一年級下學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿（精選16篇）
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的一年級下學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一年級下學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！
能看到各位來(lái)參加此次的家長(cháng)會(huì )我很高興，高興的是這讓我們多了一次彼此溝通、交流和澄清彼此誤解的機會(huì )。感謝你們工作那么忙還能抽出時(shí)間來(lái)參加此次的家長(cháng)會(huì )，為此我代表一（3）班的全體老師以及你們的孩子向你們說(shuō)聲“謝謝！”
首先我向各位家長(cháng)說(shuō)聲抱歉，平時(shí)因為工作很忙，面對的孩子又多，對孩子的在校表現不能面面俱到地向你們家長(cháng)反映，因此在家校聯(lián)系方面做的不夠周全，有點(diǎn)顧此失彼。一方面有的孩子在學(xué)習思想上都比較穩定，沒(méi)有多大的變化，所以聯(lián)系的不多。對于比較頑皮、費心的孩子交談的多一點(diǎn)，你們也許認為家訪(fǎng)一定要到你家去才行，其實(shí)，我們的電話(huà)聯(lián)系、放學(xué)后和你們交流的也是家訪(fǎng)呀。今天請各位家長(cháng)來(lái)，我們一定會(huì )是有問(wèn)必答，同時(shí)，我們也請你們體諒老師的辛苦，經(jīng)常主動(dòng)打電話(huà)來(lái)詢(xún)問(wèn)你孩子的情況，因為我們面對的是幾十個(gè)，而你們面對的是一個(gè)，讓我們共同交流學(xué)習，使你們的孩子健康、快樂(lè )地學(xué)習成長(cháng)。
我愿意借今天的家長(cháng)會(huì )，和大家一同探討孩子的學(xué)習。我們家長(cháng)不但要關(guān)注子女的知識、智力與成績(jì)，更要注重培養孩子良好的道德品質(zhì)、行為習慣、和學(xué)習習慣。今天，我從以下幾個(gè)方面來(lái)與各位家長(cháng)交流一下。
一、 本班情況介紹
本班32個(gè)小朋友，學(xué)生個(gè)性差異明顯，學(xué)習成績(jì)懸殊，調皮的孩子比較多，他們喜歡追跑、打鬧，上課很難安心聽(tīng)課，這給班級管理工作和教學(xué)帶來(lái)了許多麻煩，你們也許發(fā)現樓下的四個(gè)教室我們班留的學(xué)生最多、最晚，但是我們不厭其煩，沒(méi)有放棄，耐心引導，慢慢地他們也知道午間在教室里看看課外書(shū)，追跑的現象明顯減少，學(xué)習的成績(jì)也有提高。前不久的運動(dòng)會(huì )我們班拿到了團體總分第一名的好成績(jì)，這次期中考試也考出了比較滿(mǎn)意的成績(jì)。語(yǔ)文、數學(xué)的平均分都在95分以上，事實(shí)證明有付出總有回報，辛勤的汗水不會(huì )白流，所以，我們希望你們能一如既往地支持我們的工作，輔導你們的孩子，我相信經(jīng)過(guò)我們的共同努力，你們的孩子會(huì )有更大的進(jìn)步。
二、、培養良好的學(xué)習習慣
有些家長(cháng)看到自己孩子的成績(jì)不理想，認為是孩子的智力差。為什么有的學(xué)生會(huì )成為所謂的“差生”，其根本原因不是別的，而是態(tài)度、習慣問(wèn)題。
1、培養濃厚的學(xué)習興趣：
興趣是最好的老師。任何一個(gè)成才的人、偉人，從小都是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人。我們身邊也有很多這樣的例子。很多高考狀元，都很愛(ài)看書(shū)。要讓孩子愛(ài)看書(shū)，首先要激發(fā)孩子讀書(shū)的情趣。為此，我們學(xué)校有針對性地讓孩子訂購了一些書(shū)。在每學(xué)期的讀書(shū)節活動(dòng)中，學(xué)校要求每個(gè)一年級孩子必須背誦十首古詩(shī)以上，有時(shí)間就在晨會(huì )課上舉行小小故事會(huì )，并打好分。在家里，我們也可以有意識的培養孩子們的讀書(shū)興趣，每天完成作業(yè)后可以抽一定的時(shí)間看書(shū)，孩子不喜歡看書(shū)，家長(cháng)陪著(zhù)孩子看書(shū)，是一種極為有效的辦法……
2、培養孩子積極主動(dòng)、努力上進(jìn)的意識
形成時(shí)間意識，做作業(yè)不拖拉，在規定的時(shí)間內完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具等，這種習慣非常有害。學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著(zhù)吃的，邊吃邊玩，好不開(kāi)心。吃完晚飯，本來(lái)想做作業(yè)，如果這時(shí)父母把電視機打開(kāi)，想看一會(huì )兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來(lái)。結果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著(zhù)急，才急忙把作業(yè)補上，這樣的作業(yè)又有什么質(zhì)量可言。除此之外，家長(cháng)還要從孩子的作業(yè)入手，培養孩子的責任心。要讓孩子懂得，學(xué)習是學(xué)生的最重要的事情，完成作業(yè)是應盡的義務(wù)。做家長(cháng)的要給孩子立下規矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后娛樂(lè )，而不應放任孩子。這樣，久而久之習慣成自然以后您也就省心了。在這里我一定要強調，請你們的孩子平時(shí)少看電視，多看課外書(shū)。
3、培養孩子認真細心的習慣
如督促孩子自己的作業(yè)自己檢查，看清題目，認真書(shū)寫(xiě)、計算等，學(xué)會(huì )檢查的方法，養成自覺(jué)檢查的習慣，這對以后的考試、學(xué)習、發(fā)展都非常有益。最近幾次考試，好多孩子，本應會(huì )做的題目，因為看題審題不清而做錯，因為不會(huì )檢查而造成嚴重失分，這種現象比較普遍，家長(cháng)和老師應引起重視。不過(guò)，在這次的期中考試中，有許多同學(xué)取得了非常優(yōu)異的成績(jì)，其中數學(xué)有14個(gè)學(xué)生得了100分。兩門(mén)功課均達到98、99分或100分。他們是 （幻燈）——許冰心、湯燁琳、張怡靜、王理陽(yáng)、徐陶、周杰、束愛(ài)華、王雯怡、張彪、李芬。進(jìn)步很大的有：（幻燈）——李修平、戴杉杉、許潤超、彭雯杰、李乾坤、戴天峰、楊鑫。與家長(cháng)的有效配合、科學(xué)輔導是分不開(kāi)的，在此，我們深感謝意。
4、培養孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣
小學(xué)的學(xué)習內容多，因此需要孩子集中注意力，關(guān)注老師的要求。因此孩子的是否專(zhuān)心聽(tīng)講、思想集中的程度尤其重要。這是學(xué)習成敗的重要原因。我們班已經(jīng)養成專(zhuān)心聽(tīng)講習慣的小朋友有（幻燈）———沈安娜、戴杉杉、徐陶、許冰心、解雯、束愛(ài)華、湯燁琳、蔡培德、王雯怡、張怡靜、李芬、吳鈺。能夠做到積極舉手、大膽發(fā)言的有（幻燈）———駱雯倩、吳天玉、金辰科、許潤超、張海洋、王鈿畑、解雯、李乾坤、楊鑫、許冰心、呂燁棟、李芬、徐文魁、張彪�！虼怂麄冎写蠖鄶等嗽谶@次的考試中均能取得優(yōu)秀的成績(jì)。
5、形成安全意識
安全是我們一直以來(lái)的工作重點(diǎn)，希望我們共同來(lái)培養學(xué)生的安全意識，每天放學(xué)準時(shí)來(lái)接，告訴他行走、過(guò)馬路、等基本安全知識。督促你的孩子放學(xué)后能及時(shí)回家，現在天氣熱了，學(xué)生放學(xué)后有個(gè)別的在途中玩，上次就發(fā)現李乾坤、王理陽(yáng)、張海洋、張彪、吳天玉結伴在前巷村玩，這會(huì )造成一定安全隱患。所以你們一定要作好孩子的監護工作。
三、關(guān)于學(xué)生的家庭作業(yè)及輔導
一年級的小孩子，識字量不夠，他自己沒(méi)法獨立完成作業(yè)的。所以我認為每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應該這樣做，練習冊、卷子上的題家長(cháng)要讀題，領(lǐng)著(zhù)做；背誦、聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留，家長(cháng)也應抽考抽背，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。家長(cháng)一定要督促孩子檢查作業(yè)，保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量，您只要細心不難發(fā)現孩子作業(yè)中的錯誤，有了錯誤要及時(shí)讓孩子改正，這才能使他掌握不扎實(shí)的知識及時(shí)得到鞏固。同時(shí)我還希望家長(cháng)在作業(yè)上簽好您的名字，有問(wèn)題和意見(jiàn)寫(xiě)在當天的作業(yè)旁，這樣即使看不見(jiàn)老師我們也能很好的溝通。我認為我們班大多數的家長(cháng)做得比較好。如：王雯怡、束愛(ài)華、周杰、金辰科、徐陶、戴杉杉等同學(xué)的家長(cháng)�，F在我們已經(jīng)進(jìn)入了識字教學(xué)和課文學(xué)習，剛開(kāi)始寫(xiě)字，起步不可忽視，基本筆畫(huà)的基礎要打好，你們在家要督促孩子，看著(zhù)書(shū)上田字格的范字寫(xiě)，田字格分橫中線(xiàn)，豎中線(xiàn)，上半格，下半格，左半格，右半格，看清楚哪些筆畫(huà)在橫中線(xiàn)上，哪些筆畫(huà)在豎中線(xiàn)上，一開(kāi)始一定要嚴格要求，不然以后很難改正，我發(fā)現有的家長(cháng)只關(guān)注孩子的作業(yè)完成于否，并不重視書(shū)寫(xiě)是否端正。我們班書(shū)寫(xiě)好的學(xué)生有：張怡靜、燙燁林、許冰心、王理陽(yáng)、等。大家都知道，良好的開(kāi)端，是成功的一半，希望你們能引起重視。當然愉快的情緒對孩子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會(huì )降低孩子學(xué)習的效果。所以，做家長(cháng)的要為孩子創(chuàng )造一個(gè)氣氛和諧安靜，健康的學(xué)習環(huán)境，避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時(shí)碰到不順心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情緒受到波動(dòng)。對于智力水平不高的孩子，家長(cháng)要耐心的幫助，而不是訓斥，甚至責罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。對于學(xué)習的關(guān)心不僅僅是輕描淡寫(xiě)地問(wèn)問(wèn)“你學(xué)習好不好��？有沒(méi)有聽(tīng)老師的話(huà)��？”之類(lèi)的話(huà)，而是要付諸于實(shí)際行動(dòng)，抽查一下書(shū)會(huì )背沒(méi)有，詞語(yǔ)會(huì )默寫(xiě)沒(méi)有。正因為你重視他的學(xué)習，他也就會(huì )重視學(xué)習了。此外還要多與他交談交談，這樣你會(huì )更多地了解到孩子在學(xué)校里的各方面的表現。發(fā)現一些不正確的思想要及時(shí)引導，發(fā)現孩子思想有松懈，要及時(shí)提醒、引導，鼓勵為主。
經(jīng)過(guò)大半年的時(shí)間，我們已經(jīng)初步形成了一個(gè)穩定的班集體。我們都是平凡的人，做不了偉大的事，但我們可以用偉大的愛(ài)去做些小事。（幻燈：教育心得）每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(cháng)，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同的努力。因為我們有一個(gè)共同的信念和目標——一切為了孩子。
一年級下學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！
非常感謝各位能放棄周末的休息時(shí)間來(lái)參與這次家長(cháng)會(huì )。在此，我們首先祝賀您的小朋友開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我校的信任。我們深深知道，那每一張絢爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好神往，作為三小的數學(xué)教師，我們一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的數學(xué)課變得生動(dòng)活潑，使平平淡淡的“白開(kāi)水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓小朋友樂(lè )意學(xué)數學(xué)，感受到數學(xué)的多彩，激起探索的欲望，享受勝利喜悅。我們也一直在考慮，如何使我們的家長(cháng)也能領(lǐng)略數學(xué)新教材的風(fēng)采，了解當前教育改革的動(dòng)向，成為數學(xué)教學(xué)改革的加油站。我們愿意借今天的家長(cháng)會(huì )，和大家一同研討小朋友的數學(xué)學(xué)習問(wèn)題，駕設起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面，我便從數學(xué)教材和數學(xué)家庭教育兩方面具體談一談，希望各位家長(cháng)能和我們一同關(guān)注新課程，實(shí)踐新課程。
一年級上冊教材介紹
我想各位對小朋友的數學(xué)書(shū)大概已粗粗瀏覽過(guò)了，估計大家會(huì )說(shuō)印刷精美多啦，價(jià)錢(qián)也貴多啦……其實(shí)啊，這些還只是表象，那么新教材到底新在何處呢？特別值得我們各位家長(cháng)關(guān)注的又是些什么呢？
1、選材更富童趣，貼近兒童生活
和以往教材不同的是，教材以小朋友的生活經(jīng)驗為基礎，創(chuàng )設了豐富的人物、情境。過(guò)去書(shū)中架著(zhù)眼鏡的嚴肅的教師形象被頗具學(xué)者風(fēng)度的茄子先生和文質(zhì)彬彬的白菜先生所取代，同學(xué)的形象更受小朋友歡迎：大聲嚷嚷的辣椒、一臉驚訝表情的西紅柿娃娃、帶著(zhù)眼鏡的蘑菇娃娃，迎合了小朋友喜歡卡通的天性。在這冊教材中，還創(chuàng )設了豐富的故事情境，如森林運動(dòng)會(huì )、猴子撈月亮、小象過(guò)生日、白雪公主與七個(gè)小矮人等，布置了許多的游戲情節，如：猜數游戲、套圈、拋畫(huà)片等。如此種種，都極大的激發(fā)了小朋友的學(xué)習興趣，為小朋友學(xué)習數學(xué)形成了良好的情感態(tài)勢。
2、用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸
新教材和過(guò)去的數學(xué)書(shū)相比，更注重引導小朋友接觸實(shí)際，了解生活，感悟數學(xué)的作用，更加著(zhù)力于引導同學(xué)應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，培養同學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。如認識“左右”一課中讓同學(xué)在上下樓梯的情景中找出“都靠右走，誰(shuí)走錯了”；“比較高矮”練習中，出示小朋友推車(chē)的畫(huà)面，比一比推車(chē)者與坐車(chē)者的高矮，（通過(guò)觀(guān)察和結合實(shí)際經(jīng)驗，同學(xué)會(huì )想到，坐著(zhù)時(shí)和推車(chē)的一樣高，站起來(lái)就肯定比他高。） “認識0”一課中讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)在哪見(jiàn)過(guò)0（溫度計、計算器上、電話(huà)號碼等）；“認鐘表”一課利用情景圖讓同學(xué)識別上午10時(shí)和晚上10時(shí)。如此種種屈指可數。
3、開(kāi)放求知與探索空間，發(fā)展解決問(wèn)題的戰略
具體體現在：
�。�1）取消了原來(lái)意義上的“應用題”的概念，拋棄了“分題型，套公式”的陳規。不再布置單獨的應用題教學(xué)單元，而是結合四則運算的教學(xué)合理編排，多以生活場(chǎng)景出現，如圖畫(huà)、對話(huà)、表格等。讓小朋友就場(chǎng)景提出問(wèn)題，并探尋解決方法。解題的格式也不再過(guò)于格式化，如低年級解決問(wèn)題不再要寫(xiě)單位名稱(chēng)和答語(yǔ)。這是特別提醒大家注意的一個(gè)地方。
�。�2）提倡方法戰略的多樣化，引入開(kāi)放題，打破了“方法單一、答案唯一”的陳規對小朋友思維發(fā)展的禁錮。如《分一分》想想做做的第4小題（分水果、蔬菜），放手讓同學(xué)自身去分類(lèi)。同學(xué)有的按顏色分、有的按種類(lèi)分、有的按內里有無(wú)種籽分、有的從能否生食分……處處體現出小朋友們那與眾不同的獨到眼光。又如書(shū)第61頁(yè)第五題在引導小朋友們理解了圖意，認識事情的發(fā)生與發(fā)展后小朋友們的童心盡得釋放，想象異彩紛呈：“左邊樹(shù)上4只猴，右邊樹(shù)上3只猴。地上2只猴，一共有（4+3+2）只”；“左邊樹(shù)上4只猴，右邊樹(shù)上5只猴。跳下來(lái)2只，樹(shù)上還有（4+5-2）只”；“8只兔先跳過(guò)去1只，又跳過(guò)去3只，還有（8-1-3）只沒(méi)有跳過(guò)去”；“7只兔跳過(guò)去3只，又來(lái)1只，沒(méi)跳的有（7-3+1）只”……
因此在平時(shí)小朋友完成作業(yè)時(shí)，教師和家長(cháng)都要善于換個(gè)角度想問(wèn)題，看看小朋友的答案是否合理。
�。�3）提倡算法多樣化。
小朋友的早期教育程度和各自的思維方式存在差別，解決問(wèn)題的戰略和方法也就會(huì )有所不同。因此現行教材允許小朋友從自身的實(shí)際動(dòng)身，選擇自身喜歡或適合自身的方法計算。如書(shū)第80頁(yè)“13-9”的教學(xué)不同的同學(xué)有不同的方法：
�。�1）先拿出10個(gè)，再從10個(gè)里拿1個(gè)與3個(gè)合起來(lái)，一共剩4個(gè)。
�。�2）從10個(gè)里拿走9個(gè)，1再與3合，還剩4個(gè)。
�。�3）1個(gè)1個(gè)拿，拿走9個(gè)，還剩4個(gè)。
�。�4）從13個(gè)中先取走3個(gè)，再取走6個(gè)。
�。�5）由4+9=13推想出13-9=4……。從中可以看出，不同同學(xué)在學(xué)習中表示出不同的思維過(guò)程，這正是同學(xué)面對一個(gè)問(wèn)題最自然最真實(shí)的感受。不將教材列出的算法強加給同學(xué)，而讓同學(xué)選擇自身適用的方法；不評價(jià)算法的優(yōu)劣，以充沛體現了“讓每個(gè)同學(xué)學(xué)自身的數學(xué)、學(xué)有用的數學(xué)”的新理念。在一段時(shí)間的學(xué)習后，有了熟練的加法計算基礎，不少同學(xué)感受到想加算減這一方法的快捷，改用此方法計算20以?xún)鹊耐宋粶p法，又水到渠成地實(shí)現了算法的優(yōu)化。
家長(cháng)在平時(shí)對小朋友的計算方法指導中要注意結合小朋友的實(shí)際情況確定方法。
�。�4）布置了不少探索規律的練習。如第31頁(yè)第五題；第49頁(yè)第7題。（具體分析略）
