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新學(xué)期小學(xué)德育主任發(fā)言稿
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，很多地方都會(huì )使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的新學(xué)期小學(xué)德育主任發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新學(xué)期小學(xué)德育主任發(fā)言稿篇1
各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
我們剛剛度過(guò)了一個(gè)充實(shí)、愉快的暑假。今天在颯爽的秋風(fēng)中我們懷著(zhù)愉快的心情，精神抖擻地回到學(xué)校，拉開(kāi)了新學(xué)年學(xué)習和工作的序幕。本學(xué)期我們迎來(lái)了10名新教師和近140名優(yōu)秀的一年級新生。這無(wú)疑為我們學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展注入了新的活力，在此，請讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)！同時(shí)也祝老師們在新的學(xué)期里工作順利、萬(wàn)事如意！祝同學(xué)們在新的學(xué)期里學(xué)習百尺竿頭，更進(jìn)一步！
新學(xué)期，我們要有新的起點(diǎn)、新的目標、新的任務(wù)，新的希望。在此，就學(xué)校德育工作，我講三個(gè)方面的內容：
一、新學(xué)期德育工作重點(diǎn)：
深化全員德育的工作理念、強化學(xué)生行為習慣教育、加強校園文化建設、開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)：養成教育、誠信教育、理想教育；利用法制宣傳日、安全活動(dòng)月、弘揚和培育民族精神等進(jìn)行法制、安全教育、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育，打造學(xué)校德育品牌、
二、兩點(diǎn)愿望
1、樹(shù)立崇高人生理想，確立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)
從大道理講：理想從人生觀(guān)的角度講，就是人生的奮斗目標；從價(jià)值觀(guān)的.角度講，就是人生的價(jià)值目標。樹(shù)立了崇高的人生理想，以引導和激勵自己，走好人生之路，學(xué)涯之路，創(chuàng )造充實(shí)而輝煌的人生。直觀(guān)的說(shuō)，同學(xué)們應該思考幾個(gè)問(wèn)題，我要成為一個(gè)什么樣的人？我到學(xué)校來(lái)的動(dòng)機是什么？我如何接受學(xué)校、老師的教誨？同學(xué)們初中中三年你要必須學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人，為你升入高一級學(xué)校奠定基礎。
2、規范自己的行為，做一個(gè)自律的小學(xué)生
自律是自己約束自己，是心理的自我駕馭能力，是對某些人、事的思想認識和行為，符合某個(gè)大眾化的標準。無(wú)論是在大庭廣眾之下，還是在一個(gè)人獨處時(shí)，都有一個(gè)做事的道德行為準則，不違背社會(huì )公德，不能損害他人的利益。自律是一種健康積極的心理，自律是任何一件事成功的保障。在學(xué)習上自律讓我們獲得知識，懂得責任，受到別人的尊重，從而樹(shù)立積極樂(lè )觀(guān)的人生觀(guān)。在生活中自律讓我們結交有健康人生觀(guān)和世界觀(guān)的良師益友，讓我們去面對生活中的一切困難和挫折，去實(shí)現自我，求得發(fā)展、求得完美。
自律和學(xué)習習慣的形成相似，是不可能速成的，它是一個(gè)滴水穿石的過(guò)程。所以要做到自律，就要從小事做起，并持之以恒。如果你能保持正確的思想行為三個(gè)月便會(huì )發(fā)現，當你有做”壞事“的趨勢時(shí)，你心里會(huì )很郁悶，會(huì )不自覺(jué)地終止。如果你做了，你無(wú)法避免良心的譴責，你會(huì )痛不欲生。
三、三個(gè)要求
1、在安全與衛生方面：上樓下樓、出操、課間活動(dòng)、上學(xué)放學(xué)都要把安全放在第一位，珍愛(ài)生命，提高自我保護意識，牢固樹(shù)立”安全第一“的觀(guān)念。衛生是文明的標志，堅決禁止亂扔垃圾，如紙屑、包裝袋、果殼、瓜皮等雜物。講究個(gè)人衛生，比一比，哪個(gè)班衛生工作好，哪個(gè)同學(xué)衛生習慣好。
