假期的讀書(shū)讀后感
認真讀完一本著(zhù)作后，相信大家的收獲肯定不少，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編為大家整理的假期的讀書(shū)讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
假期的讀書(shū)讀后感1
《丑小鴨》講的是丑小鴨被孵化出來(lái)后，直至成為白天鵝的故事，因為他長(cháng)得又丑又大，不討人喜歡，他被鴨媽媽遺棄，被兄弟姐妹欺凌，被喂雞鴨的女傭人踹踢，他飛出了籬笆，跑到了野鴨的沼澤地里，因為長(cháng)相，他有受到了苛刻、嘲笑、譏諷和異樣的眼光，他感到喪氣極了。在沼澤中，他看到了美麗的天鵝，他多么想成位那只美麗的白天鵝，這次沼澤地中人們來(lái)打獵，他太丑了，他丑得連狗都不敢吃他，他僥幸的逃過(guò)了一截，來(lái)到了一間破舊的屋子，里面的小貓和老母雞都欺負他，他來(lái)到結冰的湖邊，結果和冰變成了冰塊，被一個(gè)男人撿到又送給了一個(gè)女人，他依然受盡虐待，恐慌逃出后在水里，他依然向往自由，向往美麗，這時(shí)水的倒影讓他下了一跳，美麗的羽毛，長(cháng)長(cháng)的脖子許多天鵝都仰慕他，尊敬他，他成了人們心中最美的代表。
讀了這個(gè)故事，我看到了但是丑小鴨的坎坷經(jīng)歷，生活中的重重困難，“他”受盡了虐待，看別人的臉色生活，但“他”依然不放棄，不氣餒，即使是沉重的打擊，“他”始終抱有對生活的美感，每一天的開(kāi)始，譏諷與嘲笑始終跟隨著(zhù)“他”，但“他”沒(méi)有選擇放棄，沒(méi)有選擇結束生命，而是不斷地追求，抱有堅定，相信希望就在明天，所以“他”的堅定的信念使他成為了一只美麗的白天鵝。
我們也一樣，我們生活的社會(huì )中有許多殘疾人，我們有一部分人群就去嘲笑他們，那他們當笑柄，去譏諷他們，殘疾人雖然遭到嘲笑，但他們依然抱有希望，他們的心中因為有了那個(gè)信念而活的多姿多彩，從未想過(guò)放棄。而人就只懂得歇斯底里的，一味的去嘲笑、譏諷，他們才是阻止社會(huì )友愛(ài)發(fā)展的罪魁禍首。我們也不應該去歧視弱勢群體，而是給他們給予幫助，只有這樣才能做到社會(huì )的和睦，讓我們強大，興旺起來(lái)。
假期的讀書(shū)讀后感2
漆黑的夜里，房間里安靜地只聽(tīng)得到自己的呼吸聲，白天喜愛(ài)的布娃娃們在關(guān)燈的那一霎時(shí)仿佛都變成了怪物，這種恐懼困擾了我多年，以致不敢獨立入睡。直到最近讀了英國作家羅爾德。達爾的作品《女巫》這本書(shū)后，我這位號稱(chēng)“睡覺(jué)困難戶(hù)”也開(kāi)始有了改變。
書(shū)中講述了一個(gè)勇敢機智的小主人公，在一次和姥姥的旅行中，意外發(fā)現女巫要毒殺英國所有小孩的計劃后，不幸被迫喝下“86慢性變鼠藥”，變成了會(huì )說(shuō)人話(huà)的老鼠�？墒�，主人公并沒(méi)有因此自暴自棄，而是憑著(zhù)自己的冷靜和勇氣，成功地從女巫手中逃了出來(lái)。在和姥姥的不懈努力下，他們最終消滅了全英國的女巫。
從故事中，我明白即使我們被變成一只老鼠，也要學(xué)會(huì )勇敢地去面對，只要有愛(ài)和勇氣，即便再弱小，也能夠戰勝困難，消滅全世界最最強大的敵人。
雖然最近的每天夜里，我仍然會(huì )驚醒好幾次。沒(méi)有媽媽在身邊，我依然會(huì )害怕地蜷縮成一團兒，有時(shí)甚至會(huì )偷偷掉下了眼淚。但是在看完《女巫》這本書(shū)后，我不再跟往常一樣喊醒熟睡中的媽媽過(guò)來(lái)陪我。而是開(kāi)始嘗試著(zhù)自己面對黑暗，我緊緊地抱著(zhù)媽媽的睡衣，聞著(zhù)那股媽媽身上獨有的味道，默默地告訴自己，小主人公面對那么強大的女巫都沒(méi)有退縮，黑暗算什么，我也能行。一天，兩天，三天……我盡然漸漸學(xué)會(huì )了自己睡覺(jué)。