至于其他一些編寫(xiě)特點(diǎn)就不詳述了，大家可以自身從書(shū)中去慢慢體會(huì )
一年級下學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位家長(cháng)：
大家晚上好！
今天是咱們一年級新生的第一次家長(cháng)會(huì )，在此，我代表各位任課教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我校的信任和厚愛(ài)——把你們的孩子交到我們的手中。我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬，今天我們在此隆重舉行一年級新生家長(cháng)會(huì )，就是想請家長(cháng)配合學(xué)校共同幫助孩子做好幼小銜接，過(guò)好一年級新生入學(xué)關(guān)，同時(shí)，從學(xué)校的角度對家庭教育提出一些具體的要求。
我班有學(xué)生69人，其中男生39人，女生30人。多數學(xué)生還沒(méi)有養成良好的聽(tīng)課習慣，年齡小，不懂規矩，給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)很大難度。所以我要談的話(huà)題是：
一、做好幼小銜接工作
各位家長(cháng)，你的孩子放在我們班，我們作為老師會(huì )努力教好書(shū)，教育好孩子，但也需要你們的密切配合，家庭教育不可忽略。家長(cháng)是孩子的第一任老師，你們的言傳身教對孩子來(lái)說(shuō)十分重要。我認為，家長(cháng)不要過(guò)分看重孩子的成績(jì)，思想、行為、品行教育同樣重要。我們不能為孩子少考一分、二分而狠狠批評或打罵孩子，這對孩子是有害無(wú)益的。我們應該著(zhù)重教育，和孩子講道理，平時(shí)多和老師聯(lián)系、溝通，多了解孩子在學(xué)校的表現，從而更好地有目的教育孩子。我們在座的都是孩子的家長(cháng)，可憐天下父母心，誰(shuí)不盼望孩子能成才，那就需要我們的共同努力！
1、給孩子一份好心情 孩子上小學(xué)了，這是他人生道路上的第一個(gè)重大事件和轉折點(diǎn)。除了在物質(zhì)上做好準備外，家長(cháng)和教師還要特別注意為孩子營(yíng)造一個(gè)積極良好的情緒氛圍。讓孩子對小學(xué)生活產(chǎn)生向往、渴望學(xué)習、渴望與他人交往，要讓孩子感到上學(xué)是一件好事，是光榮的、值得驕傲的事。平時(shí)家長(cháng)可以在與孩子交流中傳遞出這樣的信息“你長(cháng)大了，上小學(xué)了，爸爸媽媽真高興”“我們家的小學(xué)生，做起事情來(lái)就是不一樣了”，讓孩子體會(huì )到父母為自己的成長(cháng)而高興，為自己即將的小學(xué)生活感到自豪。
家長(cháng)還可以和孩子一起準備上學(xué)用的各種物品，可以帶孩子走走上學(xué)的馬路，在家長(cháng)給孩子講故事時(shí)，可以告訴他：“這些好聽(tīng)的故事都寫(xiě)在書(shū)里，等你上學(xué)認識了字，就能自己看了，還能從書(shū)里知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽(tīng)的故事呢！”，這些方法可以有效保持孩子的有益學(xué)習動(dòng)機。
2、培養孩子的時(shí)間觀(guān)念 很顯然，上小學(xué)后“時(shí)間”這個(gè)概念會(huì )更多地出現在孩子身旁。較之幼兒園的相對松散的作息時(shí)間，小學(xué)的作息時(shí)間更為緊密和嚴格。從早上起床時(shí)間到路上交通時(shí)間，再到上課時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間、休息時(shí)間、上床睡覺(jué)時(shí)間等等都環(huán)環(huán)相扣。學(xué)校要以時(shí)間來(lái)保證各個(gè)環(huán)節的嚴格執行，所以很顯然孩子要比上幼兒園時(shí)起得更早了，給早餐和路上留出足夠的時(shí)間，督促孩子按時(shí)上學(xué)。必須保證學(xué)生7：50以前進(jìn)教室交齊作業(yè)，不影響孩子8：00準時(shí)上課。
家長(cháng)要有意識地培養孩子做一件事情的持久性，小學(xué)生上一節課要能保持40分鐘以上的注意力，這個(gè)能力是需要練習的，比如可以讓孩子畫(huà)一張內容豐富復雜的畫(huà)，講一個(gè)較長(cháng)時(shí)間的故事。培養孩子靜心學(xué)習的好習慣。
在日常生活中，家長(cháng)就要有意識地培養孩子懂得什么時(shí)間應該做什么事，并一定要堅持做完；什么時(shí)間不應該做什么事情，并能夠控制自己的愿望和行為。比如該寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定要認真寫(xiě)，寫(xiě)完后收拾好書(shū)包才能去看電視或玩耍。有些家長(cháng)自從孩子上學(xué)后就不再給孩子自由活動(dòng)的時(shí)間，這樣做是不科學(xué)的，應該給孩子一定的時(shí)間自己去支配，但要加以引導。
要培養孩子做事不要拖拉，每天一定要養成按時(shí)睡覺(jué)的好習慣，使一天的生活富有規律，保證有充足的體力和精力來(lái)面對小學(xué)生活。
3、入學(xué)需要具備良好個(gè)性品質(zhì)
大多數的孩子入學(xué)時(shí)還沒(méi)有良好的與人交往的能力或較穩定的情緒，形成這一切需要時(shí)間和訓練。他們需要相關(guān)的個(gè)性品質(zhì)，來(lái)適應學(xué)校生活。
其中包括：
自信——孩子自我感覺(jué)良好，相信自己能夠成功。自信的孩子通常更愿意嘗試新事物，并且在第一次嘗試失敗后再做努力。
獨立——孩子應該學(xué)會(huì )獨立完成自己力所能及的事情，有獨立做事的強烈動(dòng)機和基本能力。
動(dòng)力——要培養學(xué)習動(dòng)力，培養孩子廣泛的興趣和探究的欲望，增強孩子的求知欲。
好奇心——必須保持孩子天性中具有的好奇心，使他們能夠從所有的學(xué)習機會(huì )中獲得樂(lè )趣，鼓勵孩子主動(dòng)發(fā)問(wèn)，切忌類(lèi)似“怎么那么多問(wèn)題” 的反感情緒的語(yǔ)言。
毅力——讓孩子學(xué)會(huì )做事善始善終，懂得凡是教師要求做的事情都應努力完成。如：知道每天值日生所要做的事情；教師布置的作業(yè)必須完成；明確在每項活動(dòng)中教師要求自己做的事情，并學(xué)會(huì )做完，不半途而廢。
合作——孩子一定要能夠與他人友好相處，學(xué)會(huì )與人分享快樂(lè )和遵守公共秩序，主動(dòng)幫助他人。學(xué)會(huì )寬容他人。
4、入學(xué)前的安全教育
孩子上到小學(xué)后，他的活動(dòng)范圍和時(shí)間都要比上幼兒園時(shí)大很多，接觸的事物也多很多，孩子在學(xué)校內外自由活動(dòng)的機會(huì )大大增加了，這時(shí)也是孩子容易出現各種危險的時(shí)候，對于即將上學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，必要的安全教育必不可少。
上下學(xué)路上的安全常識要記牢。不管是不是有家長(cháng)陪同孩子上下學(xué)，注意交通安全都是很重要的。家長(cháng)應該充分利用路上的時(shí)間和機會(huì )，給孩子講解交通安全常識。
小孩子判斷是非的能力弱，缺乏必要的安全意識，也缺乏自我保護的能力，這時(shí)家長(cháng)一定要教給孩子一些安全常識和方法，比如放學(xué)最好和小伙伴結伴而行；在路上如果遇見(jiàn)不認識的人時(shí)，不隨便告訴陌生人自己的家庭情況和住址，不要陌生人東西，不跟陌生人走。要教孩子熟悉用110電話(huà)報警，會(huì )向周?chē)藢で髱椭�、出現意外時(shí)向信賴(lài)的人求助應急方法。
在校園內要自己學(xué)會(huì )保護自己。孩子在學(xué)校內有一定的時(shí)間可以自由支配。他可以去操場(chǎng)玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強、行動(dòng)易沖動(dòng)、缺乏必要的安全經(jīng)驗的特點(diǎn)可能會(huì )導致一些危險。比如孩子玩大型器械時(shí)不自量力，和別人玩一些危險游戲。家長(cháng)要引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險動(dòng)作，不猛跑，不亂扔東西，樹(shù)立安全意識和自我保護意識。
獨自在家時(shí)要注意安全。家長(cháng)要反復告誡孩子哪些東西是不能自己隨便動(dòng)的，比如電插銷(xiāo)、煤氣灶、刀子等，明確告訴孩子不能爬開(kāi)著(zhù)的窗戶(hù)、不能玩憋氣的游戲。同時(shí)，在有家長(cháng)陪同下，由家長(cháng)逐步交給孩子使用各種工具的技能和方法，減少孩子的好奇心。
5、培養孩子良好的習慣
很多家長(cháng)在孩子升入小學(xué)之后，都淪為“陪讀”、“侍讀”，而且對這種狀況感到無(wú)可奈何，“孩子小，記不住作業(yè)”；“不看著(zhù)她，她就不寫(xiě)作業(yè)！”
孩子初上學(xué)在家做功課時(shí)，家長(cháng)給予適當的指導與幫助是必要的。但有的家長(cháng)在孩子做作業(yè)時(shí)總是陪在旁邊，一切準備工作由家長(cháng)給做，有了困難家長(cháng)馬上予以解決，做作業(yè)時(shí)家長(cháng)盯著(zhù)，做完作業(yè)由家長(cháng)檢查、改錯。這種做法是不可取的。久而久之，孩子會(huì )形成一種依賴(lài)心理，不陪就不讀。孩子的學(xué)習自覺(jué)性和良好的學(xué)習習慣、學(xué)習能力都難以形成和發(fā)展。
怎樣從“陪讀”的角色中解放出來(lái)，讓孩子獲得獨立學(xué)習的能力和習慣呢？
首先為孩子創(chuàng )設良好的家庭學(xué)習環(huán)境。孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習的重要場(chǎng)所之一，家庭學(xué)習環(huán)境的準備是一項重要內容。您不妨從以下幾個(gè)方面為孩子創(chuàng )設良好的家庭學(xué)習環(huán)境：
給孩子準備獨立的學(xué)習小空間，可以是房間的一個(gè)角落或單獨一個(gè)房間，有一張小書(shū)桌，一個(gè)小書(shū)柜即可，重在安靜、整潔。
學(xué)具的準備：書(shū)包、文具盒 、直 尺、削好的HB鉛筆5支、橡皮(沒(méi)有圖案的)。所有的文具只要實(shí)用就行，切忌玩具化、高檔化。
當然，以上幾點(diǎn)只是物質(zhì)上的準備，僅有這些還不夠。孩子做作業(yè)時(shí)家長(cháng)忌在家中看電視、打麻將或頻繁地問(wèn)這問(wèn)那，而應該讓孩子獨立地完成作業(yè)。家長(cháng)也應有意在一旁看書(shū)、看報給孩子以潛移默化地影響。
不要 “陪讀”并不是說(shuō)不要去關(guān)心、幫助孩子，家長(cháng)應每天查看孩子作業(yè)是否認真，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補救；家長(cháng)還要幫助孩子學(xué)會(huì )學(xué)習。例如，低年級的孩子學(xué)習粗心，往往不會(huì )檢查作業(yè)。為了培養孩子學(xué)會(huì )檢查，家長(cháng)可根據孩子的學(xué)習內容出些題目自己做，讓孩子當老師來(lái)改爸爸媽媽的錯。這種做法不僅會(huì )引起孩子的興趣，而且在批改卷子的過(guò)程中就自然培養起仔細檢查作業(yè)的能力。
據多來(lái)年的教育教學(xué)經(jīng)驗告訴我們，學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養主要在小學(xué)低年級。而好的習慣可以成就一個(gè)人。所以，孩子入學(xué)后家長(cháng)應注意培養孩子良好的學(xué)習習慣。如，按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉；專(zhuān)心做作業(yè)，不磨蹭；作業(yè)本保持整潔，不亂涂、亂撕等。不要隨意更換作業(yè)本。生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習用品；放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習；鼓勵孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書(shū)的好習慣。養成良好的學(xué)習習慣，將對孩子今后的學(xué)習大有益處。
在學(xué)校學(xué)習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢(qián)，懂得節約。最好不帶卡。體育課當天要穿好球鞋，美術(shù)、音樂(lè )等科目要按老師要求帶好相應用具，有校服后每周一升旗請提醒學(xué)生穿校服。
二、對家長(cháng)的幾點(diǎn)要求
1、家長(cháng)要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作，使學(xué)生很快進(jìn)入角色。
2、家長(cháng)要培養學(xué)生的處事能力，要讓學(xué)生能自己管理自己，該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊，上課時(shí)不要總給學(xué)生送東西。
3、注重培養學(xué)生良好的行為規范，注意文明禮貌，家長(cháng)要做好示范，進(jìn)校必須衣冠整潔。學(xué)生上學(xué)要自己進(jìn)入學(xué)校，家長(cháng)只能送到校門(mén)口。沒(méi)有特殊情況，家長(cháng)不要進(jìn)入學(xué)校。放學(xué)后，請家長(cháng)按時(shí)來(lái)校接孩子，并且站在校門(mén)外幼兒園門(mén)口等待，不要堵住校門(mén)通道，影響學(xué)生進(jìn)出。建議您第一學(xué)期盡量讓相對固定的人來(lái)接送，以免發(fā)生意外情況。若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子，要告訴孩子不要亂跑或獨自回家，應找老師。
4、排座位時(shí)，老師會(huì )根據孩子的性格，身高，學(xué)習狀況等情況排。請家長(cháng)尊重老師排座位的權利，不要參與過(guò)多，特殊情況具體對待，我會(huì )讓每個(gè)孩子都能看到黑板上的字。等老師進(jìn)一步了解學(xué)生的性格后，還要做個(gè)別調整。一般是一月調整一次。如果孩子視力有問(wèn)題，一定要自己想辦法解決。
5、班干部的任命是在老師的觀(guān)察后進(jìn)行，盡量做到人盡其才�，F在先暫時(shí)任命，以后會(huì )有調整，請您不要多慮。
6、值日配合。孩子小，勞動(dòng)少，請家長(cháng)幫助孩子學(xué)會(huì )掃地，拖地，抹桌子等任務(wù)。這也是培養孩子從小做事就要有責任心，同時(shí)也鍛煉了他的能力。
7、現在要求學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)記作業(yè)，養成良好的聽(tīng)的習慣。
8、有事中午和晚上打電話(huà)，學(xué)校有紀律規定，上課不準接打手機，有急事發(fā)短信。
9、 書(shū)包的選用應輕便、合適，以能裝上書(shū)為宜，不要太大、太重。學(xué)校課桌抽屜較小，書(shū)包太大裝不進(jìn)去，有的小學(xué)生只好放在地上，既不方便也不衛生。此外，書(shū)包里的兜不宜太多，書(shū)本用品放得太散，小學(xué)生往往因找不到東西而手忙腳亂。
10、準備一個(gè)水壺和一塊抹布及衛生紙。
小孩子容易口渴，要專(zhuān)備一個(gè)小水壺，水壺要實(shí)用，不漏水，易打開(kāi)。另外要準備一塊小手帕和一塊小抹布，用于擦手擦桌椅。
三、輔導孩子學(xué)習
1、學(xué)生已學(xué)過(guò)的要求會(huì )認的生字。每天晚上抽出5-10個(gè)生字讓學(xué)生認讀，并在認讀的基礎上，幫助學(xué)生組詞，積累詞語(yǔ)。還可以在組詞的基礎上說(shuō)一句話(huà)或一段話(huà)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。如果您有時(shí)間，幫孩子做一下筆錄，將來(lái)把他的作品裝訂成冊，作為孩子的成長(cháng)記錄。
2、 要求學(xué)生會(huì )讀的課文或會(huì )背的課文，在家里讀或背的時(shí)候，家長(cháng)要給孩子讀或背的時(shí)間，并且家長(cháng)要有傾聽(tīng)的時(shí)間，并在書(shū)上或作業(yè)本上簽字。這樣，一方面家長(cháng)督促和培養孩子自覺(jué)學(xué)習的習慣，另一方面也增進(jìn)了家長(cháng)與孩子之間的感情溝通。
3、 關(guān)于拼音學(xué)習。今年的新教材把拼音作為拼讀認字的一個(gè)手段，也就是說(shuō)要讓學(xué)生學(xué)會(huì )拼讀，一定要會(huì )拼讀認字。所以說(shuō)，在平時(shí)認生字過(guò)程中讓孩子學(xué)著(zhù)拼讀，或者在帶拼音的童話(huà)故事中讓學(xué)生試著(zhù)通過(guò)拼讀認字并閱讀，從而使學(xué)生達到會(huì )拼讀的目的。
4、 寫(xiě)字表里要求掌握的生字，必須能夠聽(tīng)寫(xiě)。
5、 學(xué)生給您講故事時(shí)，要傾心去聆聽(tīng)。老師給學(xué)生講故事，學(xué)生聽(tīng)，并且要把聽(tīng)到的內容講給家長(cháng)。這時(shí)，就需要做家長(cháng)的要有足夠的耐心和時(shí)間去聽(tīng)，哪怕學(xué)生講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長(cháng)的您也要有一個(gè)全神貫注的表情，并且多鼓勵孩子：“真好聽(tīng)，下次講得再好一點(diǎn)，好嗎？”“真不錯，我的孩子會(huì )講故事了�！薄罢媪瞬黄�，下次再努力講得更好�！鼻f(wàn)別說(shuō)：“什么呀，亂七八糟的，去去去，難聽(tīng)極了�！薄皼](méi)有時(shí)間，忙著(zhù)呢，自己講一講�！边@樣做會(huì )傷害孩子的自尊心。給孩子一個(gè)敢說(shuō)的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達能力。畢竟在學(xué)校里時(shí)間有限，班額較大，每個(gè)學(xué)生講一遍故事，一堂課的時(shí)間遠遠不夠的。我們需要您配合我們，提高孩子的.綜合能力。
6、 語(yǔ)文中的有些內容需要家長(cháng)的大力配合。比如走出校門(mén)、家門(mén)到外面觀(guān)察世界，一是找找新奇有趣的東西，二是幫助孩子認識很多的字。這個(gè)活動(dòng)一定要實(shí)踐，這對于您的孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )。因為我們的生活環(huán)境中有許多東西值得學(xué)生去發(fā)現、去了解。并且在滿(mǎn)街的廣告語(yǔ)中能認識很多字，這無(wú)疑又是一個(gè)學(xué)習的好方法。這樣的活動(dòng)并不是只有一次就可以了，而是在平時(shí)的生活中讓孩子多觀(guān)察，多留心，培養學(xué)生接觸社會(huì )，觀(guān)察生活的能力�？梢愿銈�(gè)認字積累競賽，把每次上街認識的生字寫(xiě)在或貼在一個(gè)專(zhuān)門(mén)的大本子上，看看一個(gè)星期、一個(gè)月、一年下來(lái)認識了多少字。這樣做，可以激發(fā)學(xué)生的識字興趣。
