中考研討會(huì )的發(fā)言稿范文
中考著(zhù)實(shí)是一種豐收，它包蘊著(zhù)太多的內涵。無(wú)論中考成績(jì)如何，你的成長(cháng)與成熟是任何人無(wú)法改變的事實(shí)，這三年的辛勤走過(guò)，你獲得的太多太多。以下是中考研討會(huì )的發(fā)言稿范文，歡迎閱讀。
中考研討會(huì )的發(fā)言稿范文1
各位領(lǐng)導,各位老師:
上午好！
今天我非常榮幸能參加這個(gè)中考研討會(huì )，中考研討會(huì )發(fā)言稿。在20**年中考中，我校的中考成績(jì)不是很理想，在這里談?wù)勎覀兊膫淇甲龇ê腕w會(huì )，真是獻丑，不好的地方請多指正。
下面，我就代表我校初三備課組談?wù)勚锌冀虒W(xué)的一些具體做法：
一、制定科學(xué)的備考復習計劃。
結合年級組的工作計劃和政治教學(xué)的實(shí)際，我們將本學(xué)期的復習計劃分為三個(gè)階段：第一階段以基礎為主，三位教師分工負責，為同學(xué)整理好每課基礎知識和配套練習，全面系統地復習基礎知識，幫助同學(xué)形成系統的知識體系；第二階段，以專(zhuān)題訓練為主，以熱點(diǎn)問(wèn)題和時(shí)政問(wèn)題為切入點(diǎn)，訓練同學(xué)的綜合能力和對實(shí)際問(wèn)題的分析、解決能力，并著(zhù)重提高同學(xué)的解題能力，同時(shí)加強同學(xué)對解題策略、方法的熟練掌握.第三階段查漏補缺為主，教師指導同學(xué)回歸基礎知識，檢查基礎知識的識記效果，避免遺忘；整理知識，加強知識體系的條理性和熟練程度。在各階段我們都將主動(dòng)權交給同學(xué)，充分發(fā)揮人文關(guān)懷，調動(dòng)同學(xué)的積極性。
二、做好早讀、晚自習指導以及各層次同學(xué)的輔導工作。
由于我們學(xué)校是山區住宿學(xué)校，安排了早讀和晚自習，因此我們 備課組老師對各班的早讀、晚自習任務(wù)都進(jìn)行了安排和落實(shí)，布置科代表認真監督早讀的落實(shí)，使每次的早讀都有明確的內容和目標，從而盡最大的可能充分利用好早讀的30分鐘時(shí)間，發(fā)言稿《中考研討會(huì )發(fā)言稿》。對各層次的同學(xué)布置了不同的練習和復習要求，讓下層生努力夯實(shí)基礎，在基礎題部分爭取分數，讓高層生全面發(fā)展，輔導他們提升實(shí)力。
三、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，拓展知識面
在考試中，要想回答好開(kāi)放性、綜合性試題，必須有堅實(shí)的理論基礎，敏銳的觀(guān)察力、廣博的知識及多角度、多層次思考問(wèn)題的能力和審題的能力。僅僅拘泥于思想政治課的課堂學(xué)習是不夠的。因此，我們積極開(kāi)展主題探究活動(dòng)，如，對學(xué)校周邊的環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行調查，并提出治理環(huán)境的建議；模擬法庭、辯論賽、政治小論文等等。
但也存在很多不足的地方，例如：
1、 作為山區學(xué)校的同學(xué)，生活圈子比較窄，視野不夠開(kāi)豁，導致對時(shí)政了解比較少，只靠老師在課堂上進(jìn)行指引。如：交通問(wèn)題；吸毒問(wèn)題等，他們的感悟都不是很深刻。
2、 備考時(shí)的教學(xué)方法還比較傳統，比較缺乏創(chuàng )新，對同學(xué)的表達、組織、思維訓練比較少。
3、 比較多的同學(xué)對政治不感興趣，對書(shū)本知識不熟，考試時(shí)就無(wú)從下手，抄得很多得分卻很少，沒(méi)有體現知識與能力的轉化。
鑒于以上的不足，在20**年復習備考中我校將有一定的改進(jìn)：
1、繼續嚴抓同學(xué)的基礎，減少低分段，提高“兩率”，積極利用好指導書(shū)。
2、加強對同學(xué)的表達、組織、思維能力的訓練，要求同學(xué)進(jìn)行題型歸類(lèi)，有針對性地進(jìn)行各種題型的訓練。
3、加強對時(shí)政的引導并結合課本的內容進(jìn)行復習，并積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，拓展山區同學(xué)的生活圈子。
