中班區域活動(dòng)方案（通用20篇）
為了確保我們的努力取得實(shí)效，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的中班區域活動(dòng)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班區域活動(dòng)方案 1
活動(dòng)目標：
1、能用語(yǔ)言和動(dòng)作表達自己對冬天的感受。
2、告訴不同力度、速度的歌曲旋律，并學(xué)著(zhù)用歌聲來(lái)表達。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )用不同力度、速度的唱歌曲。
活動(dòng)準備：
歌曲錄音《再見(jiàn)吧冬天》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、經(jīng)驗交流，表達對冬天的不同感受：
說(shuō)季節，引出主題：
“春天來(lái)了，冬天正悄悄地過(guò)去，我們該對冬天說(shuō)什么？”（再見(jiàn)吧冬天）
交流對冬天不同的感受：
“你喜歡冬天嗎？為什么？”
“如果你喜歡冬天，你會(huì )怎樣對冬天說(shuō)再見(jiàn)呢？”
�。▎l(fā)幼兒用不同的語(yǔ)速講述）
2、傾聽(tīng)樂(lè )曲，用動(dòng)作表現對冬天的不同感受：
教師按不同的力度（強、弱）、速度（快、慢）分別彈奏樂(lè )曲。（第一遍輕柔緩慢；第二遍強烈跳躍）
“這兩遍樂(lè )曲聽(tīng)上去有什么不同？”
“哪段樂(lè )曲表現喜歡冬天？哪段樂(lè )曲表示和冬天說(shuō)再見(jiàn)？”
幼兒選擇不同的樂(lè )曲，用動(dòng)作表達對冬天的不同感受：
“如果你喜歡冬天，和它再見(jiàn)時(shí)會(huì )做哪些動(dòng)作？”（揮手、擁抱）
“如果你不喜歡冬天，和它再見(jiàn)時(shí)會(huì )做哪些動(dòng)作？”（揮手、搖頭）
3、學(xué)唱歌曲，用不同力度、速度的聲音表現：
老師分別扮演喜歡和不喜歡冬天的兩位小朋友唱歌曲：
“喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音是怎樣的？”（慢慢的、柔柔的）
“不喜歡冬天的小朋友唱歌的.聲音又是怎樣的？”（快快的、重重的）
幼兒試著(zhù)用不同的力度、速度學(xué)唱歌曲。
師生共同選擇不同的音樂(lè )，邊唱邊表演。
中班區域活動(dòng)方案 2
一、評比對象：
全園6個(gè)班級。
二、評委：
吳秀銀園長(cháng)、仁興幼兒園王美珠園長(cháng)及馮大芬老師、云咪老師、王麗卿老師老師。
三、評比時(shí)間：
20xx年3月31日下午17：00
四、評比內容及要求：
1、區角操作材料豐富、實(shí)用并易于經(jīng)常翻新更換，數量足夠本班幼兒使用，突出材料投放的層次性。區角架、玩具架上的操作材料，要方便幼兒取放、使用。
2、操作材料：科學(xué)衛生、安全耐用、美觀(guān)，有學(xué)習價(jià)值，具多樣性、可操作性、一物多用，能引起幼兒操作探究興趣，能滿(mǎn)足不同發(fā)展水平的幼兒并具創(chuàng )新精神或本地特色。
3、區域設置：班級區域游戲場(chǎng)地安排合理；各區域之間界限分明根據班級幼兒年齡特點(diǎn)、及幼兒園空間實(shí)際情況設置相應活動(dòng)區域，在空間的分隔上、區域的選擇上要便于幼兒活動(dòng)。每個(gè)班級至少應設置3個(gè)區域。
4、環(huán)境創(chuàng )設：整體氛圍美觀(guān)、大方、區域標題明顯，有規則圖（能讓幼兒所理解的）；材料操作示意圖及區域活動(dòng)的規則示意圖的呈現能便于幼兒獨立模仿與學(xué)習。
5、材料按圖像、數字、文字等分類(lèi)擺放，使孩子能獨立的找到。
6、材料投放：
�。�1）教育性：區域的創(chuàng )設與材料要與教育目標相結合，從幼兒的興趣、需要出發(fā)，材料的投放要有針對性，充分體現環(huán)境與材料的教育價(jià)值。
�。�2）適宜性：根據幼兒年齡特點(diǎn)、知識經(jīng)驗和認知水平，生活經(jīng)歷、興趣及能力來(lái)提供材料玩具，投放不同層次的活動(dòng)材料，具有針對性、層次性。
�。�3）操作性：材料能引發(fā)幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作活動(dòng)，能吸引幼兒反復操作、不斷探究的'活動(dòng)材料。
�。�4）材料的選擇和利用要充分挖掘本園資源、巧妙利用廢舊物品、
五、評比方法：
1、 以班級為單位進(jìn)行評比，總分100分。
2、在公平、公正評選的原則下，全部相加取平均成績(jì)。
3、將評選出一等獎1個(gè)、二等獎2個(gè)、三等獎3個(gè)，納入本學(xué)期的績(jì)效。
中班區域活動(dòng)方案 3
活動(dòng)目標：
1、能夠利用老師提供的區域材料進(jìn)行搭建工作。
2、幼兒能有秩序的進(jìn)區域活動(dòng)并進(jìn)行區域與區域結合的指導嘗試。
3、培養幼兒養成自覺(jué)取、放材料的習慣。
活動(dòng)準備：
語(yǔ)言區：有關(guān)建構方面的圖書(shū)，圖片，故事，自制小書(shū)等。
數學(xué)區：各種幾何圖片，積木、幾何體等。
美工區：各種建筑的涂色、粘貼、塑型泥等。
建構區：擴大建構區范圍、準備各種的搭建的材料，建構“部門(mén)”等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
教師播放視頻，吸引幼兒的注意力。
二、基本部分
1、教師與幼兒一起重溫區域規則。（上次區域活動(dòng)中有問(wèn)題的那一條）
2、聽(tīng)音樂(lè )拿卡進(jìn)區域。
3、幼兒區域活動(dòng)，教師巡視適時(shí)進(jìn)行指導，各區域之間建立互動(dòng)，教師并做好觀(guān)察記錄。
4、播放活動(dòng)結束的音樂(lè )，幼兒整理區角。
三、結束部分
請個(gè)別幼兒分享自己的操作過(guò)程，幼兒分享自己的作品。
四、小結
�。ㄒ唬﹥�(yōu)點(diǎn)：
1、采以“視頻”導入的方法，吸引幼兒進(jìn)入建構區。
2、把握重點(diǎn)區域———建構區的基礎上、建立與每個(gè)區域的'結合。并將重點(diǎn)區域進(jìn)行了擴大。制作了相關(guān)、恰當的區域工作或材料。如：科學(xué)區：拼搭實(shí)驗、記錄卡、簡(jiǎn)言表等。數學(xué)區：圖形拼圖、房屋找不同、感受立體圖形等。繪畫(huà)區：分別有繪畫(huà)、粘貼房子等工作。