2、在校規校紀方面：我們要嚴格按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》來(lái)要求自己，爭做文明向上的好學(xué)生。同學(xué)們，學(xué)校里多數是小事，但又沒(méi)有小事，說(shuō)它小，比如：彎腰撿起校園內的一張紙屑，聽(tīng)到鈴聲教室里立刻安靜下來(lái)，整理好學(xué)習用品等，事情都很小，但都關(guān)系到同學(xué)們良好行為習慣的養成問(wèn)題——是大事。
3、講究文明禮貌：在學(xué)校里，尊師重教；在社會(huì )，尊老愛(ài)幼。
學(xué)校是教育人的地方，教師以教書(shū)育人為天職，言傳身教是常見(jiàn)的教育手段，但不是唯一，教育也離不開(kāi)處罰。對于遵章守紀、勤學(xué)好問(wèn)、誠實(shí)守信的學(xué)生我們會(huì )給予充分的肯定與表?yè)P；對于那些學(xué)習態(tài)度不端正、學(xué)習目的不明確，嚴重違反學(xué)校規章制度的學(xué)生或大錯誤不犯小錯誤不斷的學(xué)生，按《直荀學(xué)校違紀學(xué)生處理辦法》處理或處分。
同學(xué)們，新學(xué)期的鐘聲已經(jīng)敲響，新的學(xué)習任務(wù)已經(jīng)擺在我們面前，讓我們滿(mǎn)懷激情地去迎接新的挑戰吧。把理想裝在心中，學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師的教導，以深厚的學(xué)識去回報父母的期望，以輝煌的成就去回報祖國的培養，以璀璨的人生去回報你們無(wú)價(jià)的青春！
謝謝大家！
新學(xué)期小學(xué)德育主任發(fā)言稿篇2
新學(xué)年伊始，不管是有經(jīng)驗的老教師，還是初出茅廬的新教師，都有機會(huì )接受一個(gè)嶄新而陌生的集體。俗話(huà)說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難。如何在較短時(shí)間內熟悉新班級，使班級生活迅速步入正軌，這是每位班主任特別關(guān)注的問(wèn)題。
一、抓住關(guān)鍵時(shí)間
新班級成立后，班主任一定要上好第一次班會(huì )課。尤其是年輕教師，要認真準備，不能草率行事。我們發(fā)現不少新班主任沒(méi)有班會(huì )課案，甚至連必要的提綱也沒(méi)有，只是信口開(kāi)河，隨便談?wù)�。這在學(xué)生心里會(huì )造成不良影響，不利于今后開(kāi)展工作。有經(jīng)驗的班主任都會(huì )把第一次班會(huì )當作是展示自己才華的機會(huì )，拉近師生距離的助力器，了解學(xué)生的平臺。教師可以來(lái)一段精彩的開(kāi)場(chǎng)白，可以介紹一下學(xué)校輝煌的歷史和現實(shí)，可以展望三年或短期內的班級工作目標和方向。課堂氛圍既允許有歡聲笑語(yǔ)，也可以有歌聲和表演。
另外，班主任還要抓住第一次集會(huì )的時(shí)間，著(zhù)重培養學(xué)生集體主義精神；抓住第一個(gè)自習課，讓學(xué)生適應新環(huán)境，學(xué)會(huì )自主學(xué)習；抓住第一個(gè)課外活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)會(huì )勞逸結合，提高學(xué)習效率。
“良好的開(kāi)端是成功的一半”，班主任老師在開(kāi)學(xué)初，能夠針對學(xué)生特點(diǎn)，抓住關(guān)鍵的時(shí)間進(jìn)行思想教育，一定會(huì )很快贏(yíng)得學(xué)生的理解和擁戴，各項工作也會(huì )得心應手。
二、抓住關(guān)鍵事件
新班級的管理是復雜的，因為學(xué)生可能來(lái)自許多不同的地方和學(xué)校，有不同的性格和思想。班主任固然可以通過(guò)學(xué)生檔案了解學(xué)生，或者通過(guò)前任班主任老師、科任教師來(lái)了解學(xué)生，但遠遠不如通過(guò)具體的'事件，通過(guò)自己的眼睛觀(guān)察了解每一個(gè)學(xué)生，因為這些更直觀(guān)、更有效、更準確。
比如，在學(xué)校常規衛生掃除中，班主任要不動(dòng)聲色，深入班級，和新同學(xué)一起勞動(dòng)，在學(xué)生的一舉手一投足之中，那些熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)集體的同學(xué)已經(jīng)盡收班主任的眼底。在學(xué)生之間的小摩擦中，是誰(shuí)主持正義，積極協(xié)調，化解矛盾；誰(shuí)又能夠顧全大局，委曲求全，維護團結，班主任應該看在眼里，記在心上，把這些學(xué)生當作是班級的骨干，未來(lái)的班干部。個(gè)別學(xué)生由于沒(méi)有良好的生活學(xué)習習慣，特別是經(jīng)過(guò)假期生活之后，不可能馬上進(jìn)入角色，開(kāi)學(xué)后，總有缺席、遲到、早退甚至逃課等違紀事件。針對這些情況，班主任老師切不可睜一眼、閉一眼，放任自流，要抓住這些學(xué)生的第一次，多方面了解學(xué)生違紀的真正原因，對癥下藥，既講清學(xué)校的規章制度，又根據學(xué)生的實(shí)際，具體分析，明確要求；當然針對個(gè)別屢教不改的學(xué)生，除了常規的思想教育外，必要情況下，還可以要求家長(cháng)的配合，從多方面加強管理，使其迅速改變不良習慣，走上正軌。