4、重視同學(xué)的思想教育，加強師生溝通和交流。在平時(shí)的生活中，尤其是考前和同學(xué)多談心，多交流，多鼓勵，使其消除顧慮，樹(shù)立信心，以最佳姿態(tài)迎考。
5、積極參與教研活動(dòng)，多向兄弟學(xué)校學(xué)習和交流。
以上只是我校的一些非常不成熟的做法和體會(huì )，有不對的地方，請領(lǐng)導和同行們多指正，謝謝！
中考研討會(huì )的發(fā)言稿范文2
各位同事：
大家好！非常感謝蔣老師給我這個(gè)與大家面對面交流學(xué)習的機會(huì )，中考研討會(huì )發(fā)言稿。我是豐田初中曾裕福，近年一直在教學(xué)第一線(xiàn)。09、10年中考成績(jì)在公辦學(xué)校河南片第一名，11、12年中考成績(jì)全縣公辦學(xué)校第二名。曾指導同學(xué)在全國初中物理大賽獲得國家三等獎、省一等獎、省二等獎。在11年縣教學(xué)大賽中取得一等獎，12年獲縣第五批物理學(xué)科帶頭人稱(chēng)號。感謝大家一直以來(lái)對我的關(guān)心和幫助，特別要感謝蔣老師一直對我的關(guān)心和栽培。
眾所周知，農村學(xué)校生源差，底子薄，要搞好成績(jì)，需要花費更多的精力與創(chuàng )造力。下面我就近些年我的一些做法與體會(huì )與大家交流，不足之處希望大家批評指正。
一、目標
1、學(xué)校的目標
有句話(huà)說(shuō)，大海航行靠舵手。一個(gè)學(xué)校的考核導向對老師的工作影響是很大的。我們學(xué)校對老師的考核就是模仿現下的教育政策“一考定終身”的模式，即“以中考論英雄”。平時(shí)的期中、期末考試不作為考核成績(jì)。教學(xué)本就是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，我們這些老師平時(shí)教得就很輕松，根本不用為每次月考考差了，又要挨批扣錢(qián)了而擔心。對于教學(xué)常規，因為初三下學(xué)期主要是總復習，我們學(xué)校檢查教案就以資料為準，使得我們得以全力以赴處理資料，而不會(huì )出現一邊做資料，一邊做教案的情形。學(xué)校的一切工作也是以教學(xué)為重。比如我們的每周例會(huì )，基本上就是第一節自習課就要結束，萬(wàn)一結束不了，那打了第一節下課鈴的時(shí)候第二節有課初三的老師可以先行離開(kāi)。每次考完后的質(zhì)量分析會(huì )也一樣，目標明確時(shí)間短。如這次月考的分析會(huì )，內容就是1、如何抓前60名，2、有什么困難和建議，3、今后的工作重點(diǎn)及復習計劃。每個(gè)老師發(fā)言三分鐘，會(huì )議開(kāi)了50分鐘，還挨領(lǐng)導的批評說(shuō)太長(cháng)了。
2、老師的目標
而作為一名老師，自己心里的目標更重要。其中第一個(gè)是，進(jìn)度的把握，我們從初二一接手同學(xué)開(kāi)始，一切的教學(xué)活動(dòng)都以中考為目標，因此我們順從同學(xué)的認知規律制定出初二重基礎培興趣，初三趕進(jìn)度迎中考。平時(shí)該循循善誘就循循善誘，該培養興趣就培養興趣，該搶進(jìn)度就搶進(jìn)度，基本不因各種各樣的考試影響自己的進(jìn)度。我們一上初三就已計劃將初三全年內容學(xué)完，以便下學(xué)期能全力應付中考。更重要的一個(gè)目標是，我們要將同學(xué)培養成一個(gè)什么樣的人。我們在教學(xué)中，特別注重培養同學(xué)能力和關(guān)注同學(xué)心理的發(fā)展。解題注重方法，實(shí)驗注重思路與動(dòng)手操作，特別注重根據同學(xué)心理的發(fā)展變化給予正確的引導。如找其談心，讀一些能深入他們內心的文章，結合物理原理總結一些通俗易懂的生活道理，甚至為他們寫(xiě)一些文章，三分鐘演講稿《中考研討會(huì )發(fā)言稿》。事實(shí)證明，這樣的教學(xué)看似偏離了物理的主題，實(shí)則是加深了同學(xué)對物理的認識，促進(jìn)了同學(xué)學(xué)習物理的興趣。
3、同學(xué)的目標
