《豐碑》讀后感（通用26篇）

　　讀完一本名著(zhù)以后，你有什么總結呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編整理的《豐碑》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《豐碑》讀后感 篇1

　　《豐碑》一課寫(xiě)一位軍需處長(cháng)將御寒軍衣發(fā)給戰士們，自己卻凍死在茫茫雪原上的故事，體現了他廉潔奉公、關(guān)懷戰士、舍己為人的精神。讀后我深深感動(dòng)了。

　　老軍需處長(cháng)在缺吃少穿的長(cháng)征路上，毫不猶豫地將本該屬于自己的御寒軍衣發(fā)給了戰士，自己卻穿著(zhù)單薄的衣服凍死在大風(fēng)雪中，成了一座晶瑩而高大的豐碑。軍需處長(cháng)這種大公無(wú)私的精神令人佩服。他身為軍需處長(cháng)，本應該，也可以多拿幾件御寒衣物，而這位軍需處長(cháng)，非但沒(méi)有多拿一件衣物，還把本該屬于自己的衣物發(fā)了下去，甘愿自己凍死，也要讓?xiě)鹗總兇┲?zhù)棉衣行軍。他這種精神在今天看來(lái)實(shí)在是太可貴了。因為我們今天的當官的，就有不少人因為利用自己手中的權力貪污國家錢(qián)物而受到了法律的制裁。所以我覺(jué)得，我們小學(xué)生要讀《豐碑》，大人更應該多讀《豐碑》。

　　當我讀到"一個(gè)凍僵的老戰士，倚著(zhù)一棵光禿禿的樹(shù)干坐著(zhù)，一動(dòng)也不動(dòng)，好像一尊塑像。他渾身落滿(mǎn)了雪，右手的手指還夾著(zhù)半截紙卷的旱煙，神情自若。"時(shí)，我激動(dòng)得都要流淚了。我體會(huì )到，老軍需處長(cháng)把生的希望留給了戰士，把死的危險留給了自己，他這種精神令人敬佩。我將把這種精神化為力量，讓這種力量激勵我去克服生活中的種種困難，激勵我，還有我們大家，從自身做起，從小做起，努力學(xué)習，掌握本領(lǐng)，將來(lái)長(cháng)大了做軍需處長(cháng)那樣廉潔奉公，舍己為人的官，絕不能做貪官贓官，只想著(zhù)把國家的東西往自己家里拿。

　　軍需處長(cháng)是我的豐碑，是我的榜樣，是我將的來(lái)；我就要做軍需處長(cháng)這樣的人。

　　《豐碑》讀后感 篇2

　　今天我們學(xué)習了《豐碑》篇文章，讀完之后，我被書(shū)里面主人公--軍需處長(cháng)感動(dòng)了。因為他那舍已為人的精神令我久久難以忘懷。

　　這篇文章主要講述了一位老戰士被凍死的經(jīng)過(guò)。他坐在一棵樹(shù)干上一動(dòng)也不動(dòng)，并且還穿著(zhù)一件破舊的單衣服。將軍看到這一切，大聲吼到："叫軍需處長(cháng)來(lái)，為什么不給他發(fā)棉衣？"沒(méi)有人回答他。過(guò)了一會(huì )兒，有人小聲說(shuō)到："他就是軍需處長(cháng)。"將軍愣住了，久久地站在雪地里，與那位軍需處長(cháng)敬了一個(gè)莊嚴的軍禮。

　　讀到這里，我被軍需處長(cháng)那種毫不利已、專(zhuān)門(mén)為人的精神所折服。他是一名軍需處長(cháng)，他有權讓別人吃飽喝足，更有權讓自己吃飽穿暖，那他為什么又被活活的凍死了呢？他是為了讓別人吃飽穿暖，把自己的棉衣發(fā)給別人了。他有著(zhù)一種關(guān)心別人比關(guān)心自己還要重要的品質(zhì)，難道他這種品質(zhì)不值得我們學(xué)習嗎？讓我學(xué)習軍需處長(cháng)那種崇高的品質(zhì)吧！

　　《豐碑》讀后感 篇3

　　在這學(xué)期中，大家學(xué)過(guò)了很多課文，也有很多感受，可是最令我感動(dòng)的是《豐碑》這篇課文。

　　《豐碑》這一課主要講述了紅軍長(cháng)征途中攀登雪山時(shí)，軍需處長(cháng)把棉衣讓給別的戰士，而他被嚴寒凍死的感人故事。我讀完這篇文章，被主人公的事跡深深地感動(dòng)了，這個(gè)可以掌管紅軍棉衣的處長(cháng)，卻因把衣服讓給別人而活活地凍死，他是傻瓜嗎？，不！他是真正的英雄。紅軍戰士就是憑著(zhù)這樣堅定的信念和舍已為人的高尚品質(zhì)，才完成了震驚世界的二萬(wàn)五千里長(cháng)征。紅軍戰士勇往直前，英勇無(wú)畏的精神時(shí)刻激勵著(zhù)我，現在的社會(huì )里，也是有很多像軍需處長(cháng)那樣的人，還記得在2003年非典流行的時(shí)候，那些不顧個(gè)人安危挽救病人生命的白衣天使們，在汶川大地震中為救助被壓在瓦礫下的同胞，而不幸犧牲的解放軍戰士，他們不正是新時(shí)代的一座座豐碑嗎？在我身邊也有這樣的人，還記得在學(xué)校，一們五年級同學(xué)患了白血病，全校師生每人都捐出了自己的一片愛(ài)心，是這愛(ài)心使那們同學(xué)重新?lián)P起生命的風(fēng)帆。還有那些在大山里支教的大學(xué)生老師們，他們放棄了大城市優(yōu)越的生活，這邊遠山區的孩子帶去了精神食糧，他們用自己的青春，點(diǎn)亮祖國的未來(lái)。

　　在我們的社會(huì )中，正需要許許多多軍需處長(cháng)那樣的人，如果大家都能像軍需處長(cháng)那樣舍已為人，那我們的社會(huì )該是多么美好��！

