讀愛(ài)的教育有感
細細品味一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？到底應如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家整理的讀愛(ài)的教育有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀愛(ài)的教育有感1
我讀了《愛(ài)的教育》當中的一個(gè)小故事，讓我印象深刻。故事講述了，
安利柯爸爸告誡孩子要了解所居住城市的全部。把城市比作自己的父母。只有愛(ài)這個(gè)城市才有可能去保護它�？此茞�(ài)這個(gè)城市，實(shí)際上是在進(jìn)行愛(ài)國主義教育。正如古人有云：“沒(méi)有國，哪有家？”
我讀了這個(gè)小故事，我收獲到了：我們大家一定要保護祖國。因為我們的祖國就像大家的母親一樣愛(ài)護，保護著(zhù)我們。
愛(ài)分許多種，比如：父母對我的愛(ài)，朋友對我的友愛(ài)，老師對我的嚴愛(ài)，學(xué)校對我的關(guān)愛(ài)……等等。
說(shuō)起《愛(ài)的教育》，我倒想起一件我的關(guān)于《愛(ài)的教育》的事來(lái)。在某一天的下午，當天天氣炎熱，于是我就隨手把紅領(lǐng)巾迅速從脖子上摘下，很隨意的插入了口袋里。等過(guò)了一會(huì )兒，我們回到了家。于是我就把口袋里的紅領(lǐng)巾隨意的扔到了床上，由于紅領(lǐng)巾太輕、太小，并沒(méi)有扔到床上。而是扔到了地上，可是我卻并沒(méi)有去撿，而是到一旁玩耍去了，媽媽看見(jiàn)后，第一時(shí)間叫住了我，讓我把紅領(lǐng)巾?yè)炱饋?lái)放到床上。
我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳鸀槭裁床粠臀覔煲幌�，而是讓我撿？我還要玩兒呢！”
媽媽說(shuō)：“自己的事情，自己做�！比缓笪揖头浅２粷M(mǎn)的生氣地把紅領(lǐng)巾?yè)炝似饋?lái)，扔到了床上。
于是媽媽很用心的講了一個(gè)小故事，從中我知道了把紅領(lǐng)巾亂扔是不對的。因為紅領(lǐng)巾是英雄們的鮮血染成的，也是國旗的一角，所以我們應該尊敬國旗，珍惜紅領(lǐng)巾。
讀愛(ài)的教育有感2
前不久，媽媽給我買(mǎi)了一本《愛(ài)的教育》這本書(shū)我看完之后讓我回味無(wú)窮。
里面的故事每一則都意味深長(cháng)，讓人樂(lè )在其中。里面的主人公安利柯是一個(gè)善良，勇敢的人。我最喜歡的一則故事是（每月故事）六千里尋母——從亞平寧山脈到安第斯山脈。這本書(shū)是以日記的形式講述著(zhù)耐人尋味的故事。
這篇故事的主要內容是：一個(gè)工人的兒子獨自從熱那亞去尋找母親，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，從熱那亞到布宜若斯艾利斯再到布蘭卡港又到了科爾多瓦還到了拉波卡最后到了圖庫曼在途中經(jīng)歷千山萬(wàn)水。在尋找母親的過(guò)程中他的母親因脹癌需要手術(shù)，由于對生活沒(méi)有希望而放棄手術(shù)，然而兒子的到來(lái)讓她充滿(mǎn)了希望和勇氣，接受手術(shù)，走向了健康。這則故事讓我體會(huì )到愛(ài)，正是愛(ài)他的母親才會(huì )得救。
這本書(shū)讓我知道了美與丑，善于惡，用愛(ài)去感受生活中的的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
讀愛(ài)的教育有感3
我讀完(愛(ài)的教育)，最喜歡(斯代地圖書(shū)室)這一篇。因為，他書(shū)架上每一本書(shū)都干凈整潔，而我的書(shū)，剛買(mǎi)回家，沒(méi)讀幾天，就變的破爛不堪，像垃圾堆里撿的一樣，因為每天晚上睡覺(jué)前，我都一明天再收拾為借口，講述往桌上一堆，就睡了。由于書(shū)桌是斜的，所以書(shū)在半夜時(shí)就掉下來(lái)了，我在早上起床時(shí)，再撿起來(lái)，怪不得輸那么臟呢!
