幼兒園教學(xué)方案合集15篇
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教學(xué)方案，歡迎大家分享。
幼兒園教學(xué)方案1
［活動(dòng)目標］
1、通過(guò)日常生活中看看、講講，讓幼兒了解夏季服裝的特征，感受夏季服裝的美。
2、利用不同的廢用材料設計制作夏季服裝，培養幼兒的動(dòng)手能力和審美觀(guān)，體驗成功的樂(lè )趣。
［活動(dòng)準備］
1、關(guān)于兒童服裝的錄像。
2、適合幼兒穿的春夏秋冬服裝、衣架許多。
3、幼兒制作服裝的各種材料：報紙、垃圾袋、皺紙、一次性臺布、即時(shí)貼等，各種飾品若干。
4、音樂(lè )磁帶
［活動(dòng)過(guò)程］
一、觀(guān)看錄象。
師：小朋友，現在是什么季節？（夏天）小朋友們喜歡夏天嗎？夏天的衣服有什么特點(diǎn)？請小朋友們帶著(zhù)老師的問(wèn)題看一段錄像。
二、感知夏季服裝的特征。
1、師：小朋友，今天宋老師給你們帶來(lái)了許多衣服�？墒沁@些衣服有冬天的、有春秋的，你們能不能幫宋老師把夏天的衣服找出來(lái)？請你們每人找一件夏天的衣服。
2、師：現在請小朋友來(lái)介紹一下你找到的夏天衣服。說(shuō)一說(shuō)，你找到的是什么衣服？為什么說(shuō)這件衣服是夏天的衣服？
3、師設疑：我今天身上穿的長(cháng)袖衣服是不是夏天衣服？請幼兒討論并說(shuō)出理由。
師：我這件衣服雖然是長(cháng)袖的，但是它很薄，穿在身上也很涼爽的，也是夏天衣服。
4、教師小結：夏季的衣服都有一個(gè)特點(diǎn)就是都是薄薄的、輕輕的，穿在身上很涼爽的，也很漂亮的。
三、設計夏季服裝
1、師：這么涼快又好看的夏天衣服，你們想不想也來(lái)設計一件？（想）那現在請小朋友們討論一下，應該怎樣設計才能又快又漂亮的完成？幼兒討論，交流。
2、師：小朋友們想出來(lái)很多辦法，都很好�，F在請你們去找好朋友，三人一組一起去做夏天衣服。老師在桌子上準備了各種材料，你們需要什么自己去挑選。我看哪一組把夏天衣服做的又快又漂亮。
3、幼兒設計制作。教師巡回指導。
4、請幼兒代表介紹自己組設計的夏季服裝。師：請每組選一個(gè)代表介紹一下自己設計的夏天衣服。
四、小小時(shí)裝秀。
1、師：你們設計制作的'夏天衣服都很漂亮，你們想不想展示一下？（想）好，那咱們就來(lái)個(gè)時(shí)裝表演吧。
2、讓幼兒將自己設計的衣服穿上，播放磁帶，感受熱鬧的氛圍。幼兒表演。
3、音樂(lè )停，師：小朋友們表演的太棒了，回家的時(shí)候和你們的爸爸媽媽一起設計一件漂亮的夏天服裝好嗎？今天的夏季時(shí)裝表演成功結束。
幼兒園教學(xué)方案2
設計思想：
夏天到了,班里的女孩子都穿上了盼望以久的漂亮花裙子,早上來(lái)到幼兒園,一見(jiàn)面就三五成群地互相欣賞,討論,比誰(shuí)的裙子好看,觀(guān)察裙子的顏色以及裙子上的各種圖案,還努力旋轉好讓裙子下擺飄起來(lái),引起孩子們的陣陣喝彩,女孩子對此項活動(dòng)總是樂(lè )此不疲,就連男孩子都加入其中。為了提高孩子的觀(guān)察能力以及動(dòng)手、審美能力,我設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察用有規律的花紋及有各種裝飾物的花裙子,提高幼兒的審美能力。
2、嘗試用自己喜歡的方式設計、裝飾裙子,培養幼兒設計的興趣。
3、初步會(huì )互相欣賞作品,評價(jià)作品,獲得成功的體驗。
活動(dòng)準備：
1、請幼兒帶來(lái)自己喜歡的花裙子。
2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣,沒(méi)有花紋及裝飾。
3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。
4、膠棒、即時(shí)貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結、花邊等若干,分組擺放。
5.、節奏明快的音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣,導入課題。
教師說(shuō)：“今天,森林里要開(kāi)動(dòng)物狂歡節,邀請小動(dòng)物們參加,小動(dòng)物們可高興了,可是有幾個(gè)小動(dòng)物說(shuō)不想去,你們看都有誰(shuí)?(依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片),你們想知道為什么嗎?(想),哦!原來(lái)呀,小動(dòng)物說(shuō)它們都沒(méi)有漂亮的裙子穿,所有不想去了。小朋友,你們能想想辦法幫助它們嗎?(引導幼兒說(shuō)出給每個(gè)小動(dòng)物們做一條漂亮的裙子)我們就一起給每個(gè)動(dòng)物做一條漂亮的裙子,送給它們去參加動(dòng)物狂歡節,好嗎?”(好)
二、請幼兒欣賞花裙子,引導幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的裙子款式,為設計做準備。
1、欣賞花裙子,請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一條,為什么?(鼓勵幼兒說(shuō)出自己觀(guān)察到的裙子的花紋特點(diǎn))。
2、教師引導幼兒根據已有經(jīng)驗,說(shuō)出自己以前還見(jiàn)過(guò)哪種款式的花裙?是長(cháng)袖還是短袖?是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口?裙子的下擺是什么樣子的?引導幼兒大膽發(fā)言。
3、觀(guān)察裙子上除了花紋還有沒(méi)有其他裝飾物,說(shuō)一說(shuō)這些裝飾物是什么?
三、鼓勵幼兒大膽設計、制作花裙子,教師進(jìn)行指導。
1、 教師：“咱們一起幫這些小動(dòng)物設計、制作漂亮的花裙子,好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節,好嗎?”
2、請幼兒先商量好自己要設計什么樣的'花裙子,然后按款式自由組成小組,再商量裙子上用什么花紋和裝飾物,最后根據需要選擇各種材料,合作制作花裙子。
四、評價(jià)欣賞,在歡樂(lè )的氣氛中結束活動(dòng)。
1、幼兒互相欣賞完成好的裙子,說(shuō)一說(shuō)自己和別人的有哪些不同。
2.、分別給自己喜歡的小動(dòng)物穿上裙子,在歡快的音樂(lè )聲中和小動(dòng)物們一起去參加森林狂歡節。
活動(dòng)延伸：
1、在美工區為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣,鼓勵幼兒在上面設計自己喜歡的花紋。
2、組織幼兒穿上自己設計的花裙子開(kāi)一場(chǎng)“小模特表演”。
幼兒園教學(xué)方案3
設計思路：
認識10以?xún)鹊膯坞p數是大班幼兒學(xué)習的內容，根據傳統的教學(xué)方法既枯燥又沒(méi)有真正的理解單雙數的實(shí)際意義�！毒V要》中體現出來(lái)的數學(xué)教育的新目標和教育價(jià)值，要求我們教師轉變教育觀(guān)念，在生活和和游戲的真實(shí)情景和解決問(wèn)題的過(guò)程中逐漸形成幼兒的數學(xué)感和數學(xué)意識，因此，我通過(guò)創(chuàng )設2元超市的情境，讓幼兒在富有生活氣息的超市中感知理解單雙數的概念，在操作中區分10以?xún)鹊膯坞p數。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師與幼兒之間、幼兒相互之間以及幼兒與材料之間，不斷地進(jìn)行著(zhù)交流、對話(huà)，引導幼兒感受和體驗事物的數量關(guān)系，幫助他們整理、歸納所獲得的單雙數學(xué)習經(jīng)驗。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)創(chuàng )設情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區分10以?xún)鹊膯坞p數；
2、培養幼兒從身邊事物中發(fā)現單雙數的能力；
3、激發(fā)幼兒對單雙數的興趣，能積極主動(dòng)地參與數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
2元超市場(chǎng)景、1——10的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，引起興趣
瞧！我們已經(jīng)來(lái)到了2元超市，你們來(lái)猜一猜，它為什么叫2元超市呢？
二、在購物游戲中體驗、感知單雙數
1、教師講解游戲規則。
數一數，你有幾元錢(qián)？圈一圈，你能買(mǎi)幾樣東西？
2、幼兒進(jìn)行購物游戲，提醒幼兒做一個(gè)文明小顧客。
三、在交流與比較中理解單雙數
1、討論：你有幾元錢(qián)？買(mǎi)了幾樣東西？還有錢(qián)多嗎？
2、回收代用券：還剩一元的.小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。
3、集體檢驗，解決問(wèn)題：“1”該送哪邊？
