買(mǎi)小狗的小孩小學(xué)讀后感
【篇一：《買(mǎi)小狗的小男孩》讀后感】
小男孩固執的用同樣多的錢(qián)買(mǎi)一只小瘸狗。他身患殘疾，行走不便，但他并沒(méi)有自暴自棄，而是鼓起勇氣，自強自立。小男孩重視活在世界上的每一個(gè)生命，他在乎每一個(gè)生命的存在與價(jià)值。而我們這些正常人呢？我們有時(shí)會(huì )在失敗時(shí)哭泣，從而“破罐子破摔”，不重視自己存在在這個(gè)世界上的意義與價(jià)值。
“上帝為你關(guān)閉了一扇門(mén)，但是也會(huì )為你打開(kāi)一扇窗的”。如果你在受到一點(diǎn)點(diǎn)挫折后就自暴自棄，自己也看不起自己，或許你還等不到那扇窗子的開(kāi)啟就要離開(kāi)人世了。
不管你遇到多大的困難，只要在心中留有一個(gè)信念，那就是自尊自強與自立，那么你就會(huì )發(fā)覺(jué)，許多困難你只要能堅持到底它就會(huì )被你打敗，你的世界，將變得如同陽(yáng)光下的春天那樣溫暖又光明。
孩子的文章語(yǔ)言樸實(shí)，感情充；在文章的內容上：從小狗到小孩再到每個(gè)生命。在寫(xiě)作技巧上引用了俗語(yǔ)和名言：“破罐子破摔”和“上帝為你關(guān)閉了一扇門(mén)，但是也會(huì )為你打開(kāi)一扇窗的”，增強了文章的氣勢；小作者對于關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運用比較熟練。
我提個(gè)小建議吧：能不能舉1-2個(gè)小例子來(lái)充實(shí)自己的文章內容。這樣從文章內容到小例子（生活實(shí)際）再到自己的感想，就更好了。
【篇二：讀《買(mǎi)小狗的小孩〉有感】
昨天，我們學(xué)習了一篇課文叫《買(mǎi)小狗的小孩》，大概意思是：一個(gè)小男孩買(mǎi)小狗，有許多可愛(ài)的小狗，他卻看上一直殘疾小狗，老板說(shuō)那只小狗不值得買(mǎi)，男孩想要就白送給他了，想不到老板的慷慨大方，卻引來(lái)了小男孩的氣憤，最后我才知道，原來(lái)這個(gè)男孩也是殘疾。
回家的路上，我仔細回味課文：小男孩的家并不是很富有，為什么別人把狗白送給他，他都不要呢？原來(lái)老板說(shuō)這只狗不值得買(mǎi)，就是說(shuō)這只狗沒(méi)用了，他自己本身也是殘疾人，他認為老板再說(shuō)狗的同時(shí)，也在說(shuō)自己沒(méi)用�，F在有很多人，認為殘疾人需要的是幫助和憐憫，可他們卻不知道殘疾人更需要的是，大家用對待長(cháng)常人的目光，來(lái)對待自己。前幾天，電視上有一個(gè)談話(huà)節目，題目叫“千手，牽手”采訪(fǎng)對象是在春節聯(lián)歡晚會(huì )上，贏(yíng)得觀(guān)眾陣陣喝彩聲的節目“千手觀(guān)音”，這個(gè)節目是由聾啞人表演的，而她們表演的卻絲毫不比正常人演的差，甚至它正常人表演的要好，我永遠也忘不了她們動(dòng)人的舞姿，迷人的笑臉。當主持人問(wèn)：為什么看她們在臺上表演得很輕松不緊張時(shí)，她們是這樣用手語(yǔ)回答的：要說(shuō)不緊張是不可能的，我們只是認為我們除了聾啞以外，其他的跟正常人沒(méi)什么兩樣，它們能演好，我們同樣能演好。
是呀，他們身殘志不殘，不應該受到我們的歧視，反倒應該受到我們的尊敬。
【篇三：讀《買(mǎi)小狗的小孩》有感作文】
“先生，我自己也跑不快。這只小狗需要的是一個(gè)能理解它的主人�！边@句話(huà)是一篇叫《買(mǎi)小狗的小孩》里面的。它使我記憶猶新。