3、能夠關(guān)注到需要幫助的幼兒，為幼兒進(jìn)行適宜的介入指導。如：孔宣琪進(jìn)行搭建時(shí)材料里沒(méi)有梯形，教師引導幼兒進(jìn)行三個(gè)三角形拼建的活動(dòng)，引導幼兒順利按圖紙進(jìn)行搭建活動(dòng)。
4、活動(dòng)時(shí)間把握恰當、能夠讓幼兒自主、自選、自由的工作。
5、初步嘗試了區域與區域之間的有效結合。
�。ǘ┎蛔悖�
1、幼兒合作意識不強，一個(gè)人的區域與區域結合指導比較成功，可多人合作的區域與區域指導出現了問(wèn)題。
2、視頻聲音較小，沒(méi)有達到預期效果。
3、個(gè)別細節做的不夠細致。如：檢驗表不夠精準。
4、整個(gè)教室的布置氛圍欠缺。
�。ㄈ┗顒�(dòng)策略：
1、采用視頻導入法，新穎獨特吸引幼兒進(jìn)入建構區。
2、采用區域結合法的方法，建立區域之間的聯(lián)系。
3、采用表格評價(jià)的方法，幼兒對他人工作進(jìn)行紙張、口頭評論。
中班區域活動(dòng)方案 4
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步感知橋的基本結構，會(huì )運用橋式、排列、穿越等建構方法創(chuàng )造性地表現橋的外形特征。
2、能較自主地選擇適合的積木和輔助材料進(jìn)行建構。
3、樂(lè )意動(dòng)腦筋建構，有初步的合作意識。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：觀(guān)察過(guò)橋，有橋式、平鋪等建構經(jīng)驗
物質(zhì)準備：學(xué)具――ppt
教具――各種積木、積塑材料、輔助材料、相機等
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察、交流，進(jìn)一步了解橋的基本結構。
�。�1）提問(wèn)：橋是什么樣子的？有哪幾個(gè)部分？
�。�2）引導幼兒觀(guān)察并了解橋的幾個(gè)部分的位置關(guān)系及其作用。
�。�3）小結：從下往上看，橋有橋墩、橋面、欄桿。橋墩是支撐橋面的，橋面上的欄桿有保護的作用。
2、觀(guān)察、討論，了解橋的不同造型。
�。�1）提問(wèn)：這些橋一樣嗎？你發(fā)現哪些不一樣的地方呢？
�。�2）引導幼兒觀(guān)察并了解各種橋造型的'不同之處。（橋墩、橋面、欄桿等）
�。�3）小結：橋墩有像柱子一樣的，也有像墻一樣的，粗細高矮不同；橋面有平的、彎的，寬窄也不一樣，橋的欄桿在橋面兩邊，樣子有不一樣的地方。
3、交流、討論橋的建構方法。
�。�1）介紹材料，提問(wèn)：橋墩可以用什么來(lái)搭？還可以用什么來(lái)搭？怎么搭呢？（橋面、欄桿等）
�。�2）小結：不同的材料搭出來(lái)的橋是不一樣的。小朋友們可以大膽地去試一試！
4、幼兒游戲，教師觀(guān)察、指導。
�。�1）鼓勵建構區的幼兒自主選擇自己需要的材料，探索橋式、排列、穿越等建構的方法，大膽地建構。
�。�2）引導幼兒相互合作，培養初步的合作意識。
5、小結、評價(jià)。
�。�1）欣賞并介紹建構作品。（材料的選擇、方法的運用等）
�。�2）表?yè)P幼兒的進(jìn)步之處。（能動(dòng)腦筋、會(huì )與同伴合作等）
中班區域活動(dòng)方案 5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步增強大小幼兒的合作交往能力。
2、用廢舊報紙自制“紙球”，并探索玩法，體驗小手的`能干，產(chǎn)生自豪感。
活動(dòng)準備：
廢舊報紙大小幼兒每組一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“小手歌”引出課題。
1、帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。
2、師：“我們的小手很能干，會(huì )自己吃飯、自己穿衣服、穿鞋子等。今天啊我們還要用自己的小手來(lái)做一個(gè)球”。
二、用報紙自制“球”
1、討論怎樣用報紙做“球”
師：平時(shí)我們很喜歡玩皮球、氣球等。今天我們要用一張報紙來(lái)做球，請你們想想，應該怎么做？（幼兒討論）
2、幼兒操作
大小幼兒每組一張大報紙合作制作球。（強調大小幼兒要互相合作，可以先請小班幼兒捏球，大班幼兒幫助完成。）
三、探索玩“球”
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣玩。
師：我們的小手真能干，一個(gè)報紙球做好了，請你們說(shuō)說(shuō)看，你想和哥哥姐姐、弟弟妹妹怎樣玩？
2、大小幼兒合作探索玩“球”。
師：剛才小朋友們說(shuō)了很多種玩法，現在請你們自己去玩一玩吧。
幼兒自由玩球
3、對幾對玩的好的幼兒進(jìn)行表?yè)P，并請他們說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的？
四、游戲“打雪仗”
大小幼兒自由玩“打雪仗”的游戲，提醒幼兒在扔球時(shí)注意安全，盡量不要扔到同伴的頭部。
活動(dòng)結束
請幼兒收拾玩具。
中班區域活動(dòng)方案 6
活動(dòng)目的：
1、認識各種香的名稱(chēng)，了解各種香爐。
2、學(xué)習不同方法制作棒香，盤(pán)香。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗準備：參觀(guān)永春達埔香都，了解棒香、線(xiàn)香、盤(pán)香、塔香，感受永春的香文化。
環(huán)境創(chuàng )設：展示各種各樣的的香爐、各種各樣的香，讓幼兒在日常生活中觀(guān)賞。
物質(zhì)準備：制作的流程圖、蔑條、鋸末、白乳膠，橡皮泥、泥工板、傳統制香工具、超輕土等材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師介紹區域中新添加的材料：傳統制香工具和超輕土，請幼兒嘗試用心的工具制作棒香。
2、討論：上次區域活動(dòng)中的`發(fā)生了什么有趣的事情？
3、幼兒輕聲商量：今天的區域活動(dòng)要玩什么？和誰(shuí)一起？
4、提出活動(dòng)要求：
�、龠M(jìn)去請插進(jìn)區卡。
�、谟龅嚼щy互相幫忙，互相合作。
�、刍顒�(dòng)結束后要將材料工具整理整齊。
5、幼兒活動(dòng)，教師重點(diǎn)觀(guān)察香韻閣，并記錄。
6、活動(dòng)結束：引導幼兒交流自己的體驗和感受；欣賞區域作品。
反思：
