【薦】《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感（通用46篇）
讀完一本名著(zhù)以后，相信大家的收獲肯定不少，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編精心整理的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇1
在這里，“奶酪”是個(gè)比喻，指的是我們在生活中想得到的任何東西，可以是一份工作，一種人際關(guān)系，也可以是金錢(qián)，豪宅，自由，健康，還可以是別人的認同和老板的賞識�；蛟S它只是一種心靈上的寧靜，甚至可以是諸如慢跑或者高爾夫之類(lèi)的運動(dòng)。
我們每個(gè)人對于“奶酪”都有不同的理解，我們之所以對它孜孜以求，是因為我們認為它能夠給我們帶來(lái)幸福和快樂(lè )。如果我們得到了自己向往已久的“奶酪”，常常會(huì )沉迷其中，喪失勇氣和斗志；如果我們失去它或者它被別人拿走，我們將會(huì )遭受莫大的痛苦和傷害。
故事中的“迷宮”代表了我們不斷尋找幸福的場(chǎng)所。它可以是你工作的機構，居住的社區，或者是生活中的人際網(wǎng)絡(luò )。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》雖然是一本勵志型的書(shū)，內容也不是很多。但整本書(shū)，除了序言部分，并沒(méi)有去大談闊論如何成功，要成功該怎么做。作者斯賓塞·約翰遜在整本書(shū)中只是用了兩只老鼠匆匆、嗅嗅，兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧，在迷宮找奶酪的簡(jiǎn)單的故事，讓讀者自己去感悟，去體會(huì )其中的道理，我們如何應對變化，面對變化，我們該是怎樣的心態(tài)！
嗅嗅，它能及早嗅出變化的端倪；匆匆，能立刻采取行動(dòng)去做某事；哼哼，擔心事態(tài)變得更加糟糕而否認，抵制變化；唧唧，發(fā)現變化可以帶來(lái)更好的生活后，學(xué)會(huì )及時(shí)的做出調整！所以，最后兩只老鼠順利出了迷宮，唧唧當然也出了迷宮，擁有美好的生活。
在整個(gè)故事中，兩只老鼠在某些時(shí)候真的比人做得要好。他們只是想的簡(jiǎn)單，要擁有奶酪，擁有幸福。而人們想的則比較復雜，想要得到的更多，總有一點(diǎn)貪婪心。所以，人們有時(shí)候往往比“老鼠”混得慘！
“奶酪越重要，你就越想留住它�！蔽覀兿胍獡碛械奶�，特別是在物質(zhì)層面。好工作，金錢(qián)，房子等等。我們想擁有的都是自己覺(jué)得對自己重要的，而越重要，我們越想留住它。
在反反復復尋找奶酪的過(guò)程中，我們會(huì )感到焦慮，有時(shí)甚至想放棄。我們越是想擁有奶酪，越渴望得到它，他就會(huì )離你越來(lái)越遠。我們除了要耐心尋找，更要面對現實(shí)，去調整好自己的心態(tài)。遇到這種情況，不要著(zhù)急，面對真實(shí)的變化，做出改變。不論大自然還是人類(lèi)社會(huì )都有這樣一個(gè)規律“適者生存”，“如果你不改變，你就會(huì )被淘汰�！�
把人生比喻成一座迷宮也未嘗不可。在我們每天的生活中，你永遠無(wú)法預測到下一秒將會(huì )發(fā)生什么，關(guān)上或打開(kāi)門(mén)你會(huì )遇見(jiàn)誰(shuí)，不輕易的轉頭你會(huì )邂逅誰(shuí)。就像迷宮一樣，一轉角，是一面死墻，還是一個(gè)擁有豐富奶酪的“倉庫”，還是一個(gè)有刺眼光線(xiàn)擠進(jìn)來(lái)的出口。所以下一秒永遠都是未知數，我們必須時(shí)刻準備著(zhù)，準備好心態(tài)、好方法去應對下一秒可能遇到的變化。
在尋找奶酪的過(guò)程中，不論是老鼠還是小矮人都會(huì )有所恐懼，害怕自己找不到奶酪，走不出迷宮，甚至被活活餓死。但兩只小老鼠沒(méi)有人想的那么多，只是奮力想找到奶酪并出去。而人類(lèi)則會(huì )有更多的困惑與顧慮。因為唧唧能夠發(fā)現生活中帶給他的美好，并適時(shí)做出調整，所以，唧唧擁有一個(gè)良好的心態(tài)。人類(lèi)是有豐富感情的，在行進(jìn)過(guò)程中，唧唧一直在幫助，鼓勵一直否認、抵制變化的哼哼，但哼哼的性格實(shí)在難以說(shuō)服，可唧唧是善良的，他會(huì )在每個(gè)轉角或者容易迷路的地方給哼哼以提示，并寫(xiě)下：“朝著(zhù)新的方向前進(jìn)，你就會(huì )發(fā)現新的奶酪�！鼻疤峋褪悄愕每嫌赂业倪~出那一步。往往第一步是最艱難的。如果心態(tài)不好，意志不夠堅定，那內心肯定是相當矛盾糾結的。所以，一切還是以應對變化的心態(tài)為前提。
剛才提到，我們身邊的變化無(wú)處不在，面對有些情況，我們會(huì )恐懼，因為我們害怕我們應對不了。為什么，因為我們當時(shí)不夠理智，大腦一片空白，不知如何去面對這突來(lái)的恐懼，我們會(huì )和自己的內心做很長(cháng)一段時(shí)間的斗爭，是繼續前進(jìn)還是呆在原地，還是原路返回？難道后兩種不就是半途而廢嗎？半途而廢的結果，我相信我們每個(gè)人心里都很明白。所以那就調整好自己的心態(tài)去應對這面前的恐懼，也就是變化。這樣之后，勇敢邁出第一步，不要認為自己的那一步多么金貴，它只不過(guò)是讓空間和時(shí)間變化了那么一點(diǎn)點(diǎn)。不要怕，只要你往前邁出了第一步，你就會(huì )慢慢學(xué)會(huì )如何去應對變化。當你克服了恐懼，就會(huì )感到輕松和自在。
人在某些時(shí)候真的需要自我安慰。這也體現了一個(gè)人好的心態(tài)與正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)所對人的生理活動(dòng)起到的重要作用。當我們特別渴望做成某件事情或得到某種物質(zhì)時(shí)，我們往往會(huì )遇到很多的坎。但往往有些人在這方面做的很好，他們能夠為了他們的目標堅持下去，這不排除他們對自己的心靈安慰，他們想象著(zhù)自己正在享受著(zhù)自己所做的事情，那么就依然有向前奔跑的動(dòng)力。人的心靈的力量是無(wú)法估量的�！跋胂笞约赫谙硎苣汤�，這樣可以幫助你找到新的奶酪�！惫适轮械倪筮缶褪沁@樣的表現，越想得到奶酪就會(huì )越感覺(jué)到饑餓，但這同時(shí)也是激勵自己的一種辦法。意識對于人的生理活動(dòng)有調節作用。
我們在面對或選擇事物的過(guò)程中也存在得與失。很多人都會(huì )說(shuō)“有得必有失”，這是有道理的。我們都在學(xué)習、生活，如果我們想要把成績(jì)搞好，我們必須縮短或放棄我們玩的時(shí)間。你做一件事情時(shí)，當它占用你其它時(shí)間時(shí)，你必須去放棄其中一件事情，你不可能分身把兩件事情同事做好，所以，必須放下一件事情去把另一件事情做好。有舍必有得嘛！就像《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中說(shuō)的：“越快放棄舊的奶酪，你就可以越早享受新的奶酪�！边@就要求我們要用洞察的眼光發(fā)現變化，并盡早調整心態(tài)去應對變化，這樣新的奶酪才會(huì )在前面等你。
永遠不要停下前進(jìn)的腳步，因為，你向前邁一步就有希望，而你后退或原地等待則收獲知識怨恨和后悔。唧唧，在迷宮中他永遠沒(méi)有停下尋找奶酪的腳步，即使遇到的倉庫是空的，但他沒(méi)有灰心，他永遠是積極的，他能夠發(fā)現未來(lái)的美好。而和他在一起的哼哼，在尋找的過(guò)程中內心恐懼，一旦找不到奶酪就灰心喪氣，而且對未來(lái)感到迷茫，所以，他就尋找奶酪的中途停止了，最終，未能走出迷宮。相反，唧唧從未停止過(guò)尋找奶酪的腳步，所以他最終成功走出迷宮，接受了變化，并適應了變化。唧唧也是一個(gè)善良，有了好處不忘朋友重感情的人。他在走出的每一個(gè)轉彎處都給哼哼留下記號，希望他能夠鼓起勇氣向前走，邁出自己恐懼心理作祟的一步。唧唧走出迷宮后，在等待哼哼，結果······正如《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中說(shuō)：“在迷宮中搜尋，總比停留在沒(méi)有奶酪的地方更有保障�！�
我們都在“除舊布新”中成長(cháng)，在歷史不斷發(fā)展中，在文化、技術(shù)等等社會(huì )各方面我們都在不斷拋棄舊的觀(guān)念和事物，不斷去借鑒、學(xué)習、改革創(chuàng )新，所以我們的社會(huì )才能夠得到發(fā)展。我們思想也是不斷更新的，在我們成長(cháng)的過(guò)程中我們不斷接受這思想的洗禮，不斷更新我們大腦中那些陳舊的觀(guān)念去適應快速發(fā)展的時(shí)代。我們的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)都在改變，變得更加適應社會(huì )，更有助于我們成長(cháng)，我們觀(guān)念的更新。哼哼是一個(gè)比較消極悲觀(guān)的人，他的觀(guān)念就比較陳舊，不會(huì )隨時(shí)根據具體情況改變自己的觀(guān)念，比較保守。二唧唧是個(gè)樂(lè )觀(guān)的人，不斷隨著(zhù)變化而更新自己的觀(guān)念，所以他不斷地去追求，尋找奶酪，最終是一個(gè)成功的人�！皰仐壟f的觀(guān)念，才能得到新的奶酪�！�
面對變化，我們只要相信自己能夠找到并享用新的奶酪，你就會(huì )改變自己的行為。前面說(shuō)過(guò)，自我安慰對自己的生理活動(dòng)具有調節作用，只有我想象著(zhù)美好的事情，簡(jiǎn)單說(shuō)就是我們的目標，并隨之付諸行動(dòng)，你的行為就會(huì )改變。改變是因為你想得到奶酪，改變是因為你遇到了變化。
我們身邊都在發(fā)生著(zhù)日新月異的變化，我們要學(xué)會(huì )應對變化。只有提前做好準備，才不至于到事情來(lái)時(shí)手忙腳亂。用文中的話(huà)說(shuō)就是：“及早注意細微的小變化，這有助于你適應即將到來(lái)的大變化�！�
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)挺好，它的外觀(guān)設計就像一塊好吃的奶酪，它吸引著(zhù)你，誘惑著(zhù)你，同時(shí)你也想去嘗一嘗它是什么味道。那就抓緊吧，你不僅會(huì )發(fā)現它非常好吃，而且你吃完消化后會(huì )有益于你一生。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇2
此時(shí)此刻提筆寫(xiě)這篇感想的時(shí)候，這書(shū)便又一次浮現在我的腦海之中。初讀此書(shū)想必是在高二吧。當時(shí)班里成立了一個(gè)讀書(shū)角，還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一個(gè)書(shū)柜，里邊有同學(xué)捐贈的各種書(shū)籍。我正好是管理這個(gè)書(shū)柜的圖書(shū)管理員，當我在整理書(shū)柜的時(shí)候，瞥了一眼，嗯？《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，這書(shū)的名字好像聽(tīng)人提起過(guò)，是本暢銷(xiāo)的書(shū)吧！當時(shí)也沒(méi)去看。很多同學(xué)都借閱了這本書(shū)之后，我終于決定“嘗嘗這奶酪”。