　　《豐碑》讀后感 篇4

　　這個(gè)單元我們學(xué)習了4篇贊揚長(cháng)征精神的文章，其中令我最受感動(dòng)的是《豐碑》。主要內容是寫(xiě)一位軍需處長(cháng)將御寒衣發(fā)給戰士們，自己卻凍死在漫漫雪原上的故事，體現了他廉潔奉公、舍己救人的精神，令我深深感動(dòng)。

　　文章講述了一支紅軍隊伍中的老軍需處長(cháng)在極其惡劣的環(huán)境下，毫不猶豫地將本該屬于自己的御寒衣物發(fā)給了戰士們，自己卻穿著(zhù)單薄的衣服凍死在漫漫雪原上，成了一座晶瑩而高大的豐碑的事。他這種大公無(wú)私的精神十分值得贊揚。尤其是他身為軍需處長(cháng)，本應該，也可以多拿幾件御寒衣物，而這位軍需處長(cháng)非但沒(méi)有多拿一件衣物，還把自己的衣物也發(fā)了下去，甘愿自己凍死，卻讓?xiě)鹗總兇┲?zhù)棉衣行軍。他這種精神難道不值得我們學(xué)習和發(fā)揚嗎？我想，他-這位真正偉大的軍需處長(cháng)的光榮事跡將被所有參加長(cháng)征的戰士們銘記在心中。

　　當我讀到“雪更大了，風(fēng)更狂了。大雪很快地覆蓋可軍需處長(cháng)的身體，他變成了一座晶瑩而高大的豐碑”“一個(gè)凍僵的老戰士，倚著(zhù)一棵光禿禿的樹(shù)干坐著(zhù)，一動(dòng)也不動(dòng)，好像一尊塑像。他渾身落滿(mǎn)了雪，右手的手指還夾著(zhù)半截紙卷的旱煙，神情自若，一時(shí)還無(wú)法辨認他的面目�！睍r(shí)，我發(fā)現，老戰士的神態(tài)那么鎮定，十分安詳，由此使我們體會(huì )到，他看見(jiàn)戰士們沒(méi)有在雪地里倒下，感到安慰，自己盡到了職責，完成了黨交給的任務(wù)，死而無(wú)怨。軍需處長(cháng)就是發(fā)衣物的，而他卻因為缺衣而被活活凍死，是因為他把所有餓衣物留給了戰士。老軍需處長(cháng)身先士卒，而沒(méi)有想到他自己，他這種把生的希望留給別人，把死的危險留給自己的精神令人敬佩。我將把這種精神化為力量。這種力量將激勵著(zhù)我去克服生活中的種種困難。我頓時(shí)感到心中一陣酸楚。如此值得我們稱(chēng)贊的一位軍需處長(cháng)，卻為了戰士們的安危，為了二萬(wàn)五千里長(cháng)征的勝利，與常年積雪的云中山化為了一體。

　　他化成的豐碑，不僅僅記載著(zhù)他的光榮事跡，更飽含著(zhù)他對祖國的無(wú)限熱愛(ài)。讀了這篇文章，我深感：我，還有大家，都不能再閑著(zhù)了，應該好好學(xué)習，將來(lái)動(dòng)手建設祖國，讓軍需處長(cháng)和為所有長(cháng)征作過(guò)貢獻的人都不要帶著(zhù)遺憾可是要想將來(lái)建設祖國，首先當然要從現在做起。從自身做起，從小做起，如果連一般的事情都做不到，何談建設祖國。于是，我把自己和這位軍需處長(cháng)相比了一下，我發(fā)現自己是那么得渺小。因為，平時(shí)在吃飯時(shí)，我總是將好菜和好肉往自己碗里夾，從不讓別人多吃一丁點(diǎn)兒好吃的。我從不輕易將自己的東西分給別人，卻經(jīng)常接受別人給的東西。如果說(shuō)我是那位軍需處長(cháng)的話(huà)，就我這種心理在關(guān)鍵時(shí)刻還能把棉衣發(fā)給戰士們嗎？我想那是不可能的。

　　今后，我一定學(xué)習軍需處長(cháng)那無(wú)私奉獻和熱愛(ài)集體的精神，做一名永遠為集體著(zhù)想、為集體奮斗的學(xué)生。

　　《豐碑》讀后感 篇5

　　“生得偉大，死得光榮”，革命英雄用他們的鮮血和生命譜寫(xiě)了一曲曲可歌可泣的壯麗詩(shī)篇，鑄造了一座座驚天動(dòng)地的不朽豐碑！前不久，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情讀完了《革命英雄的故事》。

　　這本書(shū)記載了抗日戰爭和解放戰爭時(shí)期涌現出的一個(gè)個(gè)英雄人物，像“砍頭不要緊，只要主義真”的夏明翰，“身經(jīng)百戰敵寒膽”的張云逸，“劫法場(chǎng)搶出來(lái)的將軍”劉志堅，出奇制勝的“旋風(fēng)”司令韓先楚等……這些英雄人物是我國千百萬(wàn)先驅英杰的代表，他們?yōu)榱诵闹械男拍�，不惜忍受�(chē)佬炭岽�、冒�?zhù)槍林彈雨、甚至不惜獻出自己的生命來(lái)捍衛祖國的大好河山和千百萬(wàn)勞苦大眾的幸福生活。

　　一個(gè)個(gè)革命英雄，一座座不朽豐碑，激勵著(zhù)全國人民為共和國的繁榮昌盛，奮發(fā)圖強，開(kāi)拓創(chuàng )新……

　　一個(gè)個(gè)革命英雄，一座座不朽豐碑，也激勵著(zhù)我努力學(xué)習，不斷進(jìn)步。記得去年冬天，天氣特別冷，老師組織我們參加常州市“好娃娃杯”少兒書(shū)法、繪畫(huà)、作文、剪紙大賽，我報名參加了硬筆書(shū)法比賽。幾乎每晚都要練習書(shū)法，手指冷得發(fā)痛，我真想放棄了。這時(shí)，媽媽鼓勵我：“孩子，革命英雄為了勝利，克服了那么多的艱難險阻，你怎么能在寒冷面前退縮呢？”想起革命英雄，我還有什么困難不能克服？堅持就是勝利，在這次比賽中，我榮獲了三等獎。后來(lái)我又參加全國第十屆“千禧龍杯”青少年書(shū)畫(huà)大賽，我的參賽作品《游子吟》獲得了銀獎。

