掩耳盜鈴讀后感

　　當細細地品讀完一本名著(zhù)后，你有什么總結呢？為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編精心整理的掩耳盜鈴讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

掩耳盜鈴讀后感1

　　今天，我讀了一個(gè)非常有趣的成語(yǔ)故事——《掩耳盜鈴》。這個(gè)故事主要講了一個(gè)人把自己的耳朵掩住去偷鈴鐺，結果被別人發(fā)現了。

　　故事中偷鈴鐺的那個(gè)人，掩住了自己的耳朵，以為自己聽(tīng)不見(jiàn)，別人也就會(huì )聽(tīng)不見(jiàn)。我覺(jué)得那個(gè)人實(shí)在太愚蠢了，他這樣做不就是自欺欺人嗎？

　　生活中像《掩耳盜鈴》這個(gè)故事中的人很多。就連我自己也常常是個(gè)“掩耳盜鈴”的人。在學(xué)校上課時(shí)，我有時(shí)一道數學(xué)題聽(tīng)了一遍并不是特別懂，老師結束時(shí)問(wèn)同學(xué)們懂了沒(méi)有，我就會(huì )跟著(zhù)同學(xué)們一起回答：懂了。該做作業(yè)了，居然是相似的數學(xué)題，雖然不是很清楚該怎么寫(xiě)，但我還是硬著(zhù)頭皮亂寫(xiě)。作業(yè)發(fā)下來(lái)了，全部是最可怕的紅叉叉，還鬧出了一大堆笑話(huà)。

　　這樣，我也就像“掩耳盜鈴”中的那個(gè)人一樣，自欺欺人，不僅我經(jīng)常會(huì )這樣，就是在生活中，我也經(jīng)�？吹接行┏扇艘彩且粯拥淖觥把诙�盜鈴”的人。聽(tīng)媽媽說(shuō)，有些叔叔明明不是特別有錢(qián)，但是卻裝作很有錢(qián)，在外面亂花錢(qián)，可是卻又欠了一屁股的債。

　　我們不應該學(xué)習大人們這點(diǎn)。我想：今后不管在學(xué)習上、工作中應該懂就懂，不懂就不能裝懂，掩飾自己的缺點(diǎn)，要不然會(huì )做出讓人發(fā)笑的事情。

掩耳盜鈴讀后感2

　　今天，我讀了《掩耳盜鈴》這篇成語(yǔ)故事以后，感觸很深。

　　這個(gè)故事主要講的是：從前，有一個(gè)非常貪財的人看見(jiàn)了一只大鐘，就想把大鐘背回家去�？墒晴娞�大、太笨重了，他一連搬了幾下，都沒(méi)能把大鐘搬動(dòng)。于是，他找來(lái)了一只鐵錘，打算把大鐘給砸碎了，再一塊一塊地拿回家里去。沒(méi)有想到那個(gè)人用鐵錘砸鐘的時(shí)候，發(fā)出了一陣陣洪亮的鐘聲。這一下他可就犯難了：“要是別人也聽(tīng)見(jiàn)了鐘聲，都來(lái)奪鐘怎么辦？”后來(lái)他想出了一個(gè)好的辦法：把自己的耳朵堵起來(lái)，他認為：只要自己的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)了，別人的耳朵應該也是同樣聽(tīng)不見(jiàn)的。于是，他放心大膽地用力去砸大鐘。后來(lái)，雨大的鐘聲傳得很遠很遠，官差聞聲趕來(lái)，把他抓獲了�？吹搅诉@里，我就不由自主地笑出了聲：那個(gè)貪財的人太愚蠢了，真是自欺欺人。

　　這個(gè)故事告訴了我們：我們不要自作聰明，想欺騙別人，實(shí)際上是自己在欺騙自己。在做任何事情前要經(jīng)過(guò)再三考慮以后再做，不能隨便得下結論。如果那樣的話(huà)，倒霉的只會(huì )是你自己，而不會(huì )是別人的。還有最重要的一點(diǎn)就是：不是屬于你自己的東子，你就不能占為己有，無(wú)論這個(gè)東西你是多么想得到，這是做人的最基本的要求。希望我們每一個(gè)人都要引以為戒。

