班主任師徒結對發(fā)言稿范文（精選3篇）

　　在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？以下是小編為大家整理的班主任師徒結對發(fā)言稿范文（精選3篇），歡迎閱讀與收藏。

　　班主任師徒結對發(fā)言稿1

各位領(lǐng)導、老師們：

　　大家下午好！在此，我代表新班主任老師發(fā)言深感榮幸。感謝領(lǐng)導為我們提供這樣一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )，在此也向在今后工作中對我們進(jìn)行指導和幫助的師傅們表示深深的謝意！

　　對于我來(lái)說(shuō)，自從去年進(jìn)入我們學(xué)校以來(lái)，就為能加入這個(gè)光榮的集體而倍感自豪，同時(shí)也深深感受到了作為一名教師的責任和壓力。去年，很幸運拜汪潔老師為師傅，汪潔老師不論在備課、上課、作業(yè)批改及培優(yōu)輔差等方面都給與了最無(wú)私的幫助與關(guān)懷。在教學(xué)過(guò)程中汪老師一一指出我教學(xué)中的問(wèn)題與不足，使我很快實(shí)現了有一名學(xué)生到知識傳播者的轉變，可以說(shuō)我是青藍工程的莫大受益者。今年9月我擔任班主任，擔任班主任工作對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)莫大的挑戰。班主任工作繁瑣，需要細心和耐心，對于班級管理工作時(shí)常感到無(wú)所適從，不知如何管理，這一切與學(xué)校的期待相比，還有很大的差距，迫切希望師傅們的帶領(lǐng)下盡快適應并勝任班主任工作。為此在今后的工作中，努力做到以下幾點(diǎn)：

　　一是制定好計劃，明確發(fā)展方向，向著(zhù)目標一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地走下去。

　　在結對期間，我們定會(huì )虛心學(xué)習，定會(huì )勤學(xué)多問(wèn)，盡快提高自身水平。誠心、精心、是我們拜師學(xué)習的態(tài)度；勤學(xué)、勤問(wèn)、是我們拜師學(xué)習的方法；成長(cháng)、成功是我們拜師學(xué)習的目的。

　　二是加強學(xué)習。

　　學(xué)習師傅們愛(ài)崗敬業(yè)、一絲不茍的'工作態(tài)度；學(xué)習師傅們班級管理獨特的管理方法；學(xué)習師傅們與時(shí)俱進(jìn)的班級管理理念。

　　三是及時(shí)總結，認真反思。

　　在今后的班級管理中，或許會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，只有耐心細致的觀(guān)察總結才會(huì )有所進(jìn)步，希望師傅們多給與批評和指正。

　　師徒結對，就像是一條無(wú)形的紐帶連結在師徒們之間，讓我們有意無(wú)意中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )。只有虛心向師傅們學(xué)習，才能不斷提高自身素養，作為徒弟的我們一定會(huì )牢記師傅的教誨，決不辜負師傅的栽培和期望。

　　謝謝大家！

　　班主任師徒結對發(fā)言稿2

各位領(lǐng)導，各位老師：

　　大家好！

　　今天，讓我忝列于班主任師傅隊伍中，我已經(jīng)很忐忑不安了；再讓我代表班主任師傅發(fā)言，就更加誠惶誠恐了。因為，與在座的其他師傅相比，我做班主任的時(shí)間沒(méi)他們長(cháng)，工作至今，因身體原因，我斷斷續續才做了十年班主任；其次，在學(xué)生管理、班集體建設上面我沒(méi)有扎實(shí)深刻的理論支撐，更沒(méi)有其他班主任老師的輝煌業(yè)績(jì)。只是領(lǐng)導把任務(wù)交給了我，我就珍惜這個(gè)機會(huì )，斗膽在諸位面前造次了。

　　我覺(jué)得做班主任的老師首先要在心理上有充分的準備，要充分認識到班主任是個(gè)苦差事，是個(gè)“痛并快樂(lè )著(zhù)，苦并幸福著(zhù)”的差事。如果你能得到學(xué)生的認可，那么你的班主任工作就成功了。我覺(jué)得學(xué)生的認可比其他認可都更具價(jià)值。所以，當我們班那個(gè)高考沒(méi)錄取后去省*中**班復讀的學(xué)生回來(lái)說(shuō)：省*中的老師沒(méi)太高老師關(guān)心他們時(shí)；當那個(gè)高三第二學(xué)期才到我班來(lái)的學(xué)生在畢業(yè)后說(shuō)在我班待的時(shí)間太短時(shí)，我的內心得到了慰藉，是這些肯定把班主任工作中的勞累、煩惱、痛苦化為浮云隨風(fēng)而逝了。年輕的班主任們：你們的`心里對班主任的辛苦有充分的準備了嗎？

　　當然，年輕的班主任是有著(zhù)自己的優(yōu)勢的，對此，你們也要有足夠的自信。比如說(shuō)，我們這幫老菜皮總是思想要守舊一點(diǎn)，傳統一點(diǎn)，而你們年輕人總比我們要時(shí)尚得多，更能跟得上時(shí)代的節奏，這明顯能促進(jìn)你們有效地與學(xué)生的溝通，有利你們準確了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。班主任也是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的工作，發(fā)揮年輕人的優(yōu)勢，你的班級管理工作就會(huì )事半功倍。

　　最后，作為班主任師傅的我也表個(gè)態(tài)：

　　學(xué)校安排我們做師傅，是對我們的信任，我們將認真執行學(xué)校在班主任師徒結對方面的要求，把自己管理班級的膚淺方法傾囊相授，竭盡全力幫助年輕班主任快速成長(cháng)，早日在班級管理上能獨當一面。我們的師徒結對選在今天應該是比平時(shí)更具意義，因為今天是孔子的誕辰。

