讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感（通用33篇）
細細品味一本名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編收集整理的讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感 篇1
最近，我同孩子共讀了《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》一書(shū)。作者通過(guò)五顏六色的棉花糖故事讓孩子懂得了很多深刻的道理。作為一名家長(cháng)，我覺(jué)得從此書(shū)中也可以讀懂許多教育孩子的道理。
書(shū)中講到的第一塊棉花糖故事：小主人公珍妮弗期中考試前沒(méi)有認真復習，而是去看“巨星云集”的電視節目，導致考試成績(jì)慘不忍睹。珍妮弗不但沒(méi)有認識到自己是因為不用功學(xué)習造成的，反而自顧自地發(fā)惱騷，找各種理由。珍妮弗的爸爸喬納森并沒(méi)有直接指責孩子，而是給孩子講了棉花糖的故事并創(chuàng )造機會(huì )讓孩子幫他在公司的應聘表里挑選出最優(yōu)秀的幾個(gè)職員。爸爸的這個(gè)提議孩子當然有興趣了，通過(guò)跟孩子的交談和引導，孩子輕松的明白了學(xué)習的'好處。我就很佩服書(shū)中的這位“爸爸”的睿智，不是管教也不是打罵，在一塊塊棉花糖的故事中，讓孩子不知不覺(jué)做出了正確的選擇。這讓我想到了自己在教育孩子的過(guò)程中就是缺少耐心，孩子只要犯錯，我就是批評指責，已經(jīng)習慣了居高臨下，大聲呵斥孩子，仿佛這才是最有效的管理孩子的方式。而孩子好像都已經(jīng)習慣了大人的管理方式，表面上看乖乖接受了，但是孩子的心底真的認識到了自己的問(wèn)題了嗎？我看結果是不一定吧！反思自己教育孩子的方式、管理方法，真是有太多需要改進(jìn)的地方。
書(shū)中還有幾幅漫畫(huà)也讓我印象深刻。一只熊爸爸很愛(ài)孩子，平日里抓到魚(yú)總是給孩子先吃，甚至還提前積攢了很多魚(yú)，想著(zhù)等他死去之后孩子不會(huì )餓肚子�？墒撬湃ナ廊�，魚(yú)都已經(jīng)發(fā)臭不能吃了。而孩子沒(méi)有學(xué)到本領(lǐng)，只能挨餓。另一只很愛(ài)孩子的熊爸爸，每次抓到魚(yú)后，自己先吃美味的部分，把剩下的骨頭給孩子，并告訴孩子：“只有會(huì )抓魚(yú)的熊，才有資格吃最好的部位”。孩子明白了這個(gè)道理，跟著(zhù)熊爸爸學(xué)習捉魚(yú)的本領(lǐng)，有一天熊爸爸不在了，小熊依然能照顧好自己。而第三家熊媽媽給小熊買(mǎi)了很多書(shū)，喜歡閱讀的小熊掌握了很多的知識，小熊學(xué)會(huì )了很多科學(xué)技術(shù)。把吃不了的魚(yú)加工成魚(yú)干賣(mài)了很多錢(qián)。成了當地有名的企業(yè)家。這則故事讓我們知道了授人以魚(yú)不如授人以漁的道理。
看完這本書(shū)后，我和孩子都有了收獲，這是一本非常值得推薦的親子童書(shū)，書(shū)里還有很多這樣的小故事值得我們細細品味！
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感 篇2
假期里，我讀完了一本書(shū)，名《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》。
這本書(shū)的作者是美國著(zhù)名演說(shuō)家，自我開(kāi)發(fā)咨詢(xún)師喬辛﹒迪﹒波沙達。這本書(shū)主要講了這么一個(gè)故事，小學(xué)生珍妮弗家境不錯，平日里衣食無(wú)憂(yōu)，但跟所有同齡的小女孩一樣，對學(xué)習和生活有不少的疑惑和抱怨。父親喬納森事業(yè)成功，但平時(shí)工作十分忙綠。為了幫助女兒快樂(lè )地成長(cháng)，喬納森還給女兒講了一個(gè)又一個(gè)的小故事，還把自己小時(shí)候參加過(guò)的斯坦福大學(xué)的棉花糖實(shí)驗拿來(lái)和女兒分享。他的努力，終于讓珍妮弗有了很大的改變。她不再遇事抱怨，變得更自信，更快樂(lè )，更會(huì )管理自己了。無(wú)形中，養成了受益一生的好習慣。
這本書(shū)有四塊內容：“建立自信的`橘色棉花糖”，“掌握時(shí)間的黃色棉花糖”，“善用金錢(qián)的綠色棉花糖”和“輕松減肥的紫色棉花糖”，每一塊內容都有很多知識，每一塊內容后也都有一則哲理漫畫(huà)。其實(shí)，在成長(cháng)的道路上，我們會(huì )面臨無(wú)數的選擇。每一個(gè)選擇的背后，都有著(zhù)無(wú)窮的誘惑。有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的選擇，哪怕簡(jiǎn)單到僅僅只讓你決定是向左走還是向右走的選擇，都會(huì )影響你的一生。
我們該何去何從？
我也常常想這個(gè)問(wèn)題，畢竟它值得思考。
因為它是件人生大事，不是嗎？一旦選擇錯誤，那么，一切美好都會(huì )離你而去。
自從讀了《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》我就知道了該如何選擇。
很簡(jiǎn)單，在掌握了應有的知識基礎并且對自己自信一點(diǎn)，有目標一點(diǎn)。我相信，在兩種或幾種的選擇面前，你會(huì )十分堅決地選擇那正確的一項。
成功只青睞有準備的人，千萬(wàn)不要等到幸福來(lái)敲門(mén)的那一天，你才突然發(fā)現自己忘記了給門(mén)裝上把手。早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃。早行一步，從現在開(kāi)始，培養自己成功的習慣與品格，就能在成功的路上走得更穩更遠。
孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖，因為這顆棉花糖將成為一個(gè)甜美的支點(diǎn)，幫你插上成功的翅膀，成就夢(mèng)想的基石。
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感 篇3
《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》是一本教會(huì )自己如何建立自信、掌控時(shí)間、善用金錢(qián)、達成目標等的書(shū)。這本書(shū)讓我懂得了許多道理。
這本書(shū)的主人公是一位小學(xué)生，她叫珍妮弗，她對生活和學(xué)習有著(zhù)不少的疑惑和抱怨，而珍妮弗的父親喬納森的事業(yè)很成功，但是工作十分忙碌。為了幫助女兒珍妮弗快樂(lè )的成長(cháng)，喬納森給女兒講了許多故事，還把自己兒時(shí)參加過(guò)的斯坦福大學(xué)舉行的“棉花糖實(shí)驗”與女兒分享。他的努力最終讓女兒珍妮弗變得自信，養成的一生受益的好習慣。
建立自信的橘色棉花糖讓我懂得了:想要有自信，就必須得把事情做好。天下沒(méi)有免費的午餐，只有努力了，才能得到收獲，這就是所謂的“天道酬勤”。
掌控時(shí)間的黃色棉花糖讓我懂得了：守時(shí)和守信是十分重要的，一定要會(huì )把握時(shí)間和珍惜時(shí)間。成功的人也永遠都是說(shuō)話(huà)算話(huà)的。
善用金錢(qián)的綠色棉花糖讓我懂得了：把錢(qián)花在該花的地方上，不要把錢(qián)花在不必要的事情上。
達成目標的'藍色棉花糖讓我懂得了：凡事都只留給有準備的人，只有準備了，努力了，才會(huì )成功。
紫色棉花糖讓我懂得了：想和做是不一樣的，想了不一定會(huì )做。就像主人公珍妮弗，她在一個(gè)暑假里吃了很多卡路里較高的食物，變得有些肥胖，她想減肥，但一直遲遲不行動(dòng)，在別人的勸說(shuō)下，她終于采取了行動(dòng)，恢復到原來(lái)的體重。其實(shí)很多人都是這樣的，只不過(guò)一直拖著(zhù)不做罷了。其實(shí)敢想就要敢做！
“棉花糖實(shí)驗”不僅僅是一個(gè)實(shí)驗，而是一種生活方式與對欲望的抵抗能力的實(shí)驗。每天都會(huì )有“棉花糖”，成功的人不會(huì )急著(zhù)吃這些棉花糖，而是忍著(zhù)，越積越多。而無(wú)論是在事業(yè)上，還是在生活中都不成功的人，卻恰恰相反，他們把“棉花糖”一下子就揮霍一空了。這小小一顆的棉花糖就如同金錢(qián)，誘惑力可是相當大的！只要你能抵住誘惑，就會(huì )獲得成功。
每個(gè)故事都有一個(gè)深刻的道理，而這些道理我會(huì )永遠銘記于心。這些故事讓我學(xué)到了成功的法則，這些法則會(huì )幫助我選擇未來(lái)道路上的每一顆“棉花糖”。我決定，我要從現在培養自己良好的習慣和品格，為自己的未來(lái)做準備。
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感 篇4
讀完《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》這本書(shū)后，我深受啟發(fā)，書(shū)中那一塊塊甜美的棉花糖令我愛(ài)不釋手。
書(shū)中第一塊棉花糖——提供學(xué)習動(dòng)力的紅色棉花糖，我最是喜愛(ài)。珍妮弗向爸爸抱怨，考題全都太難。同學(xué)們聊在一起，又必須放棄復習；就連老天也捉弄她，小偷把她的自行車(chē)都偷走了，簡(jiǎn)直倒霉透了。爸爸聽(tīng)了，就為她講了棉花糖的故事——一個(gè)人面前有一塊棉花糖，如果他能堅持十五分鐘不吃它，就能再得到一塊棉花糖。據調查統計，那些能堅持十五分鐘內不吃棉花糖的人，往往比趕緊吃掉棉花糖的人優(yōu)秀。
的確，做人需要懂得忍耐，它是我們必須養成的習慣。那些能堅持十五分鐘不吃糖的孩子無(wú)論在學(xué)業(yè)，事業(yè)，還是人際關(guān)系的處理上，都要比那些不懂忍耐的孩子要好。成功的人都是會(huì )“延遲幸�！钡娜�。把快樂(lè )最大化，這是我們需要明白的。在成長(cháng)的'道路上，我們會(huì )面臨許多抉擇，每一個(gè)選擇背后，有無(wú)窮的誘惑。有時(shí)候哪怕是讓你決定向左走還是向右走，都會(huì )改變你的一生。在做出選擇時(shí)，請先考慮三十秒吧！通常忍耐才是最好方法。