“一個(gè)細聲細氣的聲音問(wèn)。老伴抬頭一看，只見(jiàn)一個(gè)瘦小的小男孩站在柜臺前，細脖子上頂著(zhù)一個(gè)大腦袋，穿一身洗得干干凈凈的舊衣服�！睆倪@里可以看出小男孩家境不太好，也不健康。從老板的““哦，這只小狗不值得買(mǎi)，如果你真想要，我就送給你得了�！崩习宕蠓降恼f(shuō)�！边@句話(huà)中，能感到老板不珍愛(ài)每一個(gè)生命。他也不會(huì )珍愛(ài)生活。
從“先生，我自己也跑不快，這只小狗需要的是一個(gè)能理解他的主人�！边@句話(huà)中能深深地感到，男孩子善良、有愛(ài)心。如果這只小狗生活在一個(gè)不能理解他的主人家里，主人會(huì )因為它不能跑、跳，不能讓主人開(kāi)心，主人也就不會(huì )喜歡它了，也可能把它扔了。而小男孩自身有殘疾，他知道殘疾人的感受，當然也能體會(huì )小狗的感受。
很多人都愛(ài)惜自己的生命，而小狗也是一條生命呀！哪怕它殘疾，它也有自己生存的理由，為什么不在乎一條小狗的生命？動(dòng)物不都是人類(lèi)的朋友嗎？所以，我希望以后人人都能善待動(dòng)物，愛(ài)護動(dòng)物！
【篇四：讀《買(mǎi)小狗的小孩》有感】
“先生，我自己也跑不快。這只小狗需要的是一個(gè)能理解它的主人�！边@句話(huà)是一篇叫《買(mǎi)小狗的小孩》里面的。它使我記憶猶新。
“一個(gè)細聲細氣的聲音問(wèn)。老伴抬頭一看，只見(jiàn)一個(gè)瘦小的小男孩站在柜臺前，細脖子上頂著(zhù)一個(gè)大腦袋，穿一身洗得干干凈凈的舊衣服�！睆倪@里可以看出小男孩家境不太好，也不健康。從老板的““哦，這只小狗不值得買(mǎi)，如果你真想要，我就送給你得了�！崩习宕蠓降恼f(shuō)�！边@句話(huà)中，能感到老板不珍愛(ài)每一個(gè)生命。他也不會(huì )珍愛(ài)生活。
從“先生，我自己也跑不快，這只小狗需要的是一個(gè)能理解他的主人�！边@句話(huà)中能深深地感到，男孩子善良、有愛(ài)心。如果這只小狗生活在一個(gè)不能理解他的主人家里，主人會(huì )因為它不能跑、跳，不能讓主人開(kāi)心，主人也就不會(huì )喜歡它了，也可能把它扔了。而小男孩自身有殘疾，他知道殘疾人的感受，當然也能體會(huì )小狗的感受。
很多人都愛(ài)惜自己的生命，而小狗也是一條生命呀！哪怕它殘疾，它也有自己生存的理由，為什么不在乎一條小狗的生命？動(dòng)物不都是人類(lèi)的`朋友嗎？所以，我希望以后人人都能善待動(dòng)物，愛(ài)護動(dòng)物！
“先生，我自己也跑不快。這只小狗需要的是一個(gè)能理解它的主人�！边@句話(huà)是一篇叫《買(mǎi)小狗的小孩》里面的。它使我記憶猶新。
“一個(gè)細聲細氣的聲音問(wèn)。老伴抬頭一看，只見(jiàn)一個(gè)瘦小的小男孩站在柜臺前，細脖子上頂著(zhù)一個(gè)大腦袋，穿一身洗得干干凈凈的舊衣服�！睆倪@里可以看出小男孩家境不太好，也不健康。從老板的““哦，這只小狗不值得買(mǎi)，如果你真想要，我就送給你得了�！崩习宕蠓降恼f(shuō)�！边@句話(huà)中，能感到老板不珍愛(ài)每一個(gè)生命。他也不會(huì )珍愛(ài)生活。
從“先生，我自己也跑不快，這只小狗需要的是一個(gè)能理解他的主人�！边@句話(huà)中能深深地感到，男孩子善良、有愛(ài)心。如果這只小狗生活在一個(gè)不能理解他的主人家里，主人會(huì )因為它不能跑、跳，不能讓主人開(kāi)心，主人也就不會(huì )喜歡它了，也可能把它扔了。而小男孩自身有殘疾，他知道殘疾人的感受，當然也能體會(huì )小狗的感受。