4、教師小結：
�、傧�1、3、5、7、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地數，總會(huì )剩下一個(gè)的數叫單數；2、4、6、8、10這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數叫雙數。
�、�10以?xún)扔?個(gè)單數，也有5個(gè)雙數。
�、蹎螖蛋ぶ�(zhù)雙數，雙數挨著(zhù)單數，它們手拉手，都是好朋友。
四、在游戲與操作中區分單雙數
1、尋找身邊的單雙數
2、分組操作
準備4組操作材料，幼兒自由選擇進(jìn)行操作。
●圈一圈：兩個(gè)兩個(gè)地圈，區分單雙數。
●分一分：在許多點(diǎn)卡和圖卡中區分出單雙數。
●轉一轉：轉動(dòng)轉盤(pán)，當轉盤(pán)停下時(shí)記錄下指針所指的數是單數還是雙數。
●扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數并寫(xiě)出它的兩個(gè)相鄰數。
3、集體游戲
抱一抱：?jiǎn)螖怠约罕ё约�；雙數——找個(gè)朋友抱一抱。
五、收拾物品，結束活動(dòng)。
幼兒園教學(xué)方案4
【活動(dòng)設計背景】
本活動(dòng)源于對幼兒日常生活的觀(guān)察，我發(fā)現有幼兒來(lái)向我反映中午就餐時(shí)，有一些幼兒把不吃的蔬菜偷偷倒掉。 針對這一現象，我設計這一活動(dòng)，重在讓幼兒了解蔬菜的營(yíng)養價(jià)值，知道蔬菜對人體的健康作用，從而養成不挑食，不偏食的良好飲食習慣。
【活動(dòng)目標】
通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解蔬菜的營(yíng)養價(jià)值，知道多吃蔬菜有利于身體健康，做到不挑食，不偏食的良好飲食習慣。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習，讓幼兒了解蔬菜的營(yíng)養價(jià)值，知道多吃蔬菜有利于身體健康。
教學(xué)難點(diǎn)：
活動(dòng)準備
各種蔬菜：菠菜，芹菜，西紅柿，南瓜，紅辣椒，胡蘿卜，白蘿卜等等。
蔬菜面具數個(gè)
杯子
【活動(dòng)過(guò)程】
一、老師由變魔術(shù)引入。
1、 “小朋友看過(guò)魔術(shù)表演嗎？現在想看嗎？”
老師用水杯喝水，故意把喝完水的空水杯拿給幼兒看，然后把事先準備好的西紅柿和菠菜悄悄放入杯中，請幼兒配合念魔法語(yǔ)“菠蘿菠蘿蜜”把西紅柿和菠菜變出來(lái)。
2、老師：“這是我最喜歡吃的蔬菜，西紅柿含有維生素，對皮膚好（可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕）。菠菜可以保護我們的眼睛，讓小朋友的眼睛又大又明亮�！�
引導幼兒參加討論：“你最喜歡吃什么蔬菜？”（幼兒念魔法語(yǔ)“菠蘿菠蘿蜜”把放在書(shū)包里的蔬菜變出來(lái)）
二、不用顏色的蔬菜養護我們身體里的不同器官：
1、綠顏色的蔬菜對肝臟好，可以減肥。
引導幼兒舉出綠顏色的蔬菜。例如：菠菜，生菜，芹菜......
2、紅顏色的蔬菜對心臟好，增強抵抗力，預防感冒，最近有許多小朋友感冒了，請你找一找能預防感冒的紅色蔬菜。
引導幼兒舉出紅顏色的蔬菜，例如：西紅柿，紅辣椒......
3、黃顏色的蔬菜對胃好，對骨頭好，還能延緩衰老。
引導幼兒舉出黃顏色的蔬菜，例如：南瓜，韭黃......
4、白顏色的蔬菜對肺好，告訴要抽煙的爸爸，爺爺要多吃。
引導幼兒舉出白顏色的.蔬菜，例如：花菜，冬瓜，藕......
三、請幼兒仔細觀(guān)察并討論這些蔬菜的顏色，形狀（培養幼兒認真觀(guān)察的良好習慣）
四、小結：
這些蔬菜的顏色，形狀，營(yíng)養成分一樣嗎？（不一樣）但是他們有一個(gè)共同的名字——蔬菜。不同的蔬菜有不同的營(yíng)養，小朋友現在正是長(cháng)身體的時(shí)候，需要多種營(yíng)養，所以不挑食，不偏食的還在才會(huì )更健康。
五、游戲“蹲一蹲”
請3為幼兒扮演3種書(shū)擦，并站成一排。
玩法：分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有蔬菜西紅柿，茄子，南瓜。第一是西紅柿說(shuō)：西紅柿蹲，西紅柿蹲，西紅柿蹲完了茄子蹲；茄子聽(tīng)到后立即接上說(shuō)：茄子蹲，茄子蹲，茄子蹲完了南瓜蹲。然后接著(zhù)說(shuō)，說(shuō)錯了，就換了人接著(zhù)游戲。等到幼兒完熟練了再增加蔬菜的品種接著(zhù)完。
幼兒園教學(xué)方案5
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件�！庇纱丝梢�(jiàn)，社區及家庭中蘊涵著(zhù)豐富的學(xué)習資源，它的開(kāi)發(fā)利用有利于拓展教育的空間，豐富教育的方法、形式和手段�；谝陨险J識，我園進(jìn)行了《社區、家庭資源的開(kāi)發(fā)和利用》的課題研究，如何充分開(kāi)發(fā)利用好家庭、社區資源，讓資源“活”起來(lái)，讓資源在我們的主題活動(dòng)中發(fā)揮其最大作用，是我們一直努力的方向，在學(xué)習、嘗試、思考的過(guò)程中，我們結合幼兒的年齡特點(diǎn)，認知水平，現實(shí)反應等各方面因素設計了一系列的教學(xué)活動(dòng)，充分利用社區、家庭這一教育媒介，將之有效的結合利用，突顯教育成效。
在當今物質(zhì)條件比較優(yōu)越的時(shí)代，孩子們更多的感受著(zhù)來(lái)自家庭及各方面的寵愛(ài)，成為家中的“小太陽(yáng)”物質(zhì)需要有了不同程度的滿(mǎn)足，從而也使孩子更以自我為中心，習慣于接受別人的關(guān)心與愛(ài)護，而不知道積極主動(dòng)地用愛(ài)心去對待別人，雖然在幼兒園教育中，我們也無(wú)時(shí)不在對孩子們進(jìn)行著(zhù)苦口婆心的德育教育，但是更多的是流于口頭教育、書(shū)面示范，形式單調而枯燥，并不能激發(fā)幼兒內在的動(dòng)力。那么怎樣使我們的孩子發(fā)自?xún)刃牡�、真誠地學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)別人呢？我們想到了利用我們的社區基地――聾啞學(xué)校的孩子們，這是身邊的實(shí)例、鮮活的感受、生動(dòng)的體驗。將這些社會(huì )弱勢群體請到我們孩子中間來(lái)，讓我們的孩子對“愛(ài)”有更深的體驗與認知，它震撼孩子們的心靈，滌蕩他們的情感，為此我們設計了本活動(dòng)動(dòng)《感恩的心》通過(guò)一系列的互動(dòng)活動(dòng)，讓孩子們感受到愛(ài)與被愛(ài)都是幸福的，培養幼兒有關(guān)愛(ài)別人的情感。
一、說(shuō)活動(dòng)目標
孩子學(xué)東西很直觀(guān)，在日常生活中我們要注重在點(diǎn)滴事
物中，用行動(dòng)和語(yǔ)言讓孩子感受到別人對他的關(guān)愛(ài)，同時(shí)也希望通過(guò)老師的引導能表達自己對別人的關(guān)愛(ài)�！毒V要》中也指出：“…幫助他們正確認識自己和他人，養成對他人、社會(huì )親近、合作的態(tài)度，學(xué)習初步的人際交往技能�！币虼嗽诒净顒�(dòng)中我制定了以下目標：
1．學(xué)習“我喜歡你們”、“我們是朋友”等簡(jiǎn)單的手語(yǔ)，
初步了解手語(yǔ)的表達方式。
2．培養幼兒喜歡和關(guān)愛(ài)聾啞人的情感。
二、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn) 要與聾啞孩子交流語(yǔ)言上不通，勢必得學(xué)會(huì )一些手語(yǔ)才行，因此我們在活動(dòng)中將請幼兒學(xué)習“我喜歡你們�！薄拔覀兪桥笥��！钡纫恍┖�(jiǎn)單的手語(yǔ)動(dòng)作，并通過(guò)送禮物共同表演“感恩的心”這個(gè)節目來(lái)進(jìn)一步提升幼兒對聾啞人的關(guān)愛(ài)之情。
三、說(shuō)活動(dòng)準備 為了使活動(dòng)進(jìn)行更為順利我做了如下準備。
1．拍攝了聾啞人活動(dòng)錄像。
2．《千手觀(guān)音》片段及手語(yǔ)版歌曲《感恩的心》。
3．老師學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ)
四、說(shuō)教法 遵循“幼兒是通過(guò)自由觀(guān)察，積極探索進(jìn)行學(xué)習的”這一認知發(fā)展規律，本次活動(dòng)運用的方法有：傾聽(tīng)表述法、視聽(tīng)講演結合法、與聾啞人互動(dòng)法，將不同教學(xué)方法交替使用，互相補充，使幼兒真正的切身感受到要去關(guān)心別人，并能將感恩的心扎根在自己的心底。
五、說(shuō)過(guò)程 本次活動(dòng)，我能以新《綱要》為指導，從播放錄像，導入活動(dòng)――學(xué)習了解手語(yǔ)，激發(fā)孩子喜歡和關(guān)愛(ài)聾啞人的情感――手語(yǔ)表演《感恩的心》一步步將幼兒的情緒調動(dòng)起來(lái)，使孩子們受到了一次以往教學(xué)中從未有過(guò)的情感體驗。