　　我更忘不了學(xué)習小提琴的艱辛。不管是盛夏酷暑，還是寒冬臘月，我都得堅持去少年宮練習。學(xué)小提琴是件枯燥又困難的事情，指位、換把、揉弦、顫音，這些技巧常常令我手忙眼亂。有幾次，我按弦的左手指都發(fā)紅起泡了，學(xué)琴的小伙伴也一個(gè)個(gè)知難而退了，但當我想起英雄的故事，便繼續認真地練習。功夫不負有心人，我終于能和著(zhù)名小提琴家盛中國同臺演奏，還參加常州大劇院公演等各種活動(dòng)。

　　在成長(cháng)的道路上，革命英雄的故事將陪伴我克服一個(gè)又一個(gè)困難，跨過(guò)一道又一道坎，去擁抱美好的明天。

　　《豐碑》讀后感 篇6

　　語(yǔ)文課本的最后，有選學(xué)課文。閑來(lái)無(wú)事，我總會(huì )像讀故事一樣偷偷去讀。

　　有一個(gè)紅軍過(guò)雪山的故事——《豐碑》。文中的軍需處長(cháng)，把所有的棉襖發(fā)了，自己穿著(zhù)單薄，活活凍死。

　　每次讀到這兒，我都忍不住落淚，被這個(gè)軍需處長(cháng)的舉動(dòng)感動(dòng)了。

　　再一次走進(jìn)那個(gè)感人的故事：

　　一位將軍，帶著(zhù)軍隊過(guò)雪山。他知道，多停留一會(huì )兒，就可能多死幾個(gè)人。就在這個(gè)時(shí)候，隊伍停了。將軍喊道：“不要停下，快速前進(jìn)！”警衛員報告：“前面有人凍死了！”將軍跑到前面，看到了一個(gè)只穿著(zhù)單薄破舊衣服的老戰士，坐在那里，已經(jīng)凍僵了。將軍生氣了，對身邊的人吼道：“把軍需處長(cháng)給我叫來(lái)！”沒(méi)有人回答，也沒(méi)有人走開(kāi)。將軍又重復了一遍，這時(shí)，才有人小聲地說(shuō)：“他就是軍需處長(cháng)……”將軍的眼睛濕潤了，他向軍需處長(cháng)敬了個(gè)禮，部隊又離開(kāi)了……

　　每當讀到此處，我的眼睛也會(huì )變得濕潤，落下晶瑩的淚水。

　　這不符合常理啊，一個(gè)人的'第一目標是要活著(zhù)，而他卻把能活著(zhù)的希望，都送給了別人。部隊供給困難，棉襖肯定不夠，不能分發(fā)給所有人，也不能漏了自己吧！

　　我相信，他在分發(fā)棉襖時(shí)，完全可以把自己的先留下，這也沒(méi)有任何不妥，將軍不會(huì )責怪他。他可以對沒(méi)有發(fā)到的人抱歉，也可以向將軍報告物資不夠。但在他的心里，肯定過(guò)不了自己的坎。也許，他會(huì )看著(zhù)自己布滿(mǎn)皺紋的手，勸慰自己：反正自己老了，沒(méi)什么用處了。打仗、上前線(xiàn)，都要靠那些年輕戰士們。一定要確保每一個(gè)年輕力壯的小伙子們活下來(lái)，期待革命的勝利。他是這樣想的，也是這樣做的，保證到了大家的棉襖，唯獨少了自己的……

　　他們都是戰友。這友誼，不是一般的友誼，是在戰爭這個(gè)大火爐里磨煉出來(lái)的，如同金子般珍貴的友誼。他希望自己的倒下，能換來(lái)其他年輕生命的燦爛！

　　人，正是有了這種品格，他才不是野獸，他是一個(gè)人！

　　那個(gè)永恒的身影，留在人們記憶深處。

　　讀著(zhù)，讀著(zhù)，眼淚，又止不住地流下來(lái)……

　　《豐碑》讀后感 篇7

　　這是一個(gè)動(dòng)人的故事：

　　紅軍長(cháng)征途中，軍需處長(cháng)為了讓他人穿暖，自己只穿一件單薄破舊的衣服站在雪中，自己卻被凍死了。

　　讀第一遍時(shí)，我不由得感到作者文筆之細膩，每一處都對接無(wú)暇。

　　讀第二遍時(shí)，我感慨于文章中的故事情節，起伏蕩漾。

　　“將軍就要發(fā)火的手勢突然停住了。他怔怔地佇立了足有一分鐘。雪花無(wú)聲地落在他的臉上，溶化成閃爍的淚珠……”從這里我不僅體會(huì )到了軍需處長(cháng)的偉大，同時(shí)，還對將軍十分敬佩。

　　文章中雖無(wú)一處直說(shuō)軍需處長(cháng)的偉大，卻從其他人身上的表現可以看出，軍需處長(cháng)是一個(gè)舍己為人的好同志。

　　這篇文章最感人至深的就是軍需處長(cháng)在風(fēng)雪中與云中山化為了一體，變成了一座豐碑。

　　他真的變成了豐碑嗎？當然不是。豐碑代表著(zhù)他忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)和偉大精神。

　　什么樣的人是真正的英雄？

　　我想，漫天的雪花，將軍的淚水，單薄破舊的衣服，它們會(huì )告訴你答案。

　　嚴寒中，軍需處長(cháng)將棉衣讓給了其他戰士�，F在的生活好了，沒(méi)有人買(mǎi)不起棉衣，反而穿得過(guò)于奢華了，過(guò)于浪費了。

　　同學(xué)們，別忘了，是戰士的鮮血和生命換來(lái)的太平，我們有何理由不節約，不珍惜？

　　軍需處長(cháng)，乃至天底下所有同軍需處長(cháng)一樣的好同志，我向你們致敬！

　　《豐碑》讀后感 篇8

　　歷史長(cháng)河中，有無(wú)數英雄，他們或男或女，或老或少，或無(wú)私或偉大，他們都是英雄。但是，在我心中，有一位無(wú)名英雄，他是《豐碑》里那位軍需處長(cháng)……

