《教育就是培養好習慣》讀后感
《教育就是培養好習慣》是一本好書(shū)。作者孫云曉教授在本書(shū)中闡述了“教育的核心不是傳授知識,而是培養人的健康人格,而良好的習慣正是健康人格的牢固基礎”、“培養好習慣用加法,改正壞習慣用減法”等系列教育觀(guān)點(diǎn)和教育方法。作者在書(shū)中列舉了大量生動(dòng)、典型的教育案例,字里行間處處閃爍著(zhù)一個(gè)教育專(zhuān)家獨到的教育智慧。
有這樣一本好書(shū),它會(huì )幫助我們走向成功,會(huì )激勵我們更加懂得我們教育人生的價(jià)值,認真閱讀,一定會(huì )使我們在成長(cháng)的道路上少走彎路。孫老師的這一名著(zhù)會(huì )激勵我們奮發(fā)向上,會(huì )在我們學(xué)習和工作中發(fā)揮巨大的精神力量。
孫云曉老師說(shuō)“‘做人’絕不僅僅是一個(gè)道德范疇內的概念,更不僅僅是一個(gè)空泛的詞語(yǔ)。它與我們的生活實(shí)踐聯(lián)系得非常緊密。長(cháng)期以來(lái),‘做人’似乎總是停留在純粹的道德范疇,實(shí)際上它是一個(gè)具有普遍意義的成功概念!蔽闹刑岬剑骸皳碛幸活w愛(ài)心是做人的基礎,做人離不開(kāi)四塊基石,即真誠待人(愛(ài)心),誠實(shí)守信(誠信),認真負責(責任心),自信自強(自信)!边@里的第一塊基石就是愛(ài)心。我們知道:愛(ài),那是真正的智慧,沒(méi)有對人純潔的愛(ài),沒(méi)有對美好人性的向往,沒(méi)有對生命的關(guān)懷,沒(méi)有最起碼的人間溫情,也就沒(méi)有了生活,世界也就沒(méi)有陽(yáng)光。讀孫老師的這一名著(zhù),使我明白了作為教育者,也必須是愛(ài)的.使者,讓悲憫與同情成為我們的生命情感,通過(guò)我們的努力工作,使下一代擁有以生命尊嚴為基礎的價(jià)值觀(guān),擁有美好心靈,使整個(gè)社會(huì )真正地實(shí)現和諧。
當然,孩子良好習慣的養成不是一朝一夕的事情。家庭教育是基礎,學(xué)校教育是教育的關(guān)鍵,社會(huì )教育是保障。我們一定要在這關(guān)鍵環(huán)節不讓孩子掉隊。因此,我們可以好好地學(xué)習,孫蕓曉老師提倡的“培養良好習慣的原則與方法”注重培養學(xué)生的愛(ài)心,學(xué)會(huì )孝敬父母。學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)別人,結合學(xué)校的感恩教育,愛(ài)的教育再根據學(xué)科的知識教肓,有機地滲透愛(ài)心教育,讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì )愛(ài),感受愛(ài),心中處處充滿(mǎn)愛(ài)。
培養孩子的良好習慣應該從小事做起,從生活中最平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。小到一句話(huà),一個(gè)眼神。告訴孩子,在養成習慣的過(guò)程中,耐心和信心很重要,鼓勵孩子告別不良行為習慣,培養良好習慣。真正的教育不是單憑說(shuō)教,而是靠訓練。沒(méi)有強化訓練就養不成習慣。比如說(shuō)要培養孩子認真寫(xiě)字的習慣,每次安排寫(xiě)字都要檢查孩子寫(xiě)字的姿勢是否正確,直到養成習慣為止。
面對孩子,我們應該身正為范,學(xué)高為師。教師自己首先應該是孩子的一面鏡子,如果課堂上,要求學(xué)生坐姿正確,首先老師就是孩子們學(xué)習的榜樣,所以我們的一言一行來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。因為家長(cháng)和老師的品格對學(xué)生構成一種巨大的影響力。這力量絕非教科書(shū)、格言和道德說(shuō)教所能代替。它不是貼在墻上的豪言壯語(yǔ),也不是寫(xiě)在紙上的名言警句,更不是掛在嘴上的信條,而是教育者用生命對學(xué)生的教育。教育無(wú)小節。在學(xué)生活動(dòng)的世界里,教師應約束自己,不要以為是細枝末節就可以放松對自己的要求。要知道細枝末節對學(xué)生的影響,是比老師在課堂上的講話(huà)更具吸引力的。每個(gè)教師都要用自己美好的思想和行為去影響學(xué)生,去塑造學(xué)生美好的心靈。
不同的教育出不同的孩子,跟染絲的結果是一樣的。所以說(shuō),我們要為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的世界,這是一項艱巨的任務(wù)。而讀孫云曉老師的著(zhù)作可以從中獲得精神上的愉快,把從中學(xué)到的知識運用于平時(shí)的教育教學(xué)工作中,那才是教師最有價(jià)值的人生。
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