（一）不露痕跡引課題 美的事物總能吸引更多的人的眼球，也會(huì )記憶的更深刻，我在活動(dòng)的第一環(huán)節用了春節晚會(huì )上聾啞人表演的舞蹈“千手觀(guān)音”進(jìn)行導入，由于這個(gè)舞蹈十分的優(yōu)美孩子們一下就被帶入到活動(dòng)中來(lái)了。提問(wèn)時(shí)老師也給了個(gè)懸念請小朋友們說(shuō)說(shuō)：這兒的演員與我們有不同嗎？從而很自然引出了聾啞人。使幼兒知道社會(huì )上還有和自己不一樣的、特殊的人群。
（二）精彩互動(dòng)露真情 有了前面的鋪墊老師就順勢請上了特邀的五個(gè)聾啞孩子，進(jìn)入到了活動(dòng)的第二環(huán)節，這會(huì )兒我們的孩子正式近距離的與聾啞孩子們面對面了，由于平時(shí)的生活中很少接觸聾啞人幼兒會(huì )表現出強烈的好奇心，孩子們都急切的想和他們交流，但是由于雙方的勾通方式不一樣，學(xué)習手語(yǔ)就很重要了，于是老師教孩子們學(xué)習了“我喜歡你們�！薄拔覀兪桥笥选币恍┦终Z(yǔ)動(dòng)作，而且學(xué)會(huì )后馬上與聾啞孩子進(jìn)行交流互動(dòng)，增進(jìn)了他們之間的情感。在互動(dòng)中，小朋友們知道了不少有關(guān)聾啞的情況也從而使自己對聾啞人有了發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)愛(ài)之情。
（三）小小禮物表心意 孩子們通過(guò)互動(dòng)后于聾啞哥哥姐姐間的距離已有了很大的拉近，在第三環(huán)節的贈送禮物也是讓幼兒充分表達自己對聾啞人關(guān)愛(ài)之情的一個(gè)方法。這時(shí)聾啞孩子也對我們的小朋友給予了積極的回應，就這樣在雙方無(wú)聲的互動(dòng)中，孩子們感受到了關(guān)心、喜歡別人的快樂(lè )。小朋友通過(guò)邊送邊說(shuō)邊做手語(yǔ)，一方面對學(xué)的`手語(yǔ)有個(gè)鞏固，另一方面也滿(mǎn)足了他們想關(guān)心別人的心情。我們能在說(shuō)說(shuō)、做做、抱抱的過(guò)程中，感受到濃濃的情義。
雙方的情感表達在此時(shí)有了個(gè)升華，聾啞人也被小朋友的情感所感動(dòng)他們有代表來(lái)“發(fā)言”用手語(yǔ)表達自己的心聲，雖然小朋友不知道他說(shuō)的是什么，但有了老師的翻譯后，孩子們也能理解。緊接著(zhù)我們就進(jìn)入了第四個(gè)一個(gè)環(huán)節，看聾啞孩子的學(xué)習生活錄像，能過(guò)一個(gè)個(gè)畫(huà)面在銀幕上滑過(guò)，讓我們的小朋友更清楚的了解到聾啞孩子其實(shí)也和我們正常的孩子一樣，他們也需要得到關(guān)心幫助，從而進(jìn)一步的激發(fā)了小朋友想去關(guān)愛(ài)他們的愿望。通過(guò)這個(gè)錄像又讓我們的小朋友與聾啞人一起體驗關(guān)愛(ài)與被關(guān)愛(ài)的快樂(lè )。
（四）無(wú)聲表演再體驗 一曲《感恩的心》結束了整個(gè)活動(dòng)，大家一起用著(zhù)特殊的語(yǔ)言――手語(yǔ)進(jìn)行表演，互相表達著(zhù)自己的心情與祝愿。整個(gè)活動(dòng)讓我們孩子的心靈受到了巨大的沖擊。讓孩子們了解到在社會(huì )上有很多需要自己去關(guān)心，幫助的人。
培養孩子關(guān)心愛(ài)護別人的能力，方法很多，我們要以愛(ài)滋潤孩子的心靈，使他們能乘著(zhù)“愛(ài)”快樂(lè )、健康的成長(cháng)。本次活動(dòng)是我們利用了人文資源來(lái)對幼兒進(jìn)行教育。結合課題在今后的的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念的熏陶下，我也將和孩子們一起探索，一起成長(cháng)！以上有不當之處，望各位老師給予批評指正，謝謝！
幼兒園教學(xué)方案6
有益的學(xué)習經(jīng)驗:
一、在觀(guān)察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。
二、在親身參與有趣的情景活動(dòng)中提高按物體的形狀、顏色分類(lèi)速度。
三、體驗勞動(dòng)和工作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
電視機、錄放機、實(shí)物投影儀、錄音機、磁帶。
實(shí)物圖形餅干；拱形門(mén)、貨架、貨筐；大嘴動(dòng)物頭；圍裙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、做個(gè)餅干屋小員工。談話(huà)引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。
二、開(kāi)心分餅干。
1、按形狀分類(lèi)。
�。�1）觀(guān)看采購員到餅干批發(fā)市場(chǎng)上貨的錄像。
�。�2）明確第一項工作任務(wù)---請小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類(lèi)。感受分類(lèi)的樂(lè )趣。
�。�3）師生共同檢查按形狀分類(lèi)的結果，體驗初獲成功的喜悅。
2、按顏色及形狀分類(lèi)。
�。�1）接到訂購電話(huà)，明確第二項工作任務(wù)。
�。�2）看實(shí)物投影，再次明確顧客的要求，開(kāi)始分類(lèi)工作。
大班—紅色包裝的圓形餅干
中班—黃色包裝的正方形餅干
小班—綠色包裝的'長(cháng)方形餅干
托班—藍色包裝的三角形餅干
�。�3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類(lèi)的結果。
3、游戲《我喂動(dòng)物吃餅干》。請小員工根據動(dòng)物嘴巴的不同形狀喂相應的 餅干。
三、神秘禮物。
請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說(shuō)出它的形狀。
幼兒園教學(xué)方案7
活動(dòng)目標：
1．講講做做玩玩，學(xué)習穿襪子的正確方法。
2．愿意參加集體活動(dòng)，能使用普通話(huà)表達自己的意愿。
3．使幼兒養成自己事情能夠自己做的習慣。
活動(dòng)準備：
1．課前教師與幼兒腳上穿一只襪子（有襪跟的`，厚的）
2．場(chǎng)地上放著(zhù)每個(gè)幼兒的另一只襪子（打亂散在地上）
3．場(chǎng)地上幼兒的座位貼上小圓點(diǎn)
活動(dòng)過(guò)程：
一：幫助襪子找朋友
1．進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )，學(xué)高人走，矮人走，帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室，一起做小腳游戲。
小腳丫，小腳丫，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。
2．讓幼兒發(fā)現他們的小腳上都只有一只襪子，進(jìn)而引出幫襪子找朋友。記住在找以前要先觀(guān)察，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。
3．教師和幼兒一起討論
�。�1）“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來(lái)看看襪子是什么樣的”。
�。�2）“為什么它們兩個(gè)是好朋友？”（通過(guò)討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）
�。�3）“為什么要兩只兩只做好朋友？”（通過(guò)討論讓幼兒知道人有兩只腳，兩只叫一雙）
二：學(xué)習穿襪子
1．幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀(guān)察，并適時(shí)指導
2．請個(gè)別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌總結示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝著(zhù)下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。
3．幼兒再穿一次，進(jìn)而教師引導幼兒自己能做的事情要自己做，在幼兒園午睡時(shí)襪子脫下來(lái)要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。
4．游戲：碰一碰
師：“小朋友們真棒！給我們的襪子找到了朋友，現在我們也去找個(gè)朋友做做游戲吧！”
三：游戲結束
1．教師總結
2．帶幼兒出場(chǎng)。
幼兒園教學(xué)方案8
幼兒健康活動(dòng)《胖和瘦》教學(xué)設計