　　《豐碑》一文記敘了二萬(wàn)五千里長(cháng)征途中，紅軍隊伍遇到了極端天氣，一位軍需處長(cháng)，把自己的棉衣讓給了戰士們，自己卻活活凍死的感人故事。

　　全文被定格的那個(gè)畫(huà)面，讓我難以忘懷：“一個(gè)凍僵的老戰士，倚著(zhù)一棵光禿禿的樹(shù)干坐著(zhù)，一動(dòng)也不動(dòng)，好像一尊雕像。他身上落滿(mǎn)了雪，無(wú)法辨認他的面目，但可以看出，他神態(tài)安詳、鎮定；右手中指和食指間還夾著(zhù)半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微微向前伸著(zhù)，好像在向戰友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上�！边@可是一位軍需處長(cháng)��！他本可以自己先拿或多拿棉衣的，可是他卻只穿了一件單薄破舊的衣服��！他非但沒(méi)有多拿一件衣服，還把自己的衣服給了別人，甘愿自己被凍死。這位軍需處長(cháng)死時(shí)的目光那么安詳，那么鎮定，這是為什么？因為他完成了黨交給他的任務(wù)，他沒(méi)有看到任何戰士受凍，他安心，他寬慰，他死而無(wú)憾！他把生的希望留給了別人，把死的痛苦留給了自己；最后，他化為了一座晶瑩的豐碑，一座受所有人尊敬的豐碑！可惜，他死前沒(méi)有看見(jiàn)祖國解放，他自己甚至連名字也沒(méi)留下。這樣的人，不是英雄是什么？

　　軍需處長(cháng)、英雄、豐碑，我向你致敬！

　　《豐碑》讀后感 篇9

　　在我們所學(xué)過(guò)的課文中，我最喜歡讀的就是【豐碑】這篇課文。

　　這篇課文的主要內容是，在寒冷的天氣里紅軍在艱難的前進(jìn)，突然紅軍放慢了速度，因為有一個(gè)老戰士身上落滿(mǎn)了雪花，好像一尊塑像，將軍的臉頓時(shí)嚴肅起來(lái)，吼道；軍需處長(cháng)，為什么不給他發(fā)棉衣，這時(shí)，有人小聲說(shuō)道他就是軍需處長(cháng)，將軍的眼睛濕潤了向老戰士敬了個(gè)禮。

　　雪更大了，覆蓋了軍需處長(cháng)，他成了一座晶瑩的豐碑。

　　讀了這篇課文，我懂得了我們也要向這位老戰士那樣，不管做什么事情，都要先考慮別人，在考慮自己。

　　《豐碑》讀后感 篇10

　　我讀了一篇文章，《豐碑》。

　　故事很簡(jiǎn)單，卻讓人很感動(dòng)。講的是一個(gè)軍需處長(cháng)為了大家而活活凍死的事情�？坍�(huà)了一個(gè)鮮明的舍己為人的老紅軍形象。我感觸很深，像軍需處長(cháng)這樣的人，還存在嗎？

　　想著(zhù)，對自己說(shuō)，也許還存在吧，但早已寥寥無(wú)幾。自己呢，是不是很自私？也不算自私，只是有些浪費。軍處長(cháng)為了別人，可以自己省吃?xún)�用，不穿棉衣，把棉衣都給了戰士們。早就聽(tīng)爸爸媽媽講過(guò)，紅軍長(cháng)征的時(shí)候，都是吃草根，啃樹(shù)皮。但我們，生活的這么幸福，天天衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，簡(jiǎn)直就是衣食無(wú)憂(yōu)。但紅軍戰士們呢？軍需處長(cháng)呢？他們吃不飽，穿不暖，但一心為國。

　　現在想想，真不應該。從現在開(kāi)始，自己要給自己定下一個(gè)目標。不要亂花錢(qián)，不要買(mǎi)零食，能省則��！將剩余的錢(qián)捐給災區，給有需要的人用。做軍需處長(cháng)二代！

　　《豐碑》讀后感 篇11

　　最近，我們學(xué)習了幾篇長(cháng)征中的故事，其中《豐碑》讓我深受感動(dòng)。

　　《豐碑》講了紅軍長(cháng)征時(shí)，在云中山行軍，一位軍需處長(cháng)因為衣服過(guò)于單薄，而被活活凍死的故事。

　　讀了這篇文章，我深深地被軍需處長(cháng)大公無(wú)私、舍己為人的精神所感動(dòng)，當我讀到“一個(gè)凍僵的老戰士，倚著(zhù)一棵光禿禿的樹(shù)干坐著(zhù)，一動(dòng)也不動(dòng)，好似一尊塑像，他渾身落滿(mǎn)了雪，可以看出，他的神態(tài)十分鎮定，十分安詳”。時(shí)，我不明白為什么他神態(tài)那么安詳�，F在我知道了，他完成了他的使命，他看到戰士們沒(méi)有倒下，他感到了欣慰。一位軍需處長(cháng)，拿到棉衣十分容易，可他卻把棉衣讓給了戰士，自已被凍死了。這種大公無(wú)私，舍己為人的精神多么讓人敬佩！

　　比起我們現在，我們多么幸福，我應該學(xué)習軍需處長(cháng)的精神。

　　《豐碑》讀后感 篇12

　　一本散發(fā)著(zhù)油墨的書(shū)擺在我的面前，我好奇地翻著(zhù)它，喲！好多好多優(yōu)秀的文章，其中最讓我感動(dòng)的就是《豐碑》。

　　《豐碑》主要講的是一個(gè)軍需處長(cháng)本來(lái)可以先把自己裝扮的暖暖的，可是他沒(méi)這么做，而是先為別人著(zhù)想，然后才想到自己，結果到最后自己卻被凍死了。

　　我覺(jué)得軍需處長(cháng)這種先人后已的精神值得我們每個(gè)人去學(xué)習，我們現代人的品質(zhì)也是很好的，如：當有的人在車(chē)輪下快喪命時(shí)，有人會(huì )撲上前把快要喪命的人救出來(lái)；當有人生病急需錢(qián)的時(shí)候，會(huì )有好心人毫無(wú)怨言，悄聲無(wú)息的把錢(qián)損出，文中這位軍需處長(cháng)為了幫助別人而送上了自己的生命。