父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用，老師是孩子成長(cháng)的引路人，對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì )溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話(huà)題，我們會(huì )為有像您孩子這樣的活潑可愛(ài)的學(xué)生而感到自豪。在即將開(kāi)始的小學(xué)生活里，我們將用我們的愛(ài)心,悉心地呵護您的孩子，我們會(huì )盡心傳授我們所有的智慧和知識，與他們一起成長(cháng)。我們也殷切地盼望著(zhù)能得到各位家長(cháng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習的主環(huán)境里和諧、快樂(lè )、蓬勃向上地發(fā)展。老師和家長(cháng)的心情一樣，我們有著(zhù)共同的出發(fā)點(diǎn)，共同的愿望，那就是一切為了孩子……相信，有各位家長(cháng)和我們老師的共同努力，每個(gè)學(xué)生都會(huì )健康快樂(lè )幸福地成長(cháng)的。
一年級下學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇4
各位家長(cháng)：
下午好！
我是語(yǔ)文老師也是班主任。非常感謝你們能配合我們的工作，準時(shí)來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。在此，我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我們學(xué)校和老師的信任。
在開(kāi)學(xué)兩周的時(shí)間里，孩子們有了一定的進(jìn)步，從第一天來(lái)的時(shí)候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒(méi)經(jīng)允許就沖出教室。到現在，他們能上課了進(jìn)教室等老師，下課喊了起立再走，放學(xué)了與老師再見(jiàn)，吃飯時(shí)排隊拿飯盛湯�？粗�(zhù)孩子的這些表現，我們心里也非常高興！我相信，我們的家長(cháng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì )有同樣的感受！但是也有許多令人擔憂(yōu)的地方，孩子們一天天熟悉了現在的學(xué)習環(huán)境，沒(méi)有了原來(lái)的陌生感與拘束感，在很多時(shí)候，這也是我們管理孩子的一大阻礙。
一、跟大家聊聊孩子的習慣
一些家長(cháng)最擔心的是孩子的成績(jì)是否優(yōu)秀，卻對習慣不夠重視，其實(shí)培養孩子良好的習慣，是適應小學(xué)學(xué)習生活“至關(guān)重要的第一步”�？梢哉f(shuō)，現在孩子養成好的或壞的習慣，會(huì )影響孩子的一生。而這也是為什么一年級的家長(cháng)會(huì )會(huì )這么快召開(kāi)的緣故。重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習習慣
首先是寫(xiě)的習慣，大家都知道，現在的教材對學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，要注意格式之外，還要把字寫(xiě)美觀(guān)。像我們現在寫(xiě)的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。在這里要提醒家長(cháng)們的是注意您孩子的寫(xiě)字姿勢，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫(xiě)字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。孩子剛握筆，肯定不習慣，老師在學(xué)校時(shí)刻提醒著(zhù)他們，可是回到家的姿勢勢必要由家長(cháng)來(lái)監督。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！ 表?yè)P書(shū)寫(xiě)好的孩子。這個(gè)學(xué)期，孩子的語(yǔ)文和數學(xué)家庭作業(yè)是重點(diǎn)。
第一，必須準備一本專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)文和數學(xué)作業(yè)本。這個(gè)本子不能亂寫(xiě)亂畫(huà)，不能寫(xiě)其他的作業(yè)。
第二，因為才入學(xué)，所有必須家長(cháng)自己每天來(lái)教室記好作業(yè)，不懂的順便還可以問(wèn)問(wèn)老師。
第三，每天必須監督孩子完成好作業(yè)，作業(yè)不僅要有量還要有質(zhì)，意思就是書(shū)寫(xiě)要美觀(guān)，格式要正確。最好家長(cháng)在作業(yè)上簽名，希望家長(cháng)配合等。表?yè)P家庭作業(yè)做的好的孩子。
其次是讀的習慣。平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè)，一定要您的孩子大聲地讀出來(lái)，這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習任務(wù)就是學(xué)好拼音，拼音是比較難學(xué)的，一個(gè)多月要把這些拼音都讀會(huì )，這對孩子和老師來(lái)說(shuō)是個(gè)艱巨的任務(wù)。雖然在課堂上會(huì )讀了，可是絕大部分孩子過(guò)了一天還是不會(huì )讀，必須要在別人帶領(lǐng)下才能勉強拼讀。說(shuō)實(shí)話(huà)，上星期有多少家長(cháng)是給孩子一個(gè)音一個(gè)音地輔導拼讀過(guò)呢？我也知道，家長(cháng)平時(shí)事情多，忙。但是話(huà)又說(shuō)回來(lái)。小學(xué)六年級畢業(yè)考還有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，而學(xué)拼音只有一年級這段時(shí)間，你落下了，就永遠落下了，想補都很難。所以說(shuō)，熟能生巧，只要我們每天堅持讀，孩子的拼音就不怕學(xué)不好。在這里我很想麻煩家長(cháng)一定要認真輔導孩子讀會(huì )讀準確。有些家長(cháng)會(huì )覺(jué)得自己也不懂，你也可以讓孩子當小老師教你讀，這樣你就知道小孩到底學(xué)會(huì )了多少。
當然說(shuō)和聽(tīng)的習慣也非常重要，家長(cháng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間，與孩子聊聊學(xué)習情況，聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現，說(shuō)說(shuō)對孩子的要求。相信這點(diǎn)，很多家長(cháng)都做得比較好。
再次說(shuō)說(shuō)勞動(dòng)的習慣。我們班的衛生輪流表貼在墻上，家長(cháng)可以指導和幫助小朋友打掃，為自己創(chuàng )造一個(gè)號的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也讓他們從勞動(dòng)中得到鍛煉。
二、幾點(diǎn)讓家長(cháng)配合做到的建議
1、學(xué)習用品的準備。剛入學(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響，注意力較容易分散。也有家長(cháng)反映，我的孩子比較皮，比較多動(dòng)。因此，家長(cháng)在給孩子準備筆，尺，書(shū)包，橡皮等學(xué)習用品時(shí)，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒，對孩子來(lái)說(shuō)，不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力。在做完回家作業(yè)后，提醒孩子把筆削尖，把作業(yè)本、書(shū)本放進(jìn)書(shū)包，為第二天做好準備。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了。當然這些事情，家長(cháng)要培養孩子自己完成，家長(cháng)只要在檢查完作業(yè)后在檢查一下他的書(shū)包是否整理好了即可。
2、盡量少給零用錢(qián)，少帶吃的來(lái)學(xué)校。一是零食吃多了對身體無(wú)益處，二是可能會(huì )導致孩子上課吃東西的習慣。
3、為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。主要是不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，看電視容易引起學(xué)生的無(wú)意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意，讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意，同時(shí)，也不利于他將來(lái)在課堂上集中注意力。很多家長(cháng)表示，孩子開(kāi)學(xué)了還在看電視，這是堅決不允許的，希望家長(cháng)在這方面把好嚴關(guān)。
4、不要過(guò)分的保護孩子。
比如說(shuō)，孩子坐不好站不好姿勢不好要求坐好站好、作業(yè)不認真重新寫(xiě)、要把任務(wù)完成好再離開(kāi)、違反紀律扣分等等，這些都是讓孩子養成好習慣的必要手段。老師面對的是全體，公正、公平是樹(shù)立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩穩的走進(jìn)教室，其他孩子看在眼里會(huì )怎樣想，第二天又會(huì )怎樣做？作業(yè)本忘記帶了，作業(yè)忘記做了，當沒(méi)事發(fā)生，其他孩子會(huì )怎樣想？這名孩子能保證下次一定能記住嗎？在開(kāi)學(xué)初，很多家長(cháng)就跟老師說(shuō)過(guò)，對我們家孩子嚴格點(diǎn)，我相信，老師和家長(cháng)是一樣的，都是為了孩子的將來(lái)好！我們也非常需要得到家長(cháng)們的理解與支持。
最后我以卡拉.詹姆斯的一句話(huà)“對許多人來(lái)說(shuō),生命中最長(cháng)的一英里就是從依賴(lài)到獨立之間的距離.”來(lái)結束。我們現在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音！
一年級下學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇5
各位家長(cháng):
大家好
我是一年級（1）班的班主任兼語(yǔ)文教師，我姓丘。首先，我代表各位任課教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝各位家長(cháng)對我校的信任和厚愛(ài)——把你們的孩子交到我們的手中。我們知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬，這需要我們老師的努力，也需要您的配合與支持。
這次家長(cháng)會(huì )我主要說(shuō)四句話(huà)。
第一句：讓好習慣陪伴孩子一生
我的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做文。送一個(gè)好習慣，的確強過(guò)送一個(gè)好成績(jì)！送一個(gè)好習慣，就是送孩子一個(gè)好明天！好習慣使人受益終生。為什么有的學(xué)生會(huì )成為所謂的“差生”，其根本原因是態(tài)度、習慣問(wèn)題。在一年級第一學(xué)期，我們著(zhù)重抓哪方面的習慣呢？家長(cháng)又該如何配合呢？
學(xué)習方面
1、按時(shí)上學(xué)，不遲到、不曠課，有事能事先請假。
要按時(shí)到校，不能遲到，學(xué)校要求學(xué)生7：50以前到校，而且要養成在家吃早餐的習慣；
2、聽(tīng)到上課鈴響后能進(jìn)教室，做好課前準備。（課本、學(xué)習用具的準備和擺放）
希望家長(cháng)能夠每天抽出點(diǎn)時(shí)間，對孩子是否完成老師交待的事情進(jìn)行指導，具體做法：一次提醒，一次檢查 ，一次表?yè)P，例如：下學(xué)接孩子的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)他“今天老師讓你們回家做什么呀”，孩子做完了，家長(cháng)要檢查簽字，完成的好，別忘了要肯定孩子，完成的不好或者沒(méi)完成，也需要家長(cháng)幫助孩子找出原因，鼓勵孩子在努力。有過(guò)幾次經(jīng)驗以后，孩子就會(huì )明白，記住老師交待的任務(wù)是自己的事情，應該自己完成，這樣他在聽(tīng)老師講話(huà)和記事方面都會(huì )認真許多。
3、正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、執筆姿勢。（身正、肩平、臂開(kāi)、足安，“三個(gè)一”）
4、認真聽(tīng)課、全神貫注的習慣。
一年級學(xué)生的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，他們的注意力最長(cháng)只能堅持10—15分鐘左右。為了培養孩子們的注意力，我們在家中要求孩子做事要認真，不要在孩子做事的中途叫孩子做什么，而要讓她專(zhuān)注的完成每一樣事后才做另一件事。如孩子寫(xiě)作業(yè)前，要讓他喝水、撒尿等都做完了，才寫(xiě)作來(lái)，而且盡量一氣呵成。在孩子做作業(yè)時(shí)，家長(cháng)請不要打擾。
凡是注意力持久和注意力集中的孩子往往都會(huì )成為班級中優(yōu)秀的學(xué)習者，在我們課堂中，為了讓孩子們專(zhuān)心地聽(tīng)課，我們教師會(huì )通過(guò)各種激勵的手段來(lái)組織學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講，所以在低年級的課堂上我們會(huì )通常采用一些游戲、律動(dòng)、小兒歌來(lái)組織。而專(zhuān)心致志在課堂上則表現在小眼睛跟著(zhù)老師轉，密切關(guān)注老師的一言一行，小耳朵專(zhuān)注的聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言，并能舉手發(fā)言。
生活方面：
1、培養自己的東西由自己保管的意識
上學(xué)以后，需要自己保管的東西一下子多了許多，孩子以前并沒(méi)有這樣的經(jīng)驗，有些孩子幾乎每天都在丟文具，根據這種現象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫(xiě)上名字，用膠條粘下來(lái)帖在文具上，讓他自己認識自己的東西，有些父母對這些現象并不重視，覺(jué)得一支鉛筆沒(méi)有多少錢(qián)，丟了再買(mǎi)就可以了，但自己的東西自己保管好是對孩子責任心的培養。另一方面，給每個(gè)同學(xué)準備一個(gè)資料夾，讓學(xué)生將老師下發(fā)的課程表、卷子等資料，分類(lèi)整理在文件夾里面，交給他自己保管，逐步培養他管理好自己東西的意識。
2、教會(huì )孩子每天按著(zhù)課程表自己整理書(shū)包、收拾文具，以便能帶齊學(xué)習用品。
最初，讓孩子自己整理書(shū)包和文具盒，他可能會(huì )手忙腳亂，丟三落四，家長(cháng)要有耐心，從旁多加指點(diǎn)，可先給孩子做示范，再讓他學(xué)著(zhù)做�，F在的孩子在智力因素上沒(méi)有太大差別，這種差異主要是習慣培養造成的，競爭的是良好的生活與學(xué)習習慣，而良好的習慣是要有一個(gè)養成過(guò)程的，需要家長(cháng)、孩子及學(xué)校共同配合。好習慣終生受益，壞習慣有害終生。孩子的表現取決于父母的投入，而父母在對待孩子入學(xué)這件事上常存在一些誤區。家長(cháng)不夠盡責。有的家長(cháng)認為給孩子找一所好學(xué)校、一個(gè)好班級或一個(gè)好老師，就萬(wàn)事大吉了。尤其是一些雙職工的父母，兩人工作都很忙，沒(méi)時(shí)間顧及孩子的學(xué)習，認為由老師全權代勞就行了，平時(shí)也不與老師溝通。一旦孩子出了問(wèn)題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。
3、日常行為方面家長(cháng)應配合做好以下教育
�。�1）孩子的禮儀教育。在家尊重長(cháng)輩與父母（來(lái)去要打招呼）；教育他們看見(jiàn)老師、同學(xué)養成招呼的習慣。讓我們的孩子愛(ài)自己的父母，愛(ài)自己的學(xué)校和老師。
�。�2）孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì )發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(cháng)決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。
�。�3）孩子的自我保護意識和安全意識的教育。課間游戲、午間休息做到文明安全；放學(xué)后，要家長(cháng)接送回家，家長(cháng)晚來(lái)接孩子，要告訴孩子不亂跑，在校門(mén)衛等候。
�。�4）孩子的紀律衛生觀(guān)念 。有事不能到校要請假。不隨便丟紙屑。不帶零食進(jìn)校園。
第二句：讓書(shū)香浸潤我們的心靈
一、無(wú)限相信閱讀的力量，讓童年彌漫書(shū)香
語(yǔ)文教學(xué)的目標，從知識能力這方面來(lái)說(shuō)，可以用四個(gè)字概括：能讀會(huì )寫(xiě)；從情感態(tài)度方面來(lái)說(shuō)，通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習吸取人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養，形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)，提高文化品位和審美情趣。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)成功與否，我覺(jué)得最重要的標志不是孩子考試的分數，而是孩子對待讀書(shū)的態(tài)度。一個(gè)孩子卷面分數高，但不喜歡讀書(shū)，不主動(dòng)讀書(shū)；另一個(gè)孩子卷面分數中等，但是酷愛(ài)讀書(shū)，以讀書(shū)為樂(lè )，那么真正有潛力有發(fā)展的是后者。一個(gè)孩子小學(xué)畢業(yè)了，他養成了天天讀書(shū)，隨時(shí)隨地讀書(shū)的良好習慣，這樣的語(yǔ)文教育才可以說(shuō)成功了。我在教學(xué)中會(huì )特別重視培養孩子讀書(shū)的興趣、習慣和能力。
二、保障讀書(shū)時(shí)間。玩是孩子的天性，有許多發(fā)明都是來(lái)自于玩中；但是也有很多孩子因為玩忘記了作業(yè)，忘記了讀書(shū)。希望家長(cháng)幫助孩子制定讀書(shū)計劃，提醒孩子干什么事都要適可而止，不能讓看電視、打游戲花費太多的時(shí)間。美國哈佛大學(xué)圖書(shū)館訓言推薦給您：學(xué)習時(shí)的痛苦是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的。您不妨也把這些告訴孩子。
三、營(yíng)造讀書(shū)氛圍。家長(cháng)在家里也要給孩子營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，首先父母自己不論多忙，都要養成閱讀的習慣，一家三口在燈下閱讀的畫(huà)面，想一想都是非常溫馨，非常美好的。由于孩子年齡小，家長(cháng)還可以開(kāi)展親子共讀的活動(dòng)，每天讀書(shū)給孩子聽(tīng)。送給大家幾行詩(shī)：
