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《神奇校車(chē)》讀后感400字（通用21篇）
認真品味一部名著(zhù)后，大家心中一定有不少感悟，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家收集的《神奇校車(chē)》讀后感作文400字，希望對大家有所幫助。
《神奇校車(chē)》讀后感400字 1
暑假里，媽媽買(mǎi)了《神奇校車(chē)》系列叢書(shū)，我一打開(kāi)書(shū)就喜歡上了這些書(shū)，我迫不及待地讀了起來(lái)。這本書(shū)講了一位有趣的卷毛老師帶著(zhù)學(xué)生開(kāi)著(zhù)神奇的校車(chē)到處去探密的故事。這輛神奇的校車(chē)可以孌大、變小，可以上天入地，還可以穿越時(shí)空。
《水的故事》中卷毛老師帶著(zhù)同學(xué)們坐著(zhù)神奇校車(chē)慢慢地向上升，一直升到云層里。然后，卷毛老師發(fā)出了最不可思議的`命令，讓同學(xué)們立刻下車(chē)，如果不下車(chē)，她就會(huì )布置更多的作業(yè)。同學(xué)們只好下車(chē)，神奇的事情發(fā)生了，下車(chē)后的卷毛老師和同學(xué)們在慢慢地變小，每個(gè)人都被裹在了一滴雨滴里，他們隨著(zhù)雨滴慢慢地往下降，最后降落在一條清澈的小溪里，順著(zhù)溪水往山下流去，接著(zhù)來(lái)到一個(gè)供整個(gè)城市使用水的水庫，卷毛老師向同學(xué)們介紹了把水變干凈的過(guò)程：混合池——沉淀池——過(guò)濾池——加氟化物和氯——儲水罐——輸水管道。
看完這本《水的故事》，我明白了生活用的水是怎樣流到我們家的，學(xué)到了許多水的知識，我想如果我們的學(xué)校也有一位卷毛老師和一輛神奇的校車(chē)，那該多好啊，這樣我們一定學(xué)會(huì )許多有趣的知識的！
《神奇校車(chē)》讀后感400字 2
今年暑假，我閱讀了美國作家柯?tīng)枌?xiě)的《神奇校車(chē)之穿越雷電》一書(shū)，這本書(shū)講述的是一個(gè)驚險的科學(xué)故事。
故事的主人公弗瑞絲小姐是一個(gè)具有神奇色彩的人物，她能把神奇的校車(chē)變成各種無(wú)所不能的交通工具。
弗瑞絲小姐帶著(zhù)她們班的同學(xué)和查理·氣象星，乘坐著(zhù)神奇校車(chē)在天空中察看天氣。查理能夠根據自己的.頭發(fā)預測天氣，只要它的頭發(fā)卷起來(lái)，就會(huì )下雨。他們乘坐著(zhù)神奇校車(chē)在天空中越飛越高，在地面上看到他們卻越來(lái)越小，小得比灰塵還小。它們在云里，在雷電中，在灰塵間都發(fā)生了一系列奇妙的事情。比如說(shuō)查理跟灰塵親密接觸，弗瑞絲小姐讓神奇校車(chē)熄火，還有他們被雷電擊中等等。拉爾夫看到這些奇特的現象，說(shuō)這不是魔術(shù)，而是現實(shí)中的科學(xué)規律。弗瑞絲小姐遇到雷電時(shí)說(shuō)，騎在電上比騎在旋轉木馬上更好玩，而且他們正以閃電的速度前進(jìn)。
通過(guò)閱讀《神奇校車(chē)之穿越雷電》這本書(shū)，使我了解了天空中的奧秘，明白了雷電的形成，讓我對科學(xué)充滿(mǎn)了興趣�！渡衿嫘＼�(chē)》真是太神奇了，您愿意跟隨弗瑞絲小姐去經(jīng)歷“科學(xué)神游”嗎？
《神奇校車(chē)》讀后感400字 3
寒假里，我把《神奇校車(chē)》又重新讀了一遍。這是一套科幻的科學(xué)課外書(shū)，里面有關(guān)于自然現象，動(dòng)物，植物，太空等等各類(lèi)知識。
書(shū)里講的是性格古怪的弗瑞絲老師和卷毛老師，帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生乘坐神奇校車(chē)到處去旅行探索的故事。滿(mǎn)足了我們的好奇心和對未知世界了解的渴望，同時(shí)也能激發(fā)我們對自然現象的濃厚興趣。從書(shū)里，我知道了我們喝的水需要經(jīng)過(guò)幾道凈化才能飲用，了解了水的知識。知道了月亮自己是不發(fā)光的，我們看到的月光是太陽(yáng)的光，太陽(yáng)光照到月球上，月球就像一面鏡子將太陽(yáng)光反射到地球上，太陽(yáng)是太陽(yáng)系里最大、最亮和最熱的'星球。知道了蜜蜂的語(yǔ)言和各類(lèi)蜜蜂的任務(wù)，認識了各種各樣的恐龍，知道了發(fā)電廠(chǎng)如何工作，發(fā)電需要什么東西和磁鐵是怎么發(fā)電的等知識，這是一次很神奇的探險。
