實(shí)施方案9篇（推薦）
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的實(shí)施方案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)施方案 篇1
各村（居）：
自去年小麥秋種以來(lái)，至今未出現有效降水，麥田普遍出現旱情，尤其是沒(méi)澆封凍水的麥田旱情嚴重，而且仍有持續發(fā)展的勢頭。抓住小麥返青之前的關(guān)鍵時(shí)期，做好抗旱保苗保春播工作，已成為當前農業(yè)農村工作的當務(wù)之急、重中之重。針對當前的旱情形勢，農業(yè)部和我省防指都已啟動(dòng)抗旱二級應急響應，根據我街道實(shí)際情況，特制訂如下抗旱雙保實(shí)施方案。
一、冬前苗情及管理情況
年秋，我街道小麥播種面積1.2萬(wàn)畝。由于播種基礎好，冬前苗情明顯好于去年。據考察分析，小麥平均基本苗13.9萬(wàn)，冬前平均畝莖數76.1萬(wàn)，比上年增加29.3萬(wàn)，比常年增加10萬(wàn)左右；存在的主要問(wèn)題：一是小麥旺長(cháng)苗面積大。由于小麥前積溫偏高，部分早播和播量較大麥田出現旺長(cháng)，對安全越冬非常不利。二是旱情較重。自去年10月份以來(lái)，連續4個(gè)多月沒(méi)有有效降雨，加之氣溫較常年偏高，失墑較快，麥田均出現出現不同程度旱情，特別是0.1萬(wàn)畝左右的丘陵旱地麥田旱情較重，0.7萬(wàn)畝麥田中度干旱。據氣象部門(mén)預測，今年1—5月份降水偏少，近期仍無(wú)有效降水，旱情將持續發(fā)展，嚴重影響著(zhù)小麥生產(chǎn)和春播工作。
二、工作措施
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，落實(shí)責任。成立街道抗旱雙保工作領(lǐng)導小組，由辦事處主任任組長(cháng)，有關(guān)領(lǐng)導為成員，負責抗旱雙保工作的統一部署、組織協(xié)調工作。相關(guān)站室負責人以及工作區工作人員全面參與，開(kāi)展旱情調查、組織技術(shù)培訓、現場(chǎng)指導等。同時(shí)，成立由分管領(lǐng)導任組長(cháng)，相關(guān)業(yè)務(wù)站所室技術(shù)骨干為成員的抗旱雙保技術(shù)指導小組，根據小麥苗情、旱情特點(diǎn)，進(jìn)行技術(shù)指導、技術(shù)咨詢(xún)以及擬訂管理意見(jiàn)。全體農業(yè)技術(shù)人員進(jìn)村入戶(hù)，責任到人，切實(shí)加強對抗旱保苗和春季麥田管理工作的組織協(xié)調和技術(shù)指導。
�。ǘ┓诸�(lèi)指導，科學(xué)管理。加強技術(shù)指導，堅持科學(xué)抗旱。組織技術(shù)人員，深入田間查小麥苗情和旱情動(dòng)向。根據旱情變化情況及時(shí)完善春季麥田田間管理技術(shù)方案，增強技術(shù)措施的針對性和科學(xué)性。當前，小麥即將進(jìn)入返青期，是小麥恢復生長(cháng)的.關(guān)鍵時(shí)期，能不能保證今年夏糧有個(gè)好收成，科學(xué)抗旱尤為重要。在小麥返青期，按照旱情先重后輕，先砂土地后黏土地，先弱苗后壯苗的原則，因地制宜澆好返青水。對因干旱嚴重影響小麥正常生長(cháng)的地塊，當日平均氣溫穩定在3℃、白天澆水后能較快滲下時(shí)，就要抓緊澆水保苗，時(shí)間越早越好，盡最大努力減少因旱死苗面積；對所有麥田，在土壤返漿或澆水后及時(shí)劃鋤，以提墑保墑；對沒(méi)有水澆條件的麥田，及早組織發(fā)動(dòng)群眾劃鋤，利用早春土壤返漿的時(shí)機，借墑追肥。此外，還要強化小麥病蟲(chóng)草害綜合防治，搞好對小麥早春凍害等的防范工作。另外，也要對蔬菜、果樹(shù)等大田作物進(jìn)行旱情調查，根據旱情特點(diǎn)，采取相應的科學(xué)方法，合理的進(jìn)行肥水管理，把干旱的影響降低到最低程度。
�。ㄈ┘訌姺⻊�(wù)，強化措施�？购惦p保技術(shù)指導小組深入農民之中，實(shí)地調查研究，幫助農民解決生產(chǎn)中遇到的難題，根據全街道小麥的苗情和旱情特點(diǎn)，制定出麥田分類(lèi)管理的技術(shù)意見(jiàn)，加大對抗旱雙保工作的宣傳和技術(shù)培訓力度，把黨和政府的關(guān)心以及科學(xué)抗旱技術(shù)送到千家萬(wàn)戶(hù)，落實(shí)到田間地頭，增加種植業(yè)的經(jīng)濟收入。
三、加大抗旱雙保工作考核力度
各有關(guān)村（居）要提高思想認識，必須做好抗大旱、抗長(cháng)旱，抗冬寒連春寒的充分準備。街道將抗旱雙保工作列入農村干部階段性考核，圓滿(mǎn)完成任務(wù)，未造成較大影響的，給各村（居）記10分；未完成任務(wù)，造成較大影響的，從年終考核分數中酌情扣分。
實(shí)施方案 篇2
在深入實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，我校堅持以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，把藝術(shù)教育作為全面實(shí)施素質(zhì)教育的著(zhù)眼點(diǎn)和突破口，積極實(shí)踐，大膽探索，藝術(shù)教育逐步形成特色。在慶祝百年華誕的20xx年被教育廳授予“湖南省特色教育實(shí)驗學(xué)�！�。但是用高標準、嚴要求衡量，我們的工作差距還很大，現根據我校教育教學(xué)實(shí)際和發(fā)展需要，再次修訂《湘鄉二中藝術(shù)特色教育實(shí)施方案》
第一章 指導思想
藝術(shù)特色教育是以教育方針為指導，以社會(huì )對未來(lái)人才基本素質(zhì)的客觀(guān)要求為依據，以培養學(xué)生健康穩定的審美情趣，放飛學(xué)生想象、激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造為核心的內容，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的素質(zhì)教育。我校創(chuàng )辦藝術(shù)特色教育學(xué)校的指導思想是：
1、嚴格遵循教育規律和青少年身心發(fā)展、成長(cháng)規律，全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步明確辦學(xué)理念。根據不同學(xué)生的發(fā)展需要和湘鄉二中學(xué)生的實(shí)際情況，面向全體學(xué)生實(shí)施以藝術(shù)教育為特色的辦學(xué)新模式，提高學(xué)生的文化素質(zhì)和藝術(shù)素質(zhì)，逐漸形成湘鄉二中鮮明的藝術(shù)特色教育。
2、嚴格按照普通高中的培養目標，在面向全體學(xué)生開(kāi)齊開(kāi)足所有國家課程，完成必修課與共同選修課所有學(xué)分的基礎上，進(jìn)行藝術(shù)特色教育的必修課與拓展性選修課課程教學(xué)。正確處理好特色教育面向全體學(xué)生與加強對學(xué)有專(zhuān)長(cháng)的學(xué)生個(gè)性特長(cháng)培養的關(guān)系，統籌設計好面向全體學(xué)生的特色課程，針對學(xué)有專(zhuān)長(cháng)學(xué)生的拓展性課程。建立好必修課程與拓展性的特色課程體系。
3、緊緊圍繞藝術(shù)特色教育辦學(xué)的需要而進(jìn)一步加強師資隊伍建設，建成數量足、素質(zhì)優(yōu)、結構合理的學(xué)科教學(xué)團隊、專(zhuān)業(yè)教師和骨干教師隊伍。進(jìn)一步提高全體教師參與學(xué)校特色教育的意識，積極改革和創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，不斷完善學(xué)校特色教育及特色發(fā)展的管理機制。認真統籌特色教育資源建設，不斷豐富和完善特色教育校本課程資源和校外教育資源體系。
第二章 培養目標
學(xué)校以藝術(shù)教育為辦學(xué)特色，總體目標是通過(guò)藝術(shù)教育創(chuàng )設愉快和諧的校園文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，建立民主平等的師生關(guān)系，培養學(xué)生健康向上的審美情感和自尊自強的個(gè)性品質(zhì)，把學(xué)生培養成全面發(fā)展又有特長(cháng)，品行規范又有創(chuàng )新精神的一代新人，進(jìn)一步提升辦學(xué)品味，提高學(xué)校知名度。
一、“兩個(gè)素質(zhì)” 的培養目標
1、文化素質(zhì)。湘鄉二中是普通高中，不是職業(yè)中學(xué)。學(xué)生以學(xué)為主，以學(xué)為本，要提高整體的文化素質(zhì)。要求全體學(xué)生在每年的湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試中要科科及格，人人畢業(yè)，合格率要達到95%，這是基本的文化素質(zhì)的要求。為每一個(gè)學(xué)生今后的發(fā)展奠定穩固、扎實(shí)的文化基礎。
2、藝術(shù)素質(zhì)。以藝術(shù)教育為特色的湘鄉二中的畢業(yè)學(xué)生，不僅文化成績(jì)要達到畢業(yè)標準，而且還要在藝術(shù)方面有所發(fā)展。要能夠寫(xiě)一筆好字，畫(huà)一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)，會(huì )識簡(jiǎn)譜會(huì )唱歌，會(huì )跳健美操或跳牛仔舞、恰恰舞等。 有優(yōu)雅談吐，有翩翩的風(fēng)度，有一技之長(cháng)，有較高的藝術(shù)素素質(zhì)。
二、“技術(shù)-能力-素質(zhì)”的三維培養模式
1、讓每一位學(xué)生都有“一技之長(cháng)”。能夠寫(xiě)一筆好字，畫(huà)一幅好簡(jiǎn)筆畫(huà)，會(huì )識簡(jiǎn)譜會(huì )唱歌，會(huì )跳一段健美操或牛仔舞、恰恰舞等。這是培養學(xué)生的一維目標，是在技能層次上的目標。
2、讓每一位學(xué)生具有較高的欣賞美、鑒賞美的水平和能力。顯然，這是能力層次的目標，這是二維培養目標。
3、讓每一位學(xué)生在通過(guò)技術(shù)、能力的培訓，進(jìn)而轉化、內化為學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和素養，提高學(xué)生的整體藝術(shù)素養。這是學(xué)生素質(zhì)層面上的目標，是三維目標。
其實(shí)，教育教學(xué)的目的就在于使學(xué)生的認識和技能由低級向高級發(fā)展，最后內化為能力，到達提高素質(zhì)的目標。而我們的教育教學(xué)的總目標就是提高整個(gè)中華民族的素質(zhì)，提高整個(gè)中華民族的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力！
辦學(xué)理念
1、藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，必須堅持面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的各方面素質(zhì)。北京師范大學(xué)高洪源教授在《如何創(chuàng )辦特色學(xué)�！芬晃闹兄赋觯骸� 學(xué)校在創(chuàng )設藝術(shù)教育特色時(shí)，如果組織少數學(xué)生活動(dòng)的目的僅僅是為了造成一定的社會(huì )影響，那就是表層的和膚淺的；如果把這類(lèi)活動(dòng)作為帶動(dòng)全校開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)的一個(gè)組成部分，并且組織全體學(xué)生每人都掌握一種樂(lè )器，或參加一項藝術(shù)活動(dòng)，把美育真正落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，那么，顯然在當前美育普遍不受重視的情況下，創(chuàng )造這種辦學(xué)特色的指導思想就是深刻的�！眲�(chuàng )建藝術(shù)特色教育學(xué)校，不是集中建立在少數的藝術(shù)“尖子”學(xué)生上，而是要面向全體學(xué)生，做到以特色教育促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以特殊發(fā)展促一般發(fā)展。
2、要把普通學(xué)校的藝術(shù)教育和以選拔培養藝術(shù)尖子為目的的專(zhuān)業(yè)藝術(shù)教育嚴格區別開(kāi)來(lái)，正確處理五大關(guān)系：即藝術(shù)教育與素質(zhì)教育的關(guān)系，面向全體與特長(cháng)生培養的關(guān)系，技能與素養的關(guān)系，依法治教與藝術(shù)教育的關(guān)系，教育創(chuàng )新與藝術(shù)教育的關(guān)系，克服“重視藝術(shù)尖子人才，忽視面向全體學(xué)生”，“重視藝術(shù)技能的訓練，忽視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養”，“重視比賽選拔，忽視課堂教學(xué)”等錯誤傾向。
