幼兒小廚房活動(dòng)方案4篇
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，通常需要提前準備好一份方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的幼兒小廚房活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒小廚房活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)目標：
為了培養幼兒的藝術(shù)素養，提高幼兒的歌唱水平，支持和鼓勵幼兒大膽地表現自己，增強幼兒的自信心。我園將于4月15日（星期二）舉辦首屆幼兒歌唱比賽，活動(dòng)方案具體如下：
二、參加對象：
大班每班2名幼兒，中小班每班1名幼兒。（各班以幼兒自愿報名原則，先在班上舉行比賽，獲勝者再選送參加幼兒園的比賽）
三、活動(dòng)時(shí)間：
xx年4月15上午
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園音樂(lè )室
五、參賽要求：
1、演唱時(shí)間在三分鐘以?xún)取?/p>
2、自選曲目，歌曲內容要求健康活潑、積極向上的幼兒歌曲。
3、演唱形式嘗試多樣：獨唱（可以配伴舞）。
4、比賽時(shí)一律使用cD或VcD伴奏帶。
5、參賽選手的`儀表大方、自然、得體。
6、為方便演唱次序的安排，請各班提早一周將參賽幼兒的名字與演唱曲目上報到負責人處。
六、評獎方式：
1、評委：各班班主任、園長(cháng)
2、獎項設置：
班級
一等獎
二等獎
三等獎
大班
中班
小班
3、評分標準：
歌曲內容（10分）：內容健康、積極向上
舞臺形象（10分）：衣著(zhù)整齊、精神飽滿(mǎn)
演唱技巧（50分）：音準好、節奏準確、演唱完整、吐字清晰、音色優(yōu)美
舞臺表現（30分）：表情豐富、動(dòng)作表現有感染力。
七、幼兒園將從一等獎獲勝者中選送一名幼兒參加集團陽(yáng)光花朵希望晚會(huì )演出。
幼兒小廚房活動(dòng)方案2
活動(dòng)名稱(chēng)：
區域活動(dòng)——我會(huì )包餃子
活動(dòng)目的：
1、鍛煉小朋友的動(dòng)手能力，培養自力更生的意識。
2、感受集體勞動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
肉（已絞好的）、芹菜、蔥姜、調味佐料、面團、刀、案板、小搟丈兩個(gè)，小碗若干、小勺若干、盛餡盆、淘菜盆、鍋排等。 活動(dòng)過(guò)程：
一、做包餃子準備工作。
小朋友在教師的帶領(lǐng)下有序進(jìn)行分工，為即將開(kāi)始的包餃子活動(dòng)營(yíng)造氣氛。
二、包餃子
1、洗菜組：老師把芹菜分配給配菜組，小朋友在老師的'指導下進(jìn)行摘去菜葉，老師把分摘后的芹菜整理后，進(jìn)行淘洗干凈。
2、切菜組：收集上來(lái)淘洗干凈的芹菜、蔥姜切菜組進(jìn)行切碎。老師提醒小朋友在切菜過(guò)程中注意用刀安全。
3、拌餡組：小朋友把切碎的菜和肉放進(jìn)盛餡盆并依次加入鹽、味精、五香粉、餃子調料、醬油、雞蛋等，進(jìn)行搓和、拌餡。（教師說(shuō)明雞蛋的用途為增強黏度，醬油為調色，好看、增強食欲）
4、搟面皮組：老師先示范，用搟面杖將切好的小面團搟成餃子皮。請小朋友依次摁成面片并成搟餃子皮。
三、包餃子：
老師把餃子皮分給小朋友（2個(gè)/人次），老師示范包餃子，把餃子餡放在餃子皮上做捏餃子的動(dòng)作，小朋友依示范進(jìn)行包餃子。
四、煮餃子：
老師協(xié)助幼兒集中包好的餃子，放進(jìn)開(kāi)水的鍋里。水煮開(kāi)添涼水一勺，共三遍，至直餃子熟透。
五、吃餃子：
老師把煮熟的餃子分發(fā)到餐盆中，服務(wù)員將煮好的餃子端給顧客享用，也可請小廚師們們品嘗自己包的餃子。
幼兒小廚房活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)目的
為深入宣傳貫徹《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》精神，進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》要求,依據瓜州縣20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案，進(jìn)一步規范辦園行為，全面提高河東學(xué)區幼兒園科學(xué)保教水平，形成有利于幼兒健康成長(cháng)的良好社會(huì )環(huán)境，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月20日至6月20日。
三、活動(dòng)內容
