幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案(集錦15篇)
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案1
活動(dòng)名稱(chēng)：紙棒造型
活動(dòng)目標：
1、借助紙棒設計動(dòng)作，表現各種造型。
2、能與同伴合作游戲，體驗合作變化的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、在活動(dòng)前制作好紙棒。
2、一處適合表演的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我演你猜
1、教師用紙棒表演啞劇。如表演樂(lè )隊指揮用紙棒指揮樂(lè )隊演奏；表演雨天出門(mén)遇到下雨做打傘動(dòng)作。
2、教師剛才把紙棒變成什么了？小紙棒還可以變成什么呢？
3、引導幼兒自由結伴，合作進(jìn)行“我演你猜”活動(dòng)。
4、教師觀(guān)察或參與活動(dòng)，表?yè)P有創(chuàng )意的幼兒，特別是借助身體與紙棒組合的幼兒，激發(fā)其他幼兒的創(chuàng )造欲和表演欲。如果幼兒不理解如何組合造型，教師可示范一至兩個(gè)動(dòng)作。如：左手叉腰，右手拿紙棒稍向下，身體輕輕向右傾，扮演茶壺倒水狀；將手臂和紙棒組合，表演地下停車(chē)場(chǎng)的自動(dòng)伸縮欄等。
二、紙棒合作變身
1、小小紙棒真奇妙，它除了可以和我們的身體組合玩出各種花樣外，還可以和其他紙棒合作，變化出更多的造型。
2、教師與兩名幼兒合作，表演風(fēng)扇轉轉轉。
3、幼兒自主與同伴商議、合作，用紙棒組合的.方法變化出各種造型。
4、教師及時(shí)發(fā)現幼兒在表演中新穎、獨特的構思，并予以鼓勵，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作激情，讓他們充分提呀創(chuàng )造的樂(lè )趣。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)目的:
大班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，平時(shí)較喜歡講故事和看圖書(shū)，本活動(dòng)根據大班幼兒特點(diǎn)，設計時(shí)改變了以往同定講述的傳統模式，而是加深難度讓幼兒自由排圖講述――獨立思考――編講故事，充分發(fā)揮了幼兒的思維力和口語(yǔ)表達力，培養了幼兒的想像能力和創(chuàng )新意識。
二、活動(dòng)目標:
1．引導幼兒通過(guò)仔細準確地觀(guān)察，了解罔片內容，能夠按自己的意愿排圖講述故事。
2．培養幼兒用較完整的語(yǔ)句有表情地講述。
3．通過(guò)自由排圖講述，培養幼兒的想象能力和創(chuàng )新意識。
三、活動(dòng)準備:
1．教師用大掛圖一套(4張)
2．幼兒用小掛圖一套(4張)
3．公雞手偶1個(gè)
四、活動(dòng)過(guò)程:
1．感知理解講述內容。
(1)手偶表演引入課題。(教師在
黑板后，模仿手偶小公雞講話(huà))
“小朋友，你們好，大家都認識我嗎?(認識)我是誰(shuí)呀?(小公雞)今天我來(lái)咱們大二班做客，大家歡迎我嗎?(歡迎)我還給大家帶來(lái)了一份禮物呢!想知道是什么嗎?(想)那就請謝老師拿給大家看吧!(教師拿圖片給幼兒看)就是這本畫(huà)冊《小狐貍》，非常好看，你們想看看嗎?(想)我現在就翻給大家看，(教師翻書(shū)，假裝將畫(huà)冊掉在地上)哎呀!畫(huà)冊掉在地上了，順序也亂了，內容也弄得一團糟了，怎么辦呀?(請幼兒自由討論后得出結論：自己排圖講述)
(2)出示打亂的圖片，與幼兒一起仔細觀(guān)察，了解畫(huà)面內容，引導幼兒觀(guān)察討論：小雞怎么了?狐貍干什么呢?
2．幼兒運用已有經(jīng)驗講述。
(1)(幼兒每人一套小圖片)將幼兒分成六組，進(jìn)行自由結伴講述。在幼兒講述時(shí)教師以參與者的身份深入到幼兒之間，可用插話(huà)的方法引導幼兒運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)、較完整的語(yǔ)句，有表情地說(shuō)出事情的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程。
(2)請個(gè)別幼兒到集體面前進(jìn)行完整講述，鼓勵幼兒仔細傾聽(tīng)，找出與自己講述不一樣的地方。
3．引入新的`講述經(jīng)驗。
教師完整講述自己的排圖故事，引導幼兒討論、評價(jià)剛才講故事的小朋友還有老師，他們哪里講得一樣?哪里不一樣?從而幫助幼兒歸納出這樣的認識：故事的轉折點(diǎn)在于狐貍的
好壞。啟發(fā)幼兒將注意力關(guān)注到發(fā)生沖突的角色身上。
4．遷移新的講述經(jīng)驗。
(1)教師通過(guò)情境表演，幫助幼兒遷移新的講述經(jīng)驗。教師與幼兒共同表演，引導幼兒通過(guò)自身體驗，感知狐貍角色的變化所引起的故事結果的變化，注意啟發(fā)幼兒運用剛獲得的講述經(jīng)驗。
(2)延伸活動(dòng)：請幼兒根據自己的故事內容，給小圖片涂色、排網(wǎng)，制作畫(huà)冊《新編小狐貍》
幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案3
教學(xué)目標：
1、理解故事內容，懂得微笑能給人帶來(lái)快樂(lè )。