3、我校創(chuàng )建藝術(shù)特色教育學(xué)校，主要目的是通過(guò)藝術(shù)教育達到育人目的，通過(guò)以美術(shù)、音樂(lè )學(xué)科和舞蹈、歌唱、繪畫(huà)、大課間活動(dòng)為突破口，逐步把藝術(shù)教育滲透到學(xué)科教學(xué)中，提高全體學(xué)生的藝術(shù)修養，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，并使學(xué)校形成藝術(shù)教育特色。
辦學(xué)原則
一、學(xué)校定位。特色教育實(shí)驗中學(xué)的準確定位首先是普通高中，而非職業(yè)高中或職業(yè)中專(zhuān)。在普通高中學(xué)業(yè)水平考試中，合格率必須達到95%以上。這是特色教育實(shí)驗中學(xué)的文化底線(xiàn)，這是辦學(xué)的第一個(gè)原則。
二、特色教育實(shí)驗中學(xué)應當是符合素質(zhì)教育的普通高中。全面貫徹黨和國家的教育方針，促進(jìn)學(xué)生的全面可持續有個(gè)性發(fā)展。提高學(xué)生的素質(zhì)，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。這是辦學(xué)的第二個(gè)原則。
三、面向全體學(xué)生。根據學(xué)生文化水平編班，不根據特長(cháng)編班。學(xué)生選擇來(lái)湘鄉二中就讀，每個(gè)人都有權力享受湘鄉二中的特色教育。既有普及型的特色教育的課程，也有靈活多變的拓展性特色教育課程。對每個(gè)學(xué)生的培養目標都要有所定位，使每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)合適的平臺，因材施教。
四、學(xué)校的特色建立在藝術(shù)學(xué)科教學(xué)的基礎之上。湘鄉二中的特色教育，其所依附的學(xué)科就是藝術(shù)學(xué)科，學(xué)校的特色是圍繞藝術(shù)教育這個(gè)學(xué)科而創(chuàng )建而發(fā)展而展開(kāi)。
五、圍繞藝術(shù)特色做中、長(cháng)期的'規劃。特色教育的發(fā)展分為四個(gè)層次，第一層次是選擇學(xué)校的特色項目；第二層次是發(fā)展和強化特色項目，形成學(xué)校的特色項目；第三層次是辦成特色教育實(shí)驗學(xué)校；最高層次就是在特色教育實(shí)驗學(xué)校的基礎上形成學(xué)校的特色文化，這是最終目的，也是特色教育的最高境界。當然，也是我們學(xué)校中長(cháng)期發(fā)展目標。
實(shí)施方案
藝術(shù)特色教育通過(guò)課程來(lái)實(shí)施。課程分為必修課、選修課、活動(dòng)課三部分；活動(dòng)課又分為主題活動(dòng)和常規活動(dòng)。課堂教學(xué)是實(shí)施藝術(shù)教育的主陣地和重要途徑。但活動(dòng)課教學(xué)在藝術(shù)教育中起著(zhù)不可替代的作用，是課堂教學(xué)的重要補充。
一、著(zhù)眼課程教材發(fā)揮“普及”功能
課程是提高學(xué)生藝術(shù)素養，培養學(xué)生對藝術(shù)的欣賞美、鑒賞美的主渠道�！罢n程設置為實(shí)現教育目標服務(wù)”是課程論的基本原理，所以評價(jià)學(xué)校藝術(shù)教育的第一條標準應該是看藝術(shù)課有沒(méi)有“開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好”�！伴_(kāi)齊、開(kāi)足”是前提，“開(kāi)好”是關(guān)鍵。我校藝術(shù)教育分音樂(lè )、美術(shù)和體育舞蹈三個(gè)學(xué)科。音樂(lè )、美術(shù)在面向全體學(xué)生開(kāi)齊開(kāi)足所有國家課程，完成必修課與共同選修課所有學(xué)分的基礎上，進(jìn)行藝術(shù)特色教育的必修課與拓展性選修課課程教學(xué)。同時(shí)根據學(xué)校的教學(xué)目標編寫(xiě)自主教材。依據新課標、新理念，教師教學(xué)應依據教材并活化超越教材，可以適當增刪教材內容，調整教學(xué)重點(diǎn)，拓展教學(xué)空間，鼓勵教師注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)學(xué)生心聲，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)，為每一個(gè)學(xué)生都能深入認識藝術(shù)，自主地開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)奠定物質(zhì)基礎。
1、音樂(lè )教學(xué)。使用現行的音樂(lè )教材進(jìn)行以音樂(lè )欣賞和鑒賞為主的音樂(lè )教學(xué)，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中根據學(xué)校的培養目標，依據現行教材編寫(xiě)自主教材進(jìn)行樂(lè )理和視唱教學(xué)。學(xué)習識簡(jiǎn)譜、樂(lè )理知識等。通過(guò)一年的學(xué)習，使學(xué)生在音樂(lè )學(xué)習過(guò)程中，不僅學(xué)習了音樂(lè )的欣賞、鑒賞，還學(xué)習、掌握基本的樂(lè )理知識，學(xué)會(huì )識簡(jiǎn)譜，學(xué)會(huì )唱歌，達到提高音樂(lè )素質(zhì)的目的。
2、美術(shù)教學(xué)。使用現行的美術(shù)教材進(jìn)行以美術(shù)欣賞和鑒賞為主的美術(shù)教學(xué)，同時(shí)每節課還安排1-2次動(dòng)手練習、訓練的活動(dòng)。這兩次活動(dòng)分別在教師指導下的硬筆書(shū)法練習，簡(jiǎn)筆畫(huà)練習，并且使用自主編寫(xiě)的教材。在教學(xué)過(guò)程中， 有學(xué)習有實(shí)踐，美術(shù)欣賞、鑒賞能力提高的同時(shí)，培養了動(dòng)手能力。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)，不僅學(xué)習美術(shù)欣賞、鑒賞，還能夠掌握一技之長(cháng)，達到提高素質(zhì)的目的，為今后的發(fā)展打下基礎。
3、體育舞蹈教學(xué)。學(xué)校高一年級有12個(gè)班，安排兩位體育舞蹈專(zhuān)業(yè)的教師擔任教學(xué)。使用現行的全省統一的體育課教材，完成國家規定的正常的體育課教學(xué)之外，每個(gè)學(xué)生還要選修健美操課或國際標準舞課，教材由體育舞蹈老師自主編寫(xiě)。6個(gè)班的學(xué)生選修健美操，另外6個(gè)班的學(xué)生選修國際標準舞，學(xué)年結束后的考查方式是在每年的“夏之詠”主題季活動(dòng)中，舉行高一年級的集體體育舞蹈比賽。
以上是學(xué)校進(jìn)行的普及性、大眾化的藝術(shù)教育的課堂教學(xué)實(shí)施方案。在這個(gè)基礎上，根據學(xué)生的興趣和需要，還開(kāi)設了拓展性的選修課。學(xué)生自主選定課程，藝術(shù)教師根據學(xué)生的申請進(jìn)行教學(xué)。開(kāi)設了器樂(lè )、民族舞蹈、體育舞蹈、健美操、書(shū)法、美術(shù)、聲樂(lè )、播音主持與編導等選修課程。必修課與選修課的結合，使藝術(shù)教育的課堂教學(xué)有序有效的開(kāi)展下去。
二、豐富活動(dòng)課教學(xué)體現辦學(xué)特色
豐富多彩的課外、校外藝術(shù)活動(dòng)，是學(xué)生個(gè)性、特長(cháng)發(fā)展的搖籃。學(xué)校進(jìn)行的是以藝術(shù)教育為主的特色教育，目的之一就是要提高學(xué)生的表演能力、實(shí)踐能力等各種能力。能力和素養的提高離不開(kāi)老師的課堂教學(xué)，但還需要為學(xué)生創(chuàng )造機會(huì )搭建平臺，讓學(xué)生多活動(dòng)，多展示，多實(shí)踐，多表演。在活動(dòng)中、實(shí)踐中、表演中、展示中提高。要有效的開(kāi)展藝術(shù)教育，必須將課堂教學(xué)與活動(dòng)課教學(xué)有機的結合起來(lái)。
開(kāi)展大規模、全方位、有組織、有指揮、有目的、有計劃的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，對滿(mǎn)足師生精神需要、陶冶情操、樹(shù)立競爭進(jìn)取意識、塑造良好的形象，具有積極的促進(jìn)作用。近幾年來(lái)，學(xué)校堅持不懈開(kāi)展了課題為“舞動(dòng)青春，四季放歌”的全校性的課題研究活動(dòng)。在課題引領(lǐng)之下進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)課模式的探索�；顒�(dòng)課教學(xué)包括常規活動(dòng)和主題活動(dòng)。
1、常規活動(dòng)。藝術(shù)教育所安排的常規活動(dòng)主要是兩個(gè)活動(dòng)即課間操活動(dòng)和讀報、教唱活動(dòng)。每一天安排一個(gè)年級進(jìn)行課間操的表演，不同的年級做不同的操。如廣播操、健美操，牛仔舞、恰恰舞等。第二個(gè)常規活動(dòng)就是每天下午的讀報和歌曲教唱活動(dòng)。第五節課前的20分鐘，學(xué)習播音主持專(zhuān)業(yè)的學(xué)生通過(guò)學(xué)校的廣播系統讀報5分鐘，另外15分鐘由音樂(lè )教師組織歌曲教唱。
2、主題活動(dòng)。這是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育實(shí)踐活動(dòng)中最富于創(chuàng )意的一個(gè)舉措。開(kāi)展了富有詩(shī)意的以每一個(gè)季度為主題的主題季活動(dòng)，有“春之聲”、“夏之詠”、“秋之頌”和“冬之韻”等四個(gè)主題活動(dòng)，達到“舞動(dòng)青春四季放歌”的目的�，F以去年進(jìn)行的“冬之韻”主題活動(dòng)的安排為例談?wù)勚黝}季活動(dòng)。
“冬之韻”主題季活動(dòng)是“舞動(dòng)青春，四季放歌”總主題活動(dòng)的收官之作，也是學(xué)校一個(gè)學(xué)年藝術(shù)教育工作的一次總結性的活動(dòng)，它的高潮是學(xué)校一年一度的“迎新元旦文藝匯演”。大型活動(dòng)主要集中在12月、20xx年元月，活動(dòng)分為為兩塊，即音樂(lè )及表演類(lèi)、書(shū)法美術(shù)類(lèi)。
【音樂(lè )與表演類(lèi)活動(dòng)】音樂(lè )與表演類(lèi)活動(dòng)由四個(gè)大的活動(dòng)組成，第一個(gè)是“冬之韻”卡拉OK比賽，時(shí)間是12月第二周（12月5日-11日），責任人陳玉老師。第二個(gè)是“冬之韻”個(gè)人才藝表演賽，此項賽事為除聲樂(lè )、朗誦之外的個(gè)人才藝比賽，如相聲、小品、雙簧、獨奏、獨舞、快板、戲曲等，時(shí)間是12月的第三周（12月12日-12月18日），責任人陳穎老師。以上兩項賽事可以看做是元旦文藝晚會(huì )的個(gè)人表演節目選拔賽。第三個(gè)是“冬之韻”詩(shī)文朗誦比賽，同時(shí)在這次比賽中選拔節目主持人。為開(kāi)展好這項比賽，我們還組織長(cháng)沙的藝術(shù)培訓機構對部分學(xué)生進(jìn)行強化訓練。最后進(jìn)行的就是“冬之韻”湘鄉二中20xx年迎新元旦文藝晚會(huì )。全校共進(jìn)行三場(chǎng)學(xué)生文藝表演，上午初中部，下午高一年級，晚上高二年級。至此，全年的音樂(lè )表演類(lèi)活動(dòng)基本結束，但是“冬之韻”主題季活動(dòng)還未結束。
【美術(shù)與書(shū)法活動(dòng)】“冬之韻”主題季活動(dòng)將舉辦學(xué)生書(shū)法、美術(shù)作品展各一次，還舉行一次美術(shù)、書(shū)法聯(lián)展。由于學(xué)校的設施設備已基本到位，基本滿(mǎn)足了布展的需要（小型的），因此我們要及時(shí)布展。12月上旬進(jìn)行書(shū)法作品展，12月下旬舉行美術(shù)作品展。20xx年在元旦過(guò)后，推出湘鄉二中學(xué)生書(shū)畫(huà)作品展，為“冬之韻”主題季活動(dòng)畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號！當然，“冬之韻”主題活動(dòng)季活動(dòng)，還將展示我們學(xué)校的各種特色項目的教學(xué)成果，例如健美操和體育舞蹈等，這些活動(dòng)將穿插在各種活動(dòng)之中�！岸崱敝黝}活動(dòng)的結束，標志著(zhù)今年所進(jìn)行的“舞動(dòng)青春，四季放歌”的總主題活動(dòng)的結束，來(lái)年的又一輪“舞動(dòng)青春，四季放歌”中的“春之聲”主題季活動(dòng)，將踏著(zhù)春天的腳步，以新的形式和新的內容將學(xué)校的藝術(shù)教育活動(dòng)推向一個(gè)新的高度，讓我們拭目以待吧！