記得以前，我總是有錢(qián)就花，零用錢(qián)剛到手上就成了漂亮的發(fā)卡，鉛筆，橡皮�？珊髞�(lái)媽媽告訴我，要把快樂(lè )最大化，每次少花一點(diǎn)就會(huì )有意外的收獲。我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，兩個(gè)多月竟省下了三十多元，我用這些錢(qián)去買(mǎi)了我一直想要的書(shū)。那一刻，我把快樂(lè )最大化。
孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖。因為這顆棉花糖，將成為一個(gè)甜美的支點(diǎn)。讓你插上成功的翅膀，鑄就夢(mèng)想的基石。懂得取舍，學(xué)會(huì )忍耐，用小小的付出獲得兩倍的回報。
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感 篇5
今天我拿起了這本書(shū)，我讀了仿佛吃了人生哲理很重要的七塊棉花糖，神奇的七塊棉花糖。
小學(xué)生珍妮弗家境非常不錯，平日里衣食無(wú)憂(yōu)，但跟所有同齡的小女孩一樣對學(xué)習和生活有不少的疑惑，抱怨。父親喬納森事業(yè)成功，但平時(shí)工作十分忙碌，為了幫助女兒快樂(lè )的成長(cháng)，喬納森給女兒講了一個(gè)又一個(gè)小故事，還把自己小時(shí)候參加過(guò)的斯坦福大學(xué)的棉花糖實(shí)驗拿來(lái)給女兒分享她的'努力，終于讓珍妮弗有了很大的改變，她不在遇事煩惱，抱怨。變得更自信，更快樂(lè )，更會(huì )管理自己無(wú)形中養成了受益一生的好習慣。
收獲到了:學(xué)習:不要讓它變成煩惱，學(xué)習好有很多好處，也讓我知道學(xué)習的重要，自信:是要反復練習，做好準備，才能有自信。時(shí)間:早五分鐘就是成功五年�；ㄥX(qián):要有個(gè)合理的計劃，有些能不買(mǎi)的就不買(mǎi)，不要把他買(mǎi)成了根本不用的東西……
吃著(zhù)這些五彩繽紛的棉花糖，你可以學(xué)到很多大人都夢(mèng)寐以求的“成功法則”，這些法則，不止是會(huì )幫助你更快的成長(cháng)，不只是會(huì )讓你成為大人心目中的“好孩子”，更重要的是這些法則會(huì )幫助你，慎重的選擇，在人生道路上遇到的每一塊棉花糖，為自己將來(lái)的成功打下良好的基礎。
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感 篇6
這個(gè)暑假，我讀了許多書(shū)，但有一本書(shū)卻讓我難以忘懷，它就是《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》。
文中主人公珍妮弗是一個(gè)家境很好的小學(xué)生，但她卻對學(xué)習和生活有不少抱怨。她爸爸是一個(gè)事業(yè)成功的男人，為了幫助女兒快樂(lè )成長(cháng)，他便給女兒講了一些小故事，并將兒時(shí)參加過(guò)斯坦福大學(xué)的棉花糖實(shí)驗與女兒分享……
“你面前有一個(gè)棉花糖，如果你十五分鐘不吃，我就再給你一顆。你會(huì )怎樣選擇呢？”這就是斯坦福大學(xué)做的實(shí)驗。經(jīng)過(guò)統計后，能夠堅持不吃的人都比那些無(wú)法堅持的人在事業(yè)、學(xué)業(yè)和人際關(guān)系上更加成功。問(wèn)題中的棉花糖，其實(shí)就是象征一個(gè)幸福感的.符號，堅持與耐心就會(huì )“延遲幸�！�。實(shí)驗證明：成功的人都不會(huì )急著(zhù)吃掉棉花糖的；成功的人都是會(huì )“延遲幸�！钡娜�。在成長(cháng)的道路上，我們會(huì )有無(wú)數的選擇，哪怕一個(gè)簡(jiǎn)單的選擇，都會(huì )影響我們的一生。所以我們一定要慎重選擇，不要被其他的誘惑所吸引而走上了錯路。
珍妮弗的身上有許多缺點(diǎn)，她爸爸講了一些小故事就把缺點(diǎn)化解于無(wú)形。這些故事是:提供學(xué)習動(dòng)力的紅色棉花糖，讓珍妮弗能夠更好的學(xué)習；自信的橘色棉花糖，讓女兒建立自信并教給女兒怎樣增加信心；掌控時(shí)間的黃色棉花糖，讓女兒不再磨蹭；善用金錢(qián)的綠色棉花糖，使女兒感覺(jué)珍惜金錢(qián)；達成目標的靛藍色棉花糖，讓女兒養成說(shuō)到做到的好習慣；找到好朋友的藍色棉花糖，讓女兒人緣更好；減肥妙藥的紫色棉花糖，使女兒有美好的身材。我們應該把這些“成功法則”用到自己身上，就可以為自己將來(lái)的成功打下良好的基礎。
成功只看好有準備的人，早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，早行一步，從現在開(kāi)始培養我們自己成功的習慣和品格，我們就在成功的道路上走得更穩更遠。
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感 篇7
暑假里我讀了《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》這本書(shū)，書(shū)講的是小學(xué)生珍妮弗家境不錯，平日里衣食無(wú)憂(yōu)，但跟所有同齡的小女孩一樣，對生活和學(xué)習有不少的疑問(wèn)和抱怨。父親喬森納為了幫助女兒快樂(lè )健康地成長(cháng)，給女兒講了許多小故事，還把自己小時(shí)候參加棉花糖實(shí)驗的親身經(jīng)歷拿來(lái)與女兒分享。
父親小時(shí)候，曾經(jīng)參加了一個(gè)意義非常深遠的實(shí)驗，叫棉花糖實(shí)驗。實(shí)驗開(kāi)始后，好多小朋友被分別帶進(jìn)不同的房間里。過(guò)了不久，進(jìn)來(lái)一位親切的研究員，他把一塊棉花糖放在父親面前的茶幾上，對他說(shuō)，如果他能夠忍上十五分鐘不去吃這塊棉花糖的話(huà)，他就會(huì )再給父親一塊。也就是說(shuō)，只要稍微忍上一會(huì )兒，就可以吃到兩塊棉花糖了。
為了讓自己不再想著(zhù)桌上的棉花糖，父親想盡了各種辦法來(lái)轉移自己的注意力：閉上眼睛數數、在房間里跑來(lái)跑去、還故意大聲唱歌，好不容易撐過(guò)了十五分鐘。那個(gè)研究員似乎很滿(mǎn)意他的成績(jì)，笑著(zhù)又給了他一塊棉花糖，并示意父親可以吃了。
十年后結果出來(lái)了，當時(shí)能夠忍耐沒(méi)有馬上吃棉花糖的小朋友，長(cháng)大后都比較成功，學(xué)習成績(jì)比較優(yōu)秀，人際關(guān)系處理得較好，事業(yè)比較成功，生活富裕；而沒(méi)有忍住的小朋友在這些方面的表現就沒(méi)那么好。由此看出，不容易受誘惑，并一直在等待十五分鐘過(guò)去的小朋友更容易成功。
這個(gè)故事終于讓珍妮弗的生活態(tài)度有了很大的改變，她不再遇事抱怨，變得更加快樂(lè )，更自信、更會(huì )管理自己，養成了許多受益一生的好習慣。
書(shū)中講到能夠堅持十五分鐘不吃棉花糖，代表堅持和耐心，也就是“延遲幸�！�，實(shí)驗表明成功的人都是會(huì )“延遲幸�！钡娜�。這個(gè)道理讓我獲益匪淺，我想我也要像故事中的父親一樣，在我的學(xué)習和生活當中學(xué)會(huì )“延遲幸�！�。
提供學(xué)習動(dòng)力的紅色棉花糖告訴我，學(xué)習要有恒心和耐心，經(jīng)得起“偷懶”的誘惑，因為學(xué)習出色，最后能得到更大的幸福感。來(lái)自自信的橘色棉花糖告訴我，天下沒(méi)有不勞而獲的事，自信是建立在充分準備和勤奮練習的`基礎上的，因為放棄了暫時(shí)的輕松，而收獲了更多的進(jìn)步，從而獲得了更大的幸福。掌握時(shí)間的黃色棉花糖告訴我，浪費時(shí)間是一個(gè)很大的錯誤，因為沒(méi)有任何一種方法可以讓時(shí)間回來(lái)，所以我要更加懂得珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間和遵守跟別人約定的時(shí)間。
這是一本對我成長(cháng)很有幫助的書(shū)，它告訴我在面臨許多困難和誘惑時(shí)需要做出明智的選擇，選擇那些能夠幫助我成長(cháng)、在未來(lái)能夠獲得更大幸福的機會(huì )。我要學(xué)會(huì )管理自己，變得自信、快樂(lè )，熱愛(ài)學(xué)習，為自己將來(lái)的成功和更大的幸福打下良好的基礎。
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感 篇8
讀一本好書(shū)，好比在和聰慧的智者談話(huà)，使你混沌的腦瓜日益聰穎；讀一本好書(shū)，如同站在巨人的肩膀上遠眺，讓你的視野更加開(kāi)闊�！逗⒆�，先別急著(zhù)吃棉花糖》這本書(shū)如同一縷清風(fēng)，給炎熱的假期帶來(lái)了陣陣清涼。
主人公小女孩珍尼弗愛(ài)遲到，缺乏自信，沒(méi)有目標，不會(huì )理財……她對學(xué)習和生活充滿(mǎn)了不解與抱怨，但通過(guò)父親喬納森——一個(gè)成功富有的商人，通過(guò)一個(gè)“糖花糖實(shí)驗”的故事，改變了自己，給予了自已實(shí)現夢(mèng)想和戰勝困難的勇氣。棉花糖實(shí)驗的.規則是：一個(gè)孩子如果能在一個(gè)大大的、甜甜的、帶著(zhù)徐徐清香的棉花糖前忍住十五分鐘內不吃棉花糖的，便能得到兩個(gè)棉花糖。對于孩子來(lái)說(shuō)在這么大的誘惑力下不吃棉花糖的是少之又少，許多孩子都經(jīng)不起誘惑敗在了棉花糖的腳下。而喬納森在大大的誘惑前卻經(jīng)住了考驗，成為特殊的一員，長(cháng)大后成為一名成功的人事。
這個(gè)實(shí)驗告訴我們，人最難戰勝的是自己，一個(gè)人成功的最大障礙不是來(lái)自于外界是，而是自身。只有很好的堅持控制住自己，才能控制住外界的壓力及誘惑，讓壓力及誘惑在你面前屈服。
生活中處處都有“棉花糖”，建立自信的橘色棉花糖，使我明白勇敢自信，生活才會(huì )對你微笑；掌控時(shí)間的黃色棉花糖，讓我懂得時(shí)間的珍貴，它永不會(huì )停下等你；善用金錢(qián)的綠色棉花糖，令我知道處處節儉，意外驚喜就在后面。在太多的現實(shí)棉花糖前，如果你經(jīng)受住了考驗，如果你能堅持下來(lái)，就可收到事半功倍的效果。