我特別喜歡這套書(shū)，它教會(huì )我許多課本上學(xué)不到的知識。通過(guò)讀書(shū)，我的閱讀能力和理解能力得到了提高，也認識了更多漢字，對一些詞語(yǔ)也有了更深的理解。希望有一天，我們也能乘坐神奇校車(chē)去經(jīng)歷一次神秘的旅行。
《神奇校車(chē)》讀后感400字 4
今天，我看了《神奇校車(chē)——水的故事》。
弗瑞絲小姐又帶著(zhù)我們去參觀(guān)自來(lái)水工廠(chǎng)了。這趟“水的旅行”，真是太驚險了！校車(chē)一飛沖天，停到了一朵白云上。全班同學(xué)都突然變成了雨滴的'大小，進(jìn)了雨滴里。我們先掉進(jìn)了山間小河里，然后跟著(zhù)河流到了自來(lái)水工廠(chǎng)里。我們首先來(lái)到混合池，看到一塊塊明礬被加入水中，明礬變成了小顆粒，泥土都被這些小顆粒給粘住了。弗瑞絲小姐叫我們上到沉淀池。在那兒，小顆粒沉到了底下，現在我們要去過(guò)濾池了，它會(huì )把雜物過(guò)濾掉。我們找到了一個(gè)出口，從那兒出去了。我們又從小罐這進(jìn)入了為城市供水的管子，一路上，我們跟著(zhù)管子走。當一個(gè)女生打開(kāi)洗手間水龍頭時(shí)，我們就飛濺出來(lái)了。這樓房正好是我們的學(xué)校，我們又回來(lái)了，一切都又恢復了原來(lái)的樣子。
通過(guò)這次閱讀，我收獲了很多，知道了我們身體的大約2／3是水組成的，水的壓力很大，當水龍頭打開(kāi)時(shí)，你無(wú)論用多大的勁，都不可能用手指不讓水流出來(lái)。
現在我們人類(lèi)破壞的東西太多太多了，地球水次源也越來(lái)越少，所以我們要保護地球水次源，節約用水。
《神奇校車(chē)》讀后感400字 5
今天，弗瑞絲小姐的班上又要去旅行了！
他們要去參觀(guān)天文館，天文館沒(méi)開(kāi)門(mén)，他們只好回學(xué)校。在路上，校車(chē)突然變成火箭，飛向藍天。他們第一站是月球。月球的表面坑坑洼洼。他們到了太陽(yáng)那里，太陽(yáng)太熱了，他們離開(kāi)了太陽(yáng)。接下來(lái)他們去離太陽(yáng)系最近的一顆行星——水星。水星是一顆死星，太陽(yáng)光把什么都燒死了。水星上沒(méi)有空氣和水。不一會(huì )兒，他們被重力往下拉，這股力來(lái)自金星。金星的云是黃色的。金星的云為什么是黃色的呢？因為金星的云大部分是由黃色的致命毒氣形成的，是一種濃酸氣體。在云的下面，金星像干旱的沙漠。他們又到了火星�；鹦巧厦嬗袠O地冰川、峽谷、河道、火山，但是沒(méi)有生命。他們想下車(chē)參觀(guān)參觀(guān)火星，突然，一陣沙塵暴向他們刮來(lái)，他們只好上車(chē)了。他們到了小行星帶，一顆小行星砸碎了車(chē)尾，弗瑞絲小姐到車(chē)外瞧瞧，啪啦！弗瑞絲小姐的安全繩斷了�；鸺詣�(dòng)飛駛而去。突然一顆巨大的行星出現，是木星。木星上有一個(gè)大紅班，是風(fēng)暴漩渦。接下來(lái)他們到達了美麗的土星，土星有一個(gè)光環(huán)，是巖石、冰和塵土組成的。緊挨著(zhù)是天王星。它的光環(huán)是淡暗灰色的.，構成天王星的是石墨。他們又看見(jiàn)了充滿(mǎn)暴風(fēng)雨的海王星。差一點(diǎn)就沒(méi)看見(jiàn)冥王星。突然，珍妮找到了自動(dòng)駕駛，返回小行星帶，找到弗瑞絲小姐，安全返回了地球。
我最喜歡這本書(shū)里的土星，因為它有美麗的光環(huán)。
《神奇校車(chē)》讀后感400字 6
《神奇校車(chē)之跟蹤昆蟲(chóng)》這本書(shū)主要寫(xiě)汪達和拉爾夫可愛(ài)的昆蟲(chóng)寶貝失蹤了，可把汪達和拉爾夫急壞了。不過(guò)，在尋找它們的過(guò)程中，大家對昆蟲(chóng)大家庭有了更多的了解。
你看，弗瑞絲老師帶領(lǐng)她的學(xué)生們到處探索，幾乎已經(jīng)漫游了全世界甚至古代和宇宙。每次探索都穿得與要探索的地方一樣�？炜�，弗瑞絲老師穿的'衣服圖案全是昆蟲(chóng)，她的學(xué)生一定猜到了弗瑞絲老師要帶他們去昆蟲(chóng)世界漫游。
我喜歡弗瑞絲老師，她是一個(gè)特別棒的老師，科學(xué)課是弗瑞絲老師最喜歡的。她也很聰明，沒(méi)有什么可以難倒她的。我猜，你一定和我一樣很想成為她的學(xué)生。我真希望能坐上神奇校車(chē)。如果坐上了神奇校車(chē)，你一定想不到接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么怪事�？赡苄＼�(chē)會(huì )變成一扇門(mén)，讓我們來(lái)到恐龍世界；可能校車(chē)會(huì )變成昆蟲(chóng)，讓我們漫游昆蟲(chóng)世界，你也能變成昆蟲(chóng)；可能校車(chē)會(huì )變成飛船，帶我們遨游在宇宙中探索......