　　��！軍需處長(cháng)，你那種先人后已的精神永遠值得我們去學(xué)習。

　　《豐碑》讀后感 篇13

　　今天，我又細細品味了《豐碑》這片文章。軍需處長(cháng)��！是你救活了一條生命，是你的生命換來(lái)友情、是你的生命換來(lái)希望。的確！戰爭中的勝利有你的汗水。有你的功勞。俗話(huà)說(shuō)的好“當你的希望一個(gè)個(gè)落空，你也要堅定要沉著(zhù)！”沒(méi)錯，那人就是你。

　　文中說(shuō)了在長(cháng)征時(shí)期，將軍帶領(lǐng)了士兵艱難的走著(zhù)，前面有人凍死了，原來(lái)是這位軍需處長(cháng)！他是怎么死的呢？這使我帶這好奇心繼續往下看。天��！原來(lái)是他為了那年輕的生命而有所犧牲！真是太不可思議了！是你為了那年輕的生命而有所犧牲的優(yōu)秀品質(zhì)是你想讓士兵穿上好衣裳，把自己的衣服給了戰友們。

　　這是我想到了我自己是多么自私。那次，我媽媽買(mǎi)了一包福建餃子，我吃了吃，就仍掉了，沒(méi)想到爸爸沒(méi)吃。媽媽和藹的說(shuō)：“棟，這是自私的行為，以后別亂扔東西了��！”

　　我知道了再干什么事之前，要想想后果是怎樣的。這和軍需處長(cháng)有的比嗎？軍需處長(cháng)真是太有責任心了！

　　《豐碑》讀后感 篇14

　　歷史是不會(huì )忘記英雄的。

　　軍需處長(cháng)��！您的品德是多么高尚��！您為了其它的戰士，把自己的棉衣讓了出去，而自己則是被活活的凍死。

　　軍需處長(cháng)��！您豪邁的英雄氣概足以驚天地，泣鬼神；您博大的愛(ài)國主義情懷足以壯軍魂，揚國威。您這錚錚的鐵骨，這傲然的正氣，為我們樹(shù)立起一座人生的豐碑，為我們揭示出一曲生命地真諦。

　　軍需處長(cháng)��！潔白的大雪可以蓋住您的身軀，卻蓋不住您那值得我們學(xué)習的精神；晶瑩的冰可以封住您的身軀，卻封不住您那高尚的品德。

　　軍需處長(cháng)��！您那舍己為人的精神是火燒不毀，水沖不淡，風(fēng)吹不走，云遮不住的。因為您崇高的品德和精神風(fēng)范，是鼓舞我們奮發(fā)的力量源泉。

　　軍需處長(cháng)��！時(shí)光流逝帶不走您的英名，時(shí)代巨變改變不了我們對您的敬佩。因為，您永遠活在我們心中，您那感人的事跡將會(huì )流傳百世！

　　《豐碑》讀后感 篇15

　　讀了《豐碑》這一課，我被軍需處長(cháng)的精神所感動(dòng)了。軍需處長(cháng)不愧擁有“豐碑”這個(gè)稱(chēng)號。他是管棉衣的，他可以給自己多發(fā)一件、兩件、甚至可以給自己發(fā)五件、十件，可是他不但沒(méi)有給自己多發(fā)一件棉衣，反而把自己的棉衣讓給了別的戰士。難道你的身體是鐵打的嗎？對，正是有這樣的領(lǐng)導，紅軍隊伍才能取得勝利。而且，像這種舍己為人的人也有很多。比如四川省汶川大地震發(fā)生后，人們積極的向災區捐款；有人掉進(jìn)了水里，別人奮不顧身的跳入水里把他救起……

　　軍需處長(cháng)，我會(huì )永遠的學(xué)習你舍己為人的。

　　《豐碑》讀后感 篇16

　　“紅軍隊伍在冰天雪地艱難的前進(jìn)�！币晃焕蠎鹗坷涞蒙�瑟發(fā)抖，他搓了搓雙手，把一件暖暖的軍衣，拿了出來(lái)。正在這時(shí)，另一位小戰士也冷得瑟瑟發(fā)抖。于是，好心的老戰士便毫不猶豫地把自己唯一的軍衣讓給了那位小戰士，自己只穿著(zhù)一件單薄破舊的一件衣服——活活地凍死了……。這是我讀了《豐碑》這篇文章后腦子里閃出來(lái)的畫(huà)面！那位老戰士真是太偉大了，他把自己寶貴的生命無(wú)謂無(wú)懼地獻給了小戰士。并無(wú)貪生怕死，袖手旁觀(guān)，而是很安詳、鎮定把自己的生命結束。每次我讀這篇文章時(shí)，我都被深深的感動(dòng)了，正因為有了軍需處長(cháng)這位父母官，中華人民共和國才會(huì )誕生，八國才會(huì )落荒而逃。就如將軍所說(shuō)的：“如果勝利不屬于這樣的隊伍還會(huì )屬于誰(shuí)呢？” 想起現在的社會(huì )，一些剛當上官的都用自己的權利把親朋好友送的東西全抬回家，再把親朋好友給捧上去，而不顧“百姓死活”，一點(diǎn)都不負責任。這些人，難道不覺(jué)得恥辱嗎？想起舍己為人的軍需處長(cháng)，他們真是太壞了，總愛(ài)以權利壓人。最終，我還想以一句名言來(lái)比喻不利己，專(zhuān)利人的軍需處長(cháng)，那就是“一個(gè)人的一生是否有價(jià)值，應用一條較為崇高的標準來(lái)衡量，這就是行動(dòng)，而不是歲月。 軍需處長(cháng)，你安息吧！

　　《豐碑》讀后感 篇17

　　今天，我讀了一篇可歌可泣的感人文章——《豐碑》。主要記敘的是紅軍長(cháng)征途中，一位軍需處長(cháng)為了戰士們的安危，穿著(zhù)過(guò)于單薄的衣服在嚴寒的雪地里凍死。

　　當我讀完這篇文章，知道軍需處長(cháng)的高大形象，崇高品質(zhì)，不朽的功績(jì)永遠是我們心中的一座豐碑。贊揚了軍需處長(cháng)舍己為人、不怕?tīng)奚�的革命精神�?/p>