三、渲染藝術(shù)氛圍弘揚人文精神
其實(shí)，特色教育是手段，“舞動(dòng)青春，四季放歌”也是手段，抓特色教育的教學(xué)、培訓和活動(dòng)還是手段，我們主辦特色教育實(shí)驗學(xué)校也是手段，那么我們的目的是什么？那就是渲染藝術(shù)氛圍弘揚人文精神，全面落實(shí)黨的教育方針和政策，全面實(shí)施素質(zhì)教育。因此“潤物細無(wú)聲”潛移默化見(jiàn)精神，正如在給湘鄉二中掛上“湖南省特色教育實(shí)驗學(xué)�！边@塊牌子時(shí)，就已經(jīng)給我們學(xué)校定了位了，要辦成“初中教育的窗口，素質(zhì)教育的旗幟，高中特色教育的典范”。在今后工作中，我們將從以下幾方面尋求新的突破：
1、加強領(lǐng)導，加大藝術(shù)學(xué)科教師培訓力度。要讓學(xué)校藝術(shù)教育得以全面的、深入的高質(zhì)量實(shí)施，關(guān)鍵在教師。建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結構合理、數量穩定的藝術(shù)教師隊伍是學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的根本大計。所以，我們必須盡快對藝術(shù)學(xué)科教師加大培訓力度，提高其自身“造血”機能，更好地適應新課程的需要。培訓分兩個(gè)層次進(jìn)行，一是對全員音樂(lè )、美術(shù)教師進(jìn)行藝術(shù)綜合知識與技能的培訓��；二是對藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)指導教師實(shí)踐能力的培訓，為學(xué)校藝術(shù)課的順利實(shí)施和藝術(shù)教育活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，儲備雄厚的師資力量。
2、調整課程結構，強化藝術(shù)教育實(shí)踐活動(dòng)。以國家指令性的藝術(shù)課為主導學(xué)科，以開(kāi)設規范藝術(shù)活動(dòng)課程和特色校園文化藝術(shù)環(huán)境課程為輔助課程的課程結構。將校園文化藝術(shù)環(huán)境建設納入藝術(shù)教育課程之中，使藝術(shù)教育工作更加科學(xué)化、規范化、制度化。
3、完善藝術(shù)教育評價(jià)機制。學(xué)校將進(jìn)一步完善藝術(shù)教育的評價(jià)機制，向全體學(xué)生提出“五個(gè)一”目標：即每學(xué)期展示一次藝術(shù)才能，了解一位藝術(shù)大師，參觀(guān)一次藝術(shù)展覽，欣賞一件藝術(shù)作品，精學(xué)一項藝術(shù)本領(lǐng)。重視過(guò)程評價(jià)，著(zhù)眼促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。評價(jià)方式為學(xué)生自評、生生互評、教師評、家長(cháng)評及社會(huì )評價(jià)相結合，定量評價(jià)與定性評語(yǔ)相結合。
實(shí)施方案 篇3
《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》明確指出：“學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育緊密配合。學(xué)校要主動(dòng)同家長(cháng)及社會(huì )各方面密切合作，使三方面的教育互為補充、形成合力�！崩硐氲膶W(xué)校教育離不開(kāi)家庭的支持，完整的家庭教育離不開(kāi)學(xué)校的指導，家校完美合作才能營(yíng)造良好的家校育人環(huán)境。依據學(xué)校新教育實(shí)驗項目要求，特制定蕪萊市實(shí)驗中學(xué)家校合作實(shí)施方案。
一、開(kāi)展家校合作的意義
1.有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，學(xué)校與家庭相互協(xié)調，將發(fā)揮最大的教育效能。
2.有利于促進(jìn)學(xué)生各方面素養的形成，家校合作可以?xún)?yōu)化學(xué)習和教育環(huán)境。
3.有利于強化教育的作用，家庭和學(xué)校作為學(xué)生教育過(guò)程中的兩種教育力量，形成合力，相互支持與配合，強化了教育的作用。
4.有利于推進(jìn)學(xué)習型家庭的創(chuàng )建
二、家校合作的途徑
1．進(jìn)一步完善家長(cháng)委員會(huì )建設，積極發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )對學(xué)校教育教學(xué)工作支持、參與和監督作用。
�。�1）確立家長(cháng)委員會(huì )的組織形式
確立我校家長(cháng)委員會(huì )的組織模式為：“學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )總會(huì )——年級段家長(cháng)委員會(huì )——班級家長(cháng)委員會(huì )分會(huì )”三級機制。班級家長(cháng)委員會(huì )是開(kāi)展活動(dòng)的基本單位，具有一定的獨立性。
家長(cháng)委員會(huì )委員的條件：必須是在校學(xué)生家長(cháng)，熱心學(xué)校和家教工作，有一定的組織能力和語(yǔ)言表達能力，有奉獻精神，樂(lè )于義務(wù)承擔學(xué)�；蚣议L(cháng)委托的工作。同時(shí)，還應考慮到組成人員的先進(jìn)性和代表性。
�。�2）三級家長(cháng)委員會(huì )產(chǎn)生的程序
a.班級家長(cháng)委員會(huì )分會(huì )：召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，由全體家長(cháng)互推組成，人員3-5人。設主任1人，副主任1-2人。
b.年級段家長(cháng)委員會(huì )：召開(kāi)各班家委會(huì )分會(huì )正、副主任聯(lián)席會(huì )議，選舉或分推產(chǎn)生年級段家長(cháng)委員會(huì )。組成人員5-7人。設主任1人，副主任2人。
c.學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )總會(huì )：各年級段家委會(huì )主任，即是學(xué)校家委會(huì )總會(huì )成員，結合學(xué)校領(lǐng)導班子成員，共由11人組成。設總會(huì )正、副主任，并設總會(huì )辦公室，作為日常辦事機構，開(kāi)展日常工作。
�。�3）家長(cháng)委員會(huì )職責
總責：協(xié)助學(xué)校宣傳黨的教育方針和學(xué)校教師、領(lǐng)導一起探討教育思想，培養目標研究和實(shí)施素質(zhì)教育的方法和途徑。家長(cháng)委員會(huì )成員要經(jīng)常了解學(xué)校教育教學(xué)情況，反映學(xué)生校外表現和思想動(dòng)向，溝通和協(xié)調師生關(guān)系、學(xué)校關(guān)系。家長(cháng)委員會(huì )成員應注意搜集學(xué)生和社會(huì )對學(xué)校教育教學(xué)工作的信息，定期以口頭或者書(shū)面形式，反映學(xué)生家長(cháng)、社會(huì )對學(xué)校工作的意見(jiàn)，建議和要求為學(xué)校教育出謀獻策。
學(xué)�？倳�(huì )職責：學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )，行使家長(cháng)學(xué)校管理權。制訂家長(cháng)委員會(huì )工作計劃，指導和管理各年級分會(huì )活動(dòng)，協(xié)助學(xué)校收集和處理家長(cháng)信箱的有關(guān)建議和意見(jiàn)，建立家長(cháng)委員會(huì )檔案。
年級段家委會(huì )：及時(shí)在本校范圍內，傳達和組織實(shí)施學(xué)校家委會(huì )總會(huì )工作任務(wù)，指導各班家長(cháng)委員會(huì )分會(huì )開(kāi)展各項活動(dòng)。
班級分會(huì )：制定班級家長(cháng)委員會(huì )活動(dòng)計劃，落實(shí)和執行總會(huì )和年級段家委會(huì )的有關(guān)規定和活動(dòng)任務(wù)，定期牽頭召開(kāi)各種家長(cháng)會(huì )、座談會(huì )和聽(tīng)課會(huì )，每學(xué)年評選一次“教子有方好家長(cháng)”和“尊師孝親好少年”、“遵紀守法小公民�！�
�。�4）家長(cháng)委員會(huì )的各項具體工作
a.每學(xué)期期初，家長(cháng)委員會(huì )總會(huì )召開(kāi)全體成員會(huì )議，討論研究，制定全學(xué)期家校工作計劃，并予以層層落實(shí)；
b.班級家長(cháng)委員會(huì )根據學(xué)�？倳�(huì )的工作計劃，在年級段家委會(huì )的牽頭下，經(jīng)召集全體成員討論，制定班級家長(cháng)委員會(huì )分會(huì )工作計劃，并召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，予以分頭落實(shí)；
c.每逢學(xué)校舉行重大慶典和演出活動(dòng)，各級家委會(huì )召集家長(cháng)，協(xié)助學(xué)校維持秩序，，并協(xié)助學(xué)校做好與有關(guān)部門(mén)的聯(lián)系工作；
d.利用雙休日，班級家委會(huì )在班主任協(xié)助下，按活動(dòng)計劃安排，籌措經(jīng)費，多方聯(lián)系，組織學(xué)生及其家長(cháng)，開(kāi)展效游，參觀(guān)德育基地和觀(guān)看影視劇等；
e.一年一度,由學(xué)�？倳�(huì )主持,召開(kāi)家長(cháng)交流會(huì )，并開(kāi)展家教經(jīng)驗論文評選；
f.每學(xué)期，班級家委會(huì )根據家長(cháng)和社會(huì )上的反饋意見(jiàn)，填寫(xiě)“學(xué)校教育工作建議意見(jiàn)表”，送交學(xué)�？倳�(huì )審核匯總后，遞交學(xué)校校長(cháng)室，以供學(xué)校及時(shí)改進(jìn)日常管理工作的不足，全面提高學(xué)校行政管理工作的質(zhì)量。
2．引導和要求家長(cháng)積極參加學(xué)校組織的各種培訓和教育活動(dòng)，不斷優(yōu)化家庭教育環(huán)境。
�。�1）舉辦家長(cháng)學(xué)校
舉辦家長(cháng)學(xué)校幫助家長(cháng)掌握教育孩子的正確方法，以便他們更好地協(xié)助學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)亦可借此向家長(cháng)傳遞學(xué)校的有關(guān)信息。
首先，建立組織機構。設立家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導班子，組織一支兼職的教師隊伍，有學(xué)校領(lǐng)導、中層干部、骨干教師及校外人士。
合理安排教學(xué)內容。內容涉及學(xué)校概況及發(fā)展介紹，家庭教育的重要性，家庭教育的原則與方法，愛(ài)的藝術(shù)，孩子良好的品行習慣的培養，良好學(xué)習習慣養成和創(chuàng )造力培養，自我保護意識的培養及家庭急救，家長(cháng)如何配合學(xué)校教育孩子，怎樣看待學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
�。�2）舉行家庭教育經(jīng)驗交流活動(dòng)
家長(cháng)教育不應只是講座形式，只給家長(cháng)講幾堂課，更應切合家長(cháng)的需要和興趣，以他們切身經(jīng)歷和實(shí)際生活中出現的問(wèn)題，作為活動(dòng)教材，使他們得到相應的家庭教育的知識。在實(shí)踐中，我們可以以班級為基礎進(jìn)行交流，對突出的在各種層次家長(cháng)會(huì )上交流，并以此評出好家長(cháng)，對其進(jìn)行表彰。
�。�3）編印家教校本教材，印發(fā)家庭教育資料，發(fā)動(dòng)訂閱家庭教育書(shū)刊，推薦家教優(yōu)秀書(shū)刊，力促親子閱讀氛圍和學(xué)習型家庭的形成。
3．組織靈活多樣的家長(cháng)會(huì )，努力拓寬家校合作渠道。
家長(cháng)會(huì )可以幫助家長(cháng)提高家庭教育水平，掌握孩子發(fā)展近況，了解學(xué)校教育任務(wù)，能夠及時(shí)溝通家長(cháng)、學(xué)生和教師的思想感情，排除教育中消極的因素，為使學(xué)生健康成長(cháng)，根據班級學(xué)生的具體情況以及各階段的教育任務(wù)，可以有計劃設計組織內容不同、形式各異的家長(cháng)會(huì )。
