上海第六師范附屬小學(xué)怎么樣
教授學(xué)童識字的“小學(xué)”，古代也叫“蒙學(xué)”，包括教育階段及教育場(chǎng)所兩種含義。教育內容主要是識字、寫(xiě)字和封建道德教育。以下是小編為大家整理的上海第六師范附屬小學(xué)怎么樣相關(guān)內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
學(xué)校介紹
浦東新區六師附小創(chuàng )建于1906年清光緒三十二年，最初命名為“洋涇學(xué)堂”，由潘作人先生創(chuàng )辦，1961年改名為上海市第六師范附屬小學(xué)，2001年上海市胡榮華學(xué)校在該校掛牌。六師附小長(cháng)達百年的辦學(xué)歷史跨越了二個(gè)世紀，百年的積淀形成了學(xué)校優(yōu)秀的辦學(xué)傳統。這里走出過(guò)中國科學(xué)院小院士張晨騁，市十佳好少年方信喆，市殘運會(huì )雙料冠軍房玉清，大世界吉尼斯珠心算擂主余捷和全國少兒象棋大師葛超然。走出過(guò)捧回上海第一個(gè)新加坡奧林匹克金牌的團隊。
學(xué)�，F有行政人員15人，其中市級名師、區級骨干教師8人，獲市區園丁獎、師德標兵12人，中共黨員9人，2004年被浦東新區命名為“讓人民高興，讓黨放心”好班子。這是一支充滿(mǎn)活力，樂(lè )于創(chuàng )新，勤于奉獻的年輕的管理隊伍。
學(xué)校在編教工155人，其中本科（含在讀）116人，中學(xué)高級職稱(chēng)1人，小學(xué)高級級職稱(chēng)78人。上海市名校長(cháng)、名教師后備人選3人，浦東新區骨干教師21人，后備骨干教師22人。區學(xué)科中心組成員4人，署中心組成員9人。校級骨干教師11人。擔任學(xué)校社團活動(dòng)指導的教師69人，雙語(yǔ)教師25人。這是一支頗具民主參與意識，掌握現代教育理念與技術(shù)，結構穩定，具有良好發(fā)展潛力的教師隊伍。
學(xué)校自1987年以來(lái)連續14年被評為黃浦區和浦東新區文明單位，是浦東新區干部培訓基地；學(xué)校還被命名為全國雛鷹大隊、上海市愉快教育研究基地、上海市浦東新區首批雙語(yǔ)教育實(shí)施學(xué)校、上海市浦東新區科普特色學(xué)校、上海市浦東新區胡榮華象棋學(xué)校、上海市雙擁模范單位、上海市行為規范示范校、上海市語(yǔ)言文字規范學(xué)校、浦東新區一級黨支部、浦東新區教科研先進(jìn)集體、浦東新區法制教育星級示范校、浦東新區首批校本研修學(xué)校、浦東新區素質(zhì)教育實(shí)驗學(xué)校等榮譽(yù)。
近三年來(lái)，學(xué)校先后涌現市師德標兵1人，市金愛(ài)心教師5人，區十大師德標兵1人，區十大杰出青年1人，市區園丁獎10人，數學(xué)組、英語(yǔ)組、語(yǔ)文組先后被評為區優(yōu)秀教研組、區文明班組、區三八紅旗集體……
近三年來(lái)，學(xué)校獲區級以上團體和個(gè)人榮譽(yù)共計1079項，其中：集體獲全國市、區級榮譽(yù)140項，教師獲全國、市、區級榮譽(yù)153項，學(xué)生獲國際、全國、市、區級榮譽(yù)786項。
硬件設施
學(xué)校擁有全塑膠運動(dòng)場(chǎng)，有多媒體教室、電腦房、語(yǔ)音室、舞蹈房、音樂(lè )室、美術(shù)室、實(shí)驗室、心理咨詢(xún)室、圖書(shū)館、室內體育館、象棋館、小劇場(chǎng)等專(zhuān)用教室24間，有線(xiàn)廣播、閉路電視、校園網(wǎng)絡(luò )等系統使校園各處緊密相連。優(yōu)美的環(huán)境，先進(jìn)的設施，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育提供了硬件保證。
辦學(xué)特色
學(xué)校在數學(xué)教學(xué)（奧數）、中國象棋、科技和藝術(shù)教育方面已形成特色。學(xué)生參加新加坡國際數學(xué)奧林匹克比賽獲團體冠軍，參加區和市的三模比賽以及合唱、舞蹈等歌舞比賽，多次獲個(gè)人和團體的一、二等獎。學(xué)校被評為科技藝術(shù)教育特色學(xué)校。2002年，在浦東新各級領(lǐng)導的關(guān)心下，經(jīng)浦東新區機構編制委員會(huì )批準，上海市浦東新區胡榮華象棋學(xué)校在我校成立，這將對更好地培養象棋人才，凸現學(xué)校的辦學(xué)特色，提供了更好的契機。近年來(lái)，學(xué)校教師獲全國、市、區級榮譽(yù)153項，學(xué)生獲國際、全國、市、區級榮譽(yù)786項。
高效管理
學(xué)校規劃了學(xué)生成長(cháng)“五步”工程：一年級基礎步；二年級成長(cháng)步；三年級發(fā)展步；四年級實(shí)踐步；五年級成功步，并分年段制定了德育目標：一年級學(xué)會(huì )自理；二年級學(xué)會(huì )參與；三年級學(xué)會(huì )合作；四年級學(xué)會(huì )服務(wù)；五年級學(xué)會(huì )欣賞。以活動(dòng)為抓手，開(kāi)展一年級“我是小學(xué)生”主題教育活動(dòng)；二年級“我驕傲，我是一名少先隊員”主題教育活動(dòng)；三年級“今年我十歲”主題教育活動(dòng)；四年級“我是光榮志愿者”活動(dòng)；五年級“我是優(yōu)秀畢業(yè)生”教育活動(dòng)。我們注重德育教育的主題化和課程化，對活動(dòng)的目標、內容、實(shí)施和評價(jià)進(jìn)行全面設計，提高德育活動(dòng)的實(shí)效。學(xué)校還以“附小文明少年培養”的主題活動(dòng)為抓手，開(kāi)展以“文明禮儀育”、“誠實(shí)守信教育”、“安全法制教育”和“革命傳統育”，并結合內容開(kāi)展星級班隊評比。
校本研修
制度是推進(jìn)校本培訓的有力保證，學(xué)校根據各階段教師發(fā)展的'需求和特點(diǎn)，相繼建立和完善了校本培訓制度。制定了《骨干教師評審方案》、《十一五教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃》、《十一五校本研修方案》等。學(xué)校從改革教師績(jì)效評價(jià)入手，幫助教師制定發(fā)展計劃，激勵教師從各自不同的起點(diǎn)出發(fā)，自我發(fā)展、自我超越，學(xué)校在提供指導和服務(wù)的同時(shí)，為教師建立檔案，并根據教師一年內完成任務(wù)情況和實(shí)際工作能力，結合學(xué)生、家長(cháng)等綜合評價(jià)對教師發(fā)展作出評價(jià)并提出意見(jiàn)與建議。提升課堂教學(xué)的有效性，對教師來(lái)說(shuō)有兩個(gè)途徑：一是發(fā)揮個(gè)體的實(shí)踐智慧，二是開(kāi)展教研組集體協(xié)作。我校加強教研組建設分為三個(gè)層面：一是加強教研組的思想建設，二是加強教研組的組織建設，三是加強教研組的制度建設。
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