2、探索多種使大家快樂(lè )的方法，知道關(guān)心他人，萌發(fā)愛(ài)心。
教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內容，懂得微笑能給人帶來(lái)快樂(lè )。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得只要有愛(ài)心，不管能力大小都可以幫助別人。
教學(xué)準備：信封一個(gè)（內裝蝸牛微笑卡片）、微笑字卡、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入。
今天老師特別高興，因為今天有好多老師和我們一塊兒上課，你們高興嗎？而且我收到了一封很特別的信，看：是小蝸牛寄來(lái)的，收信人是大班的.小朋友，小蝸牛給我們寫(xiě)信會(huì )寫(xiě)些什么呢？你們想知道嗎？讓我們打開(kāi)看一下。
小蝸牛為什么會(huì )寄微笑卡片給我們呢？你們一定很想知道吧，那我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，聽(tīng)完這個(gè)故事你就會(huì )知道了，故事的名字就叫叫微笑。（出示生字卡：微笑）教師引導幼兒一起朗讀故事名稱(chēng)"微笑"。
二、基本部分
�。ㄒ唬�、教師講述故事一遍。
�。ǘ�、故事后提問(wèn)：
1、小動(dòng)物們都為朋友做了些什么？
2、小鳥(niǎo)為朋友們--？（唱歌）3、猴子為朋友們--？（摘香蕉）4、小兔子為朋友們--？（送信）5、小蝸牛送給朋友們--？（微笑）6、小蝸牛為什么要寄微笑卡片給大家呢？
�。ㄈ�、微笑傳遞快樂(lè )，探索多種帶來(lái)快樂(lè )的方法。
�。ǔ鍪菊n件，幼兒觀(guān)看）1、圖片上的人們都怎么啦？（都在笑）2、你們猜猜他們?yōu)槭裁炊荚谖⑿δ兀?/p>
3、師：微笑能使人快樂(lè )，現在請你們把微笑送給班上的好朋友和老師們吧！
剛才我們把微笑送給了好朋友和老師，他們很開(kāi)心。除了微笑還有什么辦法也能讓朋友快樂(lè )呢？（幼兒討論讓朋友快樂(lè )的方法）三、結束部分1、幼兒繪畫(huà)師：小朋友們想了好多讓朋友快樂(lè )的辦法，現在請小朋友把自己的笑臉畫(huà)出來(lái)，送給自己的朋友，為他們送去歡樂(lè )，好嗎？（播放《歌聲與微笑》）2、教師小結今天小朋友們都知道了幫助別人，為別人做事情是一件很快樂(lè )的事情，而且我覺(jué)得今天小朋友的微笑可甜了，下面我來(lái)幫你們，把你們的微笑拍下來(lái)，這樣會(huì )有更多的人看到我們的照片，看到我們的微笑，他們會(huì )非�？鞓�(lè )的，好嗎？
幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標
1．比較大和小，根據紙盒的特征進(jìn)行分類(lèi)和配對。
2．體驗動(dòng)手操作的快樂(lè )。
3．培養觀(guān)察和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備
與幼兒人數相等的鞋盒，大小各半，將大小配對的兩只鞋盒用相同的包裝紙包裝；一只特大紙盒；大小不等、形狀相同的球和雪花積木若干；一大一小兩只塑料筐；自制示意圖兩張；音樂(lè )《大雨和小雨》。
活動(dòng)過(guò)程
一、魔術(shù)導入，認識紙盒一家，兩兩對應區分大小
1．教師變出一大一小兩個(gè)盒子，請幼兒觀(guān)察。師：(1)這兩個(gè)盒子一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?(2)你知道誰(shuí)是盒子媽媽?誰(shuí)是盒子寶寶?為什么?
2．幼兒每人取一個(gè)紙盒，盒子包裝相同的兩人組成一組，分組比較，區分大小。
(1)根據相同的包裝特征兩兩分組。師：找一找，哪兩個(gè)是一家人?一家人坐在一起。
(2)比較相同圖案的紙盒，區分大小。師：比一比，誰(shuí)是紙盒媽媽?誰(shuí)是紙盒寶寶?
(3)加深幼兒對大小的認識。師：請紙盒媽媽們一起打個(gè)招呼，請紙盒寶寶們也相互親一親。
(4)將小紙盒放進(jìn)大紙盒里，再次比較。師：紙盒寶寶要玩捉迷藏的游戲呢，快把紙盒寶寶藏到紙盒媽媽的懷里去。
二、情境游戲，根據物體的大小特征進(jìn)行分類(lèi)和配對
1．游戲一：運果果。教師扮紙盒爺爺，拖來(lái)一個(gè)大盒子，里面裝滿(mǎn)大小不同的球。
(1)師：嗨喲嗨喲，我是紙盒爺爺，今年我的果園大豐收，收了好多果子，可是我年紀大了，沒(méi)力氣了，想請盒子媽媽和盒子寶寶幫我運果子。
(2)師：大小不同的果子，應該怎么運呢?紙盒爺爺把要求都畫(huà)在圖片里了，請你們看一看，說(shuō)一說(shuō)。
出示圖一，請幼兒看圖說(shuō)出要求，并根據要求操作：用大紙盒裝大果子，小紙盒裝小果子；將大果子放進(jìn)大筐子，小果子放進(jìn)小筐子。
2．游戲二：吃餅干。出示大小不同的兩種雪花片。師：紙盒爺爺為了感謝你們，給你們準備了餅干。誰(shuí)吃大餅干?誰(shuí)吃小餅干?一共吃幾個(gè)?盒子爺爺全都畫(huà)在圖里了，你們看一看就明白了。
出示圖二，幼兒看圖操作：大紙盒里放兩片大雪花積木，小紙盒里放兩片小雪花積木。完成后，師生一起檢查操作結果。
三、拓展延伸，體驗樂(lè )趣
1．紙盒來(lái)唱歌。師：紙盒媽媽和寶寶都吃飽了，今天真開(kāi)心，我們一起唱首歌吧。(播放歌曲《大雨和小雨》，教師指揮，幼兒有節奏地搖晃放有雪花片的紙盒，表演大雨和小雨。)
2．送紙盒回家。