永春蔑香是我們家鄉的特產(chǎn)，香韻閣是我們班的特色區域�；顒�(dòng)前，我們發(fā)動(dòng)家長(cháng)帶幼兒去達埔香城去參觀(guān)，感受香的文化傳承。通過(guò)集中活動(dòng)認識各種各樣的香，了解的香的種類(lèi)，認識了各種香爐。在數學(xué)區中，幼兒用粗細不同的香進(jìn)行粗細排序，按種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)或排序。香韻閣中，在香棒涂上白乳膠，裹上香粉制作成棒香；用橡皮泥搓成長(cháng)條，卷成蝸牛狀，制成盤(pán)香；用超輕土搓成細條、粘貼在香棒上，用傳統的制香工具和超輕土搓成線(xiàn)香。幼兒在制做過(guò)程中體驗了制香的樂(lè )趣。
中班區域活動(dòng)方案 7
一、《聰明屋》活動(dòng)目標：
1、提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識，發(fā)展幼兒的智力，提高動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。
2、培養良好的觀(guān)察習慣，引導幼兒多看、多思、多想。
3、幫助復習鞏固數學(xué)知識。
二、《美術(shù)吧》活動(dòng)目標：
1、提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫(huà)、剪、貼、折等的基本技能。
2、教育幼兒在活動(dòng)中養成良好的操作衛生習慣。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力、想象力。
三、《小超市》活動(dòng)目標：
1、理解角色的職責，按角色規定、要求進(jìn)行活動(dòng)。
2、提高發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并能推動(dòng)游戲的發(fā)展。
3、培養做事有始有終的積極態(tài)度。
4、在游戲中提高語(yǔ)言表達能力。
5、培養有禮貌和遵守規則的習慣。
四、《演藝吧》活動(dòng)目標：
1、提高幼兒對音樂(lè )的興趣，特別是男孩，吸引他們來(lái)活動(dòng)。
2、提供音帶、樂(lè )器、節奏譜等，發(fā)展幼兒的節奏感。
3、提供各種材料，如：飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高幼兒對音樂(lè )的感受力、表現力。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性。
五、《建筑工地》活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒的感知覺(jué)，增強幼兒手指肌肉的發(fā)展。
2、引導幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力，鼓勵他們大膽建筑。
六、《新華書(shū)店》閱讀區目標：
1、在看書(shū)時(shí)能較自覺(jué)的保持安靜。
2、能在教師指導下運用廢舊材料對破舊圖書(shū)進(jìn)行修補。
3、掌握正確閱讀的方法，養成良好的.用眼衛生習慣。
4、能講述圖書(shū)中的主要內容。
七、主要措施：
1、教師通過(guò)設計、提供可供幼兒操作的區域，可發(fā)動(dòng)幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開(kāi)展各種游戲。
2、在區域活動(dòng)中設置物品，具有全面性、層次性的特點(diǎn)，可供不同幼兒操作。
3、每周為幼兒新增活動(dòng)內容及材料，提高幼兒活動(dòng)興趣。
4、提醒幼兒遵守游戲規則。
5、教師認真有重點(diǎn)的輔導幼兒活動(dòng)。
�。�1）教育引導幼兒有目的的選擇區域，學(xué)習輪流著(zhù)每天玩不同的區域。
�。�2）教師每天都有一項活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導。
�。�3）加強個(gè)別輔導。鼓勵幼兒大膽進(jìn)行活動(dòng)，能充分調動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)積極性。
�。�4）充分發(fā)揮區域活動(dòng)的特別功能，使個(gè)別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。
�。�5）抓好活動(dòng)后的評價(jià)及整理工作，以便更好的搞好區域活動(dòng)。
�。�6）觀(guān)察幼兒的游戲情況，引導幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問(wèn)題，確保游戲的順利開(kāi)展
�。�7）教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。
6、重視每一次的角色游戲，在原有基礎上逐步新增材料，認真輔導，充分發(fā)揮角游的教育功能。
7、教師繼續學(xué)習有關(guān)創(chuàng )造性游戲類(lèi)的文章，充分認識游戲的作用，把教育滲透在游戲之中，寓教于游。
8、保證幼兒每天都有游戲時(shí)間。
9、在游戲過(guò)程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性，提高幼兒的創(chuàng )造能力。
中班區域活動(dòng)方案 8
教學(xué)目標：
1、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力及比較判斷的能力。
3、引導幼兒學(xué)習比較高矮，知道高矮是通過(guò)比較而來(lái)的，學(xué)習在同一高度平面上比較高矮，并能按高矮給物體排序。
教學(xué)準備：
1、每人一套操作材料(大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。
2、事先設置好表演情境。
教學(xué)過(guò)程：
1、引導幼兒學(xué)習在同一平面上比較兩個(gè)物體的高矮。
設置表演情境。請兩個(gè)小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，問(wèn)：他們倆究竟誰(shuí)高，誰(shuí)矮呢?這樣能比出高矮來(lái)嗎?為什么?鼓勵幼兒充分討論。
教師小結：
比較高矮時(shí)，倆人必須都站在同一平面、同一高度上，這樣才能比較出誰(shuí)高誰(shuí)矮。
幼兒示范正確的比高矮方法。
2、引導幼兒發(fā)現高矮是通過(guò)比較而來(lái)的。
請一個(gè)比前面二個(gè)小朋友更矮的小朋友上來(lái)與他們比高矮，問(wèn)：怎么一會(huì )兒說(shuō)這個(gè)小朋友矮，一會(huì )兒又說(shuō)這個(gè)小朋友高，到底他是矮還是高呢?