新的學(xué)期一開(kāi)始，我們發(fā)現經(jīng)過(guò)一個(gè)月的假期，班上有幾位小朋友的變化很大，我們高興地對有的小朋友說(shuō)：“恭喜你，你長(cháng)胖了�！倍鴮α硪恍┖⒆游覀儎t皺皺眉頭說(shuō)：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了？”于是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話(huà)題。分析我班幼兒的身體成長(cháng)狀況,就能發(fā)現存在許多”參差不齊”,有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來(lái)填飽肚子，例如吃肯德基、麥當勞、飲料、冰淇淋等。家長(cháng)也常因嬌慣而滿(mǎn)足幼兒的各種要求。
幼兒需要了解自身的的身體狀況、關(guān)注自己的成長(cháng)、樹(shù)立自我保育意識。因此我預設了本次的活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目標
引導幼兒發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，通過(guò)討論，意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。
學(xué)習關(guān)注自己的身體健康狀況，初步了解自身成長(cháng)的需要，知道如何調整自己的行為有利于健康；激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
二、活動(dòng)準備
活動(dòng)前根據“學(xué)前幼兒體重標準表”為本班幼兒測量體重；紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并根據幼兒體重情況制作三種顏色的圓點(diǎn)卡片，活動(dòng)前發(fā)給幼兒；多媒體課件“來(lái)當營(yíng)養師”；“健康棋”六套，各種食品的卡片若干（活動(dòng)前請幼兒畫(huà)好）。
三、活動(dòng)重點(diǎn)
通過(guò)幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。
四、活動(dòng)難點(diǎn)
使幼兒了解自身的健康狀況，知道如何調整自己的行為有利于健康。突破方法：利用不同顏色的圓點(diǎn)來(lái)表示幼兒的.健康狀況，并請幼兒自己貼到相應的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過(guò)集體討論、多媒體課件和“自助餐”的游戲來(lái)幫助幼兒樹(shù)立自我保育意識。
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┐竽懕磉_，各抒己見(jiàn)
幼兒將自己有關(guān)胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴散，表明自己的觀(guān)點(diǎn)，并嘗試用實(shí)例說(shuō)服同伴。
過(guò)程：幼兒各抒己見(jiàn)，運用實(shí)例說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)。在幼兒的意見(jiàn)無(wú)法統一的情況下，教師出示“學(xué)前幼兒體重標準測量表”，知道胖瘦有一定的標準，太胖和太瘦都不健康。
(二)了解自身，對癥下藥
�。�1）出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒根據手中圓點(diǎn)的顏色尋找自己在表中的位置，（紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常）從而了解自身以及本班幼兒成長(cháng)的狀況。
�。�2）集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康。
�。�3）“對癥下藥”：運用多媒體課件“來(lái)當營(yíng)養師”為不同情況的孩子“開(kāi)處方”。
�。ㄈ┓纸M游戲活動(dòng)，經(jīng)驗梳理
�。�1）棋盤(pán)競賽：幼兒通過(guò)競賽性游戲，在下棋過(guò)程中獲得有關(guān)健康生活的經(jīng)驗。
�。�2）自助餐：幼兒根據自身情況為自己挑選一份營(yíng)養合理的美餐。
六、活動(dòng)延續
幼兒將已有的經(jīng)驗運用到生活中去，關(guān)注自己的身體特點(diǎn)，堅持健康飲食和鍛煉，并把有關(guān)的信息帶給身邊的朋友和家人。
繼續鼓勵幼兒搜集資料，研究各種食物所含的營(yíng)養。
幼兒藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設計
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)互相觀(guān)看眼睛，對自己的眼睛產(chǎn)生好奇。
2、嘗試用繪畫(huà)的形式記錄眼睛所看到的景象。
3、引導幼兒有意識的注視豐富多彩的周?chē)h(huán)境。
二、活動(dòng)準備：
1、眼睛小精靈，眼睛處可替換。
2、幼兒人手一張記錄紙（上面畫(huà)有眼睛）、水彩筆、彩色鉛筆。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
教師出示眼睛小精靈，用小精靈的口吻與幼兒對話(huà)：嘿！小朋友，你好！認識我嗎？我是眼睛小精靈。我就在你們的身上，找找吧！
�。ǘ┗静糠郑�
1、幼兒互相觀(guān)察同伴的眼睛，說(shuō)說(shuō)看到了什么。
教師將眼睛小精靈的眼球處替換成班中小朋友的形象，引起幼兒的興趣。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)眼睛像什么？（照相機）
請幼兒眨眨眼睛，發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音，模仿照相機拍照的樣子。
3、帶領(lǐng)幼兒到室外，說(shuō)說(shuō)自己看到了什么。
4、引導幼兒選擇幾處自己喜歡的“景象”合作拍攝。如來(lái)到花朵前，做照相機的幼兒盯住花朵，另一幼兒邊說(shuō)“咔嚓”，便輕拉當“照相機”幼兒的耳朵，此時(shí)做照相機的幼兒使勁閉一下眼睛，表示拍攝成功。
5、引導幼兒繪畫(huà)特寫(xiě)的眼睛，重點(diǎn)畫(huà)出眼睛上呈現的景象。
6、幼兒作畫(huà)，請完成的幼兒將自己眼中看到的美麗世界畫(huà)下來(lái)，送給那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我們的眼睛一樣美麗。
�。ㄈ┙Y束部分
教師小結，鼓勵幼兒大膽的表現自己看到的豐富多彩的周?chē)澜�。幼兒張貼自己的作品，相互欣賞評價(jià)同伴的作品。
四、活動(dòng)反思
《明亮的眼睛》這一活動(dòng)是一個(gè)綜合性的藝術(shù)活動(dòng)。打破了傳統繪畫(huà)的形式，首先通過(guò)幼兒互相看眼睛，對自己的眼睛產(chǎn)生好奇，然后通過(guò)替換“眼睛小精靈”眼球中的景象，引起幼兒的興趣，最后引導幼兒有意識的去注視豐富多彩的周?chē)澜�，通過(guò)這一活動(dòng)引起了幼兒對視覺(jué)感知的興趣，從中萌生出強烈的好奇心與關(guān)注態(tài)度。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣很高，因為他們要將自己看到的多彩世界送給那些看不到東西的眼睛，所以他們作畫(huà)過(guò)程中很注意色彩的選擇和運用，因為他們想讓那些“眼睛”看到更多的色彩。同時(shí)他們在一個(gè)小小的圓里將自己看到的景象畫(huà)下來(lái)，在布局上孩子們也有意識地進(jìn)行了構思。直至活動(dòng)結束孩子們還告訴我：“老師我象畫(huà)更多的美麗世界，送給那些看不見(jiàn)的眼睛�！边@種對繪畫(huà)的熱愛(ài)和豐富情感的表露也正是這節活動(dòng)的最終目的。
幼兒園教學(xué)方案9
活動(dòng)一：文學(xué)活動(dòng)--創(chuàng )編故事（結尾）
活動(dòng)目標：
1、能根據11只小貓的行為動(dòng)作和表情，培養閱讀理解和閱讀預測的能力。
2、初步感受生活中規則的重要性。
3、運用已有的知識經(jīng)驗，創(chuàng )新續編故事，大膽想象和講述。
活動(dòng)準備：
繪本《11只貓做苦工》4-12頁(yè)活動(dòng)過(guò)程：
一、
導入音樂(lè )導入，（播放《智慧樹(shù)》開(kāi)場(chǎng)音樂(lè )）師：小朋友們，讓我們一起伴隨著(zhù)音樂(lè )開(kāi)心地旅游吧！
二、展開(kāi)
1、師（播放課件）：看，這里有11只小貓也去旅游了。我們一起來(lái)看看，它們都去了哪些地方？經(jīng)歷什么有趣的故事吧！
2、逐幅觀(guān)察并理解畫(huà)面內容第5頁(yè)：重點(diǎn)引導幼兒理解"禁止"的意思提問(wèn)：小貓們看見(jiàn)花園的第一個(gè)反應是什么？"禁止采摘"是什么意思？
小結：禁止禁止就是不行！不能！不可以！不能夠！小貓們會(huì )采花嗎？
第6頁(yè)：重點(diǎn)觀(guān)察貓隊長(cháng)的動(dòng)作神態(tài)提問(wèn)：誰(shuí)是和其他小貓不同的？貓隊長(cháng)的動(dòng)作和神態(tài)好像在說(shuō)什么？
第7頁(yè)：突出"人人都采花、戴花"的趣味性師：花兒好看我不摘，結果每人采了一朵戴在頭上。