活動(dòng)反思
鞋盒是生活中常見(jiàn)的物品，輕便且容易收集。它們也是孩子們喜歡的玩具，�？吹絽^角中的鞋盒子成了“小拖車(chē)”“小房子”，孩子們樂(lè )此不疲地用它們來(lái)堆砌、拖拉。為幫助孩子們學(xué)會(huì )區分大小，并按照物體的特征配對，我借助大小不同的盒子、球、雪花積木、筐子等多組物體，在游戲的情境中讓幼兒反復操作、比較、分類(lèi)、配對，感知物體的大小及數量。
在最初設計這節活動(dòng)時(shí)，我用兩只紙盒和孩子們一起操作，采取“教師示范、幼兒操作”的教學(xué)方法。孩子們操作的.正確率很高，但是在后續的其他活動(dòng)中卻發(fā)現，孩子們并沒(méi)有真正理解和掌握如何區分大小，如何根據大小不同進(jìn)行分類(lèi)和配對。于是，我重新反思自己的教學(xué)過(guò)程，發(fā)現原先設計的每個(gè)環(huán)節都是教師帶著(zhù)孩子走，缺少讓孩子自己思考、主動(dòng)發(fā)現的過(guò)程，導致孩子們在活動(dòng)中“會(huì )做”，其實(shí)并沒(méi)有真正“學(xué)會(huì )”。
于是，我重新修改活動(dòng)方案，每一個(gè)環(huán)節都讓孩子“學(xué)習在先”。在第一個(gè)環(huán)節，我出示兩個(gè)盒子，讓幼兒自己觀(guān)察尋找到答案后再進(jìn)行操作，將大、小盒子配對。接下來(lái)的環(huán)節，我采用作業(yè)單的形式，將操作要求用圖示展示，讓幼兒自己看圖理解要求，并進(jìn)行操作。
對小班的孩子用圖示的方法進(jìn)行示范是一個(gè)嘗試，也是一次挑戰。有部分教師認為，直接用語(yǔ)言提示可能會(huì )比圖示更節省時(shí)間，但是，我覺(jué)得孩子讀圖、理解圖的過(guò)程，同樣也是學(xué)習的過(guò)程。為便于小班的孩子看懂圖示，我盡量使用實(shí)物照片，活動(dòng)中始終遵循“先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導學(xué)”的教育原則，每個(gè)環(huán)節都讓幼兒先行探索、理解，教師根據孩子的實(shí)際情況再進(jìn)行引導。事實(shí)證明，孩子們通過(guò)自己的主動(dòng)學(xué)習，才能真正“學(xué)會(huì )”。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案5
傳帽游戲舞
一、活動(dòng)目標：
1、感受樂(lè )曲的歡快與活潑，樂(lè )意運用身體動(dòng)作感受24音樂(lè )的漸慢與漸快。
2、學(xué)習傳帽游戲，根據漸快的音樂(lè )節奏掌握傳帽的方法。
3、會(huì )互相合作及配合游戲，體現群眾游戲的歡樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：1音樂(lè )帽子若干2大鼓
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)幼兒用身體動(dòng)作感受音樂(lè )的旋律，節奏。
1、向教師問(wèn)好。
導語(yǔ)：這天，來(lái)了許多教師，都想看到你最棒的一面，那此刻請你們想一個(gè)最有創(chuàng )意的造型向在座的教師問(wèn)個(gè)好。(教師好)真實(shí)無(wú)聲勝有聲。
2、玩送帽子的游戲，用身體動(dòng)作感受音樂(lè )節奏。
導語(yǔ)：這天我想和你們玩帽子的游戲，此刻帽子在我手里，一會(huì )你們就聽(tīng)音樂(lè )的節奏運用學(xué)過(guò)的動(dòng)作跳舞，我就看看誰(shuí)跳的最好最有創(chuàng )意就送他一頂帽子。
3、引導幼兒欣賞和區分漸快和漸慢的音樂(lè )節奏。
導語(yǔ)：都拿到帽子了嗎?過(guò)來(lái)戴給我看看，戴上帽子的樣貌真漂亮。你們明白剛才跳舞的`那段音樂(lè )是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂(lè )嗎?喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。為什么喜歡呢?這段音樂(lè )給你的感覺(jué)是怎樣的?(歡快，跳躍，激烈)此刻我們再來(lái)聽(tīng)一次這段音樂(lè )，聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè )在速度方面有些什么變化?有些什么變化呀?看誰(shuí)長(cháng)著(zhù)一雙會(huì )聽(tīng)音樂(lè )的耳朵。(前面是越來(lái)越慢，后面是越來(lái)越快)對拉，越來(lái)越慢我們叫漸慢，越來(lái)越快叫什么啊?(漸快)真聰明。
4、聽(tīng)兒歌玩游戲，學(xué)習圍親密的小圓圈。
導語(yǔ)：來(lái)來(lái)來(lái)我要考考你們，我閉上眼睛數五聲請你們圍一個(gè)大圓圈，圍好了嗎?此刻我又想請小朋友圍一個(gè)小圓圈，對啦，不用太擁擠，很舒服的，這就叫親密的小圓圈。聽(tīng)兒歌做游戲：小朋友，跳個(gè)舞，真呀真歡樂(lè )，圍圍圍圍圍圍圍，圍個(gè)親密的小圓圈。(反復做幾次)
5、聽(tīng)音樂(lè )找好朋友跳舞，會(huì )聽(tīng)漸慢的音樂(lè )圍圓圈。
導語(yǔ)：此刻我們聽(tīng)音樂(lè )找好朋友跳舞，聽(tīng)到漸慢的音樂(lè )就圍一個(gè)親密的小圓圈，會(huì )不會(huì )啊?