先別急著(zhù)吃棉花糖，因為它將成為一個(gè)甜美的支點(diǎn)，為你插上成功的翅膀，鑄就夢(mèng)想的基石。
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感 篇9
今年生日，爸爸送了一本書(shū)給我，書(shū)名叫《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》。爸爸介紹說(shuō)里面的內容既精彩又有益，我一口氣把書(shū)讀完，感慨萬(wàn)千。
書(shū)中講述了一個(gè)小女孩與她爸爸之間發(fā)生的故事。這個(gè)小女孩叫珍妮弗，她的爸爸喬納森是個(gè)成功的商人，非常有錢(qián)。珍妮弗身上有著(zhù)該年齡段的小女孩常有的缺點(diǎn)：愛(ài)遲到、缺乏時(shí)間觀(guān)念、缺乏自信、沒(méi)有人生目標……甚至她小小年紀已經(jīng)擔心起自己的體重來(lái)，面對女兒身上的問(wèn)題，喬納森并沒(méi)有過(guò)多擔心，他只是給女兒講了一個(gè)關(guān)于棉花的故事，就把女兒身上的缺點(diǎn)化解于無(wú)形。于是，就有了這本書(shū)里的一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事，建立自信的橘色棉花糖、掌握時(shí)間的黃色棉花糖、善用金錢(qián)的綠色棉花糖……
同時(shí)讓我們了解到書(shū)中主要人物的性格特征。珍妮弗有許許多多的缺點(diǎn)，但她在爸爸講的故事中，她會(huì )很快地領(lǐng)悟故事中所蘊含的道理，并盡力去改正自己的缺點(diǎn)。這可以看出珍妮弗是十分聰明的；而且知錯能改也是一種小智慧，不是嗎？珍妮弗的爸爸——喬納森，更是一位有大智慧的父親，他的智慧在于，對女兒身上的問(wèn)題不會(huì )過(guò)多的擔心，更不會(huì )像許多家長(cháng)冠冕堂皇地講大道理，而是有選擇地將耐人尋味的一個(gè)個(gè)小故事講給珍妮弗聽(tīng)，暗示她怎樣做才是對的，怎樣做會(huì )是錯的。用各種容易孩子接愛(ài)的方式讓珍妮弗知道他的'良苦用心。
在現實(shí)中的家庭，也會(huì )有像珍妮弗一樣的孩子，比如我們。當我們懵懵懂懂不知如何改變自己的缺點(diǎn)，也不在意“積極進(jìn)取”是何物，只一心想著(zhù)手游中的“吃雞”“吃機”，那么我們得先學(xué)會(huì )延遲享樂(lè )。我們的家長(cháng)都真心為了我們成為一個(gè)優(yōu)秀的人，但有沒(méi)有家長(cháng)會(huì )像喬納森一樣讓孩子在無(wú)意識之中、在快樂(lè )的交流之中領(lǐng)悟到道理？哪個(gè)家長(cháng)不愛(ài)自己的孩子？不如換一種循循善誘的方式，比如講故事，比如玩游戲，潤物細無(wú)聲。我們也應該取長(cháng)補短，像珍妮弗一樣，雖然不完美，只要肯努力，我們會(huì )一步一步走上成功的道路。成功只青睞有準備的人，在習慣與品格上早行一步，為將來(lái)的成功打下良好基礎。
從現在開(kāi)始培養自己成功的習慣與品格，就能在成功的道路上走得更穩更遠。
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感 篇10
美國斯坦福大學(xué)有一個(gè)著(zhù)名的實(shí)驗：讓一群四歲的孩子在房間中玩耍，在他們面前放一些棉花糖，如果可以堅持十五分鐘不吃，就可以再得到一顆。十年后，吃了棉花糖的孩子都沒(méi)有那些堅持的孩子優(yōu)秀�！逗⒆�，先別急著(zhù)吃棉花糖》就以這個(gè)實(shí)驗為主題，用一個(gè)個(gè)小故事，告訴了我們許多簡(jiǎn)單卻極為重要的成長(cháng)理念。
這本書(shū)講述了許多故事，最令我印象深刻的，就是“棉花糖實(shí)驗”這個(gè)故事了。這個(gè)故事講了有一個(gè)小女孩，名叫珍妮弗。她有些貪玩，考試前一直都在玩，沒(méi)有復習，考試成績(jì)出來(lái)，考得不好，卻還是有一大堆借口。她的爸爸用棉花糖實(shí)驗做例子，與她談心，使珍妮弗懂得了延遲幸福感的道理，最后通過(guò)努力和堅持考出了好成績(jì)。
我覺(jué)得，珍妮弗的爸爸是一名非常睿智的人。他是一名成功的企業(yè)家，也是一位優(yōu)秀的.父親。對于女兒的不努力，懈怠的表現，非但沒(méi)有表現出憤怒，還和藹地面對女兒，和女兒一起找出問(wèn)題所在。又通過(guò)故事，讓珍妮弗完全懂得延遲幸福感的道理，并與她一起修正成長(cháng)中的問(wèn)題。用最簡(jiǎn)單的方法，達到最好的效果。用這樣優(yōu)秀的教育方法來(lái)培養孩子，孩子又怎么可能不進(jìn)步，不優(yōu)秀呢？正是因為爸爸，珍妮弗才能不停地進(jìn)步，不斷地養成好習慣，自己超越自己，變得越來(lái)越好。
在我們的生活中，游戲、玩具等物就像是棉花糖，而學(xué)習就像是那等待的十五分鐘。面對這兩者，是選擇先吃“棉花糖”，還是等待那“十五分鐘”呢？當然要先學(xué)習，再做別的事。如果一開(kāi)始就吃了“棉花糖”，只能?chē)L到一點(diǎn)兒甜頭，學(xué)習時(shí)還會(huì )一直想著(zhù)游戲，事倍功半。比起這樣，好好地做完功課，之后開(kāi)開(kāi)心心地玩，這樣的做法難道不好嗎？古代人蘇秦也懂得這樣的道理。他發(fā)憤圖強努力讀書(shū)，讀到深夜，打盹時(shí)，就用錐子狠狠地刺自已的腿，用痛感讓自已清醒。功夫不負有心人，他金榜題名，成為了一名有名的政治家，得到了自己的“棉花糖”。
棉花糖，代表我們正要面臨和將要面臨的無(wú)數機會(huì )和誘惑，我們要非常小心地選擇，選擇那些能幫助我們成長(cháng)的機會(huì )。這些機會(huì )在當下或像一塊石頭般平凡，但經(jīng)過(guò)歲月的磨練，它一定會(huì )變得同寶石一般璀璨！
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感 篇11
我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗：將你一個(gè)人放在一間屋子里，給你一塊可口的棉花糖，如果你能堅持十五分鐘不吃掉它，就再給你一塊棉花糖，你能堅持住嗎？事實(shí)證明，可以堅持不吃棉花糖的孩子，十年后都比馬上去吃掉棉花糖的孩子成功，而棉花糖在這次試驗中是一個(gè)幸福與事業(yè)的象征。
在這本書(shū)中，主要通過(guò)許多短而道理深厚的小故事給了我許多的人生啟示，讓我收獲頗深。
這本書(shū)，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言告訴我：一個(gè)人要主動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力；要有自信心，堅持不懈，因為天下沒(méi)有不勞而獲的事；要學(xué)會(huì )掌控自己的時(shí)間、并合理支配它；要學(xué)會(huì )善用金錢(qián)，不將錢(qián)亂花在不該花的地方，知道節儉；只要是有意義的事，想做什么，就要馬上行動(dòng)，去實(shí)現自己想做的事。有一句話(huà)說(shuō)的好:機會(huì )是留給有準備的人的，我們應當抓住每次展現自己的機會(huì )，時(shí)刻做好準備，并盡量讓自己更加充實(shí)；在生活中，每天必須不停向前跑，爭取超過(guò)別人，成為成為出類(lèi)拔萃的人，否則，別人都在奮力向前進(jìn)，而自己一個(gè)人卻留在原地，否則，逆水行舟不進(jìn)則退，遲早有一天，會(huì )被別人追上的；在學(xué)校里要盡量認識比自己優(yōu)秀的同學(xué)，這樣自己就可以向他們學(xué)習，交流學(xué)習經(jīng)驗，兩個(gè)人互相進(jìn)步，相得益彰；在我們想的許多事里，大部分都是想的和做的'是不一樣的，既然下定了這個(gè)決心，就要盡力去實(shí)現這個(gè)愿望，這樣自己才會(huì )如愿以?xún)�，只有努力去拼搏，才�?huì )獲得成功！
棉花糖，是一個(gè)甜美的誘惑，如果先去品嘗生活中的苦澀，那么，再去吃棉花糖的時(shí)候，會(huì )覺(jué)得無(wú)比的香甜。相反，如果著(zhù)急先去享受這份甜美，便會(huì )形成依賴(lài)性，自己便再也吃不下這份苦了。所以，我們應當先發(fā)奮圖強學(xué)習，成就事業(yè)，最后再去享受這分甜蜜！
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感 篇12
昨天，我讀了美國著(zhù)名演說(shuō)家喬辛.迪.波達沙。寫(xiě)的《孩子先別急著(zhù)吃棉花糖》。我覺(jué)得，我從主人公珍妮弗身上，看出了一些我自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
故事講了一個(gè)富家小姐珍妮弗，對學(xué)習和生活充滿(mǎn)了不少疑惑和抱怨，他的父親，大企業(yè)家喬納森為了幫助女兒成長(cháng)，給她講了棉花糖實(shí)驗這個(gè)故事，(也就是，在一群小學(xué)生中，每人給他一個(gè)棉花糖，如果他能堅持15分鐘不吃這個(gè)棉花糖，就再給他一個(gè)。經(jīng)鑒定，在這個(gè)實(shí)驗中成功的人，都在事業(yè)上有很大的成就。喬納森就是其中之一)。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得，我自己很想故事中的主人公珍妮弗，在生活中我也遇到了許多這樣的“難題”，（例如：惹老師煩，不想辛苦的學(xué)習等）可我總是懊惱不會(huì )解決它，每次都愁眉苦臉的，弄得很不高興。自從讀了這本書(shū)之后，我以后再遇到這樣的“難題”，就不會(huì )束手無(wú)策了。
在生活中我還要熟練運用書(shū)中教我的知識。
NO.1藍色棉花糖（30秒法則）
它教我做事多思考30秒，看透了整件事情的來(lái)龍去脈，再去解決它
不魯莽的用事。時(shí)刻保持一顆冷靜的頭腦是每一個(gè)成功者必須要做的。
NO.2靛藍色棉花糖（勇敢知難而進(jìn)）
