示范引領(lǐng)共同成長(cháng)發(fā)言稿
在現在社會(huì )，發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的示范引領(lǐng)共同成長(cháng)發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
各位同仁：
大家上午好！
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導的信任，再次給我發(fā)言的機會(huì )。本期我和各位一樣在自己的崗位上干著(zhù)平凡的事，沒(méi)有經(jīng)驗交流，只能在這里給大家做個(gè)工作匯報。
本學(xué)期小數教研組工作在學(xué)校及各科室的領(lǐng)導下，結合我組的實(shí)際情況，依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以課堂為主陣地，在學(xué)校課改理念的引領(lǐng)下，探索“我的模式我的課”。
一、充分發(fā)揮教研組內的中堅力量，培養青年教師
小數教研組現有成員共19人，平均年齡在32歲左右，除林主任外，到綠盛工作時(shí)間最長(cháng)的才3年，擁有教學(xué)經(jīng)驗的人數不多，大部分都屬新人，需要充分發(fā)揮教研組內的中堅力量。比如在教研組活動(dòng)時(shí)請林玉平主任為我們講解微課的制作，請宗瑞華老師為我們講如何進(jìn)行微型課題的研究，到北京參加學(xué)習的江華英老師和我給組內教師分享學(xué)習心得。此外，李主任，林主任，宗瑞華老師，江華英老師在本學(xué)期分別執教了精彩的骨干教師示范課，他們的榜樣示范，引領(lǐng)著(zhù)青年教師盡快提升業(yè)務(wù)水平，在本學(xué)期的考核課中，楊雪、邱開(kāi)彧、唐冰等多位青年教師不管從教學(xué)設計，課堂把握等展示出了一位合格的優(yōu)秀的青年教師的素質(zhì)。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
1、關(guān)于公開(kāi)課。本學(xué)期，我們教研組教師共18人，上公開(kāi)課共計14節，開(kāi)課前老師們認真研究教材，寫(xiě)出設計意圖和詳細教案，在每位老師開(kāi)課之后，首先在備課組內每人談自己的收獲和意見(jiàn)，并記錄下大家的發(fā)言，然后在周三教研組活動(dòng)時(shí)，由執教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩Ρ竟澱n的.設計意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達到的教學(xué)效果或困惑，然后由各備課組派一名代表將之前的發(fā)言匯總進(jìn)行交流，接著(zhù)大家圍繞執教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀(guān)課后的感受進(jìn)行暢所欲言。這樣既做到了人人發(fā)言又可以將節約的時(shí)間進(jìn)行集體備課。
2、課型研究方面。我們教研組圍繞學(xué)校課型模式研究，已提煉出計算課型模式、復習課型模式，特別是復習課型“憶-理-糾-用”教學(xué)模式，在本學(xué)期市級復習課型賽課中，繆春梅正是運用了這一模式，獲得了市級一等獎的好成績(jì)，得到市區級教研員的高度評價(jià)。嘗到了課型模式提煉的甜頭，在教研組活動(dòng)中，我們組又將大家不愿意上公開(kāi)課的“問(wèn)題解決”課型確定為下期的主研課型。
三、以賽促研，以賽促學(xué)
每當數學(xué)組有比賽時(shí)，我積極動(dòng)員青年教師參與學(xué)校初賽選拔，為她們搭建展示自己的平臺。繼去年劉潔老師參加區級賽課一等獎獲獎后，今年青年教師繆春梅經(jīng)過(guò)層層選拔，同樣在區級賽課中獲得一等獎第一名的好成績(jì)，并進(jìn)入市級賽課，獲得一等獎。在整個(gè)過(guò)程中，盡管最終出線(xiàn)的教師只有一人，但為其他教師提供了一個(gè)互相學(xué)習、交流的機會(huì )。通過(guò)組織大家反復聽(tīng)課、磨課，讓教研組成員特別是青年教師知道如何上好一節課，如何來(lái)打磨一節課。
四、以誠待人，做好后勤服務(wù)
我深知自己能力離真正的教研組長(cháng)還有一大段距離。每有遇到老師問(wèn)我問(wèn)題時(shí)，特別是參賽磨課，我會(huì )真實(shí)地告訴他，自己的能力也不咋地，但我們有教研組作為堅強的后盾，我們所有成員都會(huì )站在參賽者的角度和你并肩作戰。有了這樣的承諾，參賽教師心里會(huì )更踏實(shí)。而我也會(huì )與本部教研組長(cháng)康老師聯(lián)系，讓參賽教師盡可能多的到本部試上，每次試上我都會(huì )調好課陪同前往，給參賽教師打氣。此外，最重要的是聽(tīng)取本部小學(xué)數學(xué)界精英的意見(jiàn)，并將意見(jiàn)進(jìn)行記錄綜合，與參賽教師共同學(xué)習討論并將適合的建議為參賽教師所用。
五、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、理論指導實(shí)踐不夠，教研活動(dòng)形式不夠豐富。今后加強理論學(xué)習，可將教研活動(dòng)像物理組一樣將教研活動(dòng)組織到室外。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，把加強課題的申報及研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
以上是我本學(xué)期的工作匯報，讓在座同仁見(jiàn)笑了，也讓大家耳朵受累啦!感謝大家認真聆聽(tīng)。
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