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《鄧稼先》語(yǔ)文教案

時(shí)間:2024-10-03 22:57:34

《鄧稼先》語(yǔ)文教案范例

《鄧稼先》語(yǔ)文教案范例

《鄧稼先》語(yǔ)文教案范例

  【學(xué)習目標】

  1、了解鄧稼先及楊振寧的有關(guān)文學(xué)常識。

  2、識記:宰割 元勛 鞠躬盡瘁 奠 選聘 悴 曛 凜 鋌 攝

  3、找出文中重點(diǎn)句、段特別是抒情議論部分并體會(huì )其作用。

  4、理解鄧稼先的人格魅力和為祖國兩彈事業(yè)貢獻自己畢生精力的精神。為實(shí)現強國之夢(mèng)努力學(xué)習科學(xué)文化知識。

  【學(xué)習重點(diǎn)】

  1、在反復閱讀的基礎上把握全文的重點(diǎn)及各段的重點(diǎn)。

  2、體會(huì )文章的深刻含義,提高閱讀能力。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、導入新課

  〖朗讀詩(shī)歌

  天府楊柳塞上煙,問(wèn)君此去幾時(shí)還?

  實(shí)驗場(chǎng)上驚雷動(dòng),江河源頭捷報傳。

  不知鄧老今何在?忠魂長(cháng)眠長(cháng)江畔。

  這首詩(shī)歌的標題是《懷念鄧稼先院長(cháng)》,是鄧稼先的朋友們懷著(zhù)無(wú)比悲痛、崇敬的心情獻給他的一支挽歌。他的朋友們?yōu)楹稳绱松畛恋貞涯、崇敬他?是因為被他的精神與人格魅力所吸引。今天,我們就來(lái)學(xué)習《鄧稼先》這篇文章。

  二、了解鄧稼先及楊振寧的有關(guān)知識

  三、速讀全文,了解各部分主要內容

  正音:宰割 元勛 鞠躬盡瘁 奠 選聘 悴 曛 凜 鋌 攝

  記住六個(gè)部分各自的小標題

  四、討論研究

  1、閱讀第一部分,思考下列問(wèn)題:

 、 《鄧稼先》的開(kāi)頭與前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的傳記性文章的開(kāi)頭有何不同?

 、 這些內容與鄧稼先有關(guān)嗎?從文中哪句話(huà)可以看出來(lái)?

 、 文章這樣開(kāi)頭有什么好處?

 、 貢獻巨大卻鮮為人知說(shuō)明了什么?

  2、閱讀第二部分,思考下列問(wèn)題:

 、 用兩彈元勛作這一部分的小標題好不好?為什么?

 、 這一部分的寫(xiě)作順序是怎樣的?這樣寫(xiě)的用意何在?

 、 ①段寫(xiě)鄧稼先得到博士學(xué)位后立即回國,表明了什么?

 、 ⑤段屬于什么表達方式?作用是什么?用了什么句式?有什么作用?

 、 鄧稼先在重病期間仍然堅持工作,他做了什么事?表現了什么精神?

 、 兩彈元勛稱(chēng)號他是當之無(wú)愧的,為什么?

  3、閱讀第三部分,思考下列問(wèn)題:

 、 鄧稼先與奧本海默各有什么性格特點(diǎn)?

 、 為什么把鄧稼先與奧本海默對比著(zhù)寫(xiě)?

 、 ⑥段主要強調了什么?想說(shuō)明什么問(wèn)題?

 、 ⑦⑧段舉例的目的是什么?

 、 末段補充說(shuō)明作者對兩人的看法,是否多余?為什么?

  4 閱讀第四部分,思考下列問(wèn)題:

 、 第四部分的小標題有什么特點(diǎn)?其含義是什么?

 、 這一部分寫(xiě)到寒春是不是參加了中國原子彈工作是何用意?體現了什么?

 、 這一部分不是直接寫(xiě)鄧稼先的光輝事跡的,可不可以刪去?為什么?

  5 閱讀第五部分,思考下列問(wèn)題:

 、 引用《吊古戰場(chǎng)文》的作用是什么?

 、 鄧稼先的工作環(huán)境是怎樣的呢?

 、 不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候,手有沒(méi)有顫抖?這句話(huà)的作用是什么?

 、 我不能走這句話(huà)表現了鄧稼先的什么精神?

 、 引用五四時(shí)期的歌曲有什么作用?

 、 最后為什么補充說(shuō)明我父親喜歡那首歌?

  6 閱讀第六部分,思考下列問(wèn)題:

 、 怎樣理解標題永恒的驕傲的含義?

 、 這一部分中四個(gè)破折號的作用是什么?

 、 這一部分采用了什么修辭方法,作用是什么?

 、 怎樣理解最后一句話(huà)的含義?

 、 這部分是全文的最后一部分,請指出它在全文中的作用。

  五、小結

  1、找出文中直接贊美鄧稼先的語(yǔ)句,畫(huà)出其中關(guān)鍵的詞語(yǔ)。

  2、全文六個(gè)部分之間的關(guān)系是怎樣的?學(xué)習本文后,你最深刻的感受是什么?(結合文中的句子,結合自己的實(shí)際生活或閱讀過(guò)的材料談一談)

  【板書(shū)設計】

  從 任人宰割到站起來(lái)了 引子

  兩彈元勛 生平簡(jiǎn)歷貢獻

  鄧稼先與奧本海默 補充延伸擴展

  民族感情?友情? 進(jìn)一步擴展

  我不能走 具體化

  永恒的驕傲 總結

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