師的激情演講“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”，“名家風(fēng)采——支玉恒的優(yōu)秀課例”等，這樣教師在這種種優(yōu)秀資源的共享中，得到了專(zhuān)家的有效引領(lǐng)，為自己的成長(cháng)，補充了充足的養分。另一方面還可以借助網(wǎng)絡(luò )的交互性加深對學(xué)習內容的認識。比如，學(xué)校提倡教師寫(xiě)教育敘事，于是就提交關(guān)于教育敘事的文章，先讓大家學(xué)習后嘗試撰寫(xiě)，然后把自己的收獲、困惑以評論的形式出現，大家在互相釋疑的過(guò)程中達成了共識。其間，“觀(guān)海聽(tīng)濤”“窗含西嶺”等專(zhuān)家也加入了我們的研討，并給了我們有力的理論與實(shí)踐的支撐。
2、借助博客打造課堂。它最大的優(yōu)點(diǎn)就是不受時(shí)空的限制，增強了教研的實(shí)效性�？梢园岩粋�(gè)教育問(wèn)題以案例的形式呈現，老師們發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)；可以觀(guān)看名家的講座，老師們寫(xiě)出自己的收獲并共享；可以共同欣賞一節課，再進(jìn)行評課；還可以對教師的評課進(jìn)行評價(jià)；可以就教育教學(xué)中的困惑，獲得同伴的解答和幫助；也可以根據研究的內容，設計一個(gè)個(gè)專(zhuān)題供大家研究。要知道，這種書(shū)面的評價(jià)需要老師付出更多的心力。（舉例：許麗英老師聽(tīng)評課、王真老師聽(tīng)評課）
3、借助博客開(kāi)展研究。它成了教師開(kāi)展科研工作的有效途徑。有關(guān)課題的學(xué)習資料，老師們會(huì )及時(shí)的上傳到博客上，與課題組成員共同學(xué)習，進(jìn)行交流；與課題有關(guān)的一些好的學(xué)習素材也會(huì )及時(shí)的發(fā)到博客上和課題組老師一起分享交流，然后寫(xiě)下自己的心得體會(huì )；在進(jìn)行課題研究的過(guò)程中或研究告一段落后，必須對研究的過(guò)程進(jìn)行記錄、描寫(xiě)、闡釋和反思的時(shí)候，我們就可以通過(guò)博客來(lái)展示這些東西，通過(guò)博客展示，引起同行、專(zhuān)家關(guān)注，并積極參與，提出寶貴意見(jiàn)，進(jìn)一步促進(jìn)自己的研究。（舉例：清風(fēng)無(wú)憂(yōu)）
三、博客是撫慰心靈的港灣
在我們學(xué)校，不管是即將退休的老教師，還是剛踏入教師行業(yè)的青年教師，都擁有自己的博客，都具有詩(shī)意的名字。每個(gè)小屋都溫馨舒適，豐富雅致，風(fēng)格迥然各異：有的充滿(mǎn)著(zhù)現代氣息，有的洋溢著(zhù)溫馨浪漫，有的蘊涵著(zhù)古樸典雅；置身其間，或賞心悅目，或賞心悅耳，或賞心悅神。這里記錄著(zhù)老師們每天所走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，思思縷縷，有苦有樂(lè )，有酸有甜，有花有實(shí)，有香有色，它承載著(zhù)每位教師的精神的寄托與思維的暢想，還引來(lái)了許多朋友分擔你的憂(yōu)愁，分享你的快樂(lè )，分享你的智慧和經(jīng)驗。（舉例：霞光采風(fēng)、如于德水、牛牛的小窩等。）
目前，博客已成為教師發(fā)展的有效途徑。在三年多的時(shí)間里，我們解決了老師們抄襲的問(wèn)題，解決了老師言之無(wú)物的問(wèn)題，解決了老師寫(xiě)博被動(dòng)的問(wèn)題等等。我們就是在解決一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題中走出了文苑自己的路—用寫(xiě)博來(lái)豐富教師的內涵，增強教師的底蘊。在其間，我們還得到了以下博友的支持和幫助：
博友“贏(yíng)秦之劍”的兩首詩(shī)：
博文宏志育群生，教苑新秀尚未名。
嫁之好女宜其室，承家繼業(yè)盼奇功。
內依修省憑齊治，外靠文華勤耘耕。
自大何曾成大事，興家絕是要躬行。
朝共笑靨迎朝日，夕同燈影映月明。
誠維杏壇闖新路，堪護新苗日長(cháng)生。
小我有意隨大道，大愛(ài)無(wú)言自在行。
唯我有才成大志，興家尚需我能行。
�。▋墒自�(shī)每句的第二個(gè)字連讀就是“文苑之家依靠大家，共同維護我愛(ài)我家”。）
博友窗含西嶺的精彩評論:
文苑是樹(shù)/文苑是一棵樹(shù),/春天,我們?yōu)樗嗌闲峦?/期待它早早吐綠,繁花滿(mǎn)枝;/夏天,我們?yōu)樗鼭补喔事?/盼望它濃陰密布,遮風(fēng)擋雨;/秋天,我們?yōu)樗较x(chóng)剪枝,/希望它的果實(shí)豐碩無(wú)比;/冬天,我們?yōu)樗o靜地祝福,/看吧,一年又一年過(guò)去,/我們的樹(shù)參天挺立-----
�。で榈奈淖忠I(lǐng)著(zhù)文苑人的思想與行動(dòng)。）
博友“快樂(lè )鳥(niǎo)兒飛”的精彩評論：
風(fēng)清水靜
霞光刷一道彩虹，遨游太空滿(mǎn)天星。
走近文苑博客園，迎面吹進(jìn)縷清風(fēng)。
坐看彩云來(lái)追月，云水之間亮光瑩。
芬芳滿(mǎn)園風(fēng)無(wú)憂(yōu)，秀雅香草泊志明。
儒牛伏櫪育學(xué)子，蘭草悠悠壯士行。
竿頭百尺智若愚，友愛(ài)華章貫西東。
欣欣清清河邊草，溢光流彩滿(mǎn)堂紅。
做客文苑人陶醉，更有益處入囊中。
�。ㄟ@首詩(shī)把我們文苑之家所有老師的博客名鑲嵌其中，令人不得不驚嘆他的才氣。）
每次參加外面的活動(dòng)，我說(shuō)得最多的是兩個(gè)自豪：第一個(gè)是老師們強大的凝聚力，第二個(gè)是強大的執行力，現在我可以自豪地再加上一條，那就是文苑人借助博客實(shí)現了自身的快速發(fā)展。我們將繼續借助博客，繼續探索自我反思，同伴互助和專(zhuān)家引領(lǐng)的培訓模式，為進(jìn)一步提高我校教師隊伍素質(zhì)而努力。
20xx.3.26
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