報告式家長(cháng)會(huì )：由班主任用報告的形式向家長(cháng)介紹班級的現狀、教育任務(wù)，或者匯報一個(gè)學(xué)期來(lái)的班級教育工作情況。這種家長(cháng)會(huì )可在班主任報告結束后組織大家討論，加以領(lǐng)會(huì )、消化，避免“滿(mǎn)堂灌”的單調乏味的現象。
交流式家長(cháng)會(huì )：組織家長(cháng)進(jìn)行家庭教育經(jīng)驗交流，從中讓家長(cháng)相互理解、取長(cháng)補短，端正教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育質(zhì)量。這種家長(cháng)會(huì )，班主任應在事先有針對性地選擇好發(fā)言家長(cháng)，商定好發(fā)言提綱，避免泛泛而談、零打碎敲現象。
表演式家長(cháng)會(huì )：讓家長(cháng)來(lái)班級觀(guān)看學(xué)生編排的文藝節目，或課外活動(dòng)，或主題團隊活動(dòng)等。由于班主任應在事先做好充分準備，讓家長(cháng)在“聽(tīng)”中受教育，在“看”中得到啟發(fā)，為他們拓寬家庭教育途徑打開(kāi)眼界。所以，這種家長(cháng)會(huì )氣氛熱烈、活躍。
會(huì )診式家長(cháng)會(huì )：根據不同情況，將不同類(lèi)型家長(cháng)召集在一起分析學(xué)生問(wèn)題及形成原因，商討教育失誤及改進(jìn)措施等。這種家長(cháng)會(huì )要求班主任選擇好“病例”，提供家長(cháng)分析思考，尋找最佳教育方案。
懇談式家長(cháng)會(huì )：班主任以誠摯的態(tài)度請家長(cháng)來(lái)，征求家長(cháng)對教育的意見(jiàn)及要求，并耐心真誠地向家長(cháng)提出家庭教育的目標及措施，從而增強家長(cháng)與教師的教育一致性。這種家長(cháng)會(huì )應注重教師與家長(cháng)之間思想、情感的交流，融洽彼此關(guān)系，提高教育合力。
輔導式家長(cháng)會(huì ) ：就學(xué)生的心理、生理發(fā)展規律及科學(xué)教育的方法，有系統地向家長(cháng)作基礎理論和實(shí)踐方法的輔導，提高家長(cháng)家庭教育水平。這種家長(cháng)會(huì )要求輔導報告深入淺出，通俗易懂，案例豐富。
咨詢(xún)式家長(cháng)會(huì ) ：班主任事先通知家長(cháng)準備好要向教師詢(xún)問(wèn)的問(wèn)題，到校后采取問(wèn)答的形式了解孩子的發(fā)展水平、行為特點(diǎn)等。這種家長(cháng)會(huì )要求班主任知識廣搏，多學(xué)習，勤思考，要有問(wèn)有答，解答無(wú)誤。
4．設立家長(cháng)留言本，提倡家長(cháng)、班主任“快餐式”會(huì )談。
初中階段，送孩子上學(xué)，家長(cháng)到校接孩子，日趨普遍。利用這個(gè)機會(huì )很好地實(shí)行家校溝通。一是在班級設立“家長(cháng)留言”本，家長(cháng)到校未碰到老師，或有些話(huà)不適宜面對面說(shuō)，在“留言本”上寫(xiě)出自己的意見(jiàn)、建議或要求，便于教師及時(shí)掌握。二是抓住家長(cháng)接送孩子之機，與家長(cháng)進(jìn)行簡(jiǎn)短的會(huì )談非常有益。如果教師計劃好每周與哪幾位家長(cháng)會(huì )談，就可實(shí)現系統地與每位家長(cháng)交流。這種“快餐式”的會(huì )談能使教師與家長(cháng)雙方互通有無(wú)，交流信息。
5．邀請、組織家長(cháng)觀(guān)看學(xué)生演出，參觀(guān)學(xué)生作品展覽，觀(guān)看學(xué)生體育等重大比賽。
對學(xué)校來(lái)說(shuō)，展示教育成果可以提高學(xué)校的聲譽(yù)，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)，可以了解孩子或學(xué)校技能教育的'狀況�；顒�(dòng)過(guò)程中，家長(cháng)來(lái)幫忙，可以解決學(xué)校在活動(dòng)中人力及資源不足的問(wèn)題，同時(shí)可以增加彼此之間的可信度。
6．加強學(xué)校與家長(cháng)的書(shū)面溝通。
�。�1）便條與報喜單、榮譽(yù)冊
便條與報喜單這兩種書(shū)面交流方式特別簡(jiǎn)單、便捷。教師只需用寥寥數語(yǔ)，就可以讓家長(cháng)了解到自己孩子在學(xué)校中的諸如各科成績(jì)、優(yōu)美的作文、好人好事等閃光點(diǎn)。期末學(xué)校印制精美的光榮冊，匯集學(xué)校以及班級、學(xué)生一學(xué)期來(lái)取得的各項榮譽(yù)和成績(jì)。用便條、報喜單和光榮冊的形式向家長(cháng)及時(shí)報告學(xué)生在校的情況，是一種主動(dòng)的與家長(cháng)交流的積極的、有意義的方式。這種方式不但密切了教師、學(xué)生和家長(cháng)之間的關(guān)系，更重要的是給予學(xué)生成功的體驗，從而增強學(xué)生的自信心。
�。�2）家校電話(huà)聯(lián)系卡、家長(cháng)意見(jiàn)表、致家長(cháng)的一封信。
電話(huà)、手機是現代家校溝通最便捷有效的方式，發(fā)給學(xué)生一張與名片一樣的電話(huà)聯(lián)系卡，內有學(xué)校、主要科室、班主任、課任老師的電話(huà)號碼，便于家長(cháng)隨時(shí)跟學(xué)校、教師聯(lián)系，交流情況。
家長(cháng)意見(jiàn)表，是在組織家長(cháng)到�；顒�(dòng)時(shí)，向學(xué)�；蚪處熖峤ㄗh、意見(jiàn)、要求的用表，是學(xué)校收集反饋信息，不斷改正學(xué)校工作的一種好方式。
致家長(cháng)的一封信，是學(xué)校要求家長(cháng)配合學(xué)校做好某些工作的公開(kāi)信，學(xué)校開(kāi)展某項活動(dòng)，如雛鷹爭章活動(dòng)、安全教育活動(dòng)、防治腸道傳染病活動(dòng)等，學(xué)校以書(shū)面的形式要求家長(cháng)協(xié)同配合工作。
7．進(jìn)一步建設好學(xué)校門(mén)外的家校之窗。努力完善家教之窗，讓家教之窗成為展示學(xué)校辦學(xué)特色，提高家庭教育水平，完美聯(lián)系家校關(guān)系的一個(gè)重要窗口。
三、家校合作項目領(lǐng)導小組
組長(cháng)：zz
組員：zz zz zz
實(shí)施方案 篇4
為建設資源節約型和環(huán)境友好型醫院，控制污染減少排放，打造綠色醫院，讓有限的資金發(fā)揮更大的效益，減少浪費和消耗，提高行政管理效能，切實(shí)保障有效供給，根據國家和市衛生局有關(guān)法規要求，結合我院實(shí)際，制定以下節能降耗管理辦法。
一、節能降耗組織領(lǐng)導為認真做好醫院節能降耗工作，特成立醫院節能降耗領(lǐng)導小組，組成人員名單如下：
組 長(cháng)：黨志仁
副組長(cháng)：郭三樓 李同柱 亢高明 聶鄭紅 陸向陽(yáng)
組 員：各科主任、護士長(cháng)
職 責：負責全院相關(guān)政策的制定和監督指導，保證相關(guān)制度的執行和落實(shí)，協(xié)調相關(guān)科室配合。由辦公室具體落實(shí)相關(guān)要求，具體組織檢查、獎懲和宣傳工作，并負責制定年度計劃和具體措施，切實(shí)把節能降耗工作落到實(shí)處，提高行政管理水平和為醫療活動(dòng)提供有力后勤保障。
二、節能降耗管理規定
�。ㄒ唬┘堫�(lèi)的使用
1.紙杯是給來(lái)客準備的，員工用自己的水杯。開(kāi)會(huì )時(shí)，請與會(huì )人員自帶水杯。
2.使用電子郵件、局域網(wǎng)代替紙類(lèi)公文。
3.雙面使用復印、打印的紙張。單面使用后的復印紙，可再利用空白面復印或裁剪為便條紙或草稿紙再次使用。
4.多使用再生紙，公文用紙盡可能使用再生紙，以減少環(huán)境污染。
5.多用手帕、毛巾擦汗、擦手，可減少衛生紙、面紙的浪費。盡量使用抹布。
6.所有文件盡量使用小字號字體。
�。ǘ┢渌锲返氖褂�
1.多使用回形針、訂書(shū)釘，少用含苯的溶劑產(chǎn)品，如膠水、修正液。
2.不用一次性辦公用品，如使用可更換筆芯的原珠筆、水筆和鋼筆等。
�。ㄈ〾牧说脑O備可以修復后再使用，減少資源浪費，也可節約資金。計算機器材、傳真機、復印機、辦公桌椅等如果出現故障應及時(shí)上報有關(guān)部門(mén)并進(jìn)行維修。
�。ㄋ模┕澥∷Y源
1.水龍頭、水管、馬桶如有漏水現象，能自己修的馬上修好，不能修的任何員工都應該向后勤部門(mén)及時(shí)上報。
2.洗手擦肥皂時(shí)不要開(kāi)著(zhù)水龍頭。
�。ㄎ澹┕澥‰娏Y源
1.無(wú)人使用的辦公室或會(huì )議室應關(guān)掉燈源或電風(fēng)扇、隨手關(guān)閉樓道燈。
2.下班不忘關(guān)電源。
�。┕澕s燃油能源
加強公務(wù)用車(chē)和救護車(chē)的管理，實(shí)行定點(diǎn)加油、維修、保養和“一車(chē)一卡”加油制度；建立公務(wù)用車(chē)使用登記制度。主管人員要保持車(chē)輛、發(fā)電機等設施的正確良好使用狀態(tài)，操作人員要探索節油操作技巧，定期檢測設備。對違章用車(chē)、違章出車(chē)造成的消耗和責任事故，并給醫院造成的.經(jīng)濟損失的要追究當事人行政和經(jīng)濟責任。
三、節能降耗目標
通過(guò)以上節能降耗措施，使我院耗電量、耗水量、耗油量均較上年下降5%，達到市衛生局對我院節能工作的責任考核目標。
四、工作要求
�。ㄒ唬┨岣哒J識，強化領(lǐng)導。各科室要高度重視節能減排工作，切實(shí)加強對節能減排工作的領(lǐng)導，確保節能工作取得實(shí)效。
�。ǘ┞鋵�(shí)責任，定期檢查。辦公室定期檢查調查，摸清情況，查找薄弱環(huán)節，做到層層有責任，人人講節約，將節能減排責任落實(shí)到各科室。
�。ㄈ╅_(kāi)展宣傳，嚴格監管。結合我院實(shí)際，開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，廣泛宣傳節能減排的重要性，提高全體職工的責任感和自覺(jué)性，引導全體人員從我做起、從現在做起，自覺(jué)養成節約一度電、一杯水、一滴油的良好習慣，營(yíng)造人人想節約，處處為節約的良好氛圍。
原平市第二人民醫院
20xx年9月5日
實(shí)施方案 篇5
為了認真貫徹落實(shí)《國務(wù)院督導委員會(huì )辦公室關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項整治的通知》（國教督辦函〔20xx〕22號）和射教體函（20xx）111號，關(guān)于印發(fā)《射洪縣校園欺凌專(zhuān)項治理工作實(shí)施方案》的通知要求，進(jìn)一步做好學(xué)校安全整治工作，保障學(xué)生的身體健康，促進(jìn)學(xué)校各項工作順利開(kāi)展，防范校園欺凌事件的發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級有關(guān)要求及相關(guān)法律法規，從我校實(shí)際出發(fā)，特制定本方案。
一、校園欺凌事件應急處置預案組織機構、職責
校園安全領(lǐng)導小組職責：
發(fā)生欺凌事件后，組長(cháng)馬上帶領(lǐng)本組人員趕赴現場(chǎng)，對欺凌學(xué)生者進(jìn)行強行阻止，必要時(shí)可實(shí)行正當防衛行為。
疏散引導組職責：
發(fā)生欺凌事件后，組長(cháng)馬上按總指揮要求組織人員到現場(chǎng)疏散未被欺凌學(xué)生，并機智地疏散到安全地帶。
通訊聯(lián)絡(luò )組職責：
發(fā)生欺凌事件后，組長(cháng)迅速按總指揮要求組織人員趕赴現場(chǎng)，了解情況，同時(shí)向“110”和上級教育局報告，傳達事故情況保證通訊聯(lián)絡(luò )暢通。
現場(chǎng)救護組職責：
發(fā)生校園欺凌事件后，小組成員在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，迅速趕赴現場(chǎng)，對受傷人員進(jìn)行救治，對重傷員應立即與“120”聯(lián)系送往醫院治療。
二、防止校園校園欺凌事件應急組職責
1、決定事故應急預案的啟動(dòng)和終止。
2、統一領(lǐng)導事故應急救援工作，確定現場(chǎng)指揮人員，負責應急隊伍及物資的調動(dòng)。
3、向公安、醫院、教育局等應急部門(mén)報告，并保持密切聯(lián)系，相關(guān)部門(mén)人員到達單位后，配合這些部門(mén)指揮應急救援工作。
4、向單位員工通報事故情況。
5、向上級部門(mén)請求救援事項。
三、校園欺凌事件處理程序及措施：
1、發(fā)現校園欺凌者的應急措施。
�、偃绻墙處煱l(fā)現欺凌者正要對學(xué)生施暴，此教師應立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告安全領(lǐng)導小組長(cháng)。