引導幼兒觀(guān)察、思考得出結論：說(shuō)一個(gè)人是高還是矮要看他和誰(shuí)比。
3、引導幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。
指導語(yǔ)：一天，幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它們想出去走走，可是不知道該怎么排隊，現在請小朋友都來(lái)幫它們排排隊，排好以后要說(shuō)說(shuō)你們是怎么給它們排的隊。
4、幼兒通過(guò)自身參與，進(jìn)一步體驗物體的高矮是比較出來(lái)的。
玩游戲《比高矮》：將幼兒分成幾個(gè)小組，選出每組的.小朋友，再派出來(lái)比賽，選出全班的小朋友，頒發(fā)獎牌，并鼓勵小朋友，多吃飯菜、多運動(dòng)，才長(cháng)得高。
教學(xué)延伸：
帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察幼兒園的房屋、樹(shù)木、運動(dòng)器械等，并比較它們的高矮。
中班區域活動(dòng)方案 9
活動(dòng)名稱(chēng)：
給娃娃做秋衣
活動(dòng)目標：
1、區別顏色深淺，會(huì )用對比的顏色配色，使以彩鮮艷。
2、了解季節特征，萌發(fā)關(guān)心別人的情感。
活動(dòng)準備：
花布，娃娃，紙
活動(dòng)過(guò)程：
1、語(yǔ)言誘導，引起興趣 建議可用設問(wèn)：“現在是什么季節？”“秋天到了天氣有什么變化？”“小朋友穿的衣服有什么變化？”“娃娃沒(méi)有秋衣怎么辦？”等，引起幼兒思考、討論，激起幼兒為娃娃“織”花布做秋衣的愿望。
2、欣賞范例、討論。
設問(wèn)：
�。�1）為什么叫它“花布”？
�。�2）上面印的是什么圖案？給花布取名。
�。�3）每塊花布的'圖案是否都一樣呢？
�。�4）這塊花布上的圖案有幾種顏色？
�。�5）是哪二種顏色？哪個(gè)深？哪個(gè)淺？
3、討論作畫(huà)方法
4、幼兒創(chuàng )作
5、引導講評 ，幼兒自己介紹花布的名稱(chēng)，集體說(shuō)說(shuō)“鮮艷”“不鮮艷”
6、折秋衣（四角向中心折的方法）
《給娃娃做秋衣》活動(dòng)反思
這是一次幼兒極為感興趣的活動(dòng)�；顒�(dòng)開(kāi)始，大家看到上次活動(dòng)的作品（娃娃的頭），知道今天要接著(zhù)為娃娃設計衣服后，孩子們就對活動(dòng)充滿(mǎn)了創(chuàng )作欲望。由于幼兒的自由創(chuàng )作空間大，設計出的服裝樣式豐富，有帶花邊的、有各色拼貼的、有單色創(chuàng )造的等等。
由于活動(dòng)時(shí)間有限，許多孩子還保持著(zhù)創(chuàng )作欲望。于是在活動(dòng)后，我將孩子的作品投放在美術(shù)區，供大家欣賞。又在區域中投放大量的更豐富的廢舊材料供孩子更好的創(chuàng )作，使活動(dòng)得到很好的延伸。
中班區域活動(dòng)方案 10
活動(dòng)目標：
1、活動(dòng)時(shí)愿意接受同班的意見(jiàn)和建議。
2、學(xué)會(huì )與同伴共同制定簡(jiǎn)單的游戲規則并遵守。
3、能與同伴合作完成釣魚(yú)游戲。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗準備：幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)釣魚(yú)的場(chǎng)景。
物質(zhì)活動(dòng)準備：“釣魚(yú)游戲”操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹新材料，發(fā)起游戲。
1、導入：（故事）傳說(shuō)有一個(gè)美麗的.湖，湖中住著(zhù)小魚(yú)一家，有一天，來(lái)了一只湖怪，專(zhuān)吃魚(yú)寶寶一家，小朋友們想一想，你們有什么辦法可以救小魚(yú)。
2、介紹游戲材料：
小魚(yú)長(cháng)片、湖怪長(cháng)片、魚(yú)缸長(cháng)片、湖泊棋盤(pán)。
3、發(fā)起游戲：釣魚(yú)
玩法：幼兒需要釣到4條不同的魚(yú)，即一尾粉色大魚(yú)，一尾黃色大魚(yú)，一尾粉色小魚(yú)和一尾黃色小魚(yú)，如果釣到的是相同的魚(yú)長(cháng)片，就放回湖泊里浪費一次機會(huì )。
規則：
1）所有魚(yú)長(cháng)片背面朝上放于桌上。
2）若釣到的是各種雜物，就浪費一次機會(huì )，雜物放回湖里。
3）最先釣到四條不同的魚(yú)的幼兒獲勝。
4、自由交流，鞏固經(jīng)驗
師幼共同交流獲勝的經(jīng)驗。
活動(dòng)自然結束。
二、幼兒自主選擇區域，教師觀(guān)察指導。
教師提出區域規則：選擇自己喜歡的區域進(jìn)行活動(dòng)，如需合作，進(jìn)行協(xié)商，做好分工。
在區域中不能大聲喧嘩，安靜游戲。
三、整理材料。
活動(dòng)結束后，物品歸原位，保持區域衛生整潔。
四、活動(dòng)評價(jià)
1、交流分享。
請幼兒談一談自己在區域中玩了哪些有趣的游戲？
重點(diǎn)區域：剛才你釣到了幾條魚(yú)？是怎么釣的？
2、作品展示、分享。
在美工區，建構區的孩子們完成了自己的作品，與同伴分享一下你的創(chuàng )作想法。
3、總結評價(jià)。
每個(gè)小朋友都嘗試了自己喜歡的游戲，并體會(huì )了成功的樂(lè )趣，如果有小朋友想嘗試其他的游戲，下次活動(dòng)歡迎你們來(lái)挑戰。
中班區域活動(dòng)方案 11
一、設計意圖：
中班幼兒有集體慶祝生日、參加婚宴的經(jīng)歷；能按物體某一特征分類(lèi)；有給差異明顯的5個(gè)以?xún)任矬w排序的經(jīng)驗；能通過(guò)目測、重疊比較的方法來(lái)比較物體的大小、高矮等。在前期區域中投放了大小、顏色不同的5個(gè)一組的圖形、棒子等排序操作材料，但是總體感覺(jué)幼兒積極性不高。
《綱要》指出：“科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象�！蔽覀儽仨毭鞔_：幼兒在科學(xué)活動(dòng)中所面對和需要解決的是有關(guān)周?chē)挛锖蜕钪谐霈F的問(wèn)題。我們應讓孩子感到“科學(xué)并不遙遠，科學(xué)就在身邊�！�
教師應為幼兒提供或創(chuàng )設一個(gè)完整而又真實(shí)的問(wèn)題情境，提供基于情境的操作和交流，引導幼兒通過(guò)與同伴、教師之間的互動(dòng)、交流、分享、反饋等過(guò)程，在解決問(wèn)題式的學(xué)習過(guò)程中，自我探索，自我發(fā)現，自我完善。
本活動(dòng)中，“過(guò)生日”的情境來(lái)源于幼兒的生活經(jīng)驗，它為幼兒展示情境中的相關(guān)數學(xué)問(wèn)題提供了一個(gè)恰到好處的游戲氛圍，較適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
二、活動(dòng)總目標
1、對五個(gè)以?xún)鹊奈矬w排序，初步感知物體在序列中的位置和意義。
2、通過(guò)多方面的嘗試解決問(wèn)題，促進(jìn)發(fā)散性思維和良好意志品質(zhì)的發(fā)展。
3、積極參與討論，大膽地與同伴交流自己的經(jīng)驗（操作結果、過(guò)程等）。
三、環(huán)境創(chuàng )設