1、貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，針對學(xué)區當前幼兒家庭教育中普遍存在過(guò)度保護、過(guò)高期待、過(guò)分控制、過(guò)于放任以及忽視幼兒自身的發(fā)展需求過(guò)早傳授知識等方面的現象和問(wèn)題，組織開(kāi)展20xx年度的宣傳活動(dòng)。
2、以教育部《幼兒園教育指導綱要(試行)》、教育部《幼兒園工作規程》、教育部《關(guān)于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現象的通知》等文件為重點(diǎn)，結合河東學(xué)區幼兒園實(shí)情進(jìn)行科學(xué)保教宣傳。
3、以省、市、縣教育局等文件為重點(diǎn)，深入各園、家長(cháng)群體及社會(huì )進(jìn)行規范辦園宣傳。
四、宣傳方式
1、面向幼兒園宣傳，提升教師的教育理念。通過(guò)論文交流的方式，由中心幼兒園牽頭，組織開(kāi)展多種形式的學(xué)習貫徹《指南》經(jīng)驗交流活動(dòng)，如以“適宜的愛(ài)”與“不適宜的愛(ài)”為交流主題，引領(lǐng)幼兒教師學(xué)習《指南》，并結合教育實(shí)踐經(jīng)驗撰寫(xiě)心得體會(huì )，在交流與分享中促進(jìn)教師在實(shí)踐中科學(xué)運用《指南》，提高保育保教能力。
2、面向家長(cháng)宣傳，扭轉家長(cháng)的認識誤區。以各幼兒園為單位，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、親子游戲、請家長(cháng)進(jìn)教室、說(shuō)家教故事等多種途徑，圍繞“感恩”這一主題，通過(guò)對什么樣的.愛(ài)是適宜的愛(ài)?孩子回應愛(ài)的方式怎樣才算是適宜的?如何與孩子進(jìn)行溝通，交流等問(wèn)題的探討，在當下生活及周邊鮮活的事例中尋找適宜的愛(ài)，學(xué)習并理解《指南》，引導家長(cháng)暢所欲言并及時(shí)反思自己的教育行為，理性把握愛(ài)的“溫度”和“尺度”，尊重兒童的獨立人格、遵循幼兒的發(fā)展規律、傾聽(tīng)幼兒的心聲，和一起孩子成長(cháng)。
3、面向社會(huì )宣傳，爭取社會(huì )的支持。通過(guò)張貼宣傳圖片、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )等方式，將《指南》理念和方法凝聚成“給孩子適宜的愛(ài)”的鮮活主題，用“適宜的愛(ài)”與“不適宜的愛(ài)”的生動(dòng)事例，引導社會(huì )充分認識《指南》的價(jià)值，在全學(xué)區積極營(yíng)造尊重兒童、熱愛(ài)兒童、支持兒童健康成長(cháng)的良好氛圍。
4、抓教研，促理解。宣傳月期間，以河東中心幼兒園為單位，組織1次幼兒園教師的課堂游戲觀(guān)摩活動(dòng)，各園通過(guò)園內主題活動(dòng)、家長(cháng)會(huì )、幼兒園游戲開(kāi)放日活動(dòng)、親子游戲、家長(cháng)進(jìn)教室等多種途徑，開(kāi)展多種形式的教育指導服務(wù)，為家長(cháng)答疑解惑，認識到什么樣的愛(ài)才是適宜的愛(ài)，幫助家長(cháng)學(xué)習理解《指南》，提高科學(xué)育兒能力。
5、多活動(dòng)，多舉措。為配合宣傳月活動(dòng)，通過(guò)慶“六一”文藝匯演這一平臺組織開(kāi)展幼兒優(yōu)秀文藝節目展演、幼兒繪畫(huà)展示等活動(dòng)。
五、活動(dòng)要求
1、精心組織，走向常規。
把開(kāi)展宣傳月活動(dòng)作為傳播學(xué)前教育改革發(fā)展成果和科學(xué)育兒理念的有利契機，與規范辦園行為、提高保教質(zhì)量緊密結合，納入學(xué)前教育常規管理工作，作為年度工作的重要內容。同時(shí)結合實(shí)際，緊扣主題，精心設計，廣泛動(dòng)員，全面部署，精心組織實(shí)施，并做到制度化、常態(tài)化。并整合學(xué)前教育教科研機構、幼兒園和各種傳媒力量，開(kāi)展講座、咨詢(xún)、訪(fǎng)談等活動(dòng)，對典型案例進(jìn)行剖析，解讀“適宜”與“不適宜”的愛(ài)，從而引導家長(cháng)和社會(huì )深度學(xué)習和思考《指南》。將這一工作納入幼兒教育宣傳的常規工作，常抓不懈。
2.嚴格把關(guān)，規范導向。
宣傳月期間，確保宣傳內容符合兒童身心發(fā)展規律和國家教育方針，嚴禁任何單位和個(gè)人借宣傳月名義開(kāi)展商業(yè)性宣傳活動(dòng)，確保宣傳活動(dòng)的公益性和科學(xué)性。
3、加強部署，全面檢查。
