在青年教師成長(cháng)論壇上的發(fā)言稿3篇
專(zhuān)業(yè)能力是一位教師必備的素質(zhì)，教師必須不斷學(xué)習增強自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力才能適應教育的發(fā)展，下面是小編精心整理的青年教師成長(cháng)論壇上，供大家學(xué)習和參閱。
在青年教師成長(cháng)論壇上的發(fā)言稿篇1
我不是名師，只是教齡比較長(cháng)，有那么一點(diǎn)教書(shū)的經(jīng)驗，今天就以我自己的經(jīng)歷，和各位分享下一點(diǎn)感悟與心得。菁園里藏龍臥虎，人人都是高手，要想融入到這樣一個(gè)環(huán)境里，作為新教師，你也得有幾把刷子才行。要想做到有幾把刷子，我認為最好好做到下面的三點(diǎn)：
一、努力提高自身的素質(zhì)
對于教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)來(lái)說(shuō)，成功沒(méi)有捷徑，唯有勤奮+努力，這是個(gè)人成長(cháng)的首要因素。無(wú)論是教育理念和教學(xué)方法的更新，還是課堂教學(xué)的研究，或是自身內涵的豐富，我們都要傾心盡力。各種教學(xué)活動(dòng)要積極參加，為自己爭取鍛煉的機會(huì )，相信只要付出就會(huì )有收獲；向老教師們學(xué)習，借鑒他們成功的經(jīng)驗，可以少走很多彎路；博覽群書(shū)，豐富文化積淀，為自己的教書(shū)育人備好源頭活水。
二、借助集體智慧的力量
一個(gè)和諧的團隊是戰無(wú)不勝的。俗話(huà)說(shuō)：千人同心，則得千人之力。一個(gè)人的力量必竟是有限的，團隊的力量才是無(wú)窮的，只有大家一起努力，才能取得最大的成功。因此，和諧的團隊是教師成長(cháng)的良田沃土，教師的成長(cháng)離不開(kāi)和諧團隊的打造。
我們南菁中學(xué)就是這樣一個(gè)和諧、向上的團隊，在這個(gè)團隊中，有校領(lǐng)導的關(guān)心和情誼，有同事的幫助和鼓勵。這其中，讓我感觸最深的是優(yōu)質(zhì)課比賽。無(wú)論是哪位教師要參加比賽了，聽(tīng)課，主管領(lǐng)導和學(xué)科組長(cháng)們當仁不讓?zhuān)辉u課，知無(wú)不言，言無(wú)不盡，絕無(wú)事不關(guān)已或是只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)缺點(diǎn)之類(lèi)的惺惺作態(tài)，大家都把為參賽教師出謀劃策當成自己的責任�？梢哉f(shuō)，每一次的比賽，參賽的絕不僅僅是某一位教師個(gè)體，而是我們這個(gè)團隊的集體智慧。有了集體智慧的力量做后盾，我們才能無(wú)往不勝。
三、抓住關(guān)鍵事件的契機
有位當代知名教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：就教師成長(cháng)而言，如果相對極端地說(shuō)，有些優(yōu)秀教師之所以成為優(yōu)秀教師，也許并不是單純師德教育的結果，也不是單純培訓的結果，重要的是某一個(gè)機遇降臨在了他們身上，比如某一項榮譽(yù)的獲得、某一個(gè)舞臺的歷練，或者某一位伯樂(lè )的慧眼相識、某一位大師的悉心扶持。這就是促進(jìn)教師成長(cháng)的關(guān)鍵事件。學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)為我們教師的成長(cháng)提供了各種各樣的機會(huì )，教學(xué)比賽、經(jīng)驗交流、各種論壇……抓住這樣的機會(huì )，盡情地展示自己，這個(gè)機會(huì )也許就會(huì )成為你成長(cháng)的關(guān)鍵事件。作為青年教師，我們要善于抓住這些有助于我們成長(cháng)的關(guān)鍵事件的契機，盡快讓自己成長(cháng)起來(lái)。
“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，我們要做個(gè)“有心人”。希望在座的各位一年一變樣，三年一大變，謝謝！
在青年教師成長(cháng)論壇上的發(fā)言稿篇2
