讀后感寫(xiě)作技巧

　　當仔細品讀一部作品后，大家心中一定有不少感悟，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編為大家整理的讀后感寫(xiě)作技巧，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、什么是讀后感

　　在讀過(guò)一篇文章或一本書(shū)之后，把獲得的感受、體會(huì )以及受到的教育、啟迪等寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)成的文章就叫"讀后感"，讀后感導寫(xiě)。

　　讀后感是議論文中最常見(jiàn)的文體之一，也是中學(xué)生必須掌握的一種文體。寫(xiě)讀后感最重要的一點(diǎn)是要讀出所讀書(shū)籍或者文章的"眼睛"，讀后感離不開(kāi)"讀"--對原文的引述、概括、評價(jià)等，離不開(kāi)"感"--自己的感想。只要把這兩個(gè)字表達好了，就是好的讀后感。寫(xiě)讀后感要處理好"感"與"敘"、"感"與"評"的關(guān)系。"敘"是為"感"服務(wù)的；"感"著(zhù)重在作者的感受上，而不在于對所供材料的分析和評論。切忌把讀后感寫(xiě)成文章分析或評論。

　　一篇讀后感，不能寫(xiě)出諸多的感想或體會(huì )，要加以選擇。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺(jué)得有話(huà)可說(shuō)的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。要注意把握分析問(wèn)題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點(diǎn)，作為全文議論的中心。

　　二、讀后感的基本模式

　　第一步"引"。

　　開(kāi)頭圍繞感點(diǎn)，引出所讀材料。引述原文要精簡(jiǎn)，不能大段大段地敘述所讀書(shū)籍、文章的具體內容，假如要寫(xiě)一篇關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的讀后感，開(kāi)頭就用三五萬(wàn)字來(lái)敘述《紅樓夢(mèng)》的故事情節，那么又應該用多少的篇幅來(lái)論證感點(diǎn)呢?所以，對材料精短的，可以全文引述，篇幅較長(cháng)的，只能夠是簡(jiǎn)述與感點(diǎn)有直接關(guān)系的部分，而與感點(diǎn)無(wú)關(guān)緊要的部分只能是忍痛割?lèi)?ài)了。引用材料要精簡(jiǎn)、準確、有針對性，這是讀后感寫(xiě)作的一個(gè)規則。

　　第二步"議"。

　　引出材料后，圍繞材料闡發(fā)讀后感受的道理，即提出論點(diǎn)(即感點(diǎn))。論點(diǎn)要正確鮮明，不要含糊其辭。闡發(fā)道理時(shí)，既可就事論事對所"引"的內容作一番分析評價(jià)；也可以由現象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番議論；對寓意深的材料更要深入剖析，然后水到渠成地"亮"出自己的感點(diǎn)，也就是中心論點(diǎn)。"引"與"議"的部分相當于一般議論文"引論"的部分。

　　第三步"聯(lián)"。

　　由此及彼地聯(lián)系生活中、歷史上類(lèi)似的現象、思想實(shí)際或相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行論述。這部分要注意比較分析說(shuō)理，不要流于現象的羅列。聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現實(shí)生活中相類(lèi)似的現象，也可以由古及今聯(lián)系現實(shí)生活中的相反的種種問(wèn)題，有時(shí)候還可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷。聯(lián)系實(shí)際，要有針對性，必須緊扣感點(diǎn)，而不能泛泛而談，不能脫離感點(diǎn)隨意聯(lián)想，不著(zhù)邊際。還可聯(lián)系原文，即發(fā)表感想時(shí)要扣住原作的有關(guān)內容，克服只是在開(kāi)頭提一下原文，下面就丟棄原文作發(fā)揮的毛病。在語(yǔ)言表達上，可不時(shí)地把原文中的詞句"點(diǎn)綴"在論述中，給讀者以"開(kāi)源見(jiàn)流"的良好印象。

　　第四步"結"。

　　歸納自己的看法，總結全文。既可以照應前文，強調感點(diǎn)；也可以提出希望，發(fā)出號召。但不管怎樣結尾，都要與前面的幾個(gè)部分構成一個(gè)有機整體，不能是橫空出世；也要結得自然，順理成章收束全篇。

　病文診斷

　�、佟逗５變扇f(wàn)里》是一部科幻小說(shuō)，于1870年問(wèn)世，至今已逾百年，但仍能以多種文字的版本風(fēng)行世界。

　�、谧x了這本書(shū)，使我產(chǎn)生了很多聯(lián)想。海底兩萬(wàn)里，一路所見(jiàn)，無(wú)奇不有。有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)海底森林，海底珊瑚王國，海底煤礦，抑或養在貝殼里，價(jià)值連城的大珍珠?阿龍納斯博士和他的朋友們都見(jiàn)到了。他們在印度洋的珍珠場(chǎng)和鯊魚(yú)展開(kāi)了搏斗，飽覽無(wú)奇不有的海洋生物，嘗試海底森林打獵，穿越地中海海底通道，參加海底珊瑚葬禮。此外，書(shū)中還描寫(xiě)了抺香鯨如殘殺長(cháng)須鯨，諾第留斯號又是如何殺死成群的抺香鯨，解救長(cháng)須鯨。