掩耳盜鈴讀后感3

　　今天我和媽媽讀了(掩耳盜鈴)這個(gè)成語(yǔ)故事，這個(gè)故事主要說(shuō)了：一個(gè)人看上了一戶(hù)人家門(mén)上掛著(zhù)的門(mén)鈴，他想偷門(mén)上的鈴，可是他左思右想，如果偷這個(gè)鈴擔心發(fā)響，就遲遲不敢動(dòng)手。后來(lái)，他終于想出一個(gè)自認為比較好的辦法，可以用手捂住自己的耳朵去偷別人家的鈴，不就聽(tīng)不到響了嗎?然后，他就捂住自己的耳朵，去那戶(hù)人家偷鈴，手剛碰到鈴，鈴就響了，他被主人發(fā)現后，給抓住了。

　　這個(gè)人自以為把自己的耳朵捂住，自己就聽(tīng)不到響聲，就也以為，別人聽(tīng)到聲響，這個(gè)人實(shí)在是太幼稚，太荒唐了!

　　所以我從這個(gè)故事中知道，這個(gè)人自作聰明，又想欺騙別人，又想掩蓋事實(shí)的真相。最終呢自己欺騙自己。有些同學(xué)跟他一樣，自己欺騙自己。但是，到了真正考試的時(shí)候，就不會(huì )寫(xiě)了。雖然，作業(yè)做好了，但并沒(méi)有真正的掌握知識，最后受欺騙的還是自己。

　　所以，我們要好好學(xué)習，天天向上，決不做掩耳盜鈴的人。

掩耳盜鈴讀后感4

　　今天天氣十分的晴朗，不過(guò)因為昨天下的一場(chǎng)大雪，風(fēng)都是刺骨的寒冷。不想出去，所以只好坐在家里看書(shū)。當我讀了《掩耳盜鈴》這個(gè)故事后，只覺(jué)得故事的主人公太愚蠢了。

　　這個(gè)故事講述的是：很久以前，有個(gè)人看見(jiàn)一戶(hù)人家的門(mén)上掛了一個(gè)小鈴鐺，覺(jué)得十分的好看，于是想占為己有，把它偷回家去�？墒沁@個(gè)人知道，手只要一碰鈴鐺，它就會(huì )當當的響起來(lái)，主人發(fā)現就會(huì )出來(lái)。怎么辦呢？對了，把耳朵捂住不就聽(tīng)不見(jiàn)了。他為自己的點(diǎn)子而沾沾自喜起來(lái)。于是他就捂著(zhù)耳朵來(lái)到鈴鐺的旁邊，伸手去偷鈴鐺。結果他當場(chǎng)被主人抓到了。

　　這個(gè)故事告訴我一個(gè)道理：就是不能自欺欺人。生活中我遇到一些自欺欺人的同學(xué)。記得有一次我們數學(xué)考試，同桌有好幾題不會(huì )寫(xiě)，看到我已經(jīng)寫(xiě)的滿(mǎn)滿(mǎn)的，于是伸長(cháng)腦袋瞟了幾眼然后把我的答案寫(xiě)下去。后來(lái)發(fā)試卷的時(shí)候，他考了九十多分，抄襲我的題目全部都對了。因為他第一次考的這么好，于是老師大大的表?yè)P了他。他得意的拿著(zhù)試卷到處炫耀，好像有多了不起似的。后來(lái)的考試我留個(gè)心眼，把試卷答案遮的嚴嚴實(shí)實(shí)的，他抄不到了，就只能考到七十多分了。我知道自欺欺人是會(huì )害了自己的！

