班主任經(jīng)驗交流會(huì )的發(fā)言稿范文
我叫楊芳，是四年級（）班班主任兼數學(xué)老師。我來(lái)毛溝小學(xué)才一年時(shí)間，而且也是第一次教小學(xué)四年級，各方面都不太熟悉，完全沒(méi)有經(jīng)驗，除了向領(lǐng)導老師和前輩老師取經(jīng)之外，完全是在摸索中進(jìn)行的。學(xué)校開(kāi)展的這次班主任交流會(huì )非常及時(shí)，我覺(jué)得對我今后的班主任工作很有裨益，相當有幫助，是一次很難得的機會(huì )。
在前一陣的工作中，雖然自己有很多的想法，但是實(shí)施起來(lái)卻很難，有些在實(shí)施后，卻沒(méi)有受到良好的成效，感覺(jué)時(shí)間總是不夠用，不能把時(shí)間充分利用起來(lái)，心有余而力不足，這大概是缺乏經(jīng)驗所造成的。
在我短短一年的班主任工作經(jīng)歷中，我主要從以下幾個(gè)方面著(zhù)手工作的工作。希望在座的教師多多指點(diǎn)，幫助我不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)行自我完善。
第一、營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍
剛接觸這個(gè)班級的時(shí)候，我發(fā)現學(xué)習氣氛并不怎么好，所以首先就從這方面入手開(kāi)展工作。我的設想是，要培養孩子們養成良好的學(xué)習習慣，注重自主學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習方法，進(jìn)一步培養學(xué)生濃厚的學(xué)習風(fēng)氣。后來(lái)，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的觀(guān)察，發(fā)現實(shí)際的學(xué)習狀況比眼前所看到的還要不如人意，我發(fā)現學(xué)生對于學(xué)習是消極的，不能提起學(xué)生的學(xué)習興趣，他們的學(xué)習完全是被動(dòng)的，上課不認真聽(tīng)講，下課不積極、按時(shí)完成作業(yè)。
經(jīng)過(guò)思考，我覺(jué)得先從老師本身開(kāi)始，針對以上問(wèn)題，我決定把學(xué)生的積極性帶動(dòng)起來(lái)，首先在課堂上盡量使上課所學(xué)內容生動(dòng)形象，提高學(xué)習效率。然后再組織孩子們及時(shí)復習，小測，當天知識當天掌握，及時(shí)更正作業(yè)中的錯誤。再一個(gè)就是激發(fā)他們相互學(xué)習和幫助的積極性，采用優(yōu)生輔導差生的方式促進(jìn)后進(jìn)生的學(xué)習，比如：每小組挑選兩個(gè)學(xué)習組長(cháng)，對平時(shí)學(xué)習有困難的學(xué)生課外輔導。經(jīng)過(guò)一系列的`努力，我發(fā)現付出還是有收獲的，雖然有時(shí)很艱苦，但看著(zhù)孩子們成長(cháng)，自己心里也就多了一份動(dòng)力。
第二，班級日常管理
班級日常管理牽涉到方方面面，因為時(shí)間有限，我就從衛生打掃這個(gè)方面來(lái)談一談自己的心得體會(huì )。具體來(lái)說(shuō)，針對小朋友的心理特征，我采取將衛生區域分片包干到人的辦法，如：每天掃衛生區的是那幾個(gè)人，由誰(shuí)負責，擦玻璃是那幾個(gè)人，室內衛生是那幾個(gè)人，由誰(shuí)負責。學(xué)生每天都知道到校后該干什么，自覺(jué)地完成自己的任務(wù)，別看年紀小，負起責任來(lái)非常認真，集體榮譽(yù)感強。另外，我讓學(xué)生互相監督不許吃零食，不許亂扔紙屑，學(xué)生們都堅持得很好，室內衛生整天都能保持整潔干凈。對于個(gè)人衛生也是嚴要求，手臉要干凈，衣服穿得要整潔，從小使學(xué)生養成良好的衛生習慣。
培養學(xué)生養成良好的衛生習慣。針對亂扔垃圾現象，及時(shí)給予批評、教育，形成講衛生的意識。
第三、養成教育的問(wèn)題
說(shuō)到衛生管理，就不得不說(shuō)下養成教育。我以為，養成教育必須從小抓起，從細節抓起，才能見(jiàn)效。
首先、發(fā)動(dòng)同學(xué)之間做到互相監督。在日常生活和學(xué)習中大家相互監督起來(lái)，有壞毛病的同學(xué)就會(huì )自然而然地克制自己，這樣一來(lái)大多數學(xué)生都做得很好。比如，在開(kāi)學(xué)初都不太自覺(jué)，比如身邊有垃圾，從不曉得主動(dòng)撿起。根據這個(gè)問(wèn)題，我親自做起了監督員，每次上課前都要四處看看，就親自撿起或者叫學(xué)生撿起，時(shí)間久了，學(xué)生也就養成了自覺(jué)的習慣。另外，叮囑各組長(cháng)管理好各組成員，督促組員在日常生活中養成良好的習慣。
首先，對于個(gè)人儀表、穿著(zhù)等嚴格要求。我經(jīng)常要求學(xué)生手臉要干凈，衣服穿得要整潔，從小使學(xué)生養成良好的個(gè)人習慣。尤其住校生的個(gè)人衛生，要求他們勤換洗衣物，并且給他們講一些關(guān)于衛生對健康的重要性。
作為一名小學(xué)班主任，特別是一名小學(xué)班主任，我們充當的角色不僅僅是一名老師，我們有時(shí)是家長(cháng)，在孩子傷心難過(guò)時(shí)我們要愛(ài)撫安慰；我們有時(shí)也是醫生，在孩子身體不舒服時(shí)，要時(shí)刻注意他的情況。當然我們在大多數的時(shí)候還是他們的同學(xué)和朋友，要和他們一起高興一起學(xué)習……在平時(shí)的班主任工作中，有很多時(shí)候是在摸索著(zhù)如何去應對班級里的各項工作和各種突發(fā)事件，但是有時(shí)我更注重向身邊的其他老師學(xué)習，有了別人的經(jīng)驗再加上自己的實(shí)踐和完善，我想沒(méi)有解決不了的問(wèn)題！
以上是我在班主任工作中的一些體會(huì )，謝謝大家！
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