從中，我還學(xué)到了一首詩(shī)歌：
青天白云罩銀山，綠海彩蝶飄林間。
瓢蟲(chóng)螳螂隱花草，黃蜂蜻蜓溪流澗。
神奇校車(chē)舞翩躚，昆蟲(chóng)世界探因原。
我感受到有知識就要學(xué)會(huì )分享。如果弗瑞絲老師不分享，她一定會(huì )在家吃喝玩樂(lè )，而她卻不是這樣。她把知識教給學(xué)生們，因為學(xué)生們學(xué)會(huì )了知識，會(huì )教給別人，這樣一傳十，十傳百，國家才能富強。從這一點(diǎn)，我還體會(huì )到弗瑞絲老師的愛(ài)！
《神奇校車(chē)》讀后感400字 7
我讀了《神奇校車(chē)》的書(shū)，一個(gè)是《探訪(fǎng)感覺(jué)器官》。
《探訪(fǎng)感覺(jué)器官》主要講的是，有一天，王爾德先生開(kāi)著(zhù)神奇校車(chē)，帶著(zhù)小朋友們一起去人體的器官里轉一轉，卷毛老師開(kāi)著(zhù)汽車(chē)去買(mǎi)新鞋了，王爾德先生按了一個(gè)奇怪的按鈕，想讓卷毛老師停一下，突然，校車(chē)變的.跟灰塵一樣小了，他們跑到了警察的眼睛里，然后從神經(jīng)通到了大腦里，王爾德先生的手一放，校車(chē)飛到了里奇的耳朵里，王爾德先生不想當校長(cháng)了，想當開(kāi)汽車(chē)的，最后又從耳朵里跑到了大腦里，這已經(jīng)是第二回到大腦里了，又從大腦里跑到了狗的鼻子里，狗打了個(gè)噴嚏，校車(chē)飛到了卷毛老師的杯子里，原來(lái)卷毛老師正在和她的媽媽一起吃披薩呢，一個(gè)人走了過(guò)來(lái)把杯子碰到了卷毛老師的披薩上，卷毛老師把校車(chē)和披薩都吃到了嘴里，神奇小車(chē)從嘴里跑到了卷毛老師的媽媽的小貓咪的耳朵里去了，王爾德先生又按了一個(gè)奇怪的按鈕，校車(chē)變大了，卷毛老師看見(jiàn)了自己的學(xué)生，他們都很開(kāi)心。
通過(guò)這本書(shū)我知道感覺(jué)器官都有眼睛、鼻子、嘴巴、手、耳朵，我喜歡看這本書(shū)。
《神奇校車(chē)》讀后感400字 8
在幼兒園時(shí)媽媽就給我買(mǎi)了《神奇校車(chē)》這套書(shū)，那時(shí)不識字，
主要靠媽媽講給我聽(tīng)。自己上學(xué)認字了，正好利用暑假認真讀了一遍這套書(shū)。
這套書(shū)非常有意思，里面內容十分精彩，主要講了美國的一個(gè)科學(xué)老師弗瑞絲小姐。她每次上課前都穿上奇怪的衣服，帶領(lǐng)同學(xué)們坐上一輛神奇校車(chē)去各種地方旅行。一會(huì )帶領(lǐng)同學(xué)們去海底探險，欣賞五彩繽紛、各種各樣的海底生物。一會(huì )校車(chē)變成一艘太空船，穿越大氣層來(lái)到月球和太空，了解太陽(yáng)系的的運轉方式。一會(huì )來(lái)到發(fā)電廠(chǎng)，體驗怎樣發(fā)電和電是怎樣傳到千家萬(wàn)戶(hù)的。接著(zhù)又來(lái)到了自來(lái)水廠(chǎng)，弄清楚了城市中的'水是怎么來(lái)的，還有我們的身體大約3分之二是由水組成的等等。
其中我最喜歡的是《穿越颶風(fēng)》這本了。這本講述了神奇校車(chē)忽然變成了一艘熱氣球載著(zhù)我們來(lái)到了熱帶海洋上空，讓我們體驗了颶風(fēng)。颶風(fēng)形成于夏末或初秋，因為這時(shí)的熱帶海洋溫度最高，海水溫度越高，形成颶風(fēng)的強度就越強。隨著(zhù)地球氣候不斷變暖，颶風(fēng)的數量會(huì )增多，威力會(huì )變得更大、更強。
通過(guò)此書(shū)，不僅讓我學(xué)習和了解了許多有趣的事情和知識，還讓我在書(shū)中經(jīng)歷了一次神秘之旅。要是我們學(xué)校有這樣一輛校車(chē)改多好��！
《神奇校車(chē)》讀后感400字 9
早就聽(tīng)說(shuō)《神奇校車(chē)》這套書(shū)非常好看，今天我到圖書(shū)館借了其中一本《在人體中游覽》�；氐郊�，我就看了起來(lái)，果然很有意思！我一口氣把它全看完了。
這本書(shū)講的是弗瑞絲小姐和她班上的學(xué)生，坐著(zhù)校車(chē)去博物館觀(guān)看一個(gè)展覽