　　另外就是，別人的東西我們是不能去偷得，這可是犯法的事。覺(jué)得別人的東西好，自己可以努力一點(diǎn)掙錢(qián)自己去買(mǎi)，這樣的東西也是光明正大的，心里也很坦然的呀。否則就算偷到了，良心也會(huì )不安的，晚上睡覺(jué)也會(huì )睡不著(zhù)的！

　　你覺(jué)得我說(shuō)的對不對？

掩耳盜鈴讀后感5

　　讀了《掩耳盜鈴》這篇寓言故事之后，我明白了里面蘊含的一個(gè)深刻的道理。

　　故事講了從前有個(gè)人很愛(ài)占便宜，為了得到別人的東西就去偷。有一天，他路過(guò)一家人門(mén)前，發(fā)現門(mén)前掛著(zhù)一個(gè)漂亮的鈴鐺。他很想要那個(gè)鈴鐺，可是怎樣才能拿到呢？直接去取，鈴鐺會(huì )發(fā)出聲響，別人就會(huì )發(fā)現了。他想了又想，最后終于想到了一個(gè)好辦法：把耳朵塞住，這樣不就聽(tīng)不到鈴聲了嗎？他覺(jué)得自己很聰明，想到了這個(gè)非常好的辦法。于是當天晚上，他用棉花塞住耳朵，就來(lái)取鈴鐺。當他的手一碰到鈴鐺，鈴鐺就響了，主人馬上把他抓了起來(lái)。

　　這種行為有時(shí)也會(huì )發(fā)生在我們身邊。有一次，在學(xué)校課間休息的時(shí)候，我們班上的小萱同學(xué)偷偷拿了同桌小穎的草莓形狀的橡皮。她以為別人都沒(méi)發(fā)現，但其實(shí)后排的小峰和樂(lè )樂(lè )同學(xué)都看見(jiàn)了。小峰和樂(lè )樂(lè )即刻告訴了老師，老師就問(wèn)小萱是否有偷別人的東西。小萱一開(kāi)始不承認，后來(lái)，老師叫來(lái)了小峰和樂(lè )樂(lè )，證明小萱偷了小穎的草莓橡皮，小萱才不得不乖乖地拿出草莓橡皮，還給同桌小穎。同學(xué)們都說(shuō)這和《掩耳盜鈴》的故事很相似。

　　《掩耳盜鈴》的故事告訴我們要做一個(gè)誠實(shí)的人，不要貪圖小便宜。有時(shí)明明是掩蓋不住的事情，偏要想辦法去掩蓋，這樣就是自欺欺人。

掩耳盜鈴讀后感6

　　我讀了《掩耳盜鈴》這個(gè)成語(yǔ)故事，明白了：掩耳盜鈴是一個(gè)形容自欺欺人的詞語(yǔ)。它敘說(shuō)的是：從前，有個(gè)人想去把鄰居的鈴鐺偷走。他想：鈴鐺的聲音只有耳朵才能聽(tīng)到，如果把耳朵掩起來(lái)不就聽(tīng)不見(jiàn)了?于是，他就把自己的耳朵掩起來(lái)，伸手去偷鈴鐺。誰(shuí)知手一碰到鈴鐺就發(fā)出聲音，結果被人抓住了。

　　生活中，我也有類(lèi)似的問(wèn)題。例如：有時(shí)侯做功課遇到有些題目不會(huì )做，我也會(huì )“掩耳盜鈴”——看后面的答案。這樣看上去都會(huì )做了，其實(shí)并不是真的會(huì )做。既騙了老師又騙了家長(cháng)。閱讀了這篇寓言故事后，我明白了一個(gè)道理：今后學(xué)習中如果遇到困難，都要想辦法把他解決，千萬(wàn)不能不懂裝懂，不懂的地方要認真地思考，及時(shí)地問(wèn)老師、同學(xué)、家長(cháng)，直到弄懂為止。