6、學(xué)習玩傳帽游戲
導語(yǔ)：此刻我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦，請你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子，摸到了嗎?沒(méi)有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動(dòng)作，然后把他的帽子拿起來(lái)，戴在自我的頭上，沒(méi)有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對啦，再來(lái)拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你們有沒(méi)有發(fā)現此刻帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會(huì )向順時(shí)針?lè )较蜃�，原先我們正在玩傳帽子的游戲呀，好玩�?那一齊聽(tīng)我讀兒歌玩傳帽子的游戲吧。(傳帽子，戴帽子````````越讀越快)
7、聽(tīng)漸快的音樂(lè )節奏玩傳帽游戲。
導語(yǔ)：此刻我們一齊來(lái)聽(tīng)著(zhù)漸快的音樂(lè )節奏玩傳帽游戲吧，注意要聽(tīng)準漸快的音樂(lè )。(玩兩次，增加幾頂帽子)
8、完整的做傳帽游戲。
導語(yǔ)：想不想完整的做游戲啊?那小朋友就聽(tīng)音樂(lè )找朋友跳舞，聽(tīng)到漸慢的音樂(lè )就圍親密的小圓圈，最終聽(tīng)漸快的音樂(lè )玩傳帽游戲，會(huì )不會(huì )玩。我又增加幾頂帽子。
9、邀請教師玩傳帽游戲。
導語(yǔ)：這么好玩的游戲邀請教師一齊玩好嗎?注意要聽(tīng)準漸快的音樂(lè )節奏傳帽子啊。(邀請教師玩兩次，不斷增加帽子)
10、小結：今這天我們學(xué)了一個(gè)什么游戲啊?回去能夠教你的爸媽?zhuān)艿苊妹脗兺�。我們出去玩游戲吧，和教師再�?jiàn)。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案6
活動(dòng)目的
1，了解種子傳播的方法。
2，學(xué)習詩(shī)歌，嘗試仿照詩(shī)歌的'句式續編詩(shī)歌，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程
1，出示掛圖《植物媽媽有辦法》，提問(wèn)：植物媽媽是怎么傳播種子的?
2，請幼兒聽(tīng)詩(shī)歌《植物媽媽有辦法》。提問(wèn)：
(1)詩(shī)歌里講了哪幾種植物?它們各有什么樣的特點(diǎn)?
(2)媽媽是用什么辦法傳播種子的??
3，引導幼兒按詩(shī)歌的結構續編是詩(shī)歌，
提問(wèn)：椰子(蓮子，石榴，葡萄)媽媽有什么辦法傳播種子?能模仿著(zhù)把它們編成詩(shī)歌嗎?
詩(shī)歌：植物媽媽有辦法
蒲公英媽媽有辦法，孩子個(gè)個(gè)像傘兵。
微風(fēng)帶它去旅行，落地發(fā)芽又生根。
蒼耳媽媽有辦法，寶寶身上長(cháng)滿(mǎn)刺。
動(dòng)物帶它到處走，掉到土里把根生。
豆莢媽媽有辦法，太陽(yáng)一曬咧嘴笑。
“啪”，孩子離開(kāi)媽?zhuān)渫灵L(cháng)大又開(kāi)花。
植物媽媽有辦法，種籽成熟遍地撒。
方法巧妙多變化，它們的孩子遍天下。
續編參考
椰樹(shù)媽媽有辦法，葉子落水會(huì )游泳。
大海里面四處漂，來(lái)到岸邊把戶(hù)落。
石榴媽媽有辦法，寶寶長(cháng)得美又甜。
小鳥(niǎo)肚里睡一覺(jué)，田野庭院來(lái)安家。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案7
設計思考：
農歷九月初九重陽(yáng)節是我國的傳統節日，又叫“老人節”，是一個(gè)屬于敬老愛(ài)老的日子。而平時(shí)孩子們享受著(zhù)老人們無(wú)限的關(guān)愛(ài)與呵護，覺(jué)得是理所應當，稍有不滿(mǎn)還大發(fā)脾氣。因此在這個(gè)特殊的日子里，讓孩子們體驗與老人間濃濃的親情，并用自己的行動(dòng)來(lái)表達對爺爺奶奶的情感。這也是主題“了不起的中國人”的活動(dòng)延伸。意在讓幼兒感受中華傳統美德。能把享受“長(cháng)輩的愛(ài)”的感情進(jìn)行遷移，讓孩子們去愛(ài)自己身邊的'每一位老人，幫助弱者，在生活中自然地走進(jìn)感情的世界，體驗幸福生活的喜悅。 同時(shí)也讓老人們?yōu)樽约汉⒆拥某砷L(cháng)與進(jìn)步感到欣慰與驕傲。本次活動(dòng)采用“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式，為生活在幼兒園周?chē)睦先藗兯蜕弦黄囊狻?/p>
活動(dòng)目標：
1。知道九月初九是我國的重陽(yáng)節，了解相關(guān)的重陽(yáng)節知識
2。激發(fā)幼兒對爺爺奶奶的崇敬，表達對爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)，培養孩子從小敬老愛(ài)老的美德。
4。通過(guò)社區活動(dòng)，鍛煉孩子的社會(huì )交往能力和口語(yǔ)表達。
活動(dòng)準備：
1。大班聯(lián)系好敬老院并準備一些零食。
2。制作壽星卡
3。幼兒調查表
4。重陽(yáng)糕120塊
活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日上午9：30
活動(dòng)內容：
一。中小班邀請爺爺奶奶來(lái)園做客
1。了不起的爺爺奶奶。
�。�1） 中班可以聽(tīng)聽(tīng)爺爺奶奶說(shuō)說(shuō)自己年輕時(shí)的故事。（事先聯(lián)系好）
�。�2）小班請爺爺奶奶說(shuō)說(shuō)平時(shí)是怎么關(guān)心愛(ài)護你的。
2。給爺爺奶奶表演節目。
3。爺爺奶奶辛苦了。（我給爺爺奶奶捶背敲腿）
4。我喂爺爺奶奶吃塊糕
通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗：
�、俎r歷九月初九是我國的重陽(yáng)節，又叫“老人節”。
�、跔敔�、奶奶非常關(guān)心我們，我們也應該尊敬爺爺、奶奶。
�、勖總�(gè)小朋友對爺爺、奶奶表達愛(ài)意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。
二。大班雛鷹愛(ài)心“行動(dòng)”慰問(wèn)敬老院爺爺奶奶
討論：
1、活動(dòng)準備
�。�1）做調查問(wèn)卷
�。�2）你的爺爺奶奶年輕時(shí)是做什么工作？有些什么本領(lǐng)？
�。�3）現在爺爺奶奶年紀大了，有些什么不方便？
�。�4）小結：爺爺奶奶本領(lǐng)大我們能做些什么事讓爺爺奶奶高興？為什么？
2、實(shí)踐活動(dòng)：
�。�1）大膽地與周?chē)睦先舜蛘泻�，并�?huì )主動(dòng)邀請老人。
�。�2）我為爺爺奶奶做件開(kāi)心的事：敲背、捶腿、給老人唱首歌、向老人送禮物等。