,中途大家在公園里吃午餐。臨走時(shí)災難發(fā)生了，因為弗瑞絲小姐按錯了按鈕，校車(chē)縮成一團，在空中翻滾，掉入阿諾德同學(xué)的奶酪餅中，被阿諾德當做食物吞了下去。校車(chē)經(jīng)過(guò)食道沖進(jìn)胃里，又滑到小腸，然后經(jīng)過(guò)小腸絨毛的毛細血管，進(jìn)入到血液、心臟、肺部、大腦中。最后，阿諾德打了個(gè)大噴嚏，校車(chē)從他的鼻子里沖出來(lái)。
讀了這本書(shū)，我感覺(jué)自己好像坐上了神奇校車(chē)，在弗瑞絲小姐的帶領(lǐng)下去探險，讓我大開(kāi)眼界。我知道了人體是由億萬(wàn)個(gè)細胞組成的，白細胞可以殺死細菌病毒，紅細胞可以運送氧氣，肌肉細胞幫你運動(dòng)，腦細胞幫你思考，大腦可以控制所有的器官，它是人體的"司令部"……真是一次奇妙的`旅行��！從前我根本不了解自己的身體，看了這本書(shū)后，我覺(jué)得人體真像是臺非常非常復雜的機器，它的每一個(gè)零件都很精密，里面的學(xué)問(wèn)可大了。
同學(xué)們，趕快搭上神奇的校車(chē)和弗瑞絲小姐一起去探險吧！
《神奇校車(chē)》讀后感400字 10
這個(gè)寒假我得到了一份最好的禮物：一套《神奇校車(chē)》。拿到書(shū)我就迫不及待地讀了起來(lái)，雖然有很多字我不認識，但在爸爸、媽媽的幫助下我越讀越入迷，每天都要讀完一本才能睡得著(zhù)覺(jué)。
這套書(shū)共有10本，其中我最?lèi)?ài)看的一本是：《追尋恐龍》。講的是我和弗瑞絲小姐班上的學(xué)生一起跟隨神奇校車(chē)穿越時(shí)空來(lái)到了2億2千5百萬(wàn)年前的恐龍時(shí)代，在三疊紀晚期我認識了腔骨龍、原鱷、雕龍、安琪龍、極龍；在侏羅紀后期我認識了雷龍、腕龍、梁龍、地震龍；在白堊紀后期我認識了蛇頸龍、魚(yú)龍、古海龜；最后在白堊紀的末期我認識了鴨嘴龍、暴龍、角龍、以及我們一直在找尋的慈母龍，并且知道了化石的'由來(lái)。旅行結束，弗瑞絲小姐和她的學(xué)生回到了教室，而我也回到了我溫暖的家，多么神奇的探險，多么刺激的體驗��！
現在在恐龍園我們只能看到恐龍的化石，因為它們已經(jīng)全都滅絕了，媽媽說(shuō)我們現在要從自己做起，愛(ài)護環(huán)境、保護動(dòng)物，否則就會(huì )有更多的物種滅絕，到時(shí)候就只能靠我們的“校車(chē)”才能見(jiàn)到那些朋友了！
《神奇校車(chē)》讀后感400字 11
今日讀了過(guò)《神奇校車(chē)》《光與綠色植物》，了解什么是“植物光合作用”，綠色植物是怎樣生活起居，怎樣生存的，哪些才算作他們的食材。
大伙兒要表演，必須豆莖，但是小的可伶的豆子，盡管發(fā)過(guò)芽，卻如何也長(cháng)不大。難題究竟出在哪兒？為了更好地能夠更好地尋找答案，弗瑞絲小妹把菲比變成了一株豆制品綠色植物。班里別的同學(xué)被變小，鉆入邊上的一棵植物里，去看看植物究竟吃啥，因此大伙兒開(kāi)始了一次奇妙的旅行。
原先，植物是根據一個(gè)被稱(chēng)作“光合作用”的全過(guò)程來(lái)制造食物的。
光合作用就是指翠綠色食物消化吸收陽(yáng)光的能量，同二氧化碳和水，制造有機化合物并釋放出來(lái)co2的全過(guò)程。這類(lèi)反映產(chǎn)生在葉體細胞內的`細微葉綠體中。植物根處的微細的“軟管”把水從根處運送到葉部，葉的出氣孔一部分吸入二氧化碳，另外，陽(yáng)光出示了這類(lèi)功效在進(jìn)行時(shí)需要的能量，植物利用水、二氧化碳和陽(yáng)光，做成簡(jiǎn)易的糖分，也就是糖原。糖又歷經(jīng)植物身體的“篩管”傳至植物的每個(gè)體細胞。出示植物生長(cháng)發(fā)育需要的能量。
是否很有意思？大家人們要靠吃植物或是吃這些以植物為食的動(dòng)物來(lái)獲得能量，而植物自身制造自身的食物。
《神奇校車(chē)》讀后感400字 12
最近，我看了一本書(shū)：《神奇校車(chē)之水的故事》。這是一本非常好看的書(shū)。
這本書(shū)講的是：有一天，弗瑞絲小姐突然宣布要到自來(lái)水工廠(chǎng)去旅行，大家很沮喪。因為別的班，都是到什么動(dòng)物園、馬戲團之類(lèi)的'地方去。為了這次旅行，弗瑞絲小姐讓大家在圖書(shū)館整整待上了一個(gè)月!讓大家查城市里的水是怎么來(lái)的，直到最后一滴水。還讓大家收集關(guān)于水的十個(gè)故事。最后，他們去了自來(lái)水工廠(chǎng)，每個(gè)人都變成了小水滴，看見(jiàn)了，水廠(chǎng)輸水給千家萬(wàn)戶(hù)的整個(gè)過(guò)程……
