班主任匯報發(fā)言稿
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，越來(lái)越多的人或聽(tīng)或寫(xiě)匯報，匯報是將某個(gè)項目的工作情況和工作結果向領(lǐng)導進(jìn)行匯報，大家知道正式的匯報怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的班主任匯報發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好！
我叫xxxx，來(lái)自xxxx。很高興今天有機會(huì )和各位領(lǐng)導、老師在一起交流，匯報我做班主任的一些心得體會(huì )。
我自1992年開(kāi)始踏上這神圣的講臺，一直擔任班主任工作。每天生活在活潑可愛(ài)的孩子中間，感受著(zhù)他們的喜怒哀樂(lè )，也踐行著(zhù)“為孩子一生負責，做孩子們的貼心人”的信念。十幾年的摸索與追求，十幾年的努力與付出，換來(lái)的是孩子快樂(lè )成長(cháng)的張張笑臉，換來(lái)的是一個(gè)個(gè)個(gè)性張揚、朝氣蓬勃的班集體，也換來(lái)了所教班級校區測評成績(jì)連年保持前三名、各項活動(dòng)屢獲殊榮的好成績(jì)和領(lǐng)導老師對我所帶的班級“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”的評價(jià)。
作為農村小學(xué)的低年級班主任，回顧十幾年的工作，我覺(jué)得是從以下幾個(gè)方面努力的：
一、用垂范去引導學(xué)生
俗話(huà)說(shuō)，喊破嗓子不如做出樣子。小學(xué)生模仿力強，特別是低年級學(xué)生，把老師視為神圣，對老師的話(huà)言聽(tīng)計從。但這不能成為我們可以隨意而為的理由，為了孩子良好習慣的養成，我始終率先垂范以身作則，要求學(xué)生不做的自己首先不做，要求學(xué)生做到的自己首先做到，孩子筆找不到了我幫去找，師生見(jiàn)面我先問(wèn)好，小同學(xué)摔倒了我趕緊去扶，地面有紙我彎腰撿起……和學(xué)生一起的一顰一笑，一舉手一投足，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。特別是，我手里還總是拿著(zhù)一本書(shū)，有空就看。在我的垂范下，我班的孩子懂禮、守序、淳樸、好學(xué)。
二、用愛(ài)心去溫暖學(xué)生
教師的愛(ài)，尤其是班主任的.愛(ài)，是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的盞盞燭光。對學(xué)生的愛(ài)應是普遍而廣泛的，不以家庭背景及平時(shí)表現有所偏愛(ài)，而是一視同仁。同時(shí)愛(ài)心也是具體的，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊；遇到天氣突變，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適；上課時(shí)，及時(shí)提醒孩子們的坐姿；困難時(shí)，總有老師在他們身邊出現；放學(xué)時(shí)提醒注意安全等，放假時(shí)安排的事項詳細而具體。
學(xué)生像早晨的太陽(yáng)，那么后進(jìn)生可能就是遲升的朝陽(yáng)�！耙⌒牡孟駥Υ欢涿倒寤ㄉ项潉�(dòng)欲墜的露珠”一樣對待他們，從生活上關(guān)心他們，從學(xué)習上指導，從處事上幫助他們，從活動(dòng)上信任他們。我班沒(méi)有誰(shuí)被歧視，沒(méi)有誰(shuí)被冷落，后進(jìn)生也能和其他學(xué)生一樣健康、快樂(lè )地成長(cháng)，展現自己獨特的風(fēng)采。
三、用贊賞去鼓勵學(xué)生
哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此”。贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(cháng)中不可缺少的養料。根據我班“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的要求，對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自?xún)刃牡谋頁(yè)P和贊賞，努力讓每個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步。表?yè)P是最不需成本的激勵，學(xué)生們并不在乎獎什么，但他們在乎班主任的態(tài)度。要讓全班學(xué)生都知道，班主任的心里裝著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，關(guān)注著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴成長(cháng)，每次考試后，我們班都會(huì )有一個(gè)品德加分，就是對他們進(jìn)步的鼓勵。經(jīng)過(guò)如此反復多次的表?yè)P和鼓勵，學(xué)生的學(xué)習積極性提高了很多，主動(dòng)性也增強了，對學(xué)習的興趣也濃厚了，對自己的要求也嚴格了。
四、用細節去教育學(xué)生
教育是細節的教育，從一點(diǎn)一滴做起，我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的變化，一個(gè)眼神，一句話(huà)語(yǔ)，一個(gè)手勢，看到學(xué)生的內心，走進(jìn)他們的童心世界。也許孤獨，他渴望溫暖；遇到挫折，他需要鼓勵；犯了錯誤，他希望包容；面對失敗，他期望成功。這些我都從細微之處加以體察。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛(ài)心對待每一個(gè)學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)限熱愛(ài)之中。
回顧過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，展望未來(lái)，任重而道遠。我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛(ài)奉獻給了我的學(xué)生。在今后的教學(xué)生涯中，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，我還將不斷努力與探索，使自己的工作越做越出色！
謝謝大家！
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