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！今天有幸參加這個(gè)青年教師成長(cháng)論壇會(huì )，我無(wú)比的榮幸。聽(tīng)了剛才兩位骨干教師，優(yōu)秀教師的發(fā)言，我誠惶誠恐。因為我也是一位正在成長(cháng)的教師。在這里，我愿和各位同事共同來(lái)分享我十年來(lái)教育教學(xué)中的幾點(diǎn)心得體會(huì )。
我來(lái)到三江中學(xué)已經(jīng)十年了，我原來(lái)在小學(xué)教了四年，當時(shí)進(jìn)入初中可以說(shuō)是一個(gè)真正的新手。十年中，我帶了四屆學(xué)生。帶純平行班四年，次重點(diǎn)兩年，二類(lèi)班三年，不分重點(diǎn)班現在干了一年多一點(diǎn)。我到現在還一直沒(méi)教過(guò)真正意義上的尖子班�？梢哉f(shuō)十年中我是跟著(zhù)走，跟著(zhù)教，跟著(zhù)學(xué)，在實(shí)踐中不斷總結，在學(xué)習中不斷成長(cháng)的。我自踏上講臺，就全身心地投入到了教育教學(xué)本職工作上。強烈的進(jìn)取心和責任感，使我在工作、思想、學(xué)習等方面都嚴格要求自己。
我熱愛(ài)我的工作。這不是口號，因為我沒(méi)有別的本事，這就是我的飯碗，我就得把它干好。我很羨慕那些成功的教師，我也渴望和他們一樣收獲成功的喜悅，這可以說(shuō)就是我進(jìn)步的動(dòng)力。我心中一直有一個(gè)信念：我行，我要證明自己！但這得需要長(cháng)時(shí)間的等待。需要有展示的機會(huì )，需要付出艱辛的努力。
十年教學(xué)中，我在實(shí)踐中不斷總結提高。我用了近六年時(shí)間來(lái)熟悉教材，弄清知識體系。通過(guò)自己多讀，多看多做，來(lái)把握教材難點(diǎn)、重點(diǎn)，把握最新動(dòng)向，把握中考考點(diǎn)，從而來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。我認真把握教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，經(jīng)常對自己教過(guò)的課認真反思。想想自己在班上上得好的課，好在哪里，想想自己失敗的課問(wèn)題出現在哪里。因為每個(gè)教師不管教學(xué)水平怎樣，都有自己感覺(jué)良好的時(shí)候，這就需要總結提高。
十年教學(xué)中，我在學(xué)習中不斷進(jìn)步成長(cháng)。三江中學(xué)有較好的學(xué)習氛圍，只要愿學(xué)，就有很多老教師、優(yōu)秀教師值得我們去學(xué)習，樂(lè )意指導我們學(xué)習。從他們的身上，我學(xué)到了兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)；學(xué)到了孜孜不倦的教學(xué)熱情；學(xué)到了日臻完美的教學(xué)藝術(shù)。十年來(lái)，我上過(guò)很多不同形式的公開(kāi)課，學(xué)校領(lǐng)導過(guò)去，現在也聽(tīng)過(guò)我很多課，包括隨堂課。我的課從來(lái)就不是優(yōu)質(zhì)課，問(wèn)題多多。但感謝領(lǐng)導，感謝我的同行們，前輩們，是他們督促了我，引導了我，給我很多的建議，很好的指導，讓我能在學(xué)習中不斷的進(jìn)步。
當了十年的班主任教師，這是我最引以為為自豪的。有人說(shuō)：“在教師生涯中，如果你是一名優(yōu)秀的教師，但卻沒(méi)有做過(guò)班主任，應該說(shuō)這是完美中的缺憾�！彼哉f(shuō)，我是幸運的，雖然我不是一位優(yōu)秀的教師，但我是一名受學(xué)生愛(ài)戴的班主任。當有學(xué)生充滿(mǎn)信任地坐到我的身邊對我傾訴時(shí)，當看到學(xué)生懷著(zhù)喜悅的心情在學(xué)�；顒�(dòng)中獲得榮譽(yù)時(shí)，當看到我的學(xué)生順利升入他們理想的高中時(shí)，當看到各位家長(cháng)感激之情無(wú)以言表時(shí)，我就無(wú)比的喜悅。我覺(jué)得這就是對我最好的肯定和嘉獎。我愛(ài)我的學(xué)生。不愛(ài)學(xué)生的老師不是好老師，不愛(ài)學(xué)生的班主任，更不是好班主任。只有愛(ài)學(xué)生的老師，才能教育好學(xué)生。正是這份愛(ài)，讓我對班務(wù)繁瑣的工作充滿(mǎn)了熱忱；讓我能以身作則，嚴于律己；讓我能對班務(wù)工作做到細心、耐心、信心、愛(ài)心；讓我能夠去走近我的學(xué)生，做他們的良師益友。每當看到他們一天天進(jìn)步，看到他們燦爛的笑容，看到他們安靜的坐在教室里，充滿(mǎn)了美好的遐想，這就是我最大的幸福。我真誠的希望在座的各位老師，各位班主任老師能捧出一顆心來(lái)去真誠的善待每一個(gè)學(xué)生。