它使我遇到像搞不好人際關(guān)系的這類(lèi)難題，我會(huì )整理思緒，把該做的事列在紙上，不會(huì )被這亂成一團的信息轉昏了頭腦。然后按照紙上寫(xiě)的`一步一步緩解尷尬的局面。
NO.3黃色棉花糖（善用時(shí)間）
這顆棉花糖讓我認識到，沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念是多么可怕的，沒(méi)有了時(shí)間觀(guān)念，你也可能因此而錯失得到一項發(fā)明的專(zhuān)利，你也可能因次而錯失一個(gè)千載難逢的機會(huì )……
“延遲幸�！�，教會(huì )我們如何學(xué)會(huì )管理自己，讓自己變得自信，快樂(lè )，熱愛(ài)學(xué)習，養成受益自己一生的好習慣，棉花糖對我的啟發(fā)（延遲幸福 ）將成為我的指路明燈。我建議你也讀一讀這本《孩子先別急著(zhù)吃棉花糖》。
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感 篇13
在寒假期間，我讀了一本書(shū)叫《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》……
這本書(shū)的作者是美國著(zhù)名演說(shuō)家，喬辛·迪·波沙達。代表作就是這本書(shū)。該書(shū)被譯成多種語(yǔ)言，暢銷(xiāo)20個(gè)國家，全球熱銷(xiāo)300萬(wàn)冊，改變了無(wú)數讀者的人生。
為什么說(shuō)改變了無(wú)數讀者的人生呢？
文章的開(kāi)頭就介紹了一個(gè)實(shí)驗：給你一顆棉花糖，如果你能堅持5分鐘不吃它的話(huà)，我就再給你一顆。你會(huì )怎么選擇呢？
經(jīng)過(guò)統計和跟蹤調查后，研究人員發(fā)現：能堅持15分鐘不吃棉花糖的孩子，長(cháng)大成人后，不論是在學(xué)業(yè)事業(yè)上，還是在人際關(guān)系的.處理上，都比那些無(wú)法堅持15分鐘再吃棉花糖的孩子優(yōu)秀。在這個(gè)實(shí)驗中有了另一個(gè)名字—延遲幸福。實(shí)驗證明：成功的人是不會(huì )急著(zhù)吃掉棉花糖的；成功的人都是會(huì )“延遲幸�！钡娜�。
主要內容是：小學(xué)生珍妮弗家境不錯，平日里衣食無(wú)憂(yōu)，但跟所有同齡的小女孩一樣，對學(xué)習和生活有不少的疑惑和抱怨。父親喬納森事業(yè)成功，但平時(shí)工作十分忙碌。為了幫助女兒快樂(lè )的成長(cháng)，喬納森給女兒講了一個(gè)又一個(gè)的小故事，還把自己小時(shí)候參加過(guò)的斯坦福大學(xué)的棉花糖實(shí)驗拿來(lái)給女兒分享。他的努力，終于讓珍妮弗有了很大的改變。她不再遇事抱怨，變得更自信、更快樂(lè )、更會(huì )管理自己，無(wú)形中養成了受益一生的好習慣。
在成長(cháng)的道路上，我們會(huì )面臨無(wú)數的選擇。每一個(gè)選擇的背后，都有著(zhù)無(wú)窮的誘惑。有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的選擇，哪怕簡(jiǎn)單到僅僅是讓你決定向左還是向右走的選擇，都會(huì )影響你的一生。
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感 篇14
讀了《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》這本書(shū)后，我感慨萬(wàn)千。
孩子先別急著(zhù)吃棉花糖，這個(gè)故事的核心是一個(gè)叫做棉花糖的實(shí)驗。主人公珍妮佛聽(tīng)了爸爸給他講了棉花糖這個(gè)實(shí)驗的過(guò)程與結果后，也下定決心要做一個(gè)優(yōu)秀的人。所以她爸爸給她介紹了幾種“棉花糖”，比如提供學(xué)習動(dòng)力的紅色棉花糖、掌控時(shí)間的'黃色棉花糖等。
吃著(zhù)這些五彩繽紛的棉花糖，品著(zhù)書(shū)里一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事，你可以學(xué)到很多大人們都夢(mèng)寐以求的“成功法則”。
這篇文章讓我開(kāi)始反思自己的習慣。我的習慣是離成功越來(lái)越近呢？還是與成功背道而馳呢？我想起了一個(gè)關(guān)鍵詞——自律。
在生活中需要自律的地方可不少。
在學(xué)校時(shí)，課前準備，需要自律，讓自己不講話(huà)；考試時(shí)需要自律，讓自己擁有真實(shí)的分數；上課時(shí)需要自律，讓自己更好的吸取知識。在社會(huì )上也是這樣，如果每個(gè)人都自己管好自己，每個(gè)人都懂法、守法，每個(gè)人都安居樂(lè )業(yè)，那么帶來(lái)的就不是你一個(gè)人的成功了，而是一個(gè)國家一個(gè)世界的和平了！
大家記住一句話(huà)，成功，只青睞有準備的人，千萬(wàn)不要等到幸福來(lái)敲門(mén)的那一天，你才突然發(fā)現自己忘記給們裝上把手。而良好的習慣就是這個(gè)把手。
希望我們都能做一個(gè)優(yōu)秀的人，我們每一個(gè)人都能學(xué)會(huì )自律！
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感 篇15
暑假我我讀了許多書(shū)，其中最讓我難忘的就是我那本《這個(gè)孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》。
這本書(shū)主要講解的是：主人公小學(xué)生珍妮弗她家庭條件優(yōu)越， 衣食無(wú)憂(yōu)，但是她和所有同齡的小女孩一樣，對學(xué)習和生活有不少的疑惑和抱怨。父親喬納森是一個(gè)事業(yè)很成功的人，但是他的工作太忙，他為了幫助女兒讓她快樂(lè )成長(cháng)他給女兒講了一個(gè)又一個(gè)的小故事，其中有《三十秒法則》等等，還把自己小時(shí)候參加過(guò)的斯坦福大學(xué)的`棉花糖實(shí)驗拿來(lái)跟女兒分享。終于在他的努力下，珍妮弗有了很大的改變，她不再遇事抱怨，變得更自信、更快樂(lè )、更會(huì )自我約束，在無(wú)形中養成了受益一生的好習慣。
看了這本書(shū)后我有很大感觸，認識到了學(xué)習成績(jì)好有許多好處，做什么事情都很自信，在班中可以樹(shù)立威信成為他們的榜樣，將來(lái)可以上好的學(xué)校受到高等教育，父母會(huì )為我們感到驕傲和自豪。
在學(xué)習生活中如果不會(huì )合理安排時(shí)間會(huì )造成延誤事情，失去誠信。在學(xué)習生活中要樹(shù)立目標，只有那樣才能為目標而奮斗，當目標實(shí)現時(shí)自己會(huì )特有成就感。
我馬上就要升到五年級了，就要小學(xué)畢業(yè)了。我也要向主人公那樣認識到自己的不足，改變學(xué)習態(tài)度，建立自信掌控時(shí)間，善用金錢(qián)為自己的目標而奮斗，找到許多好朋友，為自己的未來(lái)打下基礎。
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感 篇16
看了《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》這本書(shū)，給了我很大的啟發(fā)，幫助我養成好習慣。
這本書(shū)中的主角是女孩珍妮弗，她是一個(gè)普通的孩子，而她的父親卻是一個(gè)杰出的商人。他看到自己女兒的壞習慣越來(lái)越多，便以一個(gè)十五年前斯坦福大學(xué)做過(guò)的一個(gè)棉花糖實(shí)驗為開(kāi)頭，為她講述了一個(gè)又一個(gè)故事，如：提供學(xué)習動(dòng)力的紅色棉花糖、建立自信的橙色棉花糖、節約時(shí)間的藍色棉花糖等等，幫助她改掉了很多壞毛病，讓她前行的道路更加順暢。
書(shū)中的小故事，我最喜歡看的`就是珍妮弗父親講的故事，還有他又是怎樣機智地化解女兒所遇到的問(wèn)題。他的幫助使珍妮弗恍然大悟，順利地解決學(xué)習、生活中碰到的難題�？粗�(zhù)看著(zhù)就忍不住翻了下一頁(yè)，忍不住又一口氣讀完了所有的小故事，讓我沉浸在書(shū)中，仿佛我就是書(shū)中的那個(gè)主角——珍妮弗。
我十分喜歡這本書(shū)，已經(jīng)經(jīng)看了五遍了，但每次看都會(huì )有不同的感覺(jué)：第一二次感覺(jué)到的是新奇，第三次體會(huì )到了其中深刻的道理，第四五次雖然已經(jīng)知道接下來(lái)該發(fā)生什么，但還是很有趣。這本書(shū)中的句子沒(méi)有很優(yōu)美，但表達很幽默，讓我越讀越快樂(lè )。
我推薦大家有空要去看看這本書(shū)，它一定會(huì )讓你有所啟發(fā)，會(huì )對你有所幫助！它的內容生動(dòng)有趣，會(huì )讓你有一口氣讀完的沖動(dòng)！讀讀這本書(shū)吧，與珍妮弗一起養成好習慣吧！
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感 篇17
放假啦！放假啦！期末考試結束后，到處都聽(tīng)到了這句話(huà)。大家心里都有由內而外的快樂(lè )，我也不例外，嘻嘻！
可我得提醒大家寒假里不能只顧玩，還要都看書(shū)多學(xué)習才行。這不，我們的張老師考慮得很周到，讓我們和自已的父母一起看《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》。
這本書(shū)可好看了呢！我來(lái)給你們大致的介紹介紹吧。這本書(shū)主要講了：小學(xué)生珍妮弗家境不錯，平日里衣食無(wú)憂(yōu)，但跟所有同齡的小女孩一樣，對學(xué)習和生活有不少的疑惑和抱怨。父親喬納森事業(yè)成功，但平時(shí)工作十分忙碌。為了幫助女兒快樂(lè )地成長(cháng)，喬納森給女兒講了一個(gè)又一個(gè)的小故事，還把自己小時(shí)候參加過(guò)的斯坦福大學(xué)的棉花糖實(shí)驗拿來(lái)跟女兒分享。他的努力，終于讓珍妮弗有了很大的`改變。她不再遇事抱怨，變得更自信、更快樂(lè )、更會(huì )管理自己，無(wú)形中養成了受益一生的好習慣。