創(chuàng )設一個(gè)寬松、自由的環(huán)境，每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽操作、提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)。重視幼兒操作的過(guò)程，而不是簡(jiǎn)單關(guān)注結果。
活動(dòng)室內懸掛各種彩帶、裝飾品，主題墻布置為動(dòng)物王國王宮的熱鬧場(chǎng)景。懸掛的裝飾品有意識地體現排序規律。墻飾中的圖案等也有意識地滲透排序規律。在走廊、大廳等其他區域也有意識地擺放、張貼有序排列的物品、圖案。（正、逆序均有）
四、活動(dòng)過(guò)程說(shuō)明
第一層面活動(dòng)目標（高）：
1、對五個(gè)物體進(jìn)行排序，嘗試多種排序方法。
2、初步感知物體在序列中的位置和意義。
材料提供：各種塑封的動(dòng)物卡片；點(diǎn)心、飲料等食物塑封卡片；桌椅等塑封卡片；
各種禮物卡片（每種大小、顏色不同5個(gè)一組，若干組）、空白排序卡若干
引導策略（見(jiàn)后）
第二層面活動(dòng)目標（中）：
1、借助一個(gè)參照物，對五個(gè)以?xún)鹊奈矬w進(jìn)行排序。
2、嘗試多種排序方法。
材料提供：各種塑封的動(dòng)物卡片；點(diǎn)心、飲料等食物塑封卡片；桌椅等塑封卡片；
各種禮物卡片（每種大小、顏色不同5個(gè)一組，若干組）、有1個(gè)已經(jīng)擺好（位置隨機）的排序卡若干
引導策略（見(jiàn)后）
第三層面活動(dòng)目標（低）：
1、按物體的某一特征快速分類(lèi)（動(dòng)物的類(lèi)別；禮物、點(diǎn)心、飲料的種類(lèi)、顏色；桌椅的大小等）
2、借助2個(gè)參照物，通過(guò)目測、重疊比較等方法，對五個(gè)以?xún)鹊奈矬w進(jìn)行排序。
材料提供：各種塑封的動(dòng)物卡片；點(diǎn)心、飲料等食物塑封卡片；桌椅等塑封卡片；
各種禮物卡片（每種大小、顏色不同5個(gè)一組，若干組）、排序卡中有2個(gè)已經(jīng)擺好
�。ㄒ唬┙處熞龑�
1、今天是動(dòng)物王國的獅子國王的生日慶祝會(huì )，全國的動(dòng)物們都來(lái)慶祝盛會(huì )了�？墒莵�(lái)的動(dòng)物太多了，把王宮都擠滿(mǎn)了。整個(gè)王宮里亂糟糟的，獅子國王吵得受不了了：“誰(shuí)來(lái)幫幫我呀！”
2、請幼兒結結合生活經(jīng)驗（參加婚禮、生日慶祝會(huì )等），自由討論：怎么來(lái)幫助獅子國王，使這個(gè)生日會(huì )能順利舉行？
3、教師針對幼兒的討論，進(jìn)行必要的引導和小結（從給動(dòng)物分類(lèi)排隊、安排座位、準備食物、接受禮物等）
�、俳o動(dòng)物家庭分類(lèi)、排序
�、诮o各種點(diǎn)心、飲料分類(lèi)、排序
�、劢o桌椅排序（先按顏色分組，再進(jìn)行排序）
�、軐Ω鞣N禮物進(jìn)行分類(lèi)、排序
4、請按自己的意愿，選擇感興趣的工作區域進(jìn)行工作
�。ǘ┯變翰僮�
1、分發(fā)工作證（工作證以簡(jiǎn)單的圖示來(lái)表明幼兒的工作內容）
2、分區進(jìn)行游戲
3、當幼兒選擇的層次難度低于自己的'水平時(shí)，教師要以鼓勵、肯定的態(tài)度來(lái)引導幼兒挑戰更高一層次。當幼兒選擇的難度明顯高于自己的實(shí)際水平，并遇到較大困難時(shí)教師要以平和的態(tài)度幫助、安撫幼兒，引導幼兒從較容易的低級程度開(kāi)始嘗試。
五、交流討論
1、你是怎么工作的？（可通過(guò)演示自己的操作成果來(lái)說(shuō)明）
2、有哪些小朋友是采用了同一種方法，有沒(méi)有不一樣的？
3、還有沒(méi)有其他的方法？
六、延伸活動(dòng)
1、六個(gè)物體的正、逆排序。
2、給完成排序的物體編號（進(jìn)一步感知序列）。
3、減少同組物體的大小、高矮的差別，加強目測的難度，引導幼兒嘗試使用自然測量。
4、利用排序卡，練習倒數。
5、按一定規則指示排序（如出示圖示：要求按動(dòng)物、點(diǎn)心、桌子等規律進(jìn)行排序）
中班區域活動(dòng)方案 12
游戲活動(dòng)：
小貓學(xué)本領(lǐng)
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，讓幼兒懂得只有用心學(xué)習，才能學(xué)會(huì )本領(lǐng)。
2、幫助幼兒理解：東看看、西瞧瞧、用心等詞組。
活動(dòng)準備：
背景圖一幅，小動(dòng)物若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師帶來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友，我們一起來(lái)認識一下他們（出示動(dòng)物圖片）：
帶著(zhù)圍巾的是貓媽媽?zhuān)淮┲?zhù)黃色衣服的是小黃貓；穿著(zhù)花衣服的師小花貓；還有一只小灰鼠。一起跟他們打個(gè)招呼（小動(dòng)物們好）。小動(dòng)物們說(shuō)：小一班的寶寶你們好，今天我們?yōu)槟銈儙?lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們要聽(tīng)嗎？
2、聽(tīng)故事：小貓學(xué)本領(lǐng)（結合圖片）
師幫助幼兒理解詞組：用心就是很認真的意思。東看看、西瞧瞧就是一會(huì )兒看這里，一會(huì )兒看那里，不認真的`意思。并要求幼兒學(xué)一學(xué)，加深理解。
故事講完后提問(wèn)：（讓幼兒自由討論）
師提醒幼兒：故事里講了小貓在干什么？（學(xué)跳高、爬樹(shù)、捉老鼠）這些叫學(xué)本領(lǐng)。
3、表演故事：
小貓學(xué)本領(lǐng)
師完整講述故事內容，要求幼兒根據故事內容進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。突出小黃貓東看看、西瞧瞧的動(dòng)作。
4、學(xué)本領(lǐng)：
�。ㄓ變簩W(xué)本領(lǐng)，可以反復練習幾次）
5、活動(dòng)延伸：
游戲《貓捉老鼠》，規則略。
中班區域活動(dòng)方案 13
一、活動(dòng)主題：
親子齊運動(dòng)，快樂(lè )共成長(cháng)
二、活動(dòng)目的：
1、激發(fā)孩子參加體育活動(dòng)的積極性，發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調性，增強幼兒的體質(zhì)，促使幼兒養成運動(dòng)的習慣。
2、樹(shù)立積極向上、堅強勇敢、團結協(xié)作的園風(fēng)園貌。
3、感受運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
三、活動(dòng)時(shí)間：
x月x日上午8：00～11：30
四、參加人員：
三位老師、幼兒和家長(cháng)
五、背景音樂(lè )：
運動(dòng)員進(jìn)行曲、頒獎進(jìn)行曲、
六、聯(lián)絡(luò )人：
陶老師、王老師、盛老師。
七、活動(dòng)說(shuō)明事項：
1、每對家庭遵守比賽規則，服從裁判決定。
2、注意安全，不在賽場(chǎng)內自由走動(dòng)或奔跑。
