傳播學(xué)概論讀后感
讀完一本書(shū)以后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編為大家整理的傳播學(xué)概論讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
傳播學(xué)概論讀后感1
《傳播學(xué)概論》這本書(shū)＂集中探討了人類(lèi)社會(huì )的傳播現象及其規律＂。其中包括傳播學(xué)。傳播功能。信息。傳播媒介。受傳者。及傳播效果的研究。包羅萬(wàn)象的，如果靜下心來(lái)看這本書(shū)，基本上還是能讀進(jìn)去的。但是它并沒(méi)有向書(shū)中所講的那樣，運用n多技巧來(lái)達到最佳的傳播效果。首先它的書(shū)皮兒就很爛，像８０年代的出版物。其次，是它的印刷，就算做不到８０克雙銅板紙，也不好這樣粗制濫造吧，跟賣(mài)藥廣告差不多。好吧，我就當是為我們學(xué)生省錢(qián)得了。下來(lái)說(shuō)說(shuō)它的瓤。
有關(guān)傳播過(guò)程的理論，傳播模式以及傳播控制研究這幾處的抽象概念很多，比較不容易理解。相反的介紹傳播的社會(huì )功能，信息，受傳者的文章通俗易懂，可讀性高。而且了解傳播的作用及受傳者的心里對學(xué)習新聞傳播很有幫助。
書(shū)中的第六章向我們介紹了＂把關(guān)與把關(guān)人＂的概念。把關(guān)的實(shí)際含義是對信息的篩選和過(guò)濾。當人們自以為通過(guò)報紙，雜志，廣播電視等傳播媒介看到了生活的現狀及發(fā)展時(shí)，其實(shí)只不過(guò)是看到了經(jīng)過(guò)記者與編輯選擇加工，層層把關(guān)之后所給出的現實(shí)畫(huà)面。正如傳播學(xué)學(xué)者李金銓所言：＂大眾媒介中的大部分音訊從來(lái)源到目的地，都是經(jīng)歷滄桑，而失去本來(lái)面目的。任何一個(gè)大眾傳播組織，都沒(méi)有辦法守門(mén)人的干擾，所以，沒(méi)有一家大眾傳播媒介，不管報道網(wǎng)如何普遍，設備如何完美，態(tài)度如何真誠有辦法把世界的本來(lái)面目十分真確地表現出來(lái)。＂
在網(wǎng)上，無(wú)數的在線(xiàn)信息網(wǎng)站及上千的小廣播臺和電視臺都依賴(lài)google所提供的新聞來(lái)獲取信息，google對４６００個(gè)出版物進(jìn)行搜索，發(fā)現新聞，而且對這些新聞從高到低進(jìn)行排位。專(zhuān)家擔心google會(huì )成為信息的把關(guān)人，決定人們對信息的取舍。google擔心那些有偏見(jiàn)和不正確的新聞會(huì )排在質(zhì)量新聞之上，作為一種修補，google提出了項新聞技術(shù)的專(zhuān)利申請，即根據來(lái)源質(zhì)量排列先后。
新聞網(wǎng)絡(luò )topix的總裁ct有著(zhù)不同看法，他認為google這樣做是強調新聞來(lái)源和權威。網(wǎng)絡(luò )雜志webpronews的作家dm則說(shuō)＂網(wǎng)絡(luò )上不需要任何把關(guān)人，一切由計算機所產(chǎn)生的客觀(guān)性來(lái)決定。＂美國技術(shù)研究分析專(zhuān)家de也認為，現在搜索引擎成了把關(guān)人。確實(shí)，搜索引擎公司的＂把關(guān)人＂作用越來(lái)越突出，它具體潛在的控制大量在線(xiàn)活動(dòng)的能力。
在我看來(lái)，要不要把關(guān)這是個(gè)問(wèn)題，是不是客觀(guān)這根本不是問(wèn)題。我希望看到信息的本來(lái)面目，但我知道這不大可能，因為我與信息之間始終隔著(zhù)那個(gè)該死的把關(guān)人。
大眾傳播與分眾傳播
在第八章＂傳播媒介與有關(guān)理論＂中，主要介紹了大眾傳播與大眾傳播媒介。大眾傳播出現于印刷媒介的誕生，準確的說(shuō)是現代印刷媒介——書(shū)籍和報刊的先后問(wèn)世。大眾傳播在人們生產(chǎn)活動(dòng)中產(chǎn)生了日益巨大的影響。而現在除了大眾傳播外出現了另一種傳播方式——分眾傳播，即從滿(mǎn)足大眾需求轉向滿(mǎn)足部分人、滿(mǎn)足某方面需求的轉變，也就是從“大眾”向“分眾”的轉變。