很多人都愛(ài)惜自己的生命，而小狗也是一條生命呀！哪怕它殘疾，它也有自己生存的理由，為什么不在乎一條小狗的生命？動(dòng)物不都是人類(lèi)的朋友嗎？所以，我希望以后人人都能善待動(dòng)物，愛(ài)護動(dòng)物！
【篇五：買(mǎi)小狗的小孩讀后感】
今天，我們享受著(zhù)充足的陽(yáng)光照在身上時(shí)的溫暖，欣賞著(zhù)萬(wàn)紫千紅的美景，走在一條條寬敞的大街，傾聽(tīng)著(zhù)美妙動(dòng)人的音樂(lè )，和其他人愉快地交談……，生活是多么美妙！可你想過(guò)嗎？我們能看、能聽(tīng)、能說(shuō)、能跑，可有一些人卻由于各種原因做不到，他們是殘疾人！你是否注意到他們？關(guān)愛(ài)、尊重他們，真正把他們當成和你一樣的人呢？
我學(xué)了這樣一篇課文，？買(mǎi)小狗的小孩？中那個(gè)小男孩，給我留下了深刻的印象。小男孩想買(mǎi)只狗帶回去養，在向老板詢(xún)價(jià)時(shí)，看見(jiàn)了一只瘦弱的小瘸狗，便也問(wèn)了小瘸狗的價(jià)格。老板覺(jué)得那只小瘸狗一文不值，便不屑一顧。他聽(tīng)到這個(gè)小男孩問(wèn)起這只小狗，便打算把小瘸狗送給小男孩。令人意外的事情發(fā)生了，小男孩仰起頭，漲紅了臉，毅然拒絕了：“我不要你給我，這只小狗和其他狗一樣值100塊錢(qián)！我先給你五塊六毛二做定金，以后一個(gè)星期給你五塊錢(qián)，直到付完為止�！彼f(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣是那么氣憤，因為他覺(jué)得這位“大方”的老板是一個(gè)不愛(ài)護殘疾動(dòng)物的人，看不起這只小狗！剛開(kāi)始我讀到這兒是很不理解這個(gè)小男孩的，買(mǎi)小狗誰(shuí)都想買(mǎi)只可愛(ài)、漂亮的，況且這個(gè)男孩家境貧困，還偏偏要用100元買(mǎi)只小瘸狗，真是怪！我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)繼續往下讀……，我終于知道了，原來(lái)，這個(gè)小男孩也是一個(gè)殘疾人，他自己也跑不快，只有他同情小瘸狗，才真正理解小瘸狗的心理。讀完這篇課文我很感動(dòng)，覺(jué)得這個(gè)小男孩是一個(gè)自尊、自強的人，他不允許別的人輕視、瞧不起殘疾人，難道正常人和殘疾人有很大區別嗎？殘疾人就可以不受人尊重嗎？
從這篇課文，這個(gè)小男孩給我帶來(lái)的啟示是：需要尊重殘疾人，他們是跟我們一樣的人，我們精神上是完全平等的。而且有很多殘疾人，他們身上體現的自強不息、奮斗不止的精神，還值得我們學(xué)習。比如：雙目失明而且還失去聽(tīng)力的海倫？凱勒，憑借自己的意志力完成了大學(xué)教育，并用自己的一生去幫助那些對人生充滿(mǎn)失望的殘疾人，也用自己的奮斗激勵著(zhù)身體正常的人們去珍惜人生，熱愛(ài)生活。這樣的人有很多很多，貝多芬、霍金、張海迪、邰麗華等表演“千手觀(guān)音”的聾啞演員們……，這些殘疾人用自己的超凡努力為社會(huì )做出了杰出的貢獻。
我們生活在同一片藍天下，讓我們相互尊重，相互理解，攜手共進(jìn)，創(chuàng )造出更和-諧美好的世界吧！
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