3、講清潔，注意場(chǎng)地的衛生，愛(ài)護公共設施，做文明人。
八、活動(dòng)流程：
1、全園幼兒按大、中、小班的順序于8：10、8：15、8：20分別從幼兒園出發(fā)，由教師帶領(lǐng)到達賓王中學(xué)場(chǎng)地，在指定地點(diǎn)集中。
2、主持人宣布運動(dòng)員入場(chǎng)（9：00準時(shí)開(kāi)始）
入場(chǎng)方式：
以運動(dòng)員進(jìn)行曲為背景音樂(lè )，以護旗手、大班（1—8班各4列縱隊、家長(cháng)在幼兒后面成4列縱隊）、中班（1—8班各4列縱隊、家長(cháng)在幼兒后面成4列縱隊）、小班（1—8班各4列縱隊、家長(cháng)在幼兒后面成4列縱隊）為序依次入場(chǎng)，幼兒聽(tīng)主持人的運動(dòng)會(huì )口號喊出相應的口號，各班舉班牌入場(chǎng)，依次在場(chǎng)地中間站好隊伍。
護旗手：xx班負責
3、升旗，奏唱國歌。
4、家長(cháng)代表講話(huà)
5、吳園長(cháng)致辭，宣布運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕。
6、操節表演（器械操音樂(lè )、器械的拿�。�
大班段：球操
中班段：筷子操
小班段：鈴鐺操
7、親子操表演（向前沖音樂(lè )）
8、競賽性親子游戲（主要負責人：各年段組長(cháng)）
九、頒獎儀式
�。�1）每項競賽設一等獎2組、二等獎3組、三等獎3組
�。�2）背景音樂(lè )：頒獎進(jìn)行曲
�。�3）獎狀的書(shū)寫(xiě)：校長(cháng)
�。�4）頒獎人員：校長(cháng)，副校長(cháng)
崗位分配：
1、活動(dòng)總負責人：
主要負責整個(gè)活動(dòng)的監控。
2、后勤小組：
主要負責物資的提供、比賽道具、橫幅。
3、安全小組：
組員：xxx
主要負責本次活動(dòng)的安全工作的部署、落實(shí)和巡查工作。做好每一環(huán)節的`安全防范工作，使活動(dòng)的全過(guò)程、各環(huán)節都有較詳細的安全舉措，并能落實(shí)到班和人。
4、班級配合：
各班級教師、班級家委會(huì )成員。
5、場(chǎng)地清理：
各班清理自己的區域。
6、宣傳小組：
負責海報制造及宣發(fā)
7、裁判組：
各年段裁判負責人：大班黃曉康、中班湯芳葉、小班王覺(jué)苗，各年段另需要裁判員8名。
裁判是比賽的參加者亦是組織者，使比賽全過(guò)程緊張而有序地進(jìn)行，必須精通其全部工作程序，并熟悉和準確掌握競賽規程和比賽規則，執裁準確且具有領(lǐng)導和應變能力，必須做到公平公正。
十、活動(dòng)時(shí)間安排：
1、各年段召開(kāi)運動(dòng)會(huì )活動(dòng)會(huì )議，商討運動(dòng)會(huì )服裝、游戲安排事宜。
2、各年段親子表演操19日之前操節編出來(lái)，班級里安排孩子和家長(cháng)練習。
3、各年段孩子的表演操年段組長(cháng)安排時(shí)間練習，走方陣的時(shí)間年段統一安排。
4、游戲的項目安排在班級進(jìn)行練習。
5、27日安排到賓王中學(xué)體育場(chǎng)地彩排。
中班區域活動(dòng)方案 14
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
包粽子（藝術(shù)）
二、活動(dòng)目標：
1、知道端午節是我國的傳統節日，初步了解其風(fēng)俗習慣，如：吃粽子、掛艾草、劃龍舟等。
2、嘗試用包裹、團圓的方法制作粽子。
三、活動(dòng)準備：
1、請家長(cháng)收集有關(guān)端午節的資料、信息粘貼在活動(dòng)區、帶一些相關(guān)物品如艾草、香包等。
2、實(shí)物粽子、各色卡紙、橡皮泥。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、交流有關(guān)端午節的經(jīng)驗，知道端午節是我國的傳統節日，初步了解其風(fēng)俗習慣。
引導幼兒觀(guān)察活動(dòng)區里有關(guān)端午節的.圖片、資料，看看自己帶來(lái)的艾草、香包，說(shuō)說(shuō)在家里是怎么過(guò)端午節的，為什么要過(guò)端午節。
小結：端午節也是一家團聚的日子，到了這一天人們都要吃粽子、插艾草、縫香包、賽龍舟等。端午節與春節一樣是我們的傳統節日。
2、出示實(shí)物粽子，讓幼兒觀(guān)察其特點(diǎn)。
說(shuō)說(shuō)你都吃過(guò)什么餡的粽子？粽子是怎么包成的？
3、幼兒包粽子。
引導幼兒用橡皮泥分別團圓成大小不同的顆粒，當作米、豆、棗餡，用各色卡紙剪成長(cháng)條將“米、豆、棗餡”包裹起來(lái)。
中班區域活動(dòng)方案 15
活動(dòng)名稱(chēng)：
幼兒園母親節（感恩）活動(dòng)
活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月 日
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道5月的第二個(gè)周日就是母親節
2、通過(guò)活動(dòng)讓孩子們知道母親的辛苦，知道感恩母親。
活動(dòng)準備：
1、讓幼兒了解母親節的意義。
2、讓幼兒學(xué)習說(shuō)：“祝媽媽母親節快樂(lè )！媽媽您辛苦了”
3、練習舞蹈《讓愛(ài)住我家》《感恩的心》
4、準備氣球
5、音樂(lè )《讓愛(ài)住我家》《世上只有媽媽好》《感恩的心》《燭光里的媽媽》《我的好媽媽》
活動(dòng)進(jìn)程：
1、先安排各班幼兒家長(cháng)按班級在戶(hù)外場(chǎng)坐好。
2、時(shí)組織幼兒在幼兒園一樓排好隊，并給幼兒發(fā)放氣球。
3、當《讓愛(ài)住我家》的音樂(lè )響起的時(shí)候各班教師按學(xué)、大、中、小的班級依次慢慢的把所有的媽媽圍在中間，（要求教師安排幼兒自己找到自己的媽媽或家人）
4、把手中的氣球獻給媽媽、擁抱媽媽、或親吻媽媽、給媽媽說(shuō)一句貼心的話(huà)。
5、讓媽媽欣賞舞蹈《讓愛(ài)住我家》《感恩的'心》
6、活動(dòng)結束
注意事項：
1、如遇天氣不好的情況地點(diǎn)變動(dòng)
2、幼兒先把家長(cháng)們圍到教師再安排幼兒找到自己的家人
3、活動(dòng)當天一定要通知家長(cháng)到位（以免有個(gè)別幼兒沒(méi)有家長(cháng)陪同做活動(dòng)），如有特殊情況家長(cháng)未到得幼兒教師要安排好幼兒在自己的身邊，告訴他先把禮物收到等媽媽到了再送給他。
4、活動(dòng)結束后一定要注意家長(cháng)未到的幼兒。
中班區域活動(dòng)方案 16
一、活動(dòng)目標：
1、初步知道重陽(yáng)節的基本習俗，愿意和爺爺奶奶一起歡度節日。
2、激發(fā)幼兒尊老愛(ài)老的情感，增進(jìn)親子關(guān)系。
二、活動(dòng)準備：
幼兒在家為爺爺奶奶捶背洗腳照片的PPT，布置節日氣氛的教室、橘子、已泡好的菊花茶、幼兒準備的禮物
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹重陽(yáng)節
(1)老師引出重陽(yáng)節主題
師：每年的農歷九月初九是重陽(yáng)節，它是我們中國的傳統節日，也是我們爺爺奶奶的'節日。今天，我們小朋友都把自己的爺爺奶奶請到我們幼兒園里老過(guò)節了，開(kāi)心嗎?