讀了這本書(shū)，我才真正理解了愛(ài)是什么意思，他不僅僅是孝敬父母，尊敬老師，同學(xué)之間友好相處，還有保護自己的任何一部分!
讀愛(ài)的教育有感4
《愛(ài)的教育》向人們展示的是這樣一個(gè)“愛(ài)”的世界，我在讀完這本書(shū)時(shí)，不由地發(fā)出這樣的感嘆：
“但愿我們自己、以及環(huán)繞于我們周?chē)娜�，都能夠成為像�?shū)中那些人們一樣高尚、可愛(ài)！但愿我們能有一顆像他們一樣的溫柔善感的心！但愿我們能夠度過(guò)一個(gè)雖然不盡如意，但卻充滿(mǎn)了‘真情’的`幸福、美滿(mǎn)的人生！”這本書(shū)中所體現出來(lái)的“塵世天國”的理想，以及閃耀于其中的“愛(ài)”的光芒。在二十一世紀的天空依然燦若一顆啟明的星辰，一個(gè)在黑暗中踟躕的孩子，將望著(zhù)它找到自己的路！孩子不再孤獨了，因為有它一直陪著(zhù)這個(gè)孩子回家，他臉上的神情不再是害怕，而是一種發(fā)自?xún)刃牡奈⑿Α?/p>
這本書(shū)中的《爭吵》一文令我印象最深。主要的內容是：可萊蒂不小心弄臟了“我”的本子，卻微笑地道歉，使“我”非常生氣，所以“我”故意弄臟回他的本子，但可萊蒂卻在放學(xué)后跟“我”和解了�！拔摇卑堰@件事告訴了父親，本以為父親也會(huì )像自己一樣高興，但是父親卻嚴厲地教育“我”——要學(xué)會(huì )寬容。其實(shí)父親向“我”折的并不只是一把戒尺,他只是想讓“我”明白，不能向一位比自己更加高尚的人舉起戒尺，更何況那位是“我”的好朋友。父親真正的想法是讓“我”學(xué)會(huì )原諒他人，寬容他人。因為，只有自己更寬容別人、原諒別人，自已才能感到快樂(lè )。
而我真正感受到的是：蔚藍的天空雖比藍晶的大海廣闊，但人的心胸卻比蔚藍的天空更寬大。因為寬容是一種快樂(lè )，寬容是一種幸福，它總有一股神奇的力量在灌注于我們。讓我們覺(jué)得那是你對他的一種愛(ài)，一種不分彼此的愛(ài)，它會(huì )慢慢地進(jìn)入我們的心田，所以你一定要學(xué)會(huì )寬容。
讀愛(ài)的教育有感5
寒假期間，我讀了意大利作家�！さ隆喢灼跛沟摹稅�(ài)的教育》。這是一本有關(guān)愛(ài)的書(shū)籍，每當想到這本書(shū)，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事陸續涌入我的心中。
剛開(kāi)始，我懷著(zhù)好奇的心理翻開(kāi)這本書(shū)。心想：愛(ài)的教育是什么？我倒要看看愛(ài)怎么教育！不知不覺(jué)中，這本書(shū)被我讀完了。我合上書(shū)本，心里充滿(mǎn)了感動(dòng)和激動(dòng)。這本書(shū)講了許多個(gè)感人故事。有一個(gè)叫安利柯的三年級同學(xué)的童年故事、還有喀拉布里亞的孩子、不服輸的斯代地、“小石匠”、紅頭發(fā)的克洛西、厚臉皮的弗蘭帝和炮兵大尉的兒子洛貝迪……這些孩子的故事都給我留下了深刻的印象。最讓我難忘的當然是活潑可愛(ài)的柯萊蒂了，在他的這個(gè)故事――《深刻的道理》里更讓我忘不了他，下面就讓我來(lái)給大家簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)吧。
星期一，“我”正在寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，突然柯萊蒂碰了“我”一下，作為報復“我”也碰了他一下，他氣的收拾起書(shū)包轉身就走了�！拔摇焙軅�，自己不應該這么做，卻又不想承認錯誤。在回家路上，柯萊蒂先給“我”認了錯。通過(guò)這件事我懂得了：我們要待人寬容，不要有報復之心，有錯誤要主動(dòng)承認，不要讓他人承擔錯誤。
