小學(xué)課堂常規檢查情況的總結
小學(xué)課堂常規檢查情況的總結
“不做好常規工作，就不可能做到高效課堂”。本學(xué)期第四周，學(xué)校教學(xué)處組織了以學(xué)校行政暨年級部長(cháng)組成的檢查組對課堂常規進(jìn)行了檢查。主要對學(xué)生的課前準備、按時(shí)上課、上課問(wèn)候、遲到報告、聽(tīng)課表現、舉手發(fā)言、讀書(shū)姿勢、坐立姿勢、寫(xiě)字姿勢、下課禮儀這十項內容進(jìn)行檢查。整個(gè)檢查過(guò)程，全體師生以理解和支持的態(tài)度配合學(xué)校的檢查。通過(guò)檢查，發(fā)現一年級新生盡管是入學(xué)才一個(gè)月的孩子，但在我們老師的精心教育下，都已養成了良好的學(xué)習習慣，這是讓我們感到欣慰的。尤其一（3）班、二（4）班、三（3）班、四（2）班、五（1）班、六（2）班這六個(gè)班在同年級中執行課堂常規執行得最好，值得表?yè)P，現將檢查情況總結如下：
一、主要亮點(diǎn)：
1、大部分學(xué)生能準時(shí)或提前進(jìn)入教室靜候老師。
2、大部分班級做到按時(shí)上課，遲到報告，上課行上課禮，下課能行下課禮。
3、學(xué)生上課出勤情況整體優(yōu)良，出勤率98%以上。常規缺課0人次，事/病假2人次。
4、大部分學(xué)生精神飽滿(mǎn)的認真聽(tīng)課，課堂紀律較好。
5、大部分學(xué)生自覺(jué)養成讀書(shū)端書(shū)的習慣。
二、存在問(wèn)題：
1、課前準備做得不夠好。例如，上課不帶課本，上課了才匆匆從書(shū)包取書(shū)或學(xué)具出來(lái)，靜不下來(lái)，趴不下去等現象還是比較常見(jiàn)。檢查中發(fā)現，上綜合科的課時(shí)學(xué)生不帶課本現象比較嚴重。
2、在個(gè)別老師的課堂上，有三兩個(gè)學(xué)生說(shuō)話(huà)或搞小動(dòng)作現象。
3、上課禮動(dòng)作不規范或不行下課禮的現象時(shí)有發(fā)生。檢查中發(fā)現，有些班級某些學(xué)科就存在這種情況。
4、上課拖堂，不準時(shí)下課，課間不做眼操。
5、讀書(shū)不端書(shū)，寫(xiě)字姿勢不正確，未做到“三個(gè)一”。
6、上課有問(wèn)題要發(fā)言，不是先舉手征得老師同意后再發(fā)言或別人發(fā)言時(shí)，應認真聽(tīng)別人的發(fā)言，而是隨便插話(huà)或搶答，打斷別人的發(fā)言，這都是不禮貌的行為。
7、上課了，看見(jiàn)有學(xué)生從教室匆匆出來(lái)，又匆匆向教師辦公室走去，一打聽(tīng)才知道，這些是教師的使者，去辦公室幫老師拿東西。
三、努力方向：
今后，學(xué)校將繼續把常規工作作為打造高效課堂的基礎工作來(lái)抓，從細節入手，提高課堂教學(xué)效率。并要求全體老師加強課堂常規管理力度，爭取杜絕所有影響教學(xué)秩序的情況發(fā)生。
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