《你的孩子，不是你的孩子》讀后感
當閱讀了一本名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編幫大家整理的《你的孩子，不是你的孩子》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我想從不同的角度來(lái)聊聊這本書(shū)。
大多數讀者，讀完之后為里面的孩子感到心疼，我雖然也是，但我更多會(huì )為這些父母難過(guò)。
我自己也是一個(gè)母親，和普羅大眾差不多的母親，不是特別會(huì )帶孩子的，也不是情緒管控很好的，常常也會(huì )用外界的標準去要求自己孩子的母親。
也許是因為工作原因，我覺(jué)得自己從事教育工作多年，在育兒這件事上便是有諸多經(jīng)驗可以利用，但真正做母親后，發(fā)現被這個(gè)觀(guān)點(diǎn)耽誤了。
育兒這個(gè)事，從來(lái)沒(méi)有人，天生很擅長(cháng)。
不管你有多少經(jīng)驗，不同的孩子，經(jīng)驗都不適用，你只能花時(shí)間和精力，察覺(jué)孩子的不一樣，找出和他們共處的方法。
注意，我說(shuō)的是，共處，不是教養。
書(shū)中的父母，有兩種類(lèi)型，一種是不知道如何當父母，一種是真的不適合當父母�？墒撬麄兌甲罱K都成為了父母，為的只是一個(gè)“正�！钡臉撕�。
-正常地長(cháng)大，學(xué)習，成績(jì)要去到平均分。
-正常地上興趣班，平時(shí)有演藝活動(dòng)，要能正常地表演。
-正常地完成人生軌跡，小升初，初升高，考大學(xué)，考研，獲得體面的職業(yè)。
-買(mǎi)車(chē)，買(mǎi)房，有存款，然后有家庭，有小孩，然后再重復循環(huán)。
每一個(gè)父母，都是從孩子長(cháng)成的，即使我們不滿(mǎn)足自己被養大的方式，卻又逃不出被自己孩子厭惡的結果。
沒(méi)有哪個(gè)做父母的，是希望自己的孩子不快樂(lè )，所以我們把“快樂(lè )”進(jìn)行模式化，讓孩子去一一滿(mǎn)足這里面的條件。
分數考好了，孩子更自信;
考級成功，孩子有成就感。
比起學(xué)習和看電視，問(wèn)問(wèn)孩子哪個(gè)更快樂(lè )，孩子肯定會(huì )選擇后者，可是我們做父母的不敢冒險，因為我們害怕孩子日后沒(méi)辦法從競爭中勝出，成為班級里“不正�！钡哪莻�(gè)。
我們害怕別人說(shuō)我們沒(méi)有盡到做家長(cháng)的.“義務(wù)”，我們害怕孩子有一天回頭怪我們“當初為什么不更加嚴格”。
所以，我們只能以愛(ài)之名，做出種種絲毫感覺(jué)不到愛(ài)的行為，去掩飾我們因為害怕被貼上“不作為父母”標簽的恐慌。
是我們錯了嗎?
之前有部大火的日劇，叫做《坡道上的家》，故事由一個(gè)案件展開(kāi)，一位母親在浴缸淹死了自己8個(gè)月大的嬰兒，該劇的主角，一個(gè)3歲女孩兒的媽媽?zhuān)贿x為了陪審團一員，在參與這個(gè)案件審理過(guò)程中，逐漸回憶起自己之前的種種經(jīng)歷。
那位弒嬰的母親，傾盡全力，卻依然得到丈夫的厭棄
法庭最后宣判的結果是，母親有罪，但是不是她一個(gè)人犯下的罪，是整個(gè)家庭犯下的罪，是整個(gè)社會(huì )犯下的罪。
而隨著(zhù)劇情的推進(jìn)，似乎這里面的每個(gè)女性角色，都在經(jīng)歷著(zhù)被告所經(jīng)歷的一切，只是有的撐了過(guò)去，有的撐不下去。
如果單純去指責孩子的問(wèn)題，都是父母的問(wèn)題，當然輕松了�，F在和孩子相關(guān)的指標，都和父母捆綁在了一起。
成績(jì)不好，父母管教不到位;
性格內向，父親或者母親性格不好;
沒(méi)考上好的大學(xué)，父母沒(méi)有給孩子補足夠多的課;
相親不成功，父母沒(méi)生出好看的小孩，或者父母沒(méi)有給購置房車(chē)。
再說(shuō)得近一些，相信每一位父母，在孩子生病時(shí)，都聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：
“這次又是為什么生病了?”