當然其他方面也不能放松，各科課堂教學(xué)是提高學(xué)生文化成績(jì)的關(guān)鍵，班主任要主動(dòng)地與科任老師及時(shí)交流，大力表?yè)P那些認真聽(tīng)講、積極思考的學(xué)生，也要批評那些注意力分散、聽(tīng)課馬虎的同學(xué)，并提出具體要求，提高課堂聽(tīng)課效率；各學(xué)科作業(yè)，班主任要定期或者隨機抽查，每次檢查都要留下記錄，整體情況可以利用每天晚點(diǎn)或班會(huì )課時(shí)間向學(xué)生通報，個(gè)別學(xué)生存在的問(wèn)題也應及時(shí)溝通，迅速整改，提高作業(yè)質(zhì)量。如此堅持下去，良好的班風(fēng)能夠盡快形成。
三、抓住關(guān)鍵人物
任何一個(gè)集體，總有一些關(guān)鍵人物在有形或無(wú)形之中起著(zhù)決定作用，這就形成了大多數人心中的一種“從眾”心理。一個(gè)新班級也是如此。班主任要順應這種心理，在較短時(shí)間內了解到班級內哪些同學(xué)是品學(xué)兼優(yōu)的并能帶動(dòng)大多數同學(xué)進(jìn)步，這些同學(xué)就是這個(gè)集體的先進(jìn)的“關(guān)鍵人物”；另外，班主任還應留心生活學(xué)習中哪些同學(xué)習慣或作風(fēng)懶散，甚至對集體或個(gè)人不時(shí)的制造禍端，帶來(lái)較壞的影響，但是他們的身后也常常有一些人甚至更多的人“跟風(fēng)”，這些同學(xué)就是集體中落后的“關(guān)鍵人物”。
為此，班主任應積極發(fā)揮先進(jìn)的“關(guān)鍵人物”的正面作用，讓他們成為班級的骨干、同學(xué)們的主心骨、班主任的助手，既可以讓他們擔任班級的主要干部，協(xié)助班主任管理好班級，也可以讓他們更廣泛的團結全班同學(xué)共同前進(jìn)，這里也包括那些落后的“關(guān)鍵人物”，因為人總是要追求進(jìn)步的，更何況他們是青春少年呢？
當然，轉化那些落后的“關(guān)鍵人物”，主要還應該依靠班主任的辛勤努力，它可能要占用許多的時(shí)間和精力。這就需要班主任老師有耐心，有信心，更有決心把這項工作做好。首先，班主任應懷著(zhù)一顆愛(ài)心去轉化他們。愛(ài)的力量是無(wú)窮的，只要我們?yōu)榱怂麄兊倪M(jìn)步，為了他們的成長(cháng)，就會(huì )贏(yíng)得他們的理解和尊重。這里特別提醒年輕的班主任老師，千萬(wàn)不要放棄這部分學(xué)生，要知道，他們的影響力不可小視，他們潛在的破壞力更是讓人不可思議。其次，班主任還要有一顆責任心去對待他們。班主任是一個(gè)班級的靈魂和核心。強烈的事業(yè)心和責任心不僅能感化積極進(jìn)取的優(yōu)秀同學(xué)，也能感化那些消極落后的后進(jìn)同學(xué)。在轉化那些落后的“關(guān)鍵人物”時(shí)，不要怕反復，不要怕麻煩，要給這些同學(xué)改正的時(shí)間和機會(huì )，一次不行，兩次，甚至三次更多次。另外，班主任還要講究一定的技巧和方法。針對不同性格的同學(xué)要施以不同的方法，外向的同學(xué)可以在激勵的原則下多批評，而內向的同學(xué)就應該在鼓勵的原則下多談心，以增加了解，增加信任度。還可以與家庭聯(lián)系，多方配合，共同提高。
總之，要堅信他們不是頑石，不是朽木，通過(guò)老師、家長(cháng)、同學(xué)的共同努力，他們也會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)，成為棟梁。
班級管理是一項復雜的工程，它需要各方面的關(guān)注和努力，尤其是班主任要付出更多的心血和汗水。只要我們能夠抓住以上一些重要環(huán)節，堅持正確的思想教育，輔之以有效的措施和方法，我們相信良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)一定能盡快班級管理是一項復雜的工程，它需要各方面的關(guān)注和努力，尤其是班主任要付出更多的心血和汗水。只要我們能夠抓住以上一些重要環(huán)節，堅持正確的思想教育。輔之以有效的措施和方法，我們相信良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)一定能盡快地形成。
親愛(ài)的班主任們，俗話(huà)說(shuō)：“一年之際在于春，一天之際在于晨”，而我想說(shuō)：“一學(xué)年之際在于頭三周”，頭三周是良好習慣養成的黃金期，21天生存法則也詮釋了頭三周可以改變一個(gè)人的命運。希望你們能夠抓住這充滿(mǎn)挑戰的頭三周，讓自己的新班盡快步入健康平穩的發(fā)展軌道；希望你們能夠抓住這充滿(mǎn)教育生成的頭三周，不斷總結，不斷反思，談出新班管理頭三周的困惑和挫折，說(shuō)出新班管理頭三周的經(jīng)歷和感悟，與大家一起分享，一起進(jìn)步。
期待著(zhù)您的踴躍參與，謝謝大家！
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