而書(shū)的結尾小主人公的那句“只要有人愛(ài)你，你就不會(huì )在乎自己是什么或者自己是什么樣子”也一直深深的印在了我的腦海里。是的，愛(ài)是鼓勵，愛(ài)是包容，愛(ài)是一生相伴的.承諾與信任。我相信，在成長(cháng)的道路上，只要有愛(ài)與勇氣，就沒(méi)有戰勝不了的困難！只要有愛(ài)，有勇氣，就一定會(huì )遇見(jiàn)更好地自己，遇見(jiàn)幸福的明天！
假期的讀書(shū)讀后感3
高爾基的“海燕”，那只在烏云和大海之間高傲的飛翔的海燕，那只享受與海燕戰斗的快樂(lè )，讓我思考，于是我寫(xiě)下了他們的感受。
雷聲轟隆，暴雨就會(huì )嘩嘩，望著(zhù)自己窗外進(jìn)行雨水如注的情景，我翻開(kāi)了一種高爾基的《海燕》：“在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著(zhù)烏云，在烏云和大海公司之間，海燕像黑色的閃電在高傲地飛翔�！绷攘葞坠P，勾畫(huà)出一個(gè)惡劣的環(huán)境和海燕那面對一切暴風(fēng)雨已經(jīng)毫不關(guān)心在意的畫(huà)面，這一歷史畫(huà)面可以深深地印在我的心里。暴風(fēng)雨之后就要來(lái)臨了，小海燕老師怎么還不歸巢，它想干什么呢？
我讀了原來(lái)的燕子是一個(gè)很勇敢的海鳥(niǎo)，其風(fēng)暴永遠戰戰兢兢，永遠箭飛在海上的“憤怒”�？窗�，呻吟海鷗，四處躲藏的企鵝，在逃跑海鴨，它們不能享受戰斗的樂(lè )趣，只有在寫(xiě)燕子英雄大喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧”
“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”短短只有一句話(huà)，是那么一個(gè)充滿(mǎn)學(xué)習激情，充滿(mǎn)文化信心和力量！掩卷沉思，我不禁思緒變化萬(wàn)千。
如果做作業(yè)的時(shí)候，一個(gè)非常有趣的題目給我一個(gè)紅燈，我努力地想了很久，想出來(lái)的東西出來(lái)。鉆研自己的權利，誰(shuí)知道你要多少時(shí)間做，我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尶偸歉嬖V我要為自己著(zhù)想。我心中的“兩全其美”的辦法：學(xué)生明天去副本。第二天，很多學(xué)生都取得了這個(gè)問(wèn)題，在尋找成功的笑臉的照片，我希望我能找到一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
“困難對人生來(lái)說(shuō)是作為一種文化精神世界財富，一帆風(fēng)順的人往往是淺薄的�！痹谏钪�，我們國家應該進(jìn)行刻意去尋找解決困難，樂(lè )觀(guān)地面對經(jīng)濟困難，勇敢地挑戰更加困難，做暴風(fēng)雨中的勇敢者。
假期的讀書(shū)讀后感4
《鄉土中國》此書(shū)，余早有耳聞，惜乎銳進(jìn)之氣已減，加之事務(wù)纏身，故于15年11月方粗略瀏之。從社會(huì )學(xué)的角度來(lái)解讀中國傳統社會(huì )，是費孝通的一個(gè)大膽而又成功的嘗試。書(shū)名中的“鄉土”二字，既證明了傳統中國之基本屬性，當然，從另一種角度來(lái)講，也是作者觀(guān)察傳統中國的立足點(diǎn)。
