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中學(xué)教研組長(cháng)考核方案（精選10篇）
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的中學(xué)教研組長(cháng)考核方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)教研組長(cháng)考核方案 1
學(xué)校（年級）教研組是學(xué)校教學(xué)研究的基本單位，是實(shí)施校本研修、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的基地。為加強學(xué)校教研組長(cháng)建設，不斷推動(dòng)校本教研深入開(kāi)展，充分發(fā)揮教研組的教學(xué)研究功能，根據我校實(shí)際，制定考核方案。
一、考核項目
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1、每學(xué)期按要求制訂工作計劃、學(xué)期總結；
2、開(kāi)展教研組活動(dòng)，每隔周進(jìn)行一次，教研組活動(dòng)記錄要規范、整潔、詳細、字跡工整；
3、組長(cháng)帶領(lǐng)成員積極開(kāi)展公開(kāi)課；
4、組長(cháng)帶領(lǐng)成員積極參加學(xué)�；蛘呱霞壊块T(mén)安排的各級、各類(lèi)教學(xué)研究、教學(xué)觀(guān)摩、培訓活動(dòng)并做好記錄；
5、組長(cháng)帶領(lǐng)成員積極參加上級教育主管部門(mén)安排的各類(lèi)教育教學(xué)研究活動(dòng)，開(kāi)展課題研究；
6、教研組活動(dòng)安排學(xué)習教學(xué)科研相關(guān)理論，每學(xué)期至少1000字的讀書(shū)筆記；
7、組長(cháng)積極組織成員開(kāi)展學(xué)校安排的命題、讀書(shū)活動(dòng)等相關(guān)工作；
8、完成學(xué)校安排的其他任務(wù)，如完成上級檢查時(shí)的任務(wù)；組織本組成員參加學(xué)校安排的臨時(shí)性主題活動(dòng)（專(zhuān)家講課）等。
�。ǘ├^續教育
1、組長(cháng)指導成員開(kāi)展教研活動(dòng)，并完成《校本研訓活動(dòng)記錄冊》，研訓冊要工整、內容符合要求；
2、組長(cháng)帶領(lǐng)成員積極參加遠程培訓，完成規定的學(xué)習任務(wù)；
3、組長(cháng)帶領(lǐng)成員積極參加專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員相關(guān)培訓，并完成規定的'學(xué)習任務(wù)；
4、積極參加學(xué)校組織的集體研修培訓活動(dòng)。
三、考核結果
1、考核等級分為A（85分以上）、B（80—85分）、C(65—80分和D(65分以下）四個(gè)等級；
2、學(xué)校將根據等級不同發(fā)放等級津貼，D等級不發(fā)津貼；
3、在A(yíng)等基礎上選出20%為優(yōu)秀，在對應等級津貼的基礎上另加50%作為獎勵；
4、每學(xué)期結束考核一次。
中學(xué)教研組長(cháng)考核方案 2
為進(jìn)一步加強學(xué)校教學(xué)管理，強化教研組、備課組職能，充分發(fā)揮教研組長(cháng)、備課組長(cháng)領(lǐng)頭作用，調動(dòng)教研組長(cháng)、備課組長(cháng)工作積極性，推動(dòng)教研組活動(dòng)、備課組活動(dòng)正常、務(wù)實(shí)、高效開(kāi)展，經(jīng)研究在全校公開(kāi)競聘教研組長(cháng)、備課組長(cháng)職位，特制定本工作方案。
一、原則：
1、嚴格依法依紀辦事，堅持公開(kāi)、公平、公正、擇優(yōu)的原則。
2、有利于學(xué)校教學(xué)水平提高，有利于調動(dòng)教師工作積極性。
二、競選職位及任期
1、政治、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、體藝、技術(shù)教研組組長(cháng)各一名（共11名），任期三年；
2、各年級高考學(xué)科備課組組長(cháng)各一名（高二、高三數學(xué)分文理，共29名），任期分別為：高一：三年，高二：兩年，高三：一年。
三、報名條件
�。ㄒ唬┗緱l件
1、堅持四項基本原則，遵紀守法。
2、忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。
3、能認真履行教師職責，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。
4、工作雷厲風(fēng)行，敢于打破情面，不當老好人。
5、大局意識強，勇于接受學(xué)校安排的任務(wù)。
6、近三年綜合考評得分排名至少有一年在本教研組排前3/4名次。
�。ǘ┵Y格條件
1、教研組組長(cháng)職位：
�。�1）、工作年限六年以上（含，下同），且至少擔任兩屆高三畢業(yè)班教學(xué)；
�。�2）、承擔過(guò)縣級（含，下同）以上公開(kāi)教學(xué)或中心發(fā)言人或參加縣級以上教學(xué)競賽獲縣二等獎以上；
�。�3）、熟悉教學(xué)大綱，能準確把握考試說(shuō)明。
2、備課組組長(cháng)職位條件
�。�1）、工作年限三年以上，且至少擔任一屆高三畢業(yè)班教學(xué)；
�。�2）、承擔過(guò)校級（含，下同）以上大型考試命題工作；
�。�3）、熟悉教學(xué)大綱，能準確把握考試說(shuō)明。
�。�4）、特別優(yōu)秀者可破格申報，人選由校長(cháng)辦公會(huì )確定。
�。�5）、備課組長(cháng)在本備課組內產(chǎn)生，不跨年級、學(xué)科。
�。�6）、教研組長(cháng)可兼任備課組長(cháng)。
四、待遇
教研組組長(cháng)津貼每月100元（一學(xué)年按10個(gè)月計算，按學(xué)期發(fā)放），學(xué)年結束根據考核等級分別按一等0.5分、二等0.4分（人數各占1/2）標準一次性加入學(xué)年綜合考評總分。
備課組組長(cháng)津貼每月200元（一學(xué)年按10個(gè)月計算，按學(xué)期發(fā)放），學(xué)年結束根據考核等級分別按一等0.8分、二等0.6分（人數各占1/2）標準一次性加入學(xué)年綜合考評總分。
若有外出學(xué)習機會(huì )，教研組組長(cháng)、備課組組長(cháng)優(yōu)先。
教研組組長(cháng)、備課組組長(cháng)考評辦法另行制定。
教研組組長(cháng)、備課組組長(cháng)為非行政職務(wù)，行政人員、年級組副主任可兼任。若兼任，津貼累加，考核等級加分不累加，就高不就低。
五、主要職責
教研組組長(cháng)：
1、負責本教研組學(xué)期、學(xué)年工作計劃、工作總結的撰寫(xiě)；
2、負責主持本教研組教研活動(dòng)的開(kāi)展；
3、參與本教研組各備課組教學(xué)進(jìn)度的制定；
4、參與本學(xué)科各備課組雙向細目表的審定；