　　這就是我最喜愛(ài)的小故事。在今后的學(xué)習生活中，我會(huì )常告誡自己：不要犯“掩耳盜鈴”的錯誤，做一個(gè)誠實(shí)的人，決不做自欺欺人的人。

掩耳盜鈴讀后感7

　　暑假期間，我在家閱讀了一些課外書(shū)籍，其中我特別喜歡《掩耳盜鈴》這個(gè)故事。

　　故事講述的是春秋時(shí)期，范氏家族被滅之后，有個(gè)小偷想乘機去偷范氏家大門(mén)那口上等青銅鑄成的，造型和圖案都很精美的鐘�？墒沁@口鐘巨大無(wú)比，一個(gè)人無(wú)法搬動(dòng)。他前思后想的終于想到個(gè)辦法——把鐘敲碎之后再帶走。小偷高高興興的找來(lái)一把大錘子，對準大鐘就是一錘，咣的一聲巨響，把他嚇了一大跳。小偷心想：這不是在公開(kāi)的告訴別人我在偷鐘嘛？索性小偷撲上去抱著(zhù)鐘，企圖讓鐘聲變小，可是這怎么可能？小偷越來(lái)越慌了，到最后只能用雙手捂住自己的耳朵�！斑�，鐘聲變小了，聽(tīng)不見(jiàn)了！”小偷高興起來(lái)，“妙極了！把耳朵捂住不就聽(tīng)不進(jìn)鐘聲了嗎！”他立刻找來(lái)兩個(gè)布團，把耳朵塞住，心想，這下誰(shuí)也聽(tīng)不見(jiàn)鐘聲了。于是就放手砸起鐘來(lái)，一下一下，鐘聲響亮地傳到很遠的地方。人們聽(tīng)到鐘聲蜂擁而至把小偷捉住了。

　　掩耳盜鈴這個(gè)寓言故事，告訴我們不要自欺欺人，就算逃得了自己也逃不過(guò)別人。生活中，我也有類(lèi)似的問(wèn)題。例如：有時(shí)侯做功課遇到有些題目做不出，我也會(huì )“掩耳盜鈴”——看后面的答案。這樣看上去都會(huì )做了，其實(shí)還是不會(huì )做。既騙了老師又騙了家長(cháng)。

　　所以在閱讀了之后我明白了一個(gè)道理：凡是只有自己認真的去對待了它，才能做到問(wèn)心無(wú)愧，這樣即充實(shí)了自己的知識，豐富了自己的閱歷。也才真真的回報了家長(cháng)和老師對我們的教育，關(guān)心。作文

掩耳盜鈴讀后感8

　　今天，我在《小學(xué)生之友》里讀了一個(gè)寓言故事，故事的名字叫《掩耳盜鈴》。

　　故事講的是從前有一個(gè)人看見(jiàn)人家大門(mén)上掛著(zhù)一個(gè)鈴鐺，就想把它偷走。但是那個(gè)鈴鐺只要用手一碰，就會(huì )叮鈴叮鈴地響起來(lái)，被人發(fā)覺(jué)。他想：響聲要用耳朵才能聽(tīng)見(jiàn)，如果把耳朵掩起來(lái)，不就聽(tīng)不見(jiàn)了嗎？于是，他就掩住了自己的耳朵，伸手去偷那個(gè)鈴鐺。誰(shuí)知手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺(jué)了。

　　讀了這個(gè)寓言故事，我覺(jué)得故事中的那個(gè)人很笨，很可笑，他認為自已的“小聰明”能騙得過(guò)別人，但結果卻把自已給騙了。

　　笑過(guò)別人之后，我想到了自己。其實(shí)生活中，我也有過(guò)類(lèi)似的情況。課余時(shí)間我學(xué)習了琵琶。因為我們上的是大課，十五六個(gè)人坐在一起跟老師學(xué)習。所以，我有時(shí)會(huì )混水摸魚(yú)，上課開(kāi)小差。心里想：這么多人一起彈，我一個(gè)人彈錯了沒(méi)關(guān)系的。結果在大家一起彈的時(shí)候還可以勉強混過(guò)去，但一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)檢驗時(shí)就露餡了。