　　日常生活中，也有感人的故事，例如：幫助同學(xué)、扶老奶奶過(guò)馬路、捐錢(qián)給災區朋友……做一個(gè)對他人，對社會(huì )有用的人�！敦S碑》這篇文章就是啟發(fā)我們，要以英雄為榜樣，學(xué)習英雄人物毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人的崇高精神和做一個(gè)對他人，對社會(huì )有用的人。美好而燦爛的今天，是誰(shuí)帶來(lái)？是紅軍隊伍，因為紅軍隊伍中有無(wú)數像軍需處長(cháng)這樣的同志。所以能有這樣美好而燦爛的今天，是紅軍叔叔用鮮血換來(lái)的！當紅旗發(fā)出鮮紅的那一面，是紅軍叔叔用鮮血染紅的！

　　��！讓我們將來(lái)報答祖國，為祖國做出貢獻！

　　《豐碑》讀后感 篇18

　　今天我看了一篇書(shū)名叫《征豐碑》的課文，這篇課文講述了一只紅軍隊伍在2萬(wàn)5千里長(cháng)征時(shí)度過(guò)一座雪山時(shí)，一位軍需處長(cháng)為了不讓隊員凍死就將自己的棉衣發(fā)給隊員，自己卻活活凍死的感人故事。

　　當我讀完這個(gè)故事時(shí)我被軍需處長(cháng)那舍己為人的精神所感動(dòng)了，他為了革命事業(yè)所犧牲了，多么偉大！他那舍己為人的崇高品質(zhì)在我心中和小戰士們的心中樹(shù)立了一座愛(ài)的豐碑。

　　每當我讀到軍需處長(cháng)被凍死的部分時(shí)，我的淚水總會(huì )在眼眶里打轉，我為軍需處長(cháng)的死感到深深的宛惜，他用自己的死換來(lái)別人生的希望，用自己的生命保護了其他的戰士們，他用不朽的精神鼓舞了戰士們，讓?xiě)鹗總兊哪_步更加堅定，使戰士們一步一步走向勝利。

　　如果世間人們都能像軍需處長(cháng)那舍己為人，舍小家，顧大家的精神學(xué)習，那么我們的祖國就會(huì )變的更加美好！更加強大！

　　《豐碑》讀后感 篇19

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，天空萬(wàn)里無(wú)云，正是出游的好日子!正當我為出行高興不已的時(shí)候，站在滿(mǎn)滿(mǎn)的衣柜前的我卻犯了難——我該穿什么呢?衣柜里沒(méi)有一件好看點(diǎn)的，全都舊了!對了，可以求助媽媽給我買(mǎi)新的!

　　“媽媽?zhuān)�我想買(mǎi)新衣服了�！�

　　媽媽聽(tīng)了語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“媽媽給你講講個(gè)故事吧!”——

　　那是一個(gè)冰天雪地、寒風(fēng)颼颼的日子，有個(gè)軍需處長(cháng)依靠大樹(shù)旁邊，神態(tài)鎮定，中指和食指間還有半截卷煙，單薄的衣服緊貼身上，而他的厚衣被穿在了其他戰士身上：“給他吧，讓他們去打仗，讓祖國和平，身為軍需處長(cháng)的我就該付出所有的一切，這是我的職責，也是我的心愿�！庇谑擒娦杼庨L(cháng)用自己頑強的毅力對抗著(zhù)暴風(fēng)雪的來(lái)襲，最終凍僵在雪山之中。你要知道紅軍的二萬(wàn)五千里長(cháng)征是極其艱難困苦的，他們的衣服糧食短缺，面對皚皚白雪的阻隔，他們也沒(méi)有退縮，依然前進(jìn)。

　　這個(gè)故事叫做《豐碑》。聽(tīng)了這個(gè)故事，我被這位軍需處長(cháng)公而忘私，舍己為人的精神深深打動(dòng)了!他為長(cháng)征的勝利貢獻了自己的生命!

　　媽媽說(shuō)：“現在，我們的生活條件好了，正是千千萬(wàn)萬(wàn)像他一樣的革命戰士用生命換來(lái)的，我們不該珍惜嗎?”

　　我羞愧地低下了頭，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，我再也不�?huì )貪心浪費了，我以后會(huì )好好珍惜眼前的東西。我馬上去換衣服!”

　　《豐碑》讀后感 篇20

　　教師的崗位應該在那里?當然是在課堂。

　　可是她卻在馬路上為我們上了最后一堂最精彩的人生教育課。每當我讀起《精神豐碑》這本書(shū)，我的心靈都會(huì )受到強烈的震撼，這本書(shū)內容真真實(shí)實(shí)，書(shū)中的每一個(gè)人物都有血有肉。助人為樂(lè )、見(jiàn)義勇為、誠實(shí)守信、敬業(yè)奉獻、孝老愛(ài)親、自強不息……最令我難忘的的是書(shū)中那名見(jiàn)義勇為的英雄老師。她是一位平凡的教師，可當她面對飛馳而來(lái)的汽車(chē)卻奮不顧身，將身邊的六名學(xué)生推向安全地帶，關(guān)鍵時(shí)刻她將生的希望留給了學(xué)生，將死亡的危險留給了自己，用愛(ài)與責任為我們上了她人生的最后一節課，將自己的生命永遠定格在那撼人心魄，感天動(dòng)地的一瞬間，用生命鑄就了高尚的師德靈魂。

　　她就是江蘇金壇市城南小學(xué)二年級的班主任殷秀梅老師。英雄的舉動(dòng)絕非偶然。殷老師生前經(jīng)常為家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生墊付學(xué)雜費，給孩子們買(mǎi)學(xué)習用品，每次，學(xué)生們遇到困難都喜歡找這位親切的老師媽媽來(lái)解決。生，人之所欲，死，人之所畏。但在突如其來(lái)的生死抉擇中，殷老師義無(wú)反顧地用自己的生命保護他的學(xué)生，這一高尚的舉動(dòng)散發(fā)出的是高尚而又無(wú)私的愛(ài)。事發(fā)前，她是一名普通的老師；事發(fā)后，她的舉動(dòng)超越了老師。她的所作所為穿透了每個(gè)人的靈魂，他就是我們身邊實(shí)實(shí)在在的見(jiàn)義勇為的英雄老師。關(guān)鍵時(shí)刻本能的舉動(dòng)不僅體現了她見(jiàn)義勇為，更體現她作為一名教師強烈的責任感。