3、活動(dòng)后：
�。�1）鼓勵孩子說(shuō)說(shuō)自己是怎樣為爺爺奶奶服務(wù)的？
�。�2）交流：對今天的活動(dòng)的感受？
�。�3）通過(guò)調查交流：以后可以為爺爺奶奶做些什么？
幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案8
活動(dòng)目標：
1、了解鼻子有呼吸和嗅覺(jué)兩個(gè)主要功能，體會(huì )它的重要。
2、知道一些保護鼻子的方法。。
活動(dòng)準備：
電腦及課件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎導入今天，我帶了個(gè)謎語(yǔ)想要考考你們，聽(tīng)仔細了“左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭�！闭l(shuí)猜到謎底了？你認為是什么？(鼻子)都認為是鼻子呀，恭喜你們答對了！
二、觀(guān)察鼻子的外形欣賞PPT中不同的鼻子1、我這里也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什么發(fā)現？（鼻子的大小、顏色、形狀不一樣）那我們小朋友有鼻子嗎？在哪里呢？哦，原來(lái)我們每個(gè)人都有鼻子。
2、請你們互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現。（有鼻孔、鼻毛……）有幾個(gè)鼻孔？（有2個(gè)鼻孔）剛才我們小朋友還發(fā)現鼻子里有鼻毛，鼻毛你們都有嗎？
三、了解鼻子的功能1、那你覺(jué)得鼻毛有什么作用呢？
師:鼻毛可以擋住細菌、灰塵，讓吸進(jìn)去的空氣變得更加干凈、衛生。
2、好，現在請小朋友捏住鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長(cháng))（捏住鼻子后不可以呼吸了）哦，原來(lái)我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？
小結：在一些特別的時(shí)候，來(lái)不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是一般情況我們都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以聞氣味。
1、今天，我帶來(lái)了四個(gè)杯子，杯子里原來(lái)裝的東西干掉了，你能從這杯子的顏色中猜出原來(lái)這杯子里裝的是什么東西嗎？
3、你們會(huì )聞嗎？（幼兒深吸一口），聞熟悉的東西可以這樣聞，可是聞不知道的東西這樣聞不太合適，我來(lái)教你們一個(gè)方法。
4、（教師邊示范邊講解）我們可以小手做成小扇子，氣味靠近小鼻子，小手輕輕扇一扇，（朝哪里扇？）氣味就可聞出來(lái)。
5、試試，先聞幾號杯子？（3—4名幼兒試聞）聞到了什么氣味？
6、二號杯里是什么？（醬油）喜歡吃有醬油燒的'菜嗎？
7、三號杯里是什么？（花露水）還有什么東西是香香的？
8、四號杯最難了，誰(shuí)來(lái)試試？沒(méi)聞出氣味，猜猜到底是什么？（水）干凈的水，一般都沒(méi)有氣味，所以聞不出。
總結：氣味是不一樣的，有酸的、辣的、香的，還有沒(méi)有氣味的，鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味，當我們去聞氣味時(shí)，并不是每種氣味都是好的，有的氣味會(huì )影響我們健康，所以小朋友們在聞我們不熟悉的氣味時(shí)，要用小手做把扇子，輕輕扇一扇，這是我的老師教給我的好辦法，今天我再把這個(gè)方法送給你們。
那你的鼻子有沒(méi)有不舒服的時(shí)候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）有時(shí)鼻子也會(huì )失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
假如鼻子失靈了，會(huì )給我們帶來(lái)哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……)四、知道一些保護鼻子的方法所以我們要保護自己的鼻子呀，待會(huì )兒我請你們玩個(gè)游戲，如果是正確的就馬上躲到自己的椅子后面去，如果是錯誤的呢，怎么表示？（X）好就用X表示。
小結：我們平時(shí)應該不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時(shí)注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……其實(shí)，我們的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我們要好好保護它們。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案9
活動(dòng)目標:
1、了解打電話(huà)的過(guò)程。
2、學(xué)會(huì )0-9的數字。
3、學(xué)會(huì )點(diǎn)數對應，并體會(huì )打電話(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
電話(huà)1部、號碼記錄卡、筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、創(chuàng )設情境,引出活動(dòng)內容。
(1)老師口袋里放著(zhù)一部手機。
師：小朋友們，家里是不是只有你一個(gè)孩子呢？
幼：是/不是
師：大多數小朋友家里就他一個(gè)孩子。那么，要是在家里的時(shí)候想找小伙伴玩了，會(huì )怎么做？
幼：打電話(huà)/到他家里去玩/叫他來(lái)自己家里
師：嗯，說(shuō)的對�？墒�，要怎么才能叫他來(lái)自己家里呢？或者我們要去他家里，也要先告訴他一聲吧？
幼：對的。
師：所以，我們可以用什么方法呢？
幼：打電話(huà)。
師：真聰明。打電話(huà)多方便呀？現在呀，老師就要打一個(gè)電話(huà)
撥號,老師撥打,通話(huà),掛上。
師:"老師剛才在跟誰(shuí)打電話(huà)?聽(tīng)得出來(lái)嗎？"展示撥打的電話(huà)號碼
�。�2）師：這里有兩張電話(huà)號碼卡，一張是小男孩的，一張是小女孩的�？墒�，卡上沒(méi)有數字，只有點(diǎn)。你們來(lái)告訴我是幾個(gè)點(diǎn)好嗎？
幼：好
按點(diǎn)認讀。
師：現在我們都知道數字了，那么號碼記錄卡上小男孩家里電話(huà)是多少呢？把它們都寫(xiě)下來(lái)吧。
幼兒看點(diǎn)數寫(xiě)數字
�。�3）小女孩家里電話(huà)是多少？
看點(diǎn)數寫(xiě)數字
�。�4）師：那你們家里的電話(huà)號碼是多少呀？能告訴我嗎？
鼓勵幼兒說(shuō)出自己家里的電話(huà)號碼。
畫(huà)點(diǎn)數，并對照點(diǎn)數寫(xiě)數字
2、幼兒交流經(jīng)驗:號碼是多少?