整本書(shū)讓我映象最深的那一篇是第三塊掌控時(shí)間的黃色棉花糖。珍妮弗在游泳課結束時(shí)總會(huì )拖延幾分鐘，爸爸對她說(shuō)：你今天又遲到了4分鐘珍妮弗老會(huì )說(shuō)：才4分鐘而已爸爸生氣了，有一天爸爸晚4分鐘接她，后來(lái)爸爸講了一個(gè)故事，爸爸反思了一下，不應該這樣教育女兒。珍妮弗最后明白了一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰我也深受教育。
讓我們共同珍惜我們所容易浪費的時(shí)間，我相信，我們人生會(huì )因此而精彩、而充滿(mǎn)活力與生機！
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感 篇18
本學(xué)期我最喜歡讀的是《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》這本書(shū)。首先這本書(shū)的封面和封底都很漂亮，讓人忍不住想要翻開(kāi)它看看。書(shū)里有彩色插圖，使讀者能夠更理解文字內容。其次，它的內容十分豐富，通過(guò)實(shí)例講述了一個(gè)個(gè)大道理。
小學(xué)生珍妮弗家里比較富裕，整天衣食無(wú)憂(yōu)。但和其他同齡女孩一樣還是有許許多多的壞毛病。她事業(yè)成功的父親喬納森為了幫助女兒珍妮弗努力改掉缺點(diǎn)，講了一個(gè)又一個(gè)有益的、蘊含了大道理的故事，還與女兒分享了小時(shí)候做的棉花糖實(shí)驗。朋友莉娜的優(yōu)點(diǎn)以及父親的教育使珍妮弗有了非常大的改變，并化缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)，并且變得更加自信、快樂(lè )。
我們很多人都像珍妮弗一樣克制不了自己，有許多壞毛病。雖然人有缺點(diǎn)是難免的，但它們嚴重起來(lái)往往讓人終生荒廢，后果是十分嚴重的。我們雖然不一定有像喬納森那樣的父親，但身邊像莉娜那樣優(yōu)點(diǎn)多的`朋友卻無(wú)處不在。而且，我們還有像珍妮弗一樣的能力，是完全可以抵御誘惑、改正缺點(diǎn)的。有時(shí)候我們不是沒(méi)法改掉壞毛病，而是我們根本不想改或者都沒(méi)有發(fā)現。所以，我們平時(shí)要善于發(fā)現自己的缺點(diǎn)，并且謙虛的改正，如果熟視無(wú)睹，只當沒(méi)看見(jiàn)，是永遠也無(wú)法成功的。只要堅持不懈，不停努力，就一定會(huì )成功改掉缺點(diǎn)，做成長(cháng)道路上的引導員，引導正確的方向、目標，得到更多好處。
生活中，難免會(huì )出現誘惑與困難，它妄想著(zhù)阻擋你，讓你停止前進(jìn)。而正是這種時(shí)候，你更要克制自己，努力打敗困難，才會(huì )成功。
《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》真的很好看，只要你細細品味、鉆研，一定能識出其中奧妙，懂得道理，使你更加快樂(lè )。這時(shí)，你會(huì )感到努力做到最好是多么有用。還等什么，馬上仔細去鉆研吧！
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感 篇19
暑假的時(shí)候，我看了一本叫：《孩子別急著(zhù)吃棉花糖》的書(shū)。
這本書(shū)的主要是這樣的：女主角是珍妮弗，珍妮弗的家庭很富裕，平日里衣食無(wú)憂(yōu)，但是珍妮弗并不快樂(lè )，父親喬納森盡管對珍妮弗關(guān)心，也盡量抽時(shí)間陪自己的.小女兒。但是，由于工作太忙了，喬納森還是很少拿出時(shí)間來(lái)陪女兒，這讓珍妮弗遇事抱怨。雖然工作緊緊地鎖住了喬納森，但，為了幫助女兒快樂(lè )的成長(cháng)，喬納森給女兒講了一個(gè)又一個(gè)的小故事，還把自己小時(shí)候參加過(guò)的斯坦福大學(xué)的棉花糖實(shí)驗拿來(lái)給女兒分享。父親講了個(gè)什么故事，是怎惡魔與女兒分享的？
終于，讓珍妮弗有了很大的改變。珍妮弗變得更加自信、快樂(lè )。有什么樣的啟發(fā)？
這讓我聯(lián)想到了，美國斯坦福大學(xué)有一個(gè)著(zhù)名的實(shí)驗：讓一個(gè)孩子單獨待在房間里，給他一顆棉花糖，告訴他，如果他能堅持15分鐘不吃這顆棉花糖的話(huà)，會(huì )再給他一顆作為獎勵。10年后，研究人員發(fā)現：能夠堅持15分鐘不吃棉花糖的孩子，長(cháng)大以后，不論是在事業(yè)上還是在人際關(guān)系的處理上，都比那些馬上吃掉棉花糖的孩子優(yōu)秀。運用聯(lián)想進(jìn)一步闡述自己的觀(guān)點(diǎn)很好。
在十五分鐘內不吃這個(gè)棉花糖，就可以在得到一個(gè)棉花糖，這個(gè)實(shí)驗告訴我們一個(gè)深刻的道理：做事要冷靜對待。所以，我們遇事要冷靜處理，無(wú)論做什么是要先思考，這樣做有沒(méi)有道理，然后再去做這件事情，這樣，才能做成功這件事。而且，在面對誘惑的時(shí)候，要把持住自己。像上面的實(shí)驗一樣，只要把持住自己，不吃一個(gè)棉花糖，才能夠得到兩個(gè)棉花糖。先苦后甜，也許就是這個(gè)道理吧。要著(zhù)眼于一點(diǎn)，道理不要太多，還要與原故事的思想保持一致。
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感 篇20
高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。老師說(shuō)：書(shū)籍就是精神的營(yíng)養品。周老師經(jīng)常對我們說(shuō)：閱讀雖說(shuō)不能改變命運，卻可以改變我們的性格；閱讀雖不能改變人生的起點(diǎn)，但它卻可以改變人生的終點(diǎn)。我一直牢記著(zhù)這句話(huà)，我特別喜歡看書(shū)，平時(shí)在學(xué)校只要一有空閑時(shí)間我就抱著(zhù)心愛(ài)的書(shū)本津津有味的讀起來(lái)。我讀過(guò)很多書(shū)，但令我最難忘的還是那一本《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》。
這本書(shū)里講述的是一個(gè)小女孩兒與他爸爸之間發(fā)生的故事。這個(gè)小女孩兒名叫珍妮弗，他的爸爸喬納森是一個(gè)成功的商人，珍妮弗身上有很多缺點(diǎn)，愛(ài)遲到、缺乏自信、缺乏金錢(qián)觀(guān)念、沒(méi)有人生目標……對于這些問(wèn)題，喬納森卻與眾不同的是他并沒(méi)有過(guò)多的擔心自己女兒的狀況。他只不過(guò)是給珍妮弗講了一個(gè)關(guān)于棉花糖的故事。于是就有了這一本書(shū)里的一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事。例如：建立自信的.棉花，會(huì )掌握時(shí)間的棉花糖，善用金錢(qián)的棉花糖……
尤其是珍妮弗那一次次不怕困難而戰勝困難的精神感染了我，還有珍妮弗爸爸那一次次耐心的給珍妮弗講故事、說(shuō)道理，那種不厭其煩的耐心深深地打動(dòng)了我�；叵胱约涸趯W(xué)習上只要遇到一點(diǎn)困難就想放棄，只要遇到一點(diǎn)挫折就喪氣的態(tài)度，我感到很慚愧。我的爸爸媽媽其實(shí)和珍妮弗爸爸一樣每次都是耐心的給我講道理，我卻總覺(jué)得很厭煩，頓時(shí)我覺(jué)得特別想跟爸爸媽媽說(shuō)聲對不起。
讀了這本書(shū)，我深受啟發(fā)，我懂得了學(xué)習上要做到勤奮刻苦，生活中要學(xué)會(huì )百折不撓，我終于明白了珍妮弗爸爸的那一句：孩子，別急著(zhù)吃棉花糖！
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感 篇21
今天，我看了一本叫《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》的書(shū)。
文章講的是一個(gè)家境還不錯的小女孩珍妮弗。她的父親是一個(gè)事業(yè)成功，成熟穩重的人。但是他的女兒和她同年齡的小女孩一樣，都有著(zhù)許許多多的疑問(wèn)，但是珍妮弗的父親并不是很擔心，因為他想到了一個(gè)很好的辦法去幫助女兒解決所有的疑問(wèn)，這個(gè)天衣無(wú)縫的好辦法就是和女兒珍妮弗講講棉花糖的故事。
故事的第一章，提供動(dòng)力的紅色棉花糖里的第一課：棉花糖實(shí)驗。在珍妮弗的爸爸四歲多的時(shí)候，參加了一個(gè)意義非常深遠的實(shí)驗，叫棉花糖實(shí)驗。實(shí)驗開(kāi)始后，每一個(gè)小朋友被分別帶進(jìn)了一個(gè)房間里。一會(huì )兒，走過(guò)來(lái)一個(gè)還算親切的研究員，研究員給了他一顆棉花糖，告訴他，“如果你能忍住15分鐘不吃它，我就再給你一顆，怎么樣？”最后，他想盡了千方百計不去看，不去想那顆棉花糖，最后終于忍住了，研究員果真又給了他一顆棉花糖。
這件事，告訴我們做事要樹(shù)立目標，努力奮斗、堅持不懈就能成功。
所以，我為自己也樹(shù)立了一個(gè)目標，每次語(yǔ)文考試最好96分以上，數學(xué)考試95分以上，英語(yǔ)考試96分以上，這些要求是考試的`目標。在其它方面，比如，上課要認真聽(tīng)講，老師提問(wèn)時(shí)要積極舉手發(fā)言，不能開(kāi)小差，不能“靈魂出竅”。我讀書(shū)的時(shí)候，要聲音響亮，按要求朗讀……如果一直這樣的話(huà)，就能成為一個(gè)學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生，但是一定要努力奮斗才行。
第一章還講了棉花糖是怎樣制成的和不愛(ài)吃酸葡萄的狐貍做起葡萄酒生意。這些都告訴我們做事要機靈，要敢于嘗試。
這本書(shū)還有很多精彩的內容等著(zhù)我去欣賞呢！
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感 篇22