說(shuō)來(lái)也可笑，現在竟也想不起來(lái)書(shū)的作者是誰(shuí)了，大致內容倒也不算模糊。好像講的是“嗅嗅”等四只老鼠對奶酪站的不同行為，有的只滿(mǎn)足于眼前的奶酪，有的不斷尋找，有的堅持到底，有的半途而廢……故事非常簡(jiǎn)單，什么年齡的人都能讀懂，并形成自己的一種觀(guān)點(diǎn)。直到那天在同學(xué)手中的書(shū)單上又看到了它的名字，我才知道它給我的印象如此深刻。今天倒不妨整理一下思緒，把它寫(xiě)出來(lái)。
由于家庭的影響，由于教育方式的潛移默化，我似乎從小就一直很聽(tīng)話(huà)，聽(tīng)老師，聽(tīng)家長(cháng)，膽子也很小，可能在那時(shí)我的“奶酪”只是那令他們滿(mǎn)意的成績(jì)吧？于是我便遵循著(zhù)父母、老師為我定制的地圖，一步步向前，尋找著(zhù)我的“奶酪”。這路上有波折，可我沒(méi)心思去考慮別的，一門(mén)心思找“奶酪”，就這樣跌跌撞撞中我也將我第一個(gè)奶酪站里的“奶酪”吃光了，小學(xué)畢業(yè)，我就該尋找我的下一個(gè)奶酪站了。
為了讓我能享受到更好的教育資源，在我上初中的時(shí)候，父母毅然決定讓我去他們心目中的“奶酪站”了。習慣了以前的路線(xiàn)，在那個(gè)新環(huán)境中我迷失了方向，不僅沒(méi)有人為我勾畫(huà)出尋找奶酪的路線(xiàn)，而且我身邊的大多數同學(xué)都沒(méi)有方向，只是那么幾只“小老鼠”在前面尋找著(zhù)，我感覺(jué)自己落后的好遠好遠……終于我以一種沒(méi)被餓死的狀態(tài)從這個(gè)灰色的奶酪站里爬了出來(lái)�，F在想想也真夠悲哀的，可那時(shí)年少，心里的想法異常簡(jiǎn)單，自己也不知道下一站走向何方。
很奇怪，似乎是上帝的旨意，在我父母的百般努力之下還是幫我找到了一個(gè)新的奶酪站，這次就像爸爸曾說(shuō)的那樣，我們幫你也只能走到這一站了，今后的路全憑你自己了。我懵懵懂懂地走進(jìn)了這個(gè)奶酪站。因為離家太遠了，我在那三年當中已經(jīng)是一個(gè)學(xué)期回一次家了，每次從家里走的時(shí)候都是一把鼻涕一把眼淚的難過(guò)與不舍。不過(guò)想家還是小事，大事是我的迷茫。
在這個(gè)奶酪站里我嘗盡了酸甜苦辣，剛到的時(shí)候我感覺(jué)自己像一只殘疾的小老鼠心有余而力不足的尋找著(zhù)自己的奶酪，在開(kāi)學(xué)后的第一次考試中我考的很不理想，結果是我歇斯底里的大哭了一場(chǎng)，那場(chǎng)面至今回憶起來(lái)都難以釋?xiě)选?/p>
即便是那樣的不理想，可我深知我無(wú)路可退，只能硬著(zhù)頭皮往前走，我一邊療傷一邊向前進(jìn)軍，那是的前途真的是一片渺茫，我都不知道自己是怎么走過(guò)來(lái)的。在第二次考試中我進(jìn)步不小，當時(shí)自己的心里好像突然就亮了，被緊鎖很久的門(mén)忽然開(kāi)了。從那時(shí)開(kāi)始我一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都會(huì )被自己當作大驚喜。其實(shí)在這個(gè)奶酪站里我的回憶是最多最多的，有失敗的眼淚，有高興的眼淚，前兩年就這樣“悲喜交加”的過(guò)來(lái)了。
到了第三年便是傳說(shuō)中的高三。直到今日還偶爾夢(mèng)到那時(shí)的場(chǎng)景，有人將之稱(chēng)為噩夢(mèng)。我并不完全贊同。想想那些日子，我竟有些懷念，黑板的右側每天更換著(zhù)名人名言，老師一次次的鼓勵，成績(jì)的高低起伏，心情的陰晴圓缺，偶爾看本雜志，想想其他事情，都會(huì )自責好久。有人稱(chēng)之為“黑色高三”我倒想說(shuō)是“汗水高三”，“充實(shí)高三”。那時(shí)的我們每個(gè)人心里都勾畫(huà)出一塊美麗無(wú)比的“奶酪”，為了這塊奶酪，不斷拼搏。和現在相比，高三的我，是一只積極向上的陽(yáng)光小老鼠�？旃澴嗟膶W(xué)習生活所帶來(lái)的充實(shí)感我真的很懷念。
煙消云散之后，高考結束了，沒(méi)什么感覺(jué)呢，高考就過(guò)去了。我想一只被關(guān)了很久的小老鼠終于解放了，可之前說(shuō)過(guò)的高考之后要如何如何卻一個(gè)都沒(méi)有如何。那個(gè)時(shí)候我知道這一次的奶酪站該我自己選擇了，種種考慮之下我選擇了很多自己滿(mǎn)意的小站。然后成績(jì)出來(lái)了，我麻木了？心碎了？還是……一番抉擇之后，我毅然決定不復讀了，向前繼續走吧，之前的“圣地”肯定一個(gè)也去不了了，又是新一輪的篩選，直到報志愿，最終我選擇了今天所坐的這個(gè)地方作為我的新奶酪站。
從家里走的時(shí)候，心中裝滿(mǎn)了好奇。坐在火車(chē)上，我就后悔了，怎么這么遠呢？到了這個(gè)新地方，我處于有生之年最迷茫的時(shí)刻，一下子不用那么拼命地去尋找奶酪了，因為我根本不知道這里有沒(méi)有我要的奶酪！我小心翼翼的游走在這個(gè)大奶酪站中，懷揣著(zhù)中庸之道漂流著(zhù)，不想太出頭，不想太落后，只想平庸的度過(guò)這一站�？晌覞u漸發(fā)現，我的想法太淺薄了，這個(gè)奶酪站無(wú)比重要，我如果在這里找到了我的補給。那么我就有下一站，如果我吊兒郎當的從這里出來(lái)，那么我就沒(méi)有下一個(gè)奶酪站可以去了。于是我告訴自己，打起精神，自己的未來(lái)在于自己的付出！
從小便是父母安排著(zhù)，如今我自己規劃，自然很生疏，但因為我不知道等在前面的是什么，所以我今天必須用盡全力去奮斗，我討厭這種迷茫，我厭惡這種無(wú)所事事，我憎恨自己浪費青春的種種行為。我知道自己很難做到不去懶惰，可我更不想讓自己頹廢，就在這時(shí)我想到了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中的小老鼠們。簡(jiǎn)單的情節，簡(jiǎn)單的結局折射出來(lái)的是令人深思的現實(shí)。于是我問(wèn)自己“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”
如今的我坐在大學(xué)的教室里，偶爾回憶過(guò)去，偶爾暢想未來(lái)，不時(shí)的為自己定下目標，卻很難完成。我時(shí)常感到自己的青春在無(wú)聊中消磨、虛度�？吹絼钪久砸仓皇恰靶膭�(dòng)”卻沒(méi)有“行動(dòng)”。我不知道有誰(shuí)是否動(dòng)過(guò)我的奶酪，我今天寫(xiě)的種種若干年后的我又會(huì )如何看待這些。其實(shí)現實(shí)很簡(jiǎn)單，也許就在我發(fā)呆的一剎那，別人早已捷足先登上了新的奶酪站。
自古讀書(shū)人便是要吃苦的，當然前提是你得勵志。我看看周?chē)耐瑢W(xué)，我不知道他們內心世界是怎樣的，但大多數人的氣場(chǎng)是一種懶散的，無(wú)所謂的狀態(tài)。為什么我們總要抱怨國家制度的種種不合理，卻從未想過(guò)要改變自己，改變青年人這個(gè)群體，進(jìn)而改變我們的國家？只有我們向上，社會(huì )才有新鮮血液注入，中國才會(huì )向上，才會(huì )強大！我的這吶喊也太無(wú)力了，不知沉睡在鐵屋子里的人們有沒(méi)有要醒的意思。
非常敬佩那些奧運健兒們，為了祖國的榮譽(yù)，他們刻苦訓練，站在那奧運會(huì )的領(lǐng)獎臺上，聽(tīng)著(zhù)莊嚴的國歌奏響時(shí)，之前的一切汗水淚水似乎都已不再重要。連我這樣的局外人都很感動(dòng)，都感到無(wú)比驕傲�？僧斘覀儑抑饾u成為“制造王國”“世界工廠(chǎng)”的時(shí)候，只有我們自己深知，我們的核心技術(shù)還是太少了，大部分的利潤還是被別人收入囊中。這時(shí)我們內心是一種怎樣的滋味呢？像是打翻了調味盒！
社會(huì )上對“90后”的評價(jià)眾說(shuō)紛紜，我個(gè)人身為“90后”的一份子也不甚清楚是別人眼中的那樣嗎？總感覺(jué)自己的心里想法很多，可如果要真做出些什么，卻又力不從心，經(jīng)常自我感覺(jué)非常良好，但常常在自負與自卑之間盤(pán)旋，想成為一只勤勞的小老鼠卻擔心身邊那些不以為意的目光會(huì )傷害到自己，于是沉淪。但我想我現在是清醒的知道自己下一塊“奶酪”在哪里，所以要抓緊時(shí)間武裝自己，只有這樣我才不會(huì )一味的否定自己、懷疑自己。
在這里我想借用梁?jiǎn)⒊壬摹渡倌曛袊f(shuō)》離得一部分內容來(lái)結尾。希望這篇文章能喚醒周?chē)娜�，能警醒我自己。有所改變，為了明天有所作為！故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來(lái)日方長(cháng)。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無(wú)疆！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇3
世界上一成不變的東西，只有“任何事物都是在不斷變化的”這條真理。然而，面對日新月異的未來(lái)，面對充斥著(zhù)變化的生活，我們無(wú)可抵抗地受到變化的傾軋。突如而來(lái)的危機如何應對，斯賓塞·約翰遜博士用他的作品《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》完美解答。
暑假里，我讀完了這本書(shū)，覺(jué)得樂(lè )于改變一詞在此書(shū)中，無(wú)疑是一個(gè)重點(diǎn)。對于哼哼唧唧乃至他們的讀者們，都起著(zhù)決定性的作用。
奶酪，對于書(shū)中的主人公和我們一樣都是一種口感醇厚，香氣濃郁，溫和順口的美食。不同的是，對于前者來(lái)講是幸福，生活，是全部。而相對于我們，幸福的意義就相當廣泛了。不過(guò)相同的是，凡是幸福我們不都在追尋么?在此書(shū)中我們可以看到，面對“失去”這個(gè)相同的結果，嗅嗅，匆匆和擁有思考能力的小人們作出的決定卻截然不同。前者簡(jiǎn)單的思維命令著(zhù)他們積極行動(dòng)去尋求更多的更好的。后者腦中全是復雜，紊亂與抗拒。終日問(wèn)著(zhù)：“憑什么呢?”“為什么要讓我失去?”“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”守在空空如也的奶酪C站，堅信奶酪是他的，會(huì )回來(lái)的。他是所謂的“不言放棄”嗎，是執迷不悟，一錯再錯罷了，演繹著(zhù)拒絕變化的后果。
在差比之中，我們會(huì )想，有復雜的思想者為何會(huì )囚困于劣境呢?難道是思維羈絆了前進(jìn)嗎?其實(shí)，有時(shí)簡(jiǎn)單隨意一些，事情會(huì )容易很多。也許了與變化給我們帶來(lái)的會(huì )是更加美味的奶酪，就看你還去不去尋找，只要行動(dòng)，奶酪就在你眼前。復雜的思維，或許換一個(gè)觀(guān)念去實(shí)踐，做到的就會(huì )比那些小老鼠們更好。所以重要的就是，擁有創(chuàng )造性思維，并且相信前方一定更美好，一定有希望，一定要堅持。對于哼哼唧唧們來(lái)說(shuō)，打破舊的思維模式，更新傳統觀(guān)念，一定是個(gè)不可忽視的關(guān)鍵問(wèn)題。也許，改變就是創(chuàng )新自我，只有努力捕捉發(fā)展自我的時(shí)機，才可以把眼前的沉重與深刻簡(jiǎn)單化。否則，只會(huì )日益消耗。如果不加以改變，就將陷入固步自封的陷阱。對于哼哼來(lái)說(shuō)，唧唧幸運多了，最終唧唧成功了，不過(guò)是多了幾分挫折。但或許哼哼直到最后都沒(méi)能跨越守舊思想的柵欄，依舊頑固不化。
現在讓我們來(lái)探討一下那些留在奶酪墻上值得感悟的話(huà)語(yǔ)吧!
“擁有奶酪，就擁有幸福�！痹诎惨菖c享樂(lè )之中，視奶酪為唯一，視一切為理所應當，以為自己會(huì )一直擁有。憑什么擁有呢?因為曾經(jīng)努力過(guò)那就會(huì )有永遠的回報?