�。�1）小朋友交流自己家電話(huà)是多少？
�。�2）請小朋友做打電話(huà)的游戲，撥打正確號碼(用手做打電話(huà)狀)。
師:"剛才小朋友都說(shuō)了平時(shí)是怎樣打電話(huà)的,現在小朋友們來(lái)試試吧。"
3、幼兒體驗打電話(huà)的心情和樂(lè )趣。
全體幼兒一起復習一遍。
4、幼兒觀(guān)察和記錄。
師:我們知道了家里的電話(huà)，那么爺爺奶奶家還有外公外婆家的'電話(huà)號碼你們都知道嗎？我們回家再去記下來(lái)吧。
活動(dòng)反思:
在本次活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,因為電話(huà)是小朋友常見(jiàn)的而感興趣的,所以整個(gè)過(guò)程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個(gè)活動(dòng),樂(lè )意的表現自己,達到了活動(dòng)目標。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案10
切西瓜
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習圍圓圈追逐跑。
2、能在教師的幫忙下，進(jìn)行自主游戲。
3、在游戲中學(xué)習輪流與等待，和同伴合作游戲。
活動(dòng)準備：
能四散跑開(kāi)的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準備活動(dòng)。
在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)做植物模仿操。
第1~2個(gè)八拍：春天到，柳樹(shù)發(fā)牙微微笑(上肢運動(dòng));
第3~4個(gè)八拍：夏天到，西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運動(dòng));
第5~6個(gè)八拍：秋天到，菊花柿子枝頭搖(俯背運動(dòng));
第7~8個(gè)八拍：冬天到：臘梅雪松壓不倒(腿部運動(dòng))。
(這些動(dòng)作能夠重復3~4遍)
2、基本活動(dòng)。
(1)和幼兒簡(jiǎn)單談?wù)撝参锱c水果，進(jìn)行本課游戲。
教師：剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物?
幼兒回答
教師：其中夏天的水果有什么?(引出本節課所要玩的游戲名稱(chēng))
幼兒回答
教師：西瓜是怎樣吃的呀?
(2)引導孩子了解游戲規則，學(xué)習玩游戲。
教師交代游戲規則：今日我們玩一個(gè)叫“切西瓜”的游戲。游戲的規則是這樣的：小朋友圍成一個(gè)大圓圈，請一個(gè)幼兒當切西瓜的人，邊念兒歌邊在幼兒挽起的.兩手中做切的樣貌，大家一齊念“切西瓜，切西瓜，切了一個(gè)大西瓜，我把西瓜切兩半”，當念到“半”字時(shí)，切西瓜的人把相鄰兩個(gè)幼兒的手“切開(kāi)”，然后這來(lái)年兩個(gè)小朋友迅速?lài)?zhù)圓圈的外圍向相反方向跑，沿著(zhù)圓圈跑一圈回來(lái)后，誰(shuí)先占住剛才的位置，誰(shuí)為勝。贏(yíng)的那個(gè)幼兒和切西瓜的人交換，游戲重新開(kāi)始。
(3)教師的指導下，請部分幼兒先示范玩一次游戲。
(4)幼兒團體游戲2~3詞，期間教師用語(yǔ)言進(jìn)行指導，提醒暫時(shí)沒(méi)有玩到的小朋友耐心等待。
(5)分組進(jìn)行游戲。
教師：此刻我們把西瓜變成兩個(gè)小西瓜，繼續玩“切西瓜“的游戲。
幼兒分組玩切西瓜的游戲時(shí)，教師能夠在傍邊指導或者進(jìn)入他們的游戲中去。
繼續分組，兩個(gè)西瓜變成四個(gè)小西瓜，幼兒自我選切西瓜人，自主游戲。
3、放松活動(dòng)。
能夠做前面的植物模仿操。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案11
一、活動(dòng)宗旨：
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)<幼兒園教育指導綱要（試行）>精神，在保x每天兩小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間的基礎上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)，以進(jìn)一步提高對開(kāi)展幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)重要x的認識，真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。我園開(kāi)展戶(hù)外觀(guān)摩活動(dòng)。
二、參加對象：
小班組全體幼兒及老師
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月8日下午14：30——15：20
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園院子
五、活動(dòng)內容：
游戲、體育項目
六、活動(dòng)要求：
1、各班老師要提前帶領(lǐng)幼兒按照確定的活動(dòng)內容訓練幼兒熟悉活動(dòng)項目及活動(dòng)規則，要有目的的進(jìn)行戶(hù)外練習。
2、觀(guān)摩活動(dòng)當日要提前準備好班級所需要的的活動(dòng)器材，并積極組織幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)。
2、積極參與生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)等相關(guān)活動(dòng)的指導，通過(guò)觀(guān)察、互動(dòng)及時(shí)了解幼兒的'需求，給予必要的幫助。
附：活動(dòng)名稱(chēng)及規則
搭老鼠籠
目標：
1、發(fā)展幼兒敏捷、機智的躲閃練習。
2、體驗集體游戲的快樂(lè )。
游戲規則：
1、請幾位寶寶當老鼠站到中間，其他寶寶做老鼠籠子，手拉手圍成一個(gè)大圈當老鼠籠。
2、游戲開(kāi)始，作[鼠籠"的幼兒手拉手舉起并念兒歌：[老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一聲網(wǎng)住你"。
3、在念兒歌時(shí)，扮老鼠的幼兒在[籠"的周?chē)焖俚你@來(lái)鉆去，當兒歌念完時(shí)，扮演[籠子"的幼兒立即蹲下，在園內的老鼠算被捉住，即參加[籠子"的角x。