很多人認為，病理難題，是可以通過(guò)精細養育去解決的�！伴L(cháng)吃五谷雜糧，哪有不生病的”這句老話(huà)，在孩子身上不管用。孩子生病，就是爹媽沒(méi)養好。
在我成為母親的這一路上，從來(lái)沒(méi)有人系統地教過(guò)我應該怎么去做，有的只是以“為你好”的方式，隨意說(shuō)出的不經(jīng)科學(xué)論證的“偏方”，或者對我的行為隨意臆想的指責。
我每天要做的，除了要去對聽(tīng)到的所有消息進(jìn)行真偽的甄別，還要去探尋科學(xué)的理論體系，同時(shí)針對孩子每天的變化，做出自己的調整，然后深夜里獨自面對自己一天育兒失敗的懊惱。
我曾經(jīng)翻到過(guò)幾十年前，我媽寫(xiě)的育兒日記，記錄著(zhù)她和我每天喜怒哀樂(lè )，她會(huì )因為我能多說(shuō)一個(gè)字而興奮不已，也會(huì )因為我在她下夜班后，吵鬧著(zhù)要她陪我玩而怒氣沖天。
育兒難題，世世代代都存在著(zhù)，與其去指責頻頻發(fā)生的個(gè)例有罪，不如一起想想如何建立合理的體系，讓人們可以好好地做父母。
這本書(shū)里的父母們，除了陳小乖的父母，哪一個(gè)不是為了孩子殫精竭慮呢?哪一個(gè)不是為了孩子，背負了巨大的輿論壓力呢?
包括正在讀文字的你，難道不是每天在困惑和愧疚的泥濘中，獨自?huà)暝?zhù)匍匐前行嗎?
而且，不管做什么，最終孩子身上體現出來(lái)的東西不符合“正�！睒藴�，就是不合格父母，會(huì )淪為別家茶余飯后的談資。
每個(gè)人的行為都有自己的理由，如果你的孩子，不是你的孩子，那么你的父母，也不是你的父母。
父母和子女只是互相陪伴的關(guān)系，再多一點(diǎn)，父母和孩子只是師生關(guān)系，你見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的班主任，因為學(xué)生沒(méi)有出人頭地，把責任全部攬到自己身上嗎?
就像上帝只給了人們種子，人們需要自己去播種。每個(gè)人生來(lái)帶著(zhù)某種天賦，發(fā)揮得如何，也要看孩子自己。
“親”和“子”捆綁太緊，獨立的人格，自然就不能長(cháng)成，最終只能一方繼續悲愴地獨立施加影響，另一方滿(mǎn)腹惱騷地繼續逃避責任。
如果愛(ài)情也需要互相接納和磨合，那么親情就是在無(wú)條件互相接納時(shí)，給與對方空間與尊重。
所以做父母的各位，放輕松一些，好好愛(ài)一下自己，也許只有這樣，你才會(huì )好好地去愛(ài)自己的孩子。
最后用《坡道上的家》案件的宣判詞來(lái)結尾：
現在開(kāi)始宣布判決，被告人請上前。
主文: 現判處被告人，有期徒刑10年。判決前拘留200日算入其中。
現陳述判決理由: 法院根據有證據之事實(shí)，認為被告人在案發(fā)當時(shí)有責任能力。同時(shí)作為母親，本應保護被害者，卻在被害者8個(gè)月大時(shí)，就將其殺害，不得不說(shuō)這責任重大。(停頓)
但同時(shí)，因初次育兒常感到困惑，又被周?chē)娜藷o(wú)心的言行所影響，更喪失了自信。沒(méi)有人來(lái)幫助自己，也無(wú)法求助，這也是無(wú)法否認的事實(shí)。(停頓，法官抬頭看被告人)
被告人的罪行是由被告人獨自犯下的，但究其根本，和本次案件有關(guān)系的包括被告人丈夫和婆婆在內的家庭成員等所有人的各種情況混合在一起，最終對被告人所造成的，巨大的心理壓力才是根本原因。在此意義上，被告人的罪行，屬不可避免之行為。其所有責任，都由被告人一人背負，未必妥當。
法庭認為，這原本應由所有相關(guān)人員共同承擔。
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