“你或許擁有無(wú)限的財富，
一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。
但你永遠不會(huì )比我富有——
我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽�！�
如果家長(cháng)能經(jīng)常為孩子朗讀，不僅僅能使孩子在語(yǔ)言、智力方面得到更好的培育，更重要的是，能使孩子在情感和心理上得到健全發(fā)展。因為朗讀可以使孩子們增強自信心，促進(jìn)他們在表達、交際以及對環(huán)境的適用能力。
第三句：一同探討孩子的語(yǔ)文學(xué)習問(wèn)題
這學(xué)期，語(yǔ)文方面對小朋友的要求是能熟練地讀，，寫(xiě)聲母,韻母,拼讀整體認讀音節, 識字305個(gè)，寫(xiě)字168個(gè),讀,背課文.為了讓學(xué)生把這些知識掌握扎實(shí),我希望各位家長(cháng)能注意家校合作,回家多監督你的孩子.(教材的特點(diǎn))
1、寫(xiě)字
大家都知道,現在的教材對學(xué)生的要求很高,就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),不僅要寫(xiě)準拼音格、田字格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀(guān)，也許有的家長(cháng)覺(jué)得一年級能把字寫(xiě)正確已經(jīng)不錯了，但是我還是要提醒家長(cháng)，學(xué)習一定要有一個(gè)良好的開(kāi)端，如果一旦成形就很難改正過(guò)來(lái)了，所以請各位家長(cháng)對孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴格要求，當發(fā)現寫(xiě)得不夠美觀(guān)時(shí)就一定要他重寫(xiě)。
2、口頭作業(yè)
剛才講的是關(guān)于寫(xiě)字下面的，接下來(lái)我再講講回家的口頭作業(yè)，也就是回家讀的作業(yè)，讀的作業(yè)我們一般包括預習和復習兩塊內容，預習下一課要學(xué)的拼音、生字、課文等，復習當天所教的拼音，生詞，背誦課文，這些預復習工作，每天都應該認真監督孩子完成，能夠切實(shí)做到這點(diǎn)的家長(cháng)，他的孩子在知識的掌握上，肯定要超出其他孩子。開(kāi)學(xué)這個(gè)月每周會(huì )布置一篇口頭周記，孩子口頭表達，家長(cháng)幫忙記，這時(shí)候家長(cháng)要逐步要求孩子做到：有開(kāi)頭，有結尾，內容詳盡，描寫(xiě)人物，景物要細致，要允許孩子做適當的發(fā)揮。在復述時(shí)，要求做到層次清楚，脈絡(luò )分明，前后連貫一致。說(shuō)話(huà)的句子要完整，不重復羅嗦，沒(méi)有語(yǔ)病，不帶口頭語(yǔ)。
3、筆頭作業(yè)
一年級的小孩子,他自己沒(méi)法獨立做筆頭作業(yè).所以每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應該這樣做,練習冊,卷子上的題家長(cháng)要讀題,領(lǐng)著(zhù)做;背誦,聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留,家長(cháng)也應抽考抽背,以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況.家長(cháng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量.尤其是質(zhì)量,您只要細心不難發(fā)現孩子作業(yè)中的錯誤,有了錯誤要及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識及時(shí)得到鞏固.有些家長(cháng)覺(jué)得這樣孩子累,自己也累,但希望各位家長(cháng)體諒,因為幼兒園與小學(xué)所學(xué)的知識有著(zhù)很大的差別,僅僅靠老師的教育是遠遠不夠的,希望各位家長(cháng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間,扶一扶你的孩子,讓你的孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端,為以后的學(xué)習奠定一個(gè)扎實(shí)穩固的基礎。
第四句話(huà)：教育是項堅持的藝術(shù)
家長(cháng)朋友，好書(shū)會(huì )使人終身受益，我最難忘的一本書(shū)是繪本《犟龜》，大意如下
小烏龜陶陶聽(tīng)一對鴿子說(shuō)遙遠的獅子洞將舉行動(dòng)物王國的最高首領(lǐng)獅王二十八世的婚禮，獅王邀請了所有的動(dòng)物去參加他的慶典。陶陶在進(jìn)行了一晝夜的思考后，也最終踏上了參加婚禮的旅程。途中它不僅遭到其他動(dòng)物的嘲笑和阻止，而且還走了許多的冤枉路（開(kāi)始就走錯方向了），在遭遇二十八世身亡婚變的情況下，它仍然前行，最后有幸趕上了獅王二十九世的婚禮，看到了最盛大最美麗的場(chǎng)面。小烏龜如愿以?xún)�，它感到自己“非常幸�！薄?/p>
家長(cháng)朋友，教育是項堅持的藝術(shù)，需要我們老師、家長(cháng)、學(xué)生共同堅持。那么就讓烏龜陶陶的話(huà)來(lái)時(shí)刻勉勵我們吧：只要上路，就會(huì )遇到盛大的慶典。
五、獎勵制度及班級文化建設情況。
新生入學(xué)后，在行為習慣方面的約束力還不強。以“多動(dòng)、活躍、任性”為特色，本學(xué)期中以對學(xué)生進(jìn)行行為習慣方面的養成教育，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從而使學(xué)生養成好的行為習慣和學(xué)習習慣作為為班文化建設的主要內涵。
班級公約：懂得用嘴角微笑 學(xué)會(huì )用耳朵聆聽(tīng)
知道用小手幫忙 體會(huì )用心靈理解
班級口號：我快樂(lè ) 我成長(cháng)！
班級評比欄：規范言行中，快樂(lè )我成長(cháng)。
1、在班級前面設立“讀書(shū)角”，放置一些小學(xué)生讀物和報紙、雜志等。來(lái)源可以自訂、班訂、教師提供、學(xué)生互換等方式。
2、課室后面還會(huì )設計個(gè)性展示臺，可貼學(xué)生的作品。
做為一名小學(xué)班主任和學(xué)科教師在日常教育教學(xué)過(guò)程中，時(shí)時(shí)刻刻注意發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，進(jìn)行即興、即時(shí)、即地的評價(jià)。我以發(fā)展的眼光對待每一個(gè)孩子，班上孩子通過(guò)自己的努力在各方面表現出的優(yōu)點(diǎn)和取得的進(jìn)步，都得到老師及時(shí)的肯定和賞識，進(jìn)而體驗到收獲的快樂(lè )，逐漸養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣。
各位家長(cháng)，我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛(ài)去做些小事。多給剛剛成為小學(xué)生的孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多為他們的成長(cháng)作些準備。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(cháng)，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。因為我們有一個(gè)共同的信念和目標--一切為了孩子。
一年級下學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇6
各位家長(cháng)：
大家好！
很高興能和大家見(jiàn)面。非常感謝各位家長(cháng)從百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。本次家長(cháng)會(huì )是您的孩子步入小學(xué)階段的第一次正式的家長(cháng)會(huì )。對于您，對于我們，對于您的孩子，這都是一次非常有意義的聚會(huì )，也是一次非常必要的聚會(huì )。
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的
我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬。俗話(huà)說(shuō)：性格決定命運。而習慣構成性格。好的開(kāi)端是成功的一半。小學(xué)一年級是學(xué)習生涯的開(kāi)端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線(xiàn)上。孩子的學(xué)習成績(jì)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長(cháng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤物細無(wú)聲”的作用。所以，我們衷心希望通過(guò)今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng )造更良好的學(xué)習環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。
二、匯報班級各項情況：
下面我就將本班的具體情況給大家匯報一下：我班51人，男孩24人，女孩27 人。我們班學(xué)生年齡偏小，好多學(xué)生入學(xué)時(shí)只有6歲多，不夠歲數，年齡的差距給老師的教學(xué)管理工作增加了一定的難度。數學(xué)老師教兩個(gè)班，她說(shuō)相比之下，五班的同學(xué)就要好管理一些，上課認真聽(tīng)講的時(shí)間要長(cháng)些，這樣的比較也給我的工作帶來(lái)了更大的壓力，深深的感受到肩負的重任，在此真誠的想跟家長(cháng)們說(shuō)：我和家長(cháng)朋友們一樣，會(huì )千方百計，盡可能的從培養良好的學(xué)習習慣、培養濃厚的學(xué)習興趣、從了解孩子、從激發(fā)孩子的角度去幫助我們的孩子一起順利成長(cháng)！
從開(kāi)學(xué)到現在，總體來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子的學(xué)習不管是在課堂上，還是在作業(yè)中，都有了一定的進(jìn)步。記得他們在上學(xué)前班時(shí)，有些小朋友上課隨隨便便，想干什么就干什么�？涩F在去瞧，他們上課已經(jīng)基本上能夠按老師的要求去做了適應了學(xué)校生活，他們懂得了尊敬老師，團結友愛(ài)。，關(guān)心班集體。從目前來(lái)看，我班的大部分學(xué)生學(xué)習積極主動(dòng)性高，他們愛(ài)好廣泛、求知欲強。像課上上課認真聽(tīng)講的。由于接觸時(shí)間短，班級里還有一大批優(yōu)秀的孩子我未能發(fā)現，以后我一定會(huì )善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，挖掘他們的潛力，使每個(gè)孩子都有一片廣闊的天地
盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：班容量較大，這使得教師對孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠，個(gè)別同學(xué)自控力需加強，學(xué)習習慣需糾正，學(xué)習方法需改進(jìn)；此外個(gè)別家長(cháng)對孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的成長(cháng)，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會(huì )發(fā)現“那只杯子里的水越來(lái)越多”。當孩子獲得成功時(shí)，把你的擁抱、鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì )覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心，那會(huì )是他生活和學(xué)習的最大動(dòng)力。
三、介紹班級特色管理
四、提要求和希望
在這樣一個(gè)剛開(kāi)始的階段里，我們學(xué)校的教育需要家長(cháng)們共同配合，才能更好的幫助孩子們盡快的熟悉學(xué)校生活，融入的一（6）班這個(gè)集體之中。希望各位能配合老師做好以下幾件工作：
幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣。比如督促孩子形成良好的作息規律早上7：20以后7：30之前到校，中午11：30放學(xué)，下午3:30放學(xué)中午1:30以后1：45之前到校。讓孩子養成時(shí)間意識除了把握作息時(shí)間，還應讓孩子做作業(yè)不拖拉，在規定的時(shí)間內完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害。家長(cháng)要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習作業(yè)情況，同時(shí)要培養孩子的責任心。要讓孩子懂得，學(xué)習是學(xué)生的最重要的事情，完成作業(yè)是應盡的義務(wù)。培養孩子認真細心的習慣 如讓孩子做業(yè)自己檢查，看清題目，認真書(shū)寫(xiě)、計算等。孩子剛學(xué)寫(xiě)字時(shí)，必須嚴格要求，每一個(gè)筆畫(huà)都要按要求寫(xiě)，哪一筆該寫(xiě)在線(xiàn)上，哪一筆長(cháng)，哪一筆短都要按規定寫(xiě)。這對以后的發(fā)展非常有益。如果不在小學(xué)低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年級就無(wú)法自發(fā)的用功，所以請父母親要認真對待這一點(diǎn)。還如幫助孩子培養正確的坐姿、讀姿、寫(xiě)姿，愛(ài)護書(shū)本，聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)時(shí)專(zhuān)心致志，晚上寫(xiě)完作業(yè)馬上把自己的學(xué)習用品整理好，每天早晨在家讀讀書(shū)，背背課文然后上學(xué)。鼓勵孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書(shū)的好習慣。對于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他第一應當熱愛(ài)的，就是讀書(shū)。因為這是他的責任�！� “家庭智力生活背景，即書(shū)籍在家庭生活中所占的分量———于學(xué)齡前，便在很大程度上決定了兒童智力生活的狀況�！� 現在他們站在同一起跑線(xiàn)上，看起來(lái)沒(méi)有差別———六年之后，他們將會(huì )不同�！安煌钡脑蛴泻芏�，最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開(kāi)了距離。當然我們的孩子還只是一年級，我們不是要求他現在就讀好多書(shū)，我們的目的是要養成他們喜歡讀書(shū)的好習慣。讀書(shū)是一輩子的事情，重要的是日日不間斷和興致勃勃。只要孩子在讀，只要他這周比上周進(jìn)步了，就值得高興，就應當鼓勵，最終他一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力（我規定了十月一以后學(xué)生每個(gè)星期學(xué)會(huì )說(shuō)一個(gè)故事，來(lái)培養孩子的表達能力，為以后寫(xiě)作文打基礎）…這些好習慣一旦養成對孩子將終生受益，誠然，習慣的養成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來(lái)，從現在開(kāi)始，督促他們，使他們逐漸形成一種規律。
一年級下學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇7
各位家長(cháng)朋友們：
大家下午好！
孩子是祖國的希望，孩子是祖國的未來(lái)，每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)家長(cháng)殷切希望和美好憧憬。今天為了一個(gè)共同的目標——孩子我們走到了一起。俗話(huà)說(shuō)“好的開(kāi)端是成功的一半�！苯裉煺垇�(lái)了各位家長(cháng)目的是給大家匯報期中考試的情況以及怎樣培養孩子學(xué)習生活習慣。
通過(guò)期中考試反饋的情況看，這一階段知識掌握好的學(xué)生有：吳媛媛石詩(shī)雨等，進(jìn)步較大學(xué)生有：徐號謝克文等。還要加油是葉芷靜雄研等。這次考試學(xué)生面臨最大的困難是認識的漢字不多，題意難理解。在加上復習時(shí)間倉促，有些較難的思考題我們訓練不夠，導致學(xué)生出現了問(wèn)題。所以這次考試暫時(shí)落后的學(xué)生家長(cháng)不要著(zhù)急，更不要一味地訓斥孩子。對于一年級學(xué)生來(lái)說(shuō) ，重要是怎樣培養學(xué)生良好的行為習慣，有了良好的習慣才能更好的學(xué)習。
一、學(xué)習習慣。
1、培養孩子養成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣；家長(cháng)每天查看孩子作業(yè)是否認真，讀，寫(xiě)算默背是否過(guò)關(guān)。
2、生活不要包辦，養成孩子自己整理書(shū)包帶好一切學(xué)習用品；
3、放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習了什么，以便家校配合，督促孩子更好學(xué)習；
4、鼓勵孩子學(xué)兒歌，聽(tīng)廣播，看課外書(shū)等，為孩子準備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書(shū)的好習慣。
二、生活習慣。
1注意衛生，每位學(xué)生都帶好紙巾口杯；
2、培養孩子不撒謊，愛(ài)勞動(dòng)。愛(ài)惜學(xué)習用具。團結同學(xué)。遵師守紀等好習慣。
3、父母可教會(huì )孩子一些入學(xué)必需的生活技能，如穿脫衣服系鞋帶疊被子等。
4、在學(xué)校學(xué)習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢(qián)，懂得節約。
以上是我就學(xué)生期中考試，學(xué)習生活習慣與家長(cháng)交換了意見(jiàn)，供家長(cháng)參考，歡迎您對我以后的工作提出寶貴意見(jiàn)。希望我們多交流多探討期待著(zhù)在我們努力之下，共同為您的孩子創(chuàng )設一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境。
最后祝各位家長(cháng)在這金色的秋天收獲健康，收獲事業(yè)，收獲孩子們幸福的笑臉。
一年級下學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇8
各位家長(cháng)：
下午好！
首先感謝各位家長(cháng)能夠在年底工作繁忙的情況下，抽出半天的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )�！肮怅幩萍�，日月如梭”，相信很多家長(cháng)都有同感：時(shí)間過(guò)得太快!暑假的家訪(fǎng)還歷歷在目，寒假卻接踵而至。但老師很欣慰，欣慰孩子們的不斷成長(cháng)，欣慰家長(cháng)們的步步緊跟，在此，請允許我向各位優(yōu)秀的家長(cháng)再次說(shuō)聲“謝謝”!