4、游戲繼續進(jìn)行，至[老鼠"全被捉住。
火車(chē)過(guò)山洞
目標：
1、讓幼兒練習鉆的動(dòng)作，并培養幼兒的靈活x。
規則：讓幼兒一個(gè)接著(zhù)一個(gè)搭火車(chē)。請兩個(gè)個(gè)子高的小朋友搭起手當山洞（分別選擇自己喜歡的一個(gè)水果），火車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)，幼兒一起唱兒歌，當兒歌結束時(shí)，當山洞的幼兒將手放下抓住沒(méi)通過(guò)的幼兒。并且問(wèn)幼兒喜歡剛才的哪個(gè)水果，幼兒
從兩種水果中選出一種，并站在扮演那種[水果山洞"的幼兒后面。
注意：過(guò)山洞時(shí)要求幼兒要彎腰，要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)過(guò)，要注意安全，避免碰撞。
鉆喜羊羊洞
活動(dòng)目的：練習鉆和跑的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：8個(gè)喜羊羊洞及平衡木若干。
活動(dòng)過(guò)程：本班共31人，將幼兒分為8組，每組4人。幼兒聽(tīng)到哨子聲音，慢跑、鉆洞、慢跑直到終點(diǎn)位置。各組依次進(jìn)行。
注意事項：幼兒盡最大努力，不要跑的太快，注意安全。
<找朋友>
活動(dòng)目的：培養幼兒參加體育游戲的興趣，感受與同伴游戲的快樂(lè )�；顒�(dòng)準備：寬闊平坦的游戲場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：全班幼兒分為兩組，拉成兩個(gè)大圓圈。分別找一位幼兒在圓圈里面圍繞圓圈邊拍手邊跳，幼兒一起唱<找朋友>兒歌并拍手，唱完之后另一位小朋友繼續重復前面的動(dòng)作，依次進(jìn)行。
注意事項：幼兒盡最大努力，不要跑的太快，注意安全。
運沙包
活動(dòng)目的：練習跑及協(xié)調能力。
活動(dòng)過(guò)程：將幼兒分為8組，每組4人。幼兒聽(tīng)到哨子聲之后推著(zhù)玩具車(chē)沿著(zhù)直線(xiàn)到達指定位置。各組依次進(jìn)行。
活動(dòng)準備：玩具車(chē)四輛，沙包若干。
注意事項：幼兒盡最大努力，不要跑的太快，注意安全。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案12
每個(gè)人都是伴隨著(zhù)故事成長(cháng)起來(lái)的。美麗的童話(huà)、動(dòng)人的傳說(shuō)，往往會(huì )讓孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )許多知識、懂得做人的道理。為了提高孩子的表現能力，提供一個(gè)學(xué)說(shuō)話(huà)、敢說(shuō)話(huà)、會(huì )說(shuō)話(huà)的氛圍，一個(gè)展示自己才華的舞臺，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的`經(jīng)驗，我園特舉行了故事表演活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的
1.積極參與大膽表現自己，體驗表現自我的樂(lè )趣。
2.提高幼兒的自信心和勇氣，能生動(dòng)有聲有色的講述故事。
3.認真傾聽(tīng)別人的講述
二、活動(dòng)主題
“精彩故事我表演”
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月
四、活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室
五、活動(dòng)準備
1.故事掛圖
2.布置有講故事氣氛的環(huán)境。
3.準備豐富的幼兒講故事材料，如：各種動(dòng)物頭飾、道具
六、活動(dòng)流程
1.教師講話(huà)
2.教師介紹在講故事中的注意事項及要求
3.幼兒根據自己的喜好自主選擇故事，并按照故事分成小組
4.幼兒根據故事內容，選擇道具、頭飾以組為單位進(jìn)行表演
5.教師小結，評選“小小表演家”
七、注意事項
1.在活動(dòng)中不能影響其他班級的常規教學(xué)及安全工作。
2.在活動(dòng)中幼兒閱讀材料及大的故事掛圖都要提前做好準備
3.自覺(jué)遵守會(huì )場(chǎng)秩序，在講述過(guò)程中，聲音盡量放小，以免影響他人。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案13
教育主題:端午節、白天、黑夜
主題目標：
1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂(lè )于了解端午節的一些風(fēng)俗和來(lái)歷，樂(lè )于參與節日準備和慶�；顒�(dòng)。
2、對中國的傳統文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。
家長(cháng)工作：
1、和孩子一起收集有關(guān)端午節風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節的風(fēng)俗。
2、帶孩子購買(mǎi)艾草、菖蒲、粽子、咸鴨蛋、，黃瓜等過(guò)節物品。
周一下午
活動(dòng)一游戲蕾
周二下午
活動(dòng)一手工<小猴賣(mài)”球”>
制作方法:
1、沿輪廓線(xiàn)剪下圖案。
2、如圖示沿內折線(xiàn)折疊好底版，并將遮陽(yáng)棚折疊后粘貼在底版頂上。
3、如圖示將做柜臺的.紙沿外折線(xiàn)折疊后粘貼到底版的相應位置成柜臺。
4、把面包、足球和球生圈放在柜臺上做小猴賣(mài)“球”的游戲
周三下午
活動(dòng)一繪畫(huà)
周四下午
活動(dòng)一繪畫(huà)
周五下午
活動(dòng)一游戲真
幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案14
活動(dòng)目的：
1 傾聽(tīng)故事傳說(shuō)，能講述故事傳說(shuō)的大意。
2 讓幼兒明白給大家帶來(lái)快樂(lè )，自己就會(huì )快樂(lè )。
3 識字：甜香果實(shí)
活動(dòng)準備：掛圖字卡鹿 松鼠 杜鵑鳥(niǎo)的`頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞故事傳說(shuō)
教師生動(dòng)的講述故事傳說(shuō)，幼兒欣賞。
二、理解故事傳說(shuō)
——提問(wèn)：有哪些小動(dòng)物走過(guò)蘋(píng)果樹(shù)?