5、參與本學(xué)科各備課組訓練題的評價(jià)分析；
6、完成學(xué)校及教務(wù)、科研部門(mén)安排的其他工作。
備課組組長(cháng)：
1、負責本備課組學(xué)期、學(xué)年工作計劃、工作總結的撰寫(xiě)；
2、負責主持本備課組活動(dòng)的開(kāi)展；
3、負責本備課組教學(xué)進(jìn)度的制定；
4、負責本備課組雙向細目表的制定；
5、負責本備課組"三單"即問(wèn)題導學(xué)單、問(wèn)題解決單、問(wèn)題拓展單編寫(xiě)的安排、審定；（三單編寫(xiě)費用由學(xué)校支付）
6、負責本備課組訓練題編寫(xiě)的安排、審定及評價(jià)、分析；
7、負責年級組大型考試試卷的.命制安排、審定、分析；
8、完成學(xué)校及年級組安排的其他工作。
六、組織競聘
1、程序：公布競聘公告—公布競聘工作方案—志愿報名—資格審查—公布參與競聘人員名單—組織競聘—公布競聘得分
2、競聘
筆試與行政推薦相結合。
筆試記分占40分：聘請各學(xué)科專(zhuān)家命題并閱卷，考試題型為選擇題，考試時(shí)間60分鐘，分值100分，按比例折算計分。
教研組民主推薦記分占60分：報名參加競聘的人員需接受本教研組成員民主推薦，同意任職票數等于參加測評人數則該項得分為60分，若同意任職票數少于參加測評人數則通過(guò)折算計算該項得分。
根據上述兩項總得分高低排名，確定聘任候選人并公示。
3、若競聘教研組長(cháng)或備課組長(cháng)報名人數少于2人，則取消競聘，由領(lǐng)導小組確定。
七、聘任
競聘工作領(lǐng)導小組綜合候選人情況，最后確定聘任人員并公示。
八、為加強對競聘工作的領(lǐng)導，成立競聘工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
成員：
下設辦公室，萬(wàn)子厚兼辦公室主任，具體負責競聘有關(guān)工作。
九、時(shí)間安排：
以學(xué)校通知為準。
中學(xué)教研組長(cháng)考核方案 3
奮斗中學(xué)本著(zhù)“適度超前、優(yōu)先發(fā)展”的辦學(xué)思想，實(shí)現了學(xué)校的規模擴張，完成了學(xué)校的基本建設。目前，學(xué)校正在強化內涵式的發(fā)展，走“教師強校、科研興�！钡陌l(fā)展之路。教研組長(cháng)作為教師隊伍的領(lǐng)跑者，在教學(xué)科研中起著(zhù)舉足輕重的作用，欲打造一支甘于奉獻、樂(lè )于鉆研的教師隊伍，必先鍛造一批學(xué)科“領(lǐng)袖”人物�；谶@樣的思想，我們在全校開(kāi)展教研組長(cháng)競聘活動(dòng)。
一、目的`意義。
1、引入競爭機制，激發(fā)教研組長(cháng)的工作熱情，變“讓我干”的局面為“我要干”。
2、形成靈活的用人制度，激發(fā)全校教學(xué)教研的活力，進(jìn)而提高全校教學(xué)教研水平。
3、加強課堂教學(xué)研究，改變課堂教學(xué)結構，提升課堂教學(xué)水平。
二、競聘原則。
1、凡符合條件者，可自由報名。
2、堅持公平、公正、公開(kāi)的原則。
三、競聘范圍。
1、全校所有教研組長(cháng)都實(shí)施競聘上崗，政治、歷史、地理、生物信息技術(shù)等五個(gè)備課組升格為教研組。
2、教研組長(cháng)競聘在本學(xué)科組內開(kāi)展。
3、競聘程序不受報名人數多少的限制，實(shí)行差額選舉，如報名人數不能形成差額，本學(xué)科暫不實(shí)行競聘。
四、競聘條件。
1、熱愛(ài)奮中，熱愛(ài)奮中教育事業(yè)，甘于奉獻，樂(lè )于鉆研，教育教學(xué)水平較高。
2、為人熱忱，責任心強，具有凝聚力和親和力，在專(zhuān)業(yè)上起到引領(lǐng)和示范作用。
3、教齡滿(mǎn)5年以上（包括5年），并且有畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)歷的教師。
4、論文在省級以上刊物發(fā)表。
5、學(xué)生滿(mǎn)意度測評三年共6次測評，有4次以上列本學(xué)科前1/2。（環(huán)節干部、年級部主任、副主任除外后計算）
五、競聘程序。
1、教師自我申報。
報名時(shí)間：xx月xx日——xx月xx日到教研室報名，xx月xx日審核報名條件，xx月xx日下午實(shí)施競聘。報名時(shí)不需明確是哪一個(gè)年級的教研組長(cháng)，具體分工由學(xué)校討論決定。
2、學(xué)校審核條件。
成立由教研室、辦公室、教務(wù)處三個(gè)處室組成的審核小組，審核申報人的條件。
3、競聘演講。
成立競聘領(lǐng)導小組，競聘領(lǐng)導小組組織實(shí)施競聘程序，各組競聘都由領(lǐng)導小組主持。競聘在學(xué)科組內進(jìn)行，競聘演講時(shí)間為5分鐘，在領(lǐng)導小組的組織下分若干組進(jìn)行。
4、教師民意測評。
演講完畢后，在本學(xué)科組內進(jìn)行測評。測評完畢后，當場(chǎng)公布票數并將結果提交校領(lǐng)導審定。
5、教研組長(cháng)的確定。
校領(lǐng)導根據測評結果，在充分尊重民意測評的基礎上，結合平常的教學(xué)情況及工作業(yè)績(jì)確定教研組長(cháng)。
六、任期及考核。
1、教研組長(cháng)任期為三年。
2、任期內一學(xué)期考核一次。詳細的考核細則由教研室制定并實(shí)施。
3、環(huán)節干部、年級部主任、副主任一般不參與教研組長(cháng)競聘。
中學(xué)教研組長(cháng)考核方案 4
為進(jìn)一步推進(jìn)我校人事制度改革，鼓勵教師積極參與學(xué)校教學(xué)教研管理，努力實(shí)現教學(xué)管理隊伍的年輕化、知識化、專(zhuān)業(yè)化。經(jīng)研究，決定在我校開(kāi)展“教研組長(cháng)在哪里”的競聘活動(dòng)。為保證本次競聘活動(dòng)順利有序的開(kāi)展，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
教研組是教師校本研修的基地，教研組長(cháng)是教研組的領(lǐng)軍人物。學(xué)校教學(xué)與教研的各個(gè)環(huán)節，都需要一支師德高尚、責任心強、業(yè)務(wù)精湛的教研組長(cháng)去引領(lǐng)。通過(guò)“教研組長(cháng)在哪里”的競聘活動(dòng)，引入競爭機制，激發(fā)教研組長(cháng)的`工作熱情，變“讓我干”為“我要干”，實(shí)現教研組主動(dòng)發(fā)展，從而加強學(xué)校教研組團隊建設和教研組長(cháng)隊伍建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)實(shí)效，完成教科研規劃目標。
二、競聘原則
公開(kāi)、平等、競爭、擇優(yōu)
三、組織領(lǐng)導
學(xué)校成立教研組長(cháng)競聘領(lǐng)導小組，全面負責本次競聘活動(dòng)。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
原教研組正副組長(cháng)
四、競聘崗位
