幼兒園中班社會(huì )主題活動(dòng)設計方案
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的幼兒園中班社會(huì )主題活動(dòng)設計方案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班社會(huì )主題活動(dòng)設計方案1
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒學(xué)會(huì )尊重，關(guān)愛(ài)殘疾人，培養幼兒的愛(ài)心。
2、引導幼兒學(xué)習殘疾人自強不息，熱愛(ài)生活的精神。
活動(dòng)準備：
1、舞蹈錄像《千手觀(guān)音》
2、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解殘疾人
1、觀(guān)看舞蹈錄像，幫助幼兒了解殘疾人。
2、提問(wèn)：殘疾人和正常人一樣嗎？幼兒自由討論。
教師小結：殘疾人和正常人不一樣，他們都是身體有殘缺的人，引導幼兒同情殘疾人。
二、關(guān)愛(ài)殘疾人
1、設問(wèn)，你們見(jiàn)到過(guò)殘疾人嗎？他們行動(dòng)方便嗎？幼兒個(gè)別回答。
2、想一想：殘疾人在生活中會(huì )遇到什么困難？我們應該怎么辦？
3、講述故事《香香的路》。
4、小組討論：我們怎樣關(guān)愛(ài)殘疾人。
三、值得尊敬的殘疾人
1、幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)。
2、教師講述殘疾人自強不息的故事，引導幼兒向殘疾人學(xué)習。
活動(dòng)延伸：教師帶領(lǐng)幼兒去《特殊教育學(xué)�！房吹綒埣残』锇�。
活動(dòng)評價(jià)：本活動(dòng)雖然時(shí)間很短，但幼兒收獲不小，幼兒在觀(guān)看錄像的時(shí)候進(jìn)行觀(guān)察、分析、充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)探索精神，幼兒的探索精神并不因為活動(dòng)的結束而結束，這種活動(dòng)方式促使他們關(guān)注身邊的食物，探究身邊的事物。做個(gè)生活中的有心人。通過(guò)活動(dòng)幼兒對殘疾人的生活有所了解，激發(fā)了孩子的同情心。培養了孩子關(guān)愛(ài)社會(huì )、尊重殘疾人的品德。達到了本次活動(dòng)的教學(xué)目的。
幼兒園中班社會(huì )主題活動(dòng)設計方案2
活動(dòng)目標：
1、在了解常見(jiàn)車(chē)輛的名稱(chēng)及作用的基礎上，并按不同類(lèi)別分類(lèi)。
2、初步認識些常見(jiàn)的交通標記，在游戲中學(xué)習運用。
活動(dòng)準備：
1、卡車(chē)、自行車(chē)、小轎車(chē)、面包車(chē)、人力車(chē)等車(chē)輛標記小卡片若干，幼兒人手一份
2、音樂(lè )磁帶
重點(diǎn)：在了解常見(jiàn)車(chē)輛的名稱(chēng)及作用的基礎上，并按不同類(lèi)別分類(lèi)。
難點(diǎn)：初步認識些常見(jiàn)的交通標記。
過(guò)程：
一、認識車(chē)輛，了解用途
1、呀，我們汽車(chē)廠(chǎng)里一下子造了那么多車(chē)子！
2、你是什么車(chē)？有什么用？
二、幼兒探索、分類(lèi)
1、我們一起停到停車(chē)場(chǎng)去吧？停車(chē)場(chǎng)在哪里？（認識停產(chǎn)標志）
2、請車(chē)子進(jìn)入停車(chē)場(chǎng)后找到自己停車(chē)的地方，聽(tīng)音樂(lè )幼兒停車(chē)。
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己停在這里的理由。
4、請幼兒看看，自己如果停錯了，就重新停好車(chē)。
三、游戲：認識標志
1、車(chē)輛們現在我們要出發(fā)了，到馬路上要遵守交通規則。
2、看，前邊路口有一個(gè)牌子，這是什么呀？
認識一些常用的交通標志
3、下次我們開(kāi)得更加遠，會(huì )有很多不一樣的標志，到時(shí)候我們一定要看清楚哦！
幼兒園中班社會(huì )主題活動(dòng)設計方案3
活動(dòng)設計背景
幼兒已經(jīng)對少數民族有了淺顯的意識，在此基礎上，幫助幼兒了解民族文化的多元性，培養幼兒對多元文化的理解與尊重，是幼兒園社會(huì )教育目標的重要部分之一�！岸嗖实拿褡濉毕盗谢顒�(dòng)從展現豐富多彩的民族文化的角度，通過(guò)認知探索活動(dòng)、社會(huì )活動(dòng)、親子實(shí)踐活動(dòng)等不同的形式，使原本抽象的各民族文化在幼兒眼中具體而生動(dòng)起來(lái)，從而幫助中班幼兒更好地理解少數民族的文化，進(jìn)而培養他們熱愛(ài)多民族祖國的`情感。
活動(dòng)目標
1、初步認識維吾爾族、蒙古族的服飾、風(fēng)俗習慣等。
2、知道維吾爾族和蒙古族是少數民族。知道我國是個(gè)多民族國家。
3、激發(fā)了解更多少數民族的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：知道我國是一個(gè)多民族的國家，了解少數民族的民族風(fēng)俗習慣和特色。