期末考試的日子，屈指可數。這次考試是孩子們人生當中非常重要的“第一次”，孩子們緊張，家長(cháng)們更緊張;孩子們在乎，家長(cháng)們更在乎。因此，今天，我們重點(diǎn)談?wù)勂谀⿵土暋?/p>
在第十二封信里，老師強調了“要關(guān)注孩子的身心健康”，在第十五封信里，老師再次強調，“復習階段一定要更加關(guān)注孩子的身心健康!”學(xué)習習慣和學(xué)習興趣比考試分數更重要!學(xué)習成績(jì)的取得不能以孩子的身心健康為代價(jià)!
因此，建議：
(1)保證孩子早餐的營(yíng)養。
(2)保證孩子充足的睡眠。
(3)調節孩子的心理狀態(tài)。
備注：家長(cháng)緊張、焦慮、急躁的情緒是會(huì )傳染的，因此，請家長(cháng)一定一定要保持“心平氣和”，一定要有“耐心”，千萬(wàn)不要動(dòng)輒訓斥孩子，責怪孩子，而要多鼓勵，多贊賞!努力使孩子始終保持積極、樂(lè )觀(guān)、向上的狀態(tài)，這樣，學(xué)習效率才會(huì )高。
(4)不要額外給孩子增加教輔資料的作業(yè)。
復習階段，按照老師的要求完成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的作業(yè)就行了，千萬(wàn)不要買(mǎi)一堆教輔資料讓孩子去做。低年級重要的是方法，“題海戰術(shù)”會(huì )讓孩子越做越“糊涂”，畢竟，6、7歲的孩子還不具備“舉一反三”的學(xué)習能力!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
一年級下學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位老師，家長(cháng)朋友們：
大家好！
我是XX同學(xué)的家長(cháng)。很珍惜參加此次家長(cháng)會(huì )的機會(huì )，并且能榮幸地與各位分享教育孩子的經(jīng)驗和感受。首先，請允許我代表所有家長(cháng)向為孩子的健康成長(cháng)付出辛勤勞動(dòng)的*老師和*老師表示衷心的感謝。教師是非常辛苦的職業(yè)，而低年級老師就更辛苦了，這一點(diǎn)我深有體會(huì )。從兒子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步中，我看到了兩位老師所付出的辛勤勞動(dòng)。
說(shuō)到孩子的教育，每個(gè)做父母的都有滿(mǎn)肚子話(huà)。雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè )樂(lè )地、健健康康地成長(cháng)、成人、成才。下面，我對教育孩子的一點(diǎn)體會(huì )和感受與各位家長(cháng)交流交流。
和所有家長(cháng)一樣，我重視孩子學(xué)習成績(jì)，但同時(shí)我也會(huì )關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程。不定時(shí)的檢查作業(yè)，抽查功課，看看字寫(xiě)得好不好，作業(yè)錯得多不多，讓孩子知道我們在時(shí)刻的關(guān)注著(zhù)他。自從孩子上小學(xué)以后，我就嘗試著(zhù)多和他溝通，溝通的時(shí)候，從他的臉上、話(huà)語(yǔ)間發(fā)現他遇到有不開(kāi)心、有煩惱、有困惑的時(shí)候，我就給他講道理、分析原因，更多的是鼓勵孩子往好的方向發(fā)展，讓孩子感受到我們的關(guān)懷。
我覺(jué)得，為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境和成長(cháng)環(huán)境是幫助孩子健康成長(cháng)的重要因素。平時(shí)在家里，小朋友放學(xué)回家后，他要讀書(shū)，要做作業(yè)，我們家長(cháng)盡量不看電視，讓他有個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。在上小學(xué)之前，我家的小朋友有些不夠自信，我們家長(cháng)平時(shí)就很注意自己的言行，都說(shuō)家長(cháng)是孩子的第一任老師。我和愛(ài)人在孩子面前總是表現得積極向上、經(jīng)常說(shuō)些鼓勵和表?yè)P孩子的話(huà)，使孩子逐漸樹(shù)立起自信心，以一種健康向上的心態(tài)對待周?chē)娜伺c事。學(xué)校是大家的學(xué)校，孩子是我們自己的孩子，為了孩子的成長(cháng)，我們全家都全力支持學(xué)校的工作，老師對孩子的教育和對孩子所做的一切，對孩子的成長(cháng)只有百利而無(wú)一害，我沒(méi)有理由不這樣做：樹(shù)立老師威信，完全支持老師的工作，讓孩子尊重老師，親近老師，聽(tīng)老師的話(huà)。而且我們的語(yǔ)文老師*老師和數學(xué)老師*老師對工作認真負責，對孩子極有耐心，孩子都非常喜歡她們，有這樣的好老師來(lái)教育孩子，這是我們當家長(cháng)的福氣��！
看著(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的教育，有孩子自己的努力，我們的孩子一定會(huì )健康地成長(cháng)，他將會(huì )成為我們的驕傲！
祝愿所有的老師：身體健康！工作順利！
祝愿所有的家長(cháng)朋友：家庭美滿(mǎn)！萬(wàn)事如意！
謝謝大家！
一年級下學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇10
尊敬的家長(cháng)朋友們，尊敬的同事們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
非常感學(xué)各位家長(cháng)朋友能在百忙中來(lái)參加這次的家長(cháng)學(xué)生聯(lián)席會(huì )暨新春表彰大會(huì )，非常感謝各位老師能犧牲寶貴的休息時(shí)間來(lái)參加這次班級活動(dòng)。在此，想你們所有人說(shuō)一聲：謝謝。
整整一個(gè)學(xué)期了，4個(gè)多月的時(shí)間，對于我們在座的所有人，有點(diǎn)漫長(cháng)，可是更多的感覺(jué)是有點(diǎn)緊張。在過(guò)去的這個(gè)學(xué)期，7年級3班的學(xué)生們迅速實(shí)現由小學(xué)生到中學(xué)生的轉變，你們也很好地適應了六中的生活，在此老師想向你們說(shuō)一聲：祝賀你們，你們長(cháng)大了。
過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，在各位家長(cháng)的大力配合和各位老師的辛勤教育和幫助之下，3班的每位學(xué)生在德育、智育、體育、美育等方面均去得了長(cháng)足的進(jìn)步，每個(gè)學(xué)生在班級學(xué)習生活中成績(jì)斐然，部分學(xué)生在班級管理方面快速成長(cháng)，迅速成為老師的好幫手，班級的小主人。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，班級的各項發(fā)展評價(jià)均名列前茅。在期中期末考試中，多名學(xué)生均取得了優(yōu)異的成績(jì)，在年級名列前茅。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，班級在所有學(xué)生的努力進(jìn)取中，獲得了一些的成就。在新生軍訓中，每位學(xué)生表現了高度認真、遵規守紀、嚴于律己的軍人作風(fēng)，高質(zhì)量的完成了軍訓任務(wù)，收到了參訓教官的一致好評。在軍訓會(huì )操表演中獲得一等獎第二名的好成績(jì)。在學(xué)校團委、政務(wù)處組織的“唱響班歌”大型歌詠比賽中，武家寶、王琪媛、石晶等同學(xué)犧牲課余時(shí)間，組織舞蹈編排、歌唱形式等方面的的編排，組織大家認真訓練，全班同學(xué)以一曲嘹亮充滿(mǎn)激情和青春氣息的《我相信》一舉摘得歌詠比賽一等獎，所編無(wú)道更是受到評委老師的一致好評。在學(xué)校組織的“快樂(lè )學(xué)習，健康生活”為主題的體育運動(dòng)會(huì )上，以劉敬海同學(xué)為主的體育部組織學(xué)生刻苦訓練，很好的完成了比賽任務(wù)，運動(dòng)成績(jì)優(yōu)秀，劉敬海、李長(cháng)霖等優(yōu)秀運動(dòng)員獲得多個(gè)個(gè)人獎項和團體獎項，王琪媛、王詩(shī)雨等同學(xué)不辭辛勞的為運動(dòng)員服務(wù)，也充分詮釋了“團結協(xié)作”的班訓。
在班級文化的建設方面，我們提出來(lái)“團結、協(xié)作、拼搏、規范”的班訓，團結才能共同進(jìn)步，寫(xiě)作才能互相進(jìn)步，拼搏才能不斷進(jìn)步，規范才能持續進(jìn)步。我們一致選定《我相信》作為班歌，激勵每一個(gè)學(xué)生要相信自我，不斷成長(cháng)。
在班級規范方面，我們所有學(xué)生努力做到校服始終干凈整潔大方，在學(xué)校始終穿校服，不佩戴一應飾品，發(fā)型大方得體，不留怪異發(fā)型，不比個(gè)性與新潮，比學(xué)習、比規范、比素質(zhì)的班級風(fēng)氣，班級形成了良好的學(xué)習氛圍和品德修養氛圍。在此基礎上，班級的風(fēng)氣正，學(xué)生的是非觀(guān)念、正確與錯誤的判斷觀(guān)念明確，絕大部分學(xué)生形成了良好的價(jià)值觀(guān)和認知觀(guān)。
在班級安全教育方面，著(zhù)力強調學(xué)生人身安全和思想道德安全教育，班委主要學(xué)生與全體老師一道，共同構筑了文明安全和諧的班級氛圍，班長(cháng)武家寶全面負責，安全部同學(xué)身體力行，時(shí)刻檢查維護，紀檢部張教榮、衛生部張衡大力配合，班級一個(gè)學(xué)期以來(lái)，沒(méi)有一起安全事故。
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，在各位家長(cháng)的大力幫助之下，班級同學(xué)均取得長(cháng)足進(jìn)步和發(fā)展，涌現出了一大批品學(xué)兼優(yōu)、德學(xué)雙城的優(yōu)秀學(xué)生，成績(jì)優(yōu)秀，組織能力強的武家寶、孫宸、張弛、許瀟、唐溶婧、于春云、馮士容、周星辰、劉芮涵、王琪媛、張教榮、石晶、劉敬海、王詩(shī)雨、劉洋李長(cháng)霖等人，熱心班級事務(wù)，認真負責的張衡、鄭洪成、張洪瑜、等人，有優(yōu)秀的學(xué)科課代表們，如：孫宸、陳上權、魏煒、焦奕凱、劉洋、于千慧、周琳杰、郭嘉誠、李一凡、吳婉瑩等人，使他們很好的聯(lián)系了老師和同學(xué)。在個(gè)人進(jìn)步方面，王詩(shī)雨和焦麗婷分別摘得期中進(jìn)步冠軍和期末進(jìn)步冠軍，此外，王世藝、韓超、林聰、凌宗正、王立昂等同學(xué)也是進(jìn)步很大。家長(cháng)朋友們，同學(xué)們，我們班級正是有了這70個(gè)樂(lè )學(xué)上進(jìn)的優(yōu)秀學(xué)生，才有了今天的成績(jì)，也正是有各位家長(cháng)的大力關(guān)注和支持，我們班級才有了今天的穩定與成績(jì)。
家長(cháng)朋友們、同學(xué)們，在看到班級欣欣上榮、不斷進(jìn)步的可喜局面的同事，我們也應該看到我們班級還存在一些問(wèn)題，例如個(gè)別同學(xué)在教室里吃零食的問(wèn)題，上課聽(tīng)講注意力不集中的問(wèn)題，學(xué)習方法和學(xué)習習慣還不盡善盡美的問(wèn)題，極個(gè)別同學(xué)跨班級跨年級交往的問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生之間非正常交往甚至“早戀”的問(wèn)題，個(gè)別小組成員團隊意識不強合作意識不濃厚、合作學(xué)習效果一般的問(wèn)題、部分學(xué)生身體素質(zhì)差體育訓練困難的問(wèn)題，以上種種問(wèn)題，僵尸我們班級今后要努力解決的問(wèn)題，也希望各位家長(cháng)給予大力支持和配合，希望所有學(xué)生努力克服。
家長(cháng)朋友們，有句話(huà)說(shuō)得好：走多遠關(guān)鍵在于與誰(shuí)同行，行多久關(guān)鍵看與誰(shuí)相伴，相信您的孩子在成長(cháng)的道路上有了你們的相伴同行，有了你們的大力支持與無(wú)私關(guān)愛(ài)，他們一定會(huì )走的更遠、行的更久、成就斐然。相信在學(xué)生的教育正常中我因有你們的相伴同行，在你們的大力支持與幫助下，也能走得更遠一些，行的更持久一些。
親愛(ài)的同學(xué)們，世上沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，只要你肯前行；世上沒(méi)有比你更高的山峰，只要你肯攀登。老師相信你們，因為你們聰明好學(xué)，因為你們能吃苦能付出，因為你們文明禮貌，因為你們能規范守紀律，因為你們愛(ài)鉆研、善思考、會(huì )用腦會(huì )用智慧來(lái)學(xué)習，同學(xué)們我相信，你就是你，最棒的你！
尊敬的家長(cháng)們，親愛(ài)的各位老師和同學(xué)們，值此之際，我想感謝在座的左右人，是你們的支持、幫助與鼓勵，7年級三班才有了今天的成績(jì)，是你們的幫助和支持，我們才有了今天的收獲，值此春節到來(lái)之際，我僅代表我個(gè)人和我的家人，照相各位表示我最中心的感謝，并祝福在座的各位，祝福你們新春快樂(lè )，萬(wàn)事如意。
謝謝！
一年級下學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇11
尊敬的家長(cháng)朋友們，尊敬的同事們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
7歲的孩子帶著(zhù)進(jìn)步的夢(mèng)想跨進(jìn)了小學(xué)的校園，我們作為自我感覺(jué)良好的父母也如釋重負般的把所有的希望寄托在了我們認為優(yōu)秀的校園中。伴隨著(zhù)孩子一年的教育過(guò)程，讓我不斷的發(fā)現問(wèn)題不斷的反思，從學(xué)校老師和家委會(huì )的家長(cháng)們哪里得出一個(gè)結論－－教育源于情感。
什么是合格的教育？我個(gè)人認為不僅僅是把孩子培養成高分學(xué)生，而更希望培養一個(gè)有著(zhù)豐富情感懂得感恩的孩子。情感豐富的孩子多源于幸福的家庭，和諧的同學(xué)關(guān)系。有了健康的情感基礎我們才能更加容易的培養出一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。所以我的觀(guān)點(diǎn)是教育源于情感，父母是孩子的第一任老師，這個(gè)情感基礎奠定了孩子是否擁有基本的家庭情感教育環(huán)境，其次是學(xué)校的老師，師生間的和諧關(guān)系，直接影響孩子所在班級的學(xué)習風(fēng)氣。俗話(huà)說(shuō)：“養魚(yú)先養水、養樹(shù)先養根，養人先養心”，孩子幼小的心靈需要家長(cháng)和學(xué)校老師共同的用心呵護，給孩子營(yíng)造一個(gè)健康積極的情感環(huán)境。
我還清楚的記得孩子上學(xué)第一周，老師布置的任務(wù)是上臺發(fā)言，我陪孩子練習的第一個(gè)環(huán)節是訓練孩子給老師和同學(xué)們深深的彎腰鞠躬，孩子不明白為什么要標準的彎腰，以為只是點(diǎn)點(diǎn)頭即可，而我堅持要孩子做到標準，這就是情感教育。要孩子懂得感謝老師和同學(xué)們給她發(fā)言的機會(huì )，也是孩子們相互認識的第一次交流。這就是最簡(jiǎn)單的家庭教育，只有從孩子情感的細節出發(fā)我們才能說(shuō)我們在教育孩子，否則教育就是停留在理論層面上的一句空話(huà)。
父母對孩子的愛(ài)、老師對孩子的愛(ài)都會(huì )被大家提及很多，但是我們卻很少提及孩子對父母的愛(ài)、孩子對老師的愛(ài)，孩子的這種愛(ài)是情感上的東西，如何在現實(shí)生活中體現出來(lái)呢？愛(ài)父母的孩子是懂事的孩子，孩子幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情是情感教育的“作業(yè)”，這份作業(yè)是家長(cháng)要布置的，也許是倒一杯水、拿一次鞋、揉揉肩這些作業(yè)的背后就是讓孩子懂得孝敬父母。愛(ài)老師的孩子是懂得感恩的孩子，認真聽(tīng)課，完成老師布置的任務(wù)，這就是讓孩子理解尊重老師辛勤的工作，就是愛(ài)老師的具體體現。
學(xué)校的教育基于正面的，積極向上的，面向全體學(xué)生的。所以是沒(méi)有打孩子這類(lèi)說(shuō)法的，但是現在獨生子女?huà)缮鷳T養，總免不了在學(xué)校犯這樣或者那樣錯誤，而現有的學(xué)校教育中缺乏處罰力度，老師對于犯錯的學(xué)生處罰起來(lái)心存疑慮。這時(shí)就需要家庭教育的配合，而家庭教育中“打”也是被明令禁止的，但是很多時(shí)候孩子犯的錯誤是非“打”不可的，這就是原則性的問(wèn)題！前提是這種打不是臨時(shí)性的、突發(fā)的、公開(kāi)性的。這一定是家規（提前和孩子有過(guò)探討并制定了相應的處罰措施），這種處罰過(guò)程是隱蔽的、尊重孩子自尊心的前提條件下進(jìn)行的，有且僅有孩子及父母三人在場(chǎng)，至于戒尺的大小、處罰的輕重就因人而異了，“打”孩子是要告訴孩子犯了原則性錯誤是需要處罰的，就像社會(huì )上的人犯了法要被關(guān)起來(lái)一樣！只有在情感上包容孩子，原則上教育孩子，我們的孩子才能理解“打是親，罵是愛(ài)”！隨著(zhù)孩子年齡與心智的逐漸成熟，家庭教育密切配合學(xué)校教育，孩子也會(huì )慢慢明白父母和老師的苦心了！
孩子教育源于情感，落實(shí)于生活細節！只有不斷的和孩子溝通在成長(cháng)中出現的問(wèn)題，我們才能在教育孩子的道路上和孩子們一起成長(cháng)！幫助孩子成長(cháng)為他理想中的人，這就是我們作為父母應該做到，引導孩子成長(cháng)為我們理想中的人，這就是我們父母應當盡量去做的�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”作為合格的教育，情感與知識同樣重要，只有家長(cháng)和老師共同關(guān)注孩子的情感教育，才能在今后的教育進(jìn)程中取得預期的效果。
一年級下學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!