第8-11頁(yè)：遷移前面的講述經(jīng)驗，簡(jiǎn)略閱讀和理解。
提問(wèn)："危險，禁止過(guò)橋"、"禁止攀爬樹(shù)木"這個(gè)標志告訴我們什么？如果你是小貓，你會(huì )怎么做？小貓們又是怎么做的呢？
第12頁(yè)：重點(diǎn)引導幼兒猜測情節的發(fā)展提問(wèn)：這次小貓們會(huì )鉆進(jìn)去嗎？如果進(jìn)去了會(huì )發(fā)生什么事呢？
3、鼓勵幼兒用繪畫(huà)的形式續編故事。
�。�1）幼兒繪畫(huà)，教師觀(guān)察。
�。�2）鼓勵幼兒大膽想象不同的故事。
�。�3）請幼兒講述自己創(chuàng )編的故事，鼓勵幼兒大膽講述，發(fā)展語(yǔ)言表達能力。
�。�4）同伴之間互相講述自己的故事。
�。�5）教師也講述自己的不同的故事。
三、結束在音樂(lè )中結束活動(dòng)師；小朋友們?yōu)?1只小貓編了這么多好玩有趣的旅游故事，小貓們玩得可開(kāi)心了�，F在，旅游結束了，我們休息一會(huì )吧。
活動(dòng)二：早期閱讀--《十一只貓做苦工》
活動(dòng)目標：1、進(jìn)一步感受生活中規則的重要性。
2、能積極和同伴團結、互相幫助。知道團結起來(lái)力量大。
3、學(xué)會(huì )積極想辦法解決問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
1、繪本人手一冊
2、教師自制繪本課件
3、幼兒活動(dòng)前已經(jīng)進(jìn)行過(guò)繪本的創(chuàng )編活動(dòng)
4、禁止標志牌一塊活動(dòng)過(guò)程一、導入師（出示繪本《十一只貓做苦工》）：小朋友們，還記得我們講故事的11只小貓嗎？看，這就是書(shū)的封面。這本書(shū)的名字是什么？
二、展開(kāi)
1、師：我們已經(jīng)為這11只小貓編了好多不一樣的故事，現在，我們再來(lái)看看這11只小貓還經(jīng)歷了哪些好玩、有趣的故事吧！
2、師（點(diǎn)擊課件相應畫(huà)面13頁(yè)）：11只小貓一個(gè)接一個(gè)鉆進(jìn)了大口袋，接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么呢？（點(diǎn)擊14頁(yè)）
3、師：小貓們剛鉆進(jìn)口袋，口袋就嗖的一聲收緊了。原來(lái)這是大怪獸的口袋，它抓走了這十一只小貓。
提問(wèn)：你們覺(jué)得大怪獸會(huì )怎樣對待小貓呢？
4、師（點(diǎn)擊課件15頁(yè)）：大怪獸把11只小貓抓去，就讓它們做苦工。
提問(wèn)：大怪獸都讓小貓們做什么苦工？你們看，小貓們的表情是怎么樣的？它們的心里又是怎么想的？小貓們會(huì )一直甘心就這樣做苦工嗎？
提示：大怪獸那么大，小貓那么小，請小朋友幫小貓們想想辦法，怎樣才能智取怪獸、脫離苦海呢？
5、師幼一起看19-21頁(yè)，揭示小貓們智取怪獸、脫離苦海的方法。
19-21頁(yè)：引導幼兒觀(guān)察小貓前后表情的變化。
提問(wèn)：小貓用什么辦法打敗了大怪獸？
6、猜測故事的結尾提問(wèn)：回家的路上，小貓們又一次面臨考驗"禁止穿行"，它們會(huì )怎么做呢？為什么？如果不橫穿馬路，那應該走哪里？（遷移生活經(jīng)驗）7、24頁(yè)：揭示故事的結尾8、完整欣賞故事，經(jīng)驗提升
�。�1）完整觀(guān)看課件，教師講述故事并鼓勵幼兒跟隨講述。
�。�2）總結經(jīng)驗提問(wèn)：現在你們明白了嗎？為什么愉快的旅游會(huì )變成做苦工？從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？
三、結束1、出示"禁止大聲喧嘩"的警告牌，幫助幼兒理解。
2、進(jìn)行自我教育并落實(shí)行動(dòng)走出活動(dòng)室。
活動(dòng)三：談話(huà)活動(dòng)--愉快的旅游
活動(dòng)目標
1、對談話(huà)感興趣，并能積極參與，能用連貫的語(yǔ)言講述自己在即在旅游中的所見(jiàn)所聞和感受。
2,、學(xué)會(huì )注意傾聽(tīng)同伴的談話(huà)，能迅速理解別人講述的內容，想同伴學(xué)習講述經(jīng)驗。
3、在談話(huà)中萌發(fā)愛(ài)護環(huán)境、愛(ài)祖國的的.情感。
活動(dòng)準備：
1、幼兒自己準備旅游的照片、紀念品或土特產(chǎn)。
2、教師準備一些著(zhù)名景點(diǎn)的圖片和視頻。
3、布置一個(gè)旅游品展覽區，展示幼兒帶來(lái)的旅游紀念品。
重點(diǎn)：積極參與談話(huà)，能用連貫的語(yǔ)言講述自己在旅游中的所見(jiàn)所聞和感受難點(diǎn)：幼兒獨立講述自己在旅游時(shí)的所見(jiàn)所聞，能有調理的講述。
活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng )設情境，引出話(huà)題，激發(fā)幼兒的談話(huà)興趣師：今天，我們一起動(dòng)手布置了一個(gè)展覽會(huì )，我們來(lái)看看都有哪些展覽品吧�。ㄕ掌�、紀念品、土特產(chǎn)、幼兒的旅游繪畫(huà)、《11只貓做苦工》的地圖插頁(yè)等）師：在假期里。小朋友的爸爸媽媽都帶你們去了很多地方旅游，我們一起來(lái)講講關(guān)于旅游的故事吧！
2、鼓勵幼兒圍繞話(huà)題自由交談
�。�1）讓幼兒在小組內自由結伴交談，注意傾聽(tīng)同伴的講述。
�。�2）教師要求幼兒圍繞話(huà)題講述自己在旅游中的感想。
注意：給每個(gè)幼兒充分表達的機會(huì )；讓幼兒豐富在集體和小組的不同情境中的談話(huà)經(jīng)驗。
3、教師引導幼兒逐步拓展談話(huà)范圍（在集體中交流旅游時(shí)的所見(jiàn)所聞和感受）提問(wèn)：（1）旅游時(shí)有看到了什么？你都經(jīng)歷哪些有趣的事情？
�。�2）哪些事情是第一次經(jīng)歷的？
�。�3）哪些事讓你印象深刻？
�。�4）你今天帶來(lái)了什么紀念品和土特產(chǎn)？
注意：在這一過(guò)程中，教師逐步提出問(wèn)題，層層深入引導幼兒發(fā)表自己的感想。不僅幫組幼兒圍繞話(huà)題談話(huà)，而且能夠讓幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )更好的傾聽(tīng)、對話(huà)等，提高幼兒的語(yǔ)言交往能力。
4、讓幼兒回家給父母或其他家人講述在幼兒園發(fā)生的有趣的事情。
5、思考旅游時(shí)需要帶哪些東西。
活動(dòng)四：講述活動(dòng)--我認識的安全標志
活動(dòng)目標：
1、認識"小心觸電"、"禁止煙火"、"綠色食品"、"施工重地"等安全標志，清楚、連貫地講述其含義。
2、擴展認識社會(huì )事物的興趣，有安全意識，能遵守社會(huì )規范。
3、培養幼兒清楚、完整、連貫的獨白語(yǔ)言能力。
活動(dòng)準備：
1、將"小心觸電"、"禁止煙火"等安全標志貼到硬紙板上，制成一個(gè)大轉盤(pán)。
2、畫(huà)有高壓電線(xiàn)、加油站、蔬菜站、水果店、倉庫、施工區的大掛圖。
3、與大掛圖內容相關(guān)的各種標志若干。
4、常見(jiàn)的安全標志若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感知理解講述對象教師用兒歌引出活動(dòng)內容，"開(kāi)心大轉盤(pán)，一搖它就轉，轉轉轉，大家仔細看。"
2、運用已有的經(jīng)驗講述
�。�1）教師將轉盤(pán)的指針指向"小心觸電"的標志。
"你知道這個(gè)標志的名字嗎？""它告訴人們什么？""經(jīng)常在什么地方看到它？""為什么會(huì )有這個(gè)標志？"
�。�2）請一名幼兒將指針指向"禁止煙火"的標志。
"標識上有什么？""這條紅色的斜線(xiàn)表示什么？""你在什么時(shí)候、什么地方看到過(guò)它？""它告訴人們什么？"
�。�3）再請一名幼兒將指針指向"綠色食品"的標志。
"你在什么時(shí)候、什么地方見(jiàn)過(guò)這個(gè)標志？""它的名字叫什么？""它告訴我們有這種標志的食品在種植和加工過(guò)程中，不噴農藥，不加添加劑，是對我們的身體無(wú)害無(wú)污染的食品。"（4）教師轉動(dòng)大轉盤(pán)，指針指向"施工重地"，引導幼兒觀(guān)察這個(gè)標志的特點(diǎn)。
"你們在哪些地方見(jiàn)過(guò)這個(gè)標志？""它告訴我們什么？"
3、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗（5）出示大掛圖，請幼兒根據畫(huà)面的內容，在合適的區域貼上"小心觸電""禁止煙火"等安全標志。并向其他幼兒講述這樣做的原因。
4、鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗請幼兒為班級或幼兒園、家庭設計一個(gè)安全標志，并講述其含義。
活動(dòng)五：聽(tīng)說(shuō)游戲--紅綠燈（反義詞）
活動(dòng)目標
1、教幼兒正確使用反義詞，豐富幼兒的詞匯。
2、提高幼兒遵守游戲規則的自覺(jué)性，能夠服從"警察"的指揮。
