中考動(dòng)員會(huì )代表教師發(fā)言稿范文
今天我能在這里發(fā)言，倍感榮幸和自豪，同時(shí)作為一名畢業(yè)班的老師，也深感肩上的責任之重大。今天我就按中考語(yǔ)文考試的板塊來(lái)談一談我們初三語(yǔ)文的復習
1、積累部分：
�、龠@部分的考試范圍基本是字音字形標點(diǎn)病句
具體做法：提前課下布置同步每天五道練習，每節課課前五分鐘根據，并從中加以總結比如多音字可以根據意思來(lái)辨別字音，形近字的辨別，總結每一種標點(diǎn)的作用以及病句的類(lèi)型。
�、诜e累部分還包括初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句，重點(diǎn)的作家作品。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，不但篇篇背誦，還要字字落實(shí)，尤其是名句和平時(shí)默寫(xiě)時(shí)經(jīng)常出錯的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”。具體做法：
�。�1）利用每天晨讀布置任務(wù)指導學(xué)生在理解的基礎上背誦
�。�2）每節課課前五分鐘，讓學(xué)生默寫(xiě)名句。
2、閱讀部分：
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近幾年文言文的考查主要以比較閱讀的形式出現，試題主要注重文言詞句、文章基本內容的理解和領(lǐng)悟能力的考查。閱讀材料的選取，一般以課內外各一則，既有同一作家的作品比較，又有不同作家的作品比較;既有相同體裁的作品比較，又有不同體裁的作品比較，選材可謂豐富多彩，但文段內容或表現技法上是類(lèi)似的。在出題形式上，它涵蓋了所有的文言文考查的形式，以文言基礎知識和對選段的內容理解為主，也有適當的延伸拓展，是課內知識和能力的遷移，能較好地體現學(xué)生的綜合能力。因此，我們首先要抓好重點(diǎn)，對文言文中常見(jiàn)的實(shí)詞、一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用的詞語(yǔ)，要拎出要點(diǎn)，總結規律。其次要選好課外的閱讀篇目注重由課內向課外的遷移運用。第三，要把握考點(diǎn)。文言文比較閱讀是對文言文知識的綜合考查，試題一般從橫向（字、詞、句、篇）和縱向（文章內容及批判繼承等）兩方面設計考題。第二方面應注意作者的思想傾向，抓住作者基本的感情立場(chǎng)，聯(lián)系文章主要情節及主要人物，抓住評論性的.語(yǔ)句從多角度、多側面思考作答。
具體做法：
�、倜抗澱n復習一篇課文，我們九年級老師課前會(huì )根據梳理該課的重點(diǎn)內容精心制定導學(xué)案，課上我們會(huì )根據導學(xué)案對學(xué)生進(jìn)行有針對性的復習指導，如對文言文實(shí)詞的積累，可以從通假字、一詞多義、詞類(lèi)活用、古今異義詞等方面分類(lèi)整理。同時(shí)對文章作者、結構、中心句、主旨句、關(guān)鍵問(wèn)題、重點(diǎn)句子翻譯進(jìn)行梳理。
�、诶脤W(xué)案最后面的中考鏈接部分（我們九年級教師精心挑選的有代表意義的近幾年的中考原題）檢驗學(xué)生復習的情況，了解中考題題型，提升閱讀能力。
�。ǘ┈F代文閱讀部分
現代文閱讀的考查，在題目的設置上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進(jìn)行的。指導學(xué)生做題時(shí)要牢牢地記�。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”，同時(shí)這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側重兩個(gè)方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀(guān)點(diǎn)和文章的寫(xiě)作意圖，做到從整體上把握文章，弄清“寫(xiě)了什么”“為什么要寫(xiě)”這兩個(gè)問(wèn)題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線(xiàn)索找答案。
因此復習時(shí)應要把握“考點(diǎn)”，要求學(xué)生掌握答題技巧。為此我們九年級備課組特地制定答題技巧導學(xué)案給學(xué)生，具體做法：
�。�1）按記敘文、說(shuō)明文、議論文三大文體進(jìn)行復習。
�。�2）用兩節課歸納一種文體的閱讀知識點(diǎn)，命題趨勢等。
�。�3）精選了這些文體的中考試題，一般選3—4篇，當堂做1-2篇，講評試題時(shí)，注重方法的指導，特別是有一些問(wèn)題，可歸納出一個(gè)統一的答題格式，教給學(xué)生。
�。�4）再精選了這些文體的中考試題1-2篇，作為當天家庭作業(yè)完成，用來(lái)加以鞏固。
3、作文部分
作文是學(xué)生語(yǔ)文知識和基本技能的綜合運用，也是學(xué)生語(yǔ)文水平和語(yǔ)文素質(zhì)的全面反映。作文復習中要注重以下幾點(diǎn)：1、繼續引導學(xué)生做生活的有心人。充實(shí)生活素材：在復習中指導學(xué)生勤于進(jìn)行語(yǔ)文素材的積累、課外知識的補充、現實(shí)生活中熱點(diǎn)、焦點(diǎn)事件的思考、深入了解生活，養成良好的觀(guān)察事物、觀(guān)察生活的習慣就能為作文提供豐富的源泉，從而提高作文的寫(xiě)作能力。2、指導學(xué)生仔細了解評分標準。明確作文評分標準，可使學(xué)生有針對性地改正作文中的不足之處。3、幫助學(xué)生熟悉、掌握題型特點(diǎn)熟悉掌握各類(lèi)作文題型并概括為專(zhuān)題加以訓練。具體做法：
�。�1）每周作文課布置一篇作文，每?jì)芍転橐粋�(gè)專(zhuān)題
�。�2）老師每篇作文粗略批改，每周一節作文講評課，評點(diǎn)出問(wèn)題所在（一、二、三若干點(diǎn)，要求學(xué)生做好筆記，下次作文力圖避免）。選取一些優(yōu)秀范文，指出優(yōu)點(diǎn)及可以借簽之處。
�。�3）依據教師的點(diǎn)評，學(xué)生進(jìn)行修改完成升格文，達到每一類(lèi)作文都有一篇自己滿(mǎn)意的中考備戰作文。做到不論考哪一類(lèi)的作文，都有備無(wú)患。
在最后關(guān)鍵的一個(gè)月時(shí)間里，我們有破釜沉舟的決心，讓我們奮力一搏，勇往直前！爭取六月的輝煌。
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