這本書(shū)讓我懂得了許多知識，比如：水是自然界唯一有固體、液體和氣體三個(gè)形態(tài)的東西：液體是水，固體是冰，而氣體則是水蒸氣。人體的三分之二都是水。所有水中只有不到百分之一的水是可以供人們飲用的淡水。美國每個(gè)城市有五分之一的水都是漏掉的。在北美，第一根水管是用木頭做的，今天，水管是用塑料或者金屬做成的。干凈水不一定視情節的。它有可能帶有至病的病菌。水壓的力量很大，當水龍頭打開(kāi)時(shí)，不管你用多大的勁，你也不可能用手阻止水流出來(lái)。地球上所有的水都被反復使用。情況是這樣的：從江河湖海蒸發(fā)的水在空中形成云，然后變成雨或雪回到地球，這個(gè)過(guò)程就叫水循環(huán)。云也是水。當你升的越高，空氣就變得越冷。當水蒸氣升上天時(shí)，冷空氣把水蒸汽變成水滴，它們像霧一樣懸掛在空中，這就是云。
《神奇校車(chē)》讀后感400字 13
今天我讀了《神奇校車(chē)》——《光與植物》，知道了什么是“光合作用”，植物是怎樣生活，怎樣生存的，什么東西才是他們的食物。
大家演出需要豆莖，可是小的可憐的豆子雖然發(fā)了芽，卻怎么也長(cháng)不大。問(wèn)題到底出在哪里？
為了尋找答案，弗瑞絲小姐把菲比變成了一株豆類(lèi)植物。班上其他同學(xué)被縮小，鉆進(jìn)旁邊的`一棵植物里，去瞧瞧植物到底吃什么？于是大家開(kāi)始了一次奇妙的旅行。
原來(lái)，植物是通過(guò)一個(gè)被稱(chēng)為“光合作用”的過(guò)程來(lái)制造食物的。光合作用是指綠色食物吸收陽(yáng)光的能量，同二氧化碳和水，制造有機物并釋放氧氣的過(guò)程。這種反應發(fā)生在葉細胞內的微小葉綠體中。
植物根部的微細的“導管”把水從根部運輸到葉部，葉的氣孔部分吸進(jìn)二氧化碳，同時(shí)，陽(yáng)光提供了這種作用在進(jìn)行時(shí)所需的能量，植物利用水、二氧化碳和陽(yáng)光，制成簡(jiǎn)單的碳水化合物，也就是糖類(lèi)。糖又經(jīng)過(guò)植物體內的“篩管”輸送到植物的各個(gè)細胞。提供植物生長(cháng)所需的能量。
是不是很有趣？我們人類(lèi)要靠吃植物或者吃那些以植物為食的動(dòng)物來(lái)獲取能量，而植物自己制造自己的食物。
《神奇校車(chē)》讀后感400字 14
我近日讀了《神奇校車(chē)》一書(shū)，《神奇校車(chē)》是一套很有趣的科普圖書(shū)，讓我在有趣的故事中學(xué)到了許多科學(xué)知識，書(shū)里講述了一個(gè)與眾不同的弗瑞絲老師，她每次穿的衣服都很古怪，她穿的衣服都跟她的上課內容有關(guān)，他們的校車(chē)可以變成熱氣球、飛機、鉆頭，挖土車(chē)、火箭車(chē)、鬧鐘車(chē)、蜜蜂車(chē)……她從不在教室里給同學(xué)們上課，而是開(kāi)著(zhù)一輛《神奇校車(chē)》和同學(xué)們在外面愉快的旅行，帶你去探索世界各個(gè)角落的奧秘。他們的`校車(chē)到過(guò)很多地方：他們不但拜訪(fǎng)企鵝、追尋恐龍、跟蹤昆蟲(chóng)、探尋蝙蝠而且還穿越颶風(fēng)雷電、探險海底、巡航北極，有時(shí)還走進(jìn)微生物，在人體中游覽，真是讓人覺(jué)得不可思議。
最有趣的要數《追尋恐龍》了。這次的神奇校車(chē)進(jìn)化為時(shí)光機器，把我們送到遙遠的史前時(shí)代——恐龍在地球上悠游逍遙的時(shí)代，去挖掘恐龍，看慈母龍的巢穴。在那里，我們認識了各式各樣的恐龍，有巨齒龍、極龍、雷龍……還有它們的各種特性、本領(lǐng)。我們還探討恐龍滅絕的原因，跟著(zhù)最神奇的弗瑞絲小姐走一趟史前之旅。多么神奇的探險��！我想成為弗瑞絲小姐班上的學(xué)生，這樣，就會(huì )有意想不到的神秘之旅了。
這本書(shū)有趣吧！一起來(lái)看吧
《神奇校車(chē)》讀后感400字 15