3、培養幼兒思維的敏捷性，在游戲中能快速反應說(shuō)出反義詞。
一、活動(dòng)準備
1、紅、黃、綠燈
2、警察帽子
3、方向盤(pán)人手一個(gè)活動(dòng)過(guò)程一、設置游戲情境，引發(fā)幼兒興趣教師展示警察帽、紅綠燈指示板和方向盤(pán)師：今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫"紅綠燈"。我們先來(lái)學(xué)兩首兒歌："紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。"
二、交代游戲規則
明確游戲玩法教師戴上警察帽，通過(guò)講解讓幼兒初步了解游戲的基本玩法和基本過(guò)程，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。
玩法：
1、全班分為四組，每組有一名小朋友扮演警察，手拿紅綠燈指示板，其他小朋友手拿方向盤(pán)當汽車(chē)司機。
2、警察說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ)或一個(gè)句子，司機必須說(shuō)出相反地詞語(yǔ)和句子。
3、如果司機回答正確，警察就說(shuō)"對對對，請你通過(guò)紅綠燈"，并出示綠燈；如果司機回答不出或回答錯誤，警察就說(shuō)"錯錯錯，請你好好想一想"，并出示紅燈；如果等待回答問(wèn)題的小司機太多，警察就出示黃燈，讓其他小司機等一會(huì )。
三、教師指導幼兒進(jìn)行游戲
1、師：我們先來(lái)一起進(jìn)行游戲，看看哪個(gè)小朋友能快速準確的回答對老師的問(wèn)題。
我說(shuō)上，你答下；我說(shuō)向左轉，你答向右轉；我說(shuō)大皮球，你答小皮球；我說(shuō)我餓了，你答我飽了等等。
2、教師與全體幼兒進(jìn)行游戲。教師扮演警察，幼兒扮演司機，教師先念游戲兒歌，然后與司機對話(huà)說(shuō)反義詞，教師出示綠燈后，幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)在教室里做開(kāi)汽車(chē)的樣子走一圈后回自己的位置，讓幼兒對游戲有親身的感受和了解。
四、幼兒自主游戲
1、教師讓幼兒輪流扮演警察和司機，進(jìn)行獨立游戲活動(dòng)。
請一個(gè)幼兒扮演警察，手拿紅綠燈指示板，請另一位幼兒扮演司機，手握方向盤(pán)與警察進(jìn)行反義詞練習，回答正確就在教室里開(kāi)行一圈后，迅速將方向盤(pán)遞給同伴，回答錯誤，警察就出示紅燈，司機必須馬上把方向盤(pán)給同伴，自己停止游戲一次。
2、將幼兒分成4組，采用輪流扮演警察的形式，分散自主游戲活動(dòng)，讓幼兒有更多的機會(huì )參與游戲。
五、教師評價(jià)游戲
總結今天我們一起玩了《紅綠燈》的游戲，學(xué)到了更多的反義詞。警察小朋友很認真地指揮交通，小司機也很遵守交通規則。我們每個(gè)人做的都很棒，給自己鼓鼓掌吧，我們都是最棒的！
幼兒園教學(xué)方案10
一、教育要求 理解故事內容，掌握情節發(fā)展，學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)，從而引發(fā)幼兒對春天變化的關(guān)注。
二、準備 圖片（一幅冬天和春天的變化的圖景。） 插圖：小黑熊，小松鼠，小白兔，小花蛇，小狐貍。 一只玩具電話(huà)和幼兒自制的電話(huà)，或替代品（電話(huà)）
三、重點(diǎn)和難點(diǎn) 了解各種動(dòng)物與春天的關(guān)系，掌握故事中小動(dòng)物打電話(huà)的內容與春天他們各自喜好的相關(guān)特征以及小動(dòng)物打電話(huà)的先后順序。
四、設計思路 這則童話(huà)用小動(dòng)物打電話(huà)的形式向幼兒報告了春天來(lái)臨的信息和春天萬(wàn)物的'美好景象。故事結構簡(jiǎn)單，語(yǔ)句重復，符合中班幼兒的認識特點(diǎn)。她既能激發(fā)幼兒觀(guān)察春天變化的興趣，又能通過(guò)學(xué)習掌握電話(huà)內容達到練習說(shuō)話(huà)的目 的。 本設計其一，引導幼兒邊聽(tīng)邊觀(guān)察圖片，有意將小動(dòng)物插圖與他們在春天各自喜好相應特征放在一起，幫助幼兒建立起相關(guān)表象，從而理解掌握故事內容為他們學(xué)說(shuō)故事對話(huà)做必要的鋪墊。 其二，眼通過(guò)討論強化小動(dòng)物打電話(huà)的先后順序，使幼兒掌握故事的情節發(fā)展。 其三，設計游戲“打電話(huà)”激發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)話(huà)的興趣，從而達到故事對話(huà)語(yǔ)言的目的。 其四，教師要將聽(tīng)故事作為引導幼兒認識春天，觀(guān)察春天拉開(kāi)序幕，可以充分利用故事遷移和擴展故事內容。引起幼兒觀(guān)察的興趣，積累知識，練習語(yǔ)言。
五、活動(dòng)流程 引導觀(guān)察春天→完整欣賞→理解→報告春天的秘密→學(xué)說(shuō)對話(huà)→掌握進(jìn)展順序→表演游戲
１、欣賞故事 建議教師講二遍故事。 第一遍教師有表情地講故事，通過(guò)聽(tīng)初步感知故事內容。第二遍可出示掛圖，先出示一幅冬天的圖景，按故事情節發(fā)展逐一出示相關(guān)圖景，例如“春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧，”講到此，就掀開(kāi)原“山坡”變成 山坡一片綠草地，并且對將小兔放于草地上，建立相關(guān)表象，幫助幼兒理解故事內容。
２、理解掌握故事內容。
1、建議提問(wèn)： 你聽(tīng)到誰(shuí)打電話(huà)了？說(shuō)了些什么？這樣的問(wèn)題比較大，能針對不同層次幼兒的發(fā)展水平，回答的內容可多可少，語(yǔ)句可長(cháng)可短，因人而異。 進(jìn)一步理解內容建議提問(wèn)： 為什么小白兔要告訴小花蛇，河里的冰融化了？ 為什么小黑熊要告訴小松鼠，樹(shù)上的雪融化了？ 為什么小松鼠告訴小白兔，山坡上的草綠了 著(zhù)重理解小動(dòng)物的喜好與春天相應的特征。 聽(tīng)故事學(xué)說(shuō)對話(huà)。
2、再完整講故事，講到對話(huà)處請幼兒跟著(zhù)一起講
3、接著(zhù)讓幼兒任選一個(gè)角色，二個(gè)一組，手拿電話(huà)（自制的或替代品，學(xué)說(shuō)對話(huà)） 請個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)“你剛才給誰(shuí)打電話(huà)了，說(shuō)了些什么” 討論故事情節發(fā)展的順序。 建議討論，誰(shuí)第一個(gè)打電話(huà)，最后接電話(huà)的是誰(shuí)，著(zhù)是怎么回事？引導幼兒討論，明確小動(dòng)物打電話(huà)的順序，有意記憶故事情節發(fā)展。
表演故事：請５位幼兒扮演５種小動(dòng)物，強化先后順序。 后續活動(dòng)。
�、俳ㄗh教師為幼兒準備頭飾，可讓幼兒自由結伴，表演游戲。
�、谝龑в變河^(guān)察春天的變化，找一找“春天的秘密”，積累經(jīng)驗。
�、蹖⒂^(guān)察到的變化，通過(guò)“打電話(huà)”的形式，報告給同伴，培養幼兒大膽、響亮的表達。 附教材：童話(huà) 春天的電話(huà) 轟隆隆，打雷了…… 睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開(kāi)窗戶(hù)，往外一看：“啊，原來(lái)是春天來(lái)了！”它連忙拿起電話(huà)，得兒得兒撥電話(huà)號碼——1，2，3，4，5“喂，小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹(shù)上的雪融化，快出來(lái)玩玩吧！ 小松鼠聽(tīng)了電話(huà)，也得兒得兒地撥電話(huà)號碼――２、３、４、５、１，“喂，小白兔嗎？春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧！” 小白兔聽(tīng)了電話(huà)，也得兒得兒撥電話(huà)號碼――３、４、５、１、２“喂小花蛇嗎？春天來(lái)了，河里的冰融化了，快出來(lái)游泳吧！” 小花蛇聽(tīng)了電話(huà)也得兒得兒撥號碼――４、５、１、２、３�！拔�，小狐貍嗎？春天來(lái)了，地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了，快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧！”
幼兒園教學(xué)方案11
活動(dòng)目標：
1、關(guān)注自己體重的變化，初步感知體重與健康的關(guān)系。
2、了解一些控制體重、保持健康的方法。
活動(dòng)準備：1）經(jīng)驗基礎：幼兒在園集體體檢之后；幼兒有下棋、看表格的經(jīng)驗。
2）物質(zhì)準備：二塊大板；幼兒體重表；健康卡；圖片；棋子；PPT等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)看表格，關(guān)注變化學(xué)看體重表——關(guān)注自己體重所發(fā)生的變化1、出示體重表一：根據體檢結果，說(shuō)說(shuō)自己現在的體重。
