《我戰勝了自己》的教學(xué)設計
《我戰勝了自己》的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、運用多種識字方法自主學(xué)習6個(gè)會(huì )認字，其中包括多音字"幾"；學(xué)會(huì )8個(gè)會(huì )寫(xiě)字；參照"我的詞語(yǔ)庫"自主積累詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，感受人物動(dòng)作神態(tài)、心理活動(dòng)描寫(xiě)的妙處，豐富語(yǔ)言積累。
3、明白"最困難得莫過(guò)于戰勝自己"這樣一個(gè)道理，培養孩子積極向上的情操。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、感受人物動(dòng)作神態(tài)、心理活動(dòng)描寫(xiě)的妙處，豐富語(yǔ)言的積累。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，培養孩子積極向上的情操。
教學(xué)準備：
課文朗讀帶、生字卡片等。
教學(xué)步驟：
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情境，導入新課
1、出示課文中作者參加越野跑的圖，問(wèn)：你知道圖上的人在干什么嗎？想知道這次越野跑的結果嗎？讓我們一起來(lái)學(xué)習第8課《我戰勝了我自己》。
2、板書(shū)課題，齊讀。
二、初讀課文，自主識字
1、默讀課文，標好自然段，圈出文中生字，在不理解的地方做記號。
2、提問(wèn)：你讀懂了什么？
3、出示生字詞，指名認讀生字新詞。
4、運用多種方式自主識字。
5、生字、詞語(yǔ)回歸課文，指名分小節讀課文，檢查是否讀得正確、流利。
三、再讀課文，理解內容。
1、再讀課文，重點(diǎn)抓住2、3小節"賽中"這一部分去讀，找出描寫(xiě)人物動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)的語(yǔ)句來(lái)理解、感悟。
2、議一議："我"是怎樣戰勝自己的？
3、比賽結果怎樣？作者為什么會(huì )認為"最大的獎勵是我戰勝利自己？" 引導學(xué)生理解"最困難的莫過(guò)于戰勝自己"這句話(huà)。
4、聯(lián)系自己說(shuō)一說(shuō)：你有過(guò)這樣戰勝自己的經(jīng)歷嗎？今后你如果遇到了困難，你會(huì )怎么做？
四、在感悟
理解的基礎上練習有感情地朗讀課文。
五、作業(yè)
把課文中描寫(xiě)人物動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)的詞句摘抄下來(lái)，豐富語(yǔ)言積累。
第二課時(shí)
一、鞏固復習
1、出示生字、新詞，開(kāi)火車(chē)認讀。
2、指名分自然段朗讀課文，要求讀正確、流利、有感情。
二、指導書(shū)寫(xiě)生字
1、出示要寫(xiě)的8個(gè)字，認真觀(guān)察這8個(gè)字在田字格中的位置。
2、重點(diǎn)指導"班""超"這兩個(gè)字，寫(xiě)好走字旁，走字旁的最后一筆是橫捺，要寫(xiě)穩，以托起右上半部分。
3、練習書(shū)寫(xiě)，提醒學(xué)生注意字的間架結構，把字寫(xiě)美觀(guān)。
4、擴詞，造句練習。
三、發(fā)散思維
1、學(xué)了這篇文章，你想對小作者說(shuō)些什么？把你想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
2、聯(lián)系上學(xué)期我們學(xué)習的課文《自信》，你又明白了什么？ 指名說(shuō)。
四、拓展延伸。
把自己學(xué)了這篇課文后的感受寫(xiě)下來(lái)，特別是要談?wù)勛约航窈笥龅嚼щy會(huì )怎么做？
五、實(shí)踐練習
1、課外閱讀一些優(yōu)秀人物的故事，培養孩子積極向上的情操。
2、找一找有關(guān)自信、戰勝困難方面的格言，讀讀抄抄，激勵自己。
板書(shū)設計：
我戰勝了自己
賽前 賽中 賽后
躲、怕 暗下決心 喘著(zhù)氣
央求換人 拼命向前 很累，卻很高興
全身發(fā)抖 咬緊牙關(guān) 獲得緞帶
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