我有一套《神奇校車(chē)》故事書(shū)，這是我最喜歡的書(shū)。書(shū)里有一位古怪的卷毛老師，她穿著(zhù)花裙子，開(kāi)著(zhù)那輛老校車(chē)，經(jīng)常帶著(zhù)同學(xué)們去探險，讓我也不知不覺(jué)地跟著(zhù)卷毛老師走進(jìn)探險的世界。
卷毛老師帶著(zhù)同學(xué)們，坐著(zhù)神奇的校車(chē)到過(guò)很多地方，他們不但拜訪(fǎng)企鵝、追尋恐龍、跟蹤昆蟲(chóng)、探尋蝙蝠，還帶著(zhù)同學(xué)們去了海底探險、穿越颶風(fēng)雷電，還走進(jìn)微生物、在人體中游覽，真是讓人覺(jué)得既不可思議，又非常好玩。
其中，我最喜歡《追尋恐龍》這本了，這天又是卷毛老師班級的開(kāi)放日，卷毛老師帶著(zhù)同學(xué)們坐上神奇校車(chē)出發(fā)了！這次神奇校車(chē)進(jìn)化為時(shí)光機器，把同學(xué)們送回到了遙遠的史前時(shí)代——恐龍在地球上生存的時(shí)代。在那里，同學(xué)們認識了各種各樣的`恐龍，有巨齒龍、腔骨龍、極龍、雷龍，還有霸王龍……，它們體型龐大，有各種兇惡又獨特的本領(lǐng)，還看到了恐龍蛋，小恐龍，同學(xué)們還知道了恐龍滅絕的原因，原來(lái)是一顆行星撞擊地球，引發(fā)劇烈的爆炸……黑色的塵埃鋪天蓋地，充斥著(zhù)大氣層，擋住了陽(yáng)光……植物停止生長(cháng)，數百萬(wàn)種生物滅絕，也包括恐龍，就這樣，恐龍就在地球上消失了！同學(xué)們感覺(jué)身臨其境，驚險刺激，帶著(zhù)各種好奇、興奮，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的，旅行結束了，卷毛老師帶著(zhù)同學(xué)們回到了現在生活的世界。
《神奇校車(chē)》真的很有趣！跟著(zhù)卷毛老師一起探險，讓我學(xué)到了許多知識，懂得了許多道理，我真的喜歡它！小朋友們,你們也一起搭上卷毛老師的《神奇校車(chē)》，來(lái)一次開(kāi)心大探險吧！
《神奇校車(chē)》讀后感400字 16
假期和孩子一起讀了《神奇的校車(chē)》這套課外書(shū)，起初是想先帶孩子讀，然后就放手給她，讓她自己讀�？蓻](méi)想到自己讀起來(lái)，一下子出感覺(jué)好玩外，更大的感觸是“卷毛老師”的那份心。孩子們從一開(kāi)始不喜歡這位老師的課，到后來(lái)期望上弗瑞絲小姐的課，這是老師創(chuàng )新教學(xué)的結果呀！這本書(shū)的神奇之處，用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話(huà)畫(huà)配上色彩鮮艷的`圖，讓讀這本書(shū)的小讀者一下子就明白里面的情節。
弗瑞絲小姐的一輛校車(chē)，真的是“神奇”，它可以變成潛水艇、變成一艘船；可以穿越時(shí)空，到未來(lái)到古代；也可以到人的身體里面去。在書(shū)里，校車(chē)帶我去了人體內逛了一圈，校車(chē)先是從嘴巴進(jìn)到胃里，又到了腸子里，然后到血液里，我看到了許多紅細胞和白細胞，紅細胞比較多，像游泳圈，白細胞少一些，正在忙著(zhù)殺死病菌。這次旅行使我了解了人體內的構造，知道了人體由億萬(wàn)個(gè)細胞組成和身體里器官的用處。
其實(shí)，校車(chē)怎么可能變身呢？學(xué)生怎么可能變成蜜蜂呢？我們怎么能走到水中呢？這些都是老師的神奇之處，作為一名老師，我也想向這位老師學(xué)習學(xué)習，學(xué)習這種對工作的態(tài)度，對學(xué)生的耐心。我非常喜歡這本書(shū)。讓我們輕松游戲般的閱讀中學(xué)習了許多科學(xué)的知識，理解了大自然的神秘與奧妙。這本書(shū)非常有趣，圖畫(huà)很優(yōu)美，相信每個(gè)人都會(huì )喜歡的。
《神奇校車(chē)》讀后感400字 17
假期里，我讀了一套科普類(lèi)的書(shū)籍——《神奇校車(chē)》，真是非常神奇！有多神奇？讓我給你介紹一下吧！
《神奇校車(chē)》是一本風(fēng)靡全球的科普系列圖書(shū)，由美國人喬安娜·柯?tīng)柡筒剪斔鼓稀さ细餐瓿傻�，這套書(shū)以故事的形式配上可愛(ài)的'圖畫(huà)講了水的故事，地球內部探秘，穿越颶風(fēng)，海底探秘，漫游電世界，奇妙的蜂巢，探訪(fǎng)感覺(jué)器官，追尋恐龍，迷失在太陽(yáng)系，在人體中游覽。