(2)邀請爺爺奶奶來(lái)介紹重陽(yáng)節
師：小朋友們想不想知道重陽(yáng)節是怎么來(lái)的嗎?
我們的爺爺奶奶本領(lǐng)都很大的，我們請他們來(lái)告訴我們，好嗎?師生共同邀請部分爺爺奶奶來(lái)介紹重陽(yáng)節的來(lái)歷和風(fēng)俗。注：假如不夠詳細，老師可補充介紹。
2、PPT欣賞
師：老師給小朋友們布置了一個(gè)任務(wù)，回家給爺爺奶奶做一些事情，大家都是非常懂事又能干的小寶貝，現在我們來(lái)看看你們在家都未爺爺奶奶做了哪些事情呢?(觀(guān)看PPT)
3、互動(dòng)環(huán)節
(1)幼兒為爺爺奶奶表演節目(平日的中英文兒歌、歌曲)
(2)爺爺奶奶的才藝展示、親子才藝展示(邀請班級會(huì )唱歌跳舞的爺爺奶奶們也來(lái)表演節目，或者提前準備好的親子節目)
(3)剝橘子，端茶水
師：以前在家里，都是爺爺奶奶剝橘子給我們吃，現在我們長(cháng)大了，會(huì )做很多事情了，今天，我們也來(lái)剝個(gè)橘子給爺爺奶奶吃，看一看，哪個(gè)小朋友最會(huì )剝橘子，剝的最快。
師：爺爺奶奶平時(shí)照顧小朋友們都特別辛苦，現在每個(gè)小朋友都給我們最辛苦的爺爺奶奶端上一杯茶吧，祝爺爺奶奶節日快樂(lè )
(4)贈送禮物給爺爺奶奶
將自己與父母在家提前準備好的禮物送給自己的爺爺奶奶。
四、活動(dòng)結束。
中班區域活動(dòng)方案 17
【活動(dòng)目標】
1、讓幼兒了解報紙的制作、用途和可回收性。
2、探索多種玩報紙的方法，培養幼兒的合作能力。
3、發(fā)展幼兒的想像及創(chuàng )造能力，并提高其解決問(wèn)題的能力。
【活動(dòng)準備】
1、家園共同收集廢舊報紙。
2、水彩筆、剪刀、膠水、訂書(shū)機等。
3、參觀(guān)報紙的制作程序錄像。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、科學(xué)活動(dòng)：報紙從哪里來(lái)
1、教師為訂《青少年報》的幼兒發(fā)放報紙，導入課題。
(1)人們?yōu)槭裁匆唸蠹?
(2)報紙是用什么材料做出來(lái)的.?
(3)報紙有哪些特性？
2、幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，分組小實(shí)驗。
A組做報紙吸水實(shí)驗；B組做報紙可燃性實(shí)驗。
3、幼兒互相談?wù)�，分享報紙的其他特性�?/p>
報紙可以折、剪、粘貼，報紙可以回收利用。
4、幼兒觀(guān)看報紙相關(guān)的編輯、印刷、投遞的錄像資料。
5、幼兒一起閱讀《青少年報》。
二、體育活動(dòng)：好玩的報紙
1、師：今天老師要和小朋友一起用報紙玩游戲，請小朋友試一試報紙有哪些玩法。提醒幼兒玩法要與別人不一樣。
2、幼兒自由探索。
(1)幼兒探索一個(gè)人玩報紙游戲的方法，教師觀(guān)察記錄：
把報紙平放在地下進(jìn)行雙腳跳、單腳跳；把報紙頂在頭上做帽子，慢慢向前走；把紙平放在胸前，快速向前迎風(fēng)跑；把報紙折成小飛機玩；把報紙揉成小紙球，向前投擲、拋接；把報紙折成細細的一條，玩走鋼絲的游戲。
(2)幼兒自由探索合作玩報紙游戲，教師觀(guān)察記錄：
把紙卷成紙棒，二人擊劍；二人背對背夾報紙側行走；把報紙放在身后當作尾巴、囊抓尾巴的游戲；幼兒面對面把報紙拉平，另一幼兒快跑沖過(guò)去，玩沖破高墻的游戲；兩幼兒拉著(zhù)報紙離地一定高度，玩從下面鉆、爬“山洞”的游戲；把報紙揉成紙球互相一接…”
三、美術(shù)活動(dòng)：制作報紙時(shí)裝
1、教師激發(fā)幼兒制作報紙時(shí)裝的興趣。
師：這件美麗的時(shí)裝是用什么材料做成的?(豐富詞匯：報紙時(shí)裝)
2、教師介紹所提供的各種材料和使用方法。
3、幼兒商量討論如何設計自己喜歡的時(shí)裝，教師表?yè)P大膽想像、有創(chuàng )意的幼兒。
4、教師引導幼兒按照自己意愿選擇組別，進(jìn)行報紙時(shí)裝制作。(教師提醒幼兒將報紙碎屑放進(jìn)可回收垃圾桶中。)
5、幼兒互相欣賞美麗的報紙時(shí)裝。
【設計評析】
本活動(dòng)所選擇的報紙常見(jiàn)易找，是很好的動(dòng)手動(dòng)腦操作材料。通過(guò)活動(dòng)，幼兒的環(huán)保意識增強了，并知道了報紙的制作程序和可以回收使用的特點(diǎn)。
在活動(dòng)中，幼兒始終保持著(zhù)濃厚的興趣，在快樂(lè )中積極參與、主動(dòng)探索，并樂(lè )意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享，其思維能力、想象力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達能力和與人合作的能力都得到了一定程度的發(fā)展。
中班區域活動(dòng)方案 18
活動(dòng)目標：
1、知道十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日。
2、通過(guò)制作生日蛋糕來(lái)慶祝祖國媽媽的'生日。
3、激發(fā)幼兒對泥工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
有關(guān)國慶節的圖片、橡皮泥
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
“從明天開(kāi)始，我們就要放假了。要放七天呢!”(帶幼兒扳手指點(diǎn)數，幼兒不能正確感知七天，讓其感到可以放好多天。)
“小朋友，開(kāi)不開(kāi)心呀?”