同學(xué)是成長(cháng)中的人，做事容易缺乏條理，容易犯二。我們在教學(xué)中，特別注重同學(xué)目標的明確。讓同學(xué)時(shí)刻知道自己在做什么，知道自己現在做的事在所有事情中的地位與作用。同時(shí)幫同學(xué)明確目前學(xué)習目標，同學(xué)上了初三對分數有種又愛(ài)又恨的矛盾心理，但經(jīng)過(guò)春季分流，留下的同學(xué)都對中考抱有一定自己的目標與憧憬。我們在鼓勵同學(xué)過(guò)程中，要根據同學(xué)的實(shí)際情況幫他們明確自己的目標。我較常用的方法就是找同學(xué)談心啦，讓同學(xué)寫(xiě)一些心得體會(huì )啦等等。
二、措施
1、讓同學(xué)動(dòng)起來(lái)
我復習時(shí)經(jīng)常對同學(xué)說(shuō)：如果復習累死了老師，那就死有余辜；如果復習累死了同學(xué)，那就說(shuō)明復習有了效果。參加中考的是同學(xué)，因此，需要復習的也是同學(xué)，作為老師，我們真的不該太將自己當一回事，操了不該操的心，就算累死了，也沒(méi)功勞。所以，我覺(jué)得復習的關(guān)鍵首先就是要讓復習的主體同學(xué)動(dòng)起來(lái)，老師解放出來(lái)。而具體的措施，我們是從以下幾個(gè)方面入手的。
首先從同學(xué)心理入手，幫他們打開(kāi)心結，解決心理的問(wèn)題。咱不是心理學(xué)家，所以一個(gè)班幾十號人的心理要全摸透，咱做不到。我說(shuō)的是對于班上一些比較明顯的有厭學(xué)情緒的，或是有難言之隱的，甚至有戀愛(ài)傾向的，發(fā)展到影響復習了。我們就不能袖手旁觀(guān)，不能什么都指望班主任去解決。記得有一年，班上有幾個(gè)家伙玩物喪志，天天打籃球，復習資料做得一塌糊涂。我呢，年輕氣盛，一周繳了他們三個(gè)籃球。結果，他們對物理的態(tài)度一下子變得非常惡劣，作業(yè)不做，上課不聽(tīng)，見(jiàn)了面連個(gè)招乎也不打。后來(lái)經(jīng)過(guò)不斷的努力，終于讓他們調整了心態(tài)。當然，失敗的經(jīng)歷也有，記得有一次因為同學(xué)戀愛(ài)找他談心，結果談不到一塊，他當我面就往外走。我當時(shí)的心里那個(gè)難過(guò)啊，可后來(lái)一想，干脆放一放吧。結果一放就放到中考，中考物理考了個(gè)90分，進(jìn)了于都中學(xué)。
現在的同學(xué)知識面非常狹窄，上課的時(shí)候提到一些日常問(wèn)題都是一問(wèn)三不知，有時(shí)候談到一些我們小時(shí)候非常常見(jiàn)的東西，對他們來(lái)說(shuō)，卻是異常新奇。針對這個(gè)現象，我常常結合時(shí)事和生活給同學(xué)們加加餐，如我國航母剛被暴光的時(shí)候，我就從網(wǎng)上找了一些相關(guān)的資料，念給同學(xué)看。然后還引申到新事物，空天母艦。同學(xué)們都異常興奮。在講到機械能的時(shí)候，我想到小的`時(shí)候用膠卷的軸做過(guò)的皮筋小車(chē)，就讓同學(xué)用易拉罐做，同學(xué)在玩的同時(shí)掌握了物理原理，都學(xué)得很開(kāi)心。
2、資料的準備
同學(xué)動(dòng)起來(lái)后，要讓同學(xué)向著(zhù)我們的目標前進(jìn)，我們的引導很重要。在復習的過(guò)程中，我的方法比較簡(jiǎn)單，就是練，講，訂正。因此，資料的準備就非常重要。我的想法是，一切活動(dòng)都讓同學(xué)參與。我們學(xué)校的總復習，一直采用剪刀加漿糊的剪切模式。我們將知識點(diǎn)全部打印成填空形式，讓同學(xué)翻書(shū)填寫(xiě)。既達到了同學(xué)翻書(shū)復習的目的，又解決了同學(xué)花費大量時(shí)間抄知識點(diǎn)而又沒(méi)時(shí)間理解的問(wèn)題。練習題我們一般從好幾本資料里面選，不求多，只求精。但總體來(lái)說(shuō)，我還是覺(jué)得我們做的資料比買(mǎi)的要更粗糙。