傳統中國是一個(gè)以土地為基本生產(chǎn)資料的社會(huì )，土地是固定在地球上而不可移動(dòng)，由此，以此謀生的中國農民也在日常的言談舉止不免帶有種“鄉土氣息”（非貶義，僅僅只是一種客觀(guān)的描述）。鄉土社會(huì )，強調的是一種靜止的、固態(tài)的生活秩序。處在這種秩序下的人們，對于秩序服從的原動(dòng)力既不是橫暴權力，也不是契約社會(huì )中的同意權力，而是在經(jīng)年累月反復訓練積累出來(lái)的傳統。傳統，在相對靜止的社會(huì )中，具有壓倒一切的權威性，這也是所謂禮治社會(huì )產(chǎn)生的根源。
與西方的團體格局不一樣，傳統國人社會(huì )生活結構偏向于以血緣和地緣為基礎的差序格局。所謂差序格局，指的是以父系親屬關(guān)系為主軸，異性親屬關(guān)系為輔軸的網(wǎng)絡(luò )關(guān)系。這種格局通常需要研究血緣、地緣、政治地位等因素的影響。對于該概念的研究在現代廣告傳媒學(xué)等領(lǐng)域有著(zhù)廣泛的應用。
此書(shū)還研究了文字下鄉、男女有別、無(wú)為政治、長(cháng)老政治、名實(shí)分離等問(wèn)題，能夠說(shuō)，此書(shū)以鄉土中國為基本論點(diǎn)，進(jìn)而將研究領(lǐng)域擴展到了傳統中國的社會(huì )結構及國民特性等問(wèn)題。
本書(shū)語(yǔ)言樸實(shí)而又立意深遠，篇章結構看似紛繁復雜實(shí)則自成一體，是不可多得的大家之作。
假期的讀書(shū)讀后感5
是一本有意思的書(shū)，它由西班牙天才作家塞萬(wàn)提斯創(chuàng )作，這本書(shū)深深地打動(dòng)了我。
故事的主人公叫做堂吉訶德，由于平時(shí)里讀了許多的關(guān)于騎士的書(shū)，因受其影響而經(jīng)常把自己當做騎士，到處去游歷，經(jīng)常為人打抱不平，但卻又經(jīng)常弄得笑料百出，是一個(gè)非常有趣的人。
他會(huì )把自己的那匹瘦得不能再瘦的那匹馬向別人炫耀說(shuō)是一匹千里名駒；他還會(huì )把大風(fēng)車(chē)看成了一個(gè)巨人，還宣布要與其戰斗；他自己做了一個(gè)紙頭盔，并且把他當作是世界上最堅固頭盔；他把一個(gè)面貌丑陋的農家女想象成了公主……凡此種。種，無(wú)不給讀者們呈現出了一個(gè)滑稽，有趣的人物。
主人公堂吉訶德在書(shū)中的形象是活靈活現的，雖然有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)，但他的身上還是有著(zhù)許多值得我們學(xué)習的東西，在書(shū)中，他遭遇了一連串的失敗和挫折，但是他并沒(méi)有放棄，越挫越勇，這種永不言棄的精神是值得我們好好學(xué)習的，如果說(shuō)堂吉訶德的故事是一個(gè)悲劇，那么堂吉訶德臨終前的清醒則是對于我們所有人的悲哀，堂吉訶德臨終的一番話(huà)與其說(shuō)是所謂的清醒倒不如說(shuō)是他對現實(shí)的一種妥協(xié)，這其中包含了一切的辛酸與凄涼，諷刺與無(wú)奈。
我想每一個(gè)讀過(guò)《堂吉訶德》的人，都會(huì )嘲笑唐吉訶德的不切實(shí)際，說(shuō)他總是瘋瘋顛顛的，但是，我們不應該只看到他另人發(fā)笑的一面，我們更應該看到的是他另人敬佩的那一方面，他嫉惡如仇，面對自己的"對手"，他總是光明正大地進(jìn)行挑戰，但是，值得我們深思的是，想堂吉訶德這種令人敬佩的品質(zhì)，在當今社會(huì )正在漸漸地消磨殆盡。
這是一本很有想象力的書(shū)，它主要是講了唐吉訶德的冒險，把生活中一些不可能的事集中在一起，最稀奇的是，塞萬(wàn)提斯總有一些不可思議，稀奇古怪，別人想不到的念頭。
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