首先對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。 忙忙碌碌的一學(xué)期轉眼間就過(guò)去了，孩子們也馬上告別一年級小豆包的生活了。我跟咱們家長(cháng)一樣，眼看著(zhù)孩子們一天天的長(cháng)大，一天天的懂事，心里真是有說(shuō)不出的喜悅和欣慰。
一、假期安排：
1、放假時(shí)間：1月26日。
2、開(kāi)學(xué)時(shí)間：
4、提三點(diǎn)建議：
(1)識字少且拼音差的學(xué)生，利用假期多認一些漢字，為下學(xué)期學(xué)習打基礎。 計算慢且不準的孩子假期要寫(xiě)寫(xiě)口算卡或做一套數學(xué)試卷。
寫(xiě)字潦草的假期或學(xué)書(shū)法或認真描字帖。
(2)假期請家長(cháng)多抽出時(shí)間陪孩子玩一玩，如方便可帶孩子出去旅游，親近大自然，開(kāi)闊視野。
(3)和孩子一起訂個(gè)學(xué)習及活動(dòng)計劃，每天按時(shí)按量認真完成各科作業(yè)，并進(jìn)行適當的文體活動(dòng)。
(4)少看電視或電腦，一定注意保護視力�？筛鶕⒆优d趣愛(ài)好來(lái)選擇興趣班。盡量少去輔導班。
二、剖析考試：
1、說(shuō)說(shuō)期末考試 ：
這次期末考試的題都是基礎知識，學(xué)生答題很認真，卷面書(shū)寫(xiě)也很整潔，成績(jì)還是不錯的。數學(xué)17人滿(mǎn)分，語(yǔ)文17人滿(mǎn)分，全班53人將近達到三分之一。英語(yǔ)27人滿(mǎn)分。數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三科全滿(mǎn)的有10人。分別是：
進(jìn)步較大的是：
從整體看，這次考試考的就是孩子們的認真程度。 孩子們的基礎知識掌握得十分扎實(shí)，字寫(xiě)得也比較規范。部分同學(xué)失分主要集中在四處：
語(yǔ)文：部分孩子拼音基礎薄弱，拼讀不準確，粗心，答卷態(tài)度不認真，學(xué)習缺乏靈活性，綜合學(xué)習能力欠佳。培養語(yǔ)感，注重寫(xiě)話(huà)時(shí)標點(diǎn)的使用。
數學(xué)：
總結：我覺(jué)得，他們都很聰明，都有學(xué)習的天分，關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有。每個(gè)孩子身上都蘊藏著(zhù)無(wú)窮的潛力，都能達到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒(méi)有認真對待，有沒(méi)有把學(xué)習當作一回事。優(yōu)秀的孩子往往贏(yíng)在能坐住凳子，做事踏實(shí)認真上。
2、和大家談一談，如何看待孩子的考試?
對滿(mǎn)分的孩子首先表示祝賀，但不意味著(zhù)這一次滿(mǎn)分就代表所有知識都掌握扎實(shí)了，不是一百分的同學(xué)也不代表他沒(méi)有能力達到滿(mǎn)分，可能是態(tài)度不認真，丟題了或是馬虎了。對孩子學(xué)習有困難的，家長(cháng)更不能放棄，要充滿(mǎn)信心。
而且要知道：分數未必等于前途，比分數更重要的是健康，是信心，是能力。 所以，我主張：功夫下在平時(shí)。
每次讓孩子們把卷子拿回去簽字，是想讓家長(cháng)通過(guò)試卷去了解孩子的學(xué)習狀況，然后去幫助孩子。首先，我們大家要明白一點(diǎn)：書(shū)面考試只是一種檢測手段，目的是為了檢測孩子一段時(shí)間里對知識掌握的程度�？嫉煤�，說(shuō)明知識掌握得好;考得不好，說(shuō)明知識上有漏洞。有了漏洞，不要急，一定要想辦法去補洞!俗話(huà)說(shuō)得好：小洞不補，大洞吃苦。爭取做到當堂清當天清。把知識上的漏洞補上就不用害怕了。怎么補呢?首先我們要冷靜下來(lái)，和孩子一起看看試卷，找找漏洞，再分析一下原因。是粗心造成的錯誤，就告訴孩子寫(xiě)完要認真檢查;是不會(huì )失的分，就想辦法教會(huì );是書(shū)寫(xiě)慢丟得分，就幫助孩子提高速度。如果，每回孩子考完試，家長(cháng)都能冷靜地和孩子一起找原因，想辦法，時(shí)間久了，孩子也能冷靜地處事了。家長(cháng)冷靜克制的態(tài)度，會(huì )讓孩子對考試有一個(gè)正確的認知，內心感覺(jué)很踏實(shí)很安全，不會(huì )一發(fā)試卷就戰戰兢兢，更不會(huì )想方設法去隱瞞和欺騙家長(cháng)。這樣，還有一個(gè)好處就是面對大考時(shí)，我們不會(huì )太緊張，會(huì )變得很從容。
3、建議：家長(cháng)會(huì )后，趁熱打鐵開(kāi)一個(gè)家庭會(huì )議。一家人坐在一起，先由大人夸夸孩子的進(jìn)步(不光是學(xué)習，還有待人接物，勞動(dòng)衛生等)，如果條件允許，可以滿(mǎn)足孩子一個(gè)愿望。再和孩子一同確定一下以后的努力方向。
三、班級管理
1.教學(xué)方面：
在班級中，我特別注重培養良好的學(xué)習氛圍，對學(xué)習有困難的同學(xué)采用結對子“一幫一”的方法，利用午休及課余時(shí)間輔導學(xué)困生。在教學(xué)中，除了完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)以外，我還利用課余時(shí)間領(lǐng)著(zhù)孩子學(xué)習《弟子規》，弟子規這本書(shū)是少兒誦讀經(jīng)典之一，是古代圣賢的智慧結晶，讓我們懂得如何孝敬父母，如何做人，如何言而守信等做人的道理，對孩子品行的培養有很大好處。我們不但背誦，還讓孩子身體力行的去體驗。這也成了班級的一大特色。另外，在本學(xué)期中，語(yǔ)文公開(kāi)課《鳥(niǎo)的樂(lè )園》，課前我們背誦《弟子規》，古詩(shī)加動(dòng)作表演誦讀，得到大家的一致夸獎。心理課，英語(yǔ)課，音樂(lè )課的教師也都選定咱班做市級，區級，校級公開(kāi)課。
孩子們在活動(dòng)中鍛煉了能力，樹(shù)立了自信，更懂得了感恩。
2.在管理中，我以賞識的眼光鼓勵孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，本學(xué)期采用加分制，但是對學(xué)生學(xué)習習慣，紀律，品德上我嚴格要求，(有寫(xiě)字潦草的，或是貪玩不寫(xiě)的罰重寫(xiě))在生活中愛(ài)心相伴：
天熱時(shí)為孩子買(mǎi)兩次雪糕，端午節為孩子買(mǎi)香包，五彩線(xiàn)，(受凝凝啟發(fā))，洗100多張照片，期末獎勵，為孩子買(mǎi)獎品。個(gè)人掏出腰包合計300多元。我想點(diǎn)滴的付出換來(lái)的孩子的自信，上進(jìn)，美好的回憶才是最難得的。一學(xué)期以來(lái)，我和孩子們的感情也越來(lái)越深了，緊張的一學(xué)期，勞累繁瑣的同時(shí)，更多的是伴隨著(zhù)快樂(lè )與欣慰。孩子們越來(lái)越懂事了，越來(lái)越懂得心疼人了，(中午吃水果—楊嵐媚 ，買(mǎi)雪糕-- 吳雨航， 買(mǎi)唇油- 姜豐彤，捶背—王冠，摘櫻桃-郭紫萱，宋赫霆 ，帶粽子—李佳戰，王祉予)等。我們彼此關(guān)心彼此信任，拉近了師生的距離。
3.班級活動(dòng)：
三月八日，寫(xiě)感恩信(家長(cháng)和孩子互讀);班級中舉行小歌手大賽(主持：張迪菲，張馨寧，楊嵐媚張競一，)張競一和王乙婷代表班級參加學(xué)校比賽，分別獲得一等獎，班級故事大賽，(主持人：肖語(yǔ)涵，鄭榮奇，李悠然， )郭紫萱，張瀚予參加學(xué)校故事大賽分別獲特等獎和二等獎的佳績(jì)，勞動(dòng)技能大賽，(宋赫庭，蘭開(kāi)陽(yáng)等八人參加)入隊儀式(王乙婷代表所有新隊員講話(huà)，郭紫萱帶領(lǐng)全體新隊員宣誓)李悠然的獨舞通過(guò)層層選拔獲市里特長(cháng)生比賽特等獎，李佳戰參加區里故事大賽獲二等獎。
4.表?yè)P家長(cháng)的理解與配合：
張迪菲，呼妍希受傷，和平解決。
有一部分未參加六一演出，家長(cháng)能給予理解。
感謝：六一演出當天起早幫忙化妝的家長(cháng)：
期末幫忙復印資料的家長(cháng)：
5.班里很多同學(xué)自我約束能力較強，行為習慣好，但是也存在著(zhù)一些問(wèn)題
1.部分同學(xué)聽(tīng)講不認真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習習慣有待改進(jìn)。
2.老師講課時(shí)少數幾個(gè)同學(xué)愛(ài)亂插嘴，或亂講與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。
3.部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。
4 自制力較差，無(wú)法將"學(xué)"與"玩"合理分配。做功課時(shí)不能集中精神，總要弄一些"玩"的小插曲，白白浪費時(shí)間，使得自己學(xué)不好，玩不好。時(shí)間長(cháng)了，容易造成孩子注意力的穩定性、持久性差，不能很好地控制自己的行為，形成做事拖拉、無(wú)長(cháng)性，精神易分散等。
5自我管理能力有待加強。備品整理凌亂。
好習慣使人受益終生。建議您繼續培養孩子高質(zhì)量的學(xué)習習慣：
1、及時(shí)預習、復習的習慣。(要養成重要的預習習慣。讓孩子帶著(zhù)問(wèn)題去上學(xué)，解決了問(wèn)題再回家�；丶液�，家長(cháng)和孩子要交流學(xué)習情況，及時(shí)進(jìn)行總結和表?yè)P點(diǎn)滴進(jìn)步。重視復習鞏固，每日讀書(shū)，聽(tīng)寫(xiě)。)
2、按時(shí)完成作業(yè)，講究學(xué)習效率的習慣。(要想保證學(xué)習效率，就要養成按時(shí)完成作業(yè)的習慣，否則一會(huì )兒吃東西，一會(huì )兒喝水，一會(huì )兒上廁所，一會(huì )兒玩橡皮、玩具，或是遇到難題就放棄，這樣怎能保證學(xué)習效率呢?經(jīng)常不能按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)，“欠債”越來(lái)越多，離預期的學(xué)習目標也就越來(lái)越遠。)
3、每日按課表整理書(shū)包的習慣。(每日按課表整理書(shū)包，帶齊學(xué)習用品也很重要，很多孩子晚上不按課表整理書(shū)包，結果第二天上課時(shí)連書(shū)都沒(méi)有。)
4、上課專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。(上課眼觀(guān)耳聽(tīng)，知識才能入腦，不專(zhuān)心聽(tīng)講，哪能學(xué)到知識呢?培養注意力的辦法有靜坐法、聆聽(tīng)法、回憶法、目標轉移法等。
你可以針對孩子的不同特點(diǎn)，選擇不同的方法。比如，聆聽(tīng)法：可以仔細凝神聽(tīng)一種聲音或者是坐著(zhù)不動(dòng)聽(tīng)故事，時(shí)間為10分鐘、20分鐘、30分鐘遞增練習，會(huì )有意想不到的效果。)本次考試三年和五年加入聽(tīng)讀題5分。
培養習慣，貴在堅持。 四、家校配合：
高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì )做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴重的問(wèn)題�！�
1、學(xué)生做完作業(yè)，家長(cháng)一定要檢查，至少看看字跡是否清楚，書(shū)寫(xiě)是否認真，本子是否干凈。然后再給簽字。簽字時(shí)可加上對孩子鼓勵性的語(yǔ)言。及時(shí)評價(jià)。
2、讀、背的作業(yè)家長(cháng)一定要認真檢查并簽上讀或背得怎樣，有問(wèn)題寫(xiě)上，便于老師個(gè)別輔導。簽字留言也是與老師溝通一種很好方式。 3、提醒孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要手和腦結合，不能機械抄寫(xiě)。
4、創(chuàng )造安靜的家庭學(xué)習氣氛。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1)如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責;2)如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。 要讓孩子安心學(xué)習，家長(cháng)首先自己安下心來(lái)，孩子學(xué)習時(shí)，您可讀讀書(shū)，看看報，或做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生興趣的事�！吧斫讨赜谘越獭�，年幼的孩子還不懂得為什么學(xué)習的道理，但他們見(jiàn)到父母認真看書(shū)學(xué)習，自會(huì )仿效去做�！绻⒆訒�(shū)寫(xiě)很差，您必須看著(zhù)做。孩子寫(xiě)作業(yè)，您只須讀題，提醒“認真書(shū)寫(xiě)仔細思考”。
5、多表?yè)P樹(shù)立自信心。盡量表?yè)P孩子，要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。多關(guān)心孩子的學(xué)習內容和實(shí)際進(jìn)步程度;家長(cháng)要多詢(xún)問(wèn)孩子最近學(xué)習了什么，掌握得如何等;多與孩子進(jìn)行交流，了解孩子的內心世界。經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達到的小目標，讓孩子容易做到，使孩子嘗到成功的滋味。(寫(xiě)字慢的直接寫(xiě)答案不抄題)樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能�！芭d趣是最好的老師”但一時(shí)的興趣還不夠，必須有成功的體驗才能使孩子堅持下去。要讓孩子有成功的體驗，不斷取得學(xué)習上的成功，是對學(xué)習的最佳刺激與鞭策。很多孩子不愛(ài)學(xué)習的原因，多是由于學(xué)習總是失敗，考試成績(jì)總是不如人。因此，一定要根據孩子的實(shí)際，恰當地為孩子確定學(xué)習目標，并給以切實(shí)有效的幫助，這樣孩子就能通過(guò)努力而獲得成功的體驗。通俗的說(shuō)法：跳一跳，摘桃子。孩子取得了一次成功，就好像找到了起飛的跑道，只要跑道鋪好了，就不愁其他的飛機飛不起來(lái)。
6、激將法。(同伴或與家長(cháng)比賽，設立身邊的小榜樣，但不要刺傷孩子自尊) 有幾點(diǎn)還請家長(cháng)注意：
1、學(xué)習強度不可超過(guò)孩子的承受能力。許多家長(cháng)往往在孩子放學(xué)后又安排幾小時(shí)的學(xué)習，其實(shí)這樣并不好。一是因為孩子在學(xué)校本已很累，再加上幾個(gè)小時(shí)的額外學(xué)習，大大超過(guò)了其承受能力;二是“課堂——家庭式”的接力學(xué)習往往使孩子學(xué)習由最初的好奇、愛(ài)學(xué)變成厭倦甚至仇視學(xué)習了。
2、身教勝于言教。父母言行是孩子最好的榜樣。要使孩子熱愛(ài)學(xué)習，自己必須愛(ài)讀書(shū)，努力營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。如果父母成天忙于生意，顧不上他。那么要想孩子“出污泥而不染”是絕對不可能的。
3、避免家教中的誤導。家庭教育中父母講話(huà)不慎而產(chǎn)生的錯誤導向，也是孩子不愛(ài)學(xué)習的重要原因，例如，有的家長(cháng)說(shuō)：“我們小時(shí)候學(xué)習不好，他也學(xué)不好�！苯Y果孩子從主觀(guān)上就放棄學(xué)習，不要在孩子面前提他哪課學(xué)得不好，這樣無(wú)疑是在幫她強化記憶，更不要在其他家長(cháng)面前揭孩子的短。
為此，我們的家長(cháng)再忙，也應抽出時(shí)間來(lái)，和孩子一起學(xué)習，一起發(fā)現問(wèn)題，分享學(xué)習的樂(lè )趣。督促、幫助孩子養成以上必備的學(xué)習習慣。不能“放羊”，把孩子一個(gè)人放在家里做家庭作業(yè)，至少得留一個(gè)人在家指導、提醒孩子按以上要求去做。等孩子養成了自覺(jué)的習慣， 再放手就沒(méi)什么大礙了。但在孩子尚未形成良好的學(xué)習習慣之前，千萬(wàn)不可掉以輕心，放手不管，那樣就是對孩子前途的放手不管，對孩子發(fā)展的放手不管。我相信我們班的家長(cháng)都是盡責的好家長(cháng)。
有個(gè)別家長(cháng)埋怨這老師到底是給家長(cháng)還是給孩子留作業(yè)呢?如果孩子達到相當自立，或對自己的孩子有信心，您可也不管，請不要把諸如此類(lèi)埋怨的話(huà)當孩子說(shuō)，降低老師的威信。
如果說(shuō)孩子是一艘船，那老師和家長(cháng)就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前。希望家長(cháng)能繼續予以配合，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長(cháng)的道路上走得更穩一些，發(fā)展得更快一些。
最后，感謝所有家長(cháng)的理解、支持和厚愛(ài)，這學(xué)期的工作中如果有不周之處，請您諒解。再次謝謝大家!