根據學(xué)校學(xué)科發(fā)展需要，設置16個(gè)教研組，聘任16名教研組長(cháng)。本次開(kāi)展6個(gè)學(xué)科，9名教研組長(cháng)的競聘活動(dòng)。分別為：
高中語(yǔ)文教研組長(cháng)（1名）初中語(yǔ)文教研組長(cháng)（1名）
高中數學(xué)教研組長(cháng)（1名）初中數學(xué)教研組長(cháng)（1名）
高中英語(yǔ)教研組長(cháng)（1名）初中英語(yǔ)教研組長(cháng)（1名）
物理教研組長(cháng)（1名）地理教研組長(cháng)（1名）
勞技、信息技術(shù)教研組長(cháng)（1名）
五、競聘條件
1、本校在職在崗教師，原則上年齡在50周歲以下（含50周歲）。具有學(xué)科中級以上職稱(chēng)，從事本學(xué)科教學(xué)5年以上，至少一輪畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)歷。
2、勤奮踏實(shí)，樂(lè )于奉獻，身體力行，率先垂范。業(yè)務(wù)水平高，教科研能力較強，學(xué)科教學(xué)成效顯著(zhù)。
3、在本組教師中有較高的威望和親和力，有較強的組織紀律性和從事教科研的熱情，有較強的溝通能力和組織協(xié)調能力，大局觀(guān)念強。
六、競聘程序
本次競聘采用個(gè)人自薦或部門(mén)推薦、資格審查、民主測評、公開(kāi)聘任的程序進(jìn)行。具體如下：
1、宣傳發(fā)動(dòng)。召開(kāi)全校教師動(dòng)員大會(huì )，并在校園網(wǎng)公布競聘教研組長(cháng)的方案，公開(kāi)競聘崗位與競聘條件，明確競聘程序與方法，使全校教師認識競聘意義，積極參與競聘活動(dòng)；
2、競聘報名。競聘候選人采用個(gè)人自薦和組內外推薦的形式產(chǎn)生；有意參加競聘的老師請于9月30日前向黃xx老師報名。
3、資格審查。競聘領(lǐng)導小組嚴格遵循公開(kāi)、公平、公正的原則，對申報人員進(jìn)行資格審查；
4、競聘測評。符合競聘條件的人員一經(jīng)確定，即刻通知本人，并按自身基本情況、任職優(yōu)勢和今后對教研組工作的設想等幾個(gè)方面準備演講材料，10月16日晚7:00在7號樓梯形教室組織民主測評。應聘者進(jìn)行競聘演講，原則上每人5分鐘，本次競聘領(lǐng)導小組成員及其他相關(guān)成員參加測評工作。競聘領(lǐng)導小組進(jìn)行民主測評，聽(tīng)取群眾意見(jiàn)；
5、確定人選。召開(kāi)競聘領(lǐng)導小組會(huì )議，確定聘任名單；
6、任前公示。公示5個(gè)工作日；
7、公開(kāi)聘任。召開(kāi)教師大會(huì )，舉行聘任儀式。
七、任期、待遇及考核
1、教研組長(cháng)任期為3年；
2、教研組長(cháng)任期內享受學(xué)校規定的相關(guān)待遇（崗位津貼、績(jì)效考核加分等）；
3、任期內一學(xué)年考核一次，考核細則由教研室制定并報校務(wù)委員會(huì )審核批準后實(shí)施。
本實(shí)施方案解釋權歸學(xué)校競聘領(lǐng)導小組。
中學(xué)教研組長(cháng)考核方案 5
一、指導思想
為加強教研組建設，加大對教研組的管理，使教研組工作制度化、有序化，從而提升我校的辦學(xué)質(zhì)量和品位，特制訂本考核辦法。
二、考核標準主要項目
職業(yè)道德15分教學(xué)科研85分
加分項（教學(xué)成果、其他工作）
三、教研組的建立
全校共設立16個(gè)教研組：高中語(yǔ)文教研組、高中數學(xué)教研組、高中英語(yǔ)教研組、高中物理教研組、高中化學(xué)教研組、高中生物教研組、高中政治教研組、高中歷史教研組、高中地理教研組、初中語(yǔ)文教研組、初中數學(xué)教研組、初中英語(yǔ)教研組、初中理科教研組（理化生）、初中文科教研組（政史地）、音體美教研組、微機教研組；
四、考核內容：
�。ㄒ唬┞殬I(yè)道德
1、遵紀守法：教研組成員遵守國家法律，無(wú)違反教師職業(yè)道德的言行得3分，有違者視情節扣1-3分；
2、愛(ài)崗敬業(yè)：教研組成員服從學(xué)校工作安排，責任心強，工作盡職盡責，有不服從學(xué)校安排、工作失職的得3分，有違者視情節扣1-3分；
3、為人師表：教研組成員無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生、亂收費、亂訂教輔資料得3分。凡有上述行為之一者扣3分；
4、團隊意識：教研組成員團結友好，關(guān)系融洽，互幫互助，積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)集體活動(dòng)得3分。有吵架、搬弄是非現象，不參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)本項扣3分。
5、出勤：教研組成員嚴格執行學(xué)校的工作紀律，發(fā)現本組教師曠職每人次口1分；
�。ǘ┙虒W(xué)教研（85分）
1、計劃總結：每學(xué)期教研組工作計劃、總結要按時(shí)上交。缺一項扣5分，不按時(shí)上交扣2分；
2、教研活動(dòng)：每一周開(kāi)展一次教研活動(dòng)，每月至少組織教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習，準備充分，教研風(fēng)氣濃厚，活動(dòng)過(guò)程有記載有考勤�；顒�(dòng)中（開(kāi)教研會(huì )、聽(tīng)公開(kāi)課）每缺1人次扣2分，活動(dòng)記載不詳實(shí)每一次扣1分；
3、集體備課：每周教研組集體備課一次，有備課記載。無(wú)故不組織集體備課每次扣5分，活動(dòng)中每缺1人次扣1分，記載不詳實(shí)扣1分。
4、公開(kāi)課等：教研組每位老師每學(xué)期上一節公開(kāi)課（多上一節加5分，累計加分），青年教師還要參加學(xué)校組織的賽課、匯報課等，課后要組織評課，做好活動(dòng)記載。無(wú)故不按計劃開(kāi)課或虛報活動(dòng)、不參加賽課和匯報課扣5分，不進(jìn)行評課每次扣2分，沒(méi)有記載每次扣1分；
5、外出學(xué)習：積極參加上級主管部門(mén)及學(xué)校組織的'外出參觀(guān)和學(xué)習，并能記好學(xué)習筆記、學(xué)習體會(huì )、考察報告等（返校后要將相關(guān)材料交到教科室）。每缺1人次扣2分，沒(méi)有學(xué)習筆記或學(xué)習體會(huì )或考察報告每次扣2分；
6、教改實(shí)驗：未按要求確立教改課題扣2分，未組織全組教師對教改課題進(jìn)行研討扣1分。
7、教研論文、優(yōu)質(zhì)課和教師解題比賽：教學(xué)論文評比缺一人次扣1分，教師解題缺一次扣2分，優(yōu)質(zhì)課比賽缺一人次扣2分，每學(xué)年必須有一篇論文在省級以上刊物上發(fā)表，沒(méi)有的扣5分。
8、“青藍工程”：青藍工程”要有徒弟計劃和師傅計劃，缺一項扣2分，徒弟每周一節匯報課，師傅每周一節示范課，缺一節扣2分，（三）教研成果（分值不定）：
1、教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課、教案、說(shuō)課、等獲獎的按一、二、三等獎加分。國家級的依次加10、8、7分，省級的依次加8、6、5分、市級的依次加6、4、3分�？h級的依次加3、2、1分。校級的依次加2、1分。