比較而言，大眾傳播的特點(diǎn)是信息傳遞一點(diǎn)到多點(diǎn)，體現的是集體的、社會(huì )的、國家的意志，分眾傳播的特點(diǎn)則是信息傳遞多點(diǎn)到多點(diǎn)，體現的是承認差異、尊重個(gè)體，從必須“求同”，到允許“存異”是社會(huì )發(fā)展到一定階段以后出現的重大變化，這種轉變是技術(shù)的進(jìn)步，是文化的進(jìn)步，也是社會(huì )的進(jìn)步。轉變的主要動(dòng)因是生產(chǎn)力的發(fā)展推動(dòng)了生產(chǎn)關(guān)系的變革，“從大眾傳播到分眾傳播的轉化，就是社會(huì )和媒體發(fā)展的第二次進(jìn)步”。
最后還要說(shuō)說(shuō)我認為的生活中那些方面可以用到傳播學(xué)的理論和知識。
這樣說(shuō)吧，一句話(huà)，傳播無(wú)處不在。
傳播學(xué)概論讀后感2
傳播學(xué)概論課本，從各個(gè)方面介紹了傳播學(xué)要研究的內容及其傳播的意義。課本的理論知識有很大的難度，但只要抓住個(gè)章節課本知識的重點(diǎn)話(huà)語(yǔ)，加一自己的理解及一些資料的輔助，就能大略的掌握課本理論知識所要表達的意思。
我比較感興趣的章節是第5章_傳播學(xué)的社會(huì )功能。它主要介紹的內容就是大眾傳播以及人際傳播信息的社會(huì )作用，功能，以及傳播理論所涉及的一些特殊功能性。比如：傳播的三種社會(huì )功能—環(huán)境檢測功能。社會(huì )協(xié)調功能。文化傳遞功能。娛樂(lè )功能。
這個(gè)章節也是我認為的，對我的傳播學(xué)學(xué)習以及新聞專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習具有啟發(fā)性的內容之一。 新聞傳播的學(xué)習以及專(zhuān)業(yè)新聞報道。采訪(fǎng)的學(xué)習，首先的前提就是要弄清楚傳播的社會(huì )功能及它在社會(huì )中的地位和作用，才能讓我們在這樣的前提下，才能意識到春播信息對社會(huì )中的重要性，以及它所造成的影響和作用。才能要求我們抱著(zhù)嚴謹的態(tài)度來(lái)學(xué)習新聞學(xué)以及傳播學(xué)的知識，嚴格要求自己今后在傳播信息，創(chuàng )作新聞作品時(shí)，考慮到的更多是自己的社會(huì )責任與社會(huì )作用，以次來(lái)嚴格要自己的學(xué)習和今后的工作，成為合格的新聞人才。
我認為最難學(xué)習及理解的章節多是一些理論性知識占主要內容的章節，比如。第12章—傳播學(xué)的批判學(xué)派。以及個(gè)章中理論知識的部分，它們大多涉及傳播學(xué)研究的一些傳統和現代的各種派別的理論成果，語(yǔ)言比較專(zhuān)業(yè)拗口，讀起來(lái)比較生澀難懂。
我認為應該重點(diǎn)講解的內容有第5章—傳播學(xué)的社會(huì )功能，第7章—內容分析和信息交流。第9章受傳者研究及第10章—傳播效果的研究。 這些章節的知識內容較為難懂，而且與我們所學(xué)的新聞專(zhuān)業(yè)有很大聯(lián)系，對我們新聞專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，學(xué)習寫(xiě)作新聞，采訪(fǎng)技能等有只管重要的作用，只有弄清信息傳播的功能，作用和地位，弄清信息傳播的效果—傳播效果的影響因素，以及弄清信息受眾學(xué)要什么樣的信息，才能個(gè)好的為我們的信息傳播，新聞創(chuàng )作做好充分的準備，打好堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識基礎，讓我們在今后的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習幾實(shí)踐中，更家得心應手。既然如此，當然，這些章節的理論知識的學(xué)習，是完全可以運用于今后的生活中的，為我們的學(xué)習及工作提供充分的"知識武裝"。
傳播學(xué)作為一門(mén)多科學(xué)的邊緣學(xué)科是植根于人類(lèi)社會(huì )生活的傳播現象，它的誕生是有條件的，隨著(zhù)人類(lèi)認識能力的不斷提高，各類(lèi)科學(xué)不斷延伸并相互聯(lián)系，各種新理論，新學(xué)說(shuō)大量涌現，就為傳播學(xué)的產(chǎn)生作好了鋪墊，同時(shí)，由于生產(chǎn)力的飛速發(fā)展，世界的各個(gè)地區的交流日益頻繁，客觀(guān)上成為傳播學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展的催化劑，就在這樣的條件下，傳播學(xué)在美國問(wèn)世了。