　　大難之時(shí)她心中有大愛(ài)，心中只有學(xué)生，保護學(xué)生就是她的天職。教師的天職是什么？教書(shū)育人。殷秀梅老師一生都在履行她的天職，平日里她教學(xué)嚴謹，熱愛(ài)學(xué)生；危難之時(shí)她心中唯有學(xué)生。她用自己實(shí)際行動(dòng)為我們上了一堂精彩的思想品德教育課，也為她短暫的人身畫(huà)上了一個(gè)最圓滿(mǎn)的句號，更是為全國人民樹(shù)立了道德的楷模。我將以她為榮，以她為傲，危難之時(shí)唯有將生的希望留給他人，將死亡的危險留給自己才是真我英雄。

　　《豐碑》讀后感 篇21

　　試問(wèn)奉獻是什么？我要說(shuō)它是一種高貴的品質(zhì);是一種利人不利己的精神;是催人淚下的感動(dòng)。今天我讀了豐碑，內心久久不能平靜，使我進(jìn)一步明白了什么叫奉獻，什么叫舍己為人。

　　這篇文章主要向我們講述了在長(cháng)途跋涉的行軍途中，一位軍需處長(cháng)自己寧肯穿薄點(diǎn)也不能讓?xiě)鹗總兪軆�，最終被凍死的感人事跡。

　　他一位軍需處長(cháng)負責發(fā)放戰士們所需物品，可他卻不顧個(gè)人嚴寒，處處為他人著(zhù)想，為了部隊全體戰士的生命，寧肯自己受凍，為了大部隊的勝利，寧愿犧牲在雪地之中。他把生命獻給軍隊，他把溫暖帶給大家，他把嚴寒留給自己。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。諸如此類(lèi)的例子數不勝數：太陽(yáng)把最后一縷陽(yáng)光獻給人間后才離開(kāi)地平線(xiàn)、貝殼也忍著(zhù)劇痛為人們孕育珍珠、粉筆頭不惜一切代價(jià)供老師書(shū)寫(xiě)

　　軍需處長(cháng)化成了一座豐碑，這豐碑閃爍著(zhù)光芒，這光芒是世界上最燦爛的;這豐碑上永遠雕刻著(zhù)偉大二字，這兩個(gè)字永不凋朽，永垂千古。

　　他的事跡可歌可泣，他的精神永遠值得我們學(xué)習！

　　《豐碑》讀后感 篇22

　　無(wú)私的人不會(huì )寂寞——讀《精神豐碑》有感七（2）班 賈雨恬前蘇聯(lián)學(xué)者費迪說(shuō)：“道德規范之于人，猶如遠行者的面包、沙漠上的水，沒(méi)有它們便沒(méi)有生命。倘若失去良好的道德氣氛，人類(lèi)社會(huì )就可能變成一群野獸�！笨梢�(jiàn)，道德是人類(lèi)最基本的底線(xiàn)，可以透視人性美、自身修養和內涵，就宛如名香，經(jīng)燃燒壓榨而其香愈烈；猶如稻香，經(jīng)凜冽寒風(fēng)而傲立雪中，留一縷幽香；更像一面鏡子里，顯示出自己的形象。道德究竟是什么？是助人為樂(lè )，見(jiàn)義勇為？是誠實(shí)守信，敬業(yè)奉獻？又或是孝老愛(ài)親，自強不息？從生活上來(lái)說(shuō)，道德就是叢飛刻入骨髓的奉獻精神；就是趙永錄默默無(wú)聞的助人為樂(lè )；就是裴春良心系村民，為社區積累財富的艱苦努力；就是趙傳宇寒江救人的見(jiàn)義勇為；就是謝芳春追逐夢(mèng)想的堅持不懈……他們的精神讓人感動(dòng)，他們高尚的人格深深刻在人們心靈的豐碑上，感動(dòng)、觸摸著(zhù)人們的心扉。仔細回想，在我們周?chē)�，擁有高尚道德的人比比皆是。進(jìn)入初中，小組討論成為我們上課的一大特色，這不僅有助于我們學(xué)習，更重要的是有利于增強同學(xué)間團結協(xié)作的意識。在這個(gè)過(guò)程中，我們常�？梢钥吹健澳悴欢�，我來(lái)幫你”的情景。正如數學(xué)老師說(shuō)的那樣：小組合作并不只是好生間的交流，還要把學(xué)困生帶進(jìn)來(lái)，幫助他們答疑解惑。這不僅可以幫助他們提高成績(jì)，我們在幫助他們的過(guò)程中還可以鞏固所學(xué)知識，甚至發(fā)現新問(wèn)題�，F在，我們班在學(xué)校舉行的各項比賽中都獲得了一等獎的好成績(jì)，在成績(jì)方面，我們也不甘落后，這與我們同學(xué)間互幫互助是分不開(kāi)的�；蛟S有些人會(huì )說(shuō)，這點(diǎn)小事何足掛齒？我卻不以為然。雖然這些事比不上全國道德模范的事跡感人、偉大，但至少他們有著(zhù)共同的出發(fā)點(diǎn)。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。所以，高尚的行動(dòng)不分大小。人要有高尚的思想，沒(méi)有高尚思想的人，就沒(méi)有高尚的行動(dòng)。道德也是讓生活愉快和幸福的藝術(shù)，助人為樂(lè )是快樂(lè )的源泉。做好事不留名者不是一無(wú)所獲，他們在幫助別人的時(shí)候，實(shí)現了自身的價(jià)值，快樂(lè )的種子開(kāi)始播種發(fā)芽。無(wú)私的人們，永遠不會(huì )感到寂寞！

　　《豐碑》讀后感 篇23

　　讀書(shū)是一種享受，我最喜歡的有關(guān)讀書(shū)的名言有：“讀一本好書(shū)，就像和一位高尚的人談話(huà)�！薄�…今天我讀了《豐碑》是一個(gè)感人的故事，我給大家講一講。