“奶酪越重要，你就越想留住它�！边@看起來(lái)再平常不過(guò)的心理，卻對我們的希望進(jìn)行了打擊。殊不知留住的是什么呢?絕望，空曠與沮喪罷了。是輕狂和喜悅后的感傷。
“如果不改變，你就會(huì )被淘汰�！彼嬖V了我們主題不是嗎?樂(lè )于改變!那么，淘汰指什么呢?落后，出局，剔除，汰換，丟棄。反之就是晉級與優(yōu)勝。比較之間，對于變化，我們應該有一個(gè)明確的態(tài)度。
“如果不再恐懼，你會(huì )做什么?”一種鮮明的情緒，恐懼，因為周?chē)胁豢深A料不可確定的因素而導致的無(wú)所適從的心理或生理的一種強烈反應。但是，如果一切預料可知，沒(méi)有無(wú)所適從，你會(huì )做什么?應當是勇敢地前行去追求吧!記住，行動(dòng)是沖擊成功的推動(dòng)器。
“經(jīng)常嗅一嗅奶酪，這樣你才知道他是否依舊新鮮�！边@里注意的是培養反轉意識，在安樂(lè )之中要思苦難，注意到它是否在向自己逼近，鼓勵自己繼續尋求。時(shí)刻提防，保持警惕，謹慎對待奶酪。
“朝著(zhù)新的方向前進(jìn)，你就會(huì )發(fā)現新的奶酪�！彼鼞撎嵝蚜苏谂Φ倪筮髠�，幫助他們獲得奮進(jìn)的動(dòng)力，撲捉發(fā)展的實(shí)際。同樣也用奶酪對一心懷抱奶酪的哼哼們進(jìn)行誘引和激勵。
“當你克服了恐懼，就會(huì )感到輕松和自在!”當人在面對現實(shí)或想象中的危險產(chǎn)生的處于驚慌與緊急的狀態(tài)，這種緊繃的情緒，當得到克服時(shí)，就會(huì )產(chǎn)生一種由心的愉快與放松。正如《駱駝祥子》二中“希望使他快活，恐懼使他驚惶�！�
“想象自己正在享受奶酪，這樣可以幫助你找到新的奶酪�！毙睦韺W(xué)家巴浦洛夫認為“暗示是人類(lèi)最簡(jiǎn)單最典型的條件反射�！睂τ谖覀儊�(lái)說(shuō)，存在于我們頭腦中的每個(gè)想法，都會(huì )盡力變成現實(shí)，而我們自己也在努力把奶酪變?yōu)楝F實(shí)。相信，虔誠，并對擁有奶酪充滿(mǎn)信心，這是進(jìn)行自我暗示的前提。你越是充滿(mǎn)信心，就越不會(huì )失望，越能得到自己想要的結果。譬如說(shuō)，奶酪。
“越快放棄就的奶酪，你就可以越早享受新的奶酪�！庇猩岵庞械�，所謂舍得。懂得適時(shí)放棄，才能有更美好的未來(lái)。能早上一刻，情況會(huì )好很多，帶給你的也更加豐富。
“在迷宮中搜索，總比停留在沒(méi)有奶酪的地方更有保障�！迸�，至少是為了給自己留一份盼望，不知絕望、追求，其實(shí)不止于奶酪，而是一種生活，只有在前進(jìn)中才能得到力量。
“拋棄舊的觀(guān)念，才能找到新的奶酪�！比瘥惽笮虏攀浅晒θ松幕�，只有革新，才有才出頭的機會(huì )，才能卡皮一片創(chuàng )造力的新天地，敢于應接變化，懂得變通之人才才是勝者。
只要相信自己能夠找到并且享用新的奶酪，你就會(huì )改變自己的行為，是否有所成就不在于是否變化，而在于你對待變化持什么樣的觀(guān)念。說(shuō)有個(gè)人死在了路邊，第一個(gè)人看了以后就走了，然后第二個(gè)人看到了以后就把他埋了，。其實(shí)兩個(gè)人都沒(méi)有錯，所以很多時(shí)候，觀(guān)念沒(méi)有對錯之分，哼哼們和唧唧們所持觀(guān)念同樣都很正常，并無(wú)對錯，但也有個(gè)人嚴重的潔癖，地板干凈的不能讓人繞著(zhù)走，人問(wèn)他保持干凈的目的不只是為了干凈，不是讓人舒服嗎?所以，所以當原油的觀(guān)念已經(jīng)走到盡頭，沒(méi)法再走下去的時(shí)候，那就要換一種思維，他愛(ài)干凈并沒(méi)有錯啊，但這已經(jīng)讓人感到疼苦時(shí)，說(shuō)明就度了。在這期間，唧唧們就被稱(chēng)為“轉念者”。而哼哼們就是死守成規的固執觀(guān)念者，必須加以改正，否則自身就會(huì )被集體所剔除，淘汰。所以要的唧唧一樣打開(kāi)心量，放下自我，活在當下。清凈、隨意、從容、自信而灑脫�！白孕湃松倌�，會(huì )當水擊三千里”。讓我們也學(xué)唧唧，以微笑面對困難，用自信挑戰人生。
及早注意細微小變化，這會(huì )有助于你適應未來(lái)的大變化，任何細節的忽視都會(huì )帶來(lái)讓人措手吧不及的后果。因此，從細節做起，防微杜新，并持之以恒，時(shí)時(shí)刻刻把握每一個(gè)地方，才能鎖定安全，對各方面的不安全因素做好防備，有應對突發(fā)情況(比如奶酪變質(zhì)，奶酪吃完等)的善后應急措施。(至少不是像哼哼一樣止步不前，良好的的準備工作可以防止事故擴大化，就像吻吻和臭臭把鞋帶掛在脖子上，并且就預料到了有心理準備)。有效減少事故的影響。(臭臭、匆匆有準備，事故發(fā)生后，直接在此啟程了，哼哼和唧唧招呼意料之外，哼哼不肯改變，唧唧也耽誤很久)。準備工作關(guān)系到事故處理的的及時(shí)性和有效性。在奶酪C站，哼哼唧唧沒(méi)能注意到微小的變化，甚至釀成了事故還意識不到事故發(fā)生的原因，對結果無(wú)法適應。
隨著(zhù)奶酪的變化而變化，并且享受變化，生活或者說(shuō)奶酪不會(huì )去改變，我們不是其中的角色承擔著(zhù)我們該承擔的事，所以，我們不該循著(zhù)它的變化而變化嗎?逆者，自食其果罷了。萬(wàn)事萬(wàn)物乃至奶酪的變化是發(fā)展的規律，它是客觀(guān)存在的，乃是恒古不變的，不依個(gè)人的意志為轉移的，凡事要順應變化而變化。另外，就是享受變化，記得有人說(shuō)過(guò)：“生活之所以美好，是因為我們都抓住了變化的尾巴，懂得變化的人哪怕沒(méi)有奶酪也會(huì )擁有幸福，何況會(huì )變化者一定會(huì )擁有奶酪。你改變不了環(huán)境，但可以改變心境，你改變不了事實(shí)，但可以觀(guān)念，可以掌握未來(lái)。變，讓撲來(lái)的恒冰轉瞬成為美好。變，讓未來(lái)的憧憬漸漸成為可以觸碰的薄霧。
生活中充滿(mǎn)了變化，我們要調整著(zhù)自己，適應變化著(zhù)的世界。一起來(lái)吧，跟隨唧唧享受變化在枯燥生活中捎來(lái)的那絲絲生機。我們更需要努力創(chuàng )造，改變不滿(mǎn)意的狀況。善于改變自己的人才能在困難中生長(cháng)，就算失敗，也不會(huì )繼續自己的固執和幼稚。何況他不會(huì )失敗了，因為他擁有改變失敗的能力!變化來(lái)了，拿什么拯救自己，請大聲告訴他“by yourself!”
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇4
看了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》后，我得到了很大啟示。最大的啟示是：變是永恒的，不變時(shí)暫時(shí)；能適應變化者繼續生存，不跟著(zhù)變就會(huì )淘汰；善于把握機會(huì )者適時(shí)變化者獲得勝利，失去機會(huì )就會(huì )淘汰；面對錯誤勇于承認錯誤，并勇于改正錯誤者繼續生存，不敢面對錯誤、不愿糾正錯誤者將被淘汰。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是適者生存。這是符合辯證唯物主義哲學(xué)觀(guān)，也是符合生物進(jìn)化論的觀(guān)點(diǎn)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是美國人斯賓塞·約翰遜寫(xiě)的一篇寓言故事，這個(gè)故事其實(shí)也很簡(jiǎn)單，并沒(méi)有什么復雜的故事情節，但其中蘊含的哲理卻不簡(jiǎn)單。表面上他寫(xiě)的是兩個(gè)老鼠和個(gè)小矮人，他們生活在一個(gè)迷宮中，他們找到了奶酪又失去了奶酪，再尋找新的奶酪。實(shí)際上他講的就是人生中不斷追求新目標的故事。
兩只小老鼠和兩小矮人是生活在迷宮中的，人生何嘗不是生活在迷宮中，生活時(shí)不時(shí)地給人一種前途不可測的感覺(jué)，也會(huì )遇到種種意外的困難和挫折。一開(kāi)始他們都是尋找一種叫奶酪的東西，奶酪代表的是什么？這里所謂的“奶酪”是一種比喻，它可以被當成我們生命中追求的目標、最想得到的東西。它可能是一份工作、人際關(guān)系、金錢(qián)、財產(chǎn)、健康、心靈的寧靜�？梢允且环萋殬I(yè)，也可以是一個(gè)工作崗位；可以是愛(ài)情，也可以是物質(zhì)享受。書(shū)中所謂的“迷宮”，代表的是一個(gè)你花費時(shí)間與精力追尋你所欲求的東西的地方，它可以是你所服務(wù)的機構或你所居住的社區。
一開(kāi)始他們是分成兩撥去尋找奶酪，兩只小老鼠嗅嗅和匆匆為一撥，兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧為一撥。兩只小老鼠使用的一種笨辦法，但有效果，他們把迷宮所有的路按順序去找，凡找過(guò)的地方就做上記號，下次不再找，再尋找新的路，結果找到了奶酪。而兩個(gè)小矮人此時(shí)的表現顯然比小老鼠要聰明，他們利用了較為復雜的方法比較快地找到了奶酪。兩個(gè)小老鼠和兩個(gè)小矮人在奶酪C站會(huì )合了，他們很高興，終于得到了他們想要的東西。在這一階段，小矮人的表現要比小老鼠來(lái)得好，他們使用的方法科學(xué)有效，這也可能是讓他們感到比小老鼠優(yōu)越的地方，他們沉浸在優(yōu)越中，他們?yōu)樽约旱膬?yōu)秀表現感到驕傲。因此他們看不起小老鼠，就開(kāi)始驕傲自滿(mǎn)起來(lái)，以致后來(lái)反而遠遠落后于小老鼠了。在這一個(gè)階段，說(shuō)明不管是誰(shuí)只有自己去努力才能實(shí)現自己所盼望、期待的目標。這是最簡(jiǎn)單的事，難就難在當事情出現變化的時(shí)候，你會(huì )有什么正確的反應和行動(dòng)。
奶酪C站的奶酪很多，著(zhù)實(shí)讓老鼠和小矮人無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活了一段時(shí)間，每天早上按部就班地到奶酪C站去，盡情地吃著(zhù)奶酪，然后到晚上回家睡覺(jué)。這難道不像我們有工作時(shí)，天天上班下班嗎？這樣的安逸生活誰(shuí)不羨慕��？他們面對奶酪時(shí)不知不覺(jué)地犯一個(gè)錯誤：這就是他們并沒(méi)有意識到這奶酪本身并不屬于他們，而他們把它心安理得地當作自己的東西啦。奶酪C站的奶酪一天天地減少，減少的原因有兩個(gè)：一是奶酪的主人把奶酪一點(diǎn)一點(diǎn)地運走，二是老鼠和小矮人的盡情享用，還有揮霍浪費。
奶酪每天在減少，情況一天天在悄悄變化著(zhù)……
這個(gè)時(shí)候他們的表現就表現出不同了。他們分成了四種類(lèi)型：嗅嗅代表是思想派，它能敏銳地感覺(jué)到周?chē)挛锏淖兓�，并對這種變化的產(chǎn)生極大的危機感。匆匆即代表了行動(dòng)派，一旦知道了危機，馬上就行動(dòng)。唧唧代表了糾錯派，犯錯誤而勇于改正錯誤的一類(lèi)，他一旦意識到自己犯了錯誤就改正了。而那個(gè)哼哼表現最差，是個(gè)保守派，犯了錯誤不可怕，可怕的是犯了錯誤還是堅持錯誤、死不改悔。