教學(xué)難點(diǎn)：能通過(guò)各民族的主要風(fēng)俗習慣和特色辨認不同的少數民族。
活動(dòng)準備
課件、服裝，《愛(ài)我中華》《娃哈哈》音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、導入。
師：今天，老師帶大家坐飛機去旅游好嗎？我們今天的目的地有三個(gè)地方，我們先出發(fā)去第一站吧�。ㄕn件出示飛機飛行音樂(lè )《小飛機》幼兒同時(shí)動(dòng)作飛機飛行狀）飛機慢慢降落，大家下飛機，輕輕地坐下。我們來(lái)到了維吾爾族小朋友的家鄉—新疆（出示中國地圖畫(huà)面課件。）
�。ㄒ唬┱J識維吾爾族。
1、演示課件：
�。�1）你們了解維吾爾族，了解新疆嗎？
�。�2）他們在干什么？（跳舞。維吾爾族喜歡跳舞，他們是一個(gè)能歌善舞的民族。）
�。�3）他們還是一個(gè)很好客的民族，瞧，有兩個(gè)維吾爾族的小朋友來(lái)歡迎我們了�。ňS吾爾小朋友問(wèn)好）維吾爾族穿什么樣的衣服？什么款式的？（都戴小帽，女的穿黑色坎肩、長(cháng)裙、男的穿對襟長(cháng)袍。）
�。�4）維吾爾小朋友端出葡萄干款待大家。（豐富詞匯：亞克西。）
新疆還有什么特產(chǎn)？（哈密瓜、葡萄、葡萄干）
�。�5）維吾爾族人在干什么？他們有哪些生活習慣？（彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄）
�。�6）我們今天交到了維吾爾族的好朋友大家高興嗎？我們邀請維吾爾小朋友一起來(lái)跳個(gè)新疆舞吧。（大家一起跳新疆舞蹈。）
�。�7）今天，大家在新疆的旅程就結束了，和維吾爾小朋友再見(jiàn)�。ňS吾爾小朋友：歡迎你們下次再來(lái)�。�
�。ǘ┱J識蒙古族
聽(tīng)，機場(chǎng)在催我們登機呢�。ㄒ魳�(lè )：小飛機）飛機慢慢地降落，大家知道這是什么地方嗎？
2、演示課件。
�。�1）我們來(lái)到了內蒙古自治區，這里是蒙古族人民的家鄉，讓我們跟著(zhù)導游阿姨去逛逛大草原吧�。ㄓ^(guān)看視頻）
�。�2）反饋：跟著(zhù)導游阿姨逛了一圈，你對蒙古族有什么了解？（住蒙古包，放牧，騎馬）
�。ㄈ┩卣寡由�
1、認識了兩個(gè)少數民族你們高興嗎？那你們是什么民族的？（漢族）
小結：我們中國有五十六個(gè)民族，其中漢族人口最多，其他民族人口較少，這些人口較少的民族叫少數民族。維吾爾族、蒙古族都是少數民族。
2、你們還聽(tīng)說(shuō)過(guò)那些少數民族？
接下來(lái)讓我們走入行程的最后的一站就是民族村。
3、參觀(guān)民族村（放課件）教師講解。
介紹傣族、苗族、藏族。不管是漢族還是少數民族，我們都是中國人！五十六個(gè)民族團結生活在一起，共同建設我們偉大的祖國。
�。ǚ乓魳�(lè )《愛(ài)我中華》）現在讓我們邀請老師們伴著(zhù)歡快的樂(lè )曲團結起來(lái)，跳一支團結舞。
幼兒園中班社會(huì )主題活動(dòng)設計方案4
活動(dòng)目標
了解圖書(shū)館借閱的基本規則。
了解圖書(shū)館的設備和用途。
喜歡朗誦兒歌，能理解兒歌的含義。
活動(dòng)準備
手偶、公共圖書(shū)館借書(shū)證、公共圖書(shū)。
《我會(huì )講故事》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第4—6頁(yè)。
《愛(ài)惜圖書(shū)》兒歌。
活動(dòng)內容
形式：集體/小組
1、出示手偶、公共圖書(shū)館借書(shū)證及公共圖書(shū)等，介紹手偶，并告訴幼兒：“他”每星期都到圖書(shū)館借閱圖書(shū)。
2、提問(wèn)：
·你去過(guò)圖書(shū)館嗎？
·誰(shuí)和你一起去的？
·你去圖書(shū)館做什么？
3、出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第4—6頁(yè)，讓幼兒觀(guān)察圖片，請到過(guò)圖書(shū)館的幼兒和其他小朋友一起分享經(jīng)驗。向幼兒提問(wèn)：
·圖書(shū)館中有什么設備？
·它們可以幫你做什么？
·使用這些設備時(shí)要注意什么？
4、出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第4—6頁(yè)，請幼兒指出使用圖書(shū)館設備的正確行為，并解釋在圖書(shū)館里要保持安靜的原因（不影響別人）。
5、請幼兒提出愛(ài)惜公共圖書(shū)的方法，例如不要弄臟、折皺、撕毀等。
6、一起朗誦兒歌《愛(ài)惜圖書(shū)》：
愛(ài)惜圖書(shū)
看圖書(shū)，輕輕翻，
不弄臟，不弄亂。
看完記得要歸還，
愛(ài)惜圖書(shū)真簡(jiǎn)單。
7、討論借閱“故事王國”中的書(shū)時(shí)，要注意什么？
8、根據討論結果制定規則，并用圖畫(huà)或文字記錄借閱規則。
評價(jià)
·能判斷在圖書(shū)館里的正確和不正確的行為。
·能朗誦兒歌《愛(ài)惜圖書(shū)》，并能說(shuō)出愛(ài)護圖書(shū)的方法。
活動(dòng)建議：
·在活動(dòng)區活動(dòng)時(shí)間，可以引導幼兒在圖書(shū)區體驗圖書(shū)借閱活動(dòng)，使幼兒能更加直觀(guān)地了解、體驗到借閱圖書(shū)的程序及適宜的行為。
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