最近，我看了一本書(shū)，名字叫《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》。這本書(shū)講述了小學(xué)生珍妮弗的故事。珍妮弗家境好，但她也有著(zhù)那個(gè)年齡段的小女孩身上常見(jiàn)的缺點(diǎn)。為了幫助女兒健康快樂(lè )地成長(cháng)，事業(yè)成功的喬納森給女兒講了一個(gè)又一個(gè)故事，還把自己小時(shí)候參加過(guò)的斯坦福大學(xué)的.棉花糖實(shí)驗拿來(lái)跟女兒分享。喬納森的努力，讓珍妮弗不再遇事抱怨，變得更加理性、自信，也更會(huì )管理自己，慢慢地養成了受益一生的好習慣。
讀完這本書(shū)，我不禁又想起了這個(gè)棉花糖實(shí)驗：得到一顆棉花糖，堅持15分鐘不吃，你會(huì )再得到一顆棉花糖。如果是我，我會(huì )怎么選擇？我想，這里的棉花糖不單單指棉花糖，而是一種眼前的誘惑。就像我們在人生中會(huì )遇到的無(wú)數選擇，每一個(gè)選擇背后都會(huì )有不同的誘惑，而我們也只有抵抗住種種誘惑才有可能成功。棉花糖實(shí)驗表明，能堅持15分鐘不吃棉花糖的孩子，長(cháng)大成人后，無(wú)論是在學(xué)業(yè)、事業(yè)上，還是在人際關(guān)系的處理上，都要優(yōu)于不能堅持的孩子。
吃了七彩的棉花糖，我們會(huì )學(xué)到“成功法則”，幫助你嚴謹地選擇人生道路上的每一顆棉花糖，打下我們走向成功的基礎。紅色棉花糖就像一張完美的學(xué)歷表，給你提供學(xué)習的動(dòng)力；橘色棉花糖就像一個(gè)演講臺，給你建立自信，培養你洪亮的聲音；黃色棉花糖就像一塊手表，幫你掌控時(shí)間，合理安排所做的事情；綠色棉花糖就像一張金錢(qián)計劃表，教你怎樣善用金錢(qián)；藍色棉花糖是奮斗，給你達成目標的執著(zhù)；靛藍色棉花糖是團結，給你找到好朋友的獨特秘方；紫色棉花糖是堅持，叫你制作減肥妙藥。
孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖，因為這顆棉花糖將成為一個(gè)甜美的支點(diǎn)，幫我們插上成功的翅膀，鑄就夢(mèng)想的基石。
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感 篇23
暑假里，我讀了《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》。這本書(shū)告訴我們怎樣通過(guò)“延遲享樂(lè )”學(xué)會(huì )管理自己，讓我們變得自信、快樂(lè )、熱愛(ài)學(xué)習，養成受益一生的好習慣。
第一塊棉花糖是提供學(xué)習動(dòng)力的紅色棉花糖。我知道了把書(shū)念好的好處：把書(shū)念好，做任何事都會(huì )充滿(mǎn)自信；把書(shū)念好，班上的同學(xué)都會(huì )信任我；把書(shū)念好，就可以上好的學(xué)校；把書(shū)念好，就可以吸引老師的注意；把書(shū)念好，父母會(huì )感到很驕傲。我知道了念好書(shū)有這么多好處，對學(xué)習就有了興趣，有了學(xué)習的動(dòng)力。
第二塊棉花糖是建立自信的橘色棉花糖。比如上臺演講的時(shí)候如何讓自己變得自信�？梢园雅_下的觀(guān)眾當成空氣，忽視他們的存在；要寫(xiě)出稿子做好準備，多加練習；還可以把自己的演講錄下來(lái)，根據自己的錄音一遍一遍的`調整自己的語(yǔ)速，最后到達最好的效果。
第三塊棉花糖是掌控時(shí)間的黃色棉花糖。它告訴我做什么事都不要遲到，要守時(shí)。不要覺(jué)得遲到幾分鐘無(wú)所謂，其實(shí)遲到幾分鐘，就等于損失了幾分鐘。因為沒(méi)有任何一種方法可以把失去的時(shí)間找回來(lái)。即便是世界上最有錢(qián)的人，也不可能把失去的時(shí)間買(mǎi)回來(lái)。所以我一定要好好的遵守和別人約定好的時(shí)間，做一個(gè)守時(shí)的人。
第四塊棉花糖是善用金錢(qián)的綠色棉花糖。它告訴我如何利用自己的零花錢(qián)�？梢园炎约旱牧慊ㄥX(qián)做個(gè)規劃，每部分都可以用來(lái)做什么。在日常生活中有些東西是可買(mǎi)可不買(mǎi)的，那些不需要買(mǎi)的東西，我們就可以不買(mǎi)，做到不亂花錢(qián)。另外可以存一部分零花錢(qián)，把存起來(lái)的錢(qián)用來(lái)買(mǎi)自己最需要的東西，或者捐一部分給山村的孩子，奉獻自己的一點(diǎn)愛(ài)心。
上面這四塊棉花糖是我最喜歡的。它讓我學(xué)到了一些道理，如何管理好自己，如何讓自己變得自信、快樂(lè )、熱愛(ài)學(xué)習。
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感 篇24
我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗：將你和別人放在一間屋子里，給你一塊可口的棉花糖，如果你能堅持十五分鐘不吃掉它，就再給你一塊棉花糖，你能堅持住嗎？事實(shí)證明，可以堅持不吃棉花糖的孩子，十年后都比馬上去吃掉棉花糖的孩子成功，而棉花糖在這次試驗中是一個(gè)幸福與事業(yè)的象征。
在這本書(shū)中，主要通過(guò)許多簡(jiǎn)短卻道理深厚的小故事讓我獲得許多人生啟示，收獲頗深。
這本書(shū)，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言告訴我：一個(gè)人要有主動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力；要有自信心，堅持不懈，因為天下沒(méi)有不勞而獲的事；要學(xué)會(huì )掌控自己的時(shí)間、并合理支配它；要學(xué)會(huì )善用金錢(qián)，知道節儉；只要是有意義的事，想做什么，就要馬上行動(dòng)，去實(shí)現自己想做的事。有一句話(huà)說(shuō)的好：機會(huì )總是留給那些有準備的人。我們應當抓住每次展現自己的機會(huì )，時(shí)刻做好準備，并盡量讓自己更加充實(shí)。
在生活中，每天必須不停地向前跑，爭取超過(guò)別人，成為出類(lèi)拔萃的.人，否則，別人都在奮力向前，而自己一個(gè)人卻留在原地。逆水行舟不進(jìn)則退，遲早有一天會(huì )被別人追上。在學(xué)校里要盡量認識比自己優(yōu)秀的同學(xué)，這樣自己就可以向他們學(xué)習，交流學(xué)習經(jīng)驗，兩個(gè)人互相進(jìn)步，相得益彰。在我們的經(jīng)歷中，大部分都是想的和做的是不一樣，既然下定了決心，就要盡力去實(shí)現這個(gè)愿望，這樣自己才會(huì )如愿以?xún)�，只有努力去拼搏，才�?huì )獲得成功！
棉花糖，是一個(gè)甜美的誘惑，如果先去品嘗生活中的苦澀，那么，再去吃棉花糖的時(shí)候，會(huì )覺(jué)得無(wú)比的香甜，相反，如果著(zhù)急先去享受這份甜美，便會(huì )形成依賴(lài)，自己便再也吃不下這份苦了。所以，我們應當先發(fā)奮圖強學(xué)習，成就事業(yè)，最后再去享受這份甜蜜！
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感 篇25
藏克家說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。那么我就給大家介紹一本書(shū)——《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》。
故事是這樣的：小學(xué)生珍妮弗家境不錯，平日里衣食無(wú)憂(yōu)，但跟所有同齡小女孩一樣，對生活和學(xué)習有不少疑惑和抱怨。父親喬納森事業(yè)成功，但平時(shí)工作十分忙碌。為了幫助女兒快樂(lè )的成長(cháng)，喬納森給女兒講了一個(gè)又一個(gè)的小故事，還把自己小時(shí)候參加過(guò)的斯坦福大學(xué)的棉花糖實(shí)驗拿來(lái)跟女兒分享。
他的努力，終于讓珍妮弗有了很大的改變。她不再遇事抱怨，變得更自信，更快樂(lè )，更會(huì )管理自己，無(wú)形中養成了受益一生好習慣。在這本書(shū)中寫(xiě)了許多小故事，讓我回味無(wú)窮——四只狐貍發(fā)現了四顆葡萄樹(shù)，大家一擁而上，一只狐貍說(shuō)，等一等！照我們這種吃法，這里的葡萄樹(shù)很快就會(huì )全部枯萎了。我們用抽簽的方式，每人分一顆葡萄樹(shù)，好不好？狐貍們點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好呀！”就這樣，大家都分到了屬于自己的葡萄樹(shù)。
一只狐貍抓了一串葡萄塞進(jìn)自己的嘴里，又吐了出來(lái)，皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“怎么這么酸�！绷硗馊缓傄�(jiàn)了，又等了一個(gè)月吃到了甜甜的葡萄，有兩只狐貍只吃了一點(diǎn)，還有一只狐貍吃完了。冬天，老狐貍把剩下的葡萄做成了果醬，在家里享受著(zhù)，沒(méi)葡萄的`兩只狐貍流著(zhù)口水看著(zhù)他。小狐貍對葡萄樹(shù)說(shuō)：“葡萄啊，我真的很愛(ài)很愛(ài)你，好想一直都跟你在一起�！庇謱ψ约赫f(shuō)：“有什么方法可以長(cháng)時(shí)間保存果醬？”過(guò)了幾天小狐貍找到了制作葡萄酒的方法，變釀了幾桶葡萄酒。
三年之后，小狐貍把那幾桶葡萄酒搬了出來(lái)。不僅自己喝，還賣(mài)給了其他狐貍，不久之后，他用賺來(lái)的錢(qián)買(mǎi)下了一座葡萄園。從此以后，其他的狐貍每年都會(huì )到這只狐貍的葡萄園里幫忙采收一次，然后領(lǐng)取工錢(qián)。其實(shí)并不是小狐貍運氣好。一開(kāi)始其他狐貍也跟小狐貍一樣，每個(gè)人都分得了一顆葡萄樹(shù)，每個(gè)人都有一次幸運的機會(huì )。
成功的關(guān)鍵在于是立刻吃掉眼前那個(gè)叫做幸運地葡萄呢，還是等到最好的時(shí)候再去享受呢。
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感 篇26
有許多人，在事業(yè)、學(xué)業(yè)及人生的道路上，忍住了一時(shí)的利益、好處，卻使得他獲得了更大的成功。