祝我們的孩子假期愉快，學(xué)習進(jìn)步!祝大家工作順利，合家幸福!
一年級下學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
首先請允許我代表二x班全體師生，對各位到會(huì )的家長(cháng)表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明都對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(cháng)不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師不期望自己的學(xué)生有出息呢？我們家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教育好他們！就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
我明白，有很多家長(cháng)都很想明白自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習中，成績(jì)怎樣樣？在學(xué)校表現怎樣樣？學(xué)習潛力和發(fā)展的潛能怎樣樣？召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )，主要目的也是：期望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！
一、介紹本班基本狀況
作為班主任，我首先介紹本班狀況：我們班有學(xué)生43人，住宿生40人，走讀生3人，總體狀況是男生較調皮，而女生相對文靜，所有女生的成績(jì)都相當不錯，只有三五個(gè)男生因不足齡，所以各方面稍微薄弱些。經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，孩子們已經(jīng)具備了必須的自主學(xué)習潛力，還有一些孩子自主學(xué)習潛力很強，看到一本加拼音的故事書(shū)，即使一個(gè)字不認識，他也能很流利地把整個(gè)故事讀下來(lái)，看到一個(gè)生字能立即寫(xiě)出它的筆順，會(huì )用很聰明的方法快速記住這個(gè)字。當然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個(gè)就難免會(huì )忽視了另外一個(gè)，如果我在工作中有什么疏忽，請各位家長(cháng)諒解。
此刻就各位家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題做簡(jiǎn)單說(shuō)明：
一、教學(xué)方面：
1、語(yǔ)文學(xué)習突出的同學(xué)有：
2、課堂上發(fā)言用心，思維敏捷的有：
3、書(shū)寫(xiě)工整的有：
4、課堂上聽(tīng)講專(zhuān)心的有：
5、成績(jì)有很大進(jìn)步的有：
6、需加倍努力的有：
7、講禮貌懂禮貌的有：
8、英語(yǔ)成績(jì)比較突出的有：
9、生活自理潛力強的有：
10、愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)的有：
以上幾種狀況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項都具備就不再一一點(diǎn)名表?yè)P。
以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)跟我們一年級每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的，請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的、支持我這個(gè)班主任工作的各位家長(cháng)表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)而自豪。
二、存在問(wèn)題
在取得成績(jì)的同時(shí)，我也清醒的認識到存在著(zhù)一些問(wèn)題，有的聽(tīng)講不認真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，沒(méi)有聽(tīng)課的習慣。不管老師說(shuō)什么他一律不聽(tīng)，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎樣能學(xué)好呢？班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束潛力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。我是班主任，是43個(gè)孩子的當家人，對于每個(gè)孩子的安全，我是十分重視的，每次上課前都要講幾句，班會(huì )課上更是不停的重復，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動(dòng)的，一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室，這是好多孩子的寫(xiě)照。所以也懇請家長(cháng)在家必須教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一！不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)和期望，所以安全真是太重要了，學(xué)校對安全教育抓的很緊，同時(shí)也需要您的配合，我們都期望每個(gè)孩子健康成長(cháng)。
再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書(shū)寫(xiě)不夠規范、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時(shí)，有些同學(xué)根本就不看書(shū)。期望家長(cháng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習，畢竟孩子的成長(cháng)是一次性的，錯過(guò)了便沒(méi)有補救的機會(huì )。有些家長(cháng)可能會(huì )說(shuō)，我們不識字呀！我想，即使你不識字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫(huà)嗎？
教了快一個(gè)學(xué)期了，我覺(jué)得孩子們都很聰明，但是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個(gè)班級，同樣的講課方式，為什么學(xué)習成績(jì)差別那么大呢？我認為，這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣，造成了學(xué)習習慣差別大的后果，一個(gè)班里有43個(gè)人，43個(gè)人就有54種狀況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長(cháng)必須要重視對孩子的思想教育和良好的學(xué)習習慣的培養。
三、給家長(cháng)的推薦
因為班級人數多，我的時(shí)間也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實(shí)際上，學(xué)習習慣的養成，是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(cháng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。不知各位家長(cháng)有沒(méi)有留心中央臺的一則關(guān)于端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方式。說(shuō)到這些，有的家長(cháng)同志可能又會(huì )說(shuō)我忙呀！說(shuō)句實(shí)在話(huà)，誰(shuí)不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與學(xué)習的方法，教給他做人的道理，43名孩子這是一個(gè)龐大的隊伍！有的家長(cháng)可能又會(huì )說(shuō)老師您多費心了，我費心那是我的職責所在，但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的，家長(cháng)也就應用心的配合起來(lái)，幫忙孩子養成良好的習慣，做到家校合一。
四、推薦幾點(diǎn)做法
家長(cháng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)培養孩子好的學(xué)習習慣。有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后，學(xué)習松懈，成績(jì)一時(shí)不夠理想，便十分焦急，有的時(shí)常抱怨、斥責孩子。還有的認為老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是十分錯誤的，學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的。我和你們一樣，期望每一個(gè)孩子都能全面發(fā)展，都有更加完美的明天！
以上是我的發(fā)自肺腑的話(huà)語(yǔ)，謝謝各位家長(cháng)的支持。說(shuō)得不當之處敬請家長(cháng)諒解。下面請我們班的副班主任薛老師介紹同學(xué)們數學(xué)學(xué)習的狀況：
我們老師說(shuō)了這么多，家長(cháng)們肯定更想聽(tīng)聽(tīng)孩子們自己的心聲，下面請朱迅儀同學(xué)代表全班同學(xué)發(fā)言：……
父母是孩子的第一任老師，教育孩子的方式各有不同，下面我們歡迎湯興宇小朋友的家長(cháng)來(lái)介紹自己是怎樣教育孩子的，大家掌聲歡迎！
俗話(huà)說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行千里路，感謝汪佳潔家長(cháng)把教育孩子的方法拿來(lái)與大家交流，也給我上了一堂生動(dòng)的課。
如此熱鬧的場(chǎng)面，孩子們是第一次身臨其境的感受，我明白他們此時(shí)小小胸膛內必須是熱血沸騰，激情滿(mǎn)懷。然而他們還太小，沒(méi)有太多豐富的語(yǔ)言，所以，他們只有用歌聲和舞蹈來(lái)表達自己的情懷。下面請各位家長(cháng)一齊來(lái)欣賞孩子們的表演。
一年級下學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇14
各位家長(cháng)：
您好！
我是108班的語(yǔ)文老師，在這里非常感謝你們能配合我們的工作，準時(shí)來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。開(kāi)學(xué)到現在將近一個(gè)月了，這段時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，會(huì )讀拼音了，會(huì )認字了，會(huì )讀兒歌了，看著(zhù)孩子們的這些轉變，我感到十分欣慰，相信家長(cháng)們也是如此。今天，我主要是想跟各位家長(cháng)談?wù)勗鯓硬拍茏尯⒆觽儗W(xué)好語(yǔ)文。
一、培養孩子良好的學(xué)習習慣
1、寫(xiě)的習慣，大家都知道，現在的教材對學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準田字格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀(guān)。在這里提醒家長(cháng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫(xiě)字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。家長(cháng)可以觀(guān)察孩子們的寫(xiě)字姿勢，可以說(shuō)我們大部分的孩子寫(xiě)字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護。所以請各位家長(cháng)對孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦、一手把本子按住、一只手來(lái)回輕輕擦、避免將本子擦破、而且必須將痕跡擦干凈！
在孩子寫(xiě)字方面，我要求孩子是每個(gè)拼音寫(xiě)一行，我不要數量，但要把每個(gè)字都寫(xiě)好。孩子做完作業(yè)，在這里建議家長(cháng)們一定要檢查孩子的作業(yè)，看看作業(yè)字跡是不是清楚，本子是不是干凈。經(jīng)常這樣，孩子寫(xiě)字的時(shí)候就會(huì )越來(lái)越認真。
2、聽(tīng)的習慣：對孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話(huà)聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們在于孩子交談時(shí)要注意自己的說(shuō)話(huà)與聽(tīng)話(huà)的方式、給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。一年級我們需要培養的是孩子的傾聽(tīng)能力，現在的情況是，我叫孩子回答問(wèn)題時(shí)，有些孩子會(huì )只管自己做自己的事情，而不去聽(tīng)別人說(shuō)。只要自己說(shuō)對了說(shuō)完了就行，該別人回答問(wèn)題時(shí)不認真聽(tīng)。所以養成良好的傾聽(tīng)習慣至關(guān)重要。傾聽(tīng)的習慣也是需要家長(cháng)和老師共同去培養，家長(cháng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事，說(shuō)說(shuō)身邊的事情，讓孩子漸漸學(xué)會(huì )去傾聽(tīng)。
3、讀的習慣：平時(shí)我會(huì )布置了拼讀拼音的作業(yè)、一定要讓您的孩子大聲地讀出來(lái)、作為家長(cháng)您應該認真地聽(tīng)，特別是生字及其拼音。我幾乎每天都有布置讀背和認字的作業(yè)，孩子們能夠把背課文完成好，但是認字這項作業(yè)卻都不當回事，結果做作業(yè)的時(shí)候就不會(huì )讀題。因為學(xué)生在校時(shí)間有限，又要上多門(mén)課，花在認字上的時(shí)間很少，我相信孩子們也沒(méi)有過(guò)目不忘的本事，所以家長(cháng)一定要讓孩子在家中多讀，多認，熟能生巧，只要每天堅持讀，孩子拼讀和認字就一定能過(guò)關(guān)。
4、說(shuō)的習慣、從課堂回答的情況我發(fā)現孩子們的表達能力不強，特別是碰到照樣子說(shuō)話(huà)或
者是看圖說(shuō)話(huà)這種練習時(shí)，舉手的人很少，包括一些成績(jì)好的孩子。我建議家長(cháng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況、一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現、二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話(huà)能力、特別注意讓孩子說(shuō)話(huà)要說(shuō)完整，這樣可以為以后寫(xiě)話(huà)奠定了基礎。老師也會(huì )利用課本里的語(yǔ)言訓練點(diǎn)，讓孩子多進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習。
二、培養學(xué)生良好的識字習慣
�。�1）讓孩子在多看報紙、課外讀物中識字。
課外書(shū)可以看一些繪本、注音讀物、關(guān)于科學(xué)常識類(lèi)的等等，能激起孩子養成良好的閱讀興趣。一年級主要是看一些帶拼音的讀物，家長(cháng)在家讓孩子通過(guò)多看報紙、課外讀物，不僅可以積累孩子的語(yǔ)言，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識，還可以認識其它許多新的漢字。這幾天教學(xué)下來(lái)，我發(fā)現有一部分的小朋友認字能力特別強，書(shū)上很多課文都已經(jīng)會(huì )讀了，這樣的學(xué)生讀一年級，壓力應該不會(huì )很大。
�。�2）讓孩子在生活中識字。
生活是一個(gè)大課堂。平時(shí)的生活是孩子學(xué)習漢字的一個(gè)重要途徑，也是家長(cháng)教育孩子的一個(gè)最好的契機，在生活中可以利用影視、商標、廣告、超市等進(jìn)行自主識字，比如：看電視時(shí)鼓勵孩子認字；家中的生活用品識字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，認一認物品名稱(chēng)；走在街上，認一認招牌等等，讓孩子既有識字能力，又有識字的成果，有了在生活中自主識字的途徑、方法，培養孩子的識字的興趣和主動(dòng)識字的習慣。
三、有關(guān)新教材的特點(diǎn)
就語(yǔ)文教材來(lái)說(shuō)，最大的特點(diǎn)是以閱讀、識字、寫(xiě)字為主。尤其是識字量與往年比較有了較大幅度的增加，第一學(xué)期要求會(huì )認約400個(gè)字，會(huì )寫(xiě)100個(gè)字，教材后面附有生字表一和生字表二，表一是要求會(huì )認的字，掌握的標準是孩子們不僅要在語(yǔ)文書(shū)上認識這些字，還要變換不同的地方，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中認識它。表二是要求孩子們不僅會(huì )認、會(huì )讀還要會(huì )寫(xiě)這些字。100個(gè)字對于往年的教材來(lái)說(shuō)寫(xiě)得數量少了，但是寫(xiě)字的規范程度要求提高了，所以希望家長(cháng)一定讓孩子在家多讀書(shū)、多讀讀課文、包括課外書(shū)，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認，確保孩子掌握好、掌握牢。
四、語(yǔ)文學(xué)習中家長(cháng)與教師的配合
�。�1）堅持每天至少抽出20分鐘時(shí)間與孩子交談，了解孩子一天的學(xué)習、生活情況，交談過(guò)程中注意孩子的表達是否正確，語(yǔ)句是否通順連貫，并示范性的向他介紹一天的見(jiàn)聞，以此培養孩子對生活的觀(guān)察能力和感受能力，同時(shí)鍛煉口頭表達能力。
�。�2）鼓勵孩子多讀、多背古詩(shī)、兒歌，多聽(tīng)、多講故事，在背誦正確、復敘完整的基礎上，進(jìn)一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學(xué)習語(yǔ)言、訓練記憶能力、培養
表現能力的好方法。
�。�3）時(shí)刻注意以樂(lè )觀(guān)、積極的生活態(tài)度感染孩子，教育孩子正確的面對困難和挫折，學(xué)會(huì )關(guān)心他人，學(xué)會(huì )與人合作，盡力幫助他們克服“嬌氣、驕傲”的弱點(diǎn)，培養孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì)。
最后，我向家長(cháng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(cháng)溝通，多和老師溝通�，F在通訊非常方便，你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù)�，也可以給我們打電話(huà)、發(fā)短信，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開(kāi)教學(xué)。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。謝謝大家！
一年級下學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇15
各位家長(cháng)：
你們好!
感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )以及對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)!