在第一輪復習前，我在網(wǎng)上下了個(gè)初中所有物理知識的順口溜，改編成填空的形式，讓同學(xué)填寫(xiě)，幫助同學(xué)總覽初中物理知識內容，希望同學(xué)復習前知道我們要復習什么。在復習中途，每個(gè)星期我都會(huì )明確這個(gè)星期我們要復習到哪兒，讓同學(xué)心中有數。每個(gè)版塊復習前我都會(huì )提醒同學(xué)，又進(jìn)入新版塊了，對大家來(lái)說(shuō)又是一個(gè)新的開(kāi)始，提醒同學(xué)把握機會(huì )。以前我們的復習基本上就是第一輪復習完了就考完了。今年我打算將第一輪復習在五月上旬就結束，然后進(jìn)入第二輪。在第二輪復習中以考卷的題型分填空，選擇，計算，實(shí)驗，探究五個(gè)專(zhuān)題。將版塊專(zhuān)題篏入到填空和選擇專(zhuān)題中。第一次這么做，所以經(jīng)驗尚待積累。
3、狠抓同學(xué)的落實(shí)
怎樣才能讓同學(xué)按我們設定好的路線(xiàn)前進(jìn)呢，我覺(jué)得不斷地檢查是關(guān)鍵。說(shuō)實(shí)話(huà)，我這人改題特別慢，而平時(shí)的事又多。因此平時(shí)的作業(yè)我經(jīng)常沒(méi)時(shí)間改。進(jìn)入總復習以后，復習資料經(jīng)常沒(méi)時(shí)間改。但是我會(huì )檢查，上課的時(shí)候，邊講解，我就邊在下面瞄，看看同學(xué)完成的情況。如果有同學(xué)沒(méi)做，或是沒(méi)做完，我處理的方法也不盡相同。對于成績(jì)較好的同學(xué)，我會(huì )直接撕掉他沒(méi)做的這一張資料。對于成績(jì)一般的同學(xué)，我會(huì )課后找他談心，然后接連幾天突擊面批面改這個(gè)同學(xué)的資料。對于成績(jì)較差的同學(xué)，我一般先談心，要求他做，他只要做一次，我就當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P一次，慢慢地，他就不好意思不做了，想偷點(diǎn)懶抄也會(huì )去抄。而物理這個(gè)學(xué)科我覺(jué)得恰恰是抄也比空著(zhù)有效果。
我們復習課基本上就是講題，為了講清題目，我們要多采用一些直觀(guān)的方法。比如上次蔣老師組織的講題大賽上面很多選手就有一些很有意思的講題方法，我也學(xué)到很多。準備的題目我們不一定全部講評，有時(shí)根據抽改的情況，有時(shí)根據同學(xué)的需求選擇講評，但只要開(kāi)口，就講深講透并舉一反三。
這其中最重要的就是同學(xué)的訂正，我覺(jué)得，一定程度上來(lái)說(shuō)，同學(xué)的訂正比做題更重要。因此，我一直對同學(xué)訂正的檢查非常嚴格，幾乎每天一抽查，遇到不認真訂正的一定要求限期改正。而且為了以后溫故的方便，我一直要求同學(xué)必須用紅筆訂正。課后我們還會(huì )將答案貼在教室里，以方便同學(xué)的訂正，特別是每次考試后，答案一定及時(shí)的出現在教室了。
4、不斷的為同學(xué)打氣
復習是一個(gè)枯燥黑暗的過(guò)程，老師走完尚且需要勇氣，同學(xué)更需要不斷的鼓勵與認可。我們經(jīng)常采用邊教邊哄的方法，如遇到12年礦泉水的題目，我就對同學(xué)說(shuō)，你們一天到晚拿個(gè)礦泉水瓶子，這個(gè)題目不就是給你們送分來(lái)的嗎！遇到11年和尚挑水的題目，我就對同學(xué)說(shuō)，城里的同學(xué)挑過(guò)水嗎？這個(gè)題不就是考你們的嗎！
適當的時(shí)候，別忘了老師應有的高度。記得有一屆摸底考試，同學(xué)普遍考得很差。因此試卷講評的時(shí)候，上課老師基本上來(lái)就是先發(fā)一通脾氣，然后再講評。那天剛好我在一個(gè)班上課的時(shí)候已經(jīng)是最后一節課了，同學(xué)看到我公布的分數后就直接跟我說(shuō)：老師，我們挨了一天的罵了，你就別再罵我們了！我一聽(tīng)，干脆就來(lái)個(gè)順水推舟，對同學(xué)說(shuō)：我沒(méi)打算罵你們啊，我只是想說(shuō)，考差了不要緊，相信自己，中考的成績(jì)有我在就不怕。說(shuō)完后，我明顯感覺(jué)到同學(xué)一節課下來(lái)的精氣神就不一樣，而且這樣的狀態(tài)上物理課一直持續了兩三周的時(shí)間。
以上是我復習的一些做法與體會(huì )，不足之處歡迎批評指正，祝大家中考考出滿(mǎn)意成績(jì)。謝謝！
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