“嗅嗅”最先發(fā)現奶酪減少了。它善于觀(guān)察事物，觀(guān)察周?chē)l(fā)生的事，不斷地分析，所以它首先覺(jué)察到奶酪在天天減少，它感到擔憂(yōu)，感到恐懼，奶酪一天天減少，盡管現在還有很多奶酪，坐吃山空，總有一天奶酪會(huì )被吃光的，吃光了怎么辦？到那時(shí)奶酪沒(méi)有了，還能吃什么？這時(shí)候，它憂(yōu)郁地“匆匆”朝看了一眼，給他一個(gè)提示。它要與匆匆商量一下，探討一下接下來(lái)該怎么辦。當“匆匆”迅速行動(dòng)時(shí)，“嗅嗅”自然也不甘落后，馬上追了上去。從這里可以看出，嗅嗅具有極其敏銳的感覺(jué)，它能感受周?chē)h(huán)境的變化，這一點(diǎn)很難，能不能感到周?chē)淖兓�，并不是每個(gè)人都能做到的，需要仔細觀(guān)察和分析。如果感覺(jué)不到周?chē)淖兓�，就�?huì )出現溫水煮青蛙的悲劇。嗅嗅絕不是杞人憂(yōu)天，它有一種居安思危的意識。生于危難，死于安樂(lè )。
“匆匆”的表現最佳，剛收到嗅嗅傳遞過(guò)來(lái)的信息，馬上就明白了，他頓時(shí)感到了空前的危機，覺(jué)得奶酪雖然還有，但總有消失的一天，怎么辦呢？匆匆的表現好極了，連話(huà)也不說(shuō)一句，它轉身便走，離開(kāi)了這個(gè)讓人看起來(lái)很舒適的安樂(lè )窩。他要去尋找新的奶酪，匆匆非常果斷，一旦感到危機馬上就行動(dòng)。既然危機已經(jīng)來(lái)臨，躺在安樂(lè )窩是不會(huì )有什么好結果的，心動(dòng)不如行動(dòng)，這需要很大的勇氣，放棄是一種勇氣，這種精神極其可嘉。但是匆匆做到了，做到非常到位。沒(méi)有半點(diǎn)的遲疑，沒(méi)有一點(diǎn)怨言和牢騷，依靠自己的努力去改變，去尋找新的奶酪。
這個(gè)時(shí)候，小矮人的表現就讓人失望。他們根本沒(méi)有意識到奶酪一天天減少的危機，仍然沉浸在甜蜜的生活中。他們對小老鼠的離開(kāi)感到不以為然，不僅如此還譏笑他們愚蠢，認為明明有吃不完的奶酪還要離開(kāi)，說(shuō)他們太傻了，盡干蠢事！奶酪一天天減少，而兩個(gè)小矮人渾然不知地每天趕去吃奶酪，完全是一副麻木不仁的樣子。
終于有一天，當兩個(gè)小矮人早上趕到奶酪C站的時(shí)候，愕然發(fā)現奶酪全部消失不見(jiàn)了！他們的第一感覺(jué)是我的奶酪不見(jiàn)了！是誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？他們一直把別人的奶酪當成了自己的奶酪，當奶酪不見(jiàn)的時(shí)候，他們怨天尤地咒罵偷走奶酪的人。面對空蕩蕩的奶酪C站，他們一時(shí)慌了神，這可怎么辦呢？奶酪沒(méi)有了，他們就沒(méi)有食物來(lái)源，他們心想奶酪還會(huì )有的，奶酪還會(huì )回來(lái)的。他們一天天去等奶酪，一天天等到的是失望。在這個(gè)時(shí)候，兩人還是沒(méi)有覺(jué)悟。終于有一天唧唧覺(jué)醒了，再這樣下去非得餓死不可。他認識到了自己的錯誤，不能再繼續下去了，他要糾正自己的錯誤，去改正自己錯誤，約哼哼一起出發(fā)去尋找新的奶酪。但是遭到了堅決的拒絕，哼哼沉浸在幻想之中，他想象奶酪自己會(huì )回來(lái)。唧唧無(wú)奈之下，獨自一人去尋找新的奶酪站。尋找新的奶酪過(guò)程是艱難的，當他還在黑暗中摸索的時(shí)候，那兩只小老鼠早已到達了奶酪N站，那是一個(gè)比奶酪C站還要大的奶酪站，它們美滋滋地享受著(zhù)。一旦做出了決定，唧唧就只能往前走，在尋找過(guò)程中也出現過(guò)短暫的猶豫，但最終堅定了一個(gè)信念，不找到奶酪誓不罷休，一邊尋找還一邊在路上留下自己的心得體會(huì )，希望哼哼來(lái)時(shí)能得到自己的幫助。這體現了他的一種愛(ài)心。更難能可貴的是他還回到了奶酪C站，這次不是退縮而逃回來(lái)的，是再次約哼哼一去尋找奶酪，要拉兄弟一把，充分體現了唧唧無(wú)私的愛(ài)心和友情。唧唧經(jīng)過(guò)堅持不懈的努力終于到達了奶酪N站，與先行到達的兩只小老鼠會(huì )合了。
哼哼是最差勁的一個(gè)了，當唧唧來(lái)約他去尋找新奶酪時(shí)，他拒絕了。他連承認錯誤的勇氣也沒(méi)有了，他不愿離開(kāi)，他要在這里堅持等待奶酪的到來(lái)。他依然每天去等待奶酪，希望奇跡隨時(shí)出現，再出現山一樣的奶酪。當哼哼返回來(lái)叫他一起去尋找奶酪的時(shí)候，哼哼居然冥頑不化，寧可餓死也不去。這太令人失望了。他沒(méi)有承認錯誤，更沒(méi)有承認錯誤的決心。世上沒(méi)有一個(gè)人是完人，沒(méi)有人不犯錯誤，不管你是平凡的人，還是偉大的人，犯錯誤是難免的，但像哼哼這樣堅持錯誤就不行了。變是永恒的，不變是相對的，變就有機會(huì )，不變必然被淘汰。
我們的工作和生活中也會(huì )出現不定的因素，經(jīng)常出現變化，在這個(gè)時(shí)候，我們怎么辦？是麻木不仁地等待？還是隨著(zhù)事物的變化也跟著(zhù)變化？每個(gè)人都需要作出抉擇。面對變化和挫折，我們不能等待觀(guān)望，要勇于舍棄，要適應新的變化，努力去改變，不能滿(mǎn)腹牢騷怨天尤地，什么事也不做。一旦犯了錯誤就要勇于承認，勇于糾正。不變就會(huì )被淘汰��！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇5
這本書(shū)的精華在：誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪，下午茶的討論這個(gè)章節也可以閱讀！
全書(shū)有五分之四太過(guò)吹捧，夸夸其談。誠然讀完這本書(shū)確實(shí)讓我感覺(jué)到道理太多，不夠消化，精華章節中的每個(gè)字每句話(huà)都能折射出很多道理，感謝眾多讀者在書(shū)中的激烈討論，才使得我的思想得以開(kāi)闊！道理太多不做贅述，切合我自身的經(jīng)歷，最讓我感觸良多的一句話(huà)是：如果不再恐懼，你接下來(lái)會(huì )做什么！我是個(gè)思想特別復雜，做事總是瞻前顧后的人，一件事沒(méi)有十全的把握，我寧肯放棄，這可能跟我的人生經(jīng)歷大有關(guān)系，害怕失去害怕到我寧肯失去一些未知的幸福，我曾經(jīng)無(wú)數次的安慰自己，我寧肯什么都不要，就要留住現在就好，可是事實(shí)證明我的這種小心翼翼使我失去的更多！
讀完之后我也對自己有了很清楚的認識，如果一份“奶酪”它注定要離開(kāi)，我注定會(huì )失去，就放它走吧，給自己給那份奶酪一個(gè)成全，我也不要一直沉寂在無(wú)休止的`失去的痛苦和害怕再失去別的奶酪的恐懼！放下恐懼，放下那些束縛我的思想枷鎖，或許到現在我也獲得了好多新的“奶酪”！
當一個(gè)人真正把自己所有的一切都看作外物而不是專(zhuān)有之物時(shí)，是不是可以活的更加超然與灑脫！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇6
說(shuō)起奶酪，大家會(huì )不約而同的想到老鼠，我先講個(gè)關(guān)于“老鼠”與“奶酪”的故事。內容是這樣的，幾只老鼠與兩個(gè)小矮人住在一起。突然有一天，他們發(fā)現奶酪丟了，于是小老鼠們便去找。所以小老鼠天天都能吃到新鮮的奶酪，而小矮人去等著(zhù)奶酪自己回來(lái)。又過(guò)了幾天，有一個(gè)小矮人等不了，餓死了。
相信，聰明的你一定知道“奶酪”“老鼠”和“小矮人”只是比喻，說(shuō)明不同的人同樣面對財富的丟失，表現出不同的做法。并且都做了些什么，記得有這樣一道政治題，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)說(shuō)明了什么問(wèn)題，A只有故步自封才能免受侵害B要有危機感C一定要不氣餒。當然答案是B與C。它告訴我們一個(gè)道理，誰(shuí)也不知道明天將發(fā)生什么，但是一但發(fā)生，就不要逃避，也不要氣餒，就像如果丟了奶酪就要去找。外面有的是新鮮的奶酪，而不要不停的嘆息，什么都不做，敞開(kāi)自己的胸懷，跳出那口“井”，外面的美好世界里，有一片蔚藍的天空等待著(zhù)你去飛翔！
還等什么，快行動(dòng)吧！展開(kāi)雙手，插上理想的翅膀，在知識、光明與愛(ài)的天空里自由飛翔！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇7
最近在跟助哥學(xué)做網(wǎng)站，其實(shí)現在對于我來(lái)說(shuō)學(xué)會(huì )做網(wǎng)站就是我的奶酪，我要好好的把它學(xué)會(huì )，我不敢說(shuō)我一定會(huì )像嗅嗅和匆匆那樣，但是我至少會(huì )像唧唧那樣，即便不是第一個(gè)行動(dòng)的，但是我也會(huì )以我的速度完成我所要完成的東西。
曾經(jīng)我問(wèn)過(guò)一個(gè)人，我更像書(shū)里的誰(shuí)？他跟我說(shuō)，其實(shí)不能說(shuō)你具體的是誰(shuí)，因為他們代表的可能是不同時(shí)候的你，我覺(jué)得就是這樣的。有時(shí)候面對不同東西的態(tài)度真的不一樣，人無(wú)完人，每個(gè)人都是有缺陷的，當然我也一樣。
其實(shí)讀完《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》之后，心里真得很復雜，想想自己上了這么多年學(xué)，可是怎么感覺(jué)自己一無(wú)是處，這十幾年來(lái)我到底學(xué)會(huì )了什么？畢業(yè)了能不能找到工作呢？面臨畢業(yè)季，內心真的很惶恐，我不知道大四的學(xué)姐學(xué)長(cháng)的感受是怎樣的，我不知道他們是怎么度過(guò)他們的大學(xué)，但是我知道，我應該充實(shí)自己，忙點(diǎn)沒(méi)什么不好的，關(guān)鍵是要忙對事。
感想什么的我就不寫(xiě)那么多了，因為不是寫(xiě)出來(lái)就有用的，此刻，奮斗，走起�。�！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇8
前后兩部分極力宣揚了本書(shū)的暢銷(xiāo)和產(chǎn)生的影響，是為了引起讀者的重視，站在高一點(diǎn)的角度去看這個(gè)故事?既然故事這么熱銷(xiāo)，實(shí)用性好，影響力大，一定要深入思考?
或許能起到一定的作用，故事很好，平實(shí)，鼓舞士氣，不論學(xué)識高低都可以從中悟出一些道理，作為激勵員工書(shū)籍是不會(huì )出錯的，再想想，扣這么多高帽好像也沒(méi)錯，連論文都要寒暄好一陣兒，標明引用專(zhuān)家的作品、學(xué)術(shù)研究才覺(jué)完美，不枉費一篇論文耗用的人力物力財力。
嗅嗅匆匆哼哼唧唧四個(gè)主人公，嗅嗅匆匆兩只小老鼠，一位擁有感知力，一位擁有行動(dòng)力，兩人算是黃金搭檔了，哼哼唧唧兩位小矮人智力上遠超小老鼠，可正是優(yōu)勢成了他們行動(dòng)的羈絆，想太多，想公平問(wèn)題、主權問(wèn)題，不想改變，因為預見(jiàn)了前路坎坷，還好唧唧最終克服了恐懼，勇敢賣(mài)出了改變的第一步，這里看來(lái)，有的路還是需要自己走，路上不斷遇到志同道合的伙伴，也在離開(kāi)一些不能一起成長(cháng)的人，最終找到自己的圈子，嗅嗅匆匆對唧唧表示歡迎時(shí)大家都是真誠的歡喜的，作者給哼哼留了思考的空間，最后的腳步聲是哼哼嗎，哼哼終于克服恐懼尋找新的奶酪了嗎，又或者……腦洞太大……那么現在的你是四個(gè)中的哪一個(gè)?