宣傳月期間，要結合教育部《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、教育部《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《幼兒園工作規程》、《關(guān)于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現象的通知》和省、市、縣教育主管部門(mén)的相關(guān)規定，加強專(zhuān)業(yè)指導，防止僅以檢查代替規范辦園、科學(xué)保教檢查。
幼兒小廚房活動(dòng)方案4
活動(dòng)時(shí)間：
xx年12月2日上午10：00分—11：30分
活動(dòng)地點(diǎn)：
白鶴幼兒園
出席對象：
白鶴鎮0—3歲嬰幼兒
活動(dòng)一：勇敢向前爬（無(wú)障礙爬）
對象：7——12個(gè)月幼兒
目的：鍛煉幼兒肌肉，四肢爬，為鍛煉行走作準備。
準備：軟墊約6平方米，色彩鮮艷的小車(chē)、小船、拖拉玩具。
過(guò)程：老師用開(kāi)小車(chē)、小船或拖拉玩具吸引幼兒，他們看到色彩鮮艷的玩具自然會(huì )愿意爬。
活動(dòng)二：鈴兒響叮當
目的：
1、刺激寶寶聽(tīng)覺(jué)的發(fā)展。
2、練習手眼協(xié)調，促進(jìn)精細動(dòng)作的發(fā)展。
3、激發(fā)寶寶的好奇心及勇敢的參與活動(dòng)。
準備：小鈴鐺若干；快樂(lè )的音樂(lè )；毛絨小玩具；帶響聲的'小玩具。
過(guò)程：
1、在寶寶的兩只腳上分別套上小鈴鐺。
2、播放音樂(lè )，鼓勵寶寶隨著(zhù)音樂(lè )節奏，在父母的攙扶下練習原地向上跳躍或者有節奏的練習開(kāi)步向前走。
3、將寶寶喜歡的玩具作為誘物，放在寶寶的前面，讓寶寶往前爬行，同時(shí)帶動(dòng)腳上的鈴鐺，發(fā)出和諧的聲音。
活動(dòng)三：捕小魚(yú)真快樂(lè )
對象：13——18個(gè)月幼兒
目的：練習用手抓住魚(yú)網(wǎng)的精細動(dòng)作，體驗用魚(yú)網(wǎng)捕魚(yú)的快樂(lè )。
準備：小魚(yú)若干條、大水盆一只、魚(yú)網(wǎng)、魚(yú)缸。
過(guò)程：
1、將小魚(yú)放在大水盆里。
2、在規定的時(shí)間內讓孩子將魚(yú)捕到魚(yú)缸里，看誰(shuí)捕得最多。
活動(dòng)四：動(dòng)手做——揉紙球
目的：
1、訓練寶寶手部肌肉的協(xié)調配合與控制能力。
2、體驗自制玩具的樂(lè )趣。
準備：舊報紙、
過(guò)程：教師出示舊報紙和做好的紙球，家長(cháng)和寶寶一起把報紙揉成圓球。媽媽說(shuō)：寶寶的小手真能干，能和媽媽做大紙球，邊說(shuō)邊帶著(zhù)寶寶找一張報紙，邊做示范動(dòng)作邊帶寶寶包報紙揉成團，放進(jìn)筐內。
活動(dòng)五：繩球游戲
對象：19——24個(gè)月幼兒
目的：鍛煉有跳躍的能力。
準備：繩子、氣球若干。
過(guò)程：把一只沖氣氣球用繩子吊在繩子上，吊的高度應是寶寶能碰得到的。家長(cháng)教寶寶如何碰氣球，可以跳起來(lái)也可以抱著(zhù)寶寶碰。隨著(zhù)寶寶的長(cháng)大，能夠熟練掌握后，可以把氣球升高。
活動(dòng)六：馱物前進(jìn)
對象：25——36個(gè)月
目的：
1、訓練孩子負重爬行或行走，馱物翻越障礙物的能力。
2、鍛煉負重情況下孩子平穩行走和翻越得的靈活性。
3、引導幼兒建立初步的游戲規則。
準備：墊子9個(gè)、鉆圈6個(gè)、障礙物若干。
過(guò)程：用一個(gè)背包，幼兒適當選擇物品裝入，讓孩子爬行或行走，來(lái)回一次后取出或繼續加重。教師在旁引導幼兒選擇適當重量物品，選擇前進(jìn)方式（行走或爬行）。幼兒可反復游戲，挑戰不同難度。
活動(dòng)七：踩泡泡
目標：練習追逐跑，初步發(fā)展幼兒的躲閃能力及動(dòng)作的靈敏性。
準備：氣球、橡皮筋若干
過(guò)程：幼兒和家長(cháng)各自把氣球用橡皮筋系在腳裸上，相互間隔一定距離站好，大家數完一二三，開(kāi)始相互追逐，設法去踩對方系在腳裸上的泡泡，最后踩中對方，同時(shí)又不被對方踩中者為勝。
活動(dòng)八：賽車(chē)手
目標：
1、培養幼兒不怕困難的精神及愿意加入集體活動(dòng)。
2、訓練幼兒大肌肉的協(xié)調能力。
準備：四面紅旗、場(chǎng)地（大草坪）
過(guò)程：寶寶兩手撐地，代表兩個(gè)前輪，爸爸（或媽媽?zhuān)┳プ殞毜暮笸�，爸爸（媽媽�(zhuān)┦擒?chē)尾，口令開(kāi)始，寶寶兩手交替向前爬，爸爸（媽媽?zhuān)└?zhù)寶寶向前爬，到達紅旗處為勝。
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