下面我來(lái)說(shuō)一說(shuō)在數學(xué)學(xué)科方面應注意的一些問(wèn)題:
1、學(xué)會(huì )傾聽(tīng),認真聽(tīng)講的習慣
一年級學(xué)生好動(dòng)、注意力不易集中，尤其是剛入學(xué)時(shí)，40分鐘的數學(xué)課對于他們來(lái)說(shuō)一時(shí)很不習慣，在這種情況下，我們總是想方設法運用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生認真傾聽(tīng)的好習慣。首先是認真傾聽(tīng)老師的講課。其次是認真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。一年級小朋友剛入學(xué)時(shí)最大的一個(gè)弱點(diǎn)就是當別人發(fā)表意見(jiàn)時(shí)，不懂得如何認真傾聽(tīng)。有的一心想表現自己，邊舉手邊不停地喊“我來(lái)、我來(lái)”，打斷別人的發(fā)言，隨便說(shuō)。通過(guò)對認真傾聽(tīng)老師的講課、提問(wèn)，認真思考，作出積極的反應的小朋友及時(shí)鼓勵肯定，開(kāi)展“ 比比誰(shuí)聽(tīng)得最認真!”“他哪兒說(shuō)得好，你還有什么更好的想法?”“他的說(shuō)法跟你是不是一樣，歡迎發(fā)表不同的意見(jiàn)�！苯o回答問(wèn)題好的學(xué)生獎勵，學(xué)生認真聽(tīng)講的興趣大大增強了。學(xué)生能逐漸養成認真傾聽(tīng)教師和同學(xué)發(fā)言的好習慣。孩子課堂上接受知識，大多數是從“聽(tīng)”開(kāi)始的，聽(tīng)了才會(huì )“思”，想明白了，就會(huì )“說(shuō)”道理了，練習就正確了。有的學(xué)生很聰明，成績(jì)提不高，總在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聰明，但是上課全神貫注，成績(jì)卻差不了�，F在一年級看不出來(lái)，因為有一些知識在幼兒園學(xué)過(guò)，都在吃老本，但是如果不改，到了二年級三年級全是新知識，不聽(tīng)就會(huì )越來(lái)越差�；顫姾脛�(dòng)，是可愛(ài)，動(dòng)得收不住，定不下神，就會(huì )影響學(xué)習，認真傾聽(tīng)這個(gè)習慣不養成，高年級跟著(zhù)課后來(lái)補是劃不來(lái)的。不要以為這只是課堂上老師的事，這與家長(cháng)平時(shí)的管教是分不開(kāi)的，所以家長(cháng)在家也要注意培養孩子認真傾聽(tīng)的好習慣。
2、獨立思考和檢查的習慣
從一年級起就應培養學(xué)生獨立思考的好習慣，對于學(xué)生以后的學(xué)習乃至一生的發(fā)展都有著(zhù)至關(guān)重要的作用，培養學(xué)生從小就養成認真思考、沉著(zhù)冷靜的良好習慣，而不能形成一種人云亦云的惰性心理。在平時(shí)的小練習，就有看了別人的把對的改錯了，作業(yè)會(huì )做，不會(huì )做都看別人的，長(cháng)期下去不動(dòng)腦子，與小朋友的距離越來(lái)越大。在課堂上，我總是讓學(xué)生“先自己動(dòng)動(dòng)腦筋，等會(huì )兒交流時(shí)聽(tīng)聽(tīng)別人的想法跟你是不是一樣?”“你有什么不同的意見(jiàn)?”“比比誰(shuí)的想法更有道理?”并給予學(xué)生足夠的時(shí)間獨立思考、相互交流、相互補充、共同評價(jià)。在獨立思考、認真傾聽(tīng)和相互補充、共同評價(jià)中，學(xué)生將自己的想法與別人的想法進(jìn)行對比，學(xué)會(huì )發(fā)現優(yōu)點(diǎn)、彌補缺點(diǎn)，在一次次的訓練與培養中，學(xué)生獨立思考的習慣會(huì )慢慢養成的，當然要注意千萬(wàn)不能操之過(guò)急，否則易造成學(xué)生心靈的創(chuàng )傷和懼怕學(xué)習的心理。
3、多給孩子一點(diǎn)信心，對孩子說(shuō)你能行
我知道很多的家長(cháng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習，特別是作業(yè)，但是對于作業(yè)，我的理解是家長(cháng)少講，讓孩子自己做。有一個(gè)學(xué)生，每次寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，就喊，媽媽?zhuān)銇?lái)看看這題，一會(huì )又喊，媽媽你來(lái)看看這題。時(shí)間一長(cháng)，好象不會(huì )寫(xiě)數學(xué)作業(yè)了，不會(huì )思考了，每次都是媽媽你來(lái)看看。所以，如果你的孩子也有這種情況，請你對孩子說(shuō)，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會(huì )的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學(xué)會(huì )思考，而不會(huì )事事都依賴(lài)你。
4、對于作業(yè)
讓孩子學(xué)會(huì )聽(tīng)題或讀題，很多同學(xué)都作業(yè)是的題目并不是不會(huì )做，而是不會(huì )自己獨立讀題，進(jìn)而思考題目，一年級的學(xué)生由于認字不多，請各位家長(cháng)們讀題給孩子，但建議開(kāi)始的時(shí)候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子，等你的孩子真正不了解題目了，家長(cháng)才把題目解釋清楚，這樣可以訓練學(xué)生的題目理解能力。做作業(yè)時(shí)，家長(cháng)喜歡陪寫(xiě)，這是好的，可以培養孩子認真作業(yè)的習慣，同時(shí)也說(shuō)明家長(cháng)對孩子是非常關(guān)心的，但是有些家長(cháng)可能就會(huì )在孩子做作業(yè)時(shí)嘮叨一兩句，比如說(shuō)“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號?”“是左還是右”等等，你這樣的兩句話(huà)看上去沒(méi)有給孩子什么幫助，其實(shí)你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機會(huì )，長(cháng)久下去會(huì )給孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理，反正爸媽會(huì )提醒我的，遇到一些所謂“深”的題目，家長(cháng)就會(huì )介入進(jìn)去，代替孩子思維。
以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請家長(cháng)們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。謝謝大家!祝身體健康、合家歡樂(lè )、工作順利!
一年級下學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇16
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!
很高興今天我們又相聚在這里，共同感受孩子成長(cháng)的歷程。又一次的相聚，又一次的攜手，只為了一個(gè)共同的心愿——讓我們的孩子健康地成長(cháng)，愉快地學(xué)習。首先，我代表一二班老師和所有的孩子向你們的準時(shí)到來(lái)表示真誠的感謝。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的小學(xué)生活，在各位家長(cháng)的密切配合下，在老師的精心教育下，我們的孩子各方面都取得了不同程度的進(jìn)步。作為老師，我們非常珍惜與您溝通交流的每一次機會(huì )，因為，每一次的交流都會(huì )使我們的心的貼的更近，使我們的教育理念、教育方法更加的一致，我希望通過(guò)我們今天的交流，能使您更多地了解我們的教育教學(xué)，班級管理，同時(shí)也能給您的家庭教育多一份幫助與啟迪，從而使你我在理念上，思想上，行為上達成共識，使家校之間形成真正的合力。
今天的家長(cháng)會(huì )我的安排如下：主題一：班級情況總結，分享孩子們的成長(cháng)快樂(lè );主題二：期末考試情況分析; 主題三：關(guān)于假期的話(huà)題;主題四：老師的幾點(diǎn)建議。
一、班級情況總結
1、學(xué)習情況：
本班絕大多數孩子都逐漸適應了小學(xué)一年級的學(xué)習生活。班里涌現了一大批學(xué)習認真，成績(jì)優(yōu)秀的好學(xué)生。他們課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，無(wú)論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)都能按時(shí)且一絲不茍地完成。但也有極個(gè)別孩子上課注意力集中時(shí)間不長(cháng)，作業(yè)馬虎，拖拉，至今還沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，導致學(xué)習成績(jì)不夠理想。 上課認真聽(tīng)講的有：朱晨旭、范雅麗、韓東亞、馮雅博、李穎、郭燕青、王鵬、王浩然、高照亮、楊文新、李思萌、徐碩、趙媛媛、柴淑敏、王雪等。
上課發(fā)言積極的同學(xué)有：范雅麗、陳艷浩、柴淑敏、胡家瑩、趙媛媛、朱俊合、趙梓翰、王杰、朱恩琦、韓東亞、馮盼等。
課堂聽(tīng)講、發(fā)言上有進(jìn)步的同學(xué)有：李航、姜小淼、李奇、徐慧貞、焦世巖、劉順、蘇杭、馮雨欣、朱駿合、王晶等。
作業(yè)書(shū)寫(xiě)一貫以來(lái)都比較認真的同學(xué)有：徐碩、趙媛媛、祝晨旭、胡佳穎、韓東亞、范亞麗、李碩、李航、郭燕青、王浩然、高照亮、劉希濤、李思萌、柴淑敏、王雪、谷孟容、王晶等。 作業(yè)書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步的同學(xué)有：馮盼、朱恩琪、馮雅博、張遵霖等。
學(xué)習習慣有很大進(jìn)步的有：朱恩琦、鄭佳、蘇杭、姜小淼、李穎、徐慧貞、馮雨欣、姜小淼、馮盼等。
2、紀律、衛生：
本學(xué)期，我們幾乎每天都能感受到孩子們的進(jìn)步，尤其是紀律和衛生方面。在小干部的指揮下，每天的站隊雖說(shuō)算不上快、靜、齊，但也不需老師操太多的心，都能自覺(jué)的站到隊伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動(dòng)手打掃，原來(lái)臟兮兮的手臉、衣服漸漸變得干凈了。這不能不說(shuō)是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。更讓我欣慰的是孩子們已漸漸地能自己管理自己了：你看，每天早上、中午上課前，沒(méi)有老師的教室里，總是有多數孩子在認真讀書(shū)、學(xué)習，沒(méi)有幾個(gè)說(shuō)話(huà)和玩耍的孩子。
個(gè)人衛生較好的：朱晨旭、鄭佳、柴淑敏、郭燕青、李思萌、馮雨欣、李穎、馮雅博、趙媛媛、韓東亞、楊文新、趙梓翰、胡家瑩、徐碩等。
二、期末考試情況分析
語(yǔ)文：平均分92，
100分：5人，分別為：趙媛媛、李思萌、朱晨旭、王浩然、馮雅博;98、99分，(見(jiàn)成績(jì)表);90分以上：45人;
80分以上：47人;70多分：6人;不及格2人;
數學(xué) 90分以上： 35人;
80分以上： 44人;不及格4人;
這次考試，總成績(jì)較為突出的有：(190以上)李思萌195、陳艷浩、胡家瑩、朱晨旭194、趙洋洋、徐碩193、趙梓翰、王杰、張子涵192、朱恩琪、趙媛媛、姜小淼、韓東亞、馮雅博、范雅麗等
進(jìn)步非常明顯的有：朱晨旭、馮雅博、李航、李穎、劉國通、王浩然、趙梓翰、鄭佳、朱俊合、徐碩、朱恩琪、姜小淼、張子涵、楊天宇、谷孟容、王晶、馮盼、王杰等。
一張小小的試卷不僅展示著(zhù)孩子們的收獲，也承載著(zhù)老師和家長(cháng)的期盼。以上成績(jì)的取得，是孩子們努力學(xué)習和老師辛勤教導的結果，同時(shí)與各位家長(cháng)的支持和幫助是分不開(kāi)的，在此對各位家長(cháng)表示衷心的感謝!
盡管如此，班級中還存在著(zhù)一些不足，比如說(shuō)有部分學(xué)生喜歡打鬧、部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度還不夠端正，還有的孩子在學(xué)習中有起伏、有波動(dòng)等。但我相信：他們這種現象是暫時(shí)的，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，總有一天他會(huì )認識到學(xué)習的重要性。我們都要充滿(mǎn)信心，對孩子永遠都不要輕言放棄。
三、關(guān)于假期
時(shí)間安排
(一)時(shí)間安排:
1、放假時(shí)間：7月3日。
2、開(kāi)學(xué)時(shí)間：9月1日上午。
3、上課時(shí)間：9月1日上午正式上課。
4、假期作業(yè)：已發(fā)的兩本。另：1)根據孩子的情況，練習寫(xiě)字，這樣既練習書(shū)寫(xiě)又鞏固舊知。2)預習二年級的課本，可以當課外書(shū)看。
(二)假期安全(致學(xué)生家長(cháng)的一封信)
四、幾點(diǎn)建議
俗話(huà)說(shuō)：“土地不種荒一年，子女不教誤一生�！笨梢�(jiàn)家庭教育的重要性。然而，在當今家庭教育實(shí)在是教育當中一個(gè)薄弱環(huán)節。有些家長(cháng)認為教育是學(xué)校的事，不做好孩子的榜樣。其實(shí)家長(cháng)是孩子一生的老師。一個(gè)家庭教育的好壞能影響一個(gè)孩子成長(cháng)的質(zhì)量。因此，家長(cháng)只有加強對孩子的教育，與學(xué)校齊抓共管，為孩子的成長(cháng)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境要關(guān)心孩子的學(xué)習。
(一)制訂假期學(xué)習和活動(dòng)計劃;(把握住一個(gè)前提：放假不放任 )
指導孩子科學(xué)、合理地安排作息時(shí)間，有計劃地完成暑假作業(yè)。同時(shí)還要復習好舊課，預習好新課。
(二)培養孩子良好的學(xué)習和生活習慣
1、學(xué)生獨立完成作業(yè)的習慣。
隨著(zhù)孩子閱讀能力的提高，孩子作業(yè)要讓孩子獨立完成�？梢詥l(fā)孩子學(xué)會(huì )思考，而不是把思考的結果直接告訴孩子。要學(xué)會(huì )讓孩子獨立思考，經(jīng)歷思考的過(guò)程。作業(yè)時(shí)要更加重視仔細審題、仔細答題、仔細檢查學(xué)習習慣的培養。同時(shí)要求孩子書(shū)寫(xiě)端正、規范，書(shū)面整潔。
2、整理物品、物歸原處的習慣
很多孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)桌子上非常凌亂，書(shū)、本子、水壺、筆散亂一桌子，這樣容易轉移學(xué)生的注意力。所以在家要引導孩子學(xué)習、或玩具玩完后，學(xué)會(huì )自己整理物品，將學(xué)習物品、玩具等一一有序整理，養成良好無(wú)歸原處的好習慣。
3、做事專(zhuān)一的習慣。
我發(fā)現有少數孩子學(xué)生邊學(xué)邊玩，邊讀邊玩，邊寫(xiě)邊玩，學(xué)習效率很低。同樣在家里同樣的時(shí)間，有的同學(xué)做作業(yè)很快，寫(xiě)完作業(yè)后還能閱讀很多課外書(shū)上的故事;有的學(xué)生卻連一半作業(yè)也完不成。這種壞習慣不是只表現在學(xué)習上，他在生活上在做其他事情上也會(huì )如此。不好的學(xué)習習慣只是其中的一種表現而已。所以，在家里時(shí)時(shí)事事都要注意培養孩子做事專(zhuān)心提高做事速度的習慣。
4、閱讀的習慣
假期里時(shí)間比較充足， 為孩子準備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書(shū)的好習慣。對于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他第一應當熱愛(ài)的，就是讀書(shū)。因為這是他的責任�！� “家庭智力生活背景，即書(shū)籍在家庭生活中所占的分量——于學(xué)齡前，便在很大程度上決定了兒童智力生活的狀況�！� 現在他們站在同一起跑線(xiàn)上，看起來(lái)沒(méi)有差別———六年之后，他們將會(huì )不同�！安煌钡脑蛴泻芏�，最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開(kāi)了距離。當然我們的孩子還只是一年級，我們不是要求他現在就讀好多書(shū)，我們的目的是要養成他們喜歡讀書(shū)的好習慣。讀書(shū)是一輩子的事情，重要的是天天不間斷和興致勃勃。只要孩子在讀，只要他今天比昨天進(jìn)步了，就值得高興，就應當鼓勵，最終他一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力這些好習慣一旦養成對孩子將終生受益。當然，習慣的養成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來(lái)，從現在開(kāi)始，督促他們，使他們逐漸形成一種規律。
五、給家長(cháng)的真心話(huà):
小學(xué)階段是至關(guān)重要的,要讓孩子養成認真、勤奮、踏實(shí)、嚴謹的學(xué)習好習慣。這是這幾年乃至于到初中學(xué)習的基礎。畢竟孩子上了中學(xué)我們不可能都去陪讀。所以，我個(gè)人認為，身為家長(cháng)有必要多抽出一些時(shí)間，監督孩子學(xué)習。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，學(xué)習習慣養成了，以后再也不用操心了。 即使您現在少掙了點(diǎn)錢(qián)，即使您現在少打了幾場(chǎng)麻將，即使您現在少看了一會(huì )電視，即使您現在每晚少睡了一個(gè)小時(shí)的覺(jué)可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺(jué)得這點(diǎn)付出是非常值得的嗎?
家長(cháng)們，我們的學(xué)生充滿(mǎn)生機，有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。但是盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jì)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(cháng)的期望還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(cháng)合理的意見(jiàn)和建議，力爭把工作做得更好，把孩子教得更好。
各位家長(cháng)，為了孩子們的美好明天，讓我們攜起手來(lái)吧!謝謝大家。
【一年級下學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿】相關(guān)文章：
下學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿04-02
一年級下學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11-24
下學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿推薦08-14
大班下學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿01-19
中班下學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿01-18
大班下學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿-發(fā)言稿10-16
中班下學(xué)期期末總結家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿08-11