同樣令我感動(dòng)的故事還有許多，最讓我記憶猶新的是《六千英里尋母》這篇文章。這個(gè)故事講述了一個(gè)叫馬可的意大利少年要到非洲去找母親的故事。盡管他在路上遇到了種種困難，但都克服了過(guò)去。最后終于抵達目的地，挽救了母親的性命。馬可這種堅持不懈的精神讓我感動(dòng)。再想想我自己，拼圖的時(shí)候一點(diǎn)堅持心都沒(méi)有，才拼一會(huì )，就說(shuō)：“太難了，不拼了�！苯窈笪掖蛩阋蝰R可學(xué)習，以后做什么事都要堅持。
愛(ài)是什么？愛(ài)是幫助別人；愛(ài)是什么？愛(ài)是關(guān)心別人；愛(ài)是不能教育的，但愛(ài)可以通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現。
讀愛(ài)的教育有感6
寒假里，我讀了《愛(ài)的教育》，懂得了很多的道理。其中最讓我感動(dòng)的一篇是：《弗蘭帝的母親》。
文章講得是：有一天正在上宗教課，弗蘭帝的母親闖了進(jìn)來(lái)，原先是她來(lái)求校長(cháng)讓弗蘭帝繼續在學(xué)校念書(shū)的，如果他不念書(shū)了，他的父親就會(huì )宰了他，經(jīng)過(guò)弗蘭帝的母親再三懇求，校長(cháng)同意了，讓弗蘭帝回到了座位，母親下樓時(shí)咳嗽了幾聲，可是，弗蘭帝卻還在笑。
弗蘭帝的母親當著(zhù)大家的面，求校長(cháng)能讓弗蘭帝繼續在學(xué)校念書(shū)，因為她愛(ài)弗蘭帝，雖然弗蘭帝不聽(tīng)話(huà)，可是她不愿看到弗蘭帝的父親宰了他，更期望自我的兒子能回到學(xué)校，和同學(xué)們學(xué)到一些知識，能成為一個(gè)對社會(huì )有用的人，有所出息。母愛(ài)是偉大的，無(wú)私的，我們必須要孝敬父母，長(cháng)大后要報答父母的養育之恩。
這個(gè)故事告訴我們小學(xué)生一個(gè)道理，在學(xué)校里念書(shū)必須要聽(tīng)從教師的教導，遵守學(xué)校的紀律，上課的時(shí)候不開(kāi)小差，認真聽(tīng)講，不和同學(xué)上課講話(huà)，認真傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，會(huì )回答的問(wèn)題就舉手回答。要好好學(xué)習，掌握好所學(xué)知識，為自我的目標奮斗，做一個(gè)對社會(huì )有用的人，讓大家對我們刮目相看。
讀愛(ài)的教育有感7
《愛(ài)的教育》以一個(gè)意大利小學(xué)四年級男孩安利柯的眼光，講述了他從四年級10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年10月份在校內外的所見(jiàn)、所聞和所感，全書(shū)共10卷，由100篇文章構成，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫(xiě)的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的10則感人肺腑的每月故事。書(shū)中有著(zhù)許許多多的人物：
安利柯：小說(shuō)的主人公，出生在一個(gè)幸福和睦的家庭，他在學(xué)習上勤奮努力，在生活中誠摯友善，觀(guān)察生活細致敏銳。他秉性純樸仁厚、天真善良，極富同情心和進(jìn)取心�？匆�(jiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，他隨即刻意仿效，他是一位很有作為的少年。
安利柯的父親：一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心和耐心的長(cháng)者，他對教育的意義和目的有深刻的理解。他常常采取一種設身處地的教育方式，讓安利柯從日常生活點(diǎn)滴中體驗到生活以外的愈多寶貴知識和人情，及時(shí)糾正安利柯錯誤的思想傾向，是安利柯健康成長(cháng)過(guò)程中不可缺的重要角色。