　�、蹠�(shū)里還有許多情節給我留下了深刻的印象。比如海葬和南極遇險。

　�、茉诤Ｔ徇@一節中，尼摩船長(cháng)的一位水手不知為什么，腦部受到了很猛烈的攻擊，快不行了，而一向很堅強的尼摩船長(cháng)哭了。那次是阿龍納斯博士第一次看到尼摩船長(cháng)哭泣，而尼摩船長(cháng)又不肯說(shuō)水手的死因。

　�、菽崮Υ�長(cháng)傷心過(guò)后，又叫大家去海底玩。這時(shí)尼摩船長(cháng)眼中的血絲更濃了，且滿(mǎn)臉憔悴，聲音更嘶啞了。大家進(jìn)入了海底珊瑚世界，一直潛到了一千英尺深處，這里有很美麗的珊瑚森林。尼摩船長(cháng)在這片空地上停下來(lái)，在這里挖了一個(gè)坑，幾個(gè)水手抬著(zhù)一個(gè)白布裹著(zhù)的東西走近沙坑。

　�、捱@個(gè)水手的尸體被兩個(gè)人慢慢放入墳坑里。尼摩船長(cháng)用雙手捧起一把沙土向坑中撒去，他在撒時(shí)還說(shuō)："他沒(méi)有死，他會(huì )活過(guò)來(lái)的。"可見(jiàn)船長(cháng)是多么地傷心。

　�、哌�有一節是南極遇險，阿龍納斯博士他們到南極冒險，可是他們返回時(shí)由于冰山倒塌，把潛艇困在地基和表面的冰山下面，但是船長(cháng)卻很自信，他相信潛艇一定可以駛出去，不久艇就開(kāi)始向前插進(jìn)，但是潛艇又行駛了兩個(gè)多小時(shí)，又被困住了，這次比此前一次更為嚴重，這次潛艇動(dòng)都不能動(dòng)，但船長(cháng)還是很自信。

　�、嗤Ａ藥仔�時(shí)后，船長(cháng)又組織大家砸冰層，大家輪流地干，可只挖掉了3英尺的冰層，還沒(méi)有足夠的空氣，大家都擔心很難打通冰路后沒(méi)了空氣。船上的人都拼命干活，都想活著(zhù)出去。

　�、嶙詈笠惶鞎r(shí)，連正常呼吸都有了問(wèn)題，在最后的關(guān)頭完全沒(méi)有了空氣，有很多人已暈倒，而船長(cháng)果斷下命令用船的重力來(lái)穿過(guò)剩下的3英尺冰層。尼摩船長(cháng)成功了，諾第留斯號穿過(guò)了冰層了。他們終于掙脫束縛離開(kāi)了南極。

　�、庾x完這本書(shū)后，有一個(gè)問(wèn)題讓我疑惑。諾第留斯號的船長(cháng)尼摩船長(cháng)，這個(gè)絕頂聰明，無(wú)限富有、溫文爾雅，又享有絕對權威的主人公建造了諾第留斯號的天才工程師，不知為什么他竟要與人類(lèi)斷絕關(guān)系?那么地仇視人類(lèi)社會(huì )?他為什么要漫游海底?何處是他旅途的終點(diǎn)?他為什么不讓阿龍納斯博士離開(kāi)諾第留斯號?這些問(wèn)題都讓我印象深刻。

　　讀《居里夫人》有感

　　當我合上《居里夫人》這本書(shū)時(shí)，心中依然蕩漾著(zhù)對居里夫人無(wú)比的.贊美與感嘆。

　　居里夫人有著(zhù)屈辱的童年，生在祖國卻不能帶有一絲國土的氣息。她在學(xué)習過(guò)程中表現十分突出，獲得許多獎?wù)�。中學(xué)畢業(yè)后當了八年家教，籌足錢(qián)后到巴黎讀大學(xué)。出于對學(xué)習的渴望，她學(xué)習到很晚，有時(shí)累倒了依然堅持著(zhù)，后來(lái)她與居里皮埃爾認識并結為夫妻，兩個(gè)對科學(xué)感興趣的人，經(jīng)過(guò)艱苦奮斗，提煉出鐳而獲得諾貝爾獎，在皮埃爾不幸去世后，居里夫人忍痛依然潛心于實(shí)驗，不久后獲得了諾貝爾化學(xué)獎。在她的指導下，她的女兒與女婿也共同獲得了諾貝爾獎。居里夫人將自己的一生貢獻給了科學(xué)研究事業(yè)。