“那你知道因為什么放假?”
2、教師通過(guò)各種圖片介紹國慶節。
小結：國慶節是我們祖國媽媽的生日到了，我們對祖國媽媽說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)。(祖國媽媽生日快樂(lè ))
3、請幼兒討論：
A“小朋友過(guò)生日時(shí)，爸爸媽媽給小朋友準備了什么禮物?”
B“那我們給祖國媽媽怎么慶祝生日呢?
4、教師出示“生日蛋糕”，引導幼兒觀(guān)察它的制作方法。
“看看這個(gè)生日蛋糕是用什么做的?”
5、教師示范講解蛋糕的制作方法。
先撮成一個(gè)圓球，再輕輕地壓一壓。最后搓一根小棒做生日蠟燭。
6、幼兒制作，教師輔導。
7、展示幼兒作品，教師評價(jià)作品。
中班區域活動(dòng)方案 19
一、活動(dòng)形式：
國慶聯(lián)歡會(huì )
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)此次聯(lián)歡活動(dòng)，加強幼兒的愛(ài)國主義熱情，使幼兒懂得我們的幸福生活來(lái)之不易，從而更加刻苦學(xué)習。
2、讓幼兒了解我們中國的首都是北京，以及國旗、國徽的含義。
3、培養幼兒敢于在集體面前大膽表現的.性格。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日上午9：00開(kāi)始
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、集體齊唱國歌。
A、當莊嚴的國歌演奏完畢，孩子們共同高呼：“祖國生日快樂(lè )!”
B、主持人詳細向孩子們介紹中國的首都、少數民族以及國旗、國徽的含義。
2、各班集體大合唱。(有關(guān)國慶的歌曲)
3、鋼琴獨奏(中一班x_小朋友表演)
4、新疆舞蹈(中二班全體女生表演)
5、木蘭詩(shī)(中一班x_小朋友朗誦)
6、歌表演《拉拉勾》(中一班全體表演)
7、歌表演《小鴨捉迷藏》(中二班全體表演)
8、各班集體兒歌展示。
9、互贈節日禮物。(以班級為單位)中一班(大地圖);中二班(少數民族服裝圖片)
10、社區xx。(結束)
準備：
1、道具：幼兒人手一面自制的紅旗。
2、慶祝國慶的英文口號、詩(shī)歌、歌曲等。
中班區域活動(dòng)方案 20
一、活動(dòng)目的
1、通過(guò)看木偶表演，激發(fā)幼兒學(xué)習詩(shī)歌的興趣，能聽(tīng)錄音邊朗讀邊劃指詩(shī)歌。
2、認讀漢字："吃"、"給"。能積極參與識字游戲，正確指認生字詞。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)習朗讀詩(shī)歌
三、活動(dòng)難點(diǎn)
能正確地指認新的字寶寶
四、活動(dòng)準備
1、人手一張"電影票"(字卡)，椅子上貼有與"電影票"相對應的字卡;
2、木偶臺一個(gè)，小木偶
五、活動(dòng)目的
1、通過(guò)看木偶表演，激發(fā)幼兒學(xué)習詩(shī)歌的`興趣，能聽(tīng)錄音邊朗讀邊劃指詩(shī)歌。
2、認讀漢字："吃"、"給"。能積極參與識字游戲，正確指認生字詞。
六、活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)習朗讀詩(shī)歌活動(dòng)難點(diǎn)：
能正確地指認新的字寶寶活動(dòng)準備：
1、人手一張"電影票"(字卡)，椅子上貼有與"電影票"相對應的字卡;2、木偶臺一個(gè)，小木偶(狗、松鼠、青蛙、小貓、小鴨、小兔)，蘿卜模型一個(gè);3、故事錄音磁帶、錄音機、《幫你早讀書(shū)》磁帶、音樂(lè )磁帶;4、詩(shī)歌范文，新字卡："吃"、"給"。幼兒操作字卡人手一份。
七、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分。識字游戲《看電影》，復習幼兒所學(xué)過(guò)的字寶寶。
老師高興地對幼兒說(shuō)："今天老師要帶小朋友去看電影，希望每個(gè)小朋友都守紀律。進(jìn)了電影院后要先找到自己的座位，每個(gè)座位上都有一個(gè)字寶寶，小朋友手中的電影票只要和座位上的字寶寶一樣就可以坐下了。"(音樂(lè )起)幼兒各自找座位入座，如個(gè)別幼兒有困難，可請其他幼兒或老師幫助。
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1、看木偶戲《小花狗的蘿卜》。
2、引出詩(shī)歌《小兔吃了笑哈哈》老師朗誦一遍。
3、請幼兒找出詩(shī)歌中認識的字寶寶。
4、學(xué)習新的字寶寶："吃"、"給"。
今天老師要介紹兩個(gè)新的字寶寶給你們認識，可是這兩個(gè)字寶寶很調皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，現在我要請兩個(gè)小朋友來(lái)把他們找出來(lái)。(學(xué)認新字)5、聽(tīng)音樂(lè )傳書(shū)、翻書(shū)。老師放富有節奏、活潑的音樂(lè )，幼兒開(kāi)始傳書(shū)，傳書(shū)完畢，老師指導幼兒翻書(shū)，跟隨錄音邊劃指邊朗讀。2、3遍后，幼兒聽(tīng)音樂(lè )有序地收書(shū)。
�。ㄈ┙Y束部分：
識字游戲《撈魚(yú)》
教師將字卡發(fā)給每個(gè)幼兒，幼兒手拿字卡做魚(yú)游的動(dòng)作。教師邊用網(wǎng)捕魚(yú)邊說(shuō)："一網(wǎng)不撈魚(yú)，二網(wǎng)不撈魚(yú)，三網(wǎng)撈條什么字的魚(yú)?"教師問(wèn)被撈到的幼兒："你拿的是什么字?"幼兒回答："我拿的是x字。"游戲繼續進(jìn)行。"好了，玩了半天字，寶寶們都累了，要休息了，我們一起送它們回家吧。"將字寶寶送入筐中。教師出示一張喝水或休息的字卡，幼兒按照字卡上的要求去做
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