我最喜歡的一本是《在人體中游覽》，這一集里古怪的弗瑞絲小姐帶領(lǐng)同學(xué)們要去科學(xué)博物館參觀(guān)人體知識的展覽，（京ICP備13016261號—1）中途吃飯
的時(shí)候發(fā)生了奇妙的事情——神奇的小車(chē)變成了奶酪餅大小，并被阿諾德吞到了肚子里。哈哈，弗瑞絲小帶領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們開(kāi)始了真正的人體探游。他們從食道經(jīng)胃滑到小腸，然后經(jīng)過(guò)小腸絨毛的毛細血管，進(jìn)入血液循環(huán)，開(kāi)始在身體的心臟、肺、大腦、肌肉等各種器官中漫游。在這一集中我知道了胃像一個(gè)內置的食品加工器；食物在小腸里會(huì )被磨碎成食物分子供身體細胞吸收；血液由血漿和紅細胞、白細胞組成；大腦有數十億的神經(jīng)細胞組成等等知識。這真是一次身臨其境的奇妙旅行，就好像我也是其中的一員。
《神奇校車(chē)》真是一部神奇的書(shū)，我喜歡它，希望同學(xué)們也會(huì )愛(ài)上它，快去看《神奇校車(chē)》吧！
《神奇校車(chē)》讀后感400字 18
《神奇校車(chē)》是一部非常有趣的故事書(shū)，書(shū)里講述了一個(gè)與眾不同的弗瑞絲老師。她從不在教室里給同學(xué)們上課，而是整天開(kāi)著(zhù)一輛神奇校車(chē)和同學(xué)們在外面愉快的旅行。神奇校車(chē)有時(shí)變大，有時(shí)變小，有時(shí)還能變成各種各樣的動(dòng)物。古怪的弗瑞絲小姐開(kāi)著(zhù)那輛神奇校車(chē)帶著(zhù)頑皮的學(xué)生們去過(guò)很多地方。他們游覽過(guò)人體世界，追尋過(guò)恐龍，跟蹤過(guò)昆蟲(chóng)，探險海底，還漫游過(guò)電的世界等等。真是讓人覺(jué)得不可思議。
我覺(jué)得最有趣的就數《追尋恐龍》了，這次神奇校車(chē)竟化身為時(shí)光機器。送他們回到了遙遠的史前時(shí)代~~恐龍仍在地球上悠游逍遙的時(shí)代。在那里認識了各種各樣的恐龍。有鋸齒龍，腔骨龍，極龍，雷龍……雷龍的身體特別大，長(cháng)長(cháng)的脖子，靠四條腿行走，看起來(lái)很兇猛，不過(guò)別害怕，它不食肉，它只吃植物。最大的.肉食性恐龍是暴龍，他們的嘴巴像一個(gè)巨大的切菜機，有六十顆尖利無(wú)比的牙齒。慈母龍體型雖然大，但總是被小小的鋸齒龍欺負。
通過(guò)這本書(shū)讓我了解到了各種恐龍們的特性和本領(lǐng)，還有恐龍滅絕的原因，我也好像跟著(zhù)神奇的弗瑞絲小姐走了一趟三疊紀，侏羅紀與白堊紀之旅。
《神奇校車(chē)》讓我知道了很多知識，我喜歡看《神奇校車(chē)》。如果你也想看的話(huà)就趕快訂購吧！讓我們一起走進(jìn)知識的海洋，探索奇妙的世界，尋找科學(xué)的真諦。
《神奇校車(chē)》讀后感400字 19
在人體中游覽，到地球內部探險。這些事你是不是聞所未聞、見(jiàn)所未見(jiàn)？可這些事就發(fā)生在《神奇校車(chē)》這本書(shū)中。
這是我讀過(guò)的最有趣、最神奇的一本書(shū)，讓我愛(ài)不釋手。這本書(shū)主要講弗瑞斯老師開(kāi)著(zhù)神奇的校車(chē)帶領(lǐng)孩子們游覽各種各樣的神奇地方，學(xué)習科學(xué)知識，探索其中的奧秘。你知道它神奇在哪嗎？
下面由我來(lái)為大家講解吧！
這本書(shū)中的校車(chē)最神奇，它變幻莫測，能變成潛水艇，帶領(lǐng)同學(xué)們到海底去探險；它能變成宇宙飛船，飛往太陽(yáng)系；它能變成時(shí)空轉換機，到恐龍世界了解恐龍的知識。只有你想不到的'，沒(méi)有它變不成的。
除了校車(chē)很神奇，這里的人也很特別，弗瑞斯老師是我見(jiàn)過(guò)的最古怪的老師，她總是穿著(zhù)稀奇古怪的衣服。講太陽(yáng)系的知識，她就穿帶有白云與向日圖案的衣服，帶著(zhù)太陽(yáng)耳環(huán)；上生物課，她就穿配套的蜜蜂服。弗瑞斯老師的講課方式很特別，講蜜蜂知識就到蜂巢里，講天氣就到天空中，講電的故事就到發(fā)電廠(chǎng)的電機里......