2、論文在國家級、省級、市級、縣級等刊物上發(fā)表的論文每篇依次記15、12、10、6分。
3、積極倡導教學(xué)研究、審批立項的研究專(zhuān)題或研究課題，實(shí)施者每個(gè)課題或專(zhuān)題根據國家級、市級、縣級、校級分別記15分、12分、10分、5分。
4、積極完成上級主管部門(mén)或學(xué)校安排的臨時(shí)性應急工作，視情況加5-10分。
5、青藍工程加分
五、附則：
1、本條例解釋權在教科室。
2、學(xué)校將在學(xué)期結束時(shí)，針對上述考核方案逐條評分考核，評出優(yōu)秀教研組，給予表彰和經(jīng)濟上的獎勵。
中學(xué)教研組長(cháng)考核方案 6
一、指導思想
教研組（備課組）是推進(jìn)教學(xué)改革，進(jìn)行教育科研，探討課堂教學(xué)效益，實(shí)施素質(zhì)教育的核心組織；教研組的每一位成員都是教學(xué)活動(dòng)和教育科研的直接參與者。要使我校的教學(xué)管理進(jìn)一步規范化、科學(xué)化，加強教研組職能，健全對教研組的考核機制顯得尤為重要。為此，特制定溝獐中學(xué)教研組量化考核方案。
二、教研組的建立
全校共設立15個(gè)教研組：高中語(yǔ)文教研組、高中數學(xué)教研組、高中英語(yǔ)教研組、初中語(yǔ)文教研組、初中數學(xué)教研組、初中英語(yǔ)教研組、物理教研組、化學(xué)教研組、生物教研組、政治教研組、歷史教研組、地理教研組、體育教研組、藝術(shù)教研組、信息技術(shù)教研組。
三、考核及獎勵辦法
1、考核組成員組成：每月由校長(cháng)室、教科室、教務(wù)處及有關(guān)人員具體實(shí)施考核評價(jià)。
2、考核辦法：由教科室牽頭，各教研組負責收集、展示每月工作的實(shí)績(jì)，考核組成員按教研組量化打分方案打分。
3、考核結果的使用：考核結果作為評選優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研組長(cháng)的依據，考核結果作為教研組長(cháng)津貼發(fā)放的依據。
4、獎勵辦法
�。�1）根據得分高低按1：2：1的比例確定“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”教研組。
�。�2）獲“優(yōu)秀教研組”稱(chēng)號的教研組，給教研組成員每月每人加1分。
�。�3）獲“優(yōu)秀備課組”稱(chēng)號的備課組，給備課組成員每月每人加0.5分。
�。�4）評為“優(yōu)秀教研組”“良好教研組”“合格教研組”的組長(cháng)分別發(fā)給教研組長(cháng)津貼130元每月、100元每月、70元每月。
�。�5）評為“優(yōu)秀備課組”“良好備課組”“合格備課組”的組長(cháng)分別發(fā)給備課組長(cháng)津貼70元每月、50元每月、30元每月。
四、“優(yōu)秀教研組（備課組）”一票否決內容
1、組內有嚴重不團結或不遵守學(xué)校制度現象，并由此影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序。
2、組內有拒不接受學(xué)校布置任務(wù)的現象。
3、組內發(fā)生嚴重的安全事故或嚴重影響學(xué)校聲譽(yù)的事。
4、期中、期末等大型監考、閱卷工作中有嚴重失職和舞弊行為者。
五、量化考核內容及方案
�。ㄒ唬┙萄薪M長(cháng)考核
1、教研組長(cháng)按時(shí)上交教研組工作計劃與總結等材料，無(wú)故不交每次扣2分，遲交每次扣1分。
2、每位教研組長(cháng)按要求上好“五糧課”，無(wú)故不上者每次扣5分。
3、每月對本組內教師隨堂聽(tīng)課不少于8節（放假多的'月份適當減少），做好聽(tīng)課記錄，每少聽(tīng)1節扣1分。
4、積極組織組內成員參加校內教研活動(dòng)，要求有時(shí)間、有地點(diǎn)、有計劃、有內容、有效果，無(wú)故不組織教研活動(dòng)1次扣4分。組內教研活動(dòng)記錄齊全，每少1次扣1分，不詳實(shí)扣0.5分。
5、安排好組內的“青藍工程”工作并做好督查，組織不力者每次扣2分，檢查不到位的每次扣1分。
6、按時(shí)收集并計算好組內成員的月和學(xué)期考核分，并帶相關(guān)原件按時(shí)到教科室積算分數，無(wú)故不交或遲交的，本月不予考核。
7、積極參加或組織組內成員參加上級主管部門(mén)及學(xué)校組織的外出參觀(guān)和學(xué)習，并能記好學(xué)習筆記、學(xué)習體會(huì )、考察報告等（返校后要將相關(guān)材料交到教科室）。每缺1人次扣2分，沒(méi)有學(xué)習筆記或學(xué)習體會(huì )或考察報告每次扣2分。
�。ǘ┙M內成員考核
教研常規
1、各教師能按時(shí)、科學(xué)地制定各學(xué)科教學(xué)計劃，每缺一人次扣1分。
2、認真上好“五糧課”，不按“五糧課”模式上課的每人次每節扣1分。
3、“五糧課”教學(xué)案編寫(xiě)認真、規范，不規范者每人次扣1分，按時(shí)上交學(xué)校檢查，不按時(shí)上交每人次扣1分。
4、準時(shí)參加會(huì )議、各級教研活動(dòng)，無(wú)故不參加每人次減1分，遲到、早退每人次扣0.5分。
5、組內老師積極參加公開(kāi)課、賽課、解題等活動(dòng)，無(wú)故不開(kāi)課的每人扣5分，無(wú)故不參加聽(tīng)課的1人次扣0.5分。
6、教研組按時(shí)開(kāi)展課題研究和論文撰寫(xiě)活動(dòng)，內容充實(shí)、記錄詳細，及時(shí)上交相關(guān)材料，一人次不參加或不交扣1分。
教學(xué)實(shí)績(jì)
1、以教務(wù)處測算的縣統考成績(jì)及標準為主要依據。
2、體育、藝術(shù)、信息技術(shù)教研組的實(shí)績(jì)主要依據平時(shí)開(kāi)展的活動(dòng)以及參加或組織的一系列比賽成果。
教研教改
1、賽課加分
�。�1）縣級：一等獎6分；二等獎4分；三等獎2分。
�。�2）市級：一等獎12分；二等獎8分；三等獎4分。省級，國家級依次在市級、省級得分基礎上乘以2。
2、解題、教案、課件、教具制作評比加分
�。�1）縣級：一等獎4分；二等獎2分；三等獎1分。
�。�2）市級：一等獎8分；二等獎4分；三等獎2分。省級，國家級依次在市級、省級得分基礎上乘以2。
3、輔導學(xué)生競賽加分
�。�1）縣級：一等獎3分；二等獎2分；三等獎1分。
�。�2）市級：一等獎6分；二等獎4分；三等獎2分。省級，國家級依次在市級、省級得分基礎上乘以2。
4、論文發(fā)表加分
�。�1）縣級：一等獎3分；二等獎2分；三等獎1分。
�。�2）市級：一等獎5分；二等獎3分；三等獎2分。
�。�3）省級：一等獎7分；二等獎5分；三等獎3分。
�。�4）國家級：一等獎10分；二等獎8分；三等獎5分。
5、課題研究加分
�。�1）課題申報立項成功，以有關(guān)部門(mén)通過(guò)驗收立項為據�？h級主持人加5分，每個(gè)研究成員加1分。以后每上升一個(gè)級別，得分在前一級別基礎上乘以2。