從《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》這本書(shū)中，我懂得的不僅僅是簡(jiǎn)單的道理，還明白了，在我們成長(cháng)的路途中，會(huì )遇到許許多多的選擇，每一個(gè)選擇背后，都會(huì )有無(wú)數的誘惑。對待每個(gè)選擇，哪怕只是向左前進(jìn)，還是向右前進(jìn)的選擇，我們都應該謹慎，或許只需短短30秒鐘的思考時(shí)間，我們就會(huì )邁向成功的道路。
書(shū)中的主人公珍妮弗，她的爸爸喬納森是一個(gè)非常成功的商人。在珍妮弗身上，有許多缺點(diǎn)及擔憂(yōu)，父親對女兒身上的問(wèn)題并不擔心，喬納森給他女兒講了他小時(shí)候關(guān)于棉花糖的故事：實(shí)驗開(kāi)始后，許多小朋友被分到不同的房間里，每個(gè)房間的茶幾上都放著(zhù)一塊棉花糖，只要能在15分鐘內忍住不吃，就可以再得到一塊棉花糖。珍妮弗的父親，就是得到第二塊棉花糖的'孩子之一。
這個(gè)實(shí)驗讓我想到了一部分“先甜后苦”的同學(xué)。這些同學(xué)一到放假，就立馬開(kāi)始玩個(gè)痛快，卻把作業(yè)拋到腦后，結果快開(kāi)學(xué)時(shí)，便開(kāi)始了瘋狂寫(xiě)作業(yè)模式，弄得作業(yè)質(zhì)量迅速下降，而且弄得整個(gè)人狼狽不堪，一個(gè)假期的愉快時(shí)光都消失不見(jiàn)了。這部分同學(xué)就是急著(zhù)吃了貪玩這塊棉花糖。
而相反，先放松幾天，再利用前幾周的時(shí)間做完作業(yè)，然后玩個(gè)痛快。我相信，這樣的愉快假期一定比先玩后寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)的假期，更加快樂(lè )、更加難以忘懷。這就是忍住了一時(shí)瘋玩的利益，換了了更加快樂(lè )、深刻的假期。
成功并不受我們過(guò)去的影響，明天的成功，決定于我們今天付出了多少的汗水，做了多少的準備。戰勝誘惑，我們就必定會(huì )迎來(lái)燦爛的明天，我們不要急著(zhù)吃掉眼前這一塊充滿(mǎn)誘惑的棉花糖，為了擁有更多的棉花糖，我們必須學(xué)會(huì )等待，屬于自己的那個(gè)機會(huì )，一定會(huì )來(lái)的你的跟前。
這個(gè)寒假，我細細品嘗著(zhù)這“五顏六色的棉花糖”，學(xué)會(huì )了——想要延遲幸福，必須先學(xué)會(huì )等待。
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感 篇27
今天，我經(jīng)過(guò)了兩周的斷斷續續的閱讀，終于把《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》這本全國暢銷(xiāo)書(shū)讀完了。
在介紹本書(shū)之前，先講幾個(gè)書(shū)中的故事。
艷陽(yáng)高照的某個(gè)夏日午后，三只青蛙乘著(zhù)一片葉子在荷塘上漂浮�！拔以僖彩懿涣肆�！“一只青蛙跳了起來(lái)，”天氣實(shí)在太熱了，我要跳到水里去！“請問(wèn)葉子上還有幾只青蛙呢？”兩只�！耙欢ㄓ泻芏嘈∨笥褧�(huì )這樣回答，但事實(shí)卻不是這樣的，葉子上還有三只青蛙。打算跳進(jìn)水里和真正跳進(jìn)水里，想和做是完全不一樣的。想象一下，如果是你做了跳入水中的決定，你是會(huì )真的勇敢的`跳進(jìn)去還是會(huì )留在原地呢？既然都決定了就該付出實(shí)踐��！
非洲瞪羚說(shuō)：“生活在非洲這個(gè)地方，唯一的生存之道就是拼命地跑。每天早上從睡夢(mèng)里醒來(lái)？“瞪羚知道自己必須比獅子跑得更快才能活命，所以每天都很努力地奔跑。非洲獅子說(shuō)：“生活在非洲這個(gè)地方，唯一的生存之道就是拼命地跑。每天早上從睡夢(mèng)里醒來(lái)？“獅子知道，想不被餓死，
就必須追上瞪羚，所以每天都很努力地奔跑。不論你是瞪羚還是獅子，必須遵守的原則都是一樣的：為了生存，就要全力地向前奔跑！
讀了這些故事，你可知道本書(shū)講了什么了嗎？小學(xué)生珍妮弗家境不錯，平日里衣食無(wú)憂(yōu)，但跟所有的同齡的小女孩一樣，對學(xué)習和生活有不少的疑惑和抱怨。父親喬納森事業(yè)成功，但平時(shí)工作十分忙碌。為了幫助女兒快樂(lè )地成長(cháng)，喬納森給女兒講了一個(gè)又一個(gè)的小故事，還把自己小時(shí)候參加過(guò)的斯坦福大學(xué)的棉花糖實(shí)驗拿來(lái)跟女兒分享。相信這個(gè)故事大家也聽(tīng)過(guò)，本書(shū)的所有故事都是以棉花糖貫穿下來(lái)的。喬納森的努力，終于讓珍妮弗有了很大的改變。她不再遇事抱怨，變得更自信、更快樂(lè )、更會(huì )管理自己，無(wú)形中養成了先受益一生的好習慣。除了珍妮弗一家之外，還有莉娜和阿瑟叔叔也是本書(shū)的主人公。
欲知后事如何，請聽(tīng)下回分解。
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感 篇28
在這個(gè)漫長(cháng)的暑假生活里，我看了一本全球暢銷(xiāo)書(shū)《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》，這本書(shū)使我受益匪淺。
書(shū)里的主人公有喬納森（爸爸）、珍妮弗和她的同學(xué)等。通過(guò)他們的對話(huà)了解到珍妮弗的爸爸很有才干，他是一家公司的董事長(cháng)，攢了不少錢(qián)�？墒撬芄澕s，一雙穿了七年的皮鞋都舍不得再買(mǎi)一雙新的，他把錢(qián)全支援給了災區。他的女兒珍妮弗的行為和他爸爸的行為卻是截然不同了。她大手大腳亂花錢(qián)，缺少金錢(qián)觀(guān)念，好遲到，缺乏自信心，沒(méi)有人生追求目標，粗心大意，丟三落四。爸爸因工作忙不帶珍妮弗出去玩，她還不高興。而珍妮弗的好朋友莉娜因家里條件差就很懂事。她不但學(xué)習好而且各方面都很優(yōu)秀。所以喬納森非常希望讓女兒同莉娜多交往。他每個(gè)星期六的下午都會(huì )開(kāi)車(chē)接送珍妮弗和莉娜到游泳館去學(xué)游泳。一路上會(huì )講故事開(kāi)導她們。他講了“一顆棉花糖的故事”。內容是：給你一顆棉花糖，如果等15分鐘后吃的話(huà)，就會(huì )再給你第二顆棉花糖，如果你等不到15分鐘吃掉的話(huà)就沒(méi)有第二顆了。從這個(gè)故事可以看出一個(gè)人的.忍耐性怎樣。爸爸還說(shuō)：這是一個(gè)很好的實(shí)驗。因為據調查顯示15分鐘后再吃的小朋友長(cháng)大都比較成功：
1、學(xué)習優(yōu)秀。
2、人際關(guān)系較好。
3、懂得控制情緒。
4、不容易受誘惑。
珍妮弗和莉娜聽(tīng)了喬納森講的這個(gè)故事都很有啟發(fā)，她們都去實(shí)現了自已的計劃和目標。
我看了這書(shū)深受啟發(fā)，因為我也有像珍妮弗那樣的缺點(diǎn)：粗心、丟三落四等一系列毛病。于是我下定決心要改掉這些壞毛病，多看對自已有益的課外書(shū)，多做對社會(huì )有益的事。如果有機會(huì )去敬老院作義工的話(huà)我也會(huì )積極參加的�，F在，我真正懂得了書(shū)是這個(gè)世界上最寶貴的精神食糧。而我一定要忍住15分鐘后“吃棉花糖”，爭取第二顆“棉花糖”。
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感 篇29
這本書(shū)很多年前我就曾看過(guò)，但每每捧起或翻過(guò)，都會(huì )想起那令人記憶猶新的一個(gè)個(gè)小故事，和永遠刻在我心上的一次次小頓悟！
相信大家第一眼看到《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》這個(gè)題目，也會(huì )像我一樣疑惑不解，為什么有棉花糖卻不急著(zhù)吃呢？當你走進(jìn)書(shū)中，答案便躍然紙上。
這個(gè)書(shū)名源于一個(gè)實(shí)驗：在每個(gè)四歲的小朋友面前，放上一顆棉花糖，可以馬上吃，但如果等待十五分鐘，就會(huì )得到兩個(gè)！作者也接受了這個(gè)實(shí)驗。顯然，十五分鐘對于一個(gè)這么小的孩子來(lái)說(shuō)是很漫長(cháng)的，多數小孩都沒(méi)能經(jīng)受住這甜美的誘惑。作者雖然忍住了，卻也經(jīng)歷了激烈的思想斗爭。十年之后，大家驚奇地發(fā)現，實(shí)驗中能夠等待的那些孩子大部分都很成功！
真是太讓人驚訝了！這么一個(gè)小小的毫不起眼的.實(shí)驗竟能測出孩子們長(cháng)大后的樣子。我想，一定是在棉花糖那甜美的誘惑中，讀出了一個(gè)孩子能不能自我控制；那十五分鐘的“漫長(cháng)等待”，則看出一個(gè)孩子是不是有耐性。而恰恰是耐性和自我控制的好差決定著(zhù)一個(gè)人一生的成敗吧！
從這個(gè)實(shí)驗中，我也悟出了一個(gè)道理：成功會(huì )眷顧善于等待的人，因為他們不會(huì )碰到一點(diǎn)挫折就放棄，他們堅信只要努力就會(huì )有收獲，只要等待就會(huì )遇到屬于自己的春天！
讀這本書(shū)時(shí)我還想到了自己親身經(jīng)歷的一件事：有一次，我最期待的一年一度明星大選秀在期中考前一天晚上播出，在馬上看直播與好好復習功課考后看重播的糾結中，不愿等待的我選擇了前者。結果，我的期中考成績(jì)不夠理想！媽媽沒(méi)有批評我，送了我《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》這本書(shū)，讓我看看。讀完它我感觸很深，在棉花糖的甜美誘惑中，我居然失守了！
從那以后，每每遇到那些甜美的誘惑，我都會(huì )想起這顆“棉花糖”，她不斷激勵著(zhù)我也不時(shí)影響著(zhù)我！
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感 篇30
這是一本充滿(mǎn)故事的故事書(shū)，這是一本充滿(mǎn)哲理的哲學(xué)書(shū)，這是一本可以改變無(wú)數人命運的書(shū)。這本書(shū)不普通但又是一本再普通不過(guò)的書(shū)。這本書(shū)讓我懂得了許多。
