《金色的草地》的教學(xué)設計范文

《金色的草地》的教學(xué)設計范文

　　【學(xué)習目標】

　�。�、認識生字“釣、攏”，會(huì )寫(xiě)“耍、裝”等１３個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“盛開(kāi)、玩耍、一本正經(jīng)”等１４個(gè)詞語(yǔ)。

　�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，能描述“我焙偷艿茉誆蕕厴洗燈壓?⒌鬧腫油胬值那樾危?饈筒蕕乇溲丈?腦?頡Ｍü?識鏈?锍鱸誆蕕厴賢胬值幕犢歟?圓蕕氐南舶??br>

　�。�、抄寫(xiě)自己喜歡的句子。

　　【課前準備】

　�。�、課前發(fā)動(dòng)學(xué)生尋找蒲公英的圖片及文字資料。

　�。�、生字詞語(yǔ)卡片。

　�。�、蒲公英盛開(kāi)時(shí)的錄像片。

　�。�、本課的掛圖和投影片。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、導入新課

　�。�、出示填空：（ ）的草地。

　　引導學(xué)生根據以前所學(xué)進(jìn)行口頭填空。

　�。�、自然過(guò)渡：這道題有很多種填法，同學(xué)們看了課文就知道了。

　　二、自讀討論

　�。�、各自輕聲讀課文。

　�。�、根據課文內容討論填空答案，如：（金色／可愛(ài)……）的草地

　�。�、設疑： 草地怎么會(huì )是金色的呢?為什么作者稱(chēng)它為可愛(ài)的草地呢？我們繼續學(xué)課文。

　　三、初讀感知

　�。�、學(xué)生自由讀課文，同桌交流預習時(shí)畫(huà)出的生字，讀準字音。

　�。�、同桌互相合作，交流，力爭把生字讀正確，把課文讀通。

　�。�、反饋：

　　出示含有生字的詞語(yǔ)，指名說(shuō)說(shuō)自己認識哪些詞語(yǔ)，帶領(lǐng)大家一起讀一讀。

　�。�、朗讀展示：

　　你最喜歡讀哪個(gè)自然段，站起來(lái)讀讀，讓我們感受你對它的喜愛(ài)！

　　四、再讀解疑

　�。�、為什么草地是金色的呢？自讀第一自然段體會(huì )：

　�、� 觀(guān)看錄象，給以直觀(guān)的感受。

　�、� 引導想象：

　　蒲公英盛開(kāi)了，目力所及的范圍內到處都是金色的蒲公英，在陽(yáng)光的映襯下金光閃閃，直刺你的眼。小鳥(niǎo)也來(lái)了，蝴蝶也來(lái)了，空氣中滿(mǎn)是青草的香氣和蒲公英柔嫩的絨毛。這時(shí)候你最想做什么？指名交流。

　�。�、朗讀第二、三自然段：

　�、� 思考圖中這兩個(gè)孩子分別是誰(shuí)，他們在做什么？輕聲朗讀課文后說(shuō)一說(shuō)。

　�、� 你覺(jué)得他們此時(shí)此刻的心情如何？這部分課文應該用什么語(yǔ)氣來(lái)讀？

　　各自試讀，指名交流。

　�、� 大家喜歡這草地、蒲公英嗎？請你對它們說(shuō)一句話(huà)。

　�。�、其實(shí)這草地并不是總是金色的，這里面的學(xué)問(wèn)可不��！

　�、� 自讀課文說(shuō)說(shuō)通過(guò)朗讀課文你知道了什么？（蒲公英色變的規律和原因）

　�、� 小博士講座：有關(guān)蒲公英色變的規律和原因。

　　學(xué)生上臺講述。

　�、� “有一天，我起得很早去釣魚(yú)。發(fā)現草地并不是金色的，而是綠色的，中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了”作者是怎么形容這變化的？（它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床）

　�。�、現在說(shuō)說(shuō)對這片草地幾句貼心話(huà)。

　　第二課時(shí)

　　一、匯報成果

　�。�、分小組總結匯報你的學(xué)習成果，你每小組可以任選一項進(jìn)行匯報。題目如下：

　�、� 多么有趣的蒲公英，______________________________（請圍繞“有趣”展開(kāi)），因為草地上長(cháng)滿(mǎn)了這么有趣的蒲公英，所以這草地多么___________。

　�、� 課題匯報：蒲公英的色變規律和原因分析。

　�、� 畫(huà)出你心目中的金色的草地，帶上你的畫(huà)向同學(xué)們介紹你喜歡的草地。

　�。�、學(xué)生匯報成果，教師相機總結指正。

　　二、識字寫(xiě)字

　�。�、投影出示生字詞，自讀，指名讀

　�。�、學(xué)生自主合作學(xué)習，討論怎么記住這些生字，并且介紹自己的識字方法。

　　例:“而”下加“女”，耍耍耍

　　“擾”添一撇，攏攏攏

　　“衣”服長(cháng)肥，裝裝裝

　　“取”字會(huì )“走”真有趣

　�。�、指導寫(xiě)字：

　�、� 讓學(xué)生觀(guān)察生字的比畫(huà)、偏旁、部件在田字格里的位置。

　�、� 說(shuō)說(shuō)哪些是上下結構，哪些是左右結構，哪些是左中右結構。

　�、� 小老師講經(jīng)驗：各類(lèi)字該怎么寫(xiě)。

　�、� 學(xué)生描紅，教師巡視，注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢。

　�、� 鞏固檢查。

　　三、拓展活動(dòng)

　　雙休日和爸爸媽媽一起到郊外的草地上去踏青，仔細觀(guān)察你所看到的草地，通過(guò)你喜歡的方式向同學(xué)們介紹你這次郊游所得。

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