我最喜歡這本書(shū)，因為作者最了解我們孩子啦，他用孩子最喜歡的方式講科學(xué)知識，讓我們喜歡讀書(shū)和學(xué)習，也積累了很多天文、地理等豐富的知識。如果每所學(xué)校都是這樣上課，那我估計每名同學(xué)都會(huì )越來(lái)越聰明！
如果我們學(xué)校也有這樣的神奇校車(chē)那該多好呀！我就會(huì )跟隨老師乘著(zhù)神奇校車(chē)去漫游整個(gè)宇宙，上天入地，到我想去的任何地方去探險！
我真想早日實(shí)現這個(gè)神奇的夢(mèng)想！
《神奇校車(chē)》讀后感400字 20
媽媽給我買(mǎi)了一套書(shū)，一共有十本，我一看書(shū)名就覺(jué)得很有意思，叫《神奇校車(chē)》，神奇的校車(chē)里會(huì )發(fā)生什么事呢？我跟著(zhù)神奇的弗瑞絲小姐及精怪頑皮的學(xué)生，歷經(jīng)了一場(chǎng)又一場(chǎng)夭翻地覆、驚心動(dòng)魄又剌激精彩的自然科學(xué)大探索。
在自然課的課堂上，給學(xué)生上課的可不是什么一般的老師，而是全美國最最最瘋狂的老師一一弗瑞絲小姐！弗瑞絲小姐有著(zhù)一頭充滿(mǎn)熱情的紅色鬈發(fā)，這也不算什么稀奇，最稀奇的是她每夭的穿著(zhù)和她開(kāi)的那輛校車(chē)。
開(kāi)著(zhù)神奇的校車(chē)，弗瑞絲帶著(zhù)她的學(xué)生去一切想去的地方，去海底、去月球，甚至還可以回到恐龍時(shí)代和恐龍交談。真是神奇有趣的事情呀！
在“海底探險”一節中，在弗瑞絲小姐的帶領(lǐng)下，神奇校車(chē)載著(zhù)同學(xué)們，直接駛入海洋。過(guò)程驚險剌激，同學(xué)們可以下海去欣賞那些五彩繽紛、形形色色的海洋生物！神奇校車(chē)先是駛過(guò)沙灘“沙岸潮間帶”，再進(jìn)入“巖岸潮間帶”，接著(zhù)登上“大陸架的淺海域”，又沿著(zhù)大陸斜坡往下駛入黑暗無(wú)光的'“深海生態(tài)系”，最后在上升返航途中造訪(fǎng)最美麗的“珊瑚礁生態(tài)系”。
我和他們一起經(jīng)歷了海洋之旅，輕輕松松認識了各種不同的海洋生態(tài)系，了解了許多的海洋知識。如果現實(shí)中也有弗瑞絲那樣的老師和神奇校車(chē)該多好呀，那樣的話(huà)學(xué)習就不再是枯燥的事情，而是一種樂(lè )趣。
《神奇校車(chē)》讀后感400字 21
暑假中，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，一拿到手，我便被里面的內容吸引住了，弗瑞絲小姐有一輛校車(chē)，真的是“神奇”，它可變成潛水艇、變成一艘船；可以穿越時(shí)空，到未來(lái)到古代；也可到人的身體里面去。在書(shū)里，校車(chē)帶我去了人體內逛了一圈，校車(chē)先是從嘴巴進(jìn)到胃里，又到了腸子里，然后到血液里，我看到了許多紅細胞和白細胞，紅細胞比較多，像游泳圈，白細胞少一些，正在忙著(zhù)殺死病菌。這次旅行使我了解了人體內的構造，知道了人體由億萬(wàn)個(gè)細胞組成和身體里器官的.用處。
還有一次，校車(chē)變成了潛水艇，帶著(zhù)我們去大海里游覽了一次，在大海里我認識了海星、海膽、鯊魚(yú)，知道了海水為什么會(huì )漲潮、退潮，知道了地球其實(shí)是個(gè)水球、地球上的海洋其實(shí)是連在一起的。這輛車(chē)真是相但當神奇，如果我有一輛，那該多好呀！
我開(kāi)著(zhù)它，飛到云里，把北京上空那么多的積雨云都帶到撒哈拉沙漠，那么北京就不會(huì )發(fā)大水，沙漠也不會(huì )那么干旱了，說(shuō)不定撒哈拉沙漠會(huì )變成綠洲。
如果校車(chē)能鉆到人的身體里去，那么我可以幫助人體打敗那些入侵的細菌、病毒、幫助醫生不用開(kāi)刀就可以做手術(shù)，也許世界上那些難以治療的疾病都可以得到治療。那么肯定有很多人會(huì )因此擺脫病魔、死神的威脅，過(guò)上幸福的生活。
我喜歡這本書(shū)。讓我學(xué)習了許多科學(xué)的知識，理解了大自然的神秘與奧妙。這本書(shū)非常有趣，圖畫(huà)很優(yōu)美，相信每個(gè)人都會(huì )喜歡的。
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