　　通過(guò)今天這篇寓言故事的閱讀，我懂得了一個(gè)道理：今后學(xué)習一定要認真，如果遇到困難，就要想辦法把它解決了，千萬(wàn)不能不懂裝懂。不懂的地方一定要認真地思考，并及時(shí)問(wèn)老師、家長(cháng)，直到弄懂為止，決不做自欺欺人的人。

掩耳盜鈴讀后感9

掩耳盜鈴

　　春秋時(shí)侯，晉國貴族智伯滅掉了范氏。有人趁機跑到范氏家里想偷點(diǎn)東西，看見(jiàn)院子里吊著(zhù)一口大鐘。鐘是用上等青銅鑄成的，造型和圖案都很精美。小偷心里高興極了，想把這口精美的大鐘背回自已家去�？墒晴娪执笥种�，怎么也挪不動(dòng)。他想來(lái)想去，只有一個(gè)辦法，那就是把鐘敲碎，然后再分別搬回家。

　　小偷找來(lái)一把大大錘，拼命朝鐘砸去，咣的一聲巨響，把他嚇了一大跳。小偷著(zhù)慌，心想這下糟了，這種聲不就等于是告訴人們我正在這里偷鐘嗎？他心里一急，身子一下子撲到了鐘上，張開(kāi)雙臂想捂住鐘聲，可鐘聲又怎么捂得住呢！鐘聲依然悠悠地傳向遠方。

　　他越聽(tīng)越害怕，不同自由地抽回雙手，使勁捂住自已的耳朵�！斑�，鐘聲變小了，聽(tīng)不見(jiàn)了！”小偷高興起來(lái)，“妙極了！把耳朵捂住不住就聽(tīng)不進(jìn)鐘聲了嗎！”他立刻找來(lái)兩個(gè)布團，把耳朵塞住，心想，這下誰(shuí)也聽(tīng)不見(jiàn)鐘聲了。于是就放手砸起鐘來(lái)，一下一下，鐘聲響亮地傳到很遠的地方。人們聽(tīng)到鐘聲蜂擁而至把小偷捉住了。

　　故事出自《呂氏春秋·自知》“掩耳盜鐘”被說(shuō)成“掩耳盜鈴”，比喻愚蠢自欺的掩飾行為。

掩耳盜鈴讀后感10

　　爸爸給我買(mǎi)了吉林美術(shù)出版社出版，由常云鷹等編《成語(yǔ)故事》這本書(shū)。爸爸把這本書(shū)作為生日禮物送給我之后，我就對它一直愛(ài)不釋手。一有空，我就會(huì )拿出來(lái)讀讀。書(shū)中一個(gè)個(gè)有趣的寓言故事吸引著(zhù)我，啟迪著(zhù)我。如果你看了讀了，一定也會(huì )像我一樣癡迷于這本書(shū)的。因為，這本書(shū)能讓我們在開(kāi)心閱讀的同時(shí)，懂得很多很多的道理。

　　還記得讀了成語(yǔ)故事《掩耳盜鈴》后，我一開(kāi)始就覺(jué)得這個(gè)捂住自己的耳朵去偷鈴鐺的人愚蠢得可笑。書(shū)中是這樣說(shuō)的：有個(gè)小偷，到一戶(hù)富人家偷盜銅鈴鐺，他一邊往外跑，鈴鐺一邊在他懷里響。小偷便用自己的手捂住自己的耳朵，以為只要自己聽(tīng)不見(jiàn)，別人就也聽(tīng)不見(jiàn)，結果可想而知，他被抓住了。