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇9
今天，我讀了約翰遜博士寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》這本書(shū)，我深受教育。我發(fā)現書(shū)中許多意味深長(cháng)的語(yǔ)句，和我的生活緊密相連。
記得學(xué)校集體舞比賽時(shí)，同學(xué)們都很緊張，我做到了沉著(zhù)冷靜，我覺(jué)得我當時(shí)我成功了。因為我記住了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》中的一句話(huà)：“如果你無(wú)所畏懼，你將獲得更大的進(jìn)步�！�
“在迷宮中搜尋比停留在沒(méi)有奶酪的地方更安全�！边@是書(shū)中的另一句話(huà)，我也記住了。原先因生病沒(méi)來(lái)上學(xué)的小組長(cháng)回來(lái)了，我這個(gè)代小組長(cháng)下崗了。我不會(huì )等待小組長(cháng)再一次生病，不來(lái)上學(xué)。我會(huì )向新的目標邁進(jìn)，不管那個(gè)目標是否容易達到，我都勇敢嘗試它，這也是一種成功。
“隨時(shí)做奶酪被拿走的時(shí)準�！边@就是說(shuō)我們要有預見(jiàn)變化的能力。即使現在屬于你的奶酪，不可能永遠屬于你。變化總是不斷地給你帶來(lái)好處和壞處，我們要隨時(shí)做好尋找新奶酪的準備，甚至在你的奶酪還未消失前就向新的奶酪前進(jìn)。
這本書(shū)并不像我們的童話(huà)故事，承認不愛(ài)看；也不像成人看的書(shū)，小孩子們看不懂。它打破了年齡界限，讓更多的人從它身上得到啟示。我想，這也是它成為一本好書(shū)的重要原因。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇10
但是，不管你是否愿意，你將面臨波瀾壯闊的變化，也將面臨更具挑戰與更加復雜的困惑。
誰(shuí)動(dòng)了我的“奶酪”？
無(wú)人以答，這個(gè)國家，這個(gè)世界，這個(gè)時(shí)代，是從無(wú)數變化中正在不斷創(chuàng )造出新的奶酪。我們唯一能做的，只有隨著(zhù)奶酪的變化而變化，并享受變化！
這就是我讀了斯賓塞約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)而有的感受。
這個(gè)故事講述了兩個(gè)叫：嗅嗅和匆匆的老鼠和叫唧唧和哼哼的小人在迷宮內尋找奶酪的事。由于奶酪不經(jīng)意地消失了，使他們失去了生存的源泉，既而他們各自做出了不同的反映，嗅嗅和匆匆立即采取了行動(dòng)適應變化，唧唧開(kāi)始不能適應變化，后來(lái)經(jīng)過(guò)一番思想斗爭也加入了尋找奶酪的行列中，而哼哼呢？他的思想始終定格在原來(lái)的位置中，至終不能接受變化。故事的結局就是除了哼哼外的三個(gè)都在奶酪N站找到了奶酪，而哼哼卻永遠留在了奶酪C站。
這個(gè)故事深深地吸引了我，不僅是因為他的情節十分精彩，而且也告訴了我一個(gè)十分深刻的道理：變化總在發(fā)生，我們要預見(jiàn)變化，追蹤變化，盡快適應變化！并作好迅速變化的準備，不斷地去享受變化。
正因為如此，所以《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》深深地吸引了我。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇11
這本書(shū)的作者是美國作家，斯賓塞。約翰遜的。這本書(shū)的內容如蝴蝶飛舞般打開(kāi)了我知識的竅門(mén)，書(shū)中講了在迷宮中的四個(gè)小家伙，他們每天都去奶酪C站去取自己想要的奶酪，但是有一天，奶酪C站里的奶酪都被吃光了，有兩只小老鼠看見(jiàn)了以后什么也沒(méi)說(shuō)，換上了自己的運動(dòng)鞋向迷宮中狂奔而去。但是小矮人卻以為是別人偷吃了他們的奶酪，怎么也不相信這個(gè)事實(shí)，最后什么也沒(méi)有得到的故事。書(shū)中的人物告訴我們，任何事情發(fā)生變化都要沉著(zhù)冷靜，不能沖動(dòng)行事，但是如果事情發(fā)生了變化卻無(wú)動(dòng)于衷，最后你將會(huì )失去所有。
在這本書(shū)中，我們能夠學(xué)會(huì )在大多數人還沒(méi)有察覺(jué)的時(shí)候發(fā)現變化。正如書(shū)上所講的那樣，隨著(zhù)奶酪的變化而變化，從而使變化永遠朝著(zhù)有利于我們的方向發(fā)展。這本書(shū)如雨后春筍，豐富了我知識的春天，在生活中我們應該學(xué)習這兩只老鼠的冒險精神，因為冒險總比挨餓好。
以上內容就是我對《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)所有感受，合上此書(shū)，內心久久不能平靜。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇12
我向大家推薦一本好書(shū)，它的名字叫做《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。它是一本寫(xiě)兩個(gè)小矮人和兩個(gè)小老鼠再一個(gè)迷宮中找到了奶酪的故事！
它的主人公是兩個(gè)小矮人和兩個(gè)小老鼠。兩個(gè)小矮人頭腦復雜，靠的是準確的思考。但小老鼠卻相反，它們是頭腦簡(jiǎn)單，有著(zhù)敏銳的嗅覺(jué)。
事情是這樣的：有一天，兩個(gè)小矮人和兩個(gè)小老鼠共同找到了奶酪N站。那里有堆積如山的奶酪，從此，兩個(gè)小矮人就不向從前一樣勤勞，也不向從前天天向別的地方探索。而小老鼠呢？它們一如既往的勤勞，像從前一樣，天天向別的地方探索。它們還注意到奶酪N站的奶酪在一天一天的減少。終于有一天兩個(gè)小矮人被一場(chǎng)突如其來(lái)的打擊打跨了。但小老鼠沒(méi)有，因為他們探索到奶酪C站。
終于有天一個(gè)小矮人覺(jué)悟了，他在墻上寫(xiě)上了自己領(lǐng)悟的道里來(lái)坐標制，突然一串腳步聲鉆進(jìn)那一個(gè)小矮人的耳朵里，是他的好朋友還是一個(gè)新的開(kāi)始？
我讀了這本書(shū)后懂得了許多道理，如：只有觀(guān)察到了微小的變化才能不被大的變化打跨等等。但我相信每人讀了這本書(shū)都會(huì )有不同的想法，也會(huì )感悟到不同道理。所以，你也來(lái)讀一讀吧！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇13
“隨著(zhù)事情的變化而變化，并享受變化”這是肯·布蘭查德先生說(shuō)的。我最近讀了一本十分有意義的書(shū)，它叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。這本書(shū)主要記敘了兩只小老鼠和兩個(gè)小人之間，為奶酪而拼命努力在迷宮尋找新希望的故事。
從這個(gè)故事看出，是在時(shí)刻提醒我們要隨著(zhù)變化而變化，不要為了恐懼變化而停止新生活。變化總是會(huì )發(fā)生的，他們總會(huì )不斷更新，不斷變化……我們一定要享受變化，才能尋找下一個(gè)新希望。只要密切關(guān)注變化、迅速適應變化，就可以享受其中的樂(lè )趣。寫(xiě)到這，我想起了一件類(lèi)似的事。
那是在這學(xué)期的事了。 在家里，我正在溫習數學(xué)。那些排列得整整齊齊的數字和符號，正吸引著(zhù)我。但是，有一題“請用其他方法來(lái)解答下列題目”卻難倒我了。我絞盡腦汁地思考，卻怎么也想不通。于是，我跑去媽媽那兒尋找答案。媽媽告訴我：“從另一個(gè)角度去思考，不要只看例子，要多動(dòng)腦筋，時(shí)刻準備著(zhù)應對變化，才能知道真正的答案�！蔽衣�(tīng)從媽媽的指揮，嘗試著(zhù)去從多方面入手。果然，答案輕而易舉地從腦海中浮現出來(lái)！
如我們愿意應對變化、適應變化，愿意從多方面了解事情，變化就不存在問(wèn)題了。記�。弘S著(zhù)事情的變化而變化，你會(huì )覺(jué)得生活將更充實(shí)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇14
這本小書(shū)蘊含了深刻的人生哲理。
奶酪及幸福，當發(fā)現奶酪不見(jiàn)了，故事的四個(gè)主人公有著(zhù)不同的表現。嗅嗅和匆匆通過(guò)敏銳的洞察力和采取實(shí)際行動(dòng)迅速找到了新的奶酪。而唧唧通過(guò)自我嘲諷，認識錯誤找到了奶酪，唯有哼哼固執己見(jiàn)，不肯變化，不能找到新的奶酪。
我們每個(gè)人都能從這本書(shū)中找到自己的影子。當面對變化時(shí)，你是否是嗅嗅，有著(zhù)敏銳的洞察力，能夠察覺(jué)變化，亦或是匆匆能夠迅速采取行動(dòng)應對變化，或者是唧唧，能夠通過(guò)自嘲，認識錯誤改正錯誤，還是哼哼，固執己見(jiàn)，拒絕變化，最終被淘汰？
雖然我們都恐懼變化，但是唯有克服恐懼，改變自己才能適應時(shí)代發(fā)展的潮流。靜則思，思則變，變則通，通則達。首先我們應有敏銳的洞察力，居安思危，觀(guān)察自己的工作環(huán)境，檢查自己的安全保障時(shí)候牢固，像嗅嗅一樣看出變化的趨勢。當發(fā)生變化，我們應立刻采取行動(dòng)，應對變化，你反應的速度決定了你享有奶酪的多少。即使我們犯下了錯誤，也應該及時(shí)改過(guò)，像唧唧那樣總結自己的錯誤，勇于自嘲失敗。如果你像哼哼那樣，固執己見(jiàn)，拒絕變化，則終將被時(shí)代淘汰。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇15
這本書(shū)的精華在：誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪，下午茶的討論這個(gè)章節也可以閱讀！
全書(shū)有五分之四太過(guò)吹捧，夸夸其談。誠然讀完這本書(shū)確實(shí)讓我感覺(jué)到道理太多，不夠消化，精華章節中的每個(gè)字每句話(huà)都能折射出很多道理，感謝眾多讀者在書(shū)中的激烈討論，才使得我的思想得以開(kāi)闊！道理太多不做贅述，切合我自身的經(jīng)歷，最讓我感觸良多的一句話(huà)是：如果不再恐懼，你接下來(lái)會(huì )做什么！我是個(gè)思想特別復雜，做事總是瞻前顧后的人，一件事沒(méi)有十全的把握，我寧肯放棄，這可能跟我的人生經(jīng)歷大有關(guān)系，害怕失去害怕到我寧肯失去一些未知的幸福，我曾經(jīng)無(wú)數次的安慰自己，我寧肯什么都不要，就要留住現在就好，可是事實(shí)證明我的這種小心翼翼使我失去的更多！讀完之后我也對自己有了很清楚的認識，如果一份“奶酪”它注定要離開(kāi)，我注定會(huì )失去，就放它走吧，給自己給那份奶酪一個(gè)成全，我也不要一直沉寂在無(wú)休止的失去的痛苦和害怕再失去別的奶酪的恐懼！放下恐懼，放下那些束縛我的思想枷鎖，或許到現在我也獲得了好多新的“奶酪”！
當一個(gè)人真正把自己所有的一切都看作外物而不是專(zhuān)有之物時(shí)，是不是可以活的更加超然與灑脫！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇16
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》很老的書(shū)了，拿來(lái)迅速重新讀一下還是有收獲。
嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧，兩只小鼠就像兢兢業(yè)業(yè)勤懇工作的人，留意身邊的變化，吃完奶酪就立刻去找另一堆奶酪；兩個(gè)小人比小鼠聰明些，但是“自視聰明”，情感上存在很多缺陷：在尋找奶酪時(shí)更智慧些，但是找到奶酪就完全淪陷沒(méi)有絲毫危機感也失去了奮斗的目標，有點(diǎn)坐吃等死的意味。這一天真的來(lái)臨時(shí)，又在傷心絕望、怨天尤人，沒(méi)有從自己角度思考不足，更沒(méi)有行動(dòng)起來(lái)改變，知識一味的“思考、猶豫”。感覺(jué)自己跟他們很像，引用《楊絳傳》的話(huà)：我們最大的問(wèn)題是，想的太多而做的太少。甚至更嚴重，就像《為數據而生》中的話(huà)：最最悲哀的事情，就是經(jīng)常以為自己是時(shí)代的精英，最終卻成了時(shí)代的棄兒。
唧唧最終戰勝了自己，他經(jīng)常問(wèn)自己，如果沒(méi)有了恐懼，你會(huì )做什么？是的，大部人因為害怕改變，害怕接下來(lái)走的路會(huì )失敗會(huì )遇到挫折，遲遲不愿意開(kāi)啟新篇章，哪怕知道保持現狀遲早會(huì )被淘汰掉。不要讓恐懼主導你，想做什么，做好計劃就立刻執行。書(shū)中說(shuō)，改變自己最快捷的方式就是嘲笑自己的愚蠢，這樣才能對自己的過(guò)去釋然，從而迅速朝著(zhù)新方向前進(jìn)。沒(méi)有了恐懼，你會(huì )變得自信和快樂(lè )！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇17
今天我讀完了斯賓塞。約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，讓我受益匪淺。
故事中講的是兩只小老鼠嗅嗅和匆匆，還有兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧。嗅嗅能夠及時(shí)嗅出變化的氣息；匆匆能迅速行動(dòng)；而哼哼因為害怕改變而否認和拒絕變化；當唧唧知道變化會(huì )使事情變好時(shí)，能夠及時(shí)地調整自己去適應變化。
生活在一個(gè)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，我們每個(gè)人都要與時(shí)代同步，才能夠與時(shí)俱進(jìn)，因為每個(gè)人的奶酪隨時(shí)會(huì )被別人拿走，被他人所移動(dòng)，如果只知道怨天尤人的去追問(wèn)“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”，而不能適應新的變化，陷入困惑中不能自拔，還不知覺(jué)悟的自我安慰“面包會(huì )有的，奶酪會(huì )回來(lái)的”。等發(fā)現失去的奶酪不會(huì )再回來(lái)了，終會(huì )追悔不已的。因為不論面包也好，餡餅也好，奶酪也好，不會(huì )平白無(wú)故的從天而降。我們要想尋找到新的奶酪，就要學(xué)習兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，立即穿上始終掛在脖子上的鞋子，馬上行動(dòng)起來(lái)，再去尋找屬于自己的奶酪。
從這個(gè)故事里我知道了，在這個(gè)充滿(mǎn)變化的世界上，我們必須做好充分的心理準備，變化后更加不能停留在那里，什么事也不做。我們要立即行動(dòng)起來(lái)，尋找新的奶酪。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇18
前后兩部分極力宣揚了本書(shū)的暢銷(xiāo)和產(chǎn)生的影響，是為了引起讀者的重視，站在高一點(diǎn)的角度去看這個(gè)故事？既然故事這么熱銷(xiāo)，實(shí)用性好，影響力大，一定要深入思考？或許能起到一定的作用，故事很好，平實(shí)，鼓舞士氣，不論學(xué)識高低都可以從中悟出一些道理，作為激勵員工書(shū)籍是不會(huì )出錯的，再想想，扣這么多高帽好像也沒(méi)錯，連論文都要寒暄好一陣兒，標明引用專(zhuān)家的作品、學(xué)術(shù)研究才覺(jué)完美，不枉費一篇論文耗用的人力物力財力。