這本書(shū)的女主人公小學(xué)生珍妮弗家境不錯，但卻對學(xué)習和生活有不少的疑惑和抱怨。父親喬納森事業(yè)成功，但工作十分忙碌。為了幫助女兒這快樂(lè )的成長(cháng)，喬納森給女兒講了一個(gè)又一個(gè)的小故事，還把自己小時(shí)候參加過(guò)的斯坦福大學(xué)的棉花糖實(shí)驗拿來(lái)給女兒分享。他的努力，終于讓珍妮弗變得自信，快樂(lè )，養成了一生受益的好習慣。
建立自信的橘色棉花糖讓我懂得了：要想有自信，就要把事情努力做好。天下沒(méi)有不勞而獲的事。成功的人愿意做不成功的'人不愿意做的事。
掌控時(shí)間的黃色棉花糖讓我懂得了：守信時(shí)間的諾言是非常重要的，要把握時(shí)間，珍惜時(shí)間，不珍惜時(shí)間會(huì )失去重要的東西。成功的人說(shuō)話(huà)算話(huà)。
善用金錢(qián)的綠色棉花糖讓我懂得了：要把錢(qián)用在有用的地方，不要把錢(qián)花在一些不必要的事情上。棉花糖就好比是金錢(qián)，每天都會(huì )有“棉花糖”擺在人們面前，但成功的人不會(huì )急著(zhù)吃這些“棉花糖”，他們會(huì )一個(gè)一個(gè)的積攢下來(lái)。恰恰相反不成功的人則會(huì )揮霍一空。斯坦福大學(xué)的試驗就證明，能夠堅持15分鐘不吃棉花糖的人，長(cháng)大后會(huì )比馬上吃掉棉花糖的人優(yōu)秀。
達成目標的藍色棉花糖讓我懂得了：凡事都要有準備、努力才能達成目標。太陽(yáng)出來(lái)后，你最好就開(kāi)始拼命得奔跑吧！
“棉花糖”實(shí)驗不僅僅是一個(gè)實(shí)驗，而是一種生活方式和對欲望的抵御能力。
每一個(gè)故事都有一個(gè)深深的道理，讓我學(xué)到成功的法則。這些法則會(huì )幫助我選擇在未來(lái)道路上遇到的每一塊“棉花糖”，我想從現在培養自己成功的習慣和品格，為將來(lái)打好基礎。
讓我們一起分享永恒的“彩色棉花糖”吧！
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感 篇31
《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》是我最喜愛(ài)的一本書(shū)。
這本書(shū)的主人公是小學(xué)生珍妮弗。她家境不錯，平日里衣食無(wú)憂(yōu)，但跟所有同齡的小女孩一樣，對學(xué)習和生活有不少的疑惑和抱怨。父親喬納森實(shí)業(yè)成功，但平時(shí)工作十分忙碌。為了幫助女兒快樂(lè )地成長(cháng)，喬納森給女兒講了一個(gè)個(gè)故事，還把自己小時(shí)候參加過(guò)的斯坦福大學(xué)的棉花糖實(shí)驗拿來(lái)給女兒分享。他的努力，使珍妮弗有了很大的變化。她不再遇事抱怨，變得更加自信，更加快樂(lè )，更會(huì )管理自己，無(wú)形中養成一生的.好習慣。
書(shū)中講了提供學(xué)習的紅色棉花糖，建立自信的橘色棉花糖、掌控時(shí)間的黃色棉花糖，善用金錢(qián)的綠色棉花糖和達成目標的藍色棉花糖等。 建立自信的橘色棉花糖讓我懂得了：要想有自信，就要把事情努力做好。善用金錢(qián)的綠色棉花糖讓我懂得了：要把錢(qián)用在有用的地方，不要把錢(qián)花在一些不必要的事情上。
書(shū)中，讓我印象最深的是“掌控時(shí)間的棉花糖”。珍妮弗總是遲到，有一次游泳課，她又遲到了四分鐘。父親和朋友都在等她，“你今天又遲到了四分鐘�！薄安潘姆昼�，又不是四十分鐘�！闭淠莞ゲ灰詾槿��！昂�，那爸爸過(guò)四分鐘再來(lái)接你�！边^(guò)了四分鐘，珍妮弗見(jiàn)父親還沒(méi)到，非常生氣，結果又等了四分鐘爸爸才到，珍妮弗開(kāi)始抱怨。爸爸說(shuō)：“才四分鐘，又不是四十分鐘�！边@句話(huà)讓珍妮弗啞口無(wú)言。父親喬納森通過(guò)自己的言行以及給珍妮弗講故事，幫珍妮弗改掉了遲到的這個(gè)壞習慣。這讓我們懂得了掌控時(shí)間很重要。只有守時(shí)的人，才能得到別人的信賴(lài)和尊重。
在生活中，我們要做個(gè)守時(shí)的人，遲到是一個(gè)非常大的錯誤，不僅浪費自己的時(shí)間，更浪費別人的時(shí)間。沒(méi)有任何方法可以把失去的時(shí)間找回來(lái)，即便是最有錢(qián)的人，也不可能把失去的時(shí)間買(mǎi)回來(lái)，所以我們一定要好好地遵守和別人約定的時(shí)間，學(xué)會(huì )掌控時(shí)間。
掌控時(shí)間，努力學(xué)習，自信等道理是此書(shū)給我的收獲，我喜歡這本書(shū)——《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》。
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感 篇32
棉花糖，相信大家都吃過(guò)吧！但今天我不是要給大家介紹棉花糖，而是講一講《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》這本書(shū)。
這是一本奇特的書(shū)。她娓娓道來(lái)講述了小女孩珍妮弗與她爸爸之間發(fā)生的故事。他的爸爸喬納森是一個(gè)成功的商人，非常有錢(qián)。珍妮弗的身上有著(zhù)那個(gè)年齡段的小女孩身上常見(jiàn)的缺點(diǎn)：愛(ài)遲到、缺乏自信、缺少金錢(qián)觀(guān)念、沒(méi)有人生目標-----爸爸給她講了一個(gè)棉花糖的故事，就把女兒身上的缺點(diǎn)化解與無(wú)形。于是就有了這本書(shū)里的一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事。這本書(shū)分七部分，每部分是不同顏色的棉花糖，講述不同的故事不同的道理。第一塊棉花糖：提供學(xué)習動(dòng)力的紅色棉花糖；第二塊棉花糖：建立自信的桔色棉花糖；第三塊棉花糖：掌控時(shí)間的黃色棉花糖；第四塊棉花糖：善用金錢(qián)的綠色棉花糖；第五塊棉花糖：達成目標的藍色棉花糖；第六塊棉花糖：找到好朋友的深藍色棉花糖；第七塊棉花糖：減肥妙藥紫色棉花糖……
吃著(zhù)這五彩繽紛的棉花糖，你可以學(xué)到很多大人都夢(mèng)寐以求的.“成功法則”這些成功的法則不僅會(huì )幫助你更快的成長(cháng)，不僅會(huì )幫助你成為大人心目中的“好孩子”更重要的是這些成功的法則會(huì )幫助你慎重的選擇在人生的道路上遇到的每一塊棉花糖，為自己將來(lái)的成功打下良好的基礎。
讀完《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》這本書(shū)后，讓我明白了一個(gè)道理，成功只青睞有準備的人，千萬(wàn)不要等到幸福來(lái)敲門(mén)的那一天，你才突然發(fā)現自己忘記了給門(mén)裝上把手。書(shū)中每一塊棉花糖都有一個(gè)道理。在生活中我有一些壞習慣，遇事有時(shí)愛(ài)發(fā)脾氣，和同學(xué)說(shuō)話(huà)態(tài)度不友好，做作業(yè)好馬虎；為了改到壞習慣我為自己開(kāi)了個(gè)“小藥方”。在說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度要好，遇事不急。無(wú)論做什么事情都先進(jìn)行思考后行動(dòng)，三思而后行。
孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖，因為這顆棉花糖將成為一個(gè)甜美的支點(diǎn)，幫你我插上成功的翅膀，鑄就夢(mèng)想的基石。所以我喜歡這本書(shū)，她給我帶來(lái)了快樂(lè )、帶來(lái)了自信。
讀《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》有感 篇33
寒假里，我讀了《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》這本書(shū)。故事中的主人公珍妮弗家境不錯，平日里衣食無(wú)憂(yōu)，但是對學(xué)習和生活有不少疑惑，爸爸給珍妮弗講了一個(gè)又一個(gè)小故事，還把自己小時(shí)候參加過(guò)得斯坦福大學(xué)的棉花糖試驗拿來(lái)跟女兒分享，讓珍妮弗懂了許多道理，從中，我也受到一些啟發(fā)。
著(zhù)名的試驗是這樣的，讓一個(gè)孩子單獨呆在房間里，給他一顆棉花糖。告訴他，如果能堅持15分鐘不吃那塊棉花糖，就再給他一塊棉花糖作為獎勵。10年來(lái)經(jīng)過(guò)調查，15分鐘內忍住沒(méi)吃棉花糖的那些小朋友長(cháng)大后都比較成功，學(xué)習成績(jì)比較優(yōu)秀，人際關(guān)系也處理得比較好，而且比較懂得控制情緒。
記得以前大人打電話(huà)時(shí)，我因為有事要說(shuō)，總是急著(zhù)打斷大人的講話(huà)�，F在，我懂得了遇到事情要學(xué)會(huì )忍耐，就像書(shū)中提到的三十秒法則，在必須決定某件事的那一瞬間，一定要多考慮三十秒，弄清楚自己真正的想法。戰勝誘惑，必定有機會(huì )迎接燦爛的成功。
書(shū)中提到了建立自信心的橘色棉花糖。珍妮弗為了上臺演講而苦惱，她怕講不好被同學(xué)們笑話(huà)，心里很緊張，她的好朋友鼓勵她。這讓我聯(lián)想到一次，我在做口算題，為了讓我自己檢查，媽媽說(shuō)：“再仔細檢查下�！蔽覚z查了一遍，結果把正確改成錯的了，媽媽再次讓我確認檢查，我又把錯的改成對的'，這其實(shí)就是不自信的表現�，F在我懂了，只要有信心，就沒(méi)有做不到的事情。
書(shū)中還提到掌控時(shí)間的黃色棉花糖，又一次讓我聯(lián)想到：一天早上上學(xué)，定好7點(diǎn)20分出門(mén)，因為我吃飯磨蹭，晚出門(mén)5分鐘，結果到校遲到了�，F在我意識到，守時(shí)是一件我們生活中必須注意的事情，不守時(shí)的人根本不可能得到別人的信賴(lài)。
生活中的棉花糖五彩繽紛，我希望自己也能像珍妮弗一樣，變成一個(gè)自信、堅強、會(huì )管理自己、對自己的未來(lái)有目標，有理想的人。
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