�。�2）課題成功結題，以有關(guān)部門(mén)通過(guò)驗收結題為據�？h級主持人加5分，每個(gè)研究成員加1分。以后每上升一個(gè)級別，得分在前一級別基礎上乘以2。
六、附則
1、本條例解釋權在校長(cháng)室。
2、本條例暫為討論稿，一周后生效，歡迎各位提出寶貴意見(jiàn)。
中學(xué)教研組長(cháng)考核方案 7
一、指導思想
傳播先進(jìn)的教育理論，推進(jìn)現代化教育技術(shù)和信息技術(shù)與學(xué)科知識整合能力的發(fā)展；推進(jìn)以人為本、弘揚高尚、尊重個(gè)性、關(guān)注發(fā)展辦學(xué)理念，全面、務(wù)實(shí)、有效開(kāi)展新課程改革。引領(lǐng)教師在新課程實(shí)施過(guò)程面對的各種問(wèn)題能夠以科學(xué)的教育觀(guān)和發(fā)展觀(guān)來(lái)解決問(wèn)題；弘揚全員參與，以學(xué)生發(fā)展為研究主體，以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展為目的，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)與發(fā)展為宗旨的科研理念，扎實(shí)推進(jìn)基礎教育課程改革，努力提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教研工作目標
在以先進(jìn)的教育理論為指導，以現代化教育技術(shù)為手段，以競爭機制為動(dòng)力，以科學(xué)民主管理為保證，以教學(xué)改革創(chuàng )新為重點(diǎn)，以師德高尚、專(zhuān)業(yè)知識淵博的師資隊伍為力量，以培養素質(zhì)全面、個(gè)性突出的人才為目標，把學(xué)校建設成在廣東省內外享有較高聲譽(yù)的國家級示范性高中為辦學(xué)總目標的指引下。在教研工作中，教學(xué)教研相結合，體現先進(jìn)的教育理念。認真推行校本教研，在新課改中，闖出一條切合實(shí)際，富有特色的教改新路，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭取高考名列同類(lèi)學(xué)校前茅。
三、教研工作的具體目標
1、抓好科研理論，為科研實(shí)踐活動(dòng)提供理論基礎。以發(fā)展我�！把芯啃浴钡霓k學(xué)特色為中心，廣泛地開(kāi)展各種理論研究，使研究的精神在三中蔚然成風(fēng)，將各項實(shí)際工作納入理論引領(lǐng)之下，培養教師具有高屋建瓴的理論眼光，在思考教育教學(xué)問(wèn)題、實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)中，思路清晰，方向明確，以清醒的理性行為代替盲目的無(wú)效忙碌。
從三個(gè)方面開(kāi)展理論研究：
1）．對辦學(xué)理念和辦學(xué)模式的理論研究。
2）．有計劃地進(jìn)行現代教育理論的系統學(xué)習和研究。
3）．高中課程改革的理論研究。
從而建立完整的理論研究機構體系有效指導辦學(xué)；建立完善的；課程研究機構體系推進(jìn)新課程的有效實(shí)施。建立有效的繼續教育制度保障教職工理論水平和業(yè)務(wù)水平的提高。
2、抓好課程改革研究，尋求課程改革與素質(zhì)教育的有效結合點(diǎn)。
在理論的指引下，從課程設置上，從課堂教學(xué)模式，從學(xué)生學(xué)習方式和方法上，從信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合上，從教學(xué)質(zhì)量上，從特長(cháng)教育上，全面開(kāi)展教學(xué)科研研究，形成有效的教學(xué)策略，近而各學(xué)科形成適應新課程標準的課堂教學(xué)模式和學(xué)習模式并成為學(xué)科教學(xué)特色；打造成人無(wú)我有，人有我精的特長(cháng)教育和特色教育；各學(xué)科形成課堂教學(xué)課題化的教學(xué)氛圍。
3、抓好教師專(zhuān)業(yè)化研究，開(kāi)展人才培養，為三中發(fā)展提供后備力量。
在科學(xué)的理論引領(lǐng)下，開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的各項活動(dòng)，形成有效的教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的策略和實(shí)施辦法。研究青年教師的成長(cháng)與發(fā)展的軌跡，積極開(kāi)展各項培養活動(dòng)，使年青教師能脫穎而出。
4、抓好課題開(kāi)展與研究工作。改造經(jīng)驗型教師，培養專(zhuān)家型教師，落實(shí)科研興校，用科研引領(lǐng)教學(xué)，提高教學(xué)效果。
四、科研工作開(kāi)展的層面和具體作法
(一)科研工作開(kāi)展的層面
1、依托校本培訓，學(xué)習新理念，促進(jìn)教師的自我反思。
2、轉變觀(guān)念，抓好教研組同伴互助合作工作，引導教師從經(jīng)驗型向研究型、專(zhuān)家型轉變。
3、立足本校校本培訓的基礎上，聘請專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行專(zhuān)題講座。
4、嘗試案例分析、自學(xué)研討，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。
5、實(shí)施課題牽動(dòng)，以科研促教研，以教研提質(zhì)量。
6、開(kāi)發(fā)校本課程，上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課
(二)科研工作開(kāi)展的具體做法
1、建立理論學(xué)習制度，利業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，開(kāi)展集中式校本繼續教育培訓。印發(fā)學(xué)習有關(guān)課改理論和新課程理念的文章，引導教師學(xué)會(huì )理性地思考教學(xué)問(wèn)題，學(xué)會(huì )運用課改理論解決課改實(shí)施中出現的新問(wèn)題。
2、立健全學(xué)校校本教研網(wǎng)絡(luò )，由校長(cháng)擔任第一責任人，教務(wù)處實(shí)施與具體管理，依托各個(gè)教研組開(kāi)展教研活動(dòng)的校本教研網(wǎng)絡(luò )。
3、研究新課程改革與實(shí)施，形成實(shí)施新課程的有效管理辦法。
研究必修課程教學(xué)要求、規劃和評價(jià)標準。
研究研究性學(xué)習的開(kāi)展、有效實(shí)施及評價(jià)標準。
研究選修課實(shí)施的'內容、合理性和實(shí)效性。
研究各學(xué)科合理有效的評價(jià)和學(xué)分認定制度。
4、研究課堂教學(xué)的有效性，有效規范開(kāi)展課堂教學(xué)。
研究教案學(xué)案化教學(xué)，充分體現學(xué)生為主體的教學(xué)意識，形成發(fā)揮學(xué)生的探究能力提高學(xué)生的學(xué)習能力和水平的教學(xué)模式。
