小學(xué)班級圖書(shū)角建設方案
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)班級圖書(shū)角建設方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
為養成學(xué)生良好的讀書(shū)習慣，使德育與教學(xué)兩大教育資源相互整合，相得益彰。為此，學(xué)校決定把培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣定為養成教育的重中之重，把培養學(xué)生的讀書(shū)習慣作為一項系統工程。為促進(jìn)書(shū)香校園的建設，全面提升學(xué)校的文化品位，營(yíng)造書(shū)香班級，創(chuàng )造精神食糧，經(jīng)研究，決定推動(dòng)班級圖書(shū)角建設，具體方案如下。
一、多渠道籌集圖書(shū)，豐富圖書(shū)角的“營(yíng)養”
1、獻書(shū)、就是發(fā)動(dòng)課任老師和全班同學(xué)把自己已經(jīng)看過(guò)的書(shū)獻給班級集體。
2、購書(shū)、發(fā)動(dòng)同學(xué)們自愿捐獻出自己一個(gè)星期的零用錢(qián)，籌集起來(lái)用以購買(mǎi)新圖書(shū)。
3、借書(shū)、定期到學(xué)校圖書(shū)館借一批圖書(shū)，待同學(xué)們閱讀完以后，再按期去調換新圖書(shū)。
4、征訂、通過(guò)同學(xué)們賣(mài)平時(shí)回收廢品的錢(qián)，征訂幾份報紙和雜志。
二、健全管理小組，理順圖書(shū)角管理的“脈絡(luò )”
1、做好圖書(shū)整理工作。整理圖書(shū)的主要工作就是將圖書(shū)分類(lèi)、編碼、登記及擺設。
(1)將全部圖書(shū)分成學(xué)科輔導讀物、社會(huì )知識、自然知識、文學(xué)讀物和其他等大類(lèi)。每一大類(lèi)又分成小類(lèi)。
�。�2)給圖書(shū)編碼。把學(xué)科輔導讀物、社會(huì )知識、自然知識、文學(xué)讀物、其他分別編號為一至六、每個(gè)大類(lèi)下的小類(lèi)再用阿拉伯數字順次編號。
�。�3)擺設圖書(shū)。所有圖書(shū)編了碼以后，按類(lèi)別整齊地擺放在書(shū)櫥里，方便同學(xué)們借閱和查找。
(4)為圖書(shū)登記。所有的圖書(shū)編好碼后，圖書(shū)管理員把全部圖書(shū)做一次詳細的登記，以防圖書(shū)遺失。
2、做好圖書(shū)借還工作�？刹扇身棿胧旱谝豁検峭瑢W(xué)們在教室閱讀時(shí)，可直接向圖書(shū)管理員借閱，但放學(xué)后必須當場(chǎng)歸還；第二項是如果同學(xué)們要借回家看，就要做好登記。這樣管理就更完善。
三、提供讀書(shū)的'空間，并進(jìn)行閱讀指導
1、合理安排讀書(shū)時(shí)間：每天的課后時(shí)間學(xué)生自主支配；可與語(yǔ)文老師協(xié)商，可以利用自習課，或語(yǔ)文課，文藝課等。時(shí)間不能過(guò)于頻繁，防止學(xué)生沒(méi)有新鮮感、降低讀書(shū)效率。
2、讀書(shū)指導的一般結構：一般由三個(gè)環(huán)節構成，一是班主任（學(xué)生干部或語(yǔ)文老師等）指導，時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘，指導讀書(shū)的內容可以是讀書(shū)的方法，推薦新書(shū)，指導寫(xiě)讀書(shū)筆記，提出一些具體的讀書(shū)要求等。其中，重點(diǎn)指導寫(xiě)讀書(shū)筆記；第二個(gè)環(huán)節是讓學(xué)生自己讀書(shū)；第三個(gè)環(huán)節，是讓學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。讀書(shū)筆記可以摘錄好詞、好句、好段，概括主要內容，歸納基本要點(diǎn)，總結中心思想，寫(xiě)讀后感等等形式。這一環(huán)節也可以根據情況和第二個(gè)環(huán)節交叉進(jìn)行。
3、課內外結合，激發(fā)讀書(shū)興趣。在課堂教學(xué)中有意識地引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)方法，明確記讀書(shū)筆記的具體要求，培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴大閱讀面，大力提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，有意識地把課堂向課前、課后延伸，用課堂上的一個(gè)四十分鐘帶出幾個(gè)、幾十個(gè)四十分鐘。
四、制定閱讀計劃，建立家校聯(lián)系卡
1、制定計劃：在班級制定課外閱讀指導計劃的基礎上，學(xué)生根據自身實(shí)際情況，每人制定一份切實(shí)可行的課外閱讀計劃，并讓班主任、家長(cháng)了解其內容。
2、建立家校聯(lián)系卡：做好宣傳動(dòng)員工作，通過(guò)家長(cháng)會(huì )以及告家長(cháng)書(shū)等多種途徑宣傳課外閱讀計劃的益處及長(cháng)遠意義；另外由班主任、教師、家長(cháng)帶頭，營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的讀書(shū)空間。
五、搭建讀書(shū)成果展示的平臺，促進(jìn)讀書(shū)習慣的養成。
為了檢驗同學(xué)們讀書(shū)的效果，提高他們閱讀課外書(shū)的興趣，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，為學(xué)生搭建了一個(gè)個(gè)讀書(shū)成果展示的平臺。每個(gè)學(xué)期都開(kāi)展了讀書(shū)系列活動(dòng)。
1、會(huì )設計手抄報。即同學(xué)們在讀課外書(shū)的同時(shí)，將自己感興趣的文章摘抄下來(lái)，進(jìn)行裝飾，再設計成一張手抄報，并把整潔、美觀(guān)、設計有創(chuàng )意的手抄報展覽給同學(xué)們看。
2、會(huì )寫(xiě)讀書(shū)筆記。要求同學(xué)們會(huì )寫(xiě)讀書(shū)筆記。引導他們把書(shū)本上那些精彩的字、詞、句、段、篇，或讀后感記在筆記本上，以豐富寫(xiě)作語(yǔ)匯。
3、會(huì )講故事。要求同學(xué)們讀了故事書(shū)，就要用心記住書(shū)中的主要內容，并舉行一次講故事比賽。
4、充分利用廣播站，開(kāi)設讀書(shū)專(zhuān)欄，播出學(xué)生的心得體會(huì )、讀后感，稿件盡量由本人播出，以鍛煉膽量，增長(cháng)知識，培養能力，激發(fā)興趣。
5、創(chuàng )辦班級《讀書(shū)專(zhuān)刊》（如黑板報），學(xué)生的讀后感、觀(guān)后感、讀書(shū)生活等方面的優(yōu)秀稿件，均可以刊出，每月一期，讓學(xué)生的讀書(shū)作品可以在全校范圍交流，使學(xué)生的讀書(shū)成果得以展示，以此激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)寫(xiě)作興趣，培養讀書(shū)習慣。
6、建立獎勵機制：進(jìn)行讀書(shū)筆記評選，促使學(xué)生做好此項工作，成為習慣；進(jìn)行讀書(shū)標兵的評比表彰等。
六、具體實(shí)施
1、各班召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，由班委會(huì )發(fā)倡議，制定各班實(shí)施方案。
2、以學(xué)生干部為主，組建管理小組，確定圖書(shū)管理員，制定班級圖書(shū)管理制度。
3、組織圖書(shū)，形成規模。
4、組織學(xué)生借閱，形成規范。
5、組織讀書(shū)活動(dòng)，養成習慣。
6、評比。
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