工作十年來(lái)，在校領(lǐng)導無(wú)微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助下以及我自身的刻苦努力下，我也取得了一定的成績(jì)。但成績(jì)只代表過(guò)去，我會(huì )永遠記住一句話(huà)：“教育教學(xué)中充滿(mǎn)了問(wèn)號，教育教學(xué)永遠是個(gè)逗號，教育教學(xué)要永遠追求感嘆號！”實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。我們干的事業(yè)，留下的是感情；成就的`是未來(lái)！
以上就是我從教十五年來(lái)，尤其是初中任教十年來(lái)的一點(diǎn)心得體會(huì )。謝謝大家！
在青年教師成長(cháng)論壇上的發(fā)言稿篇3
尊敬的各位老師：
大家好，很高興能認識大家，和大家一起探討教學(xué)。我今天要講的是自己在日常工作中的一點(diǎn)體會(huì )，希望能對大家有所收獲，也希望大家能提出寶貴建議。
在大力創(chuàng )建“和諧高效思維對話(huà)性課堂”的浪潮中，教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識，更新知識結構；不斷的學(xué)習現代教育技術(shù)，運用現代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實(shí)踐、勇于探索，才能充實(shí)自己，從而完成高質(zhì)量高水平的教學(xué)工作。
在我執教的兩年當中，我充分的認識到：任何一名教師，要實(shí)現自身的可持續發(fā)展，更好的履行教學(xué)職責，提高課堂效率，就應該緊密結合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，進(jìn)行積極探究，以形成規律性的認識，從而采取積極的應對方法，靈活駕馭課堂。下面，我談一下自己在工作中的幾點(diǎn)見(jiàn)解：
一、上好每天的第一節課很重要。
熟話(huà)說(shuō)得好：“一年之計在于春，一日之計在于晨”。每天早晨，對于剛剛踏進(jìn)校門(mén)，精神飽滿(mǎn)、情緒高漲的學(xué)生來(lái)說(shuō)，第一節課學(xué)習的怎樣，有無(wú)收獲，對后面幾節課是否還充滿(mǎn)激情的學(xué)習和探究起到了很重要的影響作用，這也就體現了第一印象的重要性。
據我觀(guān)察，如果每天早上第一節課學(xué)生就全神貫注，聽(tīng)得入迷，一直處在精神飽滿(mǎn)、情緒高漲的狀態(tài)，那么他在聽(tīng)后面的幾節課時(shí)，仍舊會(huì )延續這種興奮，課堂利用效率很高，掌握知識相當全面，舉手回答問(wèn)題的頻率也會(huì )增多。也就是說(shuō)學(xué)生在第一節課上獲得了足夠的自信，激發(fā)出了強烈的學(xué)習興趣，并且相信自己有足夠能力來(lái)應對其他各門(mén)功課，并且他們還會(huì )把學(xué)習知識、獲取知識當成是一種愉快的勞動(dòng)。
既然第一節課能起到如此重要的作用，我們理所當然就要上好它。要讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì )學(xué)、學(xué)會(huì )、學(xué)好，教師必須要愛(ài)教、會(huì )教，才能教會(huì )、教好。要讓學(xué)生成功，教師得首先是一個(gè)成功者。學(xué)生的學(xué)習興趣來(lái)自哪里？來(lái)自教師高超的教育藝術(shù)；來(lái)自吸引學(xué)生心靈的巨大魅力；來(lái)自教師淵博的知識和對專(zhuān)業(yè)課的精深理解和熟練把握……總之，教師深厚的知識功底是上好課的關(guān)鍵。