　　這個(gè)小偷為什么以為只要捂住自己的耳朵，自己聽(tīng)不見(jiàn)，別人就都聽(tīng)不見(jiàn)了呢？我認為原因有兩條。第一，他用這種自欺欺人的方法尋求心理安慰。小偷偷東西，他也害怕，他也緊張，他也不希望被別人發(fā)現。他便抱著(zhù)僥幸的心理捂住自己的耳朵，只要自己不害怕，不緊張就行了，萬(wàn)一別人也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，鈴鐺不就到手了嗎？第二，說(shuō)到底，他還是舍不得丟了鈴鐺，貪婪占了上風(fēng)。得到這個(gè)鈴鐺，他便可以吃喝玩樂(lè )，便擁有他認為的幸福、快樂(lè )。鈴鐺響了，可能被別人聽(tīng)到，他也心甘情愿冒這個(gè)風(fēng)險。

　　希望我們小學(xué)生都來(lái)讀讀這本書(shū)，都從《掩耳盜鈴》等故事里得到有關(guān)的啟發(fā)和教育，不能碰的東西不要碰，不能做的事情堅決不要做。讓閱讀充盈業(yè)余生活，讓好書(shū)陪伴我們成長(cháng)！

掩耳盜鈴讀后感11

　　《掩耳盜鈴》講了這樣一個(gè)故事：一天，一個(gè)人溜到了一座大廟，看見(jiàn)了一口又漂亮又精致的大鐘。他想：這么一口大鐘，必須能賣(mài)很多錢(qián)，于是他打起了“偷”的主意。他想把大鐘抬走，可是他使了九牛二虎之力，也抬不起來(lái)。他苦思良久，最終想到了辦法。就是把大鐘打碎，一塊一塊地拿走。他扛來(lái)錘子，使勁地砸了一下�！皡�！呯！呯！”可震死我的的耳朵了！這樣不就是在告訴廟里的和尚我在偷鐘嗎？于是他賭住了自我的耳朵，果然聽(tīng)不到了，可是卻招來(lái)了一幫和尚，抓住了他。

　　看了這個(gè)故事，我一邊捧腹大笑一邊想：我和同學(xué)們都有過(guò)《掩耳盜鈴》的行為。

　　比如，我平時(shí)看到了一些好聽(tīng)的詞語(yǔ)，可是不懂它是什么意思，瞎編了一個(gè)解釋?zhuān)�以為不懂的人�?tīng)了就能夠顯得我很有學(xué)問(wèn)�？墒敲靼兹寺�(tīng)了必須會(huì )哈哈大笑，因為這個(gè)解釋根本“驢唇不對馬嘴”��！

　　又如，同學(xué)們在學(xué)校里寫(xiě)教師留的作業(yè)，為了必免出錯，直接抄答案，來(lái)應付教師。其實(shí)，只要我們認真分析問(wèn)題，就必須能夠找到正確的解題思路。

　　經(jīng)過(guò)讀《掩耳盜鈴》這個(gè)故事，讓我明白了一個(gè)道理：對待學(xué)習，我們應當認認真真、仔仔細細，不要不懂裝懂。僅有這樣，我們才能取得優(yōu)異的成績(jì)。

掩耳盜鈴讀后感12

　　《掩耳盜鈴》這則寓言故事名揚中外，今天我也讀了這則寓言故事，讓我大有所悟。

　　這則故事講了，一個(gè)人看到鄰居家門(mén)口掛著(zhù)一個(gè)精美別致的鈴鐺，便想把這個(gè)鈴鐺偷回來(lái)。正當他要動(dòng)手時(shí)就想到這個(gè)鈴鐺一碰就會(huì )發(fā)出清脆的響聲，會(huì )讓別人聽(tīng)見(jiàn)。于是他想起了辦法，不到一會(huì )他突然拍了拍自己的腦袋說(shuō)：“我怎么這么笨呢，想：鈴鐺的聲音只有耳朵才能聽(tīng)到，如果把耳朵掩起來(lái)不就聽(tīng)不見(jiàn)了?于是，他就把自己的耳朵掩起來(lái)，伸手去偷鈴鐺。誰(shuí)知手一碰到鈴鐺就發(fā)出清脆的聲音，結果當場(chǎng)被人抓住了。