嗅嗅匆匆哼哼唧唧四個(gè)主人公，嗅嗅匆匆兩只小老鼠，一位擁有感知力，一位擁有行動(dòng)力，兩人算是黃金搭檔了，哼哼唧唧兩位小矮人智力上遠超小老鼠，可正是優(yōu)勢成了他們行動(dòng)的羈絆，想太多，想公平問(wèn)題、主權問(wèn)題，不想改變，因為預見(jiàn)了前路坎坷，還好唧唧最終克服了恐懼，勇敢賣(mài)出了改變的第一步，這里看來(lái)，有的路還是需要自己走，路上不斷遇到志同道合的伙伴，也在離開(kāi)一些不能一起成長(cháng)的人，最終找到自己的圈子，嗅嗅匆匆對唧唧表示歡迎時(shí)大家都是真誠的歡喜的，作者給哼哼留了思考的空間，最后的腳步聲是哼哼嗎，哼哼終于克服恐懼尋找新的奶酪了嗎，又或者……腦洞太大……那么現在的你是四個(gè)中的哪一個(gè)？
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇19
記得大學(xué)時(shí)候讀過(guò)這本書(shū)，也許那時(shí)候年紀小，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)現實(shí)社會(huì )的洗禮并沒(méi)有太多的感觸，今天重新閱讀后收獲頗多。
結合自己一直以來(lái)的狀態(tài)才發(fā)現自己是“哼哼”
喜歡呆在舒適地帶，喜歡已有的一切，想當然的以為奶酪會(huì )一直存在，然后日復一日的重復著(zhù)每天，還會(huì )沾沾自喜。然而現實(shí)是殘酷的，失去所有奶酪時(shí)候措手不及，無(wú)法面對，還要催眠自己，一切都會(huì )回來(lái)的。呵呵，這樣的處理方式的確不明智，比起那兩只小老鼠，我更喜歡唧唧，痛定思痛，拍拍身上的泥土，然后重新出發(fā)，路上確實(shí)會(huì )遇到艱難險阻，但是他會(huì )不斷的為自己打氣，不斷的總結，那是自己一路走來(lái)遠比獲得奶酪更大的收獲。找到新鮮奶酪的時(shí)候還不忘記曾經(jīng)并肩的小伙伴。
我想每個(gè)人心里都恐懼著(zhù)變化，但是現代社會(huì )發(fā)展如此之快，我們如果不隨著(zhù)變化而變化終將被社會(huì )淘汰。這些變化不僅在工作中，還在家庭中，生活中。今天在電視上看到一句話(huà)說(shuō)，兩個(gè)人如果想要長(cháng)久走到最后就要共同努力共同進(jìn)步，雖然現在一個(gè)人帶寶寶沒(méi)法上班，但還是要多多讀書(shū)，多多復習英語(yǔ)不斷充實(shí)自己。
加油加油！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇20
知道這本書(shū)是大一的時(shí)候胡老師推薦的，那個(gè)時(shí)候我們的專(zhuān)業(yè)課不多，大家都抱怨為什么學(xué)院不早點(diǎn)兒開(kāi)專(zhuān)業(yè)課，然后老師說(shuō)給學(xué)院建議了，但是課程就這樣排了，是不可抗的外界因素。于是，她為我們列了一個(gè)推薦書(shū)單，我還一一記了下來(lái)，但是很慚愧，后來(lái)我并沒(méi)有去閱讀，大學(xué)的我并沒(méi)有好好利用自己的時(shí)間。最近，住的地方離上班的地方比較遠，我可以好好利用路上的時(shí)間看看書(shū)，于是，把老師的書(shū)單一一加到了我的書(shū)架，這本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》便是其中之一。
剛聽(tīng)到這本書(shū)的名字，覺(jué)得很特別很好聽(tīng)，但是讀到里面，確實(shí)很特別，原來(lái)是這么一個(gè)類(lèi)似于格林童話(huà)一般的mini故事。都說(shuō)每個(gè)人都會(huì )從書(shū)中嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧4個(gè)角色中找到自己的影子，是的，我也找到了我自己的影子，我就更像是書(shū)中的唧唧，時(shí)常被前方無(wú)知的恐懼所束縛，時(shí)常瞻前顧后、思前想后、猶豫不決，但是要強的性格和強烈的自尊、好勝心使得我去逼迫自己，克服恐懼尋找“新奶酪”，每當擺脫恐懼找到“新奶酪”的過(guò)程中帶來(lái)的那種成就感，是建立自信的最佳來(lái)源。所以，如果某些先天的性格無(wú)法改變的時(shí)候，那就努力使它不要成為自己的阻礙！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇21
書(shū)看到80%的時(shí)候心里評價(jià)最多三星，但是看完還是決定給五星吧。
其實(shí)看中間故事的時(shí)候感覺(jué)并不是那么美好，因為之前聽(tīng)老師同學(xué)說(shuō)過(guò)這本書(shū)，前面又有那么多的表?yè)P，到真正看故事的時(shí)候我的心態(tài)其實(shí)有點(diǎn)變化，已經(jīng)不再是放空自己主動(dòng)“等待灌輸”了，而是以一種審視的眼光去看，所以感覺(jué)故事太框架化，角色太簡(jiǎn)單，支撐故事的基本就那幾句“寫(xiě)在墻上的話(huà)”，所以我很失望。
原本故事看完之后就不想再看了，可是為了圓滿(mǎn)吧，把后面的看了。后面這一部分其實(shí)也沒(méi)什么意思，但是讓我看到了故事價(jià)值所在更多的是在群體指導。比如一個(gè)企業(yè)、一個(gè)組織、甚至一個(gè)國家。我個(gè)人感覺(jué)一個(gè)大的群體改變比一個(gè)個(gè)體改變更加困難，但是奶酪的故事卻明顯對群體有很大的作用。能很好的讓群體意識到適應舒適圈的弊端，并幫助他們建立時(shí)刻打破舒適圈的習慣和信心。就像數學(xué)公式，故事架構雖然簡(jiǎn)單，但是卻留下了最有用的干貨，而且很多地方是值得琢磨并從中得到新體會(huì )的，也難怪有那么多知名企業(yè)用奶酪的思想管理自身了。
最后短短寫(xiě)兩條對現在的我來(lái)說(shuō)最重要的體會(huì )吧——
1.克服對變化的恐懼
2.對未來(lái)充滿(mǎn)信心
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇22
今年年初定下的要看一百本書(shū)并認真輸出的諾言，在今天終于完美拉下閉幕。
這本書(shū)書(shū)名在十多年前便聽(tīng)說(shuō)，大家更是以此作為口頭禪，但真正開(kāi)始閱讀這書(shū)是昨晚臨睡前。
對待變化我更多的是喜歡，這也和自己的經(jīng)歷有關(guān)，我能輕易舍棄別人認為良好的現狀，比如13年的變故，比如17年的變故，比如19年的變故，每一次放棄安逸別人都要討論一陣我的瘋狂，可是在這些過(guò)程里我自始至終打磨的都是自我，當我發(fā)現在某些地方汲取不了營(yíng)養時(shí)，我就開(kāi)始盤(pán)算著(zhù)新的開(kāi)始。
前段時(shí)間老東家也在和我討論如果當年我沒(méi)有走，如今可能會(huì )有更好的生活。我愛(ài)死了自由，也推崇于修煉和追逐，我覺(jué)得所有的腐朽從停止成長(cháng)開(kāi)始，而自己相比于故事里的四個(gè)人物更像是匆匆，我覺(jué)得試錯是接近真理的捷徑，前提是需要隨時(shí)收拾殘局。
成功之前先描繪成功，管理學(xué)稱(chēng)之為描繪憧憬，作為激勵，民間也稱(chēng)為畫(huà)大餅。
一個(gè)真正優(yōu)秀的人可以把道理放在易懂的小故事里。這本書(shū)推薦給害怕改變的朋友。變數是機遇。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇23
暑假的時(shí)候，有一天突然看到媽媽在看我買(mǎi)的一本書(shū)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，我驚奇的問(wèn)“媽媽?zhuān)阋部次覀冃『⒌臅?shū)嗎？”媽媽說(shuō)“這是一本神奇的書(shū)，大人小孩都可以看，都能得到收獲。！”懷著(zhù)好奇的心情，我把這本書(shū)認認真真的看完了，也覺(jué)得自己收獲不少。
故事里有四個(gè)主人公，兩只老鼠和兩個(gè)小矮人，他們在一座迷宮里尋找奶酪。奶酪存放的地方是不固定的，他們尋找奶酪的方法也不是相同的。剛開(kāi)始，他們找到了一個(gè)大人的奶酪站，兩個(gè)小矮人就滿(mǎn)足了，每天都去奶酪站吃奶酪，也不再去找新的奶酪了。兩只老鼠卻是不一樣的，他們也會(huì )去奶酪站吃奶酪，但是他們吃奶酪前都會(huì )把鞋子系在脖子上，隨時(shí)準備奔跑去找新的奶酪，他們也注意到奶酪站的奶酪越來(lái)越少了，終于有一天兩只老鼠去找新的奶酪了。兩個(gè)小矮人沒(méi)有發(fā)現奶酪一天天的變少，直到有一天奶酪吃完了，他們還以為是別人偷走了，他們也不去找新的奶酪，只是在原地等著(zhù)別人再送回來(lái)，而兩只老鼠卻找到了許多新的奶酪。
從這文章中我受到啟發(fā)，我們要及早注意細微的變化，它會(huì )有助于你適應即將到來(lái)的大變化；只有相信自己能夠做到，我們就能改變自己的行為。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇24
今天我看了一本書(shū)，是由斯賓塞·約翰遜著(zhù)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，里面講述了兩只老鼠和兩個(gè)小矮人的故事。
兩只老鼠和兩個(gè)小矮人為了填飽肚子，每天在一座迷宮里尋找一種奶酪。小老鼠用的是反復嘗試的方法尋找，雖然遇到的死路很多，但速度快。小矮人則是運用編地圖的方法來(lái)尋找，走的錯路少了，但編地圖卻花了不少時(shí)間。最后，他們四人同時(shí)到達了一個(gè)“奶酪C站”。
過(guò)了幾天，老鼠們發(fā)現奶酪一天一天變小，最后甚至不翼而飛了，小老鼠們便帶好食物去尋找奶酪。而小矮人們卻在抱怨蒼天，它們一天比一天消瘦，終于，小矮人中的一個(gè)人——唧唧決定離開(kāi)這里，去找別的奶酪。
路上，唧唧遇見(jiàn)了很多奶酪站，可是都沒(méi)有一塊完整的奶酪，只有一些碎塊， 它想：哎，要是早點(diǎn)來(lái)找，說(shuō)不定這里還是滿(mǎn)滿(mǎn)一堆呢！終于，憑著(zhù)它的毅力，終于找著(zhù)了“N”站，跟兩只小老鼠碰面了。
從這本書(shū)中，我知道了要勇于面對困難，而且做事要有恒心，不能隨便放棄，要找對方法，堅持去做，終究會(huì )成功的。我們要像小老鼠一樣，面對困難，就算失敗了，也一定要向唧唧學(xué)習，要有恒心去發(fā)現，去尋找，不能像另一個(gè)小矮人一樣，抱怨生活，抱怨命運，終究會(huì )一事無(wú)成的。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇25
這是一本很有教育意義的書(shū)，我花了一個(gè)晚上的時(shí)間才把它讀懂的。
書(shū)中講了很久以前，在一個(gè)遙遠的地方住著(zhù)四個(gè)小家伙。他們每天都在迷宮中跑來(lái)跑去尋找奶酪充饑，并且享受著(zhù)其中的樂(lè )趣。其中，有兩只小老鼠，一只叫“嗅嗅”，一只叫“匆匆”；另外兩個(gè)是小矮人，一個(gè)叫“哼哼”，而另一個(gè)叫“唧唧”。他們的身材只有老鼠一樣大小，但模樣和行為都很像現在的人類(lèi)。我還從故事中四個(gè)主人公身上找到了自己的影子，有時(shí)候我們會(huì )像嗅嗅一樣及早嗅出變化的端倪；或者像匆匆一樣立刻采取行動(dòng)，果斷做出判斷；或者像哼哼一樣擔心事態(tài)變得更加糟糕而否認抵制變化；或者像唧唧一樣發(fā)現變化可以帶來(lái)更好的生活后學(xué)會(huì )及時(shí)地做出調整。不管我們選擇哪一方面，我們都有一個(gè)共的目標：在迷宮中找到出路，在生活中摸清方向，從而在這個(gè)變幻莫測的時(shí)代品味成功。這就是我們多變的人性。
它還讓我懂得了：我們在現實(shí)生活中做事要時(shí)刻感受改變，及早注意細微變化，這會(huì )有助于我們適應即將到來(lái)的大的變化。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇26
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于“變化”的故事，故事發(fā)生在迷宮里，有四個(gè)小家伙在迷宮里尋找奶酪，故事中的“奶酪”是對我們在現實(shí)生活中的一種目標，它可以是名分，工作，一種人際關(guān)系，可以是金錢(qián)，豪宅，還可以是自由健康，社會(huì )的認可和老板的賞識�；蛟S它只是一種生活上的寧靜。
我們每個(gè)人的內心都有自己想要的“奶酪”，我們追尋他，想要得到他，因為我們相信，它會(huì )給我們帶來(lái)幸福和快樂(lè )。而一旦我們得到了自己夢(mèng)寐以求的“奶酪”，又常常會(huì )對他產(chǎn)生依賴(lài)心理，甚至成為她的附庸。
這時(shí)如果我們忽然失去了它，或者它被拿走了，我們將會(huì )受到極大的傷害。 在故事中四個(gè)小家伙說(shuō)的話(huà)讓我記憶猶新，“擁有奶酪就擁有幸福，如果你不改變，你就會(huì )被淘汰，陳舊的信念不會(huì )幫你找到新的奶酪，當你超越自己的恐懼時(shí)，你就會(huì )感到輕松自在�！边@使我明白一個(gè)道理：首先要更清醒的認識到，有時(shí)需要簡(jiǎn)單的看待問(wèn)題，以及靈敏快速的行動(dòng)。不必把事情過(guò)度復雜化，或者一味的讓那些恐懼的念頭使自己感覺(jué)到心慌意亂。
其次必須要善于發(fā)現一開(kāi)始發(fā)生的一些細微的變化，以便為你即將來(lái)臨的更大的變化做好準備。變化會(huì )不斷的發(fā)生，這是很自然的事情，不管你是否希望如此。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇27
故事是這樣的：四個(gè)主人公的奶酪被分享一空后，兩只小老鼠能迅速的適應變化，采取行動(dòng)。而兩個(gè)矮人則相反，直至過(guò)去很長(cháng)時(shí)間，唧唧改變了想法，決定克服心中的恐懼，到迷宮中去尋找新的奶酪，而噷噷還在想自己的奶酪為什么會(huì )消失？他還在等自己的奶酪回來(lái)。在尋找中唧唧明白了許多道理，并把它們一一的刻在墻上，經(jīng)過(guò)一番努力后，唧唧終于找到了許多新的奶酪，他并沒(méi)有貪婪的享用，而是帶上一小部分繼續尋找奶酪。
如果說(shuō)我想要其中的一個(gè)角色，那我會(huì )選擇唧唧這個(gè)角色，因為我知道，只有不斷的迎接改變，不斷的調整和更新自己，才能在生活中有一席之地。
我喜歡這本書(shū)，因為它輕松愉快地澄明了混沌的生活。當一位被改變所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目時(shí)，這本書(shū)就像一位智者，用一條毛巾去鏡子上的污跡，讓困惑者發(fā)現自己的問(wèn)題所在。
從《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中，我明白了很多，這可能會(huì )改變我的一生，并引領(lǐng)我找到一個(gè)屬于自己的地方，取得夢(mèng)寐以求的成功。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇28
乳酪對所有人的意義都不盡相同。對某些人來(lái)說(shuō)，乳酪代表的是物質(zhì)上的享受;有些人絕得乳酪代表的是成為一名優(yōu)秀的運動(dòng)員或一名受歡迎的明星;對有些人來(lái)說(shuō)，乳酪代表的可能是在學(xué)校里表現優(yōu)異并和同學(xué)有著(zhù)互動(dòng)良好的友誼，或者是他們對自我的滿(mǎn)意。
迷宮里的小矮人-猶豫和哈哈，雖然擁有了C乳酪區的乳酪，卻因為自己的驕傲，而面臨了乳酪缺乏的難題!經(jīng)過(guò)了許多次的失望和挫折，哈哈終于從中領(lǐng)會(huì )了重要的一點(diǎn)：有充足的生活動(dòng)力，不一定會(huì )有同樣的生產(chǎn)力成果。也因此接受了“改變”，繼續的去尋找新的乳酪。然而猶豫呢?他仍然不肯接受乳酪消失所帶來(lái)的“改變”，而停留在C乳酪區，等待著(zhù)某天乳酪會(huì )出現!