因此，教師應該熱愛(ài)學(xué)習，有渴求知識的強烈愿望，有不斷充實(shí)自己知識積累的迫切感，有讀書(shū)的激情。從教一生，學(xué)習一生，投身于繼續受教育的行列，在獲取知識方面為學(xué)生作出表率。作為教師，不僅要精通本專(zhuān)業(yè)的知識，還應不斷拓寬知識面，厚積方能薄發(fā)，有了豐富的知識積累，才有駕馭課堂的本領(lǐng)，才能把學(xué)生導入知識迷宮去探求知識。
上好第一節課，光有豐富的知識儲備還是不夠的，這還需要老師有高超的語(yǔ)言組織能力、觀(guān)察能力和引導能力，時(shí)刻保持對工作愉悅、專(zhuān)注的態(tài)度。另外，我們在教學(xué)當中應當多引用大量豐富的、色彩斑斕的圖片來(lái)吸引學(xué)生的眼球，讓學(xué)生在享受視覺(jué)盛宴的基礎上產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。我們在講解的過(guò)程中，應用精湛的語(yǔ)言藝術(shù)來(lái)化難為易，力求所講的知識淺顯易懂。這樣，學(xué)生很快的就把本節課所學(xué)的知識消化吸收了。如此輕松地掌握住了知識，學(xué)生怎能不興奮，不高興？！在內心深處，他就認為自己相當的了不起，自信心十足，于是就能一直保持良好的心態(tài)去聽(tīng)下面的課程。這樣，我們精心設計的第一節課的作用就達到了。
二、關(guān)注學(xué)生的情緒變化。
教師對學(xué)生真摯深厚的情感，是開(kāi)啟學(xué)生智力和美好心靈的鑰匙，是激發(fā)學(xué)生追求真理的動(dòng)力，更是建立和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵。教師積極的教學(xué)情感，可以使教學(xué)活動(dòng)別開(kāi)生面，生機盎然。因此，教師必須在情感教育研究上下功夫。教師的一個(gè)微笑，一個(gè)親切的動(dòng)作，一句贊揚的話(huà)，都會(huì )使學(xué)生情緒振奮、學(xué)習興趣油然而生。教師上課時(shí)精神抖擻，帶著(zhù)極大的教學(xué)熱情去感染學(xué)生，將使學(xué)生感到親切、自然，激發(fā)出學(xué)習的熱情，使他們的心理處于最佳學(xué)習狀態(tài)。
課堂上，學(xué)生的精神狀態(tài)直接影響了知識的消化和吸收能力。如果我們在講課的過(guò)程當中，發(fā)現學(xué)生的表情出現呆滯、疑惑的神情，要及時(shí)靈活地調整自己的講課狀態(tài)，用較為精湛的語(yǔ)言化難為易，并且可以在講課過(guò)程當中穿插一些人文趣事，讓學(xué)生重新感受到學(xué)習的樂(lè )趣，從而重新調動(dòng)課堂氣氛，提高課堂利用效率。
三、如何培養學(xué)生的自信。
讓每一位學(xué)生走向精彩是我心中的愿望。我喜歡采用一對一的強化訓練，利用課余時(shí)間幫助學(xué)生練習，學(xué)生有了進(jìn)步就予以鼓勵。親切的教態(tài)、溫和的語(yǔ)調、嚴格的要求，使一些放棄的學(xué)生有了學(xué)習的興趣，充滿(mǎn)了自信和力量，在課堂上表現得很積極，提高了課堂接受能力，調動(dòng)了課堂氣氛。
所以在課堂上，多給學(xué)生表現的機會(huì )，可以增加學(xué)生參與的興趣，并且適時(shí)的表?yè)P會(huì )讓學(xué)生更加努力的展現自己優(yōu)秀的一面�！百澝朗顷P(guān)愛(ài)問(wèn)題學(xué)生的良方”。在工作中不僅要有愛(ài)心、耐心、責任心、事業(yè)心，而且更要有一顆寬容心。對回答錯誤的學(xué)生多一些耐心，多一次機會(huì )，用鼓勵性的語(yǔ)言激發(fā)他的勇氣，會(huì )大大提高他的自信心，他才能在課堂上踴躍的展現自我。
靈活的駕馭課堂，貴在研究教材，研究學(xué)生，研究教法，以上就是我的一些見(jiàn)解，肯定有不足之處，但在今后的教學(xué)中我會(huì )一如既往的學(xué)習老教師及同行們好的經(jīng)驗，把教育教學(xué)工作做的更上一層樓。謝謝大家！
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