它們都干了些什么?
小草看到這些小動(dòng)物拿走蘋(píng)果，說(shuō)了些什么?
蘋(píng)果樹(shù)怎樣回答的?
——出示教學(xué)掛圖，教師完整講述故事傳說(shuō)，幼兒看圖 傾聽(tīng)。
三、講故事傳說(shuō)
——教師出示字卡“甜香果實(shí)”教幼兒認讀
——引導幼兒看圖，練習講故事傳說(shuō)。
四、表演故事傳說(shuō)
教師和幼兒一起戴頭飾表演故事傳說(shuō)，讓幼兒進(jìn)一步理解故事傳說(shuō)，感受故事傳說(shuō)情趣。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案15
1949年12月2日，中央人民政府通過(guò)《關(guān)于中華人民共和國國慶日的決議》，規定每年10月1日為國慶日，并以這一天作為宣告中華人民共和國成立的日子。從1950年起，每年的10月1日成為了中國各族人民隆重歡慶的節日。
國慶節教學(xué)活動(dòng)—知識大比拼
活動(dòng)主題：
幼兒園喜迎國慶，慶祝祖國母親的生日，讓幼兒表達正確的祖國概念，對國家、國歌、國旗、國徽等內容能有認知。時(shí)值國慶，街上熱鬧的場(chǎng)景，高高升起的彩旗，迎風(fēng)飄揚的五星紅旗等等，自然而然地將幼兒置身于主題需要的氛圍中。對國慶節的好奇，對節日的渴盼，就是孩子參與主題的原動(dòng)力。
活動(dòng)目的.：
1、通過(guò)國慶知識比拼的游戲活動(dòng)，讓幼兒表達對國慶的理解；
2、激發(fā)幼兒對祖國、國旗、國歌、閱兵、民族等節日相關(guān)知識的興趣；
3、更進(jìn)一步地了解國慶的來(lái)意，能主動(dòng)描述出祖國和國慶節的相關(guān)元素內容。
4、通過(guò)一些列活動(dòng)激發(fā)幼兒對祖國的熱愛(ài)之情，體會(huì )節日的愉快氣氛。
活動(dòng)準備：
國慶閱兵視頻、代表國家/國慶的元素圖片、國慶節的故事、各國國旗、國旗貼紙
國慶節紅心貼紙/臉貼
幼兒園獎勵專(zhuān)用240貼超大版
活動(dòng)過(guò)程：
一、國慶節的由來(lái)
1、今天我們要做一個(gè)游戲，叫做知識大比拼，看看哪位小朋友知道的最多。
2、下面老師要給大家講個(gè)故事，大家認真聽(tīng)，看看誰(shuí)知道這是一個(gè)什么故事。
�。ü适碌膬热荨秶鴳c節的由來(lái)》）
3、故事結束，大家誰(shuí)來(lái)告訴我，這是一個(gè)什么故事，講的是什么？回答正確，給一個(gè)紅旗貼紙。
二、我愛(ài)國旗和國徽
1、接下來(lái)給大家展示不同國家的國旗圖卡，看誰(shuí)能第一個(gè)找出我們國家的國旗。
2、其他國家的國旗，誰(shuí)能看著(zhù)圖卡說(shuō)出對應的名字。
第一個(gè)找出和認識最多的獎勵國旗貼紙。
3、展示不同國徽，再來(lái)一輪。
三、慶祝國慶
1、國慶節是祖國母親的生日，那我們是不是要為他好好慶祝呀？那么接下來(lái)，就為大家看看我們都是怎樣慶祝國慶的？播放國慶閱兵、國慶節宣傳片等視頻。
2、提問(wèn)剛才我們在視頻中都看到了什么？
國旗、燈籠、閱兵、軍人、天安門(mén)、國徽......
3、說(shuō)出最多的獎勵國旗貼紙。
將幼兒說(shuō)出的所有元素記錄下來(lái)，然后為每個(gè)元素提供圖片或模板，投放所需材料，集體分工制作國慶相關(guān)的元素作品。
活動(dòng)總結：
今天大家都很棒，我們認識了祖國的國旗、國徽、天安門(mén)、國歌，還知道了國慶節我們可以?huà)鞜艋\、掛國旗、看大閱兵，唱國歌等等方式來(lái)慶祝祖國的生日。那么，希望我們的小朋友們以后都要記住十月一日國慶節，我們要愛(ài)我們的祖國，因為他太美麗，對不對？！
活動(dòng)延伸：
我們認識了祖國的國旗、國徽、首都、天安門(mén)，那么大家還能說(shuō)說(shuō)哪些是我們國家有的，外國沒(méi)有的？比如動(dòng)物、建筑、人物等等；
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