　　孔子說(shuō)：三人行，則必有我師。師傅和徒弟之間要相互學(xué)習，取長(cháng)補短，希望我們大家能攜起手來(lái)，共同努力，使學(xué)校的學(xué)生管理工作更上一層樓！

　　謝謝大家。

　　班主任師徒結對發(fā)言稿3

各位老師：

　　大家下午好！

　　今天，我們在這里舉行“班主任老師師徒結對”儀式。非常簡(jiǎn)樸，但或許正因為它的儉樸，而更加體現我們務(wù)實(shí)的特點(diǎn)。

　　學(xué)校為班主任工作沒(méi)有滿(mǎn)三年的現任班主任安排了師傅，他們都是經(jīng)驗豐富的老班主任，有些甚至還是我們學(xué)校的校長(cháng)或中層領(lǐng)導，他們無(wú)論在班級管理還是在做人方面都值得我們敬佩、學(xué)習。學(xué)校如此用心良苦，是想讓我們盡快成長(cháng)為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。在本次班主任師徒結對中，共有19位青年班主任和指導教師結為班主任工作師徒關(guān)系。

　　班主任教師是立校之本，興校之本。一所好學(xué)校的形成首先要有一批好班主任。我們的工作計劃中把“加強班主任隊伍建設，全力建設學(xué)習型、創(chuàng )新型、研究型班主任隊伍”作為我們的工作目標之一。青年班主任是學(xué)校的未來(lái)與希望，青年班主任的整體素質(zhì)如何，將決定學(xué)校發(fā)展的前途與命運，為著(zhù)眼學(xué)校的未來(lái)，實(shí)現學(xué)�？傮w目標，采取切實(shí)有效措施，努力創(chuàng )造有利于班主任隊伍建設的體制和環(huán)境，形成一支相對穩定、結構合理、素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊伍。故開(kāi)展班主任老師師徒結對活動(dòng)。該活動(dòng)是班主任隊伍建設的行之有效的載體和抓手。該活動(dòng)是促使青年班主任更好更快成長(cháng)的有效途徑和有力措施。該活動(dòng)能打造共同學(xué)習、共同研究、共同進(jìn)步的德育平臺，促進(jìn)班主任群體班級管理水平的整體提高。

　　我們的目標是：通過(guò)班主任拜師結對活動(dòng)，通過(guò)職業(yè)道德、行為規范，教育法規政策，宿舍管理，清衛管理，日常行為規范教育，班級管理等內容的培訓學(xué)習，使青年班主任老師一年成型，過(guò)好常規關(guān)，并逐步提升班級管理的各項能力。

　　職責與要求：

　　作為班主任師傅，他的崇高職責，說(shuō)到底就是要搞好“傳、幫、帶”。幫，我們習慣上主要是指幫思想，即熱情關(guān)心青年班主任老師的'思想進(jìn)步，勉勵青年班主任老師熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生，在思想作風(fēng)、師德規范上為青年班主任老師作出表率。帶，主要是指帶班主任工作業(yè)務(wù)，即主動(dòng)無(wú)私地傳授班級管理經(jīng)驗，對課內外班級活動(dòng)的組織給予充分具體的指導，及時(shí)肯定青年班主任的點(diǎn)滴進(jìn)步，善于挖掘青年班主任的長(cháng)處，鼓勵和支持他們勇于改進(jìn)和大膽創(chuàng )新。傳，主要是指傳作風(fēng)，即言傳身教，使青年班主任老師具有優(yōu)良教風(fēng)，嚴于執教，勤于學(xué)習，善于工作，做到作風(fēng)實(shí)、方法活、效果好。對師傅的要求是“傾真情、傳真經(jīng)”。

　　作為徒弟，要誠懇接受指導老師的指導、督促和幫助，切忌妄自尊大。要“精心”尊重指導老師，經(jīng)常主動(dòng)向指導老師匯報自己的思想狀況，班級工作情況，取得指導老師的幫助和指點(diǎn)。

　　一、虛心向師傅請教

　　新班主任彌補自己管班經(jīng)驗不足的最好辦法就是向師傅“取經(jīng)”，在各方面與他們多交流，吸取有益的看法和建議。在班級管理方面，平時(shí)我們要多留心師傅的做法，有了問(wèn)題及時(shí)主動(dòng)與師傅商量解決，并做好小結工作。要學(xué)習師傅們愛(ài)崗敬業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度；學(xué)習師傅們與時(shí)俱進(jìn)的班級管理理念。

　　二、學(xué)習中應注意的問(wèn)題

　　我們在向師傅學(xué)習的過(guò)程中，還要留意以下2點(diǎn)：

　　1、不要生搬硬套師傅的管班方法。

　　我們要在請教師傅管班、治班方法之前，先形成一套自己的解決方案，然后再借鑒師傅的管班、治班方法，從而進(jìn)行適當調整，學(xué)習自己以為師傅處理得好的地方，這樣做有利于自身的成長(cháng)和進(jìn)步。

　　2、要根據自己的特點(diǎn)學(xué)習師傅的做事風(fēng)格。

　　有的班主任擅長(cháng)以情動(dòng)人，有的班主任雷厲風(fēng)行，我們要從自身的特點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)借鑒與消化，逐步形成自己的管班風(fēng)格，而不是盲目模仿自己所崇拜的師傅的風(fēng)格。

　　青年班主任還應當在指導老師的幫助下，充分發(fā)揮自己對新事物具有敏感性，適應性比較強等長(cháng)處，爭當教育改革的開(kāi)拓者，和指導老師一起積極推進(jìn)教育創(chuàng )新。在這里，我還想特別說(shuō)一句話(huà)，“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在自身”。

　　我們希望青年班主任在指導教師的幫助下，能夠迅速地、健康地成長(cháng)，為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！