戴洛西：品學(xué)兼優(yōu)的班長(cháng)，家境富有，但他并不因此而瞧不起貧窮的孩子。他性格開(kāi)朗活潑，同時(shí)為人和氣，謙虛善良，對同學(xué)誠懇友愛(ài)。
波列科西：鐵匠的兒子，身體瘦弱，貧窮而懂事，學(xué)習十分用功。最初常遭受酗酒的父親的打罵，但他忍氣吞聲，不愿讓同學(xué)知道。通過(guò)努力，他后來(lái)獲得過(guò)獎?wù)�，用自己的堅韌和努力改變了父親。
耐利：身材瘦弱，一張蒼白的小臉，常遭戲弄。他發(fā)憤圖強，在友情的世界中堅強地站了起來(lái)。
讀愛(ài)的教育有感8
我讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我發(fā)現愛(ài)無(wú)處不在。當同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，有一方能夠謙讓這就是愛(ài)。當媽媽勞累的時(shí)候，我為媽媽端上一杯熱茶這就是愛(ài)。
讀完《愛(ài)的教育》后我感觸最深的是為父著(zhù)想和醫院的天使這兩篇。為父著(zhù)想是講的許利亞想減輕父親的負擔，誒默默地幫助父親寫(xiě)稿件，被父親誤會(huì )后一直堅持。這個(gè)故事讓我懂得了要體諒父母的艱辛多為父母著(zhù)想。
醫院的天使這一篇是寫(xiě)的有一個(gè)少年要去看望自己的父親。少年把別人認成自己的父親了。當他知道后而一直照顧他直到他死去。
人人只要奉獻一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，世界會(huì )變的更美好。
讀愛(ài)的教育有感9
《愛(ài)的教育》11月講述了安利柯在學(xué)校生活中遇到的感動(dòng)和難忘的事，在這個(gè)月校長(cháng)和老師們對安利柯和他的同學(xué)們進(jìn)行了愛(ài)國教育，并運用具體事例刻畫(huà)了一位位善良、正直的同學(xué)和兩位性格鮮明的父親。
在這個(gè)月中，安利柯感仍然處處感受到了溫暖的愛(ài)意，第一篇日記里講述了一個(gè)掃煙囪的小男孩把自己辛辛苦苦掙到的錢(qián)弄丟了，但是得到了女子學(xué)校里女生們的友善幫助，女同學(xué)們都紛紛伸出愛(ài)心之手，給這位陌生的男孩捐錢(qián)，展現出了孩子們金子般的心；在萬(wàn)靈節上母親教導安利柯悼念犧牲的人們，體現出母親是一個(gè)善良的人，讓安利柯學(xué)會(huì )感恩；在士兵這個(gè)日記中，講述了校長(cháng)的兒子是當志愿兵時(shí)候戰死的，學(xué)校里有同學(xué)嘲笑瘸腿走路的士兵，是多么的可笑、無(wú)知，校長(cháng)抓住時(shí)機對孩子們進(jìn)行愛(ài)的教育，告訴他們士兵這些保衛國家的人應該得到人們的尊重，每位同學(xué)從小都應該知道要熱愛(ài)自己的祖國。
在這個(gè)月里每一篇故事都展現出了積極樂(lè )觀(guān)、正直善良的一面，對我起到了積極的影響，受益匪淺。
讀愛(ài)的教育有感10
文中講了一個(gè)男孩（勿蘭諦）因為淘氣，專(zhuān)門(mén)和老師、大人作對，并且欺負那些弱小可憐的小孩子們。校長(cháng)終于忍無(wú)可忍，決定將他開(kāi)除。而他的母親為了讓孩子上學(xué)居然雙膝跪在校長(cháng)面前。過(guò)她苦苦哀求，校長(cháng)看是拗不過(guò)她了，便答應了。勿蘭諦卻看著(zhù)母親那雪白的頭發(fā)哈哈大笑起來(lái)。