2、看看比比，自己體重有什么變化？
3、出示體重表二：解讀符號“——”。
4、將自己此次的體重數字卡貼在表二中相應的格子里。
二、討論交流，提煉方法討論交流——提煉一些控制體重、保持健康的方法1、觀(guān)察表二，提問(wèn)：體重是輕好還是重好？
2、請保健老師來(lái)說(shuō)說(shuō)答案，同時(shí)解答幼兒的提問(wèn)。（突出體重過(guò)重會(huì )影響健康）3、提問(wèn)：是什么原因會(huì )使我們的體重增加過(guò)快呢？（出示PPT）4、提問(wèn)：有什么好辦法能控制體重、保持健康？（出示PPT）
三、參與游戲，鞏固知識玩“健康棋”——在游戲中鞏固所學(xué)到的'方法
1、老師介紹健康棋。
2、將體重增加過(guò)快的原因與控制體重好辦法的圖示予以制定規則。（如：吃油炸食品退三格；每天運動(dòng)進(jìn)四格等。）
3、幼兒放棋譜、數字卡、圖片等，共同玩“健康棋”。
4、小結：鼓勵幼兒將所學(xué)到的方法運用到生活中去，使自己的身體變得更健康。
幼兒園教學(xué)方案12
一、活動(dòng)宗旨：
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)<幼兒園教育指導綱要（試行）>精神，在保x每天兩小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間的基礎上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)，以進(jìn)一步提高對開(kāi)展幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)重要x的認識，真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。我園開(kāi)展戶(hù)外觀(guān)摩活動(dòng)。
二、參加對象：
小班組全體幼兒及老師
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月8日下午14：30——15：20
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園院子
五、活動(dòng)內容：
游戲、體育項目
六、活動(dòng)要求：
1、各班老師要提前帶領(lǐng)幼兒按照確定的活動(dòng)內容訓練幼兒熟悉活動(dòng)項目及活動(dòng)規則，要有目的的進(jìn)行戶(hù)外練習。
2、觀(guān)摩活動(dòng)當日要提前準備好班級所需要的的'活動(dòng)器材，并積極組織幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)。
2、積極參與生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)等相關(guān)活動(dòng)的指導，通過(guò)觀(guān)察、互動(dòng)及時(shí)了解幼兒的需求，給予必要的幫助。
附：活動(dòng)名稱(chēng)及規則
搭老鼠籠
目標：
1、發(fā)展幼兒敏捷、機智的躲閃練習。
2、體驗集體游戲的快樂(lè )。
游戲規則：
1、請幾位寶寶當老鼠站到中間，其他寶寶做老鼠籠子，手拉手圍成一個(gè)大圈當老鼠籠。
2、游戲開(kāi)始，作[鼠籠"的幼兒手拉手舉起并念兒歌：[老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一聲網(wǎng)住你"。
3、在念兒歌時(shí)，扮老鼠的幼兒在[籠"的周?chē)焖俚你@來(lái)鉆去，當兒歌念完時(shí)，扮演[籠子"的幼兒立即蹲下，在園內的老鼠算被捉住，即參加[籠子"的角x。
4、游戲繼續進(jìn)行，至[老鼠"全被捉住。
火車(chē)過(guò)山洞
目標：
1、讓幼兒練習鉆的動(dòng)作，并培養幼兒的靈活x。
規則：讓幼兒一個(gè)接著(zhù)一個(gè)搭火車(chē)。請兩個(gè)個(gè)子高的小朋友搭起手當山洞（分別選擇自己喜歡的一個(gè)水果），火車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)，幼兒一起唱兒歌，當兒歌結束時(shí)，當山洞的幼兒將手放下抓住沒(méi)通過(guò)的幼兒。并且問(wèn)幼兒喜歡剛才的哪個(gè)水果，幼兒
從兩種水果中選出一種，并站在扮演那種[水果山洞"的幼兒后面。
注意：過(guò)山洞時(shí)要求幼兒要彎腰，要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)過(guò)，要注意安全，避免碰撞。
鉆喜羊羊洞
活動(dòng)目的：練習鉆和跑的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：8個(gè)喜羊羊洞及平衡木若干。
活動(dòng)過(guò)程：本班共31人，將幼兒分為8組，每組4人。幼兒聽(tīng)到哨子聲音，慢跑、鉆洞、慢跑直到終點(diǎn)位置。各組依次進(jìn)行。
注意事項：幼兒盡最大努力，不要跑的太快，注意安全。
<找朋友>
活動(dòng)目的：培養幼兒參加體育游戲的興趣，感受與同伴游戲的快樂(lè )�；顒�(dòng)準備：寬闊平坦的游戲場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：全班幼兒分為兩組，拉成兩個(gè)大圓圈。分別找一位幼兒在圓圈里面圍繞圓圈邊拍手邊跳，幼兒一起唱<找朋友>兒歌并拍手，唱完之后另一位小朋友繼續重復前面的動(dòng)作，依次進(jìn)行。
注意事項：幼兒盡最大努力，不要跑的太快，注意安全。
運沙包
活動(dòng)目的：練習跑及協(xié)調能力。
活動(dòng)過(guò)程：將幼兒分為8組，每組4人。幼兒聽(tīng)到哨子聲之后推著(zhù)玩具車(chē)沿著(zhù)直線(xiàn)到達指定位置。各組依次進(jìn)行。
活動(dòng)準備：玩具車(chē)四輛，沙包若干。
注意事項：幼兒盡最大努力，不要跑的太快，注意安全。
幼兒園教學(xué)方案13
為了促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和協(xié)調發(fā)展，爭強體質(zhì)和培養良好的生活習慣和參加體育活動(dòng)的興趣;發(fā)展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)對環(huán)境的認識，培養有益的興趣和學(xué)習能力，培養初步的動(dòng)手能力;萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養誠實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和_慣以及活潑開(kāi)朗的性格;萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力。我特制定教學(xué)計劃如下：
一、語(yǔ)言領(lǐng)域
1、傾聽(tīng)：能夠主動(dòng)、積極、專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人談話(huà)，理解別人談話(huà)的內容。準確掌握和傳遞主要信息，能夠理解較復雜的多重指令。
2、表述：能夠圍繞一定話(huà)題進(jìn)行談話(huà)和討論，學(xué)_提出質(zhì)疑和發(fā)表自己的見(jiàn)解;學(xué)_用恰當的語(yǔ)言表達自己的情感，與同伴分享感受。在集體面前講話(huà)態(tài)度自然，講述時(shí)語(yǔ)言表達流暢，用詞用句準確
3、欣賞：樂(lè )意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動(dòng)中累積文學(xué)語(yǔ)言，并嘗試在適當場(chǎng)合運用。樂(lè )于復述、講述、表演文學(xué)作品。初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言魅力，能理解、體會(huì )和想象作品所表達的情感、意境和幽默感。能夠自主的創(chuàng )編一些簡(jiǎn)單的兒歌、故事、散文等。
二、科學(xué)領(lǐng)域
1、數的概念：會(huì )10以?xún)鹊牡箶�、順接數、倒接�?認識10以?xún)鹊膯坞p數按群計數;學(xué)_10以?xún)鹊慕M成與加減法。
2、幾何形體：認識球體，正方體。
3、量的感知：學(xué)_自然測量及二等分、四等分。
4、空間方位：區分左右
5、時(shí)間：認識日歷
三、社會(huì )領(lǐng)域
1、自我意識：知道作錯了事情要主動(dòng)承認，說(shuō)實(shí)話(huà)，做個(gè)誠實(shí)的孩子。知道自己與別人的不同之處，對自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到自豪和光榮。當自己的需要得不到滿(mǎn)足時(shí)，能做到不亂發(fā)脾氣。
