《綜合運用幾何工具》教學(xué)設計范文
《綜合運用幾何工具》教學(xué)設計范文
教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生認識繪圖工具，并使用它畫(huà)出所需的幾何圖形，改變圖形的大小、位置、方向、顏色。
2、利用繪圖工具設計各種圖形，配上各種顏色。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認識繪圖工具欄，并使用它繪制幾何圖形，學(xué)會(huì )改變圖形的大小、方向、位置，給圖形填充顏色。
2、繪制的過(guò)程中巧妙的運用shift鍵。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、 激趣引入 揭示課題
出示一個(gè)由幾何圖形構成的小房子，然后進(jìn)行提問(wèn)：同學(xué)們覺(jué)得小房子漂亮嗎？它是由什么圖形構成的？學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現圖畫(huà)都是由一些幾何圖形構成的。以此揭示課題并板書(shū)，這樣的激趣引入，能快速、有效地集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的求知興趣。
�。ǘ�、自主學(xué)習、講授新課
1、認識繪圖工具欄的工具以及運用。
設計一個(gè)尋寶的過(guò)程，喻知識為寶藏，使教學(xué)內容富于趣味性，讓學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中獲得知識，成為課堂的主人。
A、踏上尋寶之路——打開(kāi)繪圖工具欄的途徑
B、 發(fā)現寶藏——認識各種工具的名稱(chēng)
C、 開(kāi)發(fā)寶藏——運用繪圖工具學(xué)習繪圖
D、享用寶藏——設計不同的幾何圖形
2、在學(xué)生熟悉運用繪圖工具欄畫(huà)圖的基礎上，學(xué)習幾何圖形的變化。
A、出示小明為學(xué)校圣誕晚會(huì )舞臺繪制的設計圖，激發(fā)學(xué)生想學(xué)的求知欲。
B、 讓學(xué)生運用前面學(xué)過(guò)的知識改變幾何圖形的大小、位置，老師在旁 作指導。
C、 讓學(xué)生通過(guò)看書(shū)并討論怎樣設計各種線(xiàn)段和線(xiàn)形。
D、引導學(xué)生如果涂上顏色，圖形就更加美麗了，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、繪制圣誕小屋
A、再次出示圣誕小屋讓學(xué)生觀(guān)察。
B、 學(xué)生討論怎樣繪制出這小房子，并動(dòng)手操作。
C、 評選優(yōu)秀作品
D、請畫(huà)得好的同學(xué)當小老師，在學(xué)生面前操作。
�。ㄈ�、布置作業(yè)
用幾何圖形工具 設計教室圣誕氛圍布置
�。ㄋ模�、學(xué)生反饋，總結全課
1、讓學(xué)生談?wù)劷窆澱n的收獲，通過(guò)這樣的反思，讓獲得的知識在課堂上得到拓展與延伸。
2、教師總結：生活中的事物變化萬(wàn)千，圖形的變化也是多種多樣的，只要我們善于動(dòng)腦動(dòng)手，就可以設計更多更美的幾何圖形，去美化我們的生活。
【《綜合運用幾何工具》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
小學(xué)《圖形與幾何》教學(xué)設計（通用11篇）05-02
綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設計03-20
空間幾何體的直觀(guān)圖教學(xué)設計（通用5篇）03-04
大班鞋底的秘密綜合活動(dòng)的教學(xué)設計02-24
音樂(lè )綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設計（精選18篇）10-12
五年級下冊《未來(lái)的交通工具》的教學(xué)設計02-21
關(guān)于圖譜在幼兒園音樂(lè )欣賞教學(xué)中的設計與運用07-03
《臉譜》四年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設計02-23
《標牌設計》的教學(xué)設計03-14