雖然這只是篇小小的故事，甚至有很多評論家并不以為然，認為只是個(gè)膚淺的小故事，更擔心故事中所提的“改變”會(huì )使人無(wú)論是非大小一昧的照單全收。但被他們所忽略的是：讀者本身如何去定義這個(gè)故事，給予它什么評價(jià)。
在這本書(shū)中，我不僅認識到了“改變”的重要性，也從書(shū)中的角色里看到了某方面的自己，使我對自己有了更深的體認。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇29
兩個(gè)小矮人，哼哼和唧唧運用了思考的能力，他們每到一條走廊就會(huì )用筆做個(gè)記號，避免了迷路，重復再走的錯向。這樣比小老鼠們走進(jìn)死胡同的機會(huì )少多了。小矮人他們找了很長(cháng)時(shí)間總有在某個(gè)走廊的盡頭發(fā)現了奶酪C
站，終于早到了自己想要的奶酪。
嗅嗅和匆匆仍舊每天都起的很早，然后沿著(zhù)相同的路線(xiàn)跑進(jìn)迷宮，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間小老鼠們也找到奶酪C站了，奶酪c站了堆滿(mǎn)了各種各樣的奶酪，他們也不知道奶酪是從哪里來(lái)的，他們認為是誰(shuí)吧奶酪放在那里的，他們
理所當然的認為奶酪總會(huì )在哪里的。所以哼哼和唧唧每天懶洋洋的徒步向奶酪C站去。有時(shí)候他們也會(huì )帶朋友到奶酪C站去參觀(guān)。哼哼說(shuō)這是奶酪是我們付出了長(cháng)期艱苦的努力才找到的，我們當然有資格擁有它們。就這樣哼哼
和唧唧的的自信開(kāi)車(chē)膨脹了起來(lái)，面對成功他們開(kāi)始妄自尊大災這樣安逸的生活他們絲毫沒(méi)有察覺(jué)草正在發(fā)生變化。
小老鼠們每天早早的來(lái)到奶酪C站吃飽了就回家，第二天一大早就準時(shí)到奶酪C站。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，嗅嗅和匆匆回四處聞一聞，抓一抓，看看幾天跟昨天有沒(méi)有變化，等到?jīng)]有任何異常他們才坐下來(lái)嘻嘻的品味著(zhù)奶酪，
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇30
讀完了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這篇文章，我覺(jué)得在現實(shí)中有許多這樣的例子：當一個(gè)人已經(jīng)熟悉了一樣工作，正得心應手時(shí)（而他本人或許也已經(jīng)認為自己以后肯定是繼續做這件工作了），忽然調他去別的崗位，他肯定會(huì )
接受不了，心態(tài)不好的話(huà)，不僅僅會(huì )怨天尤人，憤憤不平，甚至會(huì )從此消沉下去，因為面對變化他不知所措。但假如他看了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)后，我相信情況肯定會(huì )變得好些，因為他能夠明白，老板只是拿走了他的
“奶酪”而已，而他所應該做的就是調整自己，適應變化，下功夫去了解、熟悉新的工作，這樣才能夠重新找到人生的坐標。我很慶幸，我看到了這本書(shū)，她讓我在去年的工作崗位變換之后，能夠較快地適應當下的工作，使
得一切都能夠順利地步入正常軌道。
的確，工作與生活就像不斷翻滾的浪花，各種變化都在時(shí)時(shí)發(fā)生。我們必須關(guān)注到這些變化，也就像古人所說(shuō)的“居安必須思�！�，因此我們要隨時(shí)作好“奶酪”被拿走的準備，經(jīng)常聞一聞自己的“奶酪”，以便知道它
們什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)；要隨著(zhù)“奶酪”的變化而變化，并且能夠嘗試冒險，這才能夠享受到新“奶酪”的美味！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇31
星期四的晚上，我在圖書(shū)館里閱讀了一本書(shū)，書(shū)名叫：《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。這本里有很多人生要知道的道理。
文章上寫(xiě)的道理：
1、變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪。
2、預見(jiàn)變化隨時(shí)做好奶酪被拿走的準備。
3、追蹤的變化經(jīng)常聞一聞的奶酪，以便知道它們什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)。
4、盡快適應變化越早放棄舊的奶酪，你就會(huì )越早享用到新的奶酪。
5、隨著(zhù)奶酪的變化而變化就會(huì )改變。
6、享受變化，嘗試冒險去享受新的奶酪的美味！
7、做好隨時(shí)變化的準備，不斷地去享受變化，記�。核麄內匀徊粩嗟啬米吣愕哪汤�。
以上的道理令我明白了有時(shí)候，人的思想不能只停留在事情發(fā)生的原因的之間，而要靈活變通。在這些道理里令我知道了，明白事情的真相，而去思考接下來(lái)該怎么做！
讀完這本書(shū)后，我學(xué)習到了很多道理。這些道理是課文里學(xué)不到的。另外我自己也明白了爸爸媽媽和老師常說(shuō)的一句話(huà)這句話(huà)是對的，這句話(huà)就是：多讀讀課外對你是有很大的好處的，我以后一定要多讀課外書(shū)吖。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇32
我們面臨突如其來(lái)的變化時(shí)，要積極適應變化，探討、研究對策和出路。如果甘拜下風(fēng)，也許就會(huì )被社會(huì )淘汰。生活中的小事在我們看來(lái)既可以是如和風(fēng)細雨般潤物無(wú)聲，也會(huì )讓我們看來(lái)如晴空霹靂懊惱煩心！所以對于任何事情的看法都取決于我們內心對于事務(wù)的樂(lè )觀(guān)態(tài)度。適應變化，換個(gè)思路，或許就會(huì )“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。
這本書(shū)讓我想起了我們當代社會(huì )很多的現象。比如國企職工的奶酪誰(shuí)來(lái)動(dòng)，怎么動(dòng)，在動(dòng)的時(shí)候如何看待這種變化！以前很多國企職工在一個(gè)地方或一個(gè)工廠(chǎng)呆習慣了，不愿意改變。情愿守著(zhù)自己的這棵大樹(shù)，即使知道這棵大樹(shù)已經(jīng)枝干枯萎，奄奄一息還是不忍離去！就如同哼哼和唧唧一樣！
當面對著(zhù)突如其來(lái)的國企改革之時(shí)，才發(fā)現自己已經(jīng)被時(shí)代拋棄，無(wú)法適應時(shí)代的變化！而匆匆和嗅嗅則因為捕捉到了這種細微的社會(huì )變化前兆，及時(shí)調整了自己的心態(tài)，馬上做出了改變的決定！從而找到自己的新的奶酪！這個(gè)社會(huì )變化的前兆就是給我們暗示將來(lái)的奶酪會(huì )放在那里，所以我們要用心去捕捉這個(gè)時(shí)代細微的變化之處，將來(lái)才能夠調整好自己的心態(tài)應對各種處境。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇33
漫畫(huà)、卡通、寓言、童話(huà)和小人書(shū)曾讓我百看不厭，眼前這本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》似乎綜合了它們所有的口味，著(zhù)實(shí)叫人喜歡，讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》。書(shū)中有4個(gè)“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周?chē)鷺嬛鹱约旱男腋Ｉ�。很久之后的某天，奶酪突然不�?jiàn)了！這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺(jué)中追憶和抱怨，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡……
“奶酪”自然是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)、幸福、健康等等。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇34
漫畫(huà)、卡通、寓言、童話(huà)和小人書(shū)曾讓我百看不厭，眼前這本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》似乎綜合了它們所有的口味，著(zhù)實(shí)叫人喜歡。書(shū)中有4個(gè)“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。
有一天，他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周?chē)鷺嬛鹱约旱男腋Ｉ�。很久之后的某天，奶酪突然不�?jiàn)了！這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺(jué)中追憶和抱怨，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)。
經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡……“奶酪”自然是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)、幸福、健康等等。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇35
我看過(guò)許多書(shū)。這本書(shū)我非常喜歡。
從表面看，它和其他眾多裝禎精美的書(shū)沒(méi)大區別，只是薄了些，約4萬(wàn)字，寫(xiě)的是個(gè)寓言故事，每頁(yè)都有主人翁的漫畫(huà)形象。
書(shū)中的4個(gè)人物小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”小矮人“哼哼”和“唧唧”生活在一個(gè)迷宮里。奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周?chē)鷺嬛鹱约旱男腋Ｉ�。很久之后的某天，奶酪突然不�?jiàn)了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們接受不過(guò)來(lái)：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上鞋子，開(kāi)始尋找，很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終在消失的幻覺(jué)中追憶和抱怨，無(wú)法接受奶酪消失的現實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上了跑鞋，進(jìn)入迷宮，找到了更多的奶酪，而哼哼卻仍在那里……
“奶酪”是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西。
世事變化本無(wú)常，這本書(shū)告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準備穿上它，在千變萬(wàn)化的世界里奔跑追尋。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇36
在這個(gè)暑假期間我讀了很多書(shū)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這個(gè)文章給我留下了深刻的印象。
大家一聽(tīng)這個(gè)題目可能覺(jué)得跟吃有關(guān)系，但是我告訴大家這是兩個(gè)小老鼠嗅嗅，匆匆和倆個(gè)小矮人哼哼，唧唧所發(fā)生的故事。主要寫(xiě)了這四個(gè)人物在迷宮里找奶酪吃。他們在C站找到了奶酪，他們越吃越少最后吃光了，可那倆個(gè)小老鼠知道繼續尋找，但那個(gè)小矮人卻抱怨奶酪怎么沒(méi)了，不再去尋找。
這篇文章其實(shí)告訴我們一個(gè)道理。倆個(gè)小老鼠能夠及早的嗅出變化的氣息，還能夠迅速開(kāi)始行動(dòng)。而那倆個(gè)小矮人卻因為害怕變化而否認和拒絕變化。這會(huì )使事情變得更糟，當你認識到變化可以使事情變得更好，能夠及時(shí)地調整自己去適應變化。
其實(shí)這個(gè)道理就是當你想要獲得生命中最想得到的東西，也就是書(shū)中的“奶酪｜”，無(wú)論它是什么，假設這是錢(qián)。就算你有很多錢(qián)，也要把自己當做正常人，努力工作。無(wú)論以前是嗅嗅，匆匆還是哼哼，唧唧都要從頭做起像嗅嗅和匆匆一樣。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)蘊含著(zhù)很多道理，我愛(ài)讀書(shū)！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇37
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美、寓意深刻的寓言故事，作者斯賓塞。約翰遜（美）。他用通俗的語(yǔ)言、細膩的筆觸、明銳的洞察、揭示了一個(gè)人面對挑戰所應該做出的選擇。
故事內容大致是這樣的：兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧共同在迷宮中尋找到了美味的奶酪并享受著(zhù)。突然有一天，奶酪不見(jiàn)了，小矮人猶豫不決，一直為“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”而煩惱，幻想有一天奶酪能夠重新出現。哼哼不愿意做任何改變，成天地追憶和抱怨，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)；唧唧也很痛苦、憤怒、消沉，但他逐漸意識到如不努力改變現狀就會(huì )被淘汰，于是，他穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入迷宮尋找。兩只小老鼠在享受的過(guò)程中對奶酪一天天減少的變化早有準備，便毫不猶豫地穿上跑鞋尋找新的奶酪，終于找到了理想的地方。
通過(guò)讀了這篇文章，我知道要想擁有這片奶酪，擁有這片奶酪所帶來(lái)的幸福，就必須有前進(jìn)的勇氣，改變的決心，享受的心態(tài)，雖然這種改變會(huì )很痛苦，但快樂(lè )的感覺(jué)是令人難以抗拒的。
奶酪不會(huì )是“一朝擁有，天長(cháng)地久”，也不會(huì )是“天上掉餡餅”輕易可以得到的。所以我們現在只有好好學(xué)習，長(cháng)大才能有出息。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇38
最近，我讀了美國著(zhù)名作家斯賓塞·約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，我從這本書(shū)里受益匪淺！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)的故事令人感動(dòng)。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的是。由于奶酪在不經(jīng)意間消失了，使他們失去了生活的保障。四只小老鼠做出不同的反應：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)，適應變化；唧唧剛開(kāi)始不能適應變化，后來(lái)經(jīng)過(guò)一番思想斗爭后，也加入了尋找奶酪的行列中。而哼哼的始終定格在原來(lái)的狀態(tài)，至始至終都不能接受這一現實(shí)。最后是除了哼哼以外其他的三只老鼠都找到了自己所需的奶酪。
在現實(shí)生活中，我覺(jué)得“奶酪”更像我們要尋找的目標。我們要不斷學(xué)習新知識去充實(shí)自己，去找到新“奶酪”。我曾害怕學(xué)習，希望學(xué)習中沒(méi)有疑難問(wèn)題，不去動(dòng)腦，學(xué)習很差。但在讀了這本書(shū)后，我懂得在以后的學(xué)習中，要適應新的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題，才能提高成績(jì)。如果自己舍不得放棄舊“奶酪”，也不會(huì )失去新“奶酪”。不然生活就會(huì )失去意義，人生也會(huì )失去目標。
我們應該做到隨著(zhù)“奶酪”的移動(dòng)而改變生活態(tài)度和方法，并且從中找到新的快樂(lè )。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇39
我讀過(guò)許多書(shū)，但我卻偏愛(ài)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)。雖然它不后，但是卻有著(zhù)深刻的含義：你只能隨之環(huán)境而改變，而不能讓環(huán)境隨著(zhù)你改變。
這個(gè)故事講述了住在迷宮里的小老鼠：嗅嗅，匆匆，小矮人哼哼和唧唧在奶酪C戰役進(jìn)沒(méi)有奶酪做出的不同反應，小老鼠們早已有了準備，二話(huà)不說(shuō)，立馬去尋找新的奶酪；唧唧后來(lái)進(jìn)過(guò)了許久的思想斗爭后，也開(kāi)始去尋找新的奶酪；而哼哼呢？還在恨天怨地，頑固不化。最后當嗅嗅，匆匆和唧唧在奶酪N占找到新的奶酪時(shí)，哼哼卻已經(jīng)奄奄一息，沒(méi)有力氣了。
我們的生活，就是一個(gè)萬(wàn)花筒，分分秒秒都在變化著(zhù)。而你呢？問(wèn)問(wèn)自己，有沒(méi)有隨著(zhù)生活而改變。如果有，你應當為自己而高興因為會(huì )比原來(lái)根進(jìn)一步因為你在改變。如果沒(méi)有，那你就要好好去改正，因為你不久以后，你就會(huì )被社會(huì )所淘汰。因為，你留在了原處。
生活是千變萬(wàn)化的，改變隨時(shí)可能降臨，只要我們積極地去改變，你就會(huì )發(fā)現改變可以讓你獲得更美好的開(kāi)始。讓我們一起隨著(zhù)環(huán)境而改變，而進(jìn)步吧!