　　故事是這樣的，紅軍隊伍在冰天雪地中艱難的前進(jìn)，大雪紛飛，狂風(fēng)呼嘯，似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍，將軍把馬給了傷員，“前面有人凍死了”。警衛員說(shuō)，將軍愣住了，什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō)。一個(gè)凍死的老戰士，像一尊塑像。

　　將軍說(shuō)：“把軍需長(cháng)找來(lái)，為什么不給他發(fā)棉衣�！焙魢[的狂風(fēng)淹沒(méi)了將軍的話(huà)音。沒(méi)有人回答，沒(méi)有人走開(kāi)，他紅著(zhù)眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。有人告訴將軍說(shuō)：“他就是軍需長(cháng)……”

　　將軍久久的站在雪地里，他的眼睛濕潤了。緩緩的舉起右手，舉到齊眉處。

　　這個(gè)故事太感人了，有興趣自己去讀吧！

　　《豐碑》讀后感 篇24

　　在眾多紅色經(jīng)典故事中，最讓我感動(dòng)的就是《豐碑》了。

　　《豐碑》講述了紅軍長(cháng)征過(guò)程中，一位老戰士把棉衣給了其他戰友，自己被凍死在雪地里，他，就是軍需處長(cháng)。

　　在這個(gè)故事里最讓我感動(dòng)的就是那句“他就是軍需處長(cháng)”這個(gè)被凍死的老戰士就是軍需處長(cháng)！他沒(méi)穿棉衣，身上只有一件破舊單薄的衣裳，所有人都震驚了。他是軍需處長(cháng)，他完全可以讓自己先穿暖再給別人發(fā)棉衣，但他沒(méi)有這么做，相反，他還把自己的棉衣給別的戰士�；蛟S，因為老戰士的棉衣，更多的人活了下來(lái)，他這種舍己為人的精神真是可歌可頌，可歌可泣。

　　讀完這個(gè)故事，再回想我以前，不禁低下了頭。以前的我都是先考慮自己，再考慮別人。記得我四年級時(shí)當過(guò)吃飯的桌長(cháng)，每次有雞米花，雞腿或香腸時(shí)都要桌長(cháng)來(lái)分。每當這時(shí)，我都會(huì )把最大的分給自己，把小的分給別人。有一次，餐桌上有雞腿和香腸，我正要分雞腿，我對面的同學(xué)立刻把最大的香腸夾到了自己碗里。我本來(lái)想給他稍大的雞腿，見(jiàn)他拿了最大的香腸，就毫不猶豫地給了他最小的雞腿。

　　軍需處長(cháng)舍己為人，克己奉公的精神就像一塊豐碑，一只矗立在我的心中。

　　《豐碑》讀后感 篇25

　　今天我讀了《豐碑》這篇文章，反復閱讀，受益非淺。文章通過(guò)寫(xiě)紅軍過(guò)雪山，軍需處長(cháng)因沒(méi)有穿棉衣而活活凍死。贊揚了軍需處長(cháng)舍己為人的品質(zhì)。

　　當我讀到“一個(gè)凍僵的老戰士，倚靠著(zhù)光禿禿的樹(shù)干坐著(zhù)。他一動(dòng)不動(dòng)，好似一尊塑像，身上落滿(mǎn)了雪，無(wú)法辨認他的真面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著(zhù)半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微向前伸著(zhù)，好像在向戰士借火，單薄破舊的衣服緊緊的貼在身上”時(shí)，我熱淚盈眶，為什么呢？

　　因為軍需處長(cháng)在大冬天只穿了一件單薄破舊的衣服，他沒(méi)發(fā)棉衣嗎？不，他不給自己發(fā)棉衣是因為他寧愿凍死，也不愿意讓?xiě)鹗坷�。令我想到：我在冬天穿的羽絨服，戴的是棉手套，穿的是皮靴子。哪能感到冬天的寒風(fēng)刺骨呀！下雨了，雨衣、雨靴穿著(zhù)，雨傘打著(zhù)，和處長(cháng)比起，我的生活多美好呀！

　　我接著(zhù)向下讀，讀到“將軍找軍需處長(cháng)，別人卻給他說(shuō)那位被凍僵的人時(shí)，我深深地被感動(dòng)了，他那先人后己的品質(zhì)多么令人學(xué)習呀！可現在當官的，他們那些官如果當軍需處長(cháng)，肯定會(huì )把暖和的棉衣留給自己，如果不暖和了，破了，就還一件暖和的，他和軍需處長(cháng)比是多么渺小呀！

　　讀完此文，我感到，如果人人都像軍需處長(cháng)一樣，我們的生活是多么美好呀！

　　《豐碑》讀后感 篇26

　　那是一個(gè)冬天，一個(gè)寒風(fēng)凜冽，大雪紛飛的冬天，紅軍戰士正在過(guò)雪山的途中，每一名戰士都得到了一套新棉襖，而在那棵樹(shù)下，卻有一名戰士被凍死了，這是誰(shuí)了？他為什么沒(méi)穿棉衣？隊長(cháng)很憤怒，當他得知這是軍需處長(cháng)時(shí)，眼眶濕潤了。

　　多么好的軍需處長(cháng)��！為了讓?xiě)鹗總兌嘁患�衣服，自己穿�?zhù)薄如蟬翼的衣衫，在這凜冽的寒風(fēng)中受涼卻一聲不吭，在這交加的風(fēng)雪中永遠地離開(kāi)了。

　　小時(shí)候，冬天與父母同床睡覺(jué)時(shí)，你有沒(méi)有注意到被子大都裹在自己身上，父母在一旁輕輕地咳嗽，父母寧愿自己受涼，也不會(huì )與我們搶被了，文中的軍需處長(cháng)不也是這樣的嗎？文中的軍需處長(cháng)不就是戰士們的父母嗎？

　　當自己在冬天生病時(shí)，父母會(huì )把我們裹得嚴嚴實(shí)實(shí)，不讓我們受涼，而自己只穿一件襯衫就帶著(zhù)我們走在了趕往醫院的路上，第二天早晨，我發(fā)現父母的眼里布滿(mǎn)了血絲。

　　《豐碑》中的軍需處長(cháng)不就是戰士們的父母嗎？

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