研究作業(yè)分層制度，讓優(yōu)生吃飽，中等生吃好，差生吃得了。不打消耗戰。
研究并形成具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)方法。
5、研究開(kāi)發(fā)校本課程，研究選修ii課程開(kāi)設形成三中的教學(xué)特色。
6、研究有效的評價(jià)機制，充分調動(dòng)教師的積極性。
對教學(xué)質(zhì)量開(kāi)展有效教學(xué)過(guò)程評價(jià)和終端評價(jià)，向教學(xué)管理要效益，務(wù)實(shí)有效的抓好教學(xué)過(guò)程和教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)展職責完成過(guò)程評價(jià)的研究；教學(xué)效果評價(jià)研究；課堂教學(xué)能力評價(jià)研究；課堂教學(xué)效果評價(jià)研究；教學(xué)態(tài)度評價(jià)研究等形成科學(xué)有效的評價(jià)機制。
7、加強師資隊伍建設研究，保證教學(xué)質(zhì)量的持續提高。
開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的各項研究活動(dòng)，形成有效的教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的策略和實(shí)施辦法。研究青年教師的成長(cháng)與發(fā)展的軌跡，積極開(kāi)展各項培養活動(dòng)，使年青教師能脫穎而出。
8、學(xué)科組開(kāi)展高中新課程實(shí)施研究系列活動(dòng)
各學(xué)科組進(jìn)一步開(kāi)展組內高中新課程的理論學(xué)習，以多種形式提高教師的理論素養。
科組針對新課程實(shí)施的各個(gè)問(wèn)題開(kāi)展科內研究課題，切實(shí)讓教研服務(wù)于教學(xué)。
每學(xué)期開(kāi)展開(kāi)學(xué)科新課程評價(jià)和實(shí)施的有效性研究。
每學(xué)期各學(xué)科收集、整理、交流前一階段的經(jīng)驗、成果，推進(jìn)新課程的實(shí)施。
9、以探究公開(kāi)課為契機開(kāi)展新課程課堂教學(xué)研究。繼續堅持公開(kāi)課的的示范性、研究性和有效性，貫徹和促進(jìn)新課程的實(shí)施。
中學(xué)教研組長(cháng)考核方案 8
為全面提升教師業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)效率，充分利用教學(xué)資源開(kāi)展同伴合作、互動(dòng)教學(xué)，創(chuàng )設一個(gè)教師間群體交流合作共贏(yíng)的平臺，努力構建自主學(xué)習型高效課堂，特制定我校本學(xué)期教研活動(dòng)實(shí)施方案。
一、確立教研主題：
本學(xué)期我校教研主題確立為“構建自主學(xué)習型高效課堂暨完善提升‘四步五環(huán)’課堂教學(xué)模式”。
二、明確研究問(wèn)題：
結合教研主題要重點(diǎn)研究解決好四個(gè)問(wèn)題：一提高備課的實(shí)效性，解決好備課與上課兩張皮的問(wèn)題；二完善“四步五環(huán)”課堂教學(xué)模式，解決好教師中錯誤的教育觀(guān)和教學(xué)觀(guān)；三強化常規課堂教學(xué)管理，解決好教研課與常規課脫節問(wèn)題。四深化“生生科代表，師師科主任”育人管理模式，解決好小組合作、評價(jià)機制、教師認識等存在的問(wèn)題。
三、研究思路步驟：
教研活動(dòng)中我們采取學(xué)習與研究相結合，實(shí)踐與反思相結合的研究思路，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。
�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習。
本學(xué)期我校在校本教研方面將突出過(guò)程管理，首先是加強教師的理論學(xué)習與培訓。重點(diǎn)是如何通過(guò)有效研修方式來(lái)加快課堂教學(xué)改革與教師課堂教學(xué)能力的提高，如何運用和完善我校的教學(xué)模式，如何巧妙利用白板技術(shù)提高課堂效率。如何繼續通過(guò)生生科代表，師師科主任的全員育人模式來(lái)全面提升教育質(zhì)量。為提高理論學(xué)習效果和培訓層次，我校安培如下學(xué)習活動(dòng)：
1、宮常新主任：現代教育技術(shù)應用專(zhuān)題講座（3.12——3.29 ）
2、張守武主任：再讀“四步五環(huán)”課堂教學(xué)模式（4.12——5.12）
3、郭明偉校長(cháng)：自主學(xué)習 和“生生課代表，師師科主任”育人管理模式的實(shí)踐與反思（4.19——6.20）
4、宮常新主任：如何打造高效課堂（5.12——6.20）
5、教研組長(cháng)：校本研修專(zhuān)題 （4.26——7.1）
�。ǘ┭芯繉�(shí)踐。
本學(xué)期，我校教研活動(dòng)共分為五個(gè)階段：
1、第一階段：（3月份）現代教育技術(shù)應用展示課。學(xué)校挑選對白板技術(shù)掌握較好的教師為全體教師上展示課。學(xué)校將選派數學(xué)，英語(yǔ)，語(yǔ)文，化學(xué)，地理等學(xué)科教師參與研究示范。他們將會(huì )根據自身對白板技術(shù)的理解和掌握向教師呈現如何簡(jiǎn)便，快捷的'操作，怎樣提高課堂效率。
2、第二階段：（4月份）全體教師研討課。這個(gè)階段的重點(diǎn)是應用和完善我校推出的“四步五環(huán)”課堂教學(xué)模式，同時(shí)兼顧學(xué)科教學(xué)與白板技術(shù)的整合。要求教師全員參與，教研組長(cháng)認真組織，在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，總結經(jīng)驗，不斷提升教育教學(xué)水平。要求在本輪教研之后，每位教師形成一個(gè)教學(xué)設計，一個(gè)教學(xué)反思，一個(gè)教學(xué)案例，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間將自己的教學(xué)反思在組內進(jìn)行交流。
3、第三階段：（4月份）名校引領(lǐng)，同伴互助教學(xué)研討交流活動(dòng)。與市第十五中學(xué)開(kāi)展“自主學(xué)習型高效課堂”教學(xué)比武活動(dòng)和畢業(yè)班復習研討交流活動(dòng)。不斷學(xué)習名校的新思維，新理念，提升我校教育教學(xué)管理能力。重點(diǎn)探討交流如何提高備課的實(shí)效性。
4、第四階段：（5月份）骨干能手和業(yè)務(wù)領(lǐng)導示范課。結合縣教育局對骨干能手的具體要求，我校要求每位骨干能手和業(yè)務(wù)領(lǐng)導上好一節研究課，通過(guò)骨干能手和業(yè)務(wù)領(lǐng)導的示范引領(lǐng)，帶動(dòng)教師快速成長(cháng)，形成本學(xué)科教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格。