2、人際關(guān)系：主動(dòng)、準確地使用禮貌用語(yǔ)，愿意主動(dòng)和周?chē)娜舜蛘泻�，說(shuō)話(huà)。知道接待客人的方法，主動(dòng)與客人聊天。愿意聽(tīng)從成人及同伴的勸告，不做危險的事情。知道在家不使爸爸媽媽操心，在幼兒園不使老師操心。對老人和比自己小的孩子有愛(ài)心，愿意幫助他人想辦法使他人高興，關(guān)心班級發(fā)生的事，做老師的好幫手，體驗集體的力量與共同工作的快樂(lè )，知道勝利不驕傲，失敗不氣餒的道理，有集體榮譽(yù)感。
3、社會(huì )環(huán)境：了解郵局、報社、_等和自己生活相關(guān)的勞動(dòng)者的`工作，感激他們的勞動(dòng)付出尊重他們的勞動(dòng)成果，并尊重國徽、會(huì )唱國歌，關(guān)注家鄉的新成就，為家鄉的變化而自豪。
4、社會(huì )規則：會(huì )用輪流、合作、交換等方法與同伴共同游戲，熟悉有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標記，愿意按標記的提示行動(dòng)。
四、健康領(lǐng)域
1、愉快地參加幼兒園的各項活動(dòng)。會(huì )正確地表達自己的需求。尊重他人，初步學(xué)系控制自己的情緒。遵守幼兒園活動(dòng)規則。
2、能夠獨立進(jìn)餐、睡眠、入廁。勤洗澡，勤換衣服，保護環(huán)境，保持環(huán)境衛生，了解基本的衛生知識，了解換牙衛生，注意保護牙齒，認識幾種常見(jiàn)的安全標志。
3、學(xué)_左右分隊走，協(xié)調靈活地進(jìn)行各種體育活動(dòng)，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。喜歡創(chuàng )造性地進(jìn)行身體活動(dòng)，樂(lè )意探索多種玩法。
五、藝術(shù)領(lǐng)域
音樂(lè )：能用自然好聽(tīng)的聲音有表情地唱歌，能大膽地、獨立地在集體面前進(jìn)行唱歌表演，樂(lè )意在集體中嘗試用不同的合作表演形式歌唱。
1、能感受并表現出兩拍子、三拍子、四拍子等節拍特點(diǎn)。能為熟悉而多重復的歌曲增編新歌詞，并能大膽唱出。
2、愿意參與一些有關(guān)音樂(lè )的活動(dòng)，有傾聽(tīng)音樂(lè )的情趣和良好_慣。
美術(shù)：
1、嘗試運用不同的繪畫(huà)工具和材料，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做、玩玩，自由地表現，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。初步感受中國畫(huà)的筆墨濃淡，嘗試用中國畫(huà)的工具和材料來(lái)表現自己熟悉的物體。
2、搜集生活中的廢舊物品，大膽想象，進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，制作有趣的玩具，學(xué)_用點(diǎn)、線(xiàn)、面、塊狀材料塑造不同形態(tài)的手工制品，用多種技法，塑造幼兒熟悉的生活物象。在中班基礎上學(xué)_用多種技法將紙成物體的各個(gè)部分，組合成整體物象。爭取通過(guò)以上領(lǐng)域的學(xué)_，努力提高幼兒的各種能力，使幼兒健康、快樂(lè )的成長(cháng)，各個(gè)方面得到更大的進(jìn)步。
幼兒園教學(xué)方案14
一、活動(dòng)目標：
1、練習插、拔圖釘的精細動(dòng)作，發(fā)展手眼協(xié)調性。
2、用橡皮筋創(chuàng )意地在模板上制作圖形畫(huà)。
3、培養幼兒的耐心和專(zhuān)注力。
二、活動(dòng)材料：
裝在盒子里的圖釘、畫(huà)有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點(diǎn)圖
三、操作層次：
第一層；用拇指、食指拿起圖釘，對準形象圖的輪廓線(xiàn)上的某一點(diǎn)插下去，直至將整個(gè)形象圖的輪廓線(xiàn)全插滿(mǎn)。
第二層：自己畫(huà)形象，設計圖案，用圖釘去插輪廓線(xiàn)，組成一幅圖釘畫(huà)。
第三層：按模板所示，在塑膠板相應位置用橡皮筋制作一幅圖形畫(huà)。
第四層：按模板所示，制作兩幅或兩幅以上圖形畫(huà)。
第五層：自己構思，創(chuàng )造性地構圖，并記錄下來(lái)。
四、觀(guān)察指導：
1、提醒幼兒選用不同顏色有規律地插圖釘。
2、鼓勵幼兒自己設計圖案進(jìn)行插板，表?yè)P那些認真專(zhuān)注，有耐心的'幼兒。
3、鼓勵幼兒自己構圖，培養幼兒的創(chuàng )造性。同時(shí)，可將幼兒制作好的圖形畫(huà)作為能力較弱幼兒活動(dòng)的模板。
五、提示
1、為保證物品的持久耐用，形象圖應封塑。
2、本活動(dòng)適宜一人玩，也適宜兩人一組進(jìn)行。為增強趣味性，可鼓勵幼兒開(kāi)展競賽。
3、可陳列幼兒構思的作品，以不斷提高他們活動(dòng)的興趣�！ 酒�
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)自主選擇活動(dòng)材料與活動(dòng)伙伴，體驗與同伴合作并獲得成功的情感。
2、能專(zhuān)注、認真地進(jìn)行活動(dòng)，善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的習慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)體驗與人交往的快樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)結束后能收拾好各活動(dòng)材料。
材料投放：
能干的小手：做柳條、春天的花、打扮春天
小小建筑師：建構示意圖、各種積塑、建構春天的公園
纏繞的本領(lǐng)：各種材料做成的花、毛線(xiàn)、彩紙、皺紙
發(fā)現秘密：觀(guān)察種子的變化并記錄
聽(tīng)聽(tīng)講講：給字找朋友、圖書(shū)、兒歌的卡片、故事錄音
動(dòng)動(dòng)腦筋：數字卡片、吸鐵石、圖形配對、量一量、稱(chēng)一稱(chēng)
小舞臺：小話(huà)筒、表演頭飾、各種樂(lè )器、節奏卡
活動(dòng)流程：激發(fā)興趣――實(shí)踐操作――分享快樂(lè )
一、激發(fā)興趣
我們又要開(kāi)始玩分區活動(dòng)了，今天我們又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看誰(shuí)能玩得好，玩得開(kāi)心！
二、實(shí)踐操作
1、幼兒按意愿自選活動(dòng)區和玩伴。
2、師觀(guān)察幼兒與新投入材料的互動(dòng)性，加以引導。
3、重點(diǎn)觀(guān)察：美工區，鼓勵幼兒大膽嘗試與操作。
三、分享快樂(lè )
1、幼兒說(shuō)一說(shuō)，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的時(shí)候有沒(méi)碰到困難？怎么解決的？
2、幼兒評一評。你覺(jué)得他今天成功了嗎？什么地方最成功的？（為什么沒(méi)成功？你覺(jué)得可以怎么做？）
3、教師對孩子的閃光點(diǎn)再次肯定，引發(fā)他們再次探索的興趣。
幼兒園教學(xué)方案15
活動(dòng)目標
1. 讓孩子們了解草地里的昆蟲(chóng)。
2. 通過(guò)印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。
3. 通過(guò)表達各種事物培養孩子們的創(chuàng )造力和想象力。
4. 通過(guò)各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調節能力。
活動(dòng)準備
昆蟲(chóng)照片, 放大鏡, 彩色印泥(丙烯酰胺顏料, 非織造布), 簽字筆或彩色鉛筆，濕巾
■活動(dòng)過(guò)程
[導入]
1. 一邊看圖片一邊討論。
�、� 準備好昆蟲(chóng)圖片。
-老師準備好在樹(shù)林里可以看到的昆蟲(chóng)圖片。
�、� 研究圖片。
�、� 研究昆蟲(chóng)圖片，了解昆蟲(chóng)的特征。 一邊看圖片一邊討論。
-我紅色的背上有黑色的.斑點(diǎn)，我是誰(shuí)呢？我是瓢蟲(chóng)。
-我有薄薄的透明的翅膀，我是誰(shuí)呢？我是蜻蜓。[展開(kāi)]1. 一邊看活動(dòng)紙一邊討論。
-這是哪兒呢？
-這里有哪些昆蟲(chóng)？
-數一數這里有幾只蝴蝶。
2. 在活動(dòng)紙上印出各種昆蟲(chóng)。
�、� 用印手印來(lái)表現出來(lái)。
-大家想印出什么昆蟲(chóng)？
�、� 幫助孩子們印出自己想印的昆蟲(chóng)。
�、� 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。
�、� 使孩子們做出自己想印的動(dòng)物圖案。[結尾]
1. 印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2. 讓孩子們介紹一下自己印的昆蟲(chóng)。
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