　　讀了這則故事，我明白了做什么事情都不能自欺欺人，就像媽媽常常教育我的'，在學(xué)習上不懂就要問(wèn)，不能不懂裝懂或去看后面答案，這樣看上去都會(huì )做了，其實(shí)還是不會(huì )做。既騙了老師又騙了家長(cháng)。最后坑害的還是自己。今后學(xué)習中如果遇到困難，都要想辦法把他解決，千萬(wàn)不能不懂裝懂，不懂得地方要認真地思考，及時(shí)地問(wèn)老師、同學(xué)、家長(cháng)，直到弄懂為止會(huì )做為止。

　　以后我會(huì )經(jīng)常用這個(gè)故事來(lái)提醒自己，不做故事里的“笨蛋”。

掩耳盜鈴讀后感13

　　最近，我讀了一篇《掩耳盜鈴》的文章，故事的大概是這樣的。晉國有一戶(hù)姓范的，家境比較富裕，門(mén)口掛著(zhù)一個(gè)門(mén)鈴。有個(gè)村晨的無(wú)賴(lài)見(jiàn)后，便想去偷。于是，他把自己的耳朵用東西塞住，感覺(jué)自己聽(tīng)不到聲音了，就去姓范的大戶(hù)人家那偷門(mén)鈴。門(mén)內的人聽(tīng)見(jiàn)后，就立即出來(lái)將這個(gè)無(wú)賴(lài)捉住了。

　　因為無(wú)賴(lài)把自己的耳朵掩起來(lái)，自己聽(tīng)不到聲音，就以為別人也聽(tīng)不見(jiàn)聲音，導致他一偷門(mén)鈴就被人逮個(gè)正著(zhù)。

　　讀完《掩耳盜鈴》這個(gè)故事后，我明白了一個(gè)大道理：以為只要自己的感覺(jué)不存在，世界上的一切也都不存在的人，是自欺欺人的蠢人。學(xué)習也一樣，不能偷懶、馬虎，反正少做一項作業(yè)就一項，結果到考試時(shí)就傻了眼兒，就這是自欺欺人的后果。

　　生活中，這樣的例子太多了：為了玩電腦游戲，背著(zhù)家人偷工減料地做作業(yè);為了看自己喜歡的電視節目，故意留一些作業(yè)，等看完電視后再做;為了準時(shí)下樓去跟同學(xué)玩，隨隨便便地做完后，迫不急待地扔下筆去玩�！�…當然，這些自欺欺人的表現，最后的下場(chǎng)全部是——考試時(shí)題目不會(huì )做，成績(jì)開(kāi)始下滑。所以，我們在做作業(yè)、在學(xué)習時(shí)，一定要集中精力，完成學(xué)習任務(wù)以后，再開(kāi)開(kāi)心心地去玩。

　　同學(xué)們，你們是想做一個(gè)自欺欺人的蠢人，還是想做先做完作業(yè)再痛痛快快地玩、一個(gè)會(huì )勞逸結合的人呢?

掩耳盜鈴讀后感14

　　最近，我讀了一個(gè)寓言故事，故事的名字叫《掩耳盜鈴》。故事講的是從前有一個(gè)人看見(jiàn)人家大門(mén)上掛著(zhù)一個(gè)精致的鈴鐺，就想把它偷走。但是那個(gè)鈴鐺只要用手一碰，就會(huì )叮鈴叮鈴地響起來(lái)，被人發(fā)覺(jué)。他靈機一動(dòng)，想道：響聲要用耳朵才能聽(tīng)見(jiàn)，如果我把耳朵掩起來(lái)，不就聽(tīng)不見(jiàn)了嗎？