這個(gè)故事讓我不由得感到氣憤。是呀，勿蘭諦的母親是花了那么多的錢(qián)來(lái)供養這個(gè)小少爺，從中她不知花了多少心血��！現在勿蘭諦才上4年級，他母親的頭發(fā)就已經(jīng)雪白雪白的了。這也足以說(shuō)明母親太疲勞，太繁忙了，她一定把所有的精力都注在了孩子的身上，希望他長(cháng)大做一個(gè)有出息，有才華，能干的人。但是事與愿違，勿蘭諦不但沒(méi)有好好用功讀書(shū)，上課還和老師“打交道”，家里和父母唱反調，學(xué)校里和學(xué)生們吵吵鬧鬧，“打打殺殺”，把整個(gè)學(xué)校搞得天昏地復的，要是有人去世了或者有人受傷了，他就更不得了了。他不但會(huì )哈哈大笑，還會(huì )嘲笑別人。在他頭上戴的那頂帽子下，似乎永遠藏著(zhù)一副哈哈大笑，而非常生氣的臉……
這使我聯(lián)想到了我以前的鄰居。
我以前有一個(gè)非常要好的鄰居，她叫布麗麗，為什么要取這么俗套的名字，我也不清楚。布這字太窮了，可她家多得是錢(qián)，張手就是500元，因此她總是穿著(zhù)特別洋氣的衣服來(lái)我家玩。布麗麗本來(lái)還可以和我一直做鄰居的，可是就因為那件事，我們兩個(gè)要好的朋友再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)對方。
那時(shí)正是炎炎的夏日，布麗麗來(lái)到我家玩，于是我分給了她幾根棒冰邊吃邊聊。她問(wèn)我：“你媽媽爸爸有沒(méi)有吵架？”我不解地問(wèn)：“你問(wèn)這個(gè)干什么？”她說(shuō)：“我爸爸媽媽以前都很和藹可親的，可是自從爸爸辦了一家大公司，就很少回家，媽媽老是躲在房間里哭。日子久了，爸爸就更難得回來(lái)了。后來(lái)，爸爸一個(gè)月回來(lái)一次，但是每次都是高高興興地來(lái)，怒氣沖沖地去，你知道為什么嗎？他們吵架了�！闭f(shuō)到這兒，她停下來(lái)舔了舔棒冰，我讓她快點(diǎn)講，于是她說(shuō)：“直到有一天，媽媽帶我去外面吃面條，在餐館里碰見(jiàn)了爸爸，他的身旁站著(zhù)一個(gè)比媽媽更美麗，更和藹的女人。他們摟著(zhù)腰很親密地在一起。媽媽看到了，氣從手出打了爸爸一巴掌，那女人見(jiàn)爸爸被打了，也還了手，結果媽媽的臉上也留下了清晰的手掌印�！�
“媽媽每天都哭，沒(méi)有誰(shuí)能勸得了她。外婆就天天來(lái)我們家做飯，奶奶天天打電話(huà)教育爸爸，勸爸爸回來(lái)，卻還是無(wú)動(dòng)于衷。日子就這樣過(guò)來(lái)了。直到不久前媽媽和爸爸簽了離婚協(xié)議書(shū)，這種日子才結束。哎！我是多么想爸爸��！”
她哭了……
她說(shuō)：“爸爸真是一個(gè)忘恩的人。以前媽媽非常關(guān)心他，給他每天都洗腳，泡茶，還問(wèn)寒問(wèn)暖。媽媽忙得不可開(kāi)交，最終倒下了。當她躺在醫院的時(shí)候她多么希望爸爸能來(lái)看她一眼��！可是爸爸總用“工作忙”這句話(huà)來(lái)推辭。后來(lái)媽媽出院后，家里的事更多了。眼看著(zhù)媽媽的頭發(fā)一天一天地白了，我的心像刀在絞似的。你知道嗎？那時(shí)我才7歲呀！我為了感謝媽媽對我的關(guān)心，我努力學(xué)習，終于連獲3次三好學(xué)生。每當媽媽看到獎狀時(shí)是那么的開(kāi)心��！可是自從看到爸爸那個(gè)摸樣就再也開(kāi)心不起來(lái)。有時(shí)茶不思飯不香，就在房間里哭，說(shuō)是要等爸爸回來(lái)。而每次爸爸回家來(lái)又竟惹媽媽生氣。比如衣服亂扔，打碎了碗不收拾，對媽媽不理不睬，就當這兒沒(méi)她人似的。有時(shí)還故意罵媽媽?zhuān)驄寢�。終于，媽媽忍無(wú)可忍，和他吵架了�！�
人生就那么一點(diǎn)時(shí)光，要好好珍惜��！但是你不能忘記是誰(shuí)給你創(chuàng )造的生命，是誰(shuí)教你學(xué)會(huì )1+1等于幾，是誰(shuí)和你一同度過(guò)那漫長(cháng)而愉快的童年……別忘了他們，別辜負了他們，讓我們都行動(dòng)起來(lái)為我們的恩人們現出我們因現出的感謝與報酬吧！
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