5、第五階段：（6月份）教研成果總結展示課。本階段我們將選出一些在教研過(guò)程中有新思路，新方法，教學(xué)能力上有新突破的典型教師進(jìn)行講座或現場(chǎng)做課，希望通過(guò)他們的總結反思，能給我們今后的教學(xué)帶來(lái)更多的啟示和思考。
�。ㄈ�、競賽活動(dòng)：
為使教研活動(dòng)開(kāi)展的更有實(shí)效性，活動(dòng)期間我校要開(kāi)展系列評比活動(dòng)。達到以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促研，以賽促質(zhì)，真正實(shí)現“優(yōu)質(zhì)，高效，輕負”的課堂目標，從而全面提高教育質(zhì)量。
1、通過(guò)各層次的研討課、示范課、展示課、交流課，評選出“校園名師”、“教學(xué)能手”、“教改明星”、“教學(xué)新星”若干名。
2、開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)，即：每個(gè)教師有一盤(pán)自己的教學(xué)錄像帶；每學(xué)年寫(xiě)一本教學(xué)反思錄；每學(xué)年寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文；每學(xué)年總結出自己的教學(xué)方法。
3、開(kāi)展教學(xué)設計、說(shuō)課、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)基本功、課件制作競賽，強化教師各種教學(xué)技能的提升。
4、開(kāi)展個(gè)人“資源庫”、“博客”、現代化教育技術(shù)應用操作展評活動(dòng)，并評出優(yōu)秀個(gè)人獎若干名。
5、開(kāi)展“論文、案例、反思、設計、隨筆”五個(gè)一征集活動(dòng)。制定評價(jià)考核細則、成立評審小組、建立表彰機制。對在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的文章、案例等，要在考核、物質(zhì)等方面予以著(zhù)重體現，促進(jìn)教師學(xué)習研究，歸納總結。
在教研活動(dòng)中，我們要大力提倡教師自我研修，同伴互助，形成濃厚的科研氛圍。常言道，教無(wú)定法，貴在得法，作為教師我們要不斷反思，不斷研究，不斷總結，力爭做研究型教師，科研型教師。在教學(xué)研究中，我們要多讀教育理論專(zhuān)著(zhù)，多觀(guān)看名師教學(xué)實(shí)況錄像，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。同學(xué)科，同組之間，師徒之間要相互學(xué)習，相互幫助，共同提高，努力探索出一條適合自己的科學(xué)高效教改之路。
上述方案不當之處，在實(shí)踐中予以適當調整。
中學(xué)教研組長(cháng)考核方案 9
一、教研組常規職責
1、各教研組應在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，認真學(xué)習教育方針和教育理論，結合工作實(shí)際，不斷提高認識和理論水平，結合教學(xué)實(shí)際認真大膽探索，注意工作作風(fēng)，追求工作實(shí)績(jì)。
2、教研組一學(xué)期有計劃，有詳細的活動(dòng)記錄，學(xué)期結束有工作總結。
3、教研學(xué)習中要熟悉新課程標準，鉆研教材，改進(jìn)教法，進(jìn)行觀(guān)摩評課教學(xué)，組織專(zhuān)題教座，外出學(xué)習，并對活動(dòng)內容和成果及時(shí)總結。
4、各組分級段成立備課組，經(jīng)常共同備課，撰寫(xiě)教案，統計討論作業(yè)情況，進(jìn)行統一命題，分析評價(jià)試卷及考試情況，進(jìn)行質(zhì)量分析。
5、負責組織開(kāi)展本學(xué)科的'課外興趣小組活動(dòng)，協(xié)助教科室和教導處舉行各種教學(xué)活動(dòng)。
6、共同負責本組的教學(xué)資料、儀器、教具等教學(xué)設備的管理和使用。
7、新老教師結對活動(dòng)，組內可發(fā)揮名師、骨干教師的優(yōu)勢，認真培養、推出青年教師，老帶新活動(dòng)有計劃、有行動(dòng)、講實(shí)效。
8、組內每學(xué)期至少有一個(gè)共同的集體研究課題，一學(xué)期每人至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)案例、論文或課題報告;讀一本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù);給學(xué)生作一個(gè)專(zhuān)題講座或報告;每周作一次教后記。
9、一般地，一周舉行一次教研活動(dòng)，每位教師一學(xué)期至少開(kāi)設一節公開(kāi)課，教研組長(cháng)每學(xué)期參加聽(tīng)課不得少于15節，其它教師不得少于10節。
二、教研組評優(yōu)方案
1、一學(xué)期評定一次，累積兩學(xué)期表彰一次，教研組長(cháng)同時(shí)被評為優(yōu)秀教研組長(cháng)。
2、評定要目如下：
�、賹萄薪M常規職責情況進(jìn)行自評與檢查評估，平時(shí)考核評定與學(xué)年末評定相結合。
�、谠u定在每學(xué)年結束之前二周內進(jìn)行。
�、墼u定時(shí)，每組先撰寫(xiě)自評報告，包括總結和表格填寫(xiě)。
�、苊拷M舉行的學(xué)生講座、學(xué)生課外輔導、活動(dòng)、比賽的次數及效果，看學(xué)生和老師取得哪些成績(jì)。
�、菝拷M課題研究情況，是否有課題計劃、總結，是否得獎。
�、藿M內教師撰寫(xiě)論文的質(zhì)量與數量，填寫(xiě)論文或課題報告的獲獎、發(fā)表情況。
�、吒鹘M每學(xué)期公開(kāi)課開(kāi)展情況，在市、區公開(kāi)觀(guān)摩課、優(yōu)質(zhì)課上的獲獎情況。
�、嘈吕辖處熃Y對活動(dòng)是否有良好效果。
�、崛绻衅渌煽�(jì)和特殊貢獻，再行填報。
3、以上要求細目屆時(shí)分總結和填表形式上報，并由教科室和教導處進(jìn)行考核評估。
4、每年9月份，對前學(xué)年成績(jì)差的教研組進(jìn)行調研座談，對成績(jì)突出并取得評比榮譽(yù)的，在大會(huì )上進(jìn)行表彰予以獎勵。
中學(xué)教研組長(cháng)考核方案 10
一、活動(dòng)主題的確定