　　于是，他就掩住了自己的耳朵，伸手去偷那個(gè)鈴鐺。誰(shuí)知手剛碰到鈴鐺，他就被人抓住了。讀了這個(gè)寓言故事，我覺(jué)得故事中的那個(gè)人很笨，他認為他的“小聰明”能騙過(guò)別人，但結果卻被別人逮了個(gè)正著(zhù)。其實(shí)我也有過(guò)類(lèi)似的情況：周末寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我一會(huì )兒看看書(shū)，一會(huì )兒寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，一點(diǎn)兒也不抓緊時(shí)間，當時(shí)我想：下午時(shí)間長(cháng)著(zhù)呢，等媽媽檢查作業(yè)前再寫(xiě)也不遲。

　　于是，我一直到媽媽快要檢查的時(shí)候才趕緊開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。時(shí)間一長(cháng)，就造成了我寫(xiě)字丑而快的壞習慣。。讀了這則寓言我才明白，這種行為并沒(méi)有欺騙別人，而是坑害了我自己。讀了這篇寓言故事，我懂得了一個(gè)道理：學(xué)習一定要認真，如果遇到困難，就要想辦法把它解決了，千萬(wàn)不能不懂裝懂。不明白的地方一定要認真思考，并及時(shí)理解，決不做掩耳盜鈴的人。

掩耳盜鈴讀后感15

　　今天我讀了《掩耳盜鈴》的這個(gè)故事。故事主要講了春秋時(shí)候，有人趁機跑到范氏家里想偷一口大鐘。造型和圖案都很精美，小偷心里高興極了，想把這口精美的大鐘背回自己家去，可是鐘又大又重，怎么也挪不動(dòng)。他想來(lái)想去，只有一個(gè)辦法那就是把鐘敲碎，然后再分別搬回家。

　　小偷找來(lái)一把大鐵錘，“咣”的一聲巨響，把他嚇了一大跳。小偷著(zhù)了慌，他心里一急，身子一下子撲到了鐘上，張開(kāi)雙臂想捂住鐘聲，可鐘聲又怎么捂得住呢！鐘聲依然悠悠地傳向遠方。

　　他越聽(tīng)越害怕，不由得抽回雙手，使勁捂住自己的耳朵�！斑�，鐘聲變小，聽(tīng)不見(jiàn)了！”他立刻找來(lái)兩個(gè)布團，把耳朵塞住，心想，這下誰(shuí)也聽(tīng)不見(jiàn)鐘聲了。于是就放下手砸起鐘來(lái)，鐘聲響亮地傳到很遠的地方，人們聽(tīng)到鐘聲蜂擁而來(lái)把小偷捉住了。

　　這個(gè)故事講得是這個(gè)小偷愚蠢自欺的掩飾行為。做壞事了，還不想讓別人知道，于是就想方設法得去掩飾，結果很多時(shí)候是會(huì )弄巧成拙的。我也懂得了人是不能去做壞事的，盡管當時(shí)可能沒(méi)人知道，但是總有被發(fā)現的那天。我們學(xué)生就應該好好學(xué)習，其他不良的事情、不好的東西，我們一定得去抵制它們。在學(xué)習上更不能像小偷那樣去“掩耳盜鈴”，那樣最后害得還是我們自己！

【掩耳盜鈴讀后感】相關(guān)文章：

《成語(yǔ)故事之掩耳盜鈴》讀后感范文10-24

用掩耳盜鈴造句08-30

《成語(yǔ)故事之掩耳盜鈴》讀后感（精選6篇）10-26

擴寫(xiě)掩耳盜鈴作文03-24

掩耳盜鈴文言文翻譯及注釋12-18

掩耳盜鈴是貶義詞嗎2篇12-29

《林徽因傳》讀后感-讀后感02-16

《名人故事》讀后感-讀后感06-23

項鏈讀后感1000字_讀后感02-20

《山海經(jīng)》讀后感-讀后感02-10