狐貍和仙鶴的大班教學(xué)方案
狐貍和仙鶴的大班教學(xué)方案
活動(dòng)內容：狐貍和仙鶴
活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)察、想像、思考和討論的過(guò)程中，懂得對朋友應真誠、寬容。
2、學(xué)習運用此：又長(cháng)又尖、又闊又大、伸。
3、指導幼兒學(xué)習描述角色的心理活動(dòng)。
活動(dòng)準備：圖三副
活動(dòng)過(guò)程：
一、 觀(guān)察圖意，理解故事內容
1、出示圖1，交代角色，引出主題。
有一只狐貍想和仙鶴做朋友，有一天，狐貍碰見(jiàn)仙鶴，對它說(shuō)：“好朋友，今天我請客，走！”仙鶴就跟著(zhù)來(lái)到狐貍的家。
狐貍會(huì )怎樣招待仙鶴那？（仙鶴設想各種可能性）
到底狐貍是怎樣招待仙鶴的呢？
2、出示圖2
�。�1） 狐貍是怎樣招待仙鶴的？
�。�2） 狐貍在平底的小盤(pán)子里，盛了一些清湯對仙鶴說(shuō)：“好朋友別客氣，請吃呀！”仙鶴為什么不吃呢？
�。�3） 為什么狐貍能把小盤(pán)子里的湯咕嚕咕嚕全喝光？仙鶴又會(huì )怎樣想呢？
�。�4） 過(guò)了幾天，仙鶴也請狐貍去吃飯，仙鶴沒(méi)有喝到湯，為什么反而要請狐貍去吃飯呢？狐貍聽(tīng)說(shuō)仙鶴請客，它心里會(huì )怎樣想？
�。�5） 狐貍想，上次仙鶴來(lái)吃飯，什么也沒(méi)吃到，餓著(zhù)肚子回去了，這只笨仙鶴，還請我去吃飯。它高興地走在路上，見(jiàn)到兔子不去抓，見(jiàn)到小雞不去騙。為什么餓著(zhù)肚子的狐貍不去抓兔子，騙小雞呢？
�。�6） 狐貍還沒(méi)走到仙鶴家，就聞到一股香味，口水直往下流，猜一猜，仙鶴可能會(huì )怎樣招待狐貍呢？
�。�7） 仙鶴是怎樣招待狐貍的，請看圖。
3、出示圖3
�。�1） 仙鶴是怎樣招待狐貍的?
�。�2） 為什么仙鶴吃完了自己的一份，而狐貍卻只能眼巴巴的看著(zhù)鮮湯呢？
�。�3） 狐貍說(shuō)仙鶴笨，現在，它還會(huì )這樣想嗎？為什么？
�。�4） 仙鶴會(huì )對它說(shuō)什么悄悄話(huà)呢？
二、 完整欣賞配樂(lè )故事
三、 思考、延續
你認為仙鶴和狐貍，今后還會(huì )繼續做朋友嗎
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