隨著(zhù)課堂改革不斷深入，課堂變活了，這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習熱情和主動(dòng)精神。學(xué)生非�；钴S，教室里熱鬧非凡。但是，在學(xué)生活動(dòng)中，存在好學(xué)生唱獨角戲的局面。同時(shí)，由于學(xué)生的自控力較弱，好動(dòng)愛(ài)玩，活動(dòng)一展開(kāi)，學(xué)生就紛紛動(dòng)起來(lái)，表面看來(lái)轟轟烈烈，然而真正投入學(xué)習活動(dòng)的只有很少的一部分孩子，大部分的孩子借此玩上一陣，活動(dòng)的實(shí)效性不大或根本沒(méi)有實(shí)效性。如何引導學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習活動(dòng)進(jìn)而提高學(xué)習的實(shí)效性？成為我們亟待解決的問(wèn)題，由此，我們確定《初中數學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)有效性的研究》作為本學(xué)年度研究實(shí)施的課題,為此我們確定了本次教研活動(dòng)的內容為“數學(xué)課堂教學(xué)中提高學(xué)生活動(dòng)有效性的研究”專(zhuān)題研討活動(dòng)。
二、教研活動(dòng)目標
研討的目標，以課堂教學(xué)作為實(shí)施課題的主渠道,組織進(jìn)行集體討論，交流提高學(xué)生活動(dòng)有效性的策略；二是積累經(jīng)驗，就研究過(guò)程中成功與不足之處寫(xiě)好自評，由本課題研究負責人進(jìn)行階段性的總結，注意完善研究措施，提高研究成效；三是提升教師駕馭教材的能力和調控課堂教學(xué)的能力；四是拓展教研活動(dòng)的新途徑，為教師提供有效的教研平臺；五是運用行動(dòng)研究法，創(chuàng )新教研活動(dòng)的實(shí)效性，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
三、活動(dòng)內容：
1.圍繞主題展示課堂教學(xué)。
2.圍繞活動(dòng)主題，講課教師進(jìn)行說(shuō)課，參會(huì )教師以“假如我上這節課”為話(huà)題進(jìn)行研討。
3.學(xué)科教研員歸納總結，提出今后學(xué)科教學(xué)的指導意見(jiàn)。
四、活動(dòng)流程：
本次活動(dòng)的思路是以課堂教學(xué)為載體，結合小專(zhuān)題“數學(xué)課堂教學(xué)中提高學(xué)生活動(dòng)有效性的研究”，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，并通過(guò)“集體備課——上課實(shí)踐——專(zhuān)題研討——后續網(wǎng)絡(luò )教研提升教師教研能力——專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”的行動(dòng)研究，相互研討，相互評價(jià)，從而促進(jìn)教研活動(dòng)的有效性和專(zhuān)題研究的順利開(kāi)展。
1.深入調研 確立主題
通過(guò)調研獲取第一手學(xué)科教學(xué)信息，廣泛爭取一線(xiàn)教師意見(jiàn)，傾聽(tīng)學(xué)科教師心聲，確定教研主題。
2.確定講課教師 指導備課
活動(dòng)主題在認真聽(tīng)取教研組的意見(jiàn)后，再經(jīng)過(guò)聽(tīng)課篩選確定研討會(huì )上的講課人員，明確本次研討會(huì )的相關(guān)要求，著(zhù)重落實(shí)課堂教學(xué)要突出訓練的主題，確保本次研討會(huì )主題鮮明，課堂教學(xué)有較強的可操作性，保證研討會(huì )的質(zhì)量。
3.突出主題 集中研討
為了避免研討流于形式，突出實(shí)效性，根據展示課，結合會(huì )議主題，反思學(xué)科教學(xué)，展示課結束后，先由講課教師進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)課，參會(huì )教師再以“假如我上這節課”為話(huà)題，圍繞會(huì )議主題進(jìn)行互動(dòng)研討。
4.歸納總結 強化指導
學(xué)科教研員是研討會(huì )的`策劃者、組織者、引導者。研討課結束后，教研員要認真組織參會(huì )教師圍繞活動(dòng)主題，展開(kāi)頗具實(shí)效性的研討，最后教研員要歸納總結學(xué)科教師的意見(jiàn)。結合新課標倡導的理念以及學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，針對學(xué)校課堂教學(xué)實(shí)際，圍繞會(huì )議主題，對今后的學(xué)科教學(xué)提出明確的指導意見(jiàn)，使參會(huì )教師帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)，載著(zhù)收獲歸。
五、參加人員：
教研組成員必須參加，任課教師盡量參加。
六、具體要求：
1.教研組要高度重視，按要求提前選好聽(tīng)課教師，準時(shí)參會(huì )。
2.參會(huì )教師必須提前熟悉與主題有關(guān)的教材內容，保證帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課、研討。
3.聽(tīng)課教師要及時(shí)寫(xiě)出評課講稿。
七、活動(dòng)內容及時(shí)間安排
1.介紹本次數學(xué)教研活動(dòng)的背景、目的
2.課堂教學(xué)（現場(chǎng)展示課）
3.教學(xué)設想、反思
4、結合展示課進(jìn)行專(zhuān)題研究階段性匯報圍繞專(zhuān)題議課
�。�1）.如何設計活動(dòng)化學(xué)習過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與構建數學(xué)知識。
�。�2）.如何創(chuàng )設學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)習興趣，使學(xué)生樂(lè )于活動(dòng)
�。�3）.“如何培養學(xué)生良好學(xué)習習慣，提高學(xué)生參與活動(dòng)的自覺(jué)性”探討提煉出策略、存在的問(wèn)題及下一步的改進(jìn)措施
八、活動(dòng)預計效果
通過(guò)本次教研活動(dòng)“專(zhuān)題設置——設計教案——上課實(shí)踐——反思總結——后續網(wǎng)絡(luò )教研提升教師教研能力——專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”，以這一系列的步驟進(jìn)行教研活動(dòng)，通過(guò)循環(huán)往復的螺旋式上升，提高教師的教研水平。數學(xué)課堂教學(xué)中提高學(xué)生活動(dòng)有效性的策略研究要關(guān)注學(xué)生的思維，關(guān)注學(xué)生的情感，使所有學(xué)生都有不同程度的收獲，讓學(xué)生親身體驗知識的產(chǎn)生過(guò)程。教師要在理論指導下不斷探索提高學(xué)生活動(dòng)有效性的策略，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師教研能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,拓展教研活動(dòng)的新途徑，為教師提供有效的教研平臺。
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