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇40
兩只小老鼠匆匆和嗅嗅。匆匆行動(dòng)很快，嗅嗅能及時(shí)發(fā)現變化。兩個(gè)小矮人，唧唧和哼哼，唧唧原來(lái)害怕改變，后來(lái)他不怕了。哼哼害怕改變。他們一起生活在一個(gè)迷宮里，迷宮里有許多奶酪，他們就在里面找奶酪。一天，他們找到了奶酪C站，唧唧和哼哼以為奶酪永遠都有，他們就不再觀(guān)察奶酪站的變化了。匆匆和嗅嗅卻天天觀(guān)察奶酪站的變化。有一天，他們來(lái)到奶酪站，發(fā)現奶酪沒(méi)有了。兩只小老鼠馬上就去找新的奶酪了。而小矮人卻以為有人把奶酪拿走了，他們就在C站里等著(zhù)別人送回來(lái)。與此同時(shí)，老鼠卻找到了奶酪N站。后來(lái)，唧唧也出去找新的奶酪了，也找到奶酪N站。而哼哼卻沒(méi)有去找。
都了這本書(shū)，我覺(jué)得每個(gè)人的“奶酪”，不管是金錢(qián)、工作、學(xué)習……你隨時(shí)隨地都可以得到，可又會(huì )隨時(shí)失去。你要每一天都觀(guān)察一下你的“奶酪”，好及時(shí)的做出變化去適應新的環(huán)境，這樣，你就又會(huì )得到你想要的東西。千萬(wàn)不要經(jīng)不起打擊，更不要認為是別人拿走了，要他還給你，要靠自己的努力創(chuàng )造條件，去獲取新的“奶酪”。我推薦大家也讀一讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇41
記得以前的時(shí)候，每天都會(huì )將哲學(xué)運用到生活中，在生活中感受哲學(xué)的意韻�？墒歉呖冀Y束后卻一股腦兒地忘記了哲學(xué)，忘記了簡(jiǎn)單的道理：世界是發(fā)展著(zhù)，變化著(zhù)的，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。
回顧書(shū)中，用很簡(jiǎn)單的文字去述說(shuō)了一些看似簡(jiǎn)單但卻耐人尋味的問(wèn)題，試想身邊有多少人是守在奶酪C站里等待奶酪出現的人？也想想你自己又是否是一個(gè)早已放棄等待，而不怕艱辛地去尋找新的奶酪站的人？
在人生中有許多此刻屬于你的東西可能在下一刻讓人搶走，也可能在你的不經(jīng)意間就這樣消失……這些可能是你的生命、健康、金錢(qián)、名利、地位或許各種各樣的情感，失去了你會(huì )如何？是等待某一天，上帝記起了然后
還給你，還是在失去了后方懂得珍惜與追悔，故而努力地去尋找新的可以代替的“奶酪”？
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一本不錯的書(shū)，用簡(jiǎn)單的童話(huà)故事述說(shuō)了很獨到的見(jiàn)解跟道理。啟發(fā)了我：不要只是停留在奶酪C站里等待奶酪的出現，而應該重新出發(fā)去尋找新的更好的奶酪，這樣才不至于餓死在原來(lái)的奶酪站。
同時(shí)還要跟著(zhù)變化的步伐，適時(shí)地檢視自己，看看自己在那一方面做的還不夠，然后就慢慢地朝著(zhù)實(shí)際的方向去改變。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇42
唧唧還勸哼哼我們離開(kāi)這里去從新尋找奶酪吧？唧唧知道他們的老鼠朋友們說(shuō)不得一見(jiàn)找到奶酪了，但是哼哼接受不了這個(gè)事實(shí)一直在C站等，沒(méi)有辦法了唧唧只能一人動(dòng)身去尋找奶酪了。
唧唧一個(gè)人在尋找奶酪的路上每走一個(gè)走廊他都給哼哼做一個(gè)記號，希望哼哼會(huì )跟上來(lái)隨同他一起找奶酪。
唧唧每天都在堅持找奶酪，雖然很累很餓，但是他會(huì )沒(méi)有察覺(jué)到奶酪C站發(fā)生了變化。感覺(jué)現在認識到了有些時(shí)候發(fā)生了變化并不是一件壞事。他反而一更大的勇氣和力量快速靈敏的穿行在迷宮中。唧唧倒會(huì )C站找到哼哼
還敢了哼哼有些新的小塊的奶酪被哼哼拒絕了。哼哼說(shuō)不喜歡新奶酪只想要回自己的奶酪。
其實(shí)每個(gè)人為了生存不管在任何環(huán)境下都能夠適應下來(lái)，（這是人類(lèi)本身存在的潛意識）即使環(huán)境在惡劣我們不要因為環(huán)境的改變自己卻無(wú)動(dòng)于衷，無(wú)法面對事實(shí)。人生的大道會(huì )有很多的轉折點(diǎn)，選擇方向也是很重要。
所以在一個(gè)環(huán)境造就不了自己的時(shí)候我們應該及時(shí)改變方向，大步的朝前方走去。相信成功的終點(diǎn)會(huì )離我們越來(lái)越近！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇43
今天，我讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)。這本書(shū)可有趣了，我先給你們介紹一下書(shū)的主人公吧!他們全都是小矮人和小老鼠。嗅嗅和匆匆是兩個(gè)小老鼠，啍啍和唧唧是兩個(gè)小矮人，我給大家講講他們之間發(fā)生的故事吧!
在這一天四個(gè)小家伙，又在“迷宮”中跑來(lái)跑去尋找他們喜歡的奶酪了。沒(méi)有多久他們就在C站找到了各式各樣的奶酪，每天早晨他們都跑過(guò)來(lái)吃奶酪。一天又一天過(guò)去了，嗅嗅和匆匆有一次來(lái)到C站的時(shí)候，奶酪不見(jiàn)了!可是他們并沒(méi)有放棄，終于在N站發(fā)現了新的奶酪。啍啍和唧唧他們和兩只小老鼠不一樣，他們垂頭喪氣地回到了自己家里。
讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，我從這本書(shū)中感受到了只要堅持不懈就會(huì )成功!在我的身上也發(fā)生這樣的事情。有一次，爸爸媽媽帶我去體育場(chǎng)去跑步，爸爸給我規定在十分鐘之內必須要繞體育場(chǎng)跑二至三圈，才可以去玩別的健身器材。眼看時(shí)間到了，我還剩小半圈沒(méi)有跑完，我突然在腦海里想到了“堅持就是勝利”，我用盡全身的力氣跑到終點(diǎn)。從這里我知道了，我們要做一個(gè)對自己有信心而堅持不懈的人!
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇44
我不是很喜歡讀書(shū)，但是有一本書(shū)卻使人很快就把它讀完了。這本書(shū)是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，作者是一個(gè)醫學(xué)博士——斯賓塞·約翰遜。
故事是這樣的：四個(gè)主人的奶酪被分享，空后，兩只小老鼠能迅速適應變化，采取行動(dòng)。而兩個(gè)小矮人則相反，直至過(guò)去了很長(cháng)時(shí)間，慨慨改變了想法，決定克服心中的恐俱，到迷宮中去尋找新的奶酪。而哼哼還在想奶酪為什么會(huì )消失，還在等待奶酪自己回來(lái)，在尋找中慨慨明白了許多道理，并把它們一一寫(xiě)在墻上。經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，無(wú)數次失敗、迷路，終于找到了大量的新的奶酪。它并沒(méi)有貪婪地去享用這些奶酪，而是決定只帶上一點(diǎn)點(diǎn)，再去尋找新的奶酪。
如果說(shuō)我在生活中是它們四個(gè)中的哪一個(gè)的話(huà)，我想我是哼哼與慨慨的結合。我像唧唧一樣的打算著(zhù)未來(lái)的一切，準備接受變化，又像哼哼一樣當變化來(lái)臨時(shí)，又有些恐懼，不能按計劃堅持下去。
如果說(shuō)我想要做哪個(gè)角色，那我會(huì )毫不猶豫地選擇吸吸這個(gè)角色，因為我知道，只有不斷地迎接改變，不斷地調整和更新自己，才能在這個(gè)茫茫社會(huì )中占有一席之地。
我想《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)讓我受到很大的啟發(fā)，很可能會(huì )改變我的人生，并引領(lǐng)我找到另一個(gè)領(lǐng)域，取得我夢(mèng)寐以求的成功。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇45
我讀完了美國著(zhù)名作家斯賓塞。約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，真是受益匪淺！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠尋找奶酪的故事。書(shū)中以一個(gè)美妙的童話(huà)故事揭示了“想要吃到屬于自己的奶酪，就必須先要學(xué)會(huì )尋找奶酪”這個(gè)深刻的道理。對于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，生活和學(xué)習中有太多的變化，變化無(wú)時(shí)無(wú)處不在發(fā)生，面對這變化的到來(lái)，如果我們能夠盡快調整自己適應變化，我們完全可以做得更好。
故事里的兩只小老鼠——咻咻和匆匆在失去了好不容易得到的奶酪后，發(fā)現自己辛苦尋找來(lái)的奶酪在慢慢地減少，他們并沒(méi)有任何猶豫，馬上穿上鞋子又開(kāi)始自己新的尋找。而他們的同伴——小矮人哼哼卻和他們截然不同，他是以不變應萬(wàn)變，因此他總是找不到屬于自己的奶酪。
我們的小學(xué)生，所學(xué)的知識就好比一塊塊愛(ài)吃的奶酪，吃到一塊還不夠，必須不斷地向深處挖掘，在知識的海洋中不斷尋找屬于自己的那份奶酪，讓自己不“挨餓”，我們最終會(huì )品嘗到那塊“最甜的奶酪”。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇46
“奶酪”自然是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)，愛(ài)情，幸福，健康或心靈的安寧等等。
生活在這樣一個(gè)快速，多變和危機的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著(zhù)與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì )感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強烈變化和內心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn)———到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”？然后對新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應對并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來(lái)的變化中，總耽于“失去”的痛苦，“決定”的兩難，“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì )成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會(huì )滯留在其中一角安身立命，久了，年紀漸長(cháng)，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒(méi)有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。
我喜歡這本書(shū)，因為它是一個(gè)可愛(ài)的故事，輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現自己的問(wèn)題所在。
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