�、谌绻菍W(xué)生發(fā)現了欺凌者正對其他學(xué)生施暴，此學(xué)生應立即報告與他最近的教師，然后再報告安全領(lǐng)導小組組長(cháng)。
2、組長(cháng)接到通知后，迅速趕赴現場(chǎng)，同時(shí)撥打“110”（情況危急且不受控制的情況下），通知警察（迅速前往現場(chǎng)阻止），與此同時(shí)，安全組長(cháng)一面迅速召集最近的教師（最好是男教師）趕赴現場(chǎng)，阻止欺凌者施暴，一面通知現場(chǎng)安全組組長(cháng)前往現場(chǎng)。
3、各應急組現場(chǎng)救護
現場(chǎng)防護組：組長(cháng)接到發(fā)生校園暴力消息后，應立即組織本組人員（不必等到人員來(lái)齊后）前往現場(chǎng)防止暴力，本著(zhù)保護學(xué)生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時(shí)，本組人員可實(shí)行正當防衛。
疏散引導組：本小組在組長(cháng)帶領(lǐng)下，迅速趕赴現場(chǎng)，當防護組與欺凌者周旋時(shí)，本小組在可能的情況下，迅速掩護與欺凌者相近，易受傷害的.學(xué)生撤離，并實(shí)施保護行為，防止欺凌者對更多學(xué)生造成傷害。
通訊聯(lián)絡(luò )組：本小組在組長(cháng)帶領(lǐng)下，迅速聯(lián)系相關(guān)人員到達現場(chǎng)。①公安局或派出所“110”②學(xué)校應急組各組組長(cháng)③向上級（教育局）報告情況，保持通訊聯(lián)絡(luò )暢通。
現場(chǎng)救護組：本小組人員在組長(cháng)帶領(lǐng)下，接到事故發(fā)生的消息后，應立即攜帶藥品到事發(fā)現場(chǎng)了解傷員情況，對輕傷員進(jìn)行簡(jiǎn)單救治，對重傷員應立即撥打“120”緊急救護，送往醫院。
4、事故調查，善后處理。
�、賹W(xué)校應急組在110的協(xié)助下，應立即協(xié)助上級主管部門(mén)對傷員進(jìn)行救護，并安排家長(cháng)情緒等。
�、趯W(xué)校應急組負責協(xié)助110調查事故發(fā)生經(jīng)過(guò)。
�、廴鐚儆谪熑问鹿�，追究責任，并進(jìn)行相應處罰。
5、紀律處分。
凡學(xué)校教師，必須積極參加與校園欺凌事件的防護，對學(xué)校出現的欺凌事件進(jìn)行及時(shí)處置，對欺凌事件反應遲緩，故意推脫，懈怠而導致校園安全事故進(jìn)一步擴大的，學(xué)校將對該教師嚴肅處理。
射洪縣職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校
實(shí)施方案 篇6
本人負責申報的“中學(xué)生地理讀圖能力培養研究”經(jīng)安康市基礎教育科研領(lǐng)導小組審定，被批準為安康市基礎教育科研“十二五”規劃一般課題（立項證書(shū)編號為GHK201344），并于20xx年11月11日參加了《安康市校本研修暨課題研究工作培訓會(huì )》，按照課題培訓的總體要求和安排，為使課題研究落到實(shí)處，達到研究目的，特制定本課題研究實(shí)施方案。
一、課題研究的背景和意義
地圖是地理知識最有效地載體之一，學(xué)生一旦掌握了讀取地圖信息的方法也就等于拿到了打開(kāi)地理知識寶庫的一把“金鑰匙”。然而目前的中學(xué)地理讀圖的現狀讓人擔憂(yōu)，一方面是相當多的地理教師滿(mǎn)足于不斷重復地讀圖經(jīng)驗的傳授，甚至在考試的巨大壓力下，一部分
教師讀圖經(jīng)驗的傳授完全變?yōu)樽约憾嗄昀鄯e的大量圖形的一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)的傳授，其教學(xué)目標為：最大限度地做到以全為主、以全仿偏，圖圖俱到；另一方面就是那些可愛(ài)的學(xué)生，經(jīng)常會(huì )受到近似飽和的圖形知識點(diǎn)轟擊，學(xué)生完全無(wú)法體會(huì )到圖形給他們地理學(xué)習帶來(lái)的高效和實(shí)惠，反而有了“地圖無(wú)用”，增加學(xué)習負擔的感覺(jué)。隨著(zhù)新一輪地理課程改革的實(shí)施，在進(jìn)一步發(fā)展素質(zhì)教育呼聲愈高的今天，現在的中學(xué)地理教育越來(lái)越重視培養學(xué)生的讀圖能力，目前國內對培養中學(xué)生地理讀圖能力的研究主要特點(diǎn)是：從目前地理試題中所涉及知識點(diǎn)出發(fā)提出提高學(xué)生讀圖能力的方法，很多方法對于提高學(xué)生地理能力，養成良好的讀圖習慣大有幫助。
培養學(xué)生的讀圖能力一方面能提高學(xué)生的地理學(xué)習成績(jì)，從而提高學(xué)生學(xué)習地理的興趣，另一方面良好的讀圖能力還將有助于學(xué)生從圖中更好更快的獲取更多的有用信息，從而在未來(lái)的社會(huì )競爭中擁有
持久的優(yōu)勢，更好的生活。
隨著(zhù)世界交往日益密切以及傳媒的發(fā)展，初中學(xué)生對于中國和世界的了解愈來(lái)愈多，因此，在中學(xué)階段培養學(xué)生讀圖能力不僅是課程學(xué)習的需要，而且是學(xué)生認識世界的重要一步，是發(fā)展學(xué)生智力，培養學(xué)生空間想象能力和學(xué)習能力的基礎。同時(shí)培養學(xué)生“掌握閱讀和使用地圖及地理圖表的技能”是新《地理課程標準》對學(xué)生基礎知識與技能的要求。因此有必要探索和總結出一系列在具體教育教學(xué)實(shí)踐中可操作的有效提高學(xué)生讀圖能力的方式方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )讀圖，喜歡讀圖，養成良好的讀圖習慣，激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習興趣，提高學(xué)生的地理能力。針對這一個(gè)特點(diǎn)，本研究擬對在中學(xué)地理讀圖教學(xué)實(shí)踐中出現的問(wèn)題和應對策略進(jìn)行研究，并通過(guò)日常教學(xué)實(shí)踐和反思，總
結出有效的提高學(xué)生地理讀圖能力的方法策略。
二、課題名稱(chēng)的界定和解讀
讀圖能力主要包括了識記圖形的能力、理解圖形的能力和應用圖
形的能力。識記圖形的能力就是對圖形的記憶和識認的能力；理解圖形的能力是指明了由方向、比例尺和圖例構成圖形的意思的能力；應用圖形的能力主要涉及一圖多用能力、多圖并用能力和圖文轉換能力三個(gè)方面，主要包括了對每幅地圖,學(xué)生能從多角度進(jìn)行分析、歸納和綜合,從而實(shí)現一圖多思、多用,發(fā)現地理事物及地理要素的相互聯(lián)系;學(xué)生要關(guān)注各種地圖間的聯(lián)系,學(xué)會(huì )用幾種地圖來(lái)綜合說(shuō)明、比較地理事物和問(wèn)題,達到多圖并用;能根據數據或其他信息繪制圖表、補圖填圖,實(shí)現簡(jiǎn)單的圖文轉換。
讀圖能力是衡量現代中學(xué)生地理知識學(xué)習能力的一個(gè)重要標志。培養中學(xué)生的讀圖能力就是使中學(xué)生具有正確、高速和有效的識記、理解和應用圖形的能力。特別是在課堂活動(dòng)中，培養學(xué)生地理觀(guān)察能力，使用處理地圖、圖表的能力及運用地理知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生收集信息、處理信息的能力及應用地理信息手段進(jìn)
行交流、表達的能力，不斷促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
通過(guò)本課題研究，探索培養學(xué)生地理讀圖能力的有效方法，為地理教師提供有效的`理論和實(shí)踐依據，提高學(xué)生讀圖與析圖能力，掌握讀圖和析圖一般程序和典型方法，讓學(xué)生能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)發(fā)展，
讓教師能夠輕松、快樂(lè )工作，實(shí)現個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三、課題研究的舉措和步驟
課題研究的舉措：
1、文獻法：進(jìn)行文獻查閱、課堂觀(guān)察、問(wèn)卷調查及測試分析，了解中學(xué)生地理讀圖能力現狀。
2、個(gè)案法：組織開(kāi)展集體學(xué)習交流，通過(guò)部分學(xué)生讀圖、用圖個(gè)案研究，找出規律，形成培養學(xué)生地理基本素養的方法與策略。
3、總結歸納法：針對實(shí)踐過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研討、分析，借以不斷完善操作方法，從中探索出更有效的途徑，提高課堂的實(shí)效性。
4. 案例研究法：在課題研究的實(shí)踐與探索中，通過(guò)撰寫(xiě)調查報告、教學(xué)設計、案例、反思、隨筆、論文、課件，運用媒體、網(wǎng)絡(luò )等方式手段，對有代表性的教師進(jìn)行跟蹤研究，對經(jīng)驗事實(shí)材料進(jìn)行分析概括，使之上升為理性認識，形成理論。
課題研究步驟：
本課題計劃從20xx年5月—20xx年5月，研究周期為一年，共分四個(gè)階段。
第一階段：（20xx年5月至20xx年8月）為準備階段。本階段的主要任務(wù)是：學(xué)習新的教育理念和現代教育教學(xué)理論。具體做法：1、為課題順利進(jìn)行，準備理論書(shū)籍和學(xué)習資料，實(shí)驗教師積極自學(xué)和參加各種培訓，繼續教育，學(xué)術(shù)研究，及時(shí)了解教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)及可以借鑒成功，不斷更新觀(guān)念，更新知識，不斷學(xué)習，不斷改進(jìn)，提高理論水平。 2、通過(guò)問(wèn)卷調查，基本了解學(xué)生的能力和現狀。
第二階段：（20xx年9月至20xx年11月）為實(shí)踐研究階段。本階段的主要任務(wù)是：將理論落實(shí)到實(shí)驗中，形成階段性小結。
第三階段：（20xx年12月至20xx年2月）為匯集總結階段。本階段的主要任務(wù)是：對收集的數據、資料進(jìn)行匯集統計和分析。
第四階段：（20xx年3月——20xx年5月）撰寫(xiě)結題報告階段。
四、課題成果的預期和呈現
1、以“生活引導學(xué)習”為基本指導思想，著(zhù)力構建公民需要的、符合中學(xué)生心理發(fā)展規律的地理課程教學(xué)模式，突出中學(xué)地理思想方法，致力于培養學(xué)生地理實(shí)際運用能力，體現整體性、規范性和靈活性相結合的地理教學(xué)方法。
2、使培養中學(xué)生地理讀圖能力真正成為課堂教學(xué)中的重要內容，貫穿用于地理教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，尤其是在新課的導入、新知識的講授、課堂習題的處理、分析歸納等活動(dòng)中,在今后課堂教學(xué)中注意并特別制定、展示一些教學(xué)案例。
3、使正確、高速和有效的地理讀圖能力成為促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展、優(yōu)化學(xué)生學(xué)習過(guò)程、促進(jìn)學(xué)生實(shí)現預期目標的好方法。使讀圖能力成為激發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考、獨立探究、培養學(xué)習能力的重要手段。使學(xué)生的讀圖能力成為學(xué)生和教師輸送信息主要途徑，以此獲得學(xué)生對地理知識的理解和掌握情況。
4、教師可以根據學(xué)生個(gè)體或群體地理讀圖能力的情況，進(jìn)行個(gè)別言談或召開(kāi)座談會(huì )并記錄，獲得第一手資料，然后采取相應的措施，協(xié)調教學(xué)活動(dòng)，或及時(shí)改變教學(xué)內容，及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度，改進(jìn)教學(xué)方法，從而使課堂教學(xué)更有針對性并形成個(gè)別訪(fǎng)談?dòng)涗洝?/p>
5、探索培養學(xué)生地理讀圖能力的有效方法，為地理教師提供有效的理論和實(shí)踐依據，提高學(xué)生讀圖與析圖能力，掌握讀圖和析圖一般程序和典型方法，讓學(xué)生能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)發(fā)展，讓教師能夠輕松、快樂(lè )工作，實(shí)現個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
6、收集整理資料，多進(jìn)行針對性的深入研究，能加強教師自身的素質(zhì)，提高教學(xué)水平。研究時(shí)及結束后撰寫(xiě)相關(guān)的階段性論文和總結性論文。
主件：結題報告
附件：教學(xué)論文、隨筆、教學(xué)設計、教學(xué)課件、課堂實(shí)錄等。