　　令我十分感動(dòng)的事件之一是，在皮埃爾向居里夫人提出是否申請鐳的專(zhuān)利時(shí)，居里夫人果斷地說(shuō)要將鐳的提煉方法公之于眾，鐳是屬于每個(gè)人的。當時(shí)，居里夫婦生活的環(huán)境十分凄苦，他們的實(shí)驗室根本不是人能呆得住的地方，夏天熱得如火爐，冬天冷得像冰窖，實(shí)驗器材也十分簡(jiǎn)陋不全，如果申請專(zhuān)利，他們一定會(huì )得到一筆可觀(guān)的錢(qián)來(lái)改善實(shí)驗室與器材，可是，醉心科學(xué)奉獻人類(lèi)的品性不允許他們這樣做。就這樣，他們流失了一個(gè)改善自己環(huán)境的機會(huì )。

　　再想想自己的行為顯得多么渺小。我總是會(huì )因為自己的方便，而忽視別人的感受。每次上課，老師總會(huì )請人舉手回答問(wèn)題。有許多時(shí)候，我心里明明知道答案，卻總是不想舉手，有時(shí)是怕自己回答錯誤，但更多的時(shí)候，我認為總是會(huì )有人舉手的，多我一個(gè)或少我一個(gè)無(wú)所謂，反正最后是會(huì )有答案產(chǎn)生的，這種心理一直陪伴著(zhù)我，讓我流失的不僅是回答問(wèn)題鍛煉自己的機會(huì )，更是讓自己失去了舉手的勇氣。當我看到居里夫人為了更多人的利益而沒(méi)有申請鐳的專(zhuān)利時(shí)，不禁想到自己的行為是多么可笑。居里夫人是無(wú)私奉獻，毫無(wú)私欲，而我卻總是為了自己著(zhù)想。本以為會(huì )方便自己，到頭來(lái)我失去的其實(shí)更多。

　　還有一個(gè)事件也讓我感觸很深。那就是在居里先生去世后，竟有人傳言居里夫婦獲得的諾貝爾物理學(xué)獎是靠居里先生一個(gè)人得來(lái)的，而居里夫人只是沾丈夫的光而已。面對八卦記者到家的"拜訪(fǎng)"，不知情人士的取笑，居里夫人表現得十分鎮定，從容。她對這些人并不予以理睬，也回絕了一切采訪(fǎng)。她并沒(méi)有急著(zhù)與人爭辯，澄清事實(shí)，而是全身心地投入到實(shí)驗中，用事實(shí)證明了自己。終于，她獨自研究再次獲得了諾貝爾化學(xué)獎，這時(shí)，很少有人說(shuō)諷刺她的話(huà)了，人們對她滿(mǎn)懷景仰、敬佩之情。

　　很難想像一個(gè)人在極度傷心的情況下面對眾人嘲笑時(shí)的那種心情。而當居里夫人在失去丈夫又被謠言中傷之下卻能依然冷靜從容，很難想象心靈要強大到何種程度才能夠做到這樣。換作是我，真不知會(huì )有怎樣的后果。記得那次數學(xué)考試，我考得很好，但心情卻因早上和媽媽吵了一架而顯得低落，而這時(shí)偏又聽(tīng)到有個(gè)同學(xué)對別人說(shuō)我考得好是因為看了旁邊人的卷子。我當時(shí)十分氣憤與煩躁，我馬上與這個(gè)同學(xué)理論起來(lái)，說(shuō)我并沒(méi)有抄別人的。但她硬說(shuō)我抄了的，這樣我與她吵了半天，關(guān)系鬧得很僵。我當時(shí)一點(diǎn)也沒(méi)有想到要冷靜下來(lái)，當作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

　　我確定自己的成績(jì)是真實(shí)的，但我卻沒(méi)想到要用事實(shí)去證明自己，卻用了一種不冷靜的方式。

　　《居里夫人》這本書(shū)的內容深深地打動(dòng)了我。居里夫人的精神如此偉大，從她的身上，我得到了很大的啟示與鼓舞。我希望我的同齡人都能讀讀這本好書(shū)。

　　讀《綠山墻的安妮》有感

　　《綠山墻的安妮》是一本著(zhù)名小說(shuō)，它的作者是加拿大原露西·蒙哥馬利。它講述的是孤兒安妮到瑪麗拉家生活時(shí)發(fā)生的各種事情。安妮是一個(gè)純潔正直、喜歡說(shuō)話(huà)，具有豐富的想像力的一個(gè)女孩。雖然她古靈精怪，但還是給許多人帶來(lái)歡樂(lè )。

　　安妮她的性格倔強，在別人諷刺她長(cháng)得不好看時(shí)，她并沒(méi)有低下頭聽(tīng)別人的訓斥，而是昂著(zhù)頭與別人據理力爭，雖然最后贏(yíng)了，但因為不尊重長(cháng)輩，而被罰去與長(cháng)輩道歉。倔強的她還是去道了歉，但她并不是心甘情愿的，只是為了她的救命恩人――馬修。

　　但讓我更為敬佩的是安妮對朋友那樣的真誠。安妮有一個(gè)好朋友，名叫黛安娜。

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