傳播學(xué)的研究對象是十分廣泛的，廣義上講它包括人類(lèi)社會(huì )所有的傳播現象和傳播活動(dòng)，而從狹義上講它又可以分為兩大派別，一派是以美國為中心的`包括加拿大，澳大利亞等環(huán)太平洋國家在內的傳統學(xué)派，另一派是和美國對立的以西歐為中心的批判學(xué)派，面對如此龐大的研究對象，針對不同的研究領(lǐng)域，要想取得好的傳播效果，研究的方法相應的也應該是多種多樣的，然而，事物之間的聯(lián)系總是多層面和多角度的，這就需要沒(méi)一種研究方法又相應的存在幾種不一樣的特點(diǎn)，以滿(mǎn)足對事物某一側面的深入研究和調查。
無(wú)論是什么樣的傳播學(xué)都離不開(kāi)傳受者和受傳者這兩個(gè)主體。它們之間的溝通對于傳播的效果好與壞是至關(guān)重要的。，傳播者的最終目的是為了滿(mǎn)足受傳者的信息需求，而受傳者作為信息的接受者更渴望從傳受者那里接受到自身感興趣的信息，這就需要傳受雙方之間建立一種互動(dòng)關(guān)系，即傳受者對受眾進(jìn)行調查，受眾給予傳播者信息反饋。
雖說(shuō)傳播的直接明顯的目的是取得最佳的傳播效果，而效果的產(chǎn)生自然對社會(huì )產(chǎn)生影響，而社會(huì )的發(fā)展也會(huì )給傳播學(xué)的方方面面帶來(lái)變化�？萍嫉倪M(jìn)步日益豐富著(zhù)傳播的媒介，提高傳播速度，擴大傳播范圍，使得傳播學(xué)更好為社會(huì )服務(wù)，為人民服務(wù)，讓新鮮的信息能夠一最快的速度傳遞到每一寸空間，讓傳播學(xué)的曙光照亮整個(gè)大地。
傳播學(xué)概論讀后感3
這是一本介紹傳播學(xué)這門(mén)新興的多科性的邊緣學(xué)科的書(shū)，在理論上對傳播學(xué)進(jìn)行分析、歸納、總結。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，內容豐富。
《傳播學(xué)概論》主要介紹了傳播學(xué)的歷史、現狀，傳播過(guò)程的理論、模式，傳播功能，對傳播的控制、受傳者及傳播效果的研究，以及高新科技對傳播的影響。
我認為第九章《受傳者研究》為重要章節。受傳者是信息傳播的對象，是傳播過(guò)程的要素之一，是傳播活動(dòng)存在的前提，是傳播過(guò)程的積極參與者。對受傳者的研究是傳播學(xué)的重要研究范疇，如果沒(méi)有受傳者，傳播學(xué)的存在就毫無(wú)意義！傳播的宗旨就是為受傳者服務(wù)。對受眾的構成、影響手中信息接受行為及受眾、媒介、效果三者之間關(guān)系等進(jìn)行深入研究，將會(huì )對傳播學(xué)的發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。
我比較感興趣的是《高新科技對傳播的影響》。21世紀的世界已進(jìn)入信息時(shí)代、知識經(jīng)濟時(shí)代和數字化時(shí)代。信息革命、科技進(jìn)步和社會(huì )發(fā)展的關(guān)系密不可分。廣播—黑白電視—彩電—等離子純屏電視以及各種高配置的電腦，時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，它一點(diǎn)一點(diǎn)融入人們的生活直至密不可分。當然，信息的傳播也受到高科技的沖擊。報紙—廣播—電勢—網(wǎng)絡(luò )，數字化在傳播中日益明顯。網(wǎng)絡(luò )的產(chǎn)生是人們真正感受到“秀才不出門(mén)，全知天下事”。隨著(zhù)“信息高速路”建設的發(fā)展，人們接受信息不只局限于傳統的大眾傳播媒介，網(wǎng)絡(luò )已成為時(shí)代的寵兒。人么可以通過(guò)電腦網(wǎng)上沖浪，還可以使用手機上網(wǎng)，隨時(shí)隨地接收新信息，從而促使傳播者提高新聞時(shí)效性。不僅如此，網(wǎng)絡(luò )的飛速發(fā)展給傳統傳播媒介帶來(lái)一定壓力，促使其改進(jìn)自身的工作、謀求自身的發(fā)展。
通過(guò)《傳播學(xué)概論》，我初步了解了傳播學(xué)。但書(shū)上的知識是基礎的、理論的，要向更好掌握，就必須不斷實(shí)踐。理論結合實(shí)際才能理解傳播學(xué)的真諦！
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