五完成課題可行性分析
1.主要參加者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗、組成結構課題組共由五人組成，成員都具有扎實(shí)的地理專(zhuān)業(yè)知識基礎和一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗，且分布在初、高中不同教學(xué)階段。
馬朝霞，46歲，一級教師，旬陽(yáng)縣師訓教研中心地理教研員，從事中學(xué)地理教學(xué)、教研工作26年，陜西教育學(xué)院地理教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)。
黃玉田，36歲，一級教師，旬陽(yáng)中學(xué)教師，從事中學(xué)地理教學(xué)10年，寶雞文理學(xué)院地理教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，新疆大學(xué)地理教學(xué)與課程論專(zhuān)業(yè)碩士研究生畢業(yè)。
張春亞，34歲，一級教師，旬陽(yáng)中學(xué)教師，從事地理教學(xué)10年，寶雞文理學(xué)院地理教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)。
郭景慧，42歲，一級教師，城關(guān)二中教師，從事地理教學(xué)16年，陜西教育學(xué)院地理教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)。
梁敏，27歲，二級教師，旬陽(yáng)縣師訓教研中心地理教研員，從事地理教學(xué)教研工作5年，渭南師范學(xué)院地理教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)。
2.完成課題的保障條件
�。�1）對生成課程理論與實(shí)踐現狀有充分了解。隨著(zhù)我國新課改的深入，越來(lái)越多的教師開(kāi)始關(guān)注并構建一種具有開(kāi)放性、綜合性、變革性的動(dòng)態(tài)生成性課程體系。研究動(dòng)態(tài)生成性課程，既有助于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，更有利于學(xué)生綜合能力的發(fā)展。而對比我國傳統教學(xué)理念和教學(xué)方式手段，結合動(dòng)態(tài)生成性課程的教學(xué)觀(guān)、課程觀(guān)、師生關(guān)系等問(wèn)題的探討，急需思考的是動(dòng)態(tài)生成課程的實(shí)質(zhì)歸屬問(wèn)題，因此急待全面而深入的理論研究與實(shí)踐探索。本研究正是從理論方面尋求課堂教學(xué)中預設與生成的依據，從實(shí)踐方面驗證課堂教學(xué)中預設與生成的途徑，意圖建立適用的中學(xué)地理課堂教學(xué)預設與生成策略，以給一線(xiàn)的地理教師一點(diǎn)參考和幫助。
�。�2）對自身對課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗和教研活動(dòng)經(jīng)驗的積累反思。本課題主要參加者有經(jīng)驗豐富的專(zhuān)職地理教研人員、有能力較強的長(cháng)期從事地理教育教學(xué)工作一線(xiàn)骨干教師，能有效地保證該課題與學(xué)校教育教學(xué)的有效結合。同時(shí)本課題的參與人員中青年相結合，成員年齡結構合理。課題組成員認識統一，明確課題的理論價(jià)值和實(shí)踐意義，參與實(shí)驗的積極性高，具有扎實(shí)的地理教育理論、教學(xué)實(shí)踐和教育科研能力，有充足的時(shí)間保證，并且他們的參與都得到了其所在單位的大力支持，有能力保證該課題的順利的實(shí)施和完成。同時(shí)單位以及教育主管部門(mén)對教科研有足夠的認識和重視，單位教研力量及其氛圍的支持和其他教師的幫助，單位已經(jīng)有共同做課題研究的經(jīng)歷和經(jīng)驗。
3.成員分工：
馬朝霞：主持課題研究工作，負責指導、調整、協(xié)調課題組成人員的研究過(guò)程，負責課題申請表的設計上報、撰寫(xiě)開(kāi)題報告（課題實(shí)施方案）、中期報告、監測與指導資料的收集、整理，撰寫(xiě)結題報告和《中學(xué)生地理讀圖能力培養》相關(guān)性論文。
梁敏：負責課題研究的前期教師、學(xué)生問(wèn)卷調查工作（包括設計、發(fā)放、回收、統計、問(wèn)卷），撰寫(xiě)教師問(wèn)卷調查報告、階段性總結和論文。
黃雨田、張春亞：負責在課題研究過(guò)程中培養高中生地理讀圖
能力的經(jīng)驗性資料進(jìn)行收集、分析，（包括教學(xué)設計、教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、課件等）；在通過(guò)部分學(xué)生讀圖，用圖個(gè)案研究，找出規律，形成培養學(xué)生地理基本素養的方法與策略，撰寫(xiě)中學(xué)生地理讀圖能力培養的途徑、方法的論文。
郭景慧：負責學(xué)生的問(wèn)卷調查工作并撰寫(xiě)調查報告，并撰寫(xiě)課題研究過(guò)程中的階段性總結，收集整理培養初中生地理讀圖能力的經(jīng)驗性資料，撰寫(xiě)課題研究階段性總結和論文。
南家青：在課題研究的中途，發(fā)現課題組成員精力不足，也考慮到南家青老師對本課題研究的興趣和強烈愿望，同意他加入本課題的研究。主要負責培養初中生地理讀圖能力的經(jīng)驗性資料的收集整理，撰寫(xiě)與課題研究相關(guān)的論文。
課題組所有成員的文本及電子資料于20xx年5月底由相關(guān)負責人上交課題負責人。
實(shí)施方案 篇7
為扎實(shí)有效推進(jìn)我鎮20xx年秋冬季重大動(dòng)物疫病防控工作，確保疫情穩定，現根據省、市、縣統一部署，結合我鎮動(dòng)物疫病防控實(shí)際，制訂本方案。
一、工作思路
堅持“加強領(lǐng)導、密切配合，依靠科學(xué)、依法防治，群防群控、果斷處置”的24字防控方針，以《湖南省中長(cháng)期動(dòng)物疫病防治規劃（20xx-20xx年）》（湘政辦發(fā)〔20xx〕45號）頒布實(shí)施為契機和引領(lǐng)，進(jìn)一步健全防控責任、經(jīng)費投入、體系建設、督促檢查等保障機制，切實(shí)抓好各項防控措施，全面完成各項工作目標和任務(wù)。
二、防控目標
�。ㄒ唬┛傮w目標
通過(guò)嚴格實(shí)施監測、免疫、檢疫、監管、應急處置等綜合防控措施，努力確保不發(fā)生區域性重大動(dòng)物疫情。
�。ǘ﹩雾椖繕�
1、強制免疫。對高致病性禽流感、牲畜口蹄疫、豬瘟、高致病性豬藍耳病等四種動(dòng)物疫病實(shí)施強制免疫，雞新城疫實(shí)施全面免疫，確保應免畜禽常年免疫密度在100%以上，免疫抗體合格率達到70%以上。免疫證明持有率、防疫檔案建檔率、牲畜耳標佩戴率達到100%。我鎮秋季集中免疫的總體安排為：9月上旬進(jìn)行動(dòng)員，9月份完成高致病性豬藍耳病、豬瘟集中免疫任務(wù)，10月20日前完成口蹄疫、禽流感、雞新城疫集中免疫任務(wù)。
2、疫情監測。堅持部、省、市計劃與地方計劃相結合、定點(diǎn)布局和全面推進(jìn)相結合、主動(dòng)監測和被動(dòng)監測相結合、病原監測與抗體監測相結合、監測與流行病學(xué)調查相結合的原則，全面掌握高致病性禽流感、口蹄疫等優(yōu)先防治動(dòng)物疫病的病原分布和流行趨勢，科學(xué)評估免疫效果，有效防范外來(lái)病和新發(fā)病，為防控決策提供技術(shù)支持。
3、人畜共患病防控。通過(guò)開(kāi)展宣傳教育，控制傳染源，加強檢疫監管，落實(shí)預防免疫，加強高危人群的自身防護，有效降低H7N9禽流感、血吸蟲(chóng)病、狂犬病、布魯氏菌病、炭疽病、結核病等人畜共患病對人畜的危害。
4、生豬常見(jiàn)疫病防控。督導養殖場(chǎng)戶(hù)踐行“養重于防、防重于治、養防并舉、綜合防治”的防疫理念，加強飼養管理，落實(shí)預防免疫，提高生物安全管理水平，有效防控生豬腹瀉病、豬丹毒等常見(jiàn)生豬疫病的發(fā)生流行，最大限度減少疫病的威脅和危害。
三、主要措施
�。ㄒ唬┩怀鰪娭泼庖�，打牢防疫基礎。免疫是做好重大動(dòng)物疫病防控工作的關(guān)鍵措施，各縣市區要認真抓好：一是落實(shí)免疫責任制。各村（居）委會(huì )及相關(guān)單位要堅持免疫工作責任制，明確政府、獸醫部門(mén)和養殖者的責任。從規模場(chǎng)戶(hù)開(kāi)始，大力推行“政府領(lǐng)導、獸醫主管部門(mén)監督指導，以養殖企業(yè)和個(gè)人為責任主體”的強制免疫模式，對規模養殖場(chǎng)（小區）全面建立起主管部門(mén)免疫告知并監督、業(yè)主按免疫程序免疫的制度，督促其嚴格按程序自主實(shí)施免疫；對散養戶(hù)實(shí)行集中免疫和養殖戶(hù)免疫申報的定期補免制度。集中免疫期間，動(dòng)物免疫工作一定要由駐村（居）干部或村（居）干部帶隊入戶(hù)和防疫員一起完成，嚴格執行“政府保密度，業(yè)務(wù)部門(mén)保質(zhì)量”的原則，確保在規定時(shí)間內落實(shí)好強制免疫任務(wù)。各村（居）委會(huì )要全面落實(shí)養殖戶(hù)免疫申報制度，增強養殖戶(hù)履行法定義務(wù)的意識，并建立動(dòng)物免疫申報及回訪(fǎng)登記表，鎮動(dòng)物防疫站要公示免疫申報電話(huà)和監督電話(huà)，保證執行到位。二要確保免疫進(jìn)度。三是加強疫苗使用監管。動(dòng)物防疫站要健全疫苗管理責任制，嚴格做好疫苗分發(fā)和保藏工作，規范出入庫登記，防止疫苗浪費；要加強免疫工作規范化建設，培訓好免疫隊伍，做到操作規范、程序嚴格、記錄完整、消毒到位。要完善規模養殖場(chǎng)戶(hù)的重大動(dòng)物疫病疫苗計劃申報制度。
�。ǘ┳ズ帽O測流調，提高疫病預測預報能力。各村（居）委會(huì )要進(jìn)一步健全動(dòng)物疫情巡查制度，高度關(guān)注A型口蹄疫等疫情動(dòng)態(tài)，規范疫情報告，加大疫情舉報核查力度，做到“有報必查”，及時(shí)排除疫情隱患。各村（居）委會(huì )及動(dòng)物防疫站要設立動(dòng)物防疫舉報電話(huà)，建立健全值守核查制度。
�。ㄈ﹫猿忠婪ǚ揽�，強化檢疫監督。一是抓好規模養殖場(chǎng)防疫監管。鎮動(dòng)物防疫站要堅持把養殖場(chǎng)（小區）規劃建設、動(dòng)物防疫管理與養殖業(yè)生產(chǎn)扶持項目結合起來(lái)，把動(dòng)物防疫條件審查作為規模養殖場(chǎng)（小區）建設的基礎條件來(lái)抓，實(shí)行一場(chǎng)一檔管理；官方獸醫要加強日常監管，做到監管率100%，督促養殖場(chǎng)落實(shí)各項措施。凡不符合動(dòng)物防疫條件的'生豬規模養殖場(chǎng)，在生豬標準化規模養殖的項目資金和生豬調出大縣獎勵資金安排時(shí)一律不予考慮支持，實(shí)行一票否決。二是規范檢疫行為。動(dòng)物防疫站嚴格產(chǎn)地檢疫和屠宰檢疫，進(jìn)一步推進(jìn)動(dòng)物檢疫申報點(diǎn)建設，落實(shí)動(dòng)物檢疫申報制度和到現場(chǎng)或指定地點(diǎn)檢疫制度，做到受理申報動(dòng)物檢疫率、到現場(chǎng)或指定地點(diǎn)檢疫實(shí)施率100%；同時(shí)要規范動(dòng)物衛生監督證、章、標志管理，全面推進(jìn)動(dòng)物標識及動(dòng)物產(chǎn)品追溯體系建設，加快推動(dòng)新購置的識讀器的使用，積極開(kāi)展電子耳標試點(diǎn)工作。三是強化動(dòng)物衛生監管。鎮動(dòng)物防疫站要創(chuàng )新養殖、屠宰加工、流通等環(huán)節監管模式，建立健全各環(huán)節監管制度，完善監督檢查記錄，實(shí)現“痕跡化”管理，特別要強化畜禽交易市場(chǎng)的日常監管，駐場(chǎng)的官方獸醫要嚴把入場(chǎng)查驗關(guān)、日常巡查監測關(guān)、出場(chǎng)檢疫消毒關(guān)；要嚴格種用、乳用動(dòng)物跨省調運審批管理，加大非種用乳用動(dòng)物跨省調動(dòng)抵達報告制度的落實(shí)力度，完善相關(guān)監管記錄，阻斷疫病傳播；要強化公路動(dòng)物衛生監督檢查站監督檢查，嚴格驗證查物，充分發(fā)揮防疫堵疫職能，降低疫情傳入風(fēng)險。四是著(zhù)力加強病死動(dòng)物無(wú)害化處理的監管工作。各村（居）及動(dòng)物防疫站要強化養殖環(huán)節無(wú)害化處理監管工作，做好規模場(chǎng)死亡生豬無(wú)害化處理的數據統計工作，落實(shí)無(wú)害化處理補助政策；要加強對病死動(dòng)物亂扔亂棄現象的監管，督促生豬規模養殖場(chǎng)完善無(wú)害化處理設施建設。
�。ㄋ模┳ズ萌诵蠊不疾》乐�，阻斷向人間傳播。一是要加強宣傳教育，提高高危人群的自身防護意識。對養殖、畜產(chǎn)品生產(chǎn)加工、官方獸醫、鄉村獸醫等人畜共患病高危人群，開(kāi)展專(zhuān)門(mén)的健康教育和技術(shù)培訓，普及人畜共患病防控知識，加強職業(yè)保護和個(gè)人防護，避免在人畜共患病防控過(guò)程中出現人員感染。二是抓好H7N9禽流感防控。各村（居）委會(huì )及動(dòng)物防疫站要繼續加強跨省活禽調運、活禽批發(fā)市場(chǎng)的監管和疫情監測，嚴禁從出現人感染H7N9禽流感病例以及動(dòng)物、環(huán)境樣品中檢測到病毒的省份調入活禽，繼續執行暫停商品代活禽跨省調運的指令；要對大型活禽批發(fā)市場(chǎng)派駐官方獸醫值守，嚴格查證驗物，并督促市場(chǎng)做好清洗、消毒、定期休市等工作，降低疫病風(fēng)險。三是要做好血吸蟲(chóng)病、狂犬病、布病、炭疽、結核等人畜共患病防治工作。要進(jìn)一步加大犬只免疫、家畜查治和傳染源管控等工作力度，重點(diǎn)控制犬、牛羊等牲畜傳染源；禁止從國內布病一類(lèi)地區和炭疽病高風(fēng)險區調入牛羊等易感動(dòng)物，控制疫病的傳播，保護我鎮人畜安全。四是健全人畜共患病聯(lián)合防治機制。鎮動(dòng)物防疫站與鎮衛生院要嚴格按照《衛生部農業(yè)部關(guān)于人畜共患傳染病防治合作機制》的要求，加強部門(mén)協(xié)作，進(jìn)一步健全聯(lián)合防治機制。一旦發(fā)生人畜共患病疫情或檢出病原學(xué)陽(yáng)性樣品，及時(shí)互通信息，及時(shí)組織人員聯(lián)合開(kāi)展疫情調查和疫點(diǎn)、疫區處理，依法果斷處置。
�。ㄎ澹┳ズ贸Ｒ�(jiàn)豬病防控，維護生豬生產(chǎn)。近年來(lái)，生豬腹瀉病、豬丹毒病等常見(jiàn)疫病的危害加大，鎮動(dòng)物防疫站要對此高度重視，統籌抓好這些常見(jiàn)疫病防控工作。一是加強技術(shù)指導。按照市畜牧水產(chǎn)局下發(fā)的《生豬腹瀉病防控技術(shù)方案》結合本地實(shí)際，制定具體的技術(shù)方案，派出專(zhuān)業(yè)人員，組織開(kāi)展技術(shù)培訓和講座，未雨綢繆，主動(dòng)指導生豬養殖者科學(xué)開(kāi)展疫病防控。二是加強宣傳引導，全面開(kāi)展疫情排查。近期，各村（居）委會(huì )要對轄區內的生豬養殖場(chǎng)戶(hù)組織開(kāi)展一次豬丹毒等生豬疫情大排查，詳細了解當地生豬疫病發(fā)生情況和流行態(tài)勢，摸清流行規律。發(fā)現疫情及時(shí)上報。三是指導養殖戶(hù)重視和做好傳染性胃腸炎、病毒性腹瀉、圓環(huán)病毒病等其它常見(jiàn)疫病的防控工作。鎮動(dòng)物防疫站要制定專(zhuān)門(mén)的技術(shù)方案，做好科普宣傳，強化檢疫監管，指導養殖場(chǎng)科學(xué)做好基礎免疫，加強疫情監測，組織開(kāi)展消毒滅源，確保疫情穩定。
�。┘訌姂惫芾�，果斷處置突發(fā)疫情
四、工作要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。今年秋冬季防控工作面臨的形勢復雜，要求高，任務(wù)重，時(shí)間緊。各村（居）委會(huì )要以《湖南省中長(cháng)期動(dòng)物疫病防治規劃（20xx-20xx年）》的頒布出臺為契機，增強信心，加強我鎮防治規劃的學(xué)習、宣傳和貫徹工作，堅持規劃引領(lǐng)，精心組織，全面開(kāi)展各項工作。
�。ǘ┞鋵�(shí)財政投入，健全防控經(jīng)費保障
各村（居）委會(huì )要安排適當的經(jīng)費用于秋防集中免疫時(shí)帶隊的開(kāi)支。
�。ㄈ╆P(guān)注輿情動(dòng)向，正確引導輿論
動(dòng)物疫情嚴格執行逐級上報制，嚴禁越級上報。
�。ㄋ模┘訌姸酱贆z查，推動(dòng)工作全面開(kāi)展
11月中旬，鎮人民政府將采取明查暗訪(fǎng)的形式進(jìn)行督查，重點(diǎn)督查強制免疫工作部署、免疫進(jìn)度、防疫站長(cháng)與防疫員在位在崗和駐村（居）干部及村（居）干部帶隊入戶(hù)情況，對督查中發(fā)現防控工作問(wèn)題較多、反應問(wèn)題突出的村（居），將下發(fā)督辦函，責令限期整改到位。11月下旬，市、縣將組織檢查驗收，對驗收不合格的，將實(shí)行重檢及掛牌督辦。
�。ㄎ澹﹪栏褙熑巫肪�，全面落實(shí)防控工作責任制
按照國務(wù)院確定的“地方各級政府對防疫工作負總責”的要求層層明確工作職責，嚴肅工作紀律、認真落實(shí)防控工作責任制和責任追究制，各有關(guān)單位要按照年初應急預案的規定，切實(shí)履行好部門(mén)職責，相互支持，協(xié)同作戰，共同做好防控工作。對因思想麻痹，免疫不到位，檢疫監督都規范，疫情處置不及時(shí)，導致疫情擴散的，將依法追究有關(guān)人員責任。
實(shí)施方案 篇8
我校是一所九年一貫制農村學(xué)校，自20xx年9月正式招生七年級學(xué)生,由于種種原因,當時(shí)初一只招收了四十三名學(xué)生。20xx年9月八年級增加到70人，每個(gè)班級有35人，七年級123人，平均分成了三個(gè)班。我校由于地處偏遠山區，很多孩子都跟隨父母到城里或外地求學(xué)，留在農村的孩子成績(jì)都不理想或家長(cháng)不重視，他們多為留守孩子，學(xué)生學(xué)習習慣與學(xué)習品質(zhì)不良，家庭教育存在比較大的問(wèn)題。同時(shí)，傳統的教學(xué)方法嚴重束縛學(xué)生主體能力的發(fā)揮，學(xué)生從上課到下課，始終處在壓抑、被動(dòng)的狀態(tài)，學(xué)生的學(xué)習能動(dòng)性與積極性調動(dòng)不起來(lái)；課堂上學(xué)生不動(dòng)腦不動(dòng)手，似乎輕輕松松，教學(xué)效果大打折扣。為了改變現狀，優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，推動(dòng)學(xué)校的特色發(fā)展，從20xx年11月始，我們借鑒洋思中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，根據我校教學(xué)實(shí)際,采用適合我校的”先學(xué)后教、當堂訓練”教學(xué)模式。如今恰逢合肥市課題申報階段，根據校長(cháng)辦公會(huì )精神，我校數學(xué)組三位同志開(kāi)始申報適合農村中學(xué)數學(xué)教學(xué)的“先學(xué)后教、當堂訓練”課題項目。為了全面推進(jìn)“先學(xué)后教當堂訓練”課題研究工作，更快更高的提升教學(xué)效益，特制定本課題研究實(shí)施方案。
一、實(shí)施范圍
年級：七年級、八年級、九年級
學(xué)科：數學(xué)
二、實(shí)施時(shí)間
20xx年1月份—20xx年9月
三、實(shí)施目標
建立一個(gè)科學(xué)的、有效的、可操作的農村中學(xué)數學(xué)“先學(xué)后教、當堂訓練”的操作途徑與方法；
建立一套科學(xué)的在農村中學(xué)數學(xué)教學(xué)中運用“先學(xué)后教、當堂訓練”方法的評價(jià)體系。
四、實(shí)施內容
1、探索適合農村中學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)的“先學(xué)后教、當堂訓練”課堂教學(xué)模式，提高數學(xué)課堂教學(xué)效率；
2、研究適合農村中學(xué)數學(xué)的“先學(xué)后教、當堂訓練”的課堂教學(xué)模式與其他模式相比較有哪些優(yōu)勢；
3、探索影響開(kāi)展農村中學(xué)數學(xué)“先學(xué)后教、當堂訓練”模式的因素，并結合課堂實(shí)踐，探索解決的對策和方法；
4、建立一套科學(xué)的在農村中學(xué)數學(xué)教學(xué)中運用“先學(xué)后教、當堂訓練”方法的`評價(jià)體系。
五、工作原則
1、主體性原則。課堂教學(xué)實(shí)施的對象是學(xué)生，學(xué)習主體是學(xué)生，學(xué)習的過(guò)程是學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中自己體驗、思考、總結知識的發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程，從中逐步形成正確健康的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。學(xué)生學(xué)習要成為在教師指導下主動(dòng)的、富有個(gè)性發(fā)展的過(guò)程。
2、民主性原則。樹(shù)立民主教學(xué)思想，教師要尊重學(xué)生的人格，真情對待學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，公正對待學(xué)生，客觀(guān)認識學(xué)生的差異，尤其對于學(xué)習成績(jì)不夠理想的學(xué)生，教師要多鼓勵、多關(guān)懷，相信他們的潛力，建立和諧、融洽、民主的師生關(guān)系。
3、合作性原則。在教與學(xué)的互動(dòng)過(guò)程中，教師與學(xué)生要分享彼此的思考、經(jīng)驗知識，交流彼此的情感體驗與理念，豐富教學(xué)內容。要加強組織，指導學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習，培養學(xué)生的合作意識。在備課過(guò)程中，教師與教師要加強合作交流，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，發(fā)揮集體智慧，形成共同的施教方案，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)、共同發(fā)展。
4、實(shí)效性原則。在備課和施教過(guò)程中，要注重導學(xué)練思相結合，導中有學(xué)、學(xué)中有練、練中有思，總體把握課堂教學(xué)改革要求，靈活實(shí)施，講求實(shí)效。
六、工作步驟
1、準備階段（20xx 年4月—12月）。梁崗學(xué)校數學(xué)組全面啟動(dòng)推行“先學(xué)后教、當堂訓練”課堂教學(xué)模式，組織學(xué)習課堂教學(xué)模式改革的理念、方法，旨在樹(shù)立教師新型的課堂教學(xué)模式理念，掌握操作規程，為推行改革工作作充分的準備，完成《“先學(xué)后教、當堂訓練”在農村中學(xué)數學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究》開(kāi)題報告。
2、實(shí)施階段（20xx年1月—20xx年9月）。八年級開(kāi)始實(shí)施，課題組成員學(xué)習有關(guān)“先學(xué)后教、當堂訓練”課堂教學(xué)模式的理論，以理論引領(lǐng)課堂教學(xué)，探索適合我校 “先學(xué)后教、當堂訓練” 的課堂教學(xué)模式，要求每位課題組成員每學(xué)期上一節展示課。在推行過(guò)程中要重點(diǎn)把握“先學(xué)、后教、當堂訓練”三個(gè)環(huán)節，并對聽(tīng)課、評課等形式進(jìn)行相應改進(jìn)。每期召開(kāi)一次學(xué)生家長(cháng)會(huì )，爭取全社會(huì )理解、支持新課改。每期期末組織召開(kāi)一次研討會(huì )，交流推行過(guò)程中的經(jīng)驗和做法，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，采取有效措施，幫助教師解決困難。課題組成員認真對我校運用“先學(xué)后教、當堂訓練”方法的現狀分析；探索適合農村中學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)的“先學(xué)后教、當堂訓練”課堂教學(xué)模式，提高數學(xué)課堂教學(xué)效率；比較適合農村中學(xué)數學(xué)的“先學(xué)后教、當堂訓練”的課堂教學(xué)模式與其他模式的優(yōu)劣；探索影響開(kāi)展農村中學(xué)數學(xué)“先學(xué)后教、當堂訓練”模式的因素，并結合課堂實(shí)踐，探索解決的對策和方法；建立一套在農村中學(xué)數學(xué)教學(xué)中運用“先學(xué)后教、當堂訓練”方法的科學(xué)的評價(jià)體系。
3、總結階段（20xx年9月—20xx年12月）。對課題實(shí)驗進(jìn)行總結，總結成功點(diǎn)，分析不足的原因，撰寫(xiě)結題報告。
實(shí)施方案 篇9
為進(jìn)一步落實(shí)縣委十三屆五次全委擴大會(huì )議精神，按照《關(guān)于切實(shí)轉變農民增收方式的決定》要求，根據縣委、政府《關(guān)于加快農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整的實(shí)施意見(jiàn)》和《關(guān)于農業(yè)科技服務(wù)體制改革的實(shí)施意見(jiàn)》安排，以推行鄉鎮包規模、科技單位包服務(wù)為重點(diǎn)，推進(jìn)農業(yè)結構調整，提高科技服務(wù)能力，結合產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、預期目標。
通過(guò)科技承包服務(wù)使產(chǎn)業(yè)規模逐步擴大，產(chǎn)品質(zhì)量逐年提高，產(chǎn)業(yè)效益明顯提升，服務(wù)活力和能力明顯增強，“251”種植增收計劃全面實(shí)施，“三品二化”農業(yè)快速發(fā)展，經(jīng)過(guò)3——5年的努力，畝收入xx元田、5000元田和萬(wàn)元田面積分別占到耕地面積的xx%、xx%和xx%，牛羊品種改良率達到95%以上，科技對農業(yè)貢獻率達到xx%以上，培育在省內外“拿得出、叫得響”的優(yōu)質(zhì)品牌農產(chǎn)品2——3個(gè)，確保農民人均純收入年均增長(cháng)xx%以上，到20xx年達到xx元。
二、科技承包原則。
根據縣上結構調整區域布局和產(chǎn)業(yè)培育重點(diǎn)，推行鄉鎮承包產(chǎn)業(yè)規模、科技部門(mén)承包技術(shù)服務(wù)的“雙承包”服務(wù)機制�？萍既藛T按照產(chǎn)業(yè)技術(shù)分工，采取直接承包、推薦承包、競爭承包和掛牌承包的方式，承包產(chǎn)業(yè)技術(shù)指導服務(wù)、科技示范、技術(shù)培訓、成果總結推廣應用�？h鄉農業(yè)科技人員主要承包棉花超高產(chǎn)栽培、西甜瓜、加工型番茄、酒花高效栽培技術(shù)的指導服務(wù)。畜牧科技人員主要承包牛羊改良、繁殖、育肥和舍飼養殖技術(shù)的指導服務(wù)。林果科技人員主要承包葡萄、枸杞栽培管理技術(shù)的指導服務(wù)。
三、承包任務(wù)
1、產(chǎn)業(yè)規模。
鄉鎮承包產(chǎn)業(yè)規模落實(shí)，并通過(guò)成立農民專(zhuān)業(yè)合作社、培育流通能人等辦法協(xié)助農戶(hù)開(kāi)展產(chǎn)品銷(xiāo)售。20xx全縣推廣落實(shí)棉花超高產(chǎn)栽培技術(shù)面積xx萬(wàn)畝，蜜瓜x(chóng)x萬(wàn)畝，葡萄面積xx萬(wàn)畝，加工型番茄xx萬(wàn)畝，甘草xx萬(wàn)畝，啤酒花xx萬(wàn)畝，蔬菜xx萬(wàn)畝，枸杞xx萬(wàn)畝，“1245”模式養殖戶(hù)達到xx戶(hù)以上，牛羊養殖、育肥、販運專(zhuān)業(yè)村達到xx個(gè)以上，牛、羊飼養量分別達到xx萬(wàn)頭和xx萬(wàn)只，牛、羊出欄量分別達到xx萬(wàn)頭和xx萬(wàn)只，草料種植面積達到xx萬(wàn)畝，畜牧業(yè)產(chǎn)值達到1億元以上。（具體任務(wù)分解見(jiàn)附表）
2、技術(shù)內容。
由縣鄉農技、畜牧、林果科技服務(wù)單位和技術(shù)人員承包產(chǎn)業(yè)技術(shù)服務(wù)，主要提供產(chǎn)業(yè)技術(shù)規程、技術(shù)培訓、技術(shù)指導，建立科技示范點(diǎn)，開(kāi)展新品種、新技術(shù)、新模式的示范研究，實(shí)行產(chǎn)業(yè)跟蹤服務(wù)，落實(shí)技術(shù)措施，對產(chǎn)業(yè)發(fā)展和示范效果進(jìn)行分析總結，建立完善的資料檔案。（具體技術(shù)內容見(jiàn)分產(chǎn)業(yè)科技承包方案）
四、承包職責。
成立由政府主管縣長(cháng)任組長(cháng)，財政、農業(yè)、林業(yè)、科技、鄉鎮為成員的產(chǎn)業(yè)推動(dòng)領(lǐng)導小組，強化對產(chǎn)業(yè)規模落實(shí)工作的領(lǐng)導。技術(shù)承包小組由農技、畜牧、林果科技單位分別成立產(chǎn)業(yè)技術(shù)承包小組，確定產(chǎn)業(yè)主承包人1名，承包人若干名（包括鄉鎮農技、畜牧、林果技術(shù)人員）
�。ㄒ唬┼l鎮承包產(chǎn)業(yè)規模的職責。
1、根據全縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展的總體要求，制定適宜本鄉鎮的產(chǎn)業(yè)發(fā)展規劃。
2、搞好村組干部群眾的宣傳教育工作，確保產(chǎn)業(yè)規模落實(shí)到村、組、戶(hù)。
3、積極培育引導發(fā)展農民專(zhuān)業(yè)合作社，解決好農產(chǎn)品銷(xiāo)售，確保不出現農產(chǎn)品“賣(mài)難”。
4、組織抓好廣大群眾的科技培訓。
5、結合本鄉實(shí)際制定產(chǎn)業(yè)扶持政策。
6、為技術(shù)承包人員提供必要的組織保證。
�。ǘ┘夹g(shù)承包小組承包技術(shù)服務(wù)的職責。
1、制定產(chǎn)業(yè)技術(shù)規程，并印發(fā)到村、組、戶(hù)。
2、與鄉鎮配合抓好科技示范區的落實(shí)、耕作管理、技術(shù)指導、農戶(hù)培訓。
3、加強面上的科技培訓，確保農戶(hù)掌握技術(shù)操作規程。
4、細化量化產(chǎn)業(yè)技術(shù)指標。
5、實(shí)行技術(shù)承包風(fēng)險抵押金制度。
6、完善示范結果的交流總結制度，強化示范成果的提煉、推廣、應用。
7、建立健全技術(shù)應用檔案，分析總結技術(shù)承包工作經(jīng)驗和應用效應。
五、進(jìn)度計劃。
1、承包期限。根據產(chǎn)業(yè)發(fā)展效益周期確定產(chǎn)業(yè)承包期限。棉花超高產(chǎn)栽培、蜜瓜、加工型番茄、蔬菜、牛羊“1245”模式養殖等產(chǎn)業(yè)承包期為一年。葡萄、酒花、枸杞等產(chǎn)業(yè)承包期為三年。
2、20xx年進(jìn)度計劃
�。�1）1月份由縣產(chǎn)業(yè)推動(dòng)領(lǐng)導小組與產(chǎn)業(yè)技術(shù)承包小組主承包人簽定“產(chǎn)業(yè)科技承包責任書(shū)”。
�。�2）1月至3月中旬分產(chǎn)業(yè)制定技術(shù)規程、開(kāi)展宣傳發(fā)動(dòng)和技術(shù)培訓，鄉鎮落實(shí)規模有指向。同時(shí)提出產(chǎn)業(yè)扶持內容，給予資金支持。
�。�3）3月下旬至4月初做好種植、養殖的一切準備工作。
�。�4）4月初至5月1日前組織完成產(chǎn)業(yè)規范化種植任務(wù)。
�。�5）5月中旬至6月下旬組織產(chǎn)業(yè)落實(shí)的督查檢查。
�。�6）6月中旬至10月中旬抓好產(chǎn)業(yè)技術(shù)跟蹤指導服務(wù)，落實(shí)各項技術(shù)管理措施。
�。�7）9月中旬至10月上旬對部分產(chǎn)業(yè)進(jìn)行考核驗收：
�。�8）10月上旬至11月中旬提供產(chǎn)業(yè)承包總結和示范效益報告，對產(chǎn)業(yè)承包進(jìn)行全面考核驗收。
�。�9）11月中旬至12月中旬對考核結果做出評價(jià)，在全縣經(jīng)濟工作會(huì )上兌現獎罰。同時(shí)對下年度產(chǎn)業(yè)承包做出安排。
六、考核方式。
1、考核組織。
由縣產(chǎn)業(yè)推動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室組織相關(guān)部門(mén)組成考核小組，按照科技承包責任書(shū)進(jìn)行實(shí)績(jì)考核。
2、考核內容。
考核小組對科技承包的技術(shù)服務(wù)、技術(shù)培訓、示范點(diǎn)建設、產(chǎn)業(yè)承包效應、基層群眾滿(mǎn)意程度、資料總結積累、成果應用等內容進(jìn)行細化量化，實(shí)行百分制考核。產(chǎn)業(yè)規模的考核納入鄉鎮綜合目標責任書(shū)考核。
3、考核等次。根據量化指標，考核小組通過(guò)實(shí)地檢查、入戶(hù)調查、查閱資料等方法進(jìn)行考核打分，考核得分95分（含95分）以上為優(yōu)秀，
90——94分（含94分）為良好，80——89分為合格，79分以下為不合格。
4、考核結果應用。
考核結果做為技術(shù)承包單位及個(gè)人年度綜合考評的主要依據。與科技人員考核、獎懲、聘任、分配相結合，根據承包任務(wù)完成情況和群眾的評價(jià)確定考核等次，兌現獎懲。
七、獎罰辦法。
對科技承包考核獲得優(yōu)秀、良好、合格等次的分別予以xx萬(wàn)元獎勵。獎金由縣財政從支持產(chǎn)業(yè)發(fā)展資金中提取，獎金分配由各技術(shù)承包小組根據其成員的貢獻大小提出方案，報縣產(chǎn)業(yè)推動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室審查備案。對考核不合格的，不兌現科技承包獎金，并對科技承包主承包人處以風(fēng)險抵押金40%的處罰，其他成員處以風(fēng)險抵押金30%的.處罰。
八、保障措施。
1、加強組織領(lǐng)導，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
實(shí)行產(chǎn)業(yè)承包落實(shí)產(chǎn)業(yè)規模是關(guān)鍵�？h上成立產(chǎn)業(yè)推動(dòng)領(lǐng)導小組，由政府主管領(lǐng)導任組長(cháng)，農業(yè)、林業(yè)、科技等有關(guān)部門(mén)和鄉鎮主要負責人為成員，將產(chǎn)業(yè)發(fā)展規模指標納入相關(guān)部門(mén)和鄉鎮年度綜合目標責任書(shū)中考核，加強督促檢查，統籌協(xié)調落實(shí)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策、資金支持等關(guān)鍵問(wèn)題，及時(shí)檢查通報產(chǎn)業(yè)承包任務(wù)落實(shí)情況，特別是各鄉（鎮、場(chǎng)）要充分發(fā)揮行政推動(dòng)的作用，確保各項任務(wù)措施落實(shí)到位。
2、明確承包責任，落實(shí)技術(shù)措施。
發(fā)展產(chǎn)業(yè)科技服務(wù)是重點(diǎn)�？h鄉科技單位要成立產(chǎn)業(yè)科技承包小組，要選派技術(shù)水平好、業(yè)務(wù)能力強、實(shí)踐經(jīng)驗豐富、能下得去蹲得住、服務(wù)好的科技人員擔任主承包人或承包人，實(shí)現由被動(dòng)服務(wù)向主動(dòng)服務(wù)的轉變，做到承包人員、指導服務(wù)、科技示范、技術(shù)培訓“四到位”，在重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)上實(shí)現科技攻關(guān)與技術(shù)難點(diǎn)的突破，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展取得實(shí)效。
3、加大資金投入，實(shí)行政策激勵。
按照xx縣20xx年度農業(yè)獎勵扶持政策，縣財政將拿出xx萬(wàn)元獎勵資金，對特色產(chǎn)業(yè)、畜牧業(yè)發(fā)展集中、有規模、有產(chǎn)品、有銷(xiāo)量、有訂單、有產(chǎn)品認證、有產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)的鄉村和組織給予獎勵，以加快農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整，促進(jìn)農民增收。同時(shí)，支持科技生產(chǎn)要素參與產(chǎn)業(yè)效益分配，鼓勵科技人員通過(guò)項目承包、兼職、擔任技術(shù)顧問(wèn)、技術(shù)入股等形式，為農業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)提供科技服務(wù)，建立科技人員智力投入與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密連接的利益分配機制，讓科技人員通過(guò)產(chǎn)業(yè)承包獲取合理報酬，穩步增加收入。
4、強化技術(shù)培訓，提升示范效益。
各產(chǎn)業(yè)都要在鄉鎮建立xx個(gè)100畝左右的科技示范點(diǎn)，強化產(chǎn)業(yè)科技示范帶動(dòng)作用。各產(chǎn)業(yè)承包小組要主動(dòng)與外地科研院所建立合作關(guān)系，聘請、引進(jìn)相關(guān)專(zhuān)家來(lái)我縣解決重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)方面的技術(shù)難題，解決技術(shù)力量薄弱的問(wèn)題，逐步提升科技服務(wù)水平。聘請、引進(jìn)專(zhuān)家的相關(guān)費用由政府承擔。深入組織開(kāi)展多層次、多形式的產(chǎn)業(yè)實(shí)用技術(shù)和操作技能培訓，注重發(fā)揮鄉村科技能人、產(chǎn)業(yè)帶頭能人和典型示范戶(hù)的作用，用身邊的人、身邊的事教育和培訓農民，要把“請進(jìn)來(lái)”和“送出去”相結合，創(chuàng )新培訓方法，提高培訓